(部編本教材)二年級(jí)下冊(cè)大象的耳朵1課件

19大象的耳朵19大象的耳朵1第一課時(shí)19大象的耳朵第一課時(shí)19大象的耳朵2我會(huì)猜：耳朵是誰(shuí)的呢？初識(shí)形象，想象說(shuō)話我會(huì)猜：耳朵是誰(shuí)的呢？初識(shí)形象，想象說(shuō)話3小兔小兔4梅花鹿梅花鹿5斑馬斑馬6小貓小貓7大象大象8仔細(xì)看圖：大象的耳朵是什么樣子的？(部編本教材)二年級(jí)下冊(cè)大象的耳朵1課件9

大象有一對(duì)大耳朵，像扇子似的耷拉著。似的耷拉似的耷拉10shàn扇

這是古代時(shí)候的扇子，多用動(dòng)物的羽毛做成的，所以下面是羽。看一看shàn扇這是古代時(shí)候的扇子，多用動(dòng)物的羽毛做成的，所以下11玩一玩：shān扇表示動(dòng)作時(shí)候念第一聲玩一玩：shān扇表示動(dòng)作時(shí)候念第一聲12他瞧了瞧手中的魔語(yǔ)瓶，想，還是還給魔術(shù)師爺爺吧。哎呀，也不行，烏龜走起路來(lái)又慢又笨，比我們老鼠可差遠(yuǎn)了。這是古代時(shí)候的扇子，多用動(dòng)物的羽毛做成的，所以下面是羽。他瞧了瞧手中的魔語(yǔ)瓶，想，還是還給魔術(shù)師爺爺吧。書寫指導(dǎo)：左窄右寬，第四筆是點(diǎn)，豎提挺立，最后一筆舒展有力?？墒?，聽說(shuō)蝴蝶活不長(zhǎng)，噢，不行，我不要變成短命的蝴蝶！似的耷拉豎著小老鼠又想，老鼠雖然不討人喜歡，可也有比其他動(dòng)物強(qiáng)的地方啊。小鹿奇怪極了，對(duì)大家說(shuō)：“咦，？大象。小鹿奇怪極了，對(duì)大家說(shuō)：“咦，？書寫指導(dǎo)：左窄右寬，第三筆豎要長(zhǎng)，右上部筆畫緊湊，“又”筆畫舒展。書寫指導(dǎo)：“疒”的撇畫舒展，豎為垂露豎，緊貼豎中線。魔術(shù)師爺爺見到小老鼠，問(wèn)：“你怎么什么也沒(méi)變呀？”書寫指導(dǎo)：右上部筆畫緊湊，“辶”平捺舒展。大象有一個(gè)大耳朵，像扇子似的耷拉著。思考：課文講了一件什么事情？大象有一對(duì)大翅膀，像扇子似的耷拉著。有蟲子來(lái)的話，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他們趕跑。他瞧了瞧手中的魔語(yǔ)瓶，想，還是還給魔術(shù)師爺爺吧。大象有一對(duì)大13耷大象有一個(gè)大耳朵，像扇子似的耷拉著。大象有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子，像

似的。大象有一個(gè)

，像

似的。耷大象有一個(gè)大耳朵，像扇子似的耷拉著。大象有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子，14初讀感知，隨文識(shí)字分段讀課文；要求：仔細(xì)聽同學(xué)朗讀課文，注意正音。初讀感知，隨文識(shí)字分段讀課文；15豎著豎著16初讀感知，隨文識(shí)字默讀課文：思考：課文講了一件什么事情？初讀感知，隨文識(shí)字默讀課文：17初讀感知，隨文識(shí)字

