足球控球訓(xùn)練教案模板（共3篇）

第16頁(yè)共16頁(yè)足球控球訓(xùn)練教案模板〔共3篇〕第1篇：體育教案?jìng)骺厍蛴?xùn)練傳控球的訓(xùn)練【學(xué)段科目】小學(xué)體育【教材版本】校本教材〔傳球與控制球訓(xùn)練〕【年級(jí)課題】六年級(jí)體育【曬課課時(shí)】1【教學(xué)目的】1、學(xué)生可以順利的完成在傳接球的過(guò)程中運(yùn)用假動(dòng)作的連接性2、運(yùn)用假動(dòng)作時(shí)，身體協(xié)調(diào)，動(dòng)作純熟3、可以在傳接球的過(guò)程中進(jìn)展交流，可以利用跑位創(chuàng)造出接球的空間。2【學(xué)情分析^p】大部分學(xué)生已經(jīng)有一定的足球運(yùn)球的根底，但仍然有小部分學(xué)生仍然處于相當(dāng)于零根底狀態(tài)3【重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：接球的方向和意識(shí)，高質(zhì)量的傳球，快速的挪動(dòng)。難點(diǎn)：交流，跑位4【教學(xué)過(guò)程】4.1第一學(xué)時(shí)4.11教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)1【導(dǎo)入】準(zhǔn)備活動(dòng)部分。1.如下圖：訓(xùn)練設(shè)為兩個(gè)方形區(qū)〔大方形區(qū)內(nèi)包含小方形區(qū)〕。2.方形區(qū)域大小可根據(jù)球員年齡和訓(xùn)練目的而定。3.將球員分布在標(biāo)志錐處〔每個(gè)標(biāo)志錐處至少設(shè)1名球員〕。指導(dǎo)要點(diǎn)1.傳球技術(shù)〔左右腳的使用/帶球、直傳〕。2.交流〔傳接球〕。3.跑位〔注意自己與標(biāo)志錐的間隔/接球〕。4.節(jié)奏/強(qiáng)度〔高質(zhì)量傳球/快速挪動(dòng)〕。第一種訓(xùn)練方式1.從區(qū)域相反方向的兩端發(fā)球開場(chǎng)比賽。2.球員沿方形區(qū)邊緣傳球。3.教練可命令改變傳球道路。4.循環(huán)順序：球員跟緊自己的傳球。第二種訓(xùn)練方式1.在內(nèi)部的標(biāo)志錐處各設(shè)一名球員。2.球員把球從大的方形區(qū)傳進(jìn)小方形區(qū)。3.里面的球員要跑動(dòng)向前接球。4.成功控球后,立即將球從大方形區(qū)傳出。5.循環(huán)順序:球員按自己的傳球順序。活動(dòng)2【活動(dòng)】在20到30區(qū)間的正方形場(chǎng)地內(nèi)，放置假設(shè)干標(biāo)志物，一人一球，運(yùn)球過(guò)標(biāo)志。1、老師講解示范，練習(xí)規(guī)那么及動(dòng)作方法2、組織學(xué)生進(jìn)展練習(xí)3、在學(xué)生練習(xí)過(guò)程中，老師可以作為攪局者不斷的干擾學(xué)生4、及時(shí)給以學(xué)生鼓勵(lì)活動(dòng)3【活動(dòng)】傳控球訓(xùn)。老師講解\\\\示范，分成兩塊場(chǎng)地，四個(gè)小組，每組5到7人皆可。場(chǎng)地根據(jù)人數(shù)來(lái)定.倆個(gè)小組對(duì)抗。步驟1：1.訓(xùn)練目的是把球從一個(gè)角區(qū)踢到另一個(gè)角區(qū)。2.球員可通過(guò)傳球或打破后衛(wèi)來(lái)創(chuàng)造傳球空間。3.每次角區(qū)球員在角區(qū)內(nèi)控制住球時(shí)都可得分。步驟21.一旦球被踢到角區(qū)球員那里，他們必須把球帶出然后繼續(xù)比賽。2.把球傳進(jìn)角區(qū)的球員需接替原角區(qū)球員成為新的角區(qū)球員。