綜試區(qū)發(fā)言稿（共3篇）

第16頁共16頁綜試區(qū)發(fā)言稿〔共3篇〕第1篇：高三理綜組發(fā)言稿今天我們教學(xué)沙龍的主題是：以老師的智慧去點(diǎn)燃學(xué)生的智慧——談?wù)務(wù)n堂作業(yè)的布置。今天參加沙龍的老師有能仁中學(xué)理科綜合組的全體老師，有共同體兄弟學(xué)校的老師代表，我們對(duì)他們的到來表示熱烈的歡送。我們?yōu)槭裁匆贾米鳂I(yè)？作業(yè)有什么作用？我覺得主要是以下這幾個(gè)方面?！?〕強(qiáng)化對(duì)概念、定律的記憶。我們?cè)谡n堂上所傳授的知識(shí)，給予學(xué)生的所有的結(jié)論，都是前人經(jīng)過無數(shù)次的實(shí)驗(yàn)，并且通過最簡潔的語言呈現(xiàn)并傳承下來。要對(duì)這樣的一個(gè)概念或定律完好的理解并承受它，首先要做的事就是先記住它。課堂作業(yè)的第一個(gè)功能就是記憶?！?〕掌握所學(xué)的知識(shí)。在課堂上，通過老師的講解、學(xué)生的練習(xí)，學(xué)生初步掌握了一些解題的方法和技巧，但這種技能是學(xué)生在老師的指導(dǎo)下完成的，就如嬰兒就走路一樣，孩子的第一步是在父母的牽引下跨出去的，這一步非常重要，但這畢竟不能說是真正意義上的走路，只有完全脫離了父母的牽引，跨出自己獨(dú)立的第一步，這才是真正的會(huì)走路。同樣，學(xué)生只有在分開老師的指點(diǎn)，獨(dú)立地利用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際的問題，才能說是真正的掌握了知識(shí)。〔3〕強(qiáng)化對(duì)已有知識(shí)的回憶和知識(shí)間的聯(lián)絡(luò)，進(jìn)步綜合解題的才能。我們的作業(yè)，主要是圍繞本節(jié)課的重點(diǎn)來設(shè)置的，但這其間肯定有學(xué)生以前學(xué)習(xí)過的內(nèi)容。通過自主的作業(yè)，對(duì)先前的知識(shí)進(jìn)展了再現(xiàn)，并應(yīng)用舊知去解決新的問題，使學(xué)生的綜合才能得以加強(qiáng)，知識(shí)之間的聯(lián)絡(luò)更加嚴(yán)密。所以，課后作業(yè)的布置，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)記憶，加強(qiáng)知識(shí)的應(yīng)用和掌握，加強(qiáng)新舊知識(shí)間的聯(lián)絡(luò)有非常重要的意義。但從目前的狀況來看，我們對(duì)作業(yè)的布置的認(rèn)識(shí)或一些做法還存在著各種各樣的誤區(qū)：例如，作業(yè)布置的隨意性，重點(diǎn)不突出，容易的題目學(xué)生反復(fù)做，使學(xué)生生厭，難度大的題目沒有梯度，不設(shè)臺(tái)階，使學(xué)生生畏；有時(shí)作業(yè)量過多，學(xué)生忙于應(yīng)付，缺少應(yīng)有的考慮，有時(shí)作業(yè)量過少，學(xué)生達(dá)不到穩(wěn)固的目的；作業(yè)缺乏層次性，我們面對(duì)50個(gè)、上百個(gè)學(xué)生，而作業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)只有一個(gè)，就會(huì)造成有的學(xué)生吃不飽，有的學(xué)生吃不了的現(xiàn)象。所以，如何有效的布置作業(yè)，也是進(jìn)步課堂效率的一個(gè)重要方面，也是智慧課堂的一個(gè)重要方面。今天我們進(jìn)展這個(gè)教學(xué)沙龍活動(dòng)，一方面是來大家集中在一起，坐下來談?wù)勛约涸谧鳂I(yè)布置方面的成功的經(jīng)歷和好的做法，使大家進(jìn)展共享，另一方面，更重要的是我們要互相討論一下，在作業(yè)布置這一版塊中，如何實(shí)現(xiàn)輕負(fù)高效，如何用老師的智慧去點(diǎn)燃學(xué)生的智慧，以謀求課堂效率的進(jìn)一步提升，也算是一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)吧，只不過，這次學(xué)習(xí)的發(fā)言人是在座的每一位老師。