中考政治情境題歸納

中考思品情境題歸納對下列情況，請說出正確的做法（要求合情、合理、合法，切實可行有效），并簡要說明理由。1．遇到紅燈，與你同行的小明說：“沒關(guān)系，沖過去！”你會：阻止小明，等綠燈亮了再過去。理由：因為社會生活離不開共同準(zhǔn)則，公民要自覺遵守交通規(guī)則；公民應(yīng)自覺守法，勇于護(hù)法，同違法行為作斗爭。2．你的同學(xué)在閱覽室內(nèi)大聲喧嘩。你會：及時勸阻同學(xué)，或告訴老師，讓老師整頓紀(jì)律。理由：因為同學(xué)這種行為是擾亂公共秩序的行為。3．你的同學(xué)為了取樂，撥打報警電話“110”謊稱自己被綁架。你會：立即制止這位同學(xué)。理由：因為謊報險情是擾亂公共秩序的行為，要承擔(dān)法律責(zé)任。4．在放學(xué)路上，看見同學(xué)把路上掛有紅燈的危險標(biāo)志牌搬開。你會：勸說同學(xué)將標(biāo)志牌搬回來，或自己主動將標(biāo)志牌搬回來。理由：因為在車輛、行人通行的地方故意移動標(biāo)志是危害公共安全的違法行為；青少年既人學(xué)會同危害公共安全的行為作斗爭，又要自覺按法律的要求規(guī)范自己的行為，以實際行動維護(hù)公共安全。5.你的同學(xué)因害怕社會青年勒索，上學(xué)時身上帶自一把鋒利的小刀。你會：勸阻同學(xué)，或向老師報告。理由：因這種行為是危害公共安全的違法行為。6.看見同學(xué)用小刀在文物上刻“×××到此一游”。你會：立即制止亂刻字的行為。理由：因為這是妨害社會管理秩序的行為，要受法律制裁。是不文明行為，是自身素質(zhì)不高的表現(xiàn)。7.為了放學(xué)能早點回家，不少同學(xué)都從校園的草坪中踏過。你會：我不會從校園的草坪踏過。理由：因為這是妨害社會管理秩序的行為，要受法律制裁。同時也是不珍愛生命的表現(xiàn)。8.有人在鬼鬼祟祟兜售“價廉物美”的手機(jī)。你會：拒買并報警。理由：因為明知贓物而購買是妨害社會管理秩序的行為，要受法律制裁，同時青少年既要敢于又要善于同違法行為作斗爭。9.放學(xué)后，我要購買文具，看見校門口無證攤點處有很便宜的文具。你會：不去無證攤點處購買，同時向有關(guān)部門報告。理由：因為去無證攤點處購買商品，不僅使自身的合法權(quán)益得不到保障，而且縱容了違法行為，不利于良好市場秩序的形成；在日常生活中公民應(yīng)自覺守法，勇于護(hù)法，維護(hù)法律的尊嚴(yán)。10.賣菜的父母將過夜變質(zhì)的蔬菜摻在鮮菜中，準(zhǔn)備售出。你會：勸阻父親，并指出父親的行為是違法的。理由：因為經(jīng)濟(jì)活動的參與者要遵守公平、誠實信用的原則，要依法規(guī)范自己的行為。11.期末考試，你發(fā)現(xiàn)某同學(xué)把復(fù)印縮小的材料帶入考場準(zhǔn)備偷看。你會：勸阻同學(xué)，告訴他這是不誠信的表現(xiàn)，或向老師報告。理由：誠實守信是公民的基本道德規(guī)范，青少年應(yīng)培養(yǎng)誠實守信的良好品質(zhì)，誠實做人。12.臨近中考，父母建議一起去拜神求簽，保佑考出好成績。你會：勸父母停止迷信活動，并通過自己努力學(xué)習(xí)考出好成績。理由：因為迷信活動不符合社會主義精神文明建設(shè)的要求。13.看見一位同學(xué)正在為學(xué)校的草坪制作保護(hù)標(biāo)語。你會：幫助這位同學(xué)一起制作。理由：這是保護(hù)環(huán)境的有益活動，符合保護(hù)環(huán)境基本國策的要求。14.在走廊上看見同學(xué)隨地吐痰，亂扔紙屑。你會：勸阻同學(xué)，把紙屑撿起。理由：隨地吐痰、亂扔紙屑會造成環(huán)境污染；保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)。15.有的同學(xué)在洗手后，不關(guān)水龍頭，任水流淌。你會：關(guān)掉水龍頭，或設(shè)計一條標(biāo)語貼在水龍頭上方。理由：因為節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)；落實環(huán)保行為，要從身邊小事做起。