綜合實踐教學(xué)工作計劃5篇

綜合實踐教學(xué)工作計劃5篇時間就如同白駒過隙般的消逝，又將迎來新的喜悅.寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下我在這給大家整理了一些綜合實踐教學(xué)工作計劃，希望對大家有幫助！

綜合實踐教學(xué)工作計劃篇1

一、班級情況分析：

五班級是學(xué)生思想的過度時期，這時的學(xué)生比較敏感、自我，為此，本學(xué)期，我計劃通過細(xì)致的思想教育和各種有益的活動，使班級形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。讓學(xué)生學(xué)會欣賞他人，幫助他人。培育他們的集體主義觀念，樹立正確的集體榮譽感，為創(chuàng)建良好的班集體而努力。

二、指導(dǎo)思想：

綜合實踐活動是基于學(xué)生直接閱歷、親密聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會生活、體現(xiàn)對知識的綜合運用的實踐性課程。它是一門與各學(xué)科有著本質(zhì)區(qū)分的新的課程，是我國基礎(chǔ)教育課程體系的結(jié)構(gòu)性突破。它不是其它課程的輔助或附庸，而是具有自己獨特功能和價值的相對獨立的課程，它與其它課程具有互補性。

實踐活動以活動為主要開展形式，強調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷，要求學(xué)生樂觀參加到各項活動中去，在“做”“考察”“實驗”“探究”等一系列的活動中發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗和感受生活，進展實踐能力和創(chuàng)新能力。

鑒于以上熟悉，結(jié)合學(xué)校實際，我們圍繞三條線索開展活動，即學(xué)生與自然、學(xué)生與社會、學(xué)生與自我。使學(xué)生通過綜合性、開放性的實踐活動，獲得樂觀的、制造性的人格進展。

三、課程目標(biāo)：

綜合實踐活動不僅關(guān)注學(xué)生知識、技能的習(xí)得和智力的進展，更關(guān)注他們情感的體驗、良好的個性品質(zhì)以及發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。

1、在情感態(tài)度方面：重點培育學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)心社會、關(guān)心生態(tài)環(huán)境、關(guān)心地球、關(guān)心可持續(xù)進展，樂觀參加社會，勇于承擔(dān)社會責(zé)任和義務(wù)的態(tài)度，培育合作精神和自我進展的意識。

2、在能力方面：培育學(xué)生的討論能力、創(chuàng)新能力；獨立思考能力和解決問題的能力；各種形式的表達(dá)能力；搜集和處理信息的能力；人際交往能力和動手操作能力。

3、在知識方面：主要是通過學(xué)生探究學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)和獲得知識。

四、課程內(nèi)容：

綜合實踐活動的主要內(nèi)容包括討論性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實踐、勞動與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育四個方面。在活動中，討論性學(xué)習(xí)作為綜合實踐活動的基礎(chǔ)，提倡探究的學(xué)習(xí)方式，這一方式滲透于活動的全部內(nèi)容之中。四個方面的內(nèi)容是以協(xié)作的形態(tài)呈現(xiàn)的。因此，我們依據(jù)校特色活動，地方特色，以準(zhǔn)時令，季節(jié)等，共同構(gòu)成內(nèi)容豐富，形式多樣的綜合實踐活動。

五、課程實施措施：

管理策略：綜合實踐活動在我校剛剛起步，假如只是組織大量的活動而沒有有效的管理與引導(dǎo)，將是雜亂無章的，無序的，低效的。因此，我想在觀念更新為先導(dǎo)的基礎(chǔ)上，實事求是地分析現(xiàn)狀，開齊開足綜合實踐活動課程，管好課程，討論課程，不斷提高課程的實效和質(zhì)量。

首先，統(tǒng)籌規(guī)劃，制訂出學(xué)校、班級、班級的綜合實踐活動整體實施計劃。我們依據(jù)地方特色與時令、季節(jié)特點，讓學(xué)生緊緊圍繞校級討論課題――學(xué)生“自我”主題的開發(fā)，讓學(xué)生去設(shè)計一系列討論自己、討論同伴的問題，作為“短線”活動隨時穿插于其中。隨著活動過程的展開和活動情境的需要，會不斷生成新的目標(biāo)和新的主題，我們會不斷適時進行補充和調(diào)整。