因此我們這一次沙龍活動(dòng)變更了一些形式，不再統(tǒng)一講稿和順序，目的是為了讓大家暢所欲言，談?wù)勛约旱挠H身感受和自己對(duì)作業(yè)布置的理解，到達(dá)真正意義的交流和共同進(jìn)步。高三理綜組發(fā)言稿〔2〕：理綜組本學(xué)期的工作安排1.指導(dǎo)思想以學(xué)生為本，以陽光教育為核心，努力創(chuàng)立具有特色和生命力的校園文化；進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研究，進(jìn)一步進(jìn)步本組老師的素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)教研組建立，組內(nèi)團(tuán)結(jié)一心，營造和諧活潑的氣氛；同時(shí)針對(duì)我校學(xué)生的特點(diǎn)，我們將努力打造本組老師具有特色的教育教學(xué)方式，努力進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，尤其是理化生三門會(huì)考的通過率，力求使會(huì)考通過率到達(dá)甚至超過普通高中！2.主要工作全體教研組成員要求：1、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)步老師的理論素養(yǎng)，同時(shí)老師要做好常規(guī)工作，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)調(diào)研，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)修改等常規(guī)工作。請(qǐng)認(rèn)真閱讀學(xué)校規(guī)章制度里43—61頁。2、按新課程標(biāo)準(zhǔn)，每位任課老師都要進(jìn)展教學(xué)研究，進(jìn)步課堂教學(xué)效益。尤其是青年老師，要多向有經(jīng)歷的老師和做出成績的青年老師請(qǐng)教，本學(xué)期教研組每位青年老師至少撰寫一篇有質(zhì)量的教學(xué)論文和一篇優(yōu)秀教學(xué)反思〔工作三年以內(nèi)〕并爭取發(fā)表。3、針對(duì)不同年段學(xué)生的表現(xiàn)，要努力做好學(xué)生的思想教育工作。4、抓好課堂教學(xué)，注重夯實(shí)根底，實(shí)行分層教學(xué)，為會(huì)考通過率到達(dá)普高水準(zhǔn)做準(zhǔn)備，認(rèn)真執(zhí)行從“多學(xué)少講”到“多學(xué)精講”過度，要做到精講、精練，全面調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對(duì)備課組長的要求：1.充分發(fā)揮備課組長的作用；各年段由備課組長帶頭，組織好老師集體備課，〔請(qǐng)各位備課組長把集體備課時(shí)間在明天放學(xué)之前報(bào)給我〕以及每節(jié)課習(xí)題的配置；同時(shí)還要組織好本學(xué)期本組教研聽、評(píng)課工作安排，每個(gè)月同我一起對(duì)教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)展抽查。2、落實(shí)學(xué)?？紝W(xué)稿的政策，落實(shí)好月考及期中、期末考試試卷，在試卷命題和修改正程中爭取做到零過失。四、詳細(xì)工作安排：九月份：召開理綜組全體老師會(huì)議，理清工作思路和布置相關(guān)工作〔如：會(huì)考相關(guān)事宜〕；同時(shí)，對(duì)新引進(jìn)老師進(jìn)展相關(guān)適宜培訓(xùn)。十月份：與備課組長一起對(duì)老師的教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)展抽查，進(jìn)展隨機(jī)聽課、評(píng)課，同時(shí)，召開備課組長會(huì)議，聽取備課組長建議，對(duì)九月份的工作進(jìn)展反應(yīng)。十一月份：同備課組長一起落實(shí)好期中考試試卷的命題以及修改正程，爭取做到“零”過失；月底對(duì)老師教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)展抽查。十二月份：通過互相聽課的形式來組織本組老師進(jìn)展交流，增強(qiáng)小組的團(tuán)隊(duì)力量，使大家用心聽課，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步！