英語老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會（共5篇）

第15頁共15頁英語老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會〔共5篇〕幼兒園老師英語培訓(xùn)心得體會范文1教了那么久的英語，今天和大家談?wù)劷虒W(xué)的心得，希望拋磚引玉，和大家共同來討論。作為體育學(xué)院畢業(yè)的我，當(dāng)初受李陽瘋狂英語的影響，在受到李陽本人的親自指點后，開時發(fā)奮學(xué)習(xí)英語，兩年后從英語不及格到做翻譯，成為體院的一道風(fēng)景線。而后也就開場了英語的教學(xué)歷程。作為上海瘋狂英語口語講師，面對著幾十號人，上百人傳授著瘋狂英語的手勢，三腔共振法，體會到英語教學(xué)需要激情，口語的練習(xí)需要不斷的嘴巴刺激，那套方法對練口語的人假如能領(lǐng)會，真的很有用。后來在類似沃爾得，等高端英語培訓(xùn)中教學(xué)時，體會教學(xué)的嚴謹，教案編寫的重要性。而我今天主要是想和大家討論的是少兒的英語教學(xué)，這是個非常好玩，同時又是斗智斗勇的過程。以前以為少兒英語教學(xué)就那么點東西，不要太簡單。可是當(dāng)你真正開場教的時候，你就會明白一個道理。在不懂得少兒心理根底的原那么上，很多東西根本上無從下手。1，要走進孩子的內(nèi)心世界比方我在陪一個6歲孩子家教的時候，他吃完了飯就要吵著和我玩，本來他媽媽想和我說說話，可就是拗不過小男孩，孩子的淘氣，很多媽媽應(yīng)該領(lǐng)會到了。因為小男孩喜歡玩飛機，我就對他說，飛機裝滿了油，要讓油先冷卻一下，要不然突然飛起來要爆炸的，你說是不?你如今也是個小飛機，如今你的肚子也裝滿了，該怎么辦?小男孩聽了，點點頭，馬上就躺在沙發(fā)上去一動不動。呵呵。所以教的任何科目首先要走進孩子的內(nèi)心世界。2。要懂的孩子的天性小孩子的天性我們要知道，他們永遠是那么的精力旺盛，他們永遠有著超強的好齊心，(十萬個為什么)而他們的學(xué)習(xí)的速度和忘記的速度又都是那么快，他們的好勝心是如此強烈，他們的情感是非常的豐富。在英語的教學(xué)中假如你拿大人的一套來教小孩子，那會出現(xiàn)什么情況，孩子厭煩。比方教動物的時候，對大人可以直接講單詞，對小孩子你可得把他揉脆了講，如dog，你得會去扮演動物的聲音，動作。這個時候孩子愛模擬的天性就來了，課堂氣氛隨之而來。出現(xiàn)的是一只只小狗的樣子。和英文單詞dog的聲音。在玩中，孩子才可以領(lǐng)會到東西。3，自己的發(fā)音一定要標(biāo)準，不僅是單詞還有那個語調(diào)小孩子的語言才能有時讓你吃驚，有時候教學(xué)的時候發(fā)現(xiàn)有些孩子突然冒出一句以前學(xué)的英文句子，聽起來嚇一跳。hands讀成漢子的發(fā)音。apple讀成愛破的發(fā)音。這個就象打乒乓球一樣，剛開場的手勢拿錯，后來改的話可就費事拉。所以老師在英語，語調(diào)上要下狠工夫。4,要合理激發(fā)孩子的榮譽感如今的孩子大都是單身子女,在幼兒大班的時候是以自身認識為主的,一年級到二年紀會過渡到集體上來,因此上課的時候可以適當(dāng)以小組為單位,激發(fā)孩子的競爭意識,這也是人性的內(nèi)在強烈需求,因此每次上課,我都把他們分好組,在少兒期間男孩喜歡和男孩玩,女孩喜歡和女孩在一起,男女競爭那可是教學(xué)的一大動力.同時讓他們體會到集體的榮譽感.5.要懂的一點性格學(xué)的知識其實作為老師要懂的東西需要很全面,這需要不斷的提升自我.我以前經(jīng)常研究的性格學(xué)在教學(xué)中也起到了非常重要的作用.有時發(fā)現(xiàn)有些小孩子特別好強,有些小孩子非常膽小,有些小孩子非常淘氣.