其次，加強向社會、家長的宣傳。利用有關(guān)媒體，家長學(xué)校，家長會，廣泛宣傳綜合實踐活動的重要性，必要性和特殊性，以及學(xué)校開設(shè)這門課程的有關(guān)計劃及安排。引導(dǎo)社會和家長了解綜合實踐活動不但不會影響學(xué)生對學(xué)科的學(xué)習(xí)，反而會由于活動能增強學(xué)生的探究創(chuàng)新意識，學(xué)會科學(xué)討論方法，進展綜合運用知識的能力而有益于學(xué)科課程的學(xué)習(xí)。從而重視這門課程，協(xié)作學(xué)校開好這門課程。

第三、活動評價：綜合實踐活動課程的的評價必須采納全新的評價理念和評價方式。強調(diào)評價的指標(biāo)的多元化，評價方法的多樣化，評價主體的多元化。主要是學(xué)生評價。

綜合實踐教學(xué)工作計劃篇2

一、學(xué)情分析

本學(xué)期我共任教四班級（1）（2）（4）三個班級同學(xué)們的綜合實踐活動課，401班共有同學(xué)們48人，402班共有44個同學(xué)們，403班有同學(xué)們49人。經(jīng)過上學(xué)期陳長春老師的教學(xué)，這些同學(xué)們已經(jīng)基本學(xué)會綜合實踐活動的一些技巧，如制定調(diào)查計劃、開展調(diào)查活動、小組合作等，同學(xué)們的綜合素養(yǎng)較好，課堂紀(jì)律也較好，樂觀進取心較強。這些為今后進一步學(xué)習(xí)綜合實踐活動打下堅實基礎(chǔ)。但通過我的觀察也發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們在對資料的整理能力較弱、對綜合實踐活動課程的愛好與重視程度嚴(yán)重不足，對調(diào)查討論報告的撰寫較差，這些問題需要在接下去的學(xué)習(xí)中逐漸加以解決。

二、教材分析

綜合實踐活動沒有教材，需要老師根據(jù)本地的課程資源加以開發(fā)。根據(jù)綜合實踐活動關(guān)于人與自然、人與社會、人與自我三個維度的要求，本學(xué)期的活動以小課題討論為主線，其中穿插項目設(shè)計和短課時活動。詳細(xì)為：《小同學(xué)們近視情況的調(diào)查》《瞿溪諺語的調(diào)查》《小同學(xué)們課外學(xué)習(xí)情況的調(diào)查》《春游項目設(shè)計》《廢舊調(diào)查的危害》。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、激發(fā)同學(xué)們的奇怪???心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度，進展探究問題的初步能力。

2、通過實踐活動，養(yǎng)成合作、共享、樂觀進取等良好的性格品質(zhì)。

3、通過實踐活動，獲得親身參加實踐的樂觀體驗和豐富閱歷。

4、通過實踐活動，讓同學(xué)們形成對自然、社會、自我的內(nèi)在聯(lián)系的整體熟悉。形成親近自然、熱愛自然、保護自然環(huán)境和保護小動物的意識和能力。

5、通過實踐活動，學(xué)習(xí)和把握一些科學(xué)討論方法，培育發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。