一月份：召開期末老師發(fā)動(dòng)大會(huì)，一起商討迎接期末考試的各項(xiàng)事宜，同時(shí)配合學(xué)校做好收尾工作，力求做到完美！第2篇：中考理綜總結(jié)發(fā)言稿2023年中考理綜備考總結(jié)淶水波峰中學(xué)胡鳳娟各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好！隨著2023年中考的完畢。我們這一段緊張的備考算是告一段落。我很榮幸在這里代表初中理綜教研組向大家做本年度備考總結(jié)與匯報(bào)。回憶這段備考?xì)v程，有宏大心里壓力下的身心俱疲，也有強(qiáng)大動(dòng)力下的精神抖擻；有面對(duì)困難的心力交瘁，也有解決困難后的神清氣爽；有階段性失利后的懊惱無助，也有中考完畢后的如釋重負(fù)?？偨Y(jié)得失，為了進(jìn)一步弘揚(yáng)優(yōu)良工作傳統(tǒng)，探究更好的工作方法做出此次備考總結(jié)，與大家一同交流。今年的中考成績大家已經(jīng)有所理解，這些成績的獲得是我校全體人員共同努力的結(jié)果。無論是校領(lǐng)導(dǎo)、任課老師還是后勤職工都為成績的獲得奉獻(xiàn)了自己的一份力量。當(dāng)然這里也有我們理綜組老師的一份力量。接下來，我代表工作在教學(xué)第一線的理綜組把中考備考的工作向大家做以下匯報(bào)。首先，我介紹一下我們備考工作前的情況。其實(shí)與往年有許多的共同點(diǎn)。那就是考生對(duì)根底知識(shí)的掌握程度有待進(jìn)步、考生對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)的理解存在較多盲區(qū)、考生解題思維的拓展存在局限性。這些問題的存在是中考獲得好成績的攔路虎，我們需要做的就是解決這些問題。在時(shí)間緊、任務(wù)重的情況下我們制定了詳細(xì)的方案并付諸施行。這一學(xué)期的復(fù)習(xí)，我們共分成了四個(gè)階段，對(duì)學(xué)生進(jìn)展高強(qiáng)度、大密度的引導(dǎo)性教學(xué)與催促式教學(xué)。【一】3月10日5月10日,此階段的教學(xué)目的是夯實(shí)根底、糾錯(cuò)答疑。第一階段復(fù)習(xí)：根底復(fù)習(xí)。以課本為綱要，以教輔為協(xié)助。按照知識(shí)聯(lián)絡(luò)逐章復(fù)習(xí)，完成對(duì)初二至初三三冊(cè)課本共二十二章所有內(nèi)容的強(qiáng)化教學(xué)。1、群策群力、方案周祥。課前集體備課，對(duì)每節(jié)課的復(fù)習(xí)任務(wù)進(jìn)展細(xì)致規(guī)劃，繪成思維導(dǎo)圖。在此期間譚楊老師和張海婷老師工作的積極性非常高，譚楊老師踏實(shí)能干，張海挺老師年輕有活力，我們一起為做出科學(xué)合理的教學(xué)方案付出了自己的智慧和汗水。根據(jù)規(guī)劃，對(duì)學(xué)生布置好課前預(yù)習(xí)任務(wù)，使得課堂效率大幅進(jìn)步。2、思維引導(dǎo)、注重效率。課上學(xué)生在教學(xué)老師的引領(lǐng)下理清知識(shí)脈絡(luò)，繪制思維導(dǎo)圖，跟著老師穩(wěn)固根底知識(shí)點(diǎn)，在注重思維引導(dǎo)的形式下，效率得到了大幅進(jìn)步。同時(shí)完成局部跟蹤練習(xí)，讓每一個(gè)課時(shí)都成為淬煉學(xué)生知識(shí)掌握才能的煉鋼爐。百煉成鋼，火候要大。3、及時(shí)穩(wěn)固、加深理解。學(xué)生利用小晚自習(xí)的時(shí)間進(jìn)展穩(wěn)固，完成《中考考什么》剩余的習(xí)題。進(jìn)一步穩(wěn)固知識(shí)。【二】5月1日——5月18日，此階段的教學(xué)目的為掌握流程、純熟操作保定地區(qū)理綜中考除了包括文化考試還有實(shí)驗(yàn)實(shí)際操作考試，總分值20分，參加中考成績，所以拿到這20分對(duì)于學(xué)生的最終成績也具有一定影響。特別是文化考試前的心態(tài)影響非常大。為了在試驗(yàn)考試中考出好成績，尤其防止學(xué)生出現(xiàn)悲觀、失落和或者懊惱的消極情緒，我們對(duì)試驗(yàn)備考也投入了很大精力，并制定了詳細(xì)的方案。