其實這和每個人的天生的性格相關(guān).我們懂得這些心理學(xué)知識,就可以知道讓好勝的孩子做搶答的表率,讓溫順的孩子做紀律的表率,讓淘氣的孩子做表演的演員.整個課堂就會快樂不斷.幼兒園老師英語培訓(xùn)心得體會范文2為一名教學(xué)經(jīng)歷淺薄的英語老師，我這次很榮幸的獲得了這次極其珍貴的培訓(xùn)學(xué)習(xí)時機，參加了這次英語交流培訓(xùn)，無論是在思想上，還是在教學(xué)技能上對我來說都是有了很大的幫助，詳細心得體會如下：首先，我作為一名剛?cè)胄械挠⒄Z老師，真是受益匪淺。這次培訓(xùn)內(nèi)容非常豐富，參加的人員大局部都是經(jīng)歷豐富的中外專業(yè)英語老師，主題是圍繞如何上好一堂課來開展的。另外，每個幼兒園老師還表演了精彩有趣的英語小游戲，讓我在精神上飽餐一頓，原來課堂可以變得那么有聲有色的!對于經(jīng)歷淺薄的我來說，收獲最大的還是下午緊張劇烈的說課環(huán)節(jié)，在短時間內(nèi)如何備好一堂課，萬能的上課的五大步驟：Greeting\\Warm-up\\presentation\\Gamesandpractice\\Conclusion,原來這些對我來說很困難，找不到頭緒，經(jīng)過這次培訓(xùn)，讓我思路明晰，知道如何入手。交流所獲——再者，通過這次學(xué)習(xí)，我更加體會到“英語工具的重要性”，語主是一個載體，是一種工具，它的目的是交流，在任何時候，我們都不能無視了“說”這個語主最根本的技能。老師除了要進步自身的英語口語程度和專業(yè)素質(zhì)外，更要轉(zhuǎn)換在課堂上的角色，在傳統(tǒng)教學(xué)形式下，老師完完全全是一個傳授知識的工具，傳授方法簡單枯燥，只注重單向性，很難真正做到師生互動，生生互動。但通過這次交流，經(jīng)歷豐富的老師傳授了許多靈敏多樣的教學(xué)方法，在實際教學(xué)中充調(diào)動了孩子的積極性，激發(fā)孩子的知識潛能。靈敏多樣的教學(xué)方法來自哪里?來自不斷更新的教育理念，來自我們不斷開展的教育理論，來自我們孜孜不倦的探究研究與學(xué)習(xí)，來自我們永不停息、充滿愛的心靈深處。交流所獲——我應(yīng)該具備哪些專業(yè)知識才能和素養(yǎng)1.要有專業(yè)的理想。對教學(xué)工作抱有承諾。2.要有專業(yè)的情操。對老師職業(yè)道德標(biāo)準的認同產(chǎn)生責(zé)任感與義務(wù)感。3.要有專業(yè)的自我。對從事教學(xué)工作的感受、接納與肯定。第4篇：英語老師跟班學(xué)習(xí)心得體會英語老師跟班學(xué)習(xí)心得體會根據(jù)進修學(xué)校的安排，我有幸到廈門外國語學(xué)校海滄附屬學(xué)校進展了為期兩個星期的跟班學(xué)習(xí)。做為一名中學(xué)英語老師在將近兩周的跟班學(xué)習(xí)中，我看到了自身的缺乏之處，感悟到專業(yè)學(xué)習(xí)的重要性，時代在開展，不學(xué)習(xí)就要落后。這兩周時間主要是聽課、交流和學(xué)習(xí)外國語學(xué)校老師的珍貴教學(xué)經(jīng)歷。現(xiàn)將學(xué)習(xí)情況及學(xué)習(xí)心得匯報如下：一、跟班學(xué)習(xí)根本情況在兩周期間，我聽了初一、初二、初三年級的課，我一共聽取了廈門外國語學(xué)校海滄附屬學(xué)校：林真真，陳亞輕、林麗萍、向平、陳淑雯等老師的課及島內(nèi)廈門外國語學(xué)校總校的江靜老師，還有外國語學(xué)校湖里分校的江巧妹老師等共二十節(jié)英語課。通過跟班學(xué)習(xí)理論以及和同行的交流，并積極參加她們的教研組活動，虛心請教有經(jīng)歷的老師，從中收獲別人的可貴經(jīng)歷，真可謂受益匪淺。