復(fù)習(xí)題-冀教版小學(xué)語文五年級上冊

專注教育，服務(wù)教師專注教育，服務(wù)教師第14頁共14頁金太陽教學(xué)資源網(wǎng)五年級語文復(fù)習(xí)題一、拼音城。1、你能給這學(xué)期學(xué)過的生字歸歸類嗎？前鼻音：后鼻音：平舌音：翹舌音：2、給下面的字選擇下確的讀音連一連。zhuāntánzhānduāntuánhuànshuǎngshǎngdān粘專團(tuán)談爽賞單幻端3、給下面的多音字選擇正確的讀音（劃去不正確的音節(jié)）。冠：在校運動會上，他得了跳高冠（guānguàn）軍。在公雞的頭上長著鮮紅的冠（guānguàn）子。卷：這份試卷（juànjuǎn）得了滿分?？耧L(fēng)卷（juànjuǎn）起大浪向岸邊涌來。應(yīng)：我們應(yīng)（yīngyìng）當(dāng)相互幫助。答應(yīng)（yīngyìng）別人的事，一定辦到。挑：王大伯在挑（tiǎotiāo）先優(yōu)良種子。我們向二班提出了挑（tiǎotiāo）戰(zhàn)。4、能給下面這些多音字組組詞嗎？盛（）（）鉆（）（）降（）（）（）（）（）（）（）（）的（）（）折（）（）綠（）（）（）（）（）（）（）（）卷（）（）仔（）（）圈（）（）()（）（）（）（）（）?。ǎǎ┖龋ǎǎ┥ⅲǎǎǎǎǎǎǎǎ┒?、字王國。1、按查字典的方法填表。查劃線的字部首查字音序查字字典中的解釋應(yīng)取哪項解釋什么部首部首幾畫再查幾畫大寫字母復(fù)蘇1、植物名；2、蘇醒；3、姓；4、指江蘇、蘇州；5、指原蘇聯(lián)。陶醉1、飲酒過量；神志不清；2、沉迷；過分愛好；3、用酒泡制食品。矯健1、強壯；勇敢；2、假托；3、矯正；4、姓。微型1、細(xì)??；輕微；2、主單位的一百萬分之一；3、衰落；4、精深奧妙。炊煙裊裊1、形容煙氣繚繞上升；2、形容細(xì)長柔軟的東西隨風(fēng)擺動；3、形容聲音延長不絕。蓑笠1、蓑草，龍須草；2、用草或棕制成的，披在身上的防雨用具。肅穆1、恭敬；2、嚴(yán)肅；3、肅清。幽靜1、深遠(yuǎn)；僻靜；2、隱蔽的，不公開的；3、沉靜；、囚禁；5、陰間。乖孩子1、順從；聽話。2、伶俐；機警。3、（性情、行為）不正常。變幻莫測1、表示“沒有誰”或“沒有哪一種東西”。2、不。3、不要。4、表示揣測或反問。5、姓。2、比一比組成詞語。矚（）馳（）糊（）挽（）囑（）池（）蝴（）晚（）錦（）版（）梢（）槐（）綿（）板（）稍（）愧（）稿（）祟（）硝（）峻（）搞（）崇（）消（）?。ǎ桑ǎ┭冢ǎ┐ǎ┌危ǎ┏C（）淹（）端（）撥（）搏（）峪（）撩（）傅（）浴（）潦（）博（）俗（）嘹（）3、改正下面詞語中的錯別字。信心百培（）變幻沒測（）身臨其景（）熱淚盈筐（）無微不止（）豪不含糊（）遍體淋傷（）斬釘栽鐵（）震天動地（）昂首挺匈（）波浪濤天（）得意望形（）渴盡全力（）崇山俊嶺（）舉世囑目（）三、詞語世界。1、寫出下列詞語的近義詞。迫害―（）遭殃―（）殘酷―（）荒涼－（）開辟－（）收獲－（）期望－（）欺負(fù)－（）積攢－（）復(fù)蘇－（）矯?。ǎ┏镣矗ǎ┼诹粒ǎ╇[蔽－（）坦然－（）2、寫出下列詞語的反義詞。快慰－（）善良－（）欺負(fù)－（）失信－（）沉痛－（）封鎖－（）剛毅－（）冷酷－（）防御－（）虧待－（）高昂－（）冷清－（）愛慕－（）責(zé)備－（）透露－（）3、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填空。不是……而是……不管……總是……不但……而且……只有……才能……雖然……但是……只要……就……（1）我們（）要品德好，（）還要身體好，學(xué)習(xí)好。（2）（）勤奮好學(xué)，不怕困難的同學(xué)（）學(xué)好文化科學(xué)知識。