成人高考復(fù)習(xí)之病句課件

成考語(yǔ)文復(fù)習(xí)病句一、考點(diǎn)釋義要求掌握的病句類(lèi)型語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)成分殘缺、成分贅余結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明不合邏輯。二、考試題型：?jiǎn)芜x，主要是選出沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)。如，下列各句中，語(yǔ)意明確的一句是：A.印度洋海嘯發(fā)生后，中國(guó)政府進(jìn)行了迄今為止最大規(guī)模的對(duì)外救援行動(dòng)。B.今天老師又在班會(huì)上表?yè)P(yáng)了自己，但是我覺(jué)得還需要繼續(xù)努力。C.祁?lèi)?ài)群看見(jiàn)組織部新來(lái)的援藏干部很高興，于是兩人親切地交談起來(lái)。D.因患病住院，83歲高齡的黃昆和正在美國(guó)的姚明沒(méi)能到場(chǎng)領(lǐng)獎(jiǎng)。A2、謂語(yǔ)：謂語(yǔ)是對(duì)主語(yǔ)動(dòng)作或狀態(tài)的陳述或說(shuō)明，一般由動(dòng)詞、動(dòng)詞性短語(yǔ)，形容詞、形容詞性短語(yǔ)，名詞、名詞性短語(yǔ)等充當(dāng)，跟在主語(yǔ)之后。例如：