二、心得體會此次的跟班學(xué)習(xí)，讓我更加感到自己要學(xué)習(xí)的東西真是太多了，越學(xué)習(xí)就越感覺到自己的缺乏，感覺到自己的英語口語有待進步，自己的教學(xué)方法有待改良，我感覺自己就象是個很饑渴的人一樣急需要水分和營養(yǎng)，我更加珍惜這次來之不易的時機，每每聽完一節(jié)課后，我都要和上課的老師反復(fù)交流：她們是如何設(shè)計教學(xué)的，平常如何進步學(xué)生的聽力、用什么材料，以什么樣的方法，寫作又是如何進步的？有什么方法教閱讀？她們有什么樣的資料？如何充分利用報紙？等等，等等諸如此類，有的時候都感覺自己提的問題是不是太多了？別人會不會感覺煩了？盡管我的問題很多，但她們都很耐心的和我交流，從和她們接觸的短短的兩周時間，我感受到了她們的辛苦，她們的不易，但更讓我感動的是她們的敬業(yè)精神，有太多太多的地方值得我學(xué)習(xí)。下面總結(jié)如下：1、學(xué)習(xí)她們的吃苦敬業(yè)精神原來沒有出去學(xué)習(xí)之前，總是覺得自己很累，自己很辛苦，總是覺得自己早出晚歸，每天7：10左右到校，晚上6：00回家很是勞累，但一和她們比起來才感覺到小烏見大烏：由于她們是小班教學(xué)〔每個班25人左右〕，等于一個班分成兩個班來上，老師的工作量明顯加大了，經(jīng)常老師都是三節(jié)課連著上，他們是11：50放學(xué)，有時候中午12：40要值午班，中午1：50就開場上課，黃昏還要上第四節(jié)課。因此有的老師中午就沒有回去了。有個星期三早上她們?nèi)ネ庑Ｂ犝n教研活動，聽評完課后，老師就直接回學(xué)校上課了〔因為兩個學(xué)校離得很遠〕，中午都沒有休息，大局部老師下午都是三節(jié)課連著，一直上到黃昏，我聽了一節(jié)一個懷孕7個月老師的課〔是下午第三節(jié)課〕，聽完后和她交流，她是一直站著和我說話，才知道她已經(jīng)上了一個下午的課了，還毫無保存?zhèn)魇谒囊恍┙虒W(xué)方法，我很是感動，我問她不累嗎，她說習(xí)慣了，我很想幫她改一下剛聽寫的本子，但她說太遲了，讓我先回酒店。還有一個叫王佳琳的老師前一天已經(jīng)上了6節(jié)課了，為了讓我聽她的課更加生動點，她就利用兩節(jié)課的休息時間自己制做了精巧的幻燈片，速度之快，圖文之精巧，令人羨慕。更讓我感動的是，她利用中午飯的時間〔因為她值午班，所以沒有回家〕教我怎么制做。我的指導(dǎo)老師就更不用說了，除了聽她的課，否那么每次見到她都是一陣風(fēng)一樣，“上課，上課，上課”很急的樣子，和她的交流，往往都是因為上課打斷了，我很感謝她，為我騰了辦公桌位置，讓我早去的時候有地方可呆，這種無微不至的照顧讓我有著家一般的感覺?？傊e的例子很多很多，她們的敬業(yè)是我學(xué)習(xí)的第一站。2、學(xué)習(xí)她們對教材的處理下面我從以下幾個方面來談?wù)勛约涸诼犝n時感悟她們對教材的處理?！?〕單詞教學(xué)由于聽的是一節(jié)慢班的課，學(xué)生反響不是很好，但老師的單詞教學(xué)耐心細致，可以說是不厭其煩：先(復(fù)習(xí))教學(xué)音標(biāo)及字母組的發(fā)音：如ck發(fā)[k]kn發(fā)[n]等組合的發(fā)音，然后強調(diào)用拼音的方式發(fā)音并背誦字母組合如owerorea等的發(fā)音。老師講解構(gòu)詞詳細到位，舉例充分，反復(fù)的帶讀單詞，然后請同學(xué)自讀，小組朗讀等，老師和學(xué)生一起背誦單詞，降低了學(xué)生回家背單詞的難度。老師在上課時還講解有些單詞的有趣的變意，如：bluemondayagreenhandblacksheep等學(xué)生在快樂中不自覺地記住很多單詞，而且這樣記住的單詞往往印象比擬深化。