活動(dòng)4【活動(dòng)】課堂小結(jié)：當(dāng)進(jìn)攻球隊(duì)試圖在某一區(qū)域向前推進(jìn)和打破時(shí)，對(duì)方勢(shì)必會(huì)通過(guò)向這一區(qū)域快速挪動(dòng)和收縮的方式來(lái)壓縮空當(dāng)，試圖以此來(lái)獲得部分防守人數(shù)上的優(yōu)勢(shì)。當(dāng)有球區(qū)域的空間狹小，對(duì)方逼搶很緊時(shí)，控球隊(duì)員應(yīng)當(dāng)將球轉(zhuǎn)移到空間比擬開闊、逼搶相對(duì)較弱的區(qū)域。經(jīng)常是中路進(jìn)攻受阻時(shí)將球轉(zhuǎn)移到邊路，邊路進(jìn)攻受阻時(shí)將球再轉(zhuǎn)移到中路或?qū)⑶蜣D(zhuǎn)到另一側(cè)的邊路。施行轉(zhuǎn)移性進(jìn)攻打法的前提條件是充分利用場(chǎng)地的寬度和深度，拉開對(duì)方防線并形成點(diǎn)多面廣的場(chǎng)面。轉(zhuǎn)移進(jìn)攻點(diǎn)的時(shí)機(jī)選擇非常重要，轉(zhuǎn)移早了，目的區(qū)域的空當(dāng)還沒(méi)有形成；轉(zhuǎn)移晚了，對(duì)方已布置好了防線并對(duì)轉(zhuǎn)移有所防范，這時(shí)再轉(zhuǎn)移因?yàn)槿鄙偻蝗恍孕Ч焕硐搿＾D(zhuǎn)移的最好時(shí)機(jī)是對(duì)方正在向有球區(qū)域挪動(dòng)的過(guò)程中，而新的防線還沒(méi)有完成前的那一時(shí)刻。請(qǐng)學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的學(xué)習(xí)體會(huì)與心得。老師總結(jié)本堂課學(xué)生所展現(xiàn)出的優(yōu)秀技能，良好品質(zhì)。第2篇：足球控球教學(xué)設(shè)計(jì)足球控球教學(xué)設(shè)計(jì)賀家土中學(xué)陳福軍教學(xué)內(nèi)容：1、足球控球技術(shù)2、足球教學(xué)比賽場(chǎng)地器材：足球假設(shè)干標(biāo)志物假設(shè)干教學(xué)目的：1、認(rèn)識(shí)目的：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到控球技術(shù)是比賽中重要的環(huán)節(jié)，控球包括接球、盤帶球、掩護(hù)球等技術(shù)，將球牢牢的控制到自己的腳下。2、技能目的：通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生根本掌握本節(jié)課控球的根本技術(shù)。3、情感目的：通過(guò)學(xué)習(xí)及教學(xué)比賽正確處理人際關(guān)系，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)和團(tuán)隊(duì)精神。重點(diǎn)：控球過(guò)程中注意抬頭，觀察場(chǎng)上的變化。難點(diǎn)：支撐腳的位置及觸球瞬間腳的觸球點(diǎn)。教學(xué)流程：一、課堂常規(guī)二、熱身小游戲?qū)W生在一定范圍之內(nèi)進(jìn)展運(yùn)球和左右腳敲球時(shí)，老師發(fā)出口令如：手拿球、膝蓋觸球、腳停球、頭觸球。誰(shuí)做錯(cuò)了或者做的慢的學(xué)生退出比賽，坐在老師的旁邊，最后一個(gè)學(xué)生為游戲的冠軍。要求：學(xué)生在游戲時(shí)要集中注意力，學(xué)生在運(yùn)球和敲球時(shí)注意抬頭及觸球瞬間的觸球點(diǎn)腳尖。學(xué)生在老師的組織下進(jìn)展游戲，邊游戲邊考慮，聽(tīng)到口令快速的做出反響。三、牽拉1、雙手穿插掌心向外向上伸展提踵2、雙手穿插掌心向外向左右伸展3、一腿向前腳跟著地，另一腿微彎曲雙手抱前4、雙手在胯下用手觸球繞八字要求：和學(xué)生一起完成牽拉，并講解牽拉對(duì)足球訓(xùn)練的重要性。學(xué)生保質(zhì)保量的完成牽拉，感覺(jué)到自己的肌肉在拉伸。