6、進展實踐能力，進展對知識的運用和創(chuàng)新能力。

四、教學(xué)措施

1、引導(dǎo)同學(xué)們留心觀察、體現(xiàn)自身生活，對每一事物提出為什么。

2、在問題討論會上，給同學(xué)們提供提出自己感愛好或關(guān)注問題的機會。

3、開展同學(xué)們有愛好的社會調(diào)查，在實踐中發(fā)現(xiàn)問題，確定活動主題。根據(jù)社會中存在的熱點問題，確定討論主題。

4、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)問題，生成主題。

5、幫助同學(xué)們解決生活和學(xué)習(xí)中遇到的一些問題，教給同學(xué)們學(xué)習(xí)方法。

6、指導(dǎo)同學(xué)們運用多種活動方式開展活動。

7、成果展現(xiàn)溝通時，激勵同學(xué)們發(fā)揮個人優(yōu)勢表現(xiàn)自己的個性。

五、課時分配

（略）

綜合實踐教學(xué)工作計劃篇3

一、指導(dǎo)思想

綜合實踐活動的總目標(biāo)是親密學(xué)生與生活的聯(lián)系，推動學(xué)生對自然、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體熟悉與體驗，進展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實踐能力以及良好的個性品質(zhì)。留意轉(zhuǎn)化學(xué)生的觀念，熟悉綜合實踐課，以新的學(xué)習(xí)狀態(tài)走進綜合實踐活動課。三班級學(xué)生受年齡和學(xué)識的限制，受原來課程模式的影響，接觸社會比較少，一下子全部放開，學(xué)生將會束手無策。因此，以主題活動為切入口，學(xué)生從大的主題中尋找和確定自己的討論專題，讓學(xué)生初步感受討論活動的全過程。如：關(guān)于美化校園的新建議；夸夸我們的學(xué)校；課間十分鐘等。老師將根據(jù)學(xué)生最感愛好的主題給與一定的指導(dǎo)，體驗整個專題討論性學(xué)習(xí)。

二、課程目標(biāo)

知識層面：讓學(xué)生熟悉動物、了解動物，從而保護動物；讓學(xué)生熟悉生活中的各種工具，并學(xué)會使用簡潔的工具，對學(xué)習(xí)用具加以改進；讓學(xué)生熟悉自己的學(xué)校，了解老師并為自己的學(xué)校規(guī)劃設(shè)計；讓學(xué)生充分熟悉我是集體的一員，要為集體添光榮。

能力層面：留意培育學(xué)生的能力、培育學(xué)生獨立思考和創(chuàng)新的意識，收集處理信息、分析和解決問題、實際操作的能力，熱愛勞動的習(xí)慣以及必須的生活技能等等。在綜合實踐活動中讓學(xué)生親近四周的自然環(huán)境，熱愛自然，初步形成自覺保護四周環(huán)境的意識和能力；接觸自然，豐富對自然的熟悉；欣賞自然世界，進展對自然的熱愛情懷；培育學(xué)生搜集信息和處理信息的能力；培育學(xué)生的實踐能力和人際交往能力；培育學(xué)生的口頭和書面語言表達(dá)能力；培育學(xué)生的創(chuàng)新能力。

情感、態(tài)度、價值觀層面：激發(fā)學(xué)生實踐、探究的愛好；培育學(xué)生求真務(wù)實，大膽質(zhì)疑，勇于開拓的學(xué)習(xí)情操，構(gòu)建學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)心社會、關(guān)心地球、關(guān)心生態(tài)環(huán)境的道德堡壘。

三、詳細(xì)安排

（一）、1----4周第一章節(jié)：規(guī)章

1、做個守紀(jì)律的好孩子

2、我和春天有個約會

3、我是媽媽的好幫手

（二）、5----8周第二章節(jié)：開動腦筋

4、商場購物

5、快樂的小騎手

6、動物天地

（三）、9----11周第三章節(jié)：學(xué)會設(shè)計

7、智力大沖浪

8、辦個小小圖書館

9、設(shè)計我的小空間

（四）、13---16周第四章節(jié)：生活在集體中

10、舊信封的新用途

11、巧用測量方法

12、仿照出的發(fā)明

（五）、17周期末復(fù)習(xí)考試

綜合實踐教學(xué)工作計劃篇4

一、學(xué)生基本情況：

經(jīng)過上學(xué)期的教學(xué)和活動，五班級下冊的學(xué)生已具備了一定的實踐能力，對綜合實踐活動課程有了一定的了解，這學(xué)期繼續(xù)培育學(xué)生一些探究問題的方法，提高學(xué)生的問題意識，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感愛好的活動主題，能夠試著和同學(xué)展開小組合作學(xué)習(xí)，在有效的活動中不斷提高學(xué)生的實踐與創(chuàng)新的潛能。

五班級下冊綜合實踐活動課程要培育學(xué)生對生活、學(xué)習(xí)的樂觀態(tài)度，使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動手操作能力；要讓他們初步把握參加社會實踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及討論探究的方法；使學(xué)生形成合作、共享、樂觀進取等良好的個性品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的小主人。

二、指導(dǎo)思想：

“綜合實踐活動”是為了改革中國教育弊端而提出的一種新型課程，其目標(biāo)在于通過活動，使學(xué)生獲得親身參加實踐的樂觀體驗和豐富閱歷；形成對自然、社會、自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體熟悉，進展對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責(zé)任感；形成從自己的四周生活中主動地發(fā)現(xiàn)問題并獨立解決問題的態(tài)度和能力；進展實踐能力，進展對知識的綜合運用和創(chuàng)新能力；養(yǎng)成合作、共享、樂觀進取等良好的個性品質(zhì)。

三、總體目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生了解錢幣豐富的文化內(nèi)涵。指導(dǎo)學(xué)生熟悉錢幣，了解錢幣的歷史。

熟悉生活中的錢幣，知道錢幣與我們的生活息息相關(guān)

2、教育學(xué)生做個理財小能手

3、熟悉我國是一個水資源緊缺的國家.了解水資源浪費的數(shù)據(jù),從小養(yǎng)成節(jié)水習(xí)慣.