（3）（）是刮風(fēng)、下雨，嚴(yán)寒、酷暑，我邊防戰(zhàn)士（）日日夜夜守衛(wèi)在祖國的邊防線上。（4）（）大家同心協(xié)力，（）一定能戰(zhàn)勝各種艱難險阻。（5）我們（）取得了文明中隊的光榮稱號，（）對照要求還有差距，應(yīng)當(dāng)繼續(xù)努力發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。（6）夜晚，天空中有一顆慢慢移動，閃閃發(fā)亮的東西。這（）星星，（）一顆人造衛(wèi)星。（7）李老師（）我們五（1）班的班主任，（）五（3）班的班主任。（8）現(xiàn)在，我們（）生活富裕了，（）勤儉節(jié)約的好傳統(tǒng)不能丟。四、成語樂園1、盡顯自然()盡全力變化多()一()如洗()天動地昂首挺（）調(diào)兵（）將丟（）棄甲金（）輝煌自不（）力（）不敵眾得意忘（）眼（）手快2、對號入座愛不釋手各抒已見五彩繽紛琳瑯滿目無微不至遍體鱗傷價廉物美應(yīng)有盡有生機勃勃（1）喜愛得舍不得放下。（）（2）待人非常細(xì)心周到。（）（3）滿身都是傷痕，形容傷勢重。（）（4）應(yīng)該有的全都有了，表示一切齊備。（）（5）各種顏色都有，顏色多而復(fù)雜。（）（6）比喻各種美好的東西很多。（）（7）價格低廉而東西很好。（）（8）形容富有朝氣，充滿活力。（）（9）各人充分發(fā)表自己的意見。（）3、動物樂園（）龍（）脈蜂（）（）（）（）牛（）（）鼠（）（）（）（）魚（）（）鹿（）（）（）（）蛾（）（）狗（）（）（）（）（）（）蛙4、“然”字集合（）然大悟（）然開朗（）然起敬（）然淚下（）然大怒（）然自得（）然一體（）然而生（）然大波（）然不顧（）然而去（）然決然（）然不同（）然成風(fēng)（）然一新（）然大物（）然處之（）然屹立（）然無聲（）然無味4、一線牽連三天打魚各顯神通萬事俱備百年樹人螳螂捕蟬黃雀在后十年樹木只欠東風(fēng)八仙過海兩天曬網(wǎng)5、接龍城堡（1）日新月異（2）一馬當(dāng)先（3）表里如一6、五顏六色萬古長（）（）樹成蔭漆（）一團(tuán)燈（）酒（）面（）耳（）姹（）嫣（）（）紙（）字（）（）分明（）（）不接7、成語之最膽子最大（膽大包天）才學(xué)最高（）行走最快（）看得最遠(yuǎn)（）胸懷最寬（）學(xué)識最廣（）時間最快（）力氣最大（）身體最胖（）＊8、慧眼識“珠”春節(jié)前夕，媽媽買來了一盆水竹，顏色五彩繽紛，真可說一見鐘情。我想：水竹水竹，就是泡在水里的竹吧。于是，天長日久，我天天給它澆水，把它當(dāng)作寶貝一樣嬌生慣養(yǎng)。誰知事半功倍，過了一段日子，水竹竟奄奄一息了。于是，我索性把它放在院子里，任其自由自在，可有一天，它竟然又“死火復(fù)燃”了，太讓人驚嘆。正如“逆境是人生最好的大學(xué)”。五彩繽紛――淡綠融和基礎(chǔ)部分（句段篇）一、句子變幻城。1、照樣子縮寫句子。例：巨大的吊車輕松自如地提起千斤重物。吊車提起重物。（1）荒蕪人煙的南泥灣，經(jīng)過三五九旅指戰(zhàn)員們的艱苦勞動出現(xiàn)了到處是莊稼，遍地是牛羊的新氣象。（2）偉大的中國人民在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過艱苦奮斗終于取得了舉世矚目的偉大成就。（3）一輪金黃色的月亮掛在藍(lán)藍(lán)的天空。（4）是偉大的祖國母親養(yǎng)育了一代代勤勞而善良的子孫。（5）青青的果實像害羞的小姑娘躲在綠葉叢中。2、照樣子擴寫句子。例：果實掛在枝頭上。鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上。