16.放學(xué)路上，網(wǎng)吧老板：“小朋友，進(jìn)來看看，我們這里包吃、包住、包玩，價格優(yōu)惠?！蹦銜翰贿M(jìn)網(wǎng)吧，指出網(wǎng)吧老板的違法行為，向有關(guān)部門舉報。理由：青少年要增強(qiáng)自我保護(hù)的意識和能力，抵制不良誘惑，敢于善于同違法行為作斗爭。17.同學(xué)約你到營業(yè)性舞廳跳舞。你會：拒絕，并勸阻同學(xué)也不要去。理由：未成年人保護(hù)法規(guī)定，營業(yè)性舞廳等不適宜未成年人活動的場所，不得允許未成年人進(jìn)入。18.在家里，父母每天晚上打麻將賭博，影響你讀書。你會：勸說父母履行教育保護(hù)子女的義務(wù)；向父母說明賭博的危害性，勸其不要賭博；如果不聽可以向有關(guān)部門報告。理由：因為未成年人保護(hù)法中的家庭保護(hù)規(guī)定：父母要以正確的思想、品行引導(dǎo)、教育未成年人，為未成年人創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境；我國依法打擊賭博違法犯罪行為。19.考試成績不理想，遭父母的責(zé)罵和毒打。你會：查找考試成績不理想的原因，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，發(fā)奮學(xué)習(xí)，努力提高成績，向父母宣傳法律知識，要求父母改進(jìn)教育方法；可向有關(guān)部門求助，或者用法律手段解決。理由：因為正在接受義務(wù)教育的學(xué)生要履行完成規(guī)定學(xué)習(xí)任務(wù)的義務(wù)；未成年人保護(hù)法家庭保護(hù)規(guī)定，父母要履行對子女教育、保護(hù)的責(zé)任。20.做錯了作業(yè)，老師罰你重做20遍。你會：查找作業(yè)做錯的原因；指出老師的行為是錯誤的，希望老師改進(jìn)教育方法；向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)或上級部門反映情況，要求制止老師的行為。理由：因為未成年人保護(hù)法、義務(wù)教育法規(guī)定學(xué)校老師要關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格尊嚴(yán)，不得體罰或變相體罰學(xué)生；學(xué)生應(yīng)履行尊敬師長，努力完成規(guī)定學(xué)習(xí)任務(wù)的義務(wù)。21.班主任按照成績排座位，成績高的同學(xué)坐好的位置，成績低的坐不好的位置。你會：建議老師按照個子高矮排座位，或根據(jù)學(xué)生視力狀況排座位。理由：因為未成年保護(hù)法規(guī)定，老師要關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，要尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)。22.朋友聚會時，有人給你搖頭丸：“來一顆，提提神?！蹦銜壕芙^不良誘惑，并向朋友指出吸毒具有危害性，是違法行為。理由：因為青少年要珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品；要勇于與毒品違法行為作斗爭。23.到超市購物付款后正準(zhǔn)備離開時，保安人員懷疑你偷了超市東西，對你強(qiáng)行搜身。你會：指出這是違法行為，應(yīng)承擔(dān)法律責(zé)任；撥打“110”；向法院起訴，依法維護(hù)自身合法權(quán)益。理由：因為公民的人身自由不受侵犯，身體不受非法搜查；公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯，禁止用任何方法對公民進(jìn)行侮辱、誹謗和誣告陷害。24.同桌小強(qiáng)趁你不在時拆看了你最近收到的一封信的內(nèi)容，并在同學(xué)中傳播。你會：批評教育小強(qiáng)，向小強(qiáng)指出這種行為是違法的，或向老師報告。