大象的耳朵本來(lái)是

，他的朋友們耳朵卻都是

，大家都覺(jué)得

，大象也懷疑自己的耳朵，于是

，可是

，最后

。初讀感知，隨文識(shí)字大象的耳朵本來(lái)是，他的朋友18讀好問(wèn)句，練習(xí)對(duì)話默讀課文1-7自然段，畫出文中小動(dòng)物提出疑問(wèn)的句子。讀好問(wèn)句，練習(xí)對(duì)話默讀課文1-7自然段，畫出文中小動(dòng)物提出疑19讀好問(wèn)句，練習(xí)對(duì)話咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下來(lái)？咦讀好問(wèn)句，練習(xí)對(duì)話咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下來(lái)？咦20”小老鼠現(xiàn)在住在一幢很漂亮的小房子里，要是大象把這房子撐破，那他可不干！可是，聽說(shuō)蝴蝶活不長(zhǎng)，噢，不行，我不要變成短命的蝴蝶！書寫指導(dǎo)：“疒”的撇畫舒展，豎為垂露豎，緊貼豎中線。大象的耳朵眼兒里，經(jīng)常有小蟲子飛進(jìn)去，還在里面跳舞，吵得他又頭痛，又心煩。魔術(shù)師爺爺見到小老鼠，問(wèn)：“你怎么什么也沒(méi)變呀？”第二天，大象又遇到了小兔子，小羊，小鹿，小馬等動(dòng)物，他們又會(huì)發(fā)生怎樣的故事呢？以前，我因?yàn)樽约菏侵焕鲜?，常常不高興。大象的耳朵本來(lái)是，他的朋友們耳朵卻都是，大家都覺(jué)得，大象也懷疑自己的耳朵，于是，可是，最后。遇見扇子頭痛每天，大象站著睡覺(jué)的時(shí)候，就用兩根竹竿把耳朵撐起來(lái)。大象也不安起來(lái)，他自言自語(yǔ)地說(shuō)：“你們都這樣說(shuō)，是不是我的耳朵真有毛病??？我得讓我的耳朵豎起來(lái)。

4人小組情境演示法想一想”小老鼠現(xiàn)在住在一幢很漂亮的小房子里，要是大象把這房子撐破，21仔細(xì)辨析，學(xué)好生字似的耷拉豎著遇見扇子頭痛仔細(xì)辨析，學(xué)好生字似的耷拉豎著22扇遇痛仔細(xì)辨析，學(xué)好生字左上包圍左下包圍扇遇痛仔細(xì)辨析，學(xué)好生字左上包圍左下包圍23扇shàn部首：戶音序：S結(jié)構(gòu):半包圍

我會(huì)寫書寫指導(dǎo)：“戶”的撇畫舒展，下面的羽不要太寬。扇shàn部首：戶音序：S結(jié)構(gòu):半包圍我會(huì)寫書寫指導(dǎo)：24痛tòng書寫指導(dǎo)：“疒”的撇畫舒展，豎為垂露豎，緊貼豎中線。部首：疒音序：T結(jié)構(gòu):半包圍

我會(huì)寫痛tòng書寫指導(dǎo)：“疒”的撇畫舒展，豎為垂露豎，緊貼豎25遇yù部首：辶音序：Y結(jié)構(gòu):半包圍

書寫指導(dǎo)：右上部筆畫緊湊，“辶”平捺舒展。我會(huì)寫遇yù部首：辶音序：Y結(jié)構(gòu):半包圍書寫指導(dǎo)：右上部筆畫26第二課時(shí)19大象的耳朵第二課時(shí)19大象的耳朵27研讀課文，讀懂童話似的耷拉豎著遇見扇子頭痛說(shuō)一說(shuō)：課文講了一件什么事情？研讀課文，讀懂童話似的耷拉豎著說(shuō)一說(shuō)：課文講了一件28研讀課文，讀懂童話

大象也不安起來(lái)，他自言自語(yǔ)地說(shuō)：“你們都這樣說(shuō)，是不是我的耳朵真有毛病??？我得讓我的耳朵豎起來(lái)。”

大象說(shuō)：“我還是讓耳朵耷拉著吧。人家是人家，我是我。”研讀課文，讀懂童話大象也不安起來(lái)，他自言自語(yǔ)地說(shuō)：“你們29研讀課文，讀懂童話自.由讀課文9—13自然段，是什么原因讓他改變了最初的想法呢？研讀課文，讀懂童話自.由讀課文9—13自然段，是什么原30

每天，大象站著睡覺(jué)的時(shí)候，就用兩根竹竿把耳朵撐起來(lái)。每天，大象站著睡覺(jué)的時(shí)候，就用兩根竹竿把耳朵撐起來(lái)。31