（1）老師關(guān)心我。（2）孩子們在游戲。（3）囑咐印在心上。（4）紅旗飄揚。3、照樣子改寫句子。例：它閉息凝視，一定要把老鼠等出來。它閉息凝視，非把老鼠等出來不可?。?）戰(zhàn)士們決心把敵人的碉堡攻破。（2）決定要做的事，就一定要把它做好。4、把下面用問號的句子改成用句號的句子。（1）他想：這場比賽，難道能讓祖國再次蒙受屈辱嗎？（2）這一屆的冠軍，不屬于西多還能屬于誰？（3）母親對我的囑咐，不正是祖國母親對我的期望嗎？5、把下面的句子補充完整，并加上標(biāo)點符號。（1）星期一早晨，在校園里舉行升旗儀式（2）大街上，來來往往川流不息（3）英勇的董存瑞為解放隆化（4）他的學(xué)習(xí)成績閱讀部分（課內(nèi)篇）課內(nèi)片段(一)隨著知識的增長，我和班上一些同學(xué)一樣，強烈地愛上了寫日記。在萬物復(fù)蘇的季節(jié)，您帶著我們到野外去找春天。我們()著小鳥的歡叫，()著小草的芳香，()著陽光的溫暖，當(dāng)然也帶回了寫日記的靈感。您帶領(lǐng)我們飼養(yǎng)的那對雪白的長毛兔，它們也不止一次地成為我日記中的主人公。老師，您真像童話中的仙子，您這兒一指，那兒一點，我那平平淡淡的日記就充滿了生機。日記中長出了小草，開出了小花，小魚兒在里面歡快地游。日記中有我為小鳥出世發(fā)出的笑聲，也有我因小兔的死流下的淚……一、“您帶我們到野外去找春天”，找出文中具體描寫“找春天”的句子。(用“～”劃出)二、“充滿了生機的日記”課文是怎樣描述的：三、作者的日記所以從平平淡淡到寫得富有生機可以用“難道”寫一句子來回答。四、“老師，您真像童話中的仙子。”這句話的意思是說：五、“日記中長出了小草，開出了小花，小魚兒在里面歡快地游……”這句話有人認(rèn)為是作者的日記中不僅有文字，還畫了小草、小花、小魚兒；還有人認(rèn)為作者的日記內(nèi)容就是小草、小花和小魚兒；你認(rèn)為這句話的意思是：從這句話結(jié)尾的省略號也可以說明。六、在這段話中有三個空格，它們依次填的詞語是：()()()，作者“我”在大自然中找春天，不僅看到，還用耳聽到，用鼻聞到，更是用全身心感受到春天的氣息。這些觀察的方法我也能去用。課內(nèi)片段(二)探照燈照得大地如同白晝。風(fēng)鉆工緊握風(fēng)鉆，鋒利的鉆頭穿透巖石，打出一對對炮眼。震撼工雙手握住震搗器，那一臺臺像炸彈頭的震搗器大顯身手，發(fā)出（）的吼聲，震壓著四周的模板。電焊工揮動著焊槍，槍口噴射出刺眼的火花。公路上，汽車瞪著大眼，射出潔白耀眼的光，來回奔馳。鐵軌上，小火車運載著沙石，呼嘯著前進(jìn)。巨大的吊車伸出鐵臂，輕松自如地將千斤重物提起。那（）的汽車聲，（）的火車聲，（）的拖拉機聲，（）的山石爆破聲，還有（）的勞動號子聲，組成了豐富多彩的合奏曲。這美妙的旋律，就像交響樂，令人陶醉；又好似戰(zhàn)鼓咚咚，軍號噠噠，激勵人們奮發(fā)向前。我目睹這工地夜景，想到這座雄偉的大壩，凝聚著工人、干部、技術(shù)人員和廣大人民群眾的全部熱情和智慧，我不禁想高呼“人民萬歲”！這座全國最大的水電站建成發(fā)電后，那五彩繽紛的“夜明珠”將撒遍祖國大地，與天上的繁星爭輝。我看著，沉思著，完全陶醉在眼前這一片燈海之中。一、從文中找出本篇課文的重點句，用“～”把它劃下來。二、想一想，所填寫的詞語我們一般稱為（）詞。再想一想，你還知道哪些這樣的詞語，寫下來。三、這是一篇參觀記，節(jié)選課文中的第一段主要寫作者看到的（用簡要的話概括出來），第二段主要寫作者的工地上各種響聲，最后一段主要寫出了作者的。由此，我們知道寫游記或參觀某個地方，要介紹當(dāng)時當(dāng)?shù)氐那闆r時，不僅要用眼去看，還要用耳去聽，更要用腦去想。