理由：因為憲法規(guī)定，公民的通信自由、通信秘密受法律保護(hù)；我國公民享有穩(wěn)私權(quán)，尊重他人隱私，是每個公民應(yīng)有的道德品質(zhì)，也是必須遵循的共同行為準(zhǔn)則。25.你的同學(xué)給你取綽號。你會：進(jìn)行批評，向同學(xué)指出這種行為是違法的或要求他賠禮道歉。理由：因為給別人取綽號侵犯了他人的名譽(yù)權(quán)。26.你獲得“三好生”稱號，卻有同學(xué)諷刺挖苦。你會：進(jìn)行批評，并指出這樣做是侵犯公民的榮譽(yù)權(quán)。理由：因為我國公民依法享有榮譽(yù)權(quán)。27.有人假冒你的姓名做一些違反學(xué)校紀(jì)律的事。你會：向老師或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映真實情況，要求查出冒充的人，并對其批評教育。理由：因為我國公民享有姓名不受侵犯的權(quán)利。28.你發(fā)現(xiàn)你的照片被某照相館擅自放在某櫥窗。你會：指出照相館的做法是錯誤的，要求其改正做法，并可要求其給一定的精神賠償。理由：因為我國公民享有肖像權(quán)，照相館侵犯了公民的肖像權(quán)；消費者享有依法求償權(quán)。29.你的好朋友自視身體強(qiáng)壯，欺負(fù)、毆打低年級同學(xué)。你會：進(jìn)行勸阻，或告訴老師，讓老師制止這種行為。理由：因為法律保護(hù)公民的生命健康不受非法侵犯；團(tuán)結(jié)友善是公民基本道德規(guī)范之一。30.鄰居有一位老人常常生病，她的成年子女以經(jīng)濟(jì)緊張為由，不愿服侍并承擔(dān)老人的醫(yī)療費。你會：告訴老人正確的處理辦法。向有關(guān)部門反映，由該部門調(diào)解，調(diào)解不成時，由人民法院判決。理由：憲法、婚姻法規(guī)定，成年子女有贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)。31.父母在生活、工作中遇到不順心的事，情緒低落。你會：安慰和體貼父母，嚴(yán)格要求自己，不使父母為自己操心。理由：因為子女應(yīng)履行家庭義務(wù)，在精神上給父母必要的慰藉。32.你的好朋友悄悄對你說：“今天我們不去上學(xué)，我請客到網(wǎng)吧玩游戲?！蹦銜壕芙^朋友要求，勸說他及時上學(xué)。理由：正在接受義務(wù)教育的學(xué)生應(yīng)珍惜受教育的權(quán)利，自覺履行遵守法律和學(xué)校紀(jì)律，努力完成規(guī)定學(xué)習(xí)任務(wù)的義務(wù)。33.開學(xué)初，班主任以小剛表現(xiàn)不好、學(xué)習(xí)差為由不讓其上學(xué)。你會：指出班主任做法的錯誤，必要時可向教育主管部門反映，維護(hù)受教育權(quán)。理由：因為學(xué)校應(yīng)關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，保障學(xué)生的受教育權(quán)，不得勒令學(xué)生退學(xué)。34.做生意的父親以“店鋪缺人手”等理由，讓你退學(xué)到店鋪幫忙。你會：告知父親其做法是違法的，要求父親送自己上學(xué)接受義務(wù)教育；可求助法律，依法維護(hù)自己受教育的合法權(quán)益，如向當(dāng)?shù)卣从城闆r，或直接向法院起訴。理由：因為憲法規(guī)定，中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)；未成年人保護(hù)法、義務(wù)教育法規(guī)定，必須尊重未成年人受教育權(quán)，保證子女接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。35.花了一元錢在商店買了一根火腿腸，卻是過期變質(zhì)的。你會：找商家交涉；如無果，可撥打12315，找消費者協(xié)會調(diào)解或向工商部門申訴。理由：因為消費者依法享有人身、財產(chǎn)安全不受損害的權(quán)利、公平交易權(quán)、知悉權(quán)和依法求償權(quán)。36.在餐廳消費，服務(wù)員說：“如果不要發(fā)票可以多打折。”