4、熟悉什么是社區(qū)。了解社區(qū)中的生活環(huán)境。參加有關(guān)實踐活動，培育學(xué)生愛社區(qū)、建設(shè)社區(qū)的情感。

5、教育學(xué)生遵守交通規(guī)章，并為交通繪藍(lán)圖，培育學(xué)生的制造力。

6、熟悉身邊的旅游景點，開闊學(xué)生視野。為景點做廣告，培育學(xué)生的思維。開展實踐活動，學(xué)做小導(dǎo)游，

四、詳細(xì)措施

1、老師專心鉆研教材，精心設(shè)計活動過程，對整個活動操作做到心中有數(shù)。

2、努力創(chuàng)設(shè)活動情境，引導(dǎo)學(xué)生在活動時有所制造，有所收獲。

3、利用現(xiàn)代化媒體，提高學(xué)生對課堂教學(xué)的愛好。

4、擅長組織小組活動，讓每個學(xué)生有展現(xiàn)自己的機會，有互助共同提高的機會。

綜合實踐教學(xué)工作計劃篇5

一、教材分析：

《綜合實踐活動》是正在探究中的一類新型課程。課程內(nèi)容主要包括：信息技術(shù)教育、討論性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實踐以及勞動技術(shù)教育。課程的選擇是從學(xué)生身邊事物開頭，其主要思路是圍繞“我與家家庭、我與學(xué)校、我與社會、我與自然”等綜合性實踐活動，以討論性學(xué)習(xí)為主要學(xué)習(xí)形式，以“實踐、創(chuàng)新、進展”為主線展開。

二、學(xué)生分析：

1、通過一學(xué)年多《綜合實踐活動課》的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對《綜合實踐活動課》這門課已經(jīng)有所了解，知道本科學(xué)是由一個一個的活動組成，這是令他們喜愛的。但是他們卻常常不能自覺作好課前打算。

2、雖然經(jīng)過一學(xué)年多的學(xué)習(xí)，學(xué)生們已具備一定的觀察能力，但是他們的觀察力、思維力有待提高，學(xué)生往往只看事物表面，而不知事物的內(nèi)在，難以把握事物之間的相互聯(lián)系。

3、對活動感愛好，但容易停留在表面，而不去討論內(nèi)在。

4、本班級共2個班，每個班都有50人左右。大部分學(xué)生的都具有一定的基礎(chǔ)知識，而且喜歡綜合實踐活動，愛動腦、愛動手。但也有相當(dāng)一部分學(xué)生，平時的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，以往的基礎(chǔ)知識不是很扎實，再加自己不嚴(yán)格要求，因此老師平時的教學(xué)帶來了一定的困難。

三、教學(xué)活動目標(biāo)：

1、學(xué)生的進展，圍繞進展學(xué)生潛能這一核心，正確處理學(xué)生、老師、教材、學(xué)校、社會之間的關(guān)系，始終把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)的主人。

2、重視學(xué)生實踐活動的過程，讓其獲得參加討論的樂觀體驗。要求學(xué)生主動參加，自由活動，調(diào)動學(xué)生活動的樂觀性和探究欲望。

3、重視學(xué)生知識、閱歷、技能的綜合運用能力，發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。讓同學(xué)們多思路、多角度地尋求解決問題的方法。要求學(xué)生不僅關(guān)注收集和了解事實，而且要學(xué)會對事實進行簡潔的加工、整理、抽象和概括。

4、重視學(xué)生全體參加，學(xué)會共處、學(xué)會共享、學(xué)會合作。

5、使學(xué)生在對社會現(xiàn)實問題的思考、探究、嘗試、參加和解決的自由中獲得樂觀的、生動活潑地進展。

四、教學(xué)活動的詳細(xì)措施

1、老師要明確教學(xué)目