四、工地上許多聲音應(yīng)該是雜亂的、刺耳的，為什么在作者的耳朵里竟成了美妙的旋律，而且“令人陶醉”呢？五、聯(lián)系上文，讀一讀“那五彩繽紛的‘夜明珠’將撒遍祖國大地，與天上的繁星爭輝”。這兒的“夜明珠”指什么？這句話的含義又是什么？閱讀部分（課外篇）課外片段(一)小瑪莎小瑪莎真想快快長大。不過怎樣才能長大呢？她不知道。她試過好多辦法——腳上穿上媽媽的便鞋啊，身上穿上媽媽寬大的長衣呀，頭發(fā)梳得跟阿姨一樣啊，脖子上套上一串珠子啊，手腕上戴一只表啊……一點兒沒用，人家還是笑話她，說她是個小不點兒。有一回，瑪莎忽然想起該掃掃地。她把地掃得那么干凈，媽媽看到很驚喜：“小瑪莎，你好像長成大孩子了！”后來，瑪莎又洗盤子，洗碟子，洗凈了還整整齊齊擺到柜子里。這么著，不僅媽媽，連爸爸也驚奇了。一天吃飯的時候，爸爸當(dāng)著大家說：“咱們還真沒留意，瑪莎長大了，她不但會掃地，還會洗盤子，洗碟子呢?！爆F(xiàn)在，大家都說小瑪莎長大了，刀自己也覺得長大了。雖然腳上穿的是自己的鞋子，身上穿的是自己的連衣裙，頭發(fā)沒有梳得像阿姨那樣，脖子上沒有套珠子，手腕上也沒戴表，可她覺得自己長大了。看來，使瑪莎長大的，并不是穿戴，而是她會勞動了。一、用“～”劃出短文的重點句。二、小朋友，你渴望長大嗎？文中的“長大”含義是什么呢？把你的理解寫在下面。課外片段(二)彩色路面汽車和路面，就像魚和水的關(guān)系一樣密切。作為公路的“鎧甲”——路面，天天展現(xiàn)在司機的眼前?？墒沁@層“鎧甲”（）黑顏色的瀝青路，（）白顏色的水泥路，單調(diào)的路面顏色，會使長時間行車的司機感到疲勞。能否把公路也搞得豐富多彩一些呢？能新研究出來的彩色路面就能夠解決這個問題鋪設(shè)這種路面像繪畫一樣把不同的色彩摻進(jìn)黑色瀝青材料里面便鋪出紅藍(lán)黃綠等不同顏色的路面來。彩色路面像一本大書，它會告訴司機：紅色——前面有交*路口和居民點；藍(lán)色——附近有小學(xué)校，注意小學(xué)生穿行馬路；黃色——不準(zhǔn)開快車，限制車速……這種路面可以消除司機的疲勞，對案例行車，減少交通事故非常有效。彩色路面還可以結(jié)合周圍建筑和環(huán)境來美化城市，我國天津市鋪筑了國內(nèi)第一條褐紅色瀝青路面，色調(diào)柔和，給人以舒適的感覺。如果居民區(qū)中心有藍(lán)色的廣場，沿著湖邊有蜿蜒的綠色小路，兒童游戲場鋪上橙黃色地面，那該是多美麗呀。一、給文中括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。二、給短文缺標(biāo)點的地方填上標(biāo)點。三、給帶點的字選擇正確的讀音，打上“√”作為（wéiwèi）水泥（shuǐsuǐ）天津（jīnjīng）四、仔細(xì)讀一讀全文，用“∥”把這段文字分為4個層次。五、下面是第一層內(nèi)容的大致意思，請您分別補充第2、3、4層的主要意思。1、傳統(tǒng)路面單調(diào)會給長時間行車的司機帶來疲勞。2、3、4、六、修筑彩色路面有什么作用呢？請你用適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語造一個句子來回答。七、仿照《日新月異的電視機》第一段的寫法，以“真可以說是豐富多彩！”來介紹一下你想像中的彩色路面。課外片段(三)鉛筆從背上書包的那一天起，我們就和鉛筆打上了交道，但你對鉛筆了解嗎？鉛筆最里面的層是烏黑的鉛芯，很多人都認(rèn)為鉛芯是鉛做的，其實不然。從前，英國某地一場風(fēng)暴過的一，在一棵連根拔起的樹下露出了種黑色的東西，一個牧羊人看見后便用它來給羊做記號，稱它為黑鉛。黑鉛其實是石墨，是碳的一種。