2022年100以內(nèi)數(shù)的加減法(一)備課

精品word名師歸納總結(jié)------------學(xué)習(xí)必備 歡迎下載第一課時(shí)信息窗一 校內(nèi)護(hù)綠教學(xué)內(nèi)容：22頁信息窗一得例，例21、2、3、4、5；教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合實(shí)際情形讓同學(xué)在解決的問題的過程中，把握 100以內(nèi)的兩位數(shù)加一位數(shù)加整十?dāng)?shù)（不進(jìn)位）；2、在觀看、操作活動(dòng)中初步學(xué)會(huì)摸索問題；3、通過與同伴溝通不同的運(yùn)算方法，加強(qiáng)與同學(xué)的溝通；4、滲透綠色環(huán)保，從現(xiàn)在做起，從我做起 的思想訓(xùn)練；教學(xué)過程：一、 創(chuàng)設(shè)情形師：我們的城市是一個(gè)美麗的城市，你們想讓我們的城市變得更漂亮嗎？我們應(yīng)當(dāng)怎樣做？小伴侶的這些做法很好； 那這些小伴侶在做什么呢？（出示：主題圖）師：你發(fā)覺了什么？師：你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？二、提出數(shù)學(xué)問題（生觀看圖，發(fā)覺問題和小組的同伴溝通）師: 你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？生：三、解決問題（一）小伴侶們你說我講：一共有多少個(gè)牌子？1、小伴侶真了不得，提出這么多數(shù)學(xué)問題，下面我們就先來看第一個(gè)問題２、怎樣才能知道“一共有多少個(gè)牌子？”（同學(xué)可能的回答是：26+3=；老師引導(dǎo)讓同學(xué)說出為什么用加法運(yùn)算，使其明白加法的意義）精選名師優(yōu)秀名師----------

第1頁，共22頁----------精品word名師歸納總結(jié)------------學(xué)習(xí)必備 歡迎下載３、26+3=你會(huì)運(yùn)算嗎？（1）請(qǐng)你用你的學(xué)具擺一擺，算一算，然后向你小組的伙伴介紹一下？（2）誰情愿把你的想法向大家展現(xiàn)一下？（3）小伴侶真了不得，一道題竟能相處這么多的運(yùn)算方法， 你能把你最喜愛的運(yùn)算方法介紹給大家嗎？你為什么喜愛這種算法？（435+4= 45+3= 63+2= 74+4= 22+4=（二）解決老師提的問題1、師：老師這里仍有個(gè)問題，你能幫老師解決一下嗎？已經(jīng)澆了23棵，仍有20棵沒澆，一共多少花？師誰會(huì)列式？你知道怎樣運(yùn)算嗎？快借助學(xué)具擺擺算算吧！ （生操作）師：你情愿把你的運(yùn)算方法說給同位聽聽嗎？（生溝通）師：誰情愿把你的運(yùn)算方法說給大家聽？（生答、師板書）2、練習(xí)：（1）小伴侶們肯定很喜愛自己的運(yùn)算方法吧！那請(qǐng)你用自己喜愛的方法算一算這幾道題吧?。ㄉ\(yùn)算自主練習(xí)1）師：誰情愿告知大家第一題的結(jié)果是多少？你是怎樣運(yùn)算的？師：其次題呢？（2）自主練習(xí)2同學(xué)說圖的意思，自己獨(dú)立列式，并請(qǐng)同學(xué)說說理由；（3）請(qǐng)同學(xué)介紹圖的意思，并列式解答，剩余的兩道題，同學(xué)自己獨(dú)立完成；（4）把其中的加法題挑選出來，比一比，看誰算的又對(duì)，又快！四、課后反思：精選名師優(yōu)秀名師----------

