現狀評估報告

16/16職業(yè)生涯規(guī)劃書個人資料姓名：符皓年齡：20學歷：本科學號：2154152387規(guī)劃時間：2016年至2025年美好愿望：事業(yè)有成，家庭美滿目錄扉頁2一、自我分析3二、職業(yè)分析9三、職業(yè)定位12四、計劃實施13五、評估調整15六、結束語15引言一、自我分析1、職業(yè)興趣我的人才素質報告中，職業(yè)興趣前三項是藝術型（56分）、社會型（21分）和現實型（11分）。我的具體情況是：我的直覺敏銳、善于表達和創(chuàng)新。而且我在上大學之前也曾經了解過關于繪畫方面的就業(yè)前景。對我而言，生活的目的就在于創(chuàng)造不平凡的事與物，不喜歡管人和被人管。我特別鐘愛的專業(yè)有：音樂、美術、舞蹈、表演、戲劇、中文、英語、動畫設計、服裝設計等。我可能喜歡的職業(yè)有：歌手、畫家、演員、舞者、作家、設計師等。2、勝任能力我的具體情況是：我所在的專業(yè)為建筑學，需要一定的設計創(chuàng)新能力。但是，我在有些時候確實難以嚴格按照時間表進行。以下是我認為我最擅長的5項技能：技術設計:為滿足用戶的需要而發(fā)明或改進設備和技術操作與控制:操作與控制設備或系統解決復雜問題:識別出復雜情況下的問題所在，并查閱相關信息，以制定、評估、實施解決方案人際敏感:人際交往中，關注他人的反應，并從中理解他們的想法積極學習:學習新知識，并能很快運用新知識以下是我認為我最薄弱的3項技能：服務他人:想方設法地給他人幫助和服務時間管理:有效安排并管理自己的時間和他人的時間系統評估:參照系統（如某一個計算機系統）目標，確定改善或校正系統性能的方法或指標3、職業(yè)性格我的人才素質測評報告顯示綜合你在四個維度上的傾向，總體來說，我的類型是：

學者型——聰穎機智地解決問題我的特點:我比較聰慧，邏輯性極強，且有很強的創(chuàng)造靈感，對發(fā)現事物的可能性更感興趣。我非常獨立，很有批判和懷疑精神。我擅長用極端復雜的方式思考問題，看重自己的才學，也喜歡向別人挑戰(zhàn)；你更善于與概念和想法打交道，而對人際關系則不是很關注。我對很多不同的行為很有包容力，只是在自己認為必要的時候才質疑和爭辯。優(yōu)勢:我喜歡待在能夠學到新知識、掌握新技能的環(huán)境中。多么復雜和高度抽象的概念，我都能理解；壓力再大，我能有邏輯地、客觀地分析和處理問題。我能創(chuàng)造性地解決問題，并且具備探險、創(chuàng)新、勇氣的特質，能靈活地適應新情況，隨機應變。我能保持著理智的好奇心、獨特的洞悉力來搜集所需信息，能夠綜合考慮并運用大量的信息。我你能堅守自己的觀點和想法，充滿信心，獨立自主，全神貫注。我能夠有遠見的、從全局角度分析問題，弄清行為和思想的長遠影響。4、現狀評估我在這五個方面，粗略的現狀如下圖所示:從得分可以看出，我在性格的自我了解方面稍有欠缺。我在價值觀的自我了解方面對自己比較清楚。你在興趣、技能、學習風格方面有深入的把握。一個完整的職業(yè)生涯規(guī)劃除了了解自己的特征之外，還需要我們積極地探索職業(yè)世界的情況，以及是否能夠積極主動地去開展相關的行動。一般而言，自我了解越清晰、職業(yè)信息越充分，并且能夠主動以實際行動去試驗、完善自己的職業(yè)計劃，就能夠獲得最佳的職業(yè)選擇，實現理想的職業(yè)目標。在下圖中，我可以從總體上看出自己在自我了解、職業(yè)了解、決策行動三個方面的相對表現。105、學習風格根據測評結果，我在四種學習風格上的表現如下表：