a、他們正在排練節(jié)目。（排練，動(dòng)詞作謂語(yǔ)）b、魚(yú)兒在河里暢游。（在河里暢游，動(dòng)詞性短語(yǔ)作謂語(yǔ)）c、山上的樹(shù)又綠了。（綠，形容詞作謂語(yǔ)）3、賓語(yǔ)：賓語(yǔ)是動(dòng)詞的一種連帶成分，一般在動(dòng)詞后邊，是動(dòng)作、行為的對(duì)象，是動(dòng)作的承受者。一般由名詞、代詞等充當(dāng)，有時(shí)也可以由句子充當(dāng)。例如：a、他們正在排練節(jié)目。（節(jié)目，名詞作賓語(yǔ)。）b、我們非常尊重他。（他，代詞作賓語(yǔ)）4、定語(yǔ)：定語(yǔ)用來(lái)限定、修飾名詞或代詞，名詞、代詞、形容詞、數(shù)量詞等都可以做定語(yǔ)，主要由形容詞擔(dān)任。例如：a、小男孩需要的是藍(lán)色的鋼筆。（藍(lán)色，形容詞作定語(yǔ)，修飾名詞鋼筆。）b、房間里有兩個(gè)女孩。（兩個(gè)，數(shù)量詞作定語(yǔ)，修飾名詞女孩。）5、狀語(yǔ)：修飾動(dòng)詞、形容詞等的句子成分叫狀語(yǔ)，所有的狀語(yǔ)都不能出現(xiàn)在謂語(yǔ)后面。例如：a、他興高采烈地走出考場(chǎng)。（形容詞作狀語(yǔ)，修飾動(dòng)詞走）b、我昨天檢查了三遍。（時(shí)間名詞作狀語(yǔ)，修飾動(dòng)詞檢查）【例2】我們認(rèn)真研究聽(tīng)取了大家的意見(jiàn)?！痉治觥坎⒘性~語(yǔ)或短語(yǔ)排列順序不當(dāng)。【例3】老師在課堂上應(yīng)該發(fā)揮學(xué)生的充分的作用?！痉治觥繝钫Z(yǔ)位置不當(dāng)，把狀語(yǔ)放在了定語(yǔ)的位置上。例四：這是一個(gè)偏遠(yuǎn)的小車(chē)站，對(duì)于他是很陌生的，沒(méi)有一個(gè)熟人，沒(méi)有任何落腳的地方。分析：主客顛倒。這句話的主體應(yīng)該是“他”，客體是“這個(gè)偏遠(yuǎn)的小車(chē)站”；可改為“他對(duì)這個(gè)偏遠(yuǎn)的小車(chē)站是很陌生的……”。語(yǔ)序不當(dāng)1、定語(yǔ)和中心語(yǔ)的位置顛倒：2、把定語(yǔ)放在狀語(yǔ)的位置上：3、把狀語(yǔ)放在定語(yǔ)的位置上：4、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)位置不當(dāng)：5、主客顛倒：6、分句位置不當(dāng)：7、定語(yǔ)先后順序不當(dāng)8、并列詞語(yǔ)或短語(yǔ)排列順序不當(dāng)。2、下列各句中沒(méi)有“語(yǔ)序不當(dāng)”的一句是（）A.夜深人靜，想起今天一連串發(fā)生的事情，我怎么也睡不著。B.美國(guó)有十五個(gè)州禁止黑人在娛樂(lè)場(chǎng)所與白人享有平等的地位。C.青年一代素質(zhì)如何，在很大程度上決定著中華民族在21世紀(jì)的前途和命運(yùn)。D.近年來(lái)，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的不斷發(fā)展，文化建設(shè)也在不斷前進(jìn)，但與此同時(shí)，在城市甚至農(nóng)村，封建迷信也在復(fù)蘇。C一連串在娛樂(lè)場(chǎng)所城市甚至農(nóng)村3、下列各句中沒(méi)有“語(yǔ)序不當(dāng)”的一句是（）A.美國(guó)不顧世界輿論的反對(duì)，對(duì)伊拉克繞開(kāi)聯(lián)合國(guó)發(fā)動(dòng)軍事行動(dòng)，這是美國(guó)單邊主義和強(qiáng)權(quán)政治的又一具體表現(xiàn)。B.最近，巴以局勢(shì)盡管出現(xiàn)緩和的跡象，但有關(guān)各方表示要真正實(shí)現(xiàn)美國(guó)提出的中東和平路線圖計(jì)劃仍將十分艱難。C.IT市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，一輪輪洗牌之后，能夠繼續(xù)生存、實(shí)現(xiàn)良好經(jīng)濟(jì)效益并得以快速發(fā)展的企業(yè)為數(shù)并不多。D.SARS的可怕在于其傳染性強(qiáng)，且無(wú)特效藥，因此必須建立嚴(yán)格的隔離制度和科學(xué)的預(yù)防制度并實(shí)施有效的治療。C對(duì)伊拉克盡管?chē)?yán)格的隔離制度和科學(xué)的預(yù)防制度4、下列各句中語(yǔ)序正確的一句詩(shī)（）A、中央工藝美術(shù)院的每一個(gè)大學(xué)生將來(lái)都希望自己能夠成為一個(gè)出色的美術(shù)家。B、還有些站點(diǎn)可以申請(qǐng)免費(fèi)的個(gè)人主頁(yè)，這樣你只要將自己的信息，放在指定的位置上，全世界的人就可以了解你的情況了C、班主任李老師把我們班的幾個(gè)干部召集到辦公室開(kāi)會(huì)，研究校運(yùn)會(huì)的宣傳工作。D、焦裕祿這個(gè)名字對(duì)于青年人可能還有些陌生，可對(duì)四十歲以上的人卻是很熟悉的。C將來(lái)只要焦裕祿這個(gè)名字對(duì)于青年人（二）、搭配不當(dāng)1、主謂搭配不當(dāng)【例1】由于加強(qiáng)了生產(chǎn)過(guò)程中的生態(tài)環(huán)境監(jiān)控，該基地每年的無(wú)公害蔬菜的生產(chǎn)量，除供應(yīng)本省主要市場(chǎng)外，還銷(xiāo)往河南、河北等省。【例2】美國(guó)2003年調(diào)整了簽證政策，規(guī)定申請(qǐng)留學(xué)簽證的申請(qǐng)時(shí)間要在所申請(qǐng)學(xué)校開(kāi)學(xué)前的3個(gè)月到2個(gè)星期內(nèi)進(jìn)行。【例3】江西貴溪縣一頭原本默默耕田的母牛，最近因勇斗野豬救主人而被廣為流傳。【例4】螞蟻治療類(lèi)風(fēng)濕專(zhuān)科門(mén)診開(kāi)診不久……小小螞蟻的神效開(kāi)始走向世界。【例9】他們就在這白眼和青睞之間，體味著人間的溫暖。3、一面與兩面搭配不當(dāng)【例10】學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞是三好生的重要條件。4、否定與肯定搭配不當(dāng)【例11】會(huì)員家屬除憑發(fā)出的入場(chǎng)券外，并須有家屬徽章，無(wú)二者之一即不能入場(chǎng)。【例12】我想這應(yīng)該是不必?cái)⑹龅模瑳](méi)有誰(shuí)不會(huì)想象不出的。五一路乒乓球館是經(jīng)體育局和民政局批準(zhǔn)的專(zhuān)門(mén)推廣乒乓球運(yùn)動(dòng)的團(tuán)體。（2005年江西卷）