從那以后，販運貨物的商人們便把它弄成一根根小棍，用來給籮筐編號。但是它很軟，而且用完后把手弄得很臟，不知哪一位聰明人用布纏在黑鉛上，用多少解開多少，也許這就是最早的鉛筆吧。十八世紀(jì)末，法國科學(xué)家孔德設(shè)法將粘土摻在石墨中，放在窯里煅燒，制成了又堅韌，又耐用的鉛筆芯。他還發(fā)現(xiàn)，鉛芯越硬，顏色越淡；鉛芯趙軟，顏色越深。鉛芯的外面包著一層木條，叫鉛筆桿，涂上好看的顏色，上面畫著各式各樣的圖案，就像穿上了一件漂亮外衣。是誰想出了這個好辦法呢？原來是一個叫羅成的美國木匠，他在木條上挖了一條小槽，將鉛芯放進(jìn)去，再用膠水粘上一根也有小槽的木條。多好的辦法啊！人們再也用不著把布一層一層地來纏繞在鉛芯上了。這種鉛筆很快就傳到世界各地。鉛筆桿的最上端是黃色的薄鐵片，裝上小小的橡皮頭，就像給鉛筆帶上一頂帽子，這個辦法又是誰發(fā)明的呢？他不是什么科學(xué)家，而是兩位平凡的日本小朋友。不相信嗎？寫作業(yè)時寫錯了字，橡皮不知哪里去了，在堆滿書的桌子上亂翻，多不方便！有兩個小機靈鬼想出了個好辦法，他們用橡皮帶把橡皮綁在鉛筆上，省去了很多麻煩，這事讓鉛筆廠的老板知道了，馬上采納了這個好辦法。如果你仔細(xì)看看手中的鉛筆，就會發(fā)現(xiàn)鉛筆桿上印有英文字母，有的是HB，有的是2H，有的是3B，這是什么意思呢？H是英文“硬”的頭一個字母，它前面的數(shù)字越大，說明鉛芯越硬，最硬的是6H，筆劃細(xì)而淺，是制圖人不離手的好工具。“B”是英文“黑”的頭一個大寫字母，表示鉛芯黑和軟的程度，它前面的數(shù)字越大，說明鉛芯越黑也越軟，最軟最黑的是6B。我們用的鉛筆大多數(shù)都是HB，它不太黑，也不太淺，且軟硬適合。就這樣經(jīng)過很多人的不斷改進(jìn)，終于制造出今天這樣的鉛筆。目前世界上一共有三百多種不同性能的鉛筆，而且還在不斷的改進(jìn)中，相信未來又會有新的品種出現(xiàn)。朋友，如果你看到第一支用黑鉛做的鉛筆時，你一定會覺得很可笑，因為現(xiàn)在的鉛筆確實比它進(jìn)步多了。我們從一支普通的鉛筆的改進(jìn)過程中，可以看到整個社會在向前發(fā)展，同時也看到勞動人民閃光的智慧和才能。三、讀讀文章，想一想本文的重點句是哪一句，摘錄在下面。二、再讀讀文章，想想鉛筆的改進(jìn)過程是怎樣的。最早的鉛筆：用布纏在黑鉛上，用多少解開多少。后來的鉛筆：現(xiàn)在的鉛筆：三、讀句子，用帶點的詞語造句。1、但是它很軟，而且用完后把手弄得很臟。但是……而且……2、法國科學(xué)家孔德制成了又堅韌，又耐用的鉛筆芯。又……又……四、讀句子，想想下面的句子有什么作用。１、從背上書包的那一天起，我們就和鉛筆打上了交道，但你對鉛筆了解嗎？２、是誰想出了這個好辦法呢？五、找一找，文中還有這樣的句子，寫在下面。六、鉛筆筆桿上的H表示，B表示，HB表示。課外片段(四)給予的故事這是一個使人回味再三的故事?！皬那坝袀€人，在沙漠中迷失了方向，饑渴難忍，瀕臨死亡。可他仍然拖著（沉重艱難）的腳步，一步一步地向前走，終于找到了一間廢棄的小屋。這屋子已久無人住，風(fēng)吹日曬，搖搖欲墜。在屋前，他發(fā)現(xiàn)了一個吸水器，于是便用力抽水，可滴水全無。他氣惱至極。忽又發(fā)現(xiàn)旁邊有一個水壺，壺口被木塞塞住，壺上有一張紙條，上面寫著：你要先把這壺水灌到吸水器中，然后才能打水。但是，在你走之前一定要把水壺裝滿。他小心翼翼地打開水壺塞，里面果然有一壺水。這個人面臨著艱難的（抉擇選擇），是不是該按紙條上所說的，把這壺水倒進(jìn)吸水器里？如果倒進(jìn)去之后吸水器不出水，豈不白白浪費了這救命之水？相反，要是把這壺水喝下去就會保住自己的生命。一種奇妙的靈感給了他力量，他下決心照紙條上說的做，果然吸水器中涌出了泉水。