仔細(xì)觀察認(rèn)真聽(tīng)講，有問(wèn)題及時(shí)提出。四、控球1、左右腳挪動(dòng)中敲球走折線。2、左〔右〕腳腳內(nèi)側(cè)觸球兩次，左〔右〕腳腳外側(cè)觸球兩次快速向前挪動(dòng)。3、左〔右〕腳腳內(nèi)側(cè)觸球兩次右〔左〕腳腳外側(cè)觸球兩次快速向前挪動(dòng)。要求：1、老師完好的完成示范動(dòng)作并講解，提出控球練習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)讓學(xué)生引起注意。2、學(xué)生在練習(xí)時(shí)要不斷的提醒學(xué)生抬頭，體會(huì)抬頭后腳觸球的感覺(jué)。3、老師巡回指導(dǎo)、糾正錯(cuò)誤動(dòng)作，并用鼓勵(lì)的語(yǔ)言提醒學(xué)生。4、學(xué)生控球時(shí)讓學(xué)生先用習(xí)慣的腳完成動(dòng)作，再用較弱的腳進(jìn)展練習(xí)，有助于學(xué)生雙腳的開展相對(duì)平衡。5、學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中要反復(fù)練習(xí)，在一定的空間內(nèi)要多做動(dòng)作。在剛開場(chǎng)練習(xí)時(shí)可以慢一些。讓學(xué)生感受到球很容易的控制到自己的腳下，學(xué)生可以感受到足球給自己帶來(lái)的愉悅感。五、速度練習(xí)〔決策勝過(guò)一切〕在一個(gè)圓的區(qū)域中，把學(xué)生分成四組〔每組2人〕站在圓上，圓形區(qū)域的中間有6個(gè)足球。學(xué)生要用最快的速度選擇拿到球的途徑，進(jìn)步?jīng)Q策速度。組織形式：把學(xué)生分為1-4號(hào)站在起點(diǎn)后，當(dāng)老師叫到幾號(hào)，幾號(hào)就進(jìn)展練習(xí)。1、游戲開場(chǎng)每一組出來(lái)一名隊(duì)員出來(lái)拿球哪一組先拿到三個(gè)球?yàn)槌晒Α?、游戲開場(chǎng)同上〔腳運(yùn)球〕完成游戲。要求：腳踝、膝關(guān)節(jié)、髖關(guān)節(jié)具備良好的柔韌性和協(xié)調(diào)性，抬頭是最主要。六、教學(xué)比賽〔2vs2進(jìn)攻與防守〕15m*30m場(chǎng)地在一定區(qū)域中學(xué)生分為兩組，每組四人，兩名進(jìn)攻隊(duì)員兩名防守隊(duì)員，防守一方搶到球準(zhǔn)確的傳到本方進(jìn)攻隊(duì)員腳下進(jìn)展進(jìn)攻。進(jìn)球得一分。〔5分鐘輪換〕要求：1、接本方防守人傳球要向前跑接球。2、向邊線拉接傳球。3、兩名進(jìn)攻隊(duì)員穿插跑接傳球。4、進(jìn)攻方和防守方不可以越過(guò)中線，接本方傳球也不可以。七、放松活動(dòng)八、小結(jié)評(píng)價(jià)第3篇：小足球控球教學(xué)設(shè)計(jì)小足球-控球技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)一、指導(dǎo)思想：本課以安康第一為指導(dǎo)思想，注重學(xué)生對(duì)足球根本控球技術(shù)的掌握與理論應(yīng)用。在教學(xué)過(guò)程中堅(jiān)持以學(xué)生為本，充分發(fā)揮老師的主動(dòng)作用，通過(guò)各種興趣小游戲，培養(yǎng)學(xué)生體育意識(shí)，使學(xué)生在愉快、團(tuán)結(jié)的學(xué)練氣氛中激發(fā)對(duì)足球的強(qiáng)烈興趣，積極主動(dòng)的鍛煉身體，開展學(xué)生的協(xié)調(diào)性，靈敏性等身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的英勇頑強(qiáng)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和創(chuàng)新精神，讓學(xué)生感受足球帶來(lái)的快樂(lè)。