第2頁，共22頁----------精品word名師歸納總結(jié)------------學(xué)習(xí)必備 歡迎下載其次課時(shí)校內(nèi)護(hù)綠 100以內(nèi)數(shù)的減法（不退位）教學(xué)內(nèi)容：2335、6和聰慧小屋教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合實(shí)際情形讓同學(xué)在解決的問題的過程中，把握 100以內(nèi)的兩位數(shù)減一位數(shù)，減整十?dāng)?shù)（不退位）；2、在觀看、操作活動(dòng)中初步學(xué)會(huì)摸索問題；3、通過與同伴溝通不同的運(yùn)算方法，加強(qiáng)與同學(xué)的溝通；4、滲透綠色環(huán)保，從現(xiàn)在做起，從我做起 的思想訓(xùn)練；教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情形師：上一節(jié)課，同學(xué)們看圖提的都是加法問題，誰能提出減法問題？（給同學(xué)充分的時(shí)間摸索）二、提出問題同位溝通，看提的是不是減法問題？集體溝通：師：誰想把自己的問題和大家共享一下？生可能提出的問題是：（1）澆花的有10人，給小樹掛牌的有15人，掛牌的比澆花的多多少人？（2）（假如同學(xué)提減法的問題有困難，老師可以加以引導(dǎo)）三、解決問題1、怎樣才能知道掛牌的比澆花的多多少人？ ”（同學(xué)可能的回答是：15-10=；老師引導(dǎo)讓同學(xué)說出為什么用減精選名師優(yōu)秀名師----------

第3頁，共22頁----------精品word名師歸納總結(jié)------------學(xué)習(xí)必備 歡迎下載法運(yùn)算，使其明白減法的意義）2、15-10=你會(huì)運(yùn)算嗎？34、誰情愿把你的想法向大家展現(xiàn)一下？小伴侶真了不得，一道題竟能相處這么多的運(yùn)算方法，你能把你最喜愛的運(yùn)算方法介紹給大家嗎？你為什么喜愛這種算法？小伴侶們請(qǐng)看，這幾道題，你能用自己喜愛的方法算一算嗎？5、補(bǔ)充練習(xí)：自主練習(xí) 1中的減法問題58-20= 70-30= 46-5=仍有誰想把自己的想法告知同學(xué)？四、 鞏固練習(xí)：自主練習(xí)：第5題（要使海龜媽媽身上的算式的得數(shù)與小海龜）（２）同學(xué)自己完成（３）集體溝通，對(duì)于49-6，請(qǐng)同學(xué)談自己的想法；第6題（1）告知小伴侶一個(gè)好消息，學(xué)校為了美化校內(nèi)，打算進(jìn)行一次愛惜家園圖畫展，你看那么多的同學(xué)的作品已經(jīng)展出了；（2）（3）一年級(jí)展出了幅畫，二年級(jí)展出了24幅畫；二（1）班來了45人，二（2）30人（4）針對(duì)以上的信息你能提出什么數(shù)學(xué)問題？（5）精選名師優(yōu)秀名師----------

第4頁，共22頁----------精品word名師歸納總結(jié)------------學(xué)習(xí)必備 歡迎下載聰慧小屋：（1）同學(xué)自己看圖，認(rèn)真觀看，你能發(fā)覺什么？（2）同學(xué)談規(guī)律，然后同學(xué)自己依據(jù)規(guī)律填數(shù)；小結(jié)：你學(xué)會(huì)了什么？五、課后反思：精選名師優(yōu)秀名師----------

第5頁，共22頁----------精品word名師歸納總結(jié)------------學(xué)習(xí)必備 歡迎下載第三課時(shí)信息窗二 愛護(hù)環(huán)境教學(xué)內(nèi)容：2627頁；教學(xué)目標(biāo)：1結(jié)合情形圖進(jìn)一步懂得加法的含義， 把握兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）口算；2、經(jīng)受解決問題、探究、溝通算法的過程，實(shí)現(xiàn)算法的多樣性，培育初步的抽象、概括、推理才能；3能夠運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問，提出并解決簡(jiǎn)潔的實(shí)際問題， 培育初步的應(yīng)用意識(shí)，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)系；4、在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，進(jìn)一步培育合作意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心；教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，進(jìn)行環(huán)保訓(xùn)練；1、認(rèn)真觀看情境圖，看圖中的小伴侶在做什么？2二、提出問題，解決問題；1、再來觀看情境圖，你能依據(jù)圖中的信息提出哪些問題？2、同學(xué)提問： 你倆共撿了多少個(gè)塑料袋？一共撿了多少個(gè)易拉罐？一共撿了多少節(jié)電池？3我們先來解決你倆一共撿了多少個(gè)塑料袋？ 這個(gè)問題好嗎？4、解決這個(gè)問題需要知道什么？準(zhǔn)備如何解決？怎樣列式？為什么？依據(jù)同學(xué)回答板書 25＋725＋7＝與前幾天學(xué)的253＝（個(gè)位滿10了）精選名師優(yōu)秀名師----------