大象的耳朵眼兒里，經(jīng)常有小蟲子飛進(jìn)去，還在里面跳舞，吵得他又頭痛，又心煩。舞大象的耳朵眼兒里，經(jīng)常有小蟲子飛進(jìn)去，還在里面跳舞，吵32

大象的耳朵眼兒里，經(jīng)常有小蟲子飛進(jìn)去，還在里面跳舞，吵得他又頭痛，又心煩。經(jīng)常

大象剛想睡覺(jué)時(shí)，小蜜蜂飛過(guò)來(lái)了，鉆進(jìn)大象的耳朵里，把他當(dāng)作

，大象被吵得無(wú)法入睡。小蜜蜂飛走了，大象剛想睡覺(jué)，小蝴蝶飛過(guò)來(lái)了，他在大象的耳朵里，

。小蝴蝶飛走了，大象剛想睡覺(jué)，

飛過(guò)來(lái)了，他在大象的耳朵里，吵的大象又頭疼，又心煩。大象的耳朵眼兒里，經(jīng)常有小蟲子飛進(jìn)去，還在里面跳舞，吵33

大象的耳朵眼兒里，經(jīng)常有小蟲子飛進(jìn)去，還在里面跳舞，吵得他又頭痛，又心煩。煩火，既是聲旁也是形旁，表示燒烤。煩，火表示燒烤，頁(yè)表示頭，比喻思慮過(guò)度，頭腦發(fā)熱如火燒。造字本義：因思想負(fù)擔(dān)而焦燥不安。大象的耳朵眼兒里，經(jīng)常有小蟲子飛進(jìn)去，還在里面跳舞，吵34創(chuàng)設(shè)情境，續(xù)編童話

大象說(shuō)：“我還是讓耳朵耷拉著吧。人家是人家，我是我。”創(chuàng)設(shè)情境，續(xù)編童話大象說(shuō)：“我還是讓耳朵耷拉著吧。人35創(chuàng)設(shè)情境，續(xù)編童話第二天，大象又遇到了小兔子，小羊，小鹿，小馬等動(dòng)物，他們又會(huì)發(fā)生怎樣的故事呢？小鹿奇怪極了，對(duì)大家說(shuō)：“咦，

？大象

。創(chuàng)設(shè)情境，續(xù)編童話第二天，大象又遇到了小兔子，小羊，小鹿，小36擴(kuò)展閱讀延伸童趣第二天，大象又遇到了小兔子，小羊，小鹿，小馬等動(dòng)物，他們又會(huì)發(fā)生怎樣的故事呢？擴(kuò)展閱讀延伸童趣第二天，大象又遇到了小兔子，小羊，小鹿，37創(chuàng)設(shè)情境，續(xù)編童話第二天，大象又遇到了小兔子，小羊，小鹿，小馬等動(dòng)物，他們又會(huì)發(fā)生怎樣的故事呢？小鹿奇怪極了，對(duì)大家說(shuō)：“咦，

？大象

。創(chuàng)設(shè)情境，續(xù)編童話第二天，大象又遇到了小兔子，小羊，小鹿，小38擴(kuò)展閱讀，延伸童趣魔語(yǔ)瓶

小老鼠常常很苦惱：“唉，為什么我是一只老鼠呢？大家都不喜歡我，要是我能變成別的就好了。”魔術(shù)師爺爺知道了小老鼠的心事，就送給他一個(gè)魔語(yǔ)瓶。只要對(duì)它說(shuō)出自己的愿望，想變什么都可以。小老鼠回到家里，捧著瓶子想啊想，到底變成什么好呢？“變只蝴蝶吧！五顏六色的，真美麗?？墒?，聽說(shuō)蝴蝶活不長(zhǎng)，噢，不行，我不要變成短命的蝴蝶！”“對(duì)，還是變只烏龜，烏龜能活好幾百年呢。哎呀，也不行，烏龜走起路來(lái)又慢又笨，比我們老鼠可差遠(yuǎn)了。我不想變成烏龜。”“要不，就變只螞蟻吧，螞蟻爬得快、力氣大。哦，不行，螞蟻會(huì)被人踩的呀！”