李明德同志在擔(dān)任營(yíng)長(zhǎng)、團(tuán)長(zhǎng)期間，多次被評(píng)為訓(xùn)練先進(jìn)單位和后勤保障模范單位。（2005年全國(guó)卷II）五一路乒乓球館是團(tuán)體李明德同志被評(píng)為單位單位6、主賓搭配不當(dāng)面對(duì)五名具有NBA打球經(jīng)驗(yàn)的美國(guó)隊(duì)，中國(guó)隊(duì)并不怯陣，整場(chǎng)比賽打得氣勢(shì)如虹，最終以三分優(yōu)勢(shì)險(xiǎn)勝對(duì)手。

教育戰(zhàn)線肩負(fù)培養(yǎng)大批的科技隊(duì)伍的歷史任務(wù)。大批的隊(duì)伍五名美國(guó)隊(duì)7、修飾語(yǔ)和中心語(yǔ)搭配不當(dāng)鞏固訓(xùn)練1、下列句中沒(méi)有“搭配不當(dāng)”的一句是（）A.修建高速公路是很有必要的，但是應(yīng)該看到我們國(guó)家的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)還比較低，還不能在短期內(nèi)使省與省之間都通高速公路。B.

有關(guān)部門(mén)對(duì)極少數(shù)不尊重環(huán)衛(wèi)工人的勞動(dòng)、無(wú)理取鬧、甚至毆打侮辱環(huán)衛(wèi)工人的事件，及時(shí)進(jìn)行批評(píng)教育和處理。C.

近年來(lái)，我國(guó)加快了高等教育事業(yè)發(fā)展的速度和規(guī)模，高校將進(jìn)一步擴(kuò)大招生，并重點(diǎn)建設(shè)一批高水平的大學(xué)和學(xué)科。D.

3月17日，美英兩國(guó)未經(jīng)聯(lián)合國(guó)授權(quán)就開(kāi)始對(duì)伊拉克狂轟濫炸，有多處民用目標(biāo)遭到襲擊。D定語(yǔ)與中心詞搭配不當(dāng)?！敖?jīng)濟(jì)基礎(chǔ)”不能同“低”相搭配

動(dòng)賓搭配不當(dāng)，“事件”不可以“批評(píng)教育”動(dòng)賓搭配不當(dāng)，“規(guī)?！辈豢梢浴凹涌臁?、下列句中沒(méi)有“搭配不當(dāng)”的一句是（）A.只靠“管卡壓”而不做實(shí)際工作的人，不給群眾解決實(shí)際困難的人，是一種極不負(fù)責(zé)任的態(tài)度。

B.瑞士與中國(guó)建筑師合作的“鳥(niǎo)巢”設(shè)計(jì)方案，被確定為2008年北京奧運(yùn)會(huì)主體體育場(chǎng)重點(diǎn)推薦實(shí)施方案。

C.在印度軟件工程師培訓(xùn)公司的協(xié)助下，青島軟件開(kāi)發(fā)區(qū)培養(yǎng)、建設(shè)、儲(chǔ)備了一批職業(yè)化技術(shù)人才和管理人才。