第6頁，共22頁----------精品word名師歸納總結(jié)------------學(xué)習(xí)必備 歡迎下載像這樣的題目該怎樣運(yùn)算哪？（１）獨(dú)立摸索；（２）如有困難也可以用學(xué)具擺一擺、算一算；（３）然后把自己的想法向組內(nèi)的伙伴介紹一下；（４）組間溝通，師板書不同的方法，并說明自己喜愛此法的理（同學(xué)進(jìn)行自我優(yōu)化）5、挑選自己喜愛的方法，解決其他問題并溝通解決的方法及結(jié)果；6三、鞏固應(yīng)用1、列舉生活中的或身邊實(shí)例進(jìn)行解決；2、出兩位數(shù)加一位數(shù)的算式 運(yùn)算結(jié)果；指生說，全班做；同桌互考；四、課后反思：精選名師優(yōu)秀名師----------

第7頁，共22頁----------精品word名師歸納總結(jié)------------學(xué)習(xí)必備 歡迎下載第四課時(shí)兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）練習(xí)教學(xué)內(nèi)容：27—28頁教學(xué)目標(biāo)：1、進(jìn)一步懂得加法的含義，鞏固兩位數(shù)加減一位數(shù)的（不進(jìn)位、不退位）和兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）口算；2、在練習(xí)中，培育合作意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心；教學(xué)過程：一、談話引入：師：同學(xué)們?cè)谇懊娴膶W(xué)習(xí)中，不但增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)，而且把握了兩位數(shù)加（不進(jìn)位、進(jìn)位）減（不退位）一位數(shù)的學(xué)問；今日我們就用這些學(xué)問來解決一些實(shí)際問題好嗎？二、自主練習(xí)1、自主練習(xí)第1題；去登山，同學(xué)分男女兩組進(jìn)行競(jìng)賽，只要求精確對(duì)速度不作過高要求；對(duì)正確律高的組進(jìn)行夸獎(jiǎng)；22題；這是一個(gè)活動(dòng)式的練習(xí)，練習(xí)時(shí)，可組織同位3題，綠色回收箱，把的數(shù)大于45的涂紅色，這時(shí)45的是回收物箱涂成綠色；先介紹垃圾分類的學(xué)問，滲透垃圾分類的思想，再讓同學(xué)運(yùn)算得數(shù)并涂色；4、自主練習(xí)第4題，是包含多個(gè)信息的情境圖，目的在于進(jìn)一步鞏固兩位數(shù)加減一位數(shù)（不進(jìn)位、不退位）和兩位加一位數(shù)（進(jìn)位）的口算方法；練習(xí)時(shí)先引導(dǎo)觀看畫面，找出信息，再勉勵(lì)同學(xué)提出不同的問題并解答；三、課后反思精選名師優(yōu)秀名師----------

第8頁，共22頁----------精品word名師歸納總結(jié)------------學(xué)習(xí)必備 歡迎下載第五課時(shí)信息窗三 綠色行動(dòng)教學(xué)內(nèi)容：100以內(nèi)數(shù)的退位減法教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境師：同學(xué)們，為了愛護(hù)我們生活的環(huán)境，使大家能在干凈的環(huán)境中舒服的學(xué)習(xí)、生活，我們開展了一系列的愛護(hù)環(huán)境的活動(dòng)，現(xiàn)在，該讓我們把收集到的垃圾分類放好，送到回收站里去了；看，綠色回收車已經(jīng)開過來了；二、整理數(shù)據(jù)，提出問題；1、讓同學(xué)獨(dú)立看圖，說一說圖意：（圖上的小伴侶在干什么？仍有什么人？她在干什么？）2、出示統(tǒng)計(jì)表，師：同學(xué)們看，這是老師統(tǒng)計(jì)的表格，通過看這個(gè)表格，你知道了什么？給同學(xué)肯定的時(shí)間觀看表格，同位相互溝通自己通過表格知道了什么，然后全班溝通；3師：現(xiàn)在我們已經(jīng)知道了各班收集電池和易拉罐的數(shù)量， 你能依據(jù)它來提出一個(gè)問題嗎？給同學(xué)肯定的時(shí)間來摸索，然后小組溝通自己提出的問題， 組長(zhǎng)做好記錄，全班溝通的時(shí)候，組長(zhǎng)匯報(bào)，其它成員補(bǔ)充；老師將提出的問題寫在黑板上；三、解決問題挑選一個(gè)問題全班一起解決；以二班收的比一班多幾節(jié)？ 為例：師：要想知道二班收的比一班多幾節(jié)，該怎樣列式呢？同學(xué)列出算式：24-8師怎樣運(yùn)算24-8等于幾呢？請(qǐng)你在學(xué)具的幫忙下， 來算一算吧；同學(xué)操作學(xué)具，查找解題方法；精選名師優(yōu)秀名師----------