時(shí)間短，講授實(shí)驗(yàn)的得分點(diǎn)和觀看實(shí)驗(yàn)視頻僅用了四個(gè)課時(shí)，分組練習(xí)兩天，綜合練習(xí)兩天，用了不到一周的時(shí)間就完成了集訓(xùn)任務(wù)。1.理解課題、熟記知識(shí)。試題包括共有24實(shí)驗(yàn)，物理12個(gè)，化學(xué)6個(gè)，生物6個(gè)。要讓每位學(xué)生都能熟記于心，課下確實(shí)想了很多方法。2.加快練習(xí)、掌握要領(lǐng)。在時(shí)間緊、任務(wù)大的情況下必須加快節(jié)奏，進(jìn)步效率。所以理綜老師提早把實(shí)驗(yàn)施行方案討論好，制定相關(guān)方案。提早布置好實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)練習(xí)期間學(xué)生循環(huán)做實(shí)驗(yàn)，學(xué)生歇，老師不歇，盡量不多占用一分鐘的時(shí)間，減小對(duì)其他學(xué)科教學(xué)的影響。在此期間，讓學(xué)生實(shí)際操作試驗(yàn)流程，熟悉環(huán)境、熟悉流程、加深理解、加速記憶。3.試驗(yàn)總結(jié)、集中講解。對(duì)于試驗(yàn)中出錯(cuò)較多的地方在課堂上進(jìn)展總結(jié)性講解。力求讓每個(gè)學(xué)生對(duì)24個(gè)試驗(yàn)都能完美的操作出來。這次我們的實(shí)驗(yàn)成績優(yōu)異，我在這里代表理綜教研組對(duì)實(shí)驗(yàn)老師的辛勤付出表示感謝，特別是在實(shí)驗(yàn)過程中不停奔忙的初二物理吳雪和劉曉文兩位老師，同時(shí)感謝教務(wù)領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)主任的鼎力相助和其他老師的理解?！救?月11日6月1日，此階段的教學(xué)目的為強(qiáng)化重點(diǎn)、打破難點(diǎn)。以專題復(fù)習(xí)為主。采用打破章節(jié)，以專題的形式進(jìn)展復(fù)習(xí)，1.化整為零、逐個(gè)打破。將物理知識(shí)分為力學(xué)、熱學(xué)、電學(xué)、電與磁、信息與能五個(gè)大專題。把每個(gè)大專題結(jié)合知識(shí)點(diǎn)的練習(xí)分成不同的小專題，安排到每堂課當(dāng)中，本著精講精練的原那么，完成復(fù)習(xí)。2.察遺補(bǔ)缺、不留死角。針對(duì)在第一輪復(fù)習(xí)中學(xué)生出現(xiàn)的薄弱環(huán)節(jié)，在這一輪復(fù)習(xí)進(jìn)展重點(diǎn)強(qiáng)化教學(xué)，使得學(xué)生在抓住重點(diǎn)、解決難點(diǎn)上獲得本質(zhì)性進(jìn)步。在此期間做的特別好的是萬老師，不厭其煩的為學(xué)生講解問題。3.整體梳理、融會(huì)貫穿。如今的考題經(jīng)常以跨章節(jié)跨學(xué)科的形式出現(xiàn)，這就要求學(xué)生可以有整體性的知識(shí)掌握。把跨章節(jié)的知識(shí)進(jìn)展聯(lián)絡(luò)和掌握，讓學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握再上一個(gè)臺(tái)階?！舅摹?月1日中考，此階段復(fù)習(xí)的目的為模擬實(shí)戰(zhàn)、強(qiáng)化訓(xùn)練。在這一輪復(fù)習(xí)中，我們分成了四個(gè)小階段。1、尋找定位、發(fā)現(xiàn)問題。第一階段以迎考的定時(shí)訓(xùn)練為主，精選六套綜合試題，通過做題讓學(xué)生給自己一個(gè)正確的定位。2、彌補(bǔ)缺失、強(qiáng)化練習(xí)。第二階段對(duì)第一階段反應(yīng)出來的問題進(jìn)展解決。通過回憶課本，尋找遺漏的知識(shí)點(diǎn)。對(duì)遺落的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)展講解和強(qiáng)化練習(xí)。3、臨戰(zhàn)模擬、技巧輔導(dǎo)。第三階段為臨考階段，最后的三節(jié)課，主要以學(xué)生自我調(diào)整為主，發(fā)現(xiàn)問題予以及時(shí)糾正，同時(shí)進(jìn)展策略及答題技巧的輔導(dǎo)。