分值等級描述行動型4D低偏好反省型8.5A非常強烈的偏好理論型6.5B強烈偏好實際型6.5B強烈偏好結果放置在坐標圖上如下：我在反省型上得分最高，屬于反省型的學習者。6、價值觀10從我的選擇看,我最突出的職業(yè)價值觀是追求成就、注重關系。二、職業(yè)分析參考人才素質測評報告建議以及通過網絡等途徑方法，我對影響職業(yè)選擇相關外部環(huán)境進行了較為系統的分析。1、家庭環(huán)境分析經濟狀況：曾經家庭收入較高，但是很不穩(wěn)定，現在收入水平一般。家人期望：父母希望我在學業(yè)上多用功，并不期望我很早就工作。家族文化：有不錯的文化氛圍，父親曾是作家。對本人影響：經濟的不穩(wěn)定，讓我在繼續(xù)學業(yè)和就業(yè)這方面猶豫不決。2、學校環(huán)境分析學校特色：延邊大學在朝鮮語和醫(yī)學方面有很大的優(yōu)勢。專業(yè)學習：建筑系現階段還處摸索道路當中，雖有完整的教學體系，但與高等院校的專業(yè)還有差距。實踐經驗：本人大一新生，還未有過關于本專業(yè)的實踐體驗。3、職業(yè)環(huán)境分析地域分析：我以后應該會在北京工作。北京的就業(yè)并不容易，而且競爭很激烈。職業(yè)分析小結：建筑系就業(yè)較容易，但想要熬出頭比較難。需要較高的職業(yè)技能，才能獲得更好的就業(yè)機會。三、職業(yè)定位綜合自我分析與職業(yè)分析的主要內容得出本人職業(yè)定位的swot分析內部環(huán)境因素優(yōu)勢：有較高的設計素養(yǎng)劣勢：個人能力需要提升外部環(huán)境因素機會：畢業(yè)時可能會遇到建筑系的又一輪復蘇威脅：其他名校的專業(yè)畢業(yè)生。結論職業(yè)目標建筑師、工程設計師職業(yè)發(fā)展策略從基層做起，進入公司積累經驗職業(yè)發(fā)展路徑走專家路線，畢業(yè)后邊鞏固技能邊積累經驗具體路徑研究生畢業(yè)——考取建筑師資格——初級建筑設計師—高級建筑設計師—獨立開自己的公司四、計劃實施短期計劃（大學計劃）2015-2019總目標：擁有成為建筑師的基本素養(yǎng)分目標：大一要達到英語水平4級，專業(yè)科目沒有掛科；大二要達到英語水平6級，并能堅持輔修專業(yè)的學習；大三要要考取一些相關證書，參加相關比賽；大四要嘗試向公司投遞簡歷，并做相關社會實踐。計劃內容：掌握必備的數學、英語。計算機應用等基本知識，具備相應的收集、分析與處理的能力。2、掌握建筑裝飾工程專業(yè)必須的力學結構知識，具備簡單的建筑裝飾結構的分析計算與技術能力。3、掌握建筑裝飾工程學必須的建筑材料、房屋構造、建筑工程施工技術、施工組織、工程與決算學等基本知識，具備建筑材料選用與質檢、施工現場技術與管理、工程監(jiān)管等工作能力。4、具備繪制與識讀建筑施工圖、結構施工圖和水等將主設備施工圖的能力。策略：大一要以適應環(huán)境為主，并積極與同班同學建立良好的同伴關系。大二、大三要堅持學習。備注：努力，努力！中期計劃（畢業(yè)五年內）目標：研究生畢業(yè)并找到工作計劃內容：情況一：直接工作1、畢業(yè)后要在短期內找到適合自己的工作，熟悉公司制度和各個部門，了解自己所在環(huán)境現狀。2充電學習更多專業(yè)知識，加強專業(yè)技能。用心積累工作經驗，認真做好每一次任務，掌握行業(yè)內最新動態(tài)。3努力從基層設計人員做到設計師。情況二：準備讀研努力考取自己一直夢想大學的研究生，為提高就業(yè)七點。畢業(yè)后按上面情況一一實現。長期計劃2024-總目標：事業(yè)有成計劃內容：此時應該在社會上站住腳了，并且有一份滿意的工作和薪資。同時，在工作學習之余要進行科學的設計時間管理，轉換原來的心境，要用頭腦去工作，不要用身體其工作。在自己已經積累的投資和獨立的事業(yè)，在工作之余進行創(chuàng)業(yè)。行動就是力量學習和運用更多的經濟管理和知識，擴展人際關系，希望有自己的公司。五、評估調整1、評估內容1、假如我要考取碩士學位，那么我將會在以后才能就業(yè)2、當出現被所期望的公司拒之門外的時候，我要仔細想想自己哪里做的不好，什么技能沒有掌握，并在下一次之前解決它們。3、2、評估時間一般情況下，我定期（一年）評估規(guī)劃；當出現特殊情況時，我會隨時評估并進行相應的調整。六、結束語任何目標，只說不做到頭來都會是一場空。然而，現實是未知多變的，定出的目標計劃隨時都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦。一個人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚;未來，要靠自己去打拼!實現目標的歷程需要付出艱辛的汗水和不懈的追求，不要因為挫折而畏縮不前，不要因為失敗而一蹶不振;要有屢敗屢戰(zhàn)的精