擴(kuò)展閱讀，延伸童趣魔語(yǔ)瓶39擴(kuò)展閱讀，延伸童趣“對(duì)，變只小鳥倒不錯(cuò)。鳥兒會(huì)飛，會(huì)唱?jiǎng)勇牭母琛？墒牵B兒吃小蟲……”想到吃小蟲，小老鼠就惡心?！鞍?，還是變頭大象吧！大象又大，又壯實(shí)，多神氣！不過(guò)……大象住不下我的小屋?！毙±鲜蟋F(xiàn)在住在一幢很漂亮的小房子里，要是大象把這房子撐破，那他可不干！想來(lái)想去，每種動(dòng)物都有長(zhǎng)處和短處，沒(méi)有一種動(dòng)物能讓小老鼠滿意。小老鼠又想，老鼠雖然不討人喜歡，可也有比其他動(dòng)物強(qiáng)的地方啊。喏，比蝴蝶壽命長(zhǎng)，比烏龜靈巧……想到這兒，小老鼠心里好過(guò)多了。他瞧了瞧手中的魔語(yǔ)瓶，想，還是還給魔術(shù)師爺爺吧。魔術(shù)師爺爺見到小老鼠，問(wèn)：“你怎么什么也沒(méi)變呀？”小老鼠笑起來(lái)了，他說(shuō)：“我已經(jīng)變啦！以前，我因?yàn)樽约菏侵焕鲜螅３２桓吲d?，F(xiàn)在，我變得很快樂(lè)。您那魔語(yǔ)瓶真神奇，幫我想了很多事情，謝謝了！”說(shuō)完，小老鼠蹦蹦跳跳地回家去了。擴(kuò)展閱讀，延伸童趣“對(duì)，變只小鳥倒不錯(cuò)。鳥兒會(huì)飛，會(huì)唱?jiǎng)?0認(rèn)讀生字，學(xué)寫漢字跳舞不安慢慢最后兔子兩根認(rèn)讀生字，學(xué)寫漢字跳舞不安慢慢41慢兔安根最認(rèn)讀生字，學(xué)寫漢字慢兔安根最認(rèn)讀生字，學(xué)寫漢字42慢màn部首：忄音序：M結(jié)構(gòu):左右

書寫指導(dǎo)：左窄右寬，第三筆豎要長(zhǎng)，右上部筆畫緊湊，“又”筆畫舒展。我會(huì)寫慢màn部首：忄音序：M結(jié)構(gòu):左右書寫指導(dǎo)：左窄右寬，43根gēn書寫指導(dǎo)：左窄右寬，第四筆是點(diǎn)，豎提挺立，最后一筆舒展有力。部首：木音序：G結(jié)構(gòu):左右

我會(huì)寫根gēn書寫指導(dǎo)：左窄右寬，第四筆是點(diǎn)，豎提挺立，最后一44最zuì部首：曰音序：Z結(jié)構(gòu):上下

書寫指導(dǎo)：“日”要扁，“取”的第一筆橫長(zhǎng)，托上蓋下。我會(huì)寫最zuì部首：曰音序：Z結(jié)構(gòu):上下書寫指導(dǎo)：“日”要扁45安ān書寫指導(dǎo)：“宀”稍小，最后一筆橫要長(zhǎng)。部首：宀音序：A結(jié)構(gòu):上下

我會(huì)寫安ān書寫指導(dǎo)：“宀”稍小，最后一筆橫要長(zhǎng)。部首：宀音序46兔tù書寫指導(dǎo)：上部稍小，第六筆撇畫舒展，豎彎鉤圓轉(zhuǎn)有力。部首：刀音序：T結(jié)構(gòu):上下

我會(huì)寫兔tù書寫指導(dǎo)：上部稍小，第六筆撇畫舒展，豎彎鉤圓轉(zhuǎn)有力4719大象的耳朵19大象的耳朵48第一課時(shí)19大象的耳朵第一課時(shí)19大象的耳朵49我會(huì)猜：耳朵是誰(shuí)的呢？初識(shí)形象，想象說(shuō)話我會(huì)猜：耳朵是誰(shuí)的呢？初識(shí)形象，想象說(shuō)話50小兔小兔51梅花鹿梅花鹿52斑馬斑馬53小貓小貓54大象大象55仔細(xì)看圖：大象的耳朵是什么樣子的？(部編本教材)二年級(jí)下冊(cè)大象的耳朵1課件56