D.在教育改革不斷深化的今天，每一個(gè)教育工作者都必須提高和充實(shí)自己的業(yè)務(wù)能力和思想修養(yǎng)。B主賓搭配不當(dāng)。人——態(tài)度動(dòng)賓搭配不當(dāng)。建設(shè)——人才動(dòng)賓搭配不當(dāng)?！俺鋵?shí)”與“能力”和“修養(yǎng)”不搭3、下列句中沒(méi)有“搭配不當(dāng)”語(yǔ)病的一句是（）A.心理學(xué)家的研究表明，給孩子講故事有助于培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性思維和語(yǔ)言表達(dá)的能力和水平。B北京金得鑫娛樂(lè)城火災(zāi)事故造成的經(jīng)濟(jì)損失嚴(yán)重，據(jù)有關(guān)人士保守估計(jì)，直接損失至少在六千萬(wàn)元以上。C.大會(huì)期間，廣大代表認(rèn)真閱讀領(lǐng)會(huì)《公民道德規(guī)范》的實(shí)質(zhì)精神，提出了具有建設(shè)性的意見(jiàn)和建議。D.當(dāng)序曲公司1998年開(kāi)展付費(fèi)搜索業(yè)務(wù)時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)業(yè)充斥著質(zhì)疑的聲音，其中一些人預(yù)言序曲公司經(jīng)營(yíng)不下去。D動(dòng)賓搭配不當(dāng)。培養(yǎng)——水平定語(yǔ)與中心詞搭配不當(dāng)。至少、以上意義矛盾動(dòng)賓搭配不當(dāng)。閱讀——精神（三）、成分殘缺1、缺少主語(yǔ)（1）濫用介詞造成主語(yǔ)殘缺。句首濫用的介詞常有“在、當(dāng)、從、對(duì)于、為了”等【例1】在這部電影中，刻畫(huà)了一個(gè)女知識(shí)分子的典型?！纠?】經(jīng)過(guò)這次談話，對(duì)我啟發(fā)很大。【例3】觀摩了這次關(guān)于農(nóng)村經(jīng)營(yíng)承包合同法的庭審以后，對(duì)我們這些“村官”的法律水平有了很大的提高?！纠?】由于《古文觀止》具有特色，自問(wèn)世以后近三百年來(lái)，廣為傳布，經(jīng)久不衰，至今仍不失為一部有價(jià)值的選本。（2）、濫用使動(dòng)句式造成主語(yǔ)殘缺【例5】通過(guò)這次學(xué)習(xí)，使我受到深刻的教育?！纠?】在老師和同學(xué)們的幫助下，使我很快有了進(jìn)步?！纠?】看到老師們認(rèn)真負(fù)責(zé)地工作，忘我地勞動(dòng)，使我很受教育。（3）、暗中更換主語(yǔ)造成殘缺【例8】《王老虎搶親》中江南才子周文賓男扮女裝，被王老虎搶回家，把他送到妹妹王秀英房中。【例9】10月1日，抱著向文科班學(xué)習(xí)的想法，我們的黑板報(bào)也創(chuàng)刊了?！纠?0】可惜，這部在他心中醞釀了很久，即將成熟的巨著未及完篇，就過(guò)早地離開(kāi)了我們。2、缺少謂語(yǔ)【例11】學(xué)校最近又發(fā)動(dòng)了全面的質(zhì)量大檢查運(yùn)動(dòng)，我們要在這個(gè)運(yùn)動(dòng)中建立與加強(qiáng)技術(shù)管理制度等一系列的工作?！纠?2】一天，他在去炮兵陣地的路上，突然有一個(gè)人迎面向他走來(lái)。3、缺少賓語(yǔ)【例13】該廠引進(jìn)了具有90年代中期國(guó)際先進(jìn)水平的日本50鈴N系列輕型卡車(chē)，成為國(guó)內(nèi)第一家合資生產(chǎn)50鈴N系列輕型卡車(chē)的廠家?！纠?4】依據(jù)紀(jì)律處罰辦法，決定給予該隊(duì)員停止參加今年余下所有甲級(jí)隊(duì)比賽資格，并罰款人民幣4萬(wàn)元。4、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)殘缺【例15】他雖然沒(méi)有上過(guò)學(xué)，愛(ài)學(xué)習(xí)，現(xiàn)在已經(jīng)能寫(xiě)文章了。（四）、成分贅余1、主語(yǔ)多余【例1】我們高三年級(jí)的同學(xué)，在上課時(shí)候，一般地說(shuō)，我們都能認(rèn)真聽(tīng)講，遵守課堂紀(jì)律?！纠?】我們的革命先輩，為了人民的利益，為了將革命進(jìn)行到底，這些革命戰(zhàn)士拋頭顱灑熱血，獻(xiàn)出了寶貴的生命。2、謂語(yǔ)多余【例3】按照民主程序，他們選出了自己信任的村長(zhǎng)，負(fù)責(zé)掌握管理全村的行政事務(wù)。3、賓語(yǔ)多余【例4】我們不知不覺(jué)就走了十里路左右的距離。4、虛詞多余【例5】村南的那片杏樹(shù)林，早被人們所砍光了。鞏固訓(xùn)練1、在學(xué)習(xí)中樹(shù)立良好的道德風(fēng)尚，是當(dāng)前全國(guó)各類(lèi)體育工作者的當(dāng)務(wù)之急。2、聽(tīng)了父老鄉(xiāng)親們的介紹，看了家鄉(xiāng)天翻地覆的變化，我心里感到由衷的欽佩和欣慰。3、對(duì)于那些知法犯法的黨政干部，我們必須依法給以嚴(yán)厲的法律制裁。