你會：堅持索要發(fā)票或向稅務(wù)機(jī)關(guān)反映情況。理由：依法納稅是公民的義務(wù)37.市政府就中小學(xué)劃片招生及新建校址問題召開由部分學(xué)生和家長參加的座談會，并邀請你參加。你會：積極參與。理由：因為作為國家小主人，有積極參與政治文明建設(shè)的責(zé)任，要依法行使使批評建議權(quán)。38.你發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對本班的一位少數(shù)民族同學(xué)很不尊重，時常拿他的方言取樂。你會：上前制止。理由：公民有維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的義務(wù)，應(yīng)積極同破壞民族團(tuán)結(jié)、制造民族分裂的行為作斗爭。39.在旅游景點，兩名外國游客在向你打聽參觀路線。你會：熱情介紹。理由：因為公民有維護(hù)祖國榮譽(yù)和利益的義務(wù)；或助人為樂是傳統(tǒng)美德。40.放學(xué)路上，有個社會青年給你一支煙。做法：斷然拒絕，堅決不抽。理由：青少年要自覺抵制不良誘惑。41.你的好朋友犯錯了，老師來向你詢問情況。做法：如實向老師匯報，同時認(rèn)真做好同學(xué)的思想工作。理由：做人要誠實守信、明辨是非。42.學(xué)校經(jīng)常組織升國旗活動，當(dāng)五星紅旗隨著雄壯的國歌冉冉升起。做法：嚴(yán)肅認(rèn)真，行注目禮。理由：青少年從小要培養(yǎng)愛國主義精神。42.上學(xué)路上，你急匆匆地騎著自行車往學(xué)校趕，到“十字”路口遇到紅燈。做法：停車，等綠燈亮了以后再通過。理由：自覺遵守交通規(guī)則是我們應(yīng)盡的義務(wù)。43.在公共汽車上，你坐在自己的座位上很舒服地看著車外的風(fēng)景，到了下一站，有位老人上車了。做法：主動讓座。理由：助人為樂是中華民族的傳統(tǒng)美德。44.小強(qiáng)與鄰班同學(xué)發(fā)生了沖突，覺得吃了虧，準(zhǔn)備邀好朋友去報復(fù)對方。如果你是小強(qiáng)的好朋友：你會：勸阻小強(qiáng)或調(diào)解、溝通；或報告老師等理由：報復(fù)行為違紀(jì)違法，應(yīng)用合法的方式維護(hù)自己的合法權(quán)利（或應(yīng)學(xué)會寬容等）45.近來，小玲發(fā)現(xiàn)同學(xué)們總是表情怪怪的。一打聽，原來是小明把她的私人日記上傳到了網(wǎng)上。小明侵犯了小玲的：侵犯了小玲的隱私權(quán)小玲的正確做法是：要求小明賠禮道歉，停止侵害46.九年級（1）班的小麗同學(xué)發(fā)現(xiàn)最近在校門口不遠(yuǎn)處開了一家網(wǎng)吧，每天都有低年級的同學(xué)進(jìn)出。于是，她打電話向有關(guān)部門反映。小麗這是在行使：行使監(jiān)督權(quán)小麗的做法體現(xiàn)了：體現(xiàn)了自覺履行義務(wù)，具有民主意識、法律意識（或體現(xiàn)了她關(guān)心同學(xué)、關(guān)心社會事務(wù)等）47.中學(xué)生李曉路過一家音像書店，被店主攔住，熱情地向他推薦“口袋書”，并承諾此書非常好看、刺激，還免費贈送周杰倫盜版專輯１張。你會：堅決抵制誘惑，拒絕購買并向有關(guān)部門舉報書店的違法行為。理由：我國法律禁止和制裁制作、傳播盜版光盤和“口袋書”等文化垃圾的行為。（或：這是一種制作、傳播文化垃圾的行為。）48.學(xué)校周邊的小商店經(jīng)常向?qū)W生出售一些劣質(zhì)的小食品。你會：向商店經(jīng)營者宣傳有關(guān)法律知識，制止這種行為，或向有關(guān)部門舉報，請有關(guān)部門依法查處。理由：這是違反經(jīng)濟(jì)活動中應(yīng)遵循的公平、誠信原則，侵犯消費者的合法權(quán)益49.每到放學(xué)的時候，許多同學(xué)都會騎飛車闖紅燈，或在馬路上技術(shù)打鬧。你會：勸說并制止這種行為；向?qū)W校和班主任反映，在班級組織遵守交通規(guī)則的安全教育活動。