二、教學(xué)目的1、認(rèn)識(shí)目的：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到控球技術(shù)是比賽中重要的環(huán)節(jié)，控球包括接球、盤帶球、掩護(hù)球等技術(shù)，將球牢牢的控制到自己的腳下。2、技能目的：通過(guò)學(xué)習(xí)使85%的學(xué)生根本掌握本節(jié)課控球的根本技術(shù)。3、情感目的：通過(guò)學(xué)習(xí)及教學(xué)比賽正確處理人際關(guān)系，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)和團(tuán)隊(duì)精神。三、教材分析^p足球是學(xué)生特喜歡的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，有很強(qiáng)的集體性和興趣性，通過(guò)足球活動(dòng)能開展學(xué)生的多項(xiàng)身體素質(zhì)。進(jìn)步少年兒童的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)結(jié)合作的精神。足球控球技術(shù)又稱足球運(yùn)球技術(shù)。足球控球才能是足球運(yùn)動(dòng)中最根本的技術(shù)?？厍虻哪康淖寣W(xué)生熟悉球性，進(jìn)步左右腳控球的才能。本節(jié)課以游戲貫穿全課，游戲是學(xué)生最容易承受、喜歡的活動(dòng)方式。學(xué)生們?cè)诔錆M樂(lè)趣的環(huán)境中練習(xí)，練習(xí)中從易到難讓學(xué)生們時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力，游戲中安排學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)就可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。四、學(xué)生分析^p校園足球的開展使我校的足球氣氛有明顯的抬升。我校針對(duì)學(xué)生對(duì)足球的需要制定3-4年級(jí)每周都有一節(jié)足球課，針對(duì)男女生的差異進(jìn)展有效教學(xué)。結(jié)合2023年南非世界杯的開幕我校組織了第一屆校園足球聯(lián)賽，在聯(lián)賽的過(guò)程中能讓每一名學(xué)生都可以參與進(jìn)來(lái)，并精心設(shè)計(jì)足球作文比賽、足球繪畫比賽、足球攝影比賽等活動(dòng)。通過(guò)一系列的足球活動(dòng)使我校的足球人口明顯增加，使我校足球氣氛更加濃重。只有讓學(xué)生喜歡足球他們才能更積極的投身到足球訓(xùn)練中來(lái)。針對(duì)學(xué)生的需要我利用課余時(shí)間，對(duì)部分有興趣的學(xué)生進(jìn)展免費(fèi)的輔導(dǎo)，讓他們更加喜歡足球運(yùn)動(dòng)。五、重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：控球過(guò)程中注意抬頭，觀察場(chǎng)上的變化。難點(diǎn)：支撐腳的位置及觸球瞬間腳的觸球點(diǎn)。六、教學(xué)過(guò)程教學(xué)手段：采用分解示范、模擬、競(jìng)賽、游戲法等多種方法進(jìn)展課的教學(xué)，使學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)鍛煉，在練習(xí)中掌握知識(shí)技能，增強(qiáng)身體素質(zhì)和翻躍才能。教學(xué)方法：1、引導(dǎo)學(xué)習(xí)：通過(guò)熱身小游戲"勇奪冠軍"使學(xué)生的注意力高度集中，讓學(xué)生剛開場(chǎng)時(shí)到達(dá)積極和興奮的態(tài)度。