一邊聽課我就一邊在想：我們學(xué)校是農(nóng)民工子弟學(xué)校，學(xué)生的英語更加薄弱，假如我們老師都能象陳老師這樣多耐心點，上得再慢點，記憶單詞的方法再多講點，也采用音標(biāo)音節(jié)字母組合及漢語拼音相結(jié)合的方法，可能學(xué)生就不再害怕背誦單詞了?！?〕閱讀教學(xué)老師教學(xué)的是一篇描寫kate的房間gina的房間的閱讀文章，首先，第一遍閱讀是帶著老師給的問題快讀。二讀：細讀，老師設(shè)計了一個表格，學(xué)生根據(jù)本文內(nèi)容填表格。三讀：找出本單元的難點句子如：where’sthemap?wherearetheshoes?等。并小組對話，反復(fù)操練這兩個句子，強調(diào)單數(shù)與復(fù)數(shù)的區(qū)別。最后全班動手寫一篇作文：你同學(xué)的房間。在寫作文之前老師先做了示范，降低了寫作難度。最后，請同學(xué)展示了作文，當(dāng)場修改，本是一節(jié)枯燥的閱讀教學(xué)，但最后老師提升到了寫作教學(xué)。浸透了語法句型的教學(xué)，口語對話的表演及拓展為寫作教學(xué)。老師的設(shè)計環(huán)環(huán)相扣。過渡自然流暢，語言甜美，林老師全英語上課，口語嫻熟，聽著就是一種享受。學(xué)生對話表演行動，非一日之功。林老師的英語課堂學(xué)生積極性很高，很重視調(diào)動學(xué)生的興趣，也強調(diào)要讓學(xué)生親自動口說并動手寫英語，重點培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的才能，因為只有這樣，學(xué)生才不會覺得英語的學(xué)習(xí)不是死記硬背，而是實際運用?？磥?，回來后如何教學(xué)閱讀，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀才能，如何挖掘閱讀材料中隱含的寫作素材是我們要考慮并解決的難題?！?〕寫作教學(xué)可以說這節(jié)課是無意中聽到的一節(jié)好課，當(dāng)時湖里校區(qū)開展“先學(xué)后教”課改展示課，英語課安排在第三節(jié)課，他們是全校開放，想聽哪節(jié)課都行，我選了一節(jié)初二的江老師的課，她剛好教學(xué)寫作。本課教學(xué)的howtointroduceafamousperson.在課前發(fā)的導(dǎo)學(xué)案上已經(jīng)有一篇范文，老師先讓學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)：找出好詞句。然后模擬這些句子造句，為后面的寫作打下根底。如：it’snoteasyforawomantowinanobelprize.仿造如it’snoteasyforchinesetowinanobelprize.等。動手寫作前老師和學(xué)生一起寫了句子，幫助學(xué)生仿寫了開頭，并給出寫作的框架：1、beginning[namejob].2、body[thedateofbirth,experience].為什么會有聽力對話教學(xué)呢？因為短短的一個聽力材料，經(jīng)過老師的精心設(shè)計，居然可以變成了可表演的對話教學(xué)，更可以變成寫作教學(xué)，所以我剛剛說她們寫作教學(xué)無處不在。我聽了一節(jié)陳亞輕老師的聽力教學(xué)課，本單元話題是doyouhaveasoccerball?教學(xué)設(shè)計不可謂不巧妙：一聽：讓學(xué)生標(biāo)序號。二聽：填空。三聽跟讀。