理由：這是違反交通法規(guī)的行為，同時嚴(yán)重威脅自己或他人的生命健康50.發(fā)現(xiàn)值日生沒有及時清掃衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生。你會：帶領(lǐng)同學(xué)及時清掃衛(wèi)生。理由：履行保護(hù)環(huán)境的義務(wù)要從小事做起。51.鄰居王某在小區(qū)散布有關(guān)你的謠言，對你進(jìn)行侮辱、誹謗。你的幾個朋友決定揍他，替你出氣。你會：阻止朋友，同時告訴鄰居其行為是違法的，侵犯了個人名譽(yù)權(quán)，對情節(jié)嚴(yán)重的侵權(quán)行為可以依靠公安、司法機(jī)關(guān)幫助解決理由：我國《憲法》規(guī)定：“公民享有名譽(yù)權(quán)，禁止用侮辱、誹謗等方式損害公民的名譽(yù)”；公民應(yīng)依法維護(hù)自身的合法權(quán)益。52.上學(xué)路上遇見老師（遇見外校老師或有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)到我校）你會：主動向老師（或他們）問好（并不干擾他們工作）理由：尊師敬長，是中華民族的傳統(tǒng)美德。向老師和長輩問好，并不干擾他們的工作，這是有文明，懂禮貌的表現(xiàn)。.近幾年常見情景題1、以下是文文同學(xué)生活中的三個片段，運用所學(xué)，明理踐行。情景一：明天就要開學(xué)了，文文想買幾張新書皮，但舊書皮還能用。（1）文文應(yīng)該______________________________________________________。（2）理由：________________________________________________________。情境二：第二天，大家看到文文的書皮是用廢棄的掛歷紙做的，紛紛笑話她，說她很小氣。文文很難過。（1）文文調(diào)控情緒的方法有：____________________________________________。（2）不良情緒的危害：_______________________________________________。情境三：文文在了解了有關(guān)我國每年餐桌上的浪費情況后，決定向?qū)W校師生發(fā)起節(jié)約的倡議。倡議的主題：___________________________________。（2）倡議的主要內(nèi)容：________________________________________。.情境一：（1）文文應(yīng)該_：用舊書皮包新書（不買新書皮），或者自己制作書皮。（2分）（2）理由：勤儉節(jié)約是一種傳統(tǒng)美德，也是構(gòu)建資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會的必然選擇。（2分）情景二：（1）注意轉(zhuǎn)移法、理智控制法、合理宣泄法等。（2分）（2）不良情緒的危害：（2分）使人無精打采、萎靡不振，抑制人的活動能力，降低人的自控能力和活動效率，甚至做出違背道德和違法犯罪之事。情境三：（1）倡議的主題：（2分）勤儉節(jié)約，杜絕浪費；浪費糧食可恥，勤儉節(jié)約關(guān)榮。（2）倡議的主要內(nèi)容：（2分）稿紙雙面使用；節(jié)約每一滴水；隨手關(guān)燈；做“光盤”一族等。2.情境一：學(xué)校舉辦“向雷鋒同志學(xué)習(xí)，做一個有道德的人”的征文比賽，芳芳直接從網(wǎng)上下載了一篇文章去參賽。芳芳的正確做法（2分）理由（2分）情景二：上學(xué)的路上遇到紅燈，與你同行的小明說：“沒關(guān)系，沖過去！”你會：（2分）理由：（2分情境三：期末考試，你發(fā)現(xiàn)某同學(xué)把復(fù)印縮小的材料帶入考場準(zhǔn)備偷看。你會：（2分）理由：（2分） .情境一：正確做法：芳芳應(yīng)該認(rèn)真對待，自己動筆。理由：違反了誠實守信美德；侵犯了他人的知識產(chǎn)權(quán)。情景二：你會：阻止小明，等綠燈亮了再過去。理由：公民要自覺遵守交通規(guī)則；公民應(yīng)自覺守法，勇于護(hù)法，同違法行為作斗爭。