并不斷的提醒學(xué)生在游戲時(shí)注意抬頭及腳觸球的觸球點(diǎn)。2、牽拉：牽拉是一項(xiàng)枯燥練習(xí)要讓學(xué)生知道牽拉的重要性，老師應(yīng)該把牽拉設(shè)計(jì)的更有興趣性。牽拉是防止學(xué)生在運(yùn)動(dòng)和訓(xùn)練中免于肌肉、韌帶和關(guān)節(jié)的損傷的必要途徑。3、控球根本技術(shù)：通過(guò)3個(gè)訓(xùn)練活動(dòng)，使學(xué)生可以根本掌握控球的根本技術(shù)?？厍虻年P(guān)鍵就是反復(fù)練習(xí)，所以在練習(xí)過(guò)程中老師不斷的鼓勵(lì)學(xué)生練習(xí)以及提醒學(xué)生在控球的過(guò)程中要抬頭。讓學(xué)生體會(huì)球很容易的控制到自己的腳下，給自己帶來(lái)的愉悅感。4、反響速度練習(xí)：采用游戲"決策勝過(guò)一切"進(jìn)步學(xué)生的反響速度和決策速度，學(xué)生要用最快的速度選擇拿到球的途徑，進(jìn)步?jīng)Q策速度。5、教學(xué)比賽：在足球的所有教學(xué)中無(wú)論是控球、傳接球、射門、技戰(zhàn)術(shù)等都是為了足球比賽做準(zhǔn)備，所以我們?cè)诿抗?jié)課都要有小型的教學(xué)比賽。通過(guò)教學(xué)比賽讓學(xué)生們感受到訓(xùn)練的成果。6、放松部分：通過(guò)老師的引導(dǎo)，使學(xué)生從高度的興奮點(diǎn)過(guò)渡到相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，身心得到調(diào)整放松。7、小結(jié)：學(xué)生自評(píng)，培養(yǎng)學(xué)生自我評(píng)價(jià)和對(duì)別人評(píng)價(jià)的才能。老師通過(guò)本次課的課堂情況進(jìn)展總結(jié)，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的優(yōu)秀學(xué)生。七、場(chǎng)地與器材：一片足球場(chǎng)小足球40個(gè)標(biāo)志物假設(shè)干八、教學(xué)效果預(yù)計(jì)：1．心理效果預(yù)計(jì)：根據(jù)本課特點(diǎn)，學(xué)生將會(huì)積極參與活動(dòng)，并能在活動(dòng)中體會(huì)到集體的力量，給自己帶來(lái)集體的歸屬感。2．生理效果預(yù)計(jì)：由于本課是新課，負(fù)荷適中，但練習(xí)密度較大。平均心率為110－120次/分足球控球教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容1、足球控球技術(shù)2、足球教學(xué)比賽場(chǎng)地器材足球假設(shè)干標(biāo)志物假設(shè)干教學(xué)目的1、認(rèn)識(shí)目的：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到控球技術(shù)是比賽中重要的環(huán)節(jié)，控球包括接球、盤帶球、掩護(hù)球等技術(shù)，將球牢牢的控制到自己的腳下。2、技能目的：通過(guò)學(xué)習(xí)使85%的學(xué)生根本掌握本節(jié)課控球的根本技術(shù)。3、情感目的：通過(guò)學(xué)習(xí)及教學(xué)比賽正確處理人際關(guān)系，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)和團(tuán)隊(duì)精神。重點(diǎn)：控球過(guò)程中注意抬頭，觀察場(chǎng)上的變化。難點(diǎn)：支撐腳的位置及觸球瞬間腳的觸球點(diǎn)。