第9頁，共22頁----------精品word名師歸納總結(jié)------------學(xué)習(xí)必備 歡迎下載全班溝通時(shí)，重點(diǎn)讓同學(xué)說一說 8不夠減時(shí)，怎么辦？，勉勵(lì)同學(xué)不同的想法；１、挑選一個(gè)類似的問題同學(xué)用自己喜愛的方法來解答；２其余的問題讓同學(xué)挑選自己喜愛的 2——4個(gè)問題來獨(dú)立解答，小組內(nèi)部溝通，鞏固算法；（將誰比誰多幾的問題放在問題口袋，下節(jié)課解決）四、鞏固練習(xí)；1、自主練習(xí)第1題；同學(xué)獨(dú)立王完成，先同位溝通每道題是怎樣算的，全班溝通時(shí)挑選幾道來說一說算理；2、自主練習(xí)第2題；先讓同學(xué)獨(dú)立看題，說一說題意，弄清題意后，同學(xué)獨(dú)立完成，然后全班溝通；3、自主練習(xí)第3題；先讓同學(xué)看圖編故事，然后依據(jù)故事提出問題，重點(diǎn)解決 100以內(nèi)數(shù)的退位減的問題；五、課后反思：精選名師優(yōu)秀名師----------

第10頁，共22頁----------精品word名師歸納總結(jié)------------學(xué)習(xí)必備 歡迎下載第六課時(shí)兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）練習(xí)教學(xué)內(nèi)容：信息窗三例2，及自主練習(xí)4、5題；教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課以問題口袋導(dǎo)入；師：同學(xué)們，上一節(jié)課，我們把一些問題放在了問題口袋，這節(jié)課我們就來解決口袋里的問題；出示上節(jié)課中的統(tǒng)計(jì)表，并將問題口袋里的問題寫在黑板上；二、解決問題1、以二班收的比三班少多少個(gè)？ 為例鞏固100以內(nèi)的退位減；師：要解決這個(gè)問題，該怎樣列式呢？列出算式： 30-24聯(lián)系上節(jié)課的內(nèi)容，總結(jié)：要求什么比什么多多少或少多少這樣的問題，用減法來解答；同學(xué)操作學(xué)具解答；獨(dú)立完成后先同位溝通，說一說自已是怎樣運(yùn)算的，然后全班溝通；老師將同學(xué)不同的算法寫在黑板上；2、讓同學(xué)挑選自己喜愛的算法解決剩余的問題；獨(dú)立完成后小組溝通，判定對(duì)錯(cuò)；三、鞏固練習(xí)1、自主練習(xí)第4題；先讓同學(xué)看圖編一個(gè)數(shù)學(xué)故事，再依據(jù)數(shù)學(xué)故事提出數(shù)學(xué)問題，獨(dú)立解決；2、自主練習(xí)第5題；看圖說明圖意，補(bǔ)充一個(gè)條件：爸爸掂了（）個(gè)球；老師將已有信息做成統(tǒng)計(jì)表，畫在黑板上，同學(xué)依據(jù)表內(nèi)的內(nèi)容提出問題，每人挑選二至三個(gè)問題獨(dú)立解決，完成后，全班溝通；重點(diǎn)讓同學(xué)說一說自己是怎樣想的？精選名師優(yōu)秀名師----------

第11頁，共22頁----------精品word名師歸納總結(jié)------------學(xué)習(xí)必備 歡迎下載3、擴(kuò)展：聰慧小屋先讓同學(xué)獨(dú)立看題，明白題意，然后獨(dú)立摸索：這兩個(gè)題的規(guī)律是什么？最終讓同學(xué)依據(jù)規(guī)律填空；四、課后反思：精選名師優(yōu)秀名師----------