大象有一對(duì)大耳朵，像扇子似的耷拉著。似的耷拉似的耷拉57shàn扇

這是古代時(shí)候的扇子，多用動(dòng)物的羽毛做成的，所以下面是羽。看一看shàn扇這是古代時(shí)候的扇子，多用動(dòng)物的羽毛做成的，所以下58玩一玩：shān扇表示動(dòng)作時(shí)候念第一聲玩一玩：shān扇表示動(dòng)作時(shí)候念第一聲59他瞧了瞧手中的魔語(yǔ)瓶，想，還是還給魔術(shù)師爺爺吧。哎呀，也不行，烏龜走起路來(lái)又慢又笨，比我們老鼠可差遠(yuǎn)了。這是古代時(shí)候的扇子，多用動(dòng)物的羽毛做成的，所以下面是羽。他瞧了瞧手中的魔語(yǔ)瓶，想，還是還給魔術(shù)師爺爺吧。書寫指導(dǎo)：左窄右寬，第四筆是點(diǎn)，豎提挺立，最后一筆舒展有力?？墒?，聽說(shuō)蝴蝶活不長(zhǎng)，噢，不行，我不要變成短命的蝴蝶！似的耷拉豎著小老鼠又想，老鼠雖然不討人喜歡，可也有比其他動(dòng)物強(qiáng)的地方啊。小鹿奇怪極了，對(duì)大家說(shuō)：“咦，？大象。小鹿奇怪極了，對(duì)大家說(shuō)：“咦，？書寫指導(dǎo)：左窄右寬，第三筆豎要長(zhǎng)，右上部筆畫緊湊，“又”筆畫舒展。書寫指導(dǎo)：“疒”的撇畫舒展，豎為垂露豎，緊貼豎中線。魔術(shù)師爺爺見到小老鼠，問(wèn)：“你怎么什么也沒(méi)變呀？”書寫指導(dǎo)：右上部筆畫緊湊，“辶”平捺舒展。大象有一個(gè)大耳朵，像扇子似的耷拉著。思考：課文講了一件什么事情？大象有一對(duì)大翅膀，像扇子似的耷拉著。有蟲子來(lái)的話，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他們趕跑。他瞧了瞧手中的魔語(yǔ)瓶，想，還是還給魔術(shù)師爺爺吧。大象有一對(duì)大60耷大象有一個(gè)大耳朵，像扇子似的耷拉著。大象有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子，像

似的。大象有一個(gè)

，像

似的。耷大象有一個(gè)大耳朵，像扇子似的耷拉著。大象有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子，61初讀感知，隨文識(shí)字分段讀課文；要求：仔細(xì)聽同學(xué)朗讀課文，注意正音。初讀感知，隨文識(shí)字分段讀課文；62豎著豎著63初讀感知，隨文識(shí)字默讀課文：思考：課文講了一件什么事情？初讀感知，隨文識(shí)字默讀課文：64初讀感知，隨文識(shí)字