分析下列語(yǔ)句，有語(yǔ)病的加以修改當(dāng)前心里依法什么毛病？成分多余！4.江西東鄉(xiāng)縣、湖北宜昌市伍家崗區(qū)、云南昆明市官渡區(qū)發(fā)生了疑似高致病性禽流感，疫情發(fā)生后，當(dāng)?shù)卣⒓床扇×瞬稓⒑途o急強(qiáng)制免疫，疫情已得到控制。

5.由于一至四號(hào)“神舟”無(wú)人飛船的成功返回，使中國(guó)加入了航天開(kāi)發(fā)大國(guó)的行列，這也是中國(guó)國(guó)防力量日漸強(qiáng)大的標(biāo)志。

疫情發(fā)生后使1、從大量觀測(cè)事實(shí)中告訴我們，要掌握天氣的連續(xù)變化，最好每小時(shí)都進(jìn)行觀測(cè)。2、看到老師們認(rèn)真負(fù)責(zé)地工作，忘我勞動(dòng)，使我很感動(dòng)。3、羅馬尼亞藝術(shù)家的演出，博得了各界觀眾的熱烈歡迎，對(duì)這次成功的演出給予了很高的評(píng)價(jià)。4、回顧“文革”對(duì)教育戰(zhàn)線的破壞，確實(shí)很?chē)?yán)重。[課堂鞏固訓(xùn)練]下列病句錯(cuò)在哪里？缺主語(yǔ)

5、這些雜交水稻由于產(chǎn)量高，而且比國(guó)外進(jìn)口的同類(lèi)水稻更高的抵抗病蟲(chóng)害的能力，頗受當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的歡迎。6、炊事員老朱在去炮兵陣地的路上，突然有一個(gè)打扮成游客模樣的人迎面向他走來(lái)。7、國(guó)家工商局、技術(shù)監(jiān)督局負(fù)責(zé)人近日強(qiáng)調(diào)：必須把制造假冒偽劣商品特別是制造假酒這人命關(guān)天的非法行為作為一項(xiàng)長(zhǎng)期工作常抓不懈。缺謂語(yǔ)！能力看見(jiàn)打擊具有8、中科院李院士的報(bào)告使我們更加堅(jiān)定了為在2005年以前基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化而努力奮斗。9、中國(guó)強(qiáng)烈要求所有核武器國(guó)家同時(shí)談判并締結(jié)一項(xiàng)無(wú)條件不首先使用核武器及不對(duì)無(wú)核國(guó)家和無(wú)核地區(qū)使用或威脅使用核武器。缺賓語(yǔ)注意句中的動(dòng)詞堅(jiān)定締結(jié)特別提醒在結(jié)構(gòu)復(fù)雜的長(zhǎng)單句中要特別注意成分殘缺的問(wèn)題；在一些運(yùn)用了具有文言色彩的詞語(yǔ)中要特別注意避免重復(fù)多余。常見(jiàn)的結(jié)構(gòu)混亂有以下幾種情況：1、舉棋不定(句式雜糅)此類(lèi)語(yǔ)病的特點(diǎn)是，時(shí)而用這種句式，時(shí)而用那種句式。

例：一個(gè)人自學(xué)是否能夠成功，關(guān)鍵在于內(nèi)因起決定作用。

（“關(guān)鍵在于”與“起決定作用”兩句式雜糅。）2、藕斷絲連此類(lèi)語(yǔ)病的特點(diǎn)是，一句話的結(jié)構(gòu)已經(jīng)完整，卻把它的最后一部分用作另一部分的開(kāi)頭。