他痛痛快快地喝了個夠！休息一會，他把水壺裝滿水，塞上壺塞，在紙條上加上了幾句話：‘請相信我，紙條上的話是真的，你只有把生死置之度外，才能嘗到甘美的泉水?！笨戳诉@個故事，我仿佛變得聰明起來，變得豁達(dá)起來。故事中所（蘊含包含）的哲理，可使我終身受用。一、劃去括號里不恰當(dāng)?shù)脑~。二、根據(jù)意思找出文中的詞語。形容非常危險，就要掉下來。性格開朗，氣量大。關(guān)于宇宙和人生的原理。三、寫出畫線句子的含義。課外片段(五)螞蟻的壯舉在南美洲的草原上，發(fā)生過這樣一件令人驚心動魄的事。一個秋日的下午，一片臨河的草叢突然起火。呼呼直躥的烈火形成了一個火圈，向草叢中央一個小小的丘陵包圍過來。丘陵上無數(shù)的螞蟻被逼得節(jié)節(jié)敗退，它們似乎除了葬身火海已別無選擇。但是，就在此時，出乎意料的事出現(xiàn)了，只見螞蟻們迅速聚攏，抱成一團(tuán)，滾作一個黑色的“蟻球”沖進(jìn)火海。烈火將外層的螞蟻燒得噼啪作響，然而“蟻球”卻越滾越快，終于穿過火海，沖進(jìn)小河，河水把“蟻球”卷向岸邊，使大多數(shù)螞蟻絕處逢生。小螞蟻在毀滅性的打擊面前的這種壯舉實在值得我們學(xué)習(xí)。它們臨危不懼、團(tuán)結(jié)一心，為了整體的利益犧牲個體的精神是否給予人們一些啟示呢？一、你能給這篇短文出些題目考考同學(xué)嗎，并也談?wù)勀愕淖x后感想。課外片段(六)野鴨一天，我在小山上漫步，（忽然果然雖然）看見一叢枯草旁邊躺著一只野鴨。起初，我以為這只野鴨是害怕被人發(fā)覺，藏在那兒的。我就用手杖撥了它一下，想叫它站起來，可是它一動也不動。我覺得很奇怪，便俯下身細(xì)看。這時我才發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)死了。它身體的一側(cè)微微向上翹起，脖子向前伸出去，張著嘴，里面塞滿了雪。它的翅膀稍稍張開來，一條腿略微向后。在它的腿跟前有兩只蛋?？匆娺@兩個蛋，我便把這死鴨提起來。（果然忽然雖然）在它的身子底下有一個巢，里面盛著十一只蛋，連同外面兩只，一共是十三只。∥我將它仔仔細(xì)細(xì)地審視了一番，沒有看見一處傷痕或遭受暴力的跡象。從它身上的各種情形看，它是被凍死的。（果然雖然忽然）看的只是表面現(xiàn)象，但是我還是毫不遲疑地做出了這個結(jié)論：它是為了保護(hù)自己的孩子，同那場暴風(fēng)雪進(jìn)行了一番殊死的斗爭發(fā)后死去的?？膳碌谋╋L(fēng)雪席卷了這個孤寂而荒涼的小山，凜冽刺骨的寒風(fēng)令人窒息。而這只可憐的野鴨卻不顧這一切，（竟然突然）敢向它的敵人挑戰(zhàn)，執(zhí)意保衛(wèi)著自己的家和孩子，直到筋疲力盡，再也無力這樣做的時候，毅然獻(xiàn)出了自己的生命?！翁栆呀?jīng)落下去了，蒼茫的暮色漸漸沒了。我挖了一個小小的墳，將它放進(jìn)去，用泥土把它埋起來。但我的思緒久久不能平靜。我想：這是一種多么深沉，多么感人肺腑的愛??！∥1、選擇括號里正確的字詞。2、在第三自然段找出“微微”的同義詞。（）（）3、“我想，這是一種多么深沉，多么感人肺腑的愛??！”這是一種怎樣的愛，請在文中找出直接描寫句子，用橫線劃出。4、縮句：可怕的暴風(fēng)雪席卷了這個孤寂而荒涼的小山。5、短文已分成三段，請寫出各段段意。課外片段(七)無人喝彩的工作有一天，我從學(xué)校里出來，流著淚，很傷心（的地得）走回家去。媽媽像往常一樣，站在門口，親切地微笑著向我招招手，歡迎我回家。但是我滿是淚水的臉，使（得的地）媽媽很驚奇。她連忙拉著我的手，一邊走進(jìn)去，一邊問我說：“為什么這么傷習(xí)？”“媽媽，我想做的，我要做的事，老師不讓我做?！