上網(wǎng)查找資料

上網(wǎng)查找資料》教學(xué)案例一、教學(xué)指導(dǎo)思想建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，知識不是通過教師傳授得到的，而是學(xué)習(xí)者在一定的情境下，借助他人（教師、學(xué)習(xí)伙伴、網(wǎng)絡(luò)工具等）的幫助，利用必要的學(xué)習(xí)資料，通過意義建構(gòu)方式獲得的。建構(gòu)既是對新知識意義的建構(gòu)，同時(shí)又包含對原有經(jīng)驗(yàn)的改造和重組。建構(gòu)主義教學(xué)設(shè)計(jì)原則強(qiáng)調(diào)：學(xué)生的學(xué)習(xí)活動必須與大的任務(wù)或問題相結(jié)合；以探索問題來激發(fā)和維持學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的興趣和動機(jī)；創(chuàng)建寬松真實(shí)的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生帶著任務(wù)和問題去學(xué)習(xí)；學(xué)生擁有學(xué)習(xí)的主動權(quán)，教師是引導(dǎo)者，不斷引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題，同時(shí)也是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴。建立在“建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論”上的“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)模式，很適合信息技術(shù)課程的教與學(xué)?！叭蝿?wù)驅(qū)動”教學(xué)模式的出發(fā)點(diǎn)是：抓住信息技術(shù)學(xué)科特點(diǎn)，以信息處理為核心，以學(xué)生為主體對象，改變傳統(tǒng)的“老師教、學(xué)生學(xué)”的教學(xué)模式，以完成和實(shí)現(xiàn)“任務(wù)”為線索，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、處理信息、整合信息于學(xué)科的學(xué)習(xí)應(yīng)用中的能力，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和獨(dú)立分析問題、解決問題的能力，帶動學(xué)生創(chuàng)新能力、自學(xué)能力、理論聯(lián)系實(shí)踐能力的提高，增強(qiáng)學(xué)生獨(dú)立意識和團(tuán)體協(xié)作精神?；谝陨纤伎?，本節(jié)課我注重體現(xiàn)了以下幾個思想：1．注重學(xué)生興趣的引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。在本節(jié)課，我采用情境教學(xué)法導(dǎo)入課題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2．講練結(jié)合。單就內(nèi)容而言，對已了解了一定因特網(wǎng)知識的學(xué)生來說并不難，而且也是學(xué)生非常感興趣的東西，因此在課堂上只需堅(jiān)持精講多練的原則。重難點(diǎn)知識精講。3．改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。利用任務(wù)驅(qū)動法，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，通過自主探究解決問題；學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動愉快的學(xué)習(xí)，并且通過多種學(xué)習(xí)方式（如自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)、自我創(chuàng)新等），獲取信息，掌握操作。4．分層教學(xué)的實(shí)施。照顧到學(xué)生個體差異性，使得每一位學(xué)生在教學(xué)活動都獲得個體的發(fā)展。（不同對象分別對待）通過小組合作及分層完成任務(wù)，解決學(xué)生間的水平差異。5．充分利用積極性因素，從而促進(jìn)學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在的學(xué)生一般都有很強(qiáng)的表現(xiàn)欲，所以我充分利用學(xué)生在實(shí)踐中的成就感，讓學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果，調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)；二、教材分析《上網(wǎng)查找資料》是福建教育出版社出版的初一信息技術(shù)教材第三單元第二節(jié)的內(nèi)容。