除了這種聽力技巧訓(xùn)練外，陳老師板書聽力材料：a:doesannhaveasoccerball?b:yes,shedoes.shehasasoccerball.a:doesmikehaveabasketball?b:no,hedoesn’t.hedoesn’thaveabasketball.這樣陳老師從聽力材料中整合出本單元的重點內(nèi)容：have的第三人稱單數(shù)的用法，進展知識的拓展，嚴密聯(lián)絡(luò)單元重難點，創(chuàng)設(shè)情景，請同學(xué)表演對話。再如，廈門實驗中學(xué)何老師上的一節(jié)給材料聽力課時，短短的四句對話材料，經(jīng)過老師的精心設(shè)計，變成填詞題〔把給的材料進展挖空〕如：a:howmuchisthehat?b:it’ssixdollars.a:howmucharetheseshorts?b:they’retendollars.第一聽；服裝。二聽：錢數(shù)。三聽：錢數(shù)的表達法。最后拓展為學(xué)生上街購物的小品表演。看來聽力對話教學(xué)如何設(shè)計是擺在我們面前的需要我們不斷探究的密林。〔5〕試卷講評試卷的講評一般來說都是比擬枯燥的，但是廈外湖里分校的鄭老師的試卷講評課令人耳目一新〔她是講評已經(jīng)修改正的試卷〕：一開場上課時她先讓學(xué)生唱校歌，活潑課堂氣氛。上課后屏幕上打出了任務(wù)一：請同學(xué)們自行認真考慮試卷中的錯誤，不懂的地方圈出來?！?分鐘〕。任務(wù)二：小組學(xué)習(xí)，互幫助解決不懂的問題〔小組學(xué)習(xí)，學(xué)生開場討論〕〔10分鐘〕。任務(wù)三：各組把組內(nèi)沒有解決的有問題的題目序號寫在黑板上〔教室三面都是黑板〕，然后請其它組會的同學(xué)來講解，同學(xué)們積極勇躍，發(fā)言響亮，假如還不會的就由老師講解。任務(wù)四：每小組根據(jù)試卷的錯誤題再出1—2題考考大家。看看：一節(jié)枯燥的試卷講評課，在同學(xué)們的自學(xué)，組學(xué)當(dāng)中講完了，老師上課非常輕松，主要是發(fā)揮小組學(xué)習(xí)的力量，讓同學(xué)們在自己教自己，自己教別人當(dāng)中消化知識點，我覺得我們也可以借鑒這個方法來講評試卷。老師輕松，同學(xué)愉悅?？傊捍舜螌W(xué)習(xí)，使我受益匪淺，學(xué)習(xí)到了很多全新的教學(xué)理念，在這些老師熱情、細心、耐心的指導(dǎo)下，我覺得自己無論是在課堂設(shè)計上還是重難點把握上，都有了一定的進步，老師們不愧為教學(xué)經(jīng)歷豐富的教學(xué)能手，在很多方面都有自己獨到的看法和見解，看問題也比擬全面，細致，有時不經(jīng)意地一句話，往往使我有一種茅塞頓開的感覺。在我們每次聽課完畢后，我都會與大家進展廣泛交流，深化理解她們的教學(xué)設(shè)計思路，談?wù)勊幚硇抡n中重點、難點的方法，和一些常規(guī)的課堂引入的方法，供我們借鑒。另外，通過這樣的聽課活動，也讓我們更深化地體會到了什么是“合作學(xué)習(xí)”，一個人的力量畢竟是微薄的，只有大家互相的配合，互相的合作，才能把事情辦得更好。雖然跟班學(xué)習(xí)的時間很短，但這段時間帶給我的東西將使我終生受用，我相信這對于自己今后的教學(xué)工作將會有很大的幫助。第5篇：《英語學(xué)習(xí)心得體會》【培訓(xùn)心得體會】《英語學(xué)習(xí)心得體會》【培訓(xùn)心得體會】1、心理素質(zhì)影響學(xué)習(xí)效果古人說：“兩軍相逢勇者勝。”強調(diào)了心理素質(zhì)對效果產(chǎn)生的重大影響，與現(xiàn)代心理學(xué)的看法不謀而合。你會發(fā)現(xiàn)，盡管大家都在同一間教室上課，受同一位老師教導(dǎo)，甚至智商也接近，但學(xué)習(xí)效果卻很懸殊。這個落