蔽乙贿吥ǎ╩āmǒ）著眼淚，一邊嗚咽（yèyàn）地說?！把剑〉降资裁词?？”媽媽溫和地問我?！皩W(xué)校里要開家長會……要演劇……但是老師這一次不選我當(dāng)……主角，卻只要我在后臺工……工作！”我嗚咽著，連話也說不清楚了。媽媽伸出手來，要我看看她戴著的手表?！澳憧纯矗∵@手表上面有些什么東西？”媽媽一面（揩楷）干我的眼淚，一面溫和地問?！澳鞘且粔K玻璃，兩只指針?！蔽一卮鹫f。媽媽脫下手表，把表殼打開，又問我：“你看見些什么？”“那些是小齒輪和螺絲！”這時我完全忘記了我的傷心事。“當(dāng)表的指針不走或走得不準(zhǔn)時，別人就會說，‘這表是虛有外表’?！眿寢尷^續(xù)說，“可是怎樣才能使它會走，并且走得準(zhǔn)確呢？就得靠這些小齒輪和螺絲，還有那些你看不見（的地得）部分?！蓖Ａ艘粫?，媽媽又意味深長（地的得）望著我說：“這是無人喝（hēhè）彩的工作，但卻是重要的工作，而且是不能夠沒有的工作。我忽然明白過來，心里便覺得很輕松，很快活了。1、選擇括號里正確的字詞和拼音。2、用橫線畫出本文的重點句。3、給加點字選擇正確的解釋。（1）喝彩（）A、顏色B、稱贊夸獎的歡呼聲C、花樣；精彩的成分D、指負(fù)傷流血（2）虛有其表（）A、空虛B、空著C、因內(nèi)心慚愧或沒有把握而勇氣不足D、徒然；白白的E、虛假4、按“傷心——傷心的原因——媽媽的教育——不再傷心”的順序給短文分段，并概括段落大意。5、想一想生活中有哪些事情是“無人喝彩的工作”，卻又是“不能夠沒有的工作”。把你的發(fā)現(xiàn)告訴身邊的每一個人。課外片段(八)橋頌彎彎的拱橋如彩虹橫跨江面。過橋的人呵，成千上萬，有誰注意過這普通的拱橋？（），橋是值得贊美的。我要贊美這平凡的橋?！挝乙澝罉虻臉銓崱１绕鹉菐资畬拥母邩谴髲B，也許它算不上雄偉；比起那玲瓏的建筑物，也許它算不上精致；然而，它樸素、莊重。你看，（）人們把它安置在哪里，它（）默默地在那里承擔(dān)著自己的義務(wù)。它把為人民開辟一條伸向彼岸的通道，當(dāng)作最大的快樂。我贊美橋的辛勤。清晨，拱橋迎來了第一輛早班汽車；深夜，橋上閃爍的燈光送走了最的一批夜班工人。每日里，無數(shù)車輛從它身上駛過，成千上萬的人們從它身上走過，然而它從未有過半點倦怠，也從未有過半句怨言，它只是埋頭在自己的崗位上，履行著自己的職責(zé)……我贊美橋的無私。橋，是通向目的地的必經(jīng)之路。人們在為到達(dá)終點而歡欣時，往往忘記了這曾經(jīng)走過的橋，而橋卻無私地把自己貢獻(xiàn)給人們，甘當(dāng)人們的墊腳石?！挝屹澝罉颍澝牢覀兙磹鄣睦蠋?。老師像橋一樣樸實。他（）不像著名科學(xué)家那樣馳名中外，（）不像電影明星那樣引人注目，他們普通而平凡。但他們擔(dān)負(fù)著培育下一代的重任。老師像橋一樣辛勤。多少個靜靜的深夜呵，老師還在燈下備課，批改作業(yè)，那作業(yè)本上的條條批語，個個紅勾不全都凝聚著老師心血嗎？老師像橋一樣無私。他們把一批批學(xué)生送到各個工作崗位上，而在培養(yǎng)學(xué)生的過程中，卻像火炬一樣燃燒著自己。老師用自己的身軀為我們架起了通往成功之路的橋梁。老師呵，您為我們無私地貢獻(xiàn)了一切。我贊美橋，更贊美我們敬愛的老師。∥1、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填空。既……又……然而因此不但……而且……不管……都……2、把問句改成陳述句。（1）過橋的人呵，成千上萬，有誰注意過這普通的拱橋？（2）那作業(yè)本上的條條批語，個個紅勾不全都凝聚著老師的心血嗎？3、短文已分成三段，請用“摘錄法”概括段落大意。第1段：第2段：第3段：4、用“～”畫出文中的重點句。