它是建立在學(xué)生已學(xué)習(xí)掌握了《上網(wǎng)瀏覽信息》課的基礎(chǔ)之上的一節(jié)內(nèi)容，在本模塊中占有一個很重要的地位，起著承上啟下的作用，直接關(guān)系到下一單元的學(xué)習(xí)。從教材內(nèi)容來看，對學(xué)生有較強(qiáng)的吸引力，但從內(nèi)容結(jié)構(gòu)上看，看似比較簡單，實(shí)際上如在教學(xué)中只讓學(xué)生單純?yōu)檎莆罩R而教，會使教學(xué)顯得空洞，學(xué)生注意力渙散，學(xué)習(xí)的興趣、積極性下降。因而在授課的過程中，應(yīng)注重師生間的互動性和操作性。三、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：1．了解搜索器（或搜索引擎）的概念，知道常用的搜索器網(wǎng)址有哪些。2．學(xué)會用搜索器搜索相關(guān)信息內(nèi)容的網(wǎng)頁及網(wǎng)站。3．掌握保存網(wǎng)頁中圖片的方法。操作目標(biāo)：能比較熟練地利用搜索器進(jìn)行查找所需要的相關(guān)的網(wǎng)頁或網(wǎng)站，并能保存圖片到指定的位置。能力目標(biāo)：提高學(xué)生探究問題和解決問題的能力，增強(qiáng)學(xué)生的動手操作能力。情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：1.在學(xué)生自主探究的過程中體驗(yàn)成功，感受到合作學(xué)習(xí)的快樂。增強(qiáng)學(xué)生的組織能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。2．體會網(wǎng)絡(luò)給我們生活方式帶來的巨大改變，激發(fā)學(xué)生熱愛信息技術(shù)的情感。增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德觀四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：1．利用搜索引擎進(jìn)行相關(guān)信息內(nèi)容的查找（網(wǎng)頁、網(wǎng)站）。2．將搜索到的圖片保存到指定的位置。3．提高學(xué)生探究問題和解決問題的能力。難點(diǎn)：利用搜索引擎快速而又準(zhǔn)確地檢索到相關(guān)的信息。五、教學(xué)課時(shí)1課時(shí)完成。六、教學(xué)方法情景導(dǎo)入法、任務(wù)驅(qū)動法、引導(dǎo)講解法。七、教學(xué)手段運(yùn)用多媒體網(wǎng)絡(luò)微機(jī)室。本課教學(xué)應(yīng)至少一人或兩人一機(jī)，以寬帶的形式接入因特網(wǎng)，網(wǎng)速較快。其次要安裝多媒體教學(xué)課件。這兩點(diǎn)對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的保持和教學(xué)的效果好壞會產(chǎn)生直接的影響。八、教學(xué)過程設(shè)計(jì)（一）創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣大多數(shù)學(xué)生對體育明星和影視明星都比較熟悉，甚至有些崇拜。據(jù)此，先讓學(xué)生觀看大屏幕，展示體育明星姚明、貝克漢姆的照片、影視明星劉德華、趙薇、周杰倫的照片，然后提出問題。師：這些漂亮的照片大家知道是怎么找到的嗎？你們想知道他們個人的具體情況嗎？還有沒有其他明星的照片？怎樣把這些圖片保存下來？生：（回答）（有的說從報(bào)刊雜志上，有的說是從別人告訴自己的網(wǎng)址中找到的，有的是從一個網(wǎng)頁上偶然鏈接上去的，也有個別有經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)說可以利用某些網(wǎng)站的搜索功能進(jìn)行有目的的搜索。）師：大家說的辦法都很好。但互聯(lián)網(wǎng)上的信息如無邊無垠的大海，我們該如何“大海撈針”找到自己喜歡的網(wǎng)站和內(nèi)容呢？剛才有些同學(xué)說利用某些網(wǎng)站搜索功能，這倒是一個不錯的選擇。這種專門幫助我們在因特網(wǎng)上查找信息的網(wǎng)站我們就叫它為“搜索器（也叫搜索引擎）”。有誰能告訴大家你用的“搜索引擎”嗎？生舉手示意，教師結(jié)合學(xué)生的回答通過多媒體教學(xué)系統(tǒng)進(jìn)行演示。］師：（如果學(xué)生沒有提到Google與Baidu）現(xiàn)在我給大家再介紹二個很有名的朋友，他們分別叫“狗狗”和“百度”。下面讓我們利用這些“搜索引擎”，來滿足大家的不同愿望。