第12頁，共22頁----------精品word名師歸納總結(jié)------------學(xué)習(xí)必備 歡迎下載第七課時(shí)綠色家園 信息窗四教學(xué)內(nèi)容：教科書第32頁教學(xué)目的：１、結(jié)合詳細(xì)情境，進(jìn)一步把握 100以內(nèi)數(shù)的加減法的口算方法，嫻熟正確的口算；２、通過多種信息，引導(dǎo)同學(xué)綜合運(yùn)用兩位數(shù)加減一位數(shù)和兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)的學(xué)問解決實(shí)際問題；３、在探究溝通發(fā)覺過程中，獲得勝利體驗(yàn)，養(yǎng)成初步的合作意識(shí)；４、引導(dǎo)同學(xué)搜集信息、挑選數(shù)據(jù)，提出并解決問題，培育同學(xué)綜合應(yīng)用學(xué)問解決問題的才能；５、通過畫面表現(xiàn)人與動(dòng)物的和諧相處，培育同學(xué)愛惜小動(dòng)物、愛護(hù)大自然的情感；教學(xué)重點(diǎn)：嫻熟精確地口算兩位數(shù)加減一位數(shù)和兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)的運(yùn)算方法；教學(xué)過程：一、談話激趣、導(dǎo)入新課前幾天我們一起綠化了校內(nèi)、撿塑料袋、回收垃圾，干的真是不亦樂乎，人人都是了不得的環(huán)保小衛(wèi)士，老師特別的興奮，經(jīng)過大家的努力，信任曾經(jīng)被污染、破壞的環(huán)境又復(fù)原了往日的生氣；藍(lán)藍(lán)的天、飄著幾朵白云、清綠的小溪唱著輕盈的童謠、唧唧喳喳的小鳥時(shí)而落在花草叢中，時(shí)而跳舞，這么美的世界，小伴侶們想不想去看一看？二、整理信息、提出問題１、出示信息窗四（綠色家園）引導(dǎo)同學(xué)觀看：觀看畫面，你看到了什么？想知道了什么？看誰觀看的有次序發(fā)覺的問題多？發(fā)覺問題跟小組的同學(xué)或者同位好伙伴說一說；精選名師優(yōu)秀名師----------

第13頁，共22頁----------精品word名師歸納總結(jié)------------學(xué)習(xí)必備 歡迎下載全班匯報(bào)溝通、補(bǔ)充；２、依據(jù)同學(xué)提出的問題，加以分類；老師板書在黑板上；同學(xué)可能提出以下問題：加法問題：一共有多少只小鳥？河里和岸上一共有多少只鵝？一共有多少只烏龜？一共有多少個(gè)小伴侶？一共有多少只小螞蟻？減法問題：小鳥比鵝多多少只？烏龜比小鳥少多少只？原先有36只鵝，游到河里30只，岸上有幾只鵝？三、獨(dú)立摸索、探究問題師：同學(xué)們真是了不得，提出了這么多數(shù)學(xué)問題，下面我們先來解決這些（加法）問題；１、以同學(xué)提出的某一個(gè)問題為例，如： 一共有多少只烏龜？”怎樣才能知道一共有多少只烏龜？你是怎么想的？看誰能自己解決這個(gè)問題？為什么要用加法？給同學(xué)充分的摸索空間和時(shí)間；同位溝通、全班匯報(bào)2、32+7等于多少呢？誰情愿把你的運(yùn)算結(jié)果說給大家聽一聽？用你喜愛的方法算一算，看誰算得又對(duì)又快？你能把自己喜愛的方法介紹給大家聽嗎？誰仍有不同的想法？３、挑選喜愛的問題自己解決；你仍喜愛哪個(gè)（加法）問題？把你的想法寫在練習(xí)本上；四、小組合作、探究問題（減法）２、組內(nèi)溝通精選名師優(yōu)秀名師----------