5、仿照第2，第3、4段的格式，選一樣事物，贊美它的某種品質(zhì)。我贊美（）的（）寫作部分（片斷篇）片斷（一）《葛洲壩工地夜景》的第4自然段是這樣寫的：那“嘟嘟”的汽車聲，“嗚嗚”的火車聲，“突突”的拖拉機聲，“轟轟”的山石爆破聲，還有“嗨喲嗨喲”的勞動號子聲，組成了豐富多彩的合奏曲。這美妙的旋律，就像交響樂，令人陶醉；又好似戰(zhàn)鼓咚咚，軍號噠噠，激勵人們奮發(fā)向前。請你運用摹聲的寫法，仿寫一段話。如何寫“農(nóng)貿(mào)市場”或“建設(shè)工地”或“一處優(yōu)美的環(huán)境”。片斷（二）《背篼》一課的第4自然段是這樣寫的：“他加快了腳步，拐過一道彎，繞過一道坎，走過一條窄窄的田埂，跨過小石橋，走進(jìn)村子，走進(jìn)了自家的小院?！碧崾荆哼@段課文有兩點值得學(xué)習(xí)：一是按山里孩子打柴歸來的順序，描繪出一幅幅耐人尋味的畫面。二是正確先用動詞，使詞語搭配恰當(dāng)。如：拐過一道彎、繞過一道坎、走過一條窄窄的田埂、跨過小石橋、走進(jìn)村子、走進(jìn)了自家的小院。要求：仿照這樣的寫法，寫出你清晨背上書包到學(xué)校去所路過的地方。做到：（1）按從家到學(xué)校去的順序；（2）正確地選用動詞，使詞語搭配恰當(dāng)，字?jǐn)?shù)100個以上。寫作部分1、根據(jù)下面的內(nèi)容，寫一則招領(lǐng)啟事。五（2）班的李小敏同學(xué)在12月7日下午，在學(xué)校的操場上拾到一只錢包，內(nèi)有人民幣50多元，他把錢包交給班主任老師。班主任老師請五（2）班班委會出面寫一則招領(lǐng)啟事。2、自編一則尋物啟事?；蚪o同伴出題，請同伴根據(jù)你的描繪寫一則尋物啟事。3、環(huán)保你我他同學(xué)們，我們?nèi)祟愔挥幸粋€地球，保護(hù)我們生存的環(huán)境是每個小公民應(yīng)盡的職責(zé)，讓我們運用手中的筆，大聲疾呼：“趕緊行動起來，保護(hù)我們美麗的家園！”雖然，我們個子還小，能力還弱，但也可以做許多力所能及的環(huán)?；顒?，如大到調(diào)查環(huán)境狀況，給政府或環(huán)保部門提出合理化的建設(shè)；小到保持、維護(hù)居所、學(xué)校的衛(wèi)生，給校園添上一片新綠，也可以給小鳥安上一個新家，讓它們快樂地生活……親愛的同學(xué)們，你做過哪些有利于環(huán)境保護(hù)的事呢？請寫下來與同學(xué)交流。同時，我們可以把做過的事如實地記錄下來，讓更多的人參與環(huán)?；顒又校晃覀円部梢酝ㄟ^詩歌、散文，贊美自覺保護(hù)環(huán)境的人們，批評破壞環(huán)保的人和事；我們還可以以童話、寓言的形式告訴人們環(huán)保的重要性。4、我愛我家家是安全的港灣，當(dāng)你受到創(chuàng)作時，是家給了你安撫；家是幸福的樂園，當(dāng)你有了煩惱時，是家讓你忘卻了憂愁；家是力量的源泉，當(dāng)你徘徊不前時，是家給了你信心和勇氣……家，令人依戀，令人陶醉，因為家中有親人最真摯的親情。請你拿起筆來，寫家庭成員間和睦相處的親情，寫家庭生活中的趣事，也可以寫從生活瑣事中得到的啟示，或?qū)懠彝サ淖兓苑从吵錾鐣淖兏?、進(jìn)步……家是我們最熟悉的地方，但對別人來說往往又是最陌生和神秘的，所以介紹好你的家就要準(zhǔn)確地運用描寫的手法，表達(dá)出自己的真情實感。我們可以從家庭成員的語言、行動、肖像、心理等方面展示出性格各異的人物形象，讓讀者通過你的描寫，仿佛就與你筆下的人物見了面一樣?？陬^測試一、朗讀和背誦。1、朗讀課文（在以下4篇課文中抽1篇）《我盼春天的薺菜》、《小珊迪》、《萬里長城》、《敲開世界冠軍的大門》2、即興朗讀