大象的耳朵本來(lái)是

，他的朋友們耳朵卻都是

，大家都覺(jué)得

，大象也懷疑自己的耳朵，于是

，可是

，最后

。初讀感知，隨文識(shí)字大象的耳朵本來(lái)是，他的朋友65讀好問(wèn)句，練習(xí)對(duì)話默讀課文1-7自然段，畫出文中小動(dòng)物提出疑問(wèn)的句子。讀好問(wèn)句，練習(xí)對(duì)話默讀課文1-7自然段，畫出文中小動(dòng)物提出疑66讀好問(wèn)句，練習(xí)對(duì)話咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下來(lái)？咦讀好問(wèn)句，練習(xí)對(duì)話咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下來(lái)？咦67”小老鼠現(xiàn)在住在一幢很漂亮的小房子里，要是大象把這房子撐破，那他可不干！可是，聽說(shuō)蝴蝶活不長(zhǎng)，噢，不行，我不要變成短命的蝴蝶！書寫指導(dǎo)：“疒”的撇畫舒展，豎為垂露豎，緊貼豎中線。大象的耳朵眼兒里，經(jīng)常有小蟲子飛進(jìn)去，還在里面跳舞，吵得他又頭痛，又心煩。魔術(shù)師爺爺見到小老鼠，問(wèn)：“你怎么什么也沒(méi)變呀？”第二天，大象又遇到了小兔子，小羊，小鹿，小馬等動(dòng)物，他們又會(huì)發(fā)生怎樣的故事呢？以前，我因?yàn)樽约菏侵焕鲜螅３２桓吲d。大象的耳朵本來(lái)是，他的朋友們耳朵卻都是，大家都覺(jué)得，大象也懷疑自己的耳朵，于是，可是，最后。遇見扇子頭痛每天，大象站著睡覺(jué)的時(shí)候，就用兩根竹竿把耳朵撐起來(lái)。大象也不安起來(lái)，他自言自語(yǔ)地說(shuō)：“你們都這樣說(shuō)，是不是我的耳朵真有毛病??？我得讓我的耳朵豎起來(lái)。

4人小組情境演示法想一想”小老鼠現(xiàn)在住在一幢很漂亮的小房子里，要是大象把這房子撐破，68仔細(xì)辨析，學(xué)好生字似的耷拉豎著遇見扇子頭痛仔細(xì)辨析，學(xué)好生字似的耷拉豎著69扇遇痛仔細(xì)辨析，學(xué)好生字左上包圍左下包圍扇遇痛仔細(xì)辨析，學(xué)好生字左上包圍左下包圍70扇shàn部首：戶音序：S結(jié)構(gòu):半包圍

我會(huì)寫書寫指導(dǎo)：“戶”的撇畫舒展，下面的羽不要太寬。扇shàn部首：戶音序：S結(jié)構(gòu):半包圍我會(huì)寫書寫指導(dǎo)：71痛tòng書寫指導(dǎo)：“疒”的撇畫舒展，豎為垂露豎，緊貼豎中線。部首：疒音序：T結(jié)構(gòu):半包圍

我會(huì)寫痛tòng書寫指導(dǎo)：“疒”的撇畫舒展，豎為垂露豎，緊貼豎72遇yù部首：辶音序：Y結(jié)構(gòu):半包圍

書寫指導(dǎo)：右上部筆畫緊湊，“辶”平捺舒展。我會(huì)寫遇yù部首：辶音序：Y結(jié)構(gòu):半包圍書寫指導(dǎo)：右上部筆畫73第二課時(shí)19大象的耳朵第二課時(shí)19大象的耳朵74研讀課文，讀懂童話似的耷拉豎著遇見扇子頭痛說(shuō)一說(shuō)：課文講了一件什么事情？研讀課文，讀懂童話似的耷拉豎著說(shuō)一說(shuō)：課文講了一件75研讀課文，讀懂童話

大象也不安起來(lái)，他自言自語(yǔ)地說(shuō)：“你們都這樣說(shuō)，是不是我的耳朵真有毛病??？我得讓我的耳朵豎起來(lái)。”

大象說(shuō)：“我還是讓耳朵耷拉著吧。人家是人家，我是我?！毖凶x課文，讀懂童話大象也不安起來(lái)，他自言自語(yǔ)地說(shuō)：“你們76研讀課文，讀懂童話自.由讀課文9—13自然段，是什么原因讓他改變了最初的想法呢？研讀課文，讀懂童話自.由讀課文9—13自然段，是什么原77

每天，大象站著睡覺(jué)的時(shí)候，就用兩根竹竿把耳朵撐起來(lái)。每天，大象站著睡覺(jué)的時(shí)候，就用兩根竹竿把耳朵撐起來(lái)。78

大象的耳朵眼兒里，經(jīng)常有小蟲子飛進(jìn)去，還在里面跳舞，吵得他又頭痛，又心煩。舞大象的耳朵眼兒里，經(jīng)常有小蟲子飛進(jìn)去，還在里面跳舞，吵79