例：我們要學(xué)習(xí)白求恩同志毫不利己，專(zhuān)門(mén)利人的精神是值得我們學(xué)習(xí)的。

（五）、結(jié)構(gòu)混亂3、中途易轍

一句話說(shuō)了一半，忽然另起爐灶，重新說(shuō)起。

例：中國(guó)人民自從接受馬列主義思想之后，中國(guó)的革命就在毛澤東同志領(lǐng)導(dǎo)下大大改變了樣子。

4、反客為主

此類(lèi)語(yǔ)病的特點(diǎn)是，把上半句主語(yǔ)以外的成分用來(lái)做下半句的主語(yǔ)，因此糾纏不清。

例：因此，當(dāng)匪徒想偷襲的時(shí)候，被游擊隊(duì)反包圍，殲滅了無(wú)數(shù)匪軍。

1、如何才能讓大家都富起來(lái)呢?關(guān)鍵的問(wèn)題是知識(shí)在起決定性作用。知識(shí)的貧乏必然造成財(cái)富的貧乏，財(cái)富的充足往往是以知識(shí)的充實(shí)為前提的。2、不難看出，這起明顯的錯(cuò)案遲遲得不到公正判決，其根本原因是黨風(fēng)不正在作怪。3、《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》深受廣大消費(fèi)者所歡迎，因?yàn)樗鼜?qiáng)化了人們的自我表現(xiàn)保護(hù)意識(shí)，使消費(fèi)者的權(quán)益得到最大限度的保護(hù)。什么毛病？句式雜糅結(jié)構(gòu)混亂在起決定性作用其根本原因是黨風(fēng)不正在作怪深受廣大消費(fèi)者所歡迎關(guān)鍵的問(wèn)題是知識(shí)鞏固訓(xùn)練4．處理好人與自然的關(guān)系，要靠政府的力量，同時(shí)也不能不發(fā)揮民間力量在輿論動(dòng)員、監(jiān)督檢查等方面起到無(wú)可替代的作用。解析：藕斷絲連:把一句話結(jié)構(gòu)已完整，卻把它的最后部分用做另一部分的開(kāi)頭?！懊耖g力量”在前部分作賓語(yǔ)整個(gè)句子已經(jīng)完整，但加上“在輿論……的作用”部分，又使它做了后部分的主語(yǔ)，整個(gè)句子的結(jié)構(gòu)亂了。為突出“民間力量”，可從它后面一刀兩斷，再在“在輿論……的作用”前加“民間力量”，使整個(gè)句子變成兩句話。民間力量

5．觀摩了這次關(guān)于農(nóng)村經(jīng)營(yíng)承包合同法的庭審以后，對(duì)我們這些“村官”的法律水平有了很大的提高。解析：中途易轍:指一句話說(shuō)了一半，忽然另起爐灶，重來(lái)一句。“觀摩……庭審”的主語(yǔ)無(wú)疑是“我們”（省略了），但接下來(lái)的“對(duì)我們……”的主語(yǔ)顯然不是“我們”，這種中途更換主語(yǔ)造成了結(jié)構(gòu)的混亂，刪去“對(duì)”。8．山雞椒的花、葉和果實(shí)均含芳香油，從油中提取的檸檬醛，為配制食用香精和化妝品香精的主要原料，都離不開(kāi)它。解析：反客為主