初三化學(xué)閆建玲老師由于擔(dān)任五個(gè)班的任課老師，所以工作非常繁重。在腿出現(xiàn)了炎癥的情況下，仍然堅(jiān)持在教學(xué)第一線，在教學(xué)質(zhì)量上絲毫不放松。4、心態(tài)調(diào)整、輕松備戰(zhàn)。最后在臨考前，對(duì)學(xué)生多肯定、多贊賞、多鼓勵(lì)。讓學(xué)生有一個(gè)良好而愉悅的心態(tài)進(jìn)入考場。最后，談一下缺乏及建議【一】、存在的一些問題1、年年中考，我省試題的易、中、難題目所占分值之比為7：2：1，根底是關(guān)鍵，為何相當(dāng)多的學(xué)生失分在這個(gè)“7”和“2”中呢?這說明我們課堂的效率和催促學(xué)生落實(shí)方面仍有待進(jìn)步。2、由于時(shí)間關(guān)系，初三的教學(xué)和復(fù)習(xí)進(jìn)度非常緊，學(xué)生要掌握好理綜，課堂的練習(xí)非常重要，但實(shí)際情況往往是老師講得多，學(xué)生練得少，如何合理分配講練時(shí)間，是今后復(fù)習(xí)課中要認(rèn)真解決的問題。3、近年來，每一屆的學(xué)生都害怕電學(xué)內(nèi)容，尤其一到《歐姆定律》和《電功率》這兩章，學(xué)生的成績立即兩極分化，拖了后腿。雖然經(jīng)過了后期的重點(diǎn)難點(diǎn)的強(qiáng)化練習(xí)，但是仍有一定程度的兩極分化現(xiàn)象。今后在教學(xué)中如何教好這兩章內(nèi)容，值得我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)工作中重點(diǎn)去關(guān)注和鉆研?！径?、對(duì)今后中考備考的一些建議1、轉(zhuǎn)變觀念，貼近生活，趣化課堂，變教為導(dǎo);有效的進(jìn)步老師與學(xué)生的合力作用。2、重視根底練習(xí)，嚴(yán)防分化，結(jié)合實(shí)際應(yīng)用，強(qiáng)化針對(duì)性訓(xùn)練;3、重視科學(xué)實(shí)驗(yàn)探究，大力開展實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生才能;4、團(tuán)結(jié)協(xié)助，研究中考命題，結(jié)實(shí)樹立兩年備考，處處注意與中考接軌;5、關(guān)注每一位學(xué)生，做良師益友，排憂解難，提升三率一分?？傊锌紓淇迹瑫r(shí)間緊、任務(wù)重，困難多、挑戰(zhàn)大。但在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和幫助下，理綜組的團(tuán)結(jié)互助和辛勤努力下，成績優(yōu)異、結(jié)果喜人。在此也衷心祝愿我校在明年的中考、高考中更上一層樓、續(xù)寫輝煌！第3篇：高三理綜組發(fā)言稿篇高三理綜組發(fā)言稿2篇今天我們教學(xué)沙龍的主題是：以老師的智慧去點(diǎn)燃學(xué)生的智慧——談?wù)務(wù)n堂作業(yè)的布置。今天參加沙龍的老師有能仁中學(xué)理科綜合組的全體老師，有共同體兄弟學(xué)校的老師代表，我們對(duì)他們的到來表示熱烈的歡送。我們?yōu)槭裁匆贾米鳂I(yè)？作業(yè)有什么作用？我覺得主要是以下這幾個(gè)方面?！?〕強(qiáng)化對(duì)概念、定律的記憶。我們?cè)谡n堂上所傳授的知識(shí)，給予學(xué)生的所有的結(jié)論，都是前人經(jīng)過無數(shù)次的實(shí)驗(yàn)，并且通過最簡潔的語言呈現(xiàn)并傳承下來。要對(duì)這樣的一個(gè)概念或定律完好的理解并承受它，首先要做的事就是先記住它。課堂作業(yè)的第一個(gè)功能就是記憶?！?〕掌握所學(xué)的知識(shí)。在課堂上，通過老師的講解、學(xué)生的練習(xí)，學(xué)生初步掌握了一些解題的方法和技巧，但這種技能是學(xué)生在老師的指導(dǎo)下完成的，就如嬰兒就走路一樣，孩子的第一步是在父母的牽引下跨出去的，這一步非常重要，但這畢竟不能說是真正意義上的走路，只有完全脫離了父母的牽引，跨出自己獨(dú)立的第一步，這才是真正的會(huì)走路。同樣，學(xué)生只有在分開老師的指點(diǎn)，獨(dú)立地利用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際的問題，才能說是真正的掌握了知識(shí)。