第14頁，共22頁----------精品word名師歸納總結(jié)------------學(xué)習(xí)必備 歡迎下載完成任務(wù)的小組，把你的想法說給小組同學(xué)聽一聽，好嗎？老師巡察，參加指導(dǎo)；３、組間溝通再跟接近小組的同學(xué)說一說，比一比哪個(gè)小組的想法更好？４、哪位同學(xué)情愿把你們組的想法說給全班同學(xué)聽嗎？在溝通比多少的減法問題時(shí)，要讓同學(xué)盡可能各抒己見，進(jìn)一步懂得解題思路；五、鞏固進(jìn)展、拓展應(yīng)用１、綜合練習(xí)第1題；引導(dǎo)同學(xué)看圖，明確圖意；通過看圖，你知道了什么？你能提出什么問題？怎樣解決？２、在我們的生活中，哪些地方用到今日我們學(xué)到的學(xué)問，誰能生：我媽媽給我買了38本數(shù)學(xué)練習(xí)本，用了10本，你知道我仍剩幾本嗎？生：我們到超市買了一箱伊利純牛奶花了 47元，又買了20元的喜之郎果凍，我想問問大家我一共花了多少錢？３、摘蘋果：口算練習(xí)小伴侶都有自己喜愛的方法，那就請(qǐng)你用自己喜愛的方法算一算這幾道題吧！誰算對(duì)了，就送你一個(gè)大蘋果，你想摘哪一個(gè)？誰想試一試？六、課后反思：精選名師優(yōu)秀名師----------

第15頁，共22頁----------精品word名師歸納總結(jié)------------學(xué)習(xí)必備 歡迎下載第八課時(shí)100以內(nèi)數(shù)的加減法的綜合練習(xí)教學(xué)內(nèi)容：3334頁教學(xué)目標(biāo)：１、在同學(xué)把握100以內(nèi)數(shù)的加減法的內(nèi)容基礎(chǔ)上，進(jìn)一步鞏固兩位數(shù)加減一位數(shù)和兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)的學(xué)問解決實(shí)際問題， 進(jìn)行自主練習(xí)；２、培育同學(xué)學(xué)會(huì)觀看、分析問題，進(jìn)展同學(xué)的發(fā)散思維才能；３、培育同學(xué)在學(xué)習(xí)探究中積極合作與溝通的精神；教學(xué)過程：一、談話激趣、創(chuàng)設(shè)情境小伴侶們，誰想談一談，你在我們舉辦的 綠色行動(dòng)中有什么感受？（培育同學(xué)愛惜小動(dòng)物、愛護(hù)大自然的情感； ）二、綜合練習(xí)1、選一選（綜合練習(xí)第 2題）老師出示不同的三組運(yùn)算題；師：你喜愛做哪一組題？挑選你喜愛的一組寫在練習(xí)本上；認(rèn)真觀看這三組算式，你會(huì)發(fā)覺什么？2、找一找（綜合練習(xí)第 3題）（1）讓同學(xué)觀看畫面，在老師的引導(dǎo)下發(fā)覺運(yùn)算錯(cuò)誤的算式， 所在的葉子就是有病的葉子；（2）同學(xué)獨(dú)立去找有病的葉子；（3）組織同學(xué)溝通；說說自己找的哪片葉子，病在哪里？生病的緣由？可以怎么治？3、編一編（綜合練習(xí)第 4題）（1）老師要向同學(xué)講清圖中標(biāo)明的數(shù)是小動(dòng)物的重量；精選名師優(yōu)秀名師----------