:把上半句主語(yǔ)以外的成分用來(lái)做下半句的主語(yǔ)，因此而糾纏。“為配制……主要原料”后本應(yīng)接上“也是……都離開(kāi)不了的”，“都離不開(kāi)它”的主語(yǔ)當(dāng)為“食用香精和化妝品香精”,與前面的主語(yǔ)（檸檬醛）不一樣，造成結(jié)構(gòu)混亂。幾種常見(jiàn)雜糅句式：本著……為原則本著……原則;以……為原則是出于……決定的是出于……;是由……決定的有……組成有……;由……組成靠的是……取得的靠的是……;是……取得的關(guān)鍵在于……是十分重要的關(guān)鍵在于……;……是十分重要的圍繞以……為中心圍繞……中心;以……為中心成分是……配制而成的成分是……;由……配制而成的是為了……為目的的是為了……;以……為目的的原因是……造成的原因是……;是由……造成的是因?yàn)椤脑蚴且驗(yàn)椤?……是原因是由于……的結(jié)果是由于……;是……的結(jié)果（六）、語(yǔ)意不明【例1】一輛乳黃色和深紅色的電車(chē)下馳過(guò)去?！纠?】校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)和其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出席了這屆迎新會(huì)?！纠?】桌上放著許多朋友送來(lái)的禮物。[試題分析]（表意不明）1、縣里的通知說(shuō)，讓趙鄉(xiāng)長(zhǎng)本月15日前去匯報(bào).2、某人接到一學(xué)術(shù)會(huì)議秘書(shū)組來(lái)函，信上說(shuō)只要你單位同意，報(bào)銷(xiāo)旅差費(fèi)，安排住處，領(lǐng)取大會(huì)出席證的問(wèn)題可由我們解決。3、大家對(duì)護(hù)林員揭發(fā)林業(yè)局帶頭偷運(yùn)木料的問(wèn)題，普遍感到非常氣憤。問(wèn)題出在哪？存在歧義4、今年年初美英兩國(guó)曾集結(jié)了令人威懾的軍事力量，使海灣地區(qū)一度戰(zhàn)云密布。5、對(duì)愛(ài)好文科的學(xué)生，加強(qiáng)文科輔導(dǎo)是必要的，但是否可以忽視理科的學(xué)習(xí)呢？還要不要他們學(xué)好數(shù)理化呢？為了使學(xué)生有一個(gè)合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，我們的回答是肯定的。6、他在班上的表現(xiàn)到底怎么樣，據(jù)他的科任老師反映，真正的情況并非如此。令人費(fèi)解！令人威懾我們的回答是肯定的并非如此語(yǔ)義不連貫！答非所問(wèn)！7．教師節(jié)時(shí)老師希望學(xué)生別送禮品送祝福（04廣西）解析：可理解為“老師希望學(xué)生別送禮品，送祝?！保灰部衫斫鉃椤袄蠋熛Ｍ麑W(xué)生禮品、祝福都別送”。8．這一樁發(fā)生在普通家庭中的殺人悲劇在親戚當(dāng)中也有著不解和議論，要說(shuō)小莉的媽媽不愛(ài)她家里人誰(shuí)也不相信。（2004山東）解析：小莉的媽媽不愛(ài)她，家里人誰(shuí)也不相信；小莉的媽媽不愛(ài)她家里人，誰(shuí)也不相信。都可能。9．有人認(rèn)為科學(xué)家終日埋頭科研，不問(wèn)家事，有點(diǎn)兒不近人情，然而事實(shí)卻是對(duì)這種偏見(jiàn)的最好說(shuō)明。（2004江蘇）解析：“這種偏見(jiàn)”指“認(rèn)為科學(xué)家……不近人情”無(wú)疑，可“事實(shí)卻是……最好說(shuō)明”似乎是說(shuō)科學(xué)家果真有點(diǎn)兒不近人情，這大概不合句子本意吧？將“說(shuō)明”改為“駁斥”“反駁”即可。（七）、不合邏輯

不合邏輯有以下幾種情況：一.前后矛盾指前面的說(shuō)法與后面的說(shuō)法自相矛盾，彼此沖突，它包括時(shí)間、數(shù)量、范圍、動(dòng)作、位置、狀態(tài)等多方面矛盾。例1.由北京人民藝術(shù)劇院復(fù)排的大型歷史劇《蔡文姬》定于5月1日在首都劇場(chǎng)上演，日前正在緊張的排練之中。2.夜，寂靜無(wú)聲，只有雨滴在滴滴答答地響著。二、分類(lèi)不當(dāng)。主要是指將不同范疇的概念劃為同一范疇或?qū)⒕哂兄鲝年P(guān)系（如學(xué)生與中學(xué)生）、交叉關(guān)系（工人與青年）的概念并列使用。例1．我國(guó)的江河湖澤出產(chǎn)魚(yú)、蝦、鹽、堿等水產(chǎn)品。

2．我們的報(bào)刊、雜志、電視和一切出版物，更有責(zé)任作出表率，杜絕用字不規(guī)范現(xiàn)象，增強(qiáng)使用文字的規(guī)范意識(shí)。三、不合事理。就是句子表達(dá)的語(yǔ)意與通常的事理相悖，不能使人信服。例1．今年春節(jié)期間，這個(gè)市的210輛消防車(chē)，3000多名消防官兵，放棄休假，始終堅(jiān)守在各自執(zhí)勤的崗位上。2.我每次向他借書(shū)，他都不顧年老體弱，親自冒著酷暑和嚴(yán)寒到小書(shū)房去找。