一、課堂常規(guī)二、熱身小游戲〔勇奪冠軍〕學(xué)生在一定范圍之內(nèi)進(jìn)展運(yùn)球和左右腳敲球時(shí)，老師發(fā)出口令如：手拿球、膝蓋觸球、腳停球、頭觸球。誰(shuí)做錯(cuò)了或者做的慢的學(xué)生退出比賽，坐在老師的旁邊，最后一個(gè)學(xué)生為勇奪冠軍游戲的冠軍。三、牽拉1、雙手穿插掌心向外向上伸展提踵2、雙手穿插掌心向外向左右伸展3、一腿向前腳跟著地，另一腿微彎曲雙手抱前檢查人數(shù)導(dǎo)語(yǔ)：我們一起來(lái)做游戲。1、組織游戲2、宣布本課內(nèi)容控球技術(shù)3、老師不斷的提醒學(xué)生抬頭，注意腳的觸球點(diǎn)。老師講解、示范和學(xué)生一起完成牽拉，并講解牽拉對(duì)足球訓(xùn)練的重要性。親切問(wèn)好學(xué)生在老師的組織下進(jìn)展游戲，邊游戲邊考慮，聽(tīng)到口令快速的做出反響。讓學(xué)生感受到本節(jié)課的樂(lè)趣，很快的投入到足球教學(xué)中。學(xué)生保質(zhì)保量的完成牽拉，感覺(jué)到自己的肌肉在拉伸。仔細(xì)觀察認(rèn)真聽(tīng)講，有問(wèn)題及時(shí)提出。要求：學(xué)生在游戲時(shí)要集中注意力，學(xué)生在運(yùn)球和敲球時(shí)注意抬頭及觸球瞬間的觸球點(diǎn)腳尖。4、雙手在胯下用手觸球繞八字四、控球〔主題訓(xùn)練〕1、左右腳挪動(dòng)中敲球走折線。2、左〔右〕腳腳內(nèi)側(cè)觸球兩次，左〔右〕腳腳外側(cè)觸球兩次快速向前挪動(dòng)。3、左〔右〕腳腳內(nèi)側(cè)觸球兩次右〔左〕腳腳外側(cè)觸球兩次快速向前挪動(dòng)。五、速度練習(xí)〔決策勝過(guò)一切〕在一個(gè)圓的區(qū)域中，把學(xué)生分成四組〔每組2人〕站在圓上，圓形區(qū)域的中間有6個(gè)足球。1、老師完好的完成示范動(dòng)作并講解，提出控球練習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)讓學(xué)生引起注意。2、學(xué)生在練習(xí)時(shí)要不斷的提醒學(xué)生抬頭，體會(huì)抬頭后腳觸球的感覺(jué)。3、老師巡回指導(dǎo)、糾正錯(cuò)誤動(dòng)作，并用鼓勵(lì)的語(yǔ)言提醒學(xué)生。4、學(xué)生控球時(shí)讓學(xué)生先用習(xí)慣的腳完成動(dòng)作，再用較弱的腳進(jìn)展練習(xí)，有助于學(xué)生雙腳的開展相對(duì)平衡。學(xué)生再練習(xí)過(guò)程中要反復(fù)練習(xí)，在一定的空間內(nèi)要多做動(dòng)作。在剛開場(chǎng)練習(xí)時(shí)可以慢一些。讓學(xué)生感受到球很容易的控制到自己的腳下，學(xué)生可以感受到足球給自己帶來(lái)的愉悅感。學(xué)生要用最快的速度選擇拿到球的途徑，進(jìn)步?jīng)Q策速度。要求：學(xué)生在牽拉時(shí)雙臂伸直，兩個(gè)腳的腳尖向前。在牽拉時(shí)要感覺(jué)到肌肉拉伸。組織形式：把學(xué)生分為1-4號(hào)站在起點(diǎn)后，當(dāng)老師叫到幾號(hào)，幾號(hào)就進(jìn)展練習(xí)。要求：腳踝、膝關(guān)節(jié)、髖關(guān)節(jié)具備良好的柔韌性和協(xié)調(diào)性，抬頭是最主要。1、游戲開場(chǎng)每一組出來(lái)一名隊(duì)員出來(lái)拿球哪一組先拿到三個(gè)球?yàn)槌晒??！矒Q另一名隊(duì)員2、游戲開場(chǎng)同上〔腳運(yùn)球〕完成游戲。六、教學(xué)比賽〔2vs2進(jìn)攻與防守〕15m*30m場(chǎng)地在一定區(qū)域中學(xué)生分為兩組，每組四人，兩名進(jìn)攻隊(duì)員兩名防守隊(duì)員，防守一方搶到球準(zhǔn)確的傳到本方進(jìn)攻隊(duì)員腳下進(jìn)展進(jìn)攻。進(jìn)