〔3〕強(qiáng)化對(duì)已有知識(shí)的回憶和知識(shí)間的聯(lián)絡(luò)，進(jìn)步綜合解題的才能。我們的作業(yè)，主要是圍繞本節(jié)課的重點(diǎn)來設(shè)置的，但這其間肯定有學(xué)生以前學(xué)習(xí)過的內(nèi)容。通過自主的作業(yè)，對(duì)先前的知識(shí)進(jìn)展了再現(xiàn)，并應(yīng)用舊知去解決新的問題，使學(xué)生的綜合才能得以加強(qiáng)，知識(shí)之間的聯(lián)絡(luò)更加嚴(yán)密。所以，課后作業(yè)的布置，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)記憶，加強(qiáng)知識(shí)的應(yīng)用和掌握，加強(qiáng)新舊知識(shí)間的聯(lián)絡(luò)有非常重要的意義。但從目前的狀況來看，我們對(duì)作業(yè)的布置的認(rèn)識(shí)或一些做法還存在著各種各樣的誤區(qū)：例如，作業(yè)布置的隨意性，重點(diǎn)不突出，容易的題目學(xué)生反復(fù)做，使學(xué)生生厭，難度大的題目沒有梯度，不設(shè)臺(tái)階，使學(xué)生生畏；有時(shí)作業(yè)量過多，學(xué)生忙于應(yīng)付，缺少應(yīng)有的考慮，有時(shí)作業(yè)量過少，學(xué)生達(dá)不到穩(wěn)固的目的；作業(yè)缺乏層次性，我們面對(duì)50個(gè)、上百個(gè)學(xué)生，而作業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)只有一個(gè)，就會(huì)造成有的學(xué)生吃不飽，有的學(xué)生吃不了的現(xiàn)象。所以，如何有效的布置作業(yè)，也是進(jìn)步課堂效率的一個(gè)重要方面，也是智慧課堂的一個(gè)重要方面。今天我們進(jìn)展這個(gè)教學(xué)沙龍活動(dòng)，一方面是來大家集中在一起，坐下來談?wù)勛约涸谧鳂I(yè)布置方面的成功的經(jīng)歷和好的做法，使大家進(jìn)展共享，另一方面，更重要的是我們要互相討論一下，在作業(yè)布置這一版塊中，如何實(shí)現(xiàn)輕負(fù)高效，如何用老師的智慧去點(diǎn)燃學(xué)生的智慧，以謀求課堂效率的進(jìn)一步提升，也算是一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)吧，只不過，這次學(xué)習(xí)的發(fā)言人是在座的每一位老師。因此我們這一次沙龍活動(dòng)變更了一些形式，不再統(tǒng)一講稿和順序，目的是為了讓大家暢所欲言，談?wù)勛约旱挠H身感受和自己對(duì)作業(yè)布置的理解，到達(dá)真正意義的交流和共同進(jìn)步。高三理綜組發(fā)言稿〔2〕：理綜組本學(xué)期的工作安排1.指導(dǎo)思想以學(xué)生為本，以陽光教育為核心，努力創(chuàng)立具有特色和生命力的校園文化；進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研究，進(jìn)一步進(jìn)步本組老師的素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)教研組建立，組內(nèi)團(tuán)結(jié)一心，營造和諧活潑的氣氛；同時(shí)針對(duì)我校學(xué)生的特點(diǎn)，我們將努力打造本組老師具有特色的教育教學(xué)方式，努力進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，尤其是理化生三門會(huì)考的通過率，力求使會(huì)考通過率到達(dá)甚至超過普通高中！2.主要工作全體教研組成員要求：1、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)步老師的理論素養(yǎng)，同時(shí)老師要做好常規(guī)工作，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)調(diào)研，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)修改等常規(guī)工作。請(qǐng)認(rèn)真閱讀學(xué)