大象的耳朵眼兒里，經(jīng)常有小蟲子飛進(jìn)去，還在里面跳舞，吵得他又頭痛，又心煩。經(jīng)常

大象剛想睡覺(jué)時(shí)，小蜜蜂飛過(guò)來(lái)了，鉆進(jìn)大象的耳朵里，把他當(dāng)作

，大象被吵得無(wú)法入睡。小蜜蜂飛走了，大象剛想睡覺(jué)，小蝴蝶飛過(guò)來(lái)了，他在大象的耳朵里，

。小蝴蝶飛走了，大象剛想睡覺(jué)，

飛過(guò)來(lái)了，他在大象的耳朵里，吵的大象又頭疼，又心煩。大象的耳朵眼兒里，經(jīng)常有小蟲子飛進(jìn)去，還在里面跳舞，吵80

大象的耳朵眼兒里，經(jīng)常有小蟲子飛進(jìn)去，還在里面跳舞，吵得他又頭痛，又心煩。煩火，既是聲旁也是形旁，表示燒烤。煩，火表示燒烤，頁(yè)表示頭，比喻思慮過(guò)度，頭腦發(fā)熱如火燒。造字本義：因思想負(fù)擔(dān)而焦燥不安。大象的耳朵眼兒里，經(jīng)常有小蟲子飛進(jìn)去，還在里面跳舞，吵81創(chuàng)設(shè)情境，續(xù)編童話

大象說(shuō)：“我還是讓耳朵耷拉著吧。人家是人家，我是我。”創(chuàng)設(shè)情境，續(xù)編童話大象說(shuō)：“我還是讓耳朵耷拉著吧。人82創(chuàng)設(shè)情境，續(xù)編童話第二天，大象又遇到了小兔子，小羊，小鹿，小馬等動(dòng)物，他們又會(huì)發(fā)生怎樣的故事呢？小鹿奇怪極了，對(duì)大家說(shuō)：“咦，

？大象

。創(chuàng)設(shè)情境，續(xù)編童話第二天，大象又遇到了小兔子，小羊，小鹿，小83擴(kuò)展閱讀延伸童趣第二天，大象又遇到了小兔子，小羊，小鹿，小馬等動(dòng)物，他們又會(huì)發(fā)生怎樣的故事呢？擴(kuò)展閱讀延伸童趣第二天，大象又遇到了小兔子，小羊，小鹿，84創(chuàng)設(shè)情境，續(xù)編童話第二天，大象又遇到了小兔子，小羊，小鹿，小馬等動(dòng)物，他們又會(huì)發(fā)生怎樣的故事呢？小鹿奇怪極了，對(duì)大家說(shuō)：“咦，

？大象

。創(chuàng)設(shè)情境，續(xù)編童話第二天，大象又遇到了小兔子，小羊，小鹿，小85擴(kuò)展閱讀，延伸童趣魔語(yǔ)瓶

小老鼠常常很苦惱：“唉，為什么我是一只老鼠呢？大家都不喜歡我，要是我能變成別的就好了?！蹦g(shù)師爺爺知道了小老鼠的心事，就送給他一個(gè)魔語(yǔ)瓶。只要對(duì)它說(shuō)出自己的愿望，想變什么都可以。小老鼠回到家里，捧著瓶子想啊想，到底變成什么好呢？“變只蝴蝶吧！五顏六色的，真美麗?？墒?，聽說(shuō)蝴蝶活不長(zhǎng)，噢，不行，我不要變成短命的蝴蝶！”“對(duì)，還是變只烏龜，烏龜能活好幾百年呢。哎呀，也不行，烏龜走起路來(lái)又慢又笨，比我們老鼠可差遠(yuǎn)了。我不想變成烏龜。”“要不，就變只螞蟻吧，螞蟻爬得快、力氣大。哦，不行，螞蟻會(huì)被人踩的呀！”

擴(kuò)展閱讀，延伸童趣魔語(yǔ)瓶86擴(kuò)展閱讀，延伸童趣“對(duì)，變只小鳥倒不錯(cuò)。鳥兒會(huì)飛，會(huì)唱?jiǎng)勇牭?/p>