情境三：你會：勸阻同學(xué)，告訴他這是不誠信的表現(xiàn)，或向老師報告。理由：因為誠實是做人的基本原則，是美好道德的核心，是各種良好品格的基礎(chǔ)。3．以下是劉海生活中的三個片段，閱讀材料，運用所學(xué)，探究回答問題。情境一：五一節(jié)，劉海一家人在酒店聚餐，用餐結(jié)束時，還剩很多菜。情境一：五一節(jié)，劉海一家人在酒店聚餐，用餐結(jié)束時，還剩很多菜。（1）劉海應(yīng)該____________________________________________________________。（2分）（2）理由：______________________________________________________________。（2分）情境二：用餐結(jié)束后，劉海走到路口恰遇紅燈。他看到很多人沒有停下，起先猶豫了一下，最終也參與到情境二：用餐結(jié)束后，劉海走到路口恰遇紅燈。他看到很多人沒有停下，起先猶豫了一下，最終也參與到“闖燈大軍”。（1）劉海的行為是________________心理的外在體現(xiàn)。（2分）（2）他應(yīng)該怎么做：_______________________________________________。（2分）情景三：劉海在上網(wǎng)時，發(fā)現(xiàn)一情景三：劉海在上網(wǎng)時，發(fā)現(xiàn)一微博發(fā)布“專家研究已得出結(jié)論，H7N9已經(jīng)開始人傳人”的謠言。（1）劉海應(yīng)該_________________________________________________________。（2分）（2）理由：____________________________________________________________。（2分）情景一：（1）將剩菜打包帶回家（符合題意，回答一點即可，2分）（2）節(jié)約是一種美德。（或：浪費可恥，節(jié)約光榮。符合題意，答一點即可，2分）。情景二：（1）從眾心理。（2分）（2）自覺遵守交通規(guī)則，勸阻制止他人。（符合題意，回答一點即可，2分）情景三：（1）不信謠不傳播，積極向有關(guān)部門舉報。（符合題意，回答一點即可，2分）（2）要明辨是非；同違法行為作斗爭是公民義務(wù)（符合題意，回答一.4、以下是王斌生活中的三個片段，閱讀材料，運用所學(xué)，探究回答問題。情境一：元宵節(jié)，王斌一家人在酒店聚餐，用餐結(jié)束時，還剩很多菜。情境一：元宵節(jié)，王斌一家人在酒店聚餐，用餐結(jié)束時，還剩很多菜。（1）王斌應(yīng)該__________________________________________________________。（2分）（2）理由：_____________________________________________________________。（2分）情境二：用餐結(jié)束后，王斌走到路口恰遇紅燈。他看到很多人沒有停下，起先猶豫了一下，最終也參與到情境二：用餐結(jié)束后，王斌走到路口恰遇紅燈。他看到很多人沒有停下，起先猶豫了一下，最終也參與到“闖燈大軍”。（1）王斌的行為是________________心理的外在體現(xiàn)。（2分）（2）他應(yīng)該怎么做：_____________________________________________________。（2分）情景三：王斌發(fā)現(xiàn)自己所在小區(qū)存在無蓋窨井，長期無人修復(fù)。情景三：王斌發(fā)現(xiàn)自己所在小區(qū)存在無蓋窨井，長期無人修復(fù)。（1）王斌應(yīng)該____________________________________________________________。（2分）（2）理由：_____________________________________________________________。（2分）情景一：（1）將剩菜打包帶回家（符合題意，回答一點即可，2分）（2）節(jié)