因特網(wǎng)中的搜索引擎的巨大功能。通過大屏幕，展示教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生熟悉和認(rèn)識教學(xué)目標(biāo)。（二）提供機(jī)會，經(jīng)歷過程互動教學(xué)任務(wù)1：到“雅虎”網(wǎng)站上去拜訪中國女足。明確任務(wù)：同學(xué)們，說到我國的女排大家可能很熟悉，但對中國女足的情況你了解嗎？你們想知道我國女足的近況嗎？接下來老師就向你們介紹一位新朋友，它將引導(dǎo)我們一起查找到有關(guān)女足的信息報(bào)道，它就是著名的“雅虎”網(wǎng)站。（展示該網(wǎng)站的地址，讓學(xué)生自己試著操作一下，教師巡堂查看學(xué)生的搜索情況，指名讓個別學(xué)生說一下自己查找的相關(guān)網(wǎng)頁地址及內(nèi)容，老師再加以補(bǔ)充說明，給予好的學(xué)生以表揚(yáng)和鼓勵。這里重點(diǎn)說明一下關(guān)鍵字的輸入，要求學(xué)生輸入的關(guān)鍵字必須具體、有針對性。）互動教學(xué)任務(wù)2：去看看中學(xué)教育網(wǎng)站?！按蠹覄偛湃タ戳伺愕南嚓P(guān)內(nèi)容，有些同學(xué)還要求看看與自己學(xué)習(xí)關(guān)系最密切的教育網(wǎng)站，那就讓我們一同走進(jìn)中學(xué)教育網(wǎng)站。在這里會滿足大家不同的需求，它既有大家學(xué)習(xí)用的各學(xué)科試題，還有課文中的其它資料，下面我們就一起來查找一下：”（展示第二個問題：哪些網(wǎng)站有中學(xué)生需要的各學(xué)科試題或?qū)W習(xí)資料？）布置學(xué)生自己動手利用“百度”搜索引擎查找一下相關(guān)的“中學(xué)教育網(wǎng)站”，告訴學(xué)生“百度”網(wǎng)站的地址，WWW.BAIDU.COM，然后針對學(xué)生的操作情況加以小結(jié)說明。針對存在的問題，讓學(xué)生自己說明一下，然后讓掌握比較好的學(xué)生幫助解決一下，教師再加以補(bǔ)充說明操作的具體步驟。操作中，同樣要求學(xué)生輸入的關(guān)鍵字要具體，有針對性?；咏虒W(xué)任務(wù)3：尋找圖片?！皠偛旁跒g覽過的網(wǎng)站中，大家看到了一些比較好的圖片，事實(shí)上還有很多同學(xué)們更感興趣的圖片，象大家喜歡的各種明星照等，下面就滿足同學(xué)們的不同愿望，讓我們一起再次進(jìn)入“百度”，利用這神奇的搜索器來幫我們找一找，那里肯定有大家喜歡的各類圖片”。（展示第三個問題：我喜歡的美麗風(fēng)景圖片和影視明星圖片你有嗎？怎么找到??？）指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己喜歡的圖片類型，用“百度”搜索器進(jìn)行查找，然后加以展示，讓大家分享一下他所找到的好的圖片。教師結(jié)合學(xué)生的操作情況，加以表揚(yáng)和鼓勵，并緊接著引出下一個問題：“大家剛才搜索到了這么多美麗而又精彩的圖片，是不是很想保存下來??？那下面我們就一起再來進(jìn)入下一問題的學(xué)習(xí)”，（展示第四個問題：如何保存圖片？）互動教學(xué)任務(wù)4：保存圖片。先讓學(xué)生自己說一下如何保存，然后根據(jù)實(shí)際情況，教師再加以補(bǔ)充說明保存的簡單方法：將光標(biāo)移動到查找的圖片上點(diǎn)一下鼠標(biāo)的右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇“圖片另存為”，然后在彈出的對話框中，選擇保存的文件夾，輸入文件名，點(diǎn)擊“保存”即可。（三）教師小結(jié)網(wǎng)絡(luò)帶給我們許多方便之處，我們一方面要把上網(wǎng)的方法牢牢地學(xué)在手，以使網(wǎng)絡(luò)更好地為我們的生活和學(xué)習(xí)服務(wù)。但另一方面，網(wǎng)上也不可避免的有一些有害信息，對于這些信息，我們還是要加以防范上網(wǎng)要注意網(wǎng)德。給學(xué)生宣傳青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約。http：///focus/rules.shtml。最后指名讓學(xué)生自己說一下今天學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容，然后老師加以補(bǔ)充說明。（展示板書）（四）實(shí)踐運(yùn)用，拓展練習(xí)，鞏固方法讓學(xué)生結(jié)合課后習(xí)題進(jìn)行操作練習(xí)。并根據(jù)神州六號載人飛船的發(fā)射成功，讓學(xué)生試著搜索一下相關(guān)的信息。教師巡視指導(dǎo)，并加以總結(jié)：同學(xué)們，通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什