第16頁，共22頁----------精品word名師歸納總結(jié)------------學(xué)習(xí)必備 歡迎下載讓同學(xué)認(rèn)真觀看圖中都有什么動(dòng)物？它們?cè)诟墒裁?？誰能利用圖中的意思說一個(gè)小故事？（3）同學(xué)獨(dú)立進(jìn)行編數(shù)學(xué)故事；留意在編數(shù)學(xué)故事過程中，要用到我們今日學(xué)到的數(shù)學(xué)問題，看誰編寫的不但生動(dòng)形象，而且能發(fā)覺更多的數(shù)學(xué)問題？（4）同位嘗試溝通；誰情愿把你編的數(shù)學(xué)故事輕輕地講給同位聽一聽？考考你的好伙伴能不能解決你提出的數(shù)學(xué)問題？（5）全班匯報(bào)溝通；誰仍情愿把你編的數(shù)學(xué)故事講給大家聽一聽？誰會(huì)解答他提出的數(shù)學(xué)問題？同學(xué)可能提出以下問題：誰最重？誰最輕？小熊比小鹿重多少？怎樣才能讓蹺蹺板平穩(wěn)等問題；讓同學(xué)摸索并解答，要說出思路；提一提（綜合練習(xí)第5題）（1）指導(dǎo)同學(xué)有序的觀看情境圖；可以依據(jù)方位的次序，也可以依據(jù)圖中的 三句話來懂得圖意（2）依據(jù)畫面上的三組信息（栽樹、天鵝、花朵） ，你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？老師對(duì)同學(xué)提出的問題進(jìn)行挑選和分類，挑選有用的信息；同學(xué)可能提出以下加法問題：今年和去年一共栽了多少棵樹？湖里和天上一共有多少只天鵝？紅花和黃花一共有多少朵？比多少的減法問題：今年比去年多多少棵樹？天上的天鵝比湖里的少多少只？（3）挑選喜愛的問題、自主解決；不能解決的問題我們先把它放到問題口袋里，以后再來解決；探一探（綜合練習(xí)第6題）（1）精選名師優(yōu)秀名師----------

第17頁，共22頁----------精品word名師歸納總結(jié)------------學(xué)習(xí)必備 歡迎下載請(qǐng)同學(xué)們算一算每片綠葉上的兩個(gè)數(shù)的和與差是多少？認(rèn)真觀看，你會(huì)發(fā)覺什么？為什么這樣填？（2）同學(xué)獨(dú)立摸索，也可先在小組內(nèi)溝通，老師要參加指導(dǎo)、評(píng)判；（3）同學(xué)發(fā)覺規(guī)律后再填出后面的數(shù)；三、暢談體會(huì)、走進(jìn)生活這節(jié)課你有什么新收成？師：其實(shí)，我們身邊就是一個(gè)數(shù)學(xué)王國，兩位數(shù)加減一位數(shù)和兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)的學(xué)問在生活中的應(yīng)用仍許多， 只要你留心觀看，會(huì)發(fā)覺更多的數(shù)學(xué)問題；四、課后反思：精選名師優(yōu)秀名師----------

第18頁，共22頁----------精品word名師歸納總結(jié)------------學(xué)習(xí)必備 歡迎下載第九課時(shí)我學(xué)會(huì)了嗎小熊做客教學(xué)內(nèi)容：教科書第35頁教學(xué)目的：１、在詳細(xì)情境中，進(jìn)一步復(fù)習(xí)兩位數(shù)加減一位數(shù)和兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)，提高口算才能；２、引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)一步經(jīng)受數(shù)學(xué)學(xué)問的應(yīng)用過程，提高應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)問解決簡(jiǎn)潔實(shí)際問題的才能并培育創(chuàng)新意識(shí)， 讓同學(xué)在應(yīng)用學(xué)問解決問題的過程中體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值教學(xué)預(yù)備：線繩、尺子等等教學(xué)過程：一、模擬情境、身臨其境師：小伴侶，今日老師想帶你們到小白兔家做客，興奮嗎？請(qǐng)大家跟隨小熊一起動(dòng)身；１、出示情境圖、提出問題（1）師：哦，到小白兔家有四條路可以走，小熊可犯愁了 ，不知道自己該走哪條路比較合適？它一邊看， 一邊想，嘴里好象仍不停的運(yùn)算著什么？突然，它眼前一亮，興奮的歡呼起來 我找到了，我找到了；；”生：我是用眼睛看出來的，哪條路近就走哪條路，用的時(shí)間也就少二、合作探究、解決問題師：有時(shí)候用眼睛看，不肯定是精確的；誰能想個(gè)方法讓大家一眼看出走哪條路最近？自己先想一想，看誰想出的方法最好？情愿把自己的想法在小組中進(jìn)行溝通嗎？哪個(gè)小組來溝通一下？生1：可以用線繩分別量四次，然后伸直，再比較長(zhǎng)短，就會(huì)一眼精選名師優(yōu)秀名師----------

第19頁，共22頁----------精品word名師歸納總結(jié)------------學(xué)習(xí)必備 歡迎下載看出來了；生2：也可以用尺子量一量；師：誰仍有不同的看法？生3：可以算一算每條路有多長(zhǎng)，再比較；挑選方法、自我優(yōu)化針