四、否定失誤。否定失誤一般有兩種情況：一是不、沒(méi)有、否認(rèn)、否則等否定詞的重復(fù)出現(xiàn)或多次出現(xiàn)造成否定失誤；二是“杜絕”“忌”等否定詞的誤用造成否定失誤。例1．為了防止這類(lèi)事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通安全的教育和管理。2.國(guó)務(wù)院臺(tái)辦新聞發(fā)言人指出：臺(tái)灣當(dāng)局對(duì)“XX功”邪教組織利用設(shè)置在臺(tái)灣的發(fā)射裝置攻擊鑫諾衛(wèi)星事件應(yīng)立即采取措施予以查處，并杜絕類(lèi)似事件不再發(fā)生。鞏固訓(xùn)練1、在古代，這類(lèi)音樂(lè)作品只有文字記載，沒(méi)有樂(lè)譜資料，既無(wú)法演奏，也無(wú)法演唱。(95`)2、由北京人民藝術(shù)劇院復(fù)排的大型歷史話劇《蔡文姬》定于5月1日在首都劇場(chǎng)上演，日前正在緊張的排練之中。（01`）3、我們的報(bào)刊、雜志、電視和一切出版物，更有責(zé)任作出表率，杜絕用字不規(guī)范的現(xiàn)象，增強(qiáng)使用語(yǔ)言文字的規(guī)范意識(shí)。（00`）“既無(wú)法演奏，也無(wú)法演唱”也許是指在現(xiàn)代而不是“在古代”“一切出版物”已經(jīng)包括“報(bào)刊雜志”“日前”是指幾天以前，與“正在……之中”矛盾4、經(jīng)過(guò)刻苦努力，期末考試，他六門(mén)功課平均都在90分以上。5、下了晚自修，教室里沒(méi)有一個(gè)人，只有小王還在教室里打著手電在偷偷摸摸地搜索著什么。6、在這個(gè)邊遠(yuǎn)的小城里，一家為顧客提供各類(lèi)用品、服裝、文具、家電的大型超市即將開(kāi)業(yè)。7、據(jù)初步統(tǒng)計(jì)，目前有近20%左右的人將儲(chǔ)蓄視為未來(lái)的養(yǎng)老保險(xiǎn)金。8、10年間，圖書(shū)年出版品種增加了一倍多，而總印數(shù)基本持平，說(shuō)明圖書(shū)的平均數(shù)下降了一倍多?！皼](méi)有一個(gè)人”與“只有小王”語(yǔ)意矛盾“各類(lèi)用品”已經(jīng)包括“服裝、文具、家電”等“近”與“左右”矛盾數(shù)字“減少、降低、下降”等不能用倍數(shù)“平均”與“都”語(yǔ)意矛盾五、辨析語(yǔ)病的方法1.語(yǔ)感審讀法：即按習(xí)慣的說(shuō)法看是否別扭，適合判別語(yǔ)序不當(dāng)類(lèi)型的病句。

2.主干枝葉梳理法緊縮出主干，檢查主干是否有毛病。適合判別成分殘缺或贅余、搭配不當(dāng)?shù)阮?lèi)型的病句。

3.邏輯意義分析法（1）句子出現(xiàn)幾個(gè)概念時(shí)，要考慮它們的范圍能否并列；（2）句子中有能否、優(yōu)劣、好壞等兩面詞語(yǔ)時(shí)，要看照顧是否周全；（3）句中有否定反問(wèn)時(shí)，要看否定是否恰當(dāng)。（4）當(dāng)分句較多時(shí)，要逐句確定句子成分，看有無(wú)中途偷換主語(yǔ)的現(xiàn)象。適合判別結(jié)構(gòu)混亂、不合邏輯等類(lèi)型的病句?？焖俦孀R(shí)病句的方法肯定、否定詞同時(shí)出現(xiàn)，要判斷可能有一面對(duì)兩面的錯(cuò)誤例1：如果中國(guó)把四化建設(shè)能否實(shí)現(xiàn)放在香港繁榮上，那么，這個(gè)決策本身就是不正確的例2：有沒(méi)有堅(jiān)定的意志是一個(gè)人在事業(yè)上能夠取得成功的關(guān)鍵。2多個(gè)否定詞出現(xiàn)，可能會(huì)有否定失當(dāng)?shù)腻e(cuò)誤。例1：其實(shí)，只要部分觀眾適用字幕版的放映方式，根本就沒(méi)有必要不因?yàn)榕湟暨@環(huán)節(jié)而造成不必要的資金消耗。例2：幾年來(lái)，他無(wú)時(shí)無(wú)刻不忘搜集、整理民歌，積累了大量資料。3句中含有并列短語(yǔ)，可能會(huì)有語(yǔ)序不當(dāng)?shù)腻e(cuò)誤例1：文章的中心思想確定之后，還要根據(jù)中心思想的