有關(guān)大班美術(shù)教案匯總9篇

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大班美術(shù)教案篇1

活動目標(biāo)

1.知道水果的名稱、顏色，敢于大膽的表述;

2.嘗試混合運用蠟筆，初步感知色調(diào)的組合與改變美。

活動預(yù)備

1.水果羹圖片;

2.蠟筆、紙。

活動過程

1.觀看圖片，引發(fā)愛好;

讓幼兒知道什么是水果羹;

2.老師示范，充分感知;

出示范例，引導(dǎo)幼兒觀測作品;

老師做“水果羹”介紹材料;

老師操作;

3.幼兒操作，大膽表現(xiàn);

援助幼兒選擇水果，幼兒自由選擇，老師指導(dǎo);

4.共享溝通，感知色調(diào);

請幼兒相互溝通水果羹中水果的名稱;

觀賞“水果羹”作品中的色調(diào)美。

活動評析：

在活動中，實習(xí)老師對活動的駕馭技能很強。使每個孩子在老師的示范引導(dǎo)下能夠獨立思索，創(chuàng)作己富有性格的作品，老師的教具預(yù)備充分，示范畫也很美，幼兒利用各種蠟筆創(chuàng)作出的作品效果也很好。本次活動老師利用“猜猜水果的顏色”來導(dǎo)入，使每個幼兒都知道的水果的顏色，然后出示PPT要幼兒了解什么是水果羹，應(yīng)當(dāng)怎樣畫出漸變的顏色等一些知識的教學(xué);接著在繪畫的環(huán)節(jié)，大部分幼兒能夠大膽的畫出水果的線條，進行添畫，只是孩子平常積累的這方面素材(顏色的漸變)比較少，添畫時大部分都受老師范畫的影響，幾乎跟老師都差不多，假如活動剛開始老師能多出示幾張不同風(fēng)格的作品，孩子的思路可能會被打開，想象力會更豐富。

大班美術(shù)教案篇2

活動目標(biāo)

1、依據(jù)背景中的故事情節(jié)，嘗試畫出不同形態(tài)的貓。

2、通過觀賞圖片、動作表演等形式，感受與體驗不同形態(tài)的貓的表現(xiàn)方式。

3、情愿與同伴共享作畫空間，知道相互協(xié)調(diào)、謙讓。

活動預(yù)備

1、幼兒觀賞過關(guān)于“貓”的圖書，如《11只貓做苦工》、《活了一百萬次的貓》、《小貓釣魚》等，在圖書中重點觀賞貓的五官特點；幼兒已經(jīng)會畫貓的頭部；有條件的班級可以組織幼兒觀看《貓》的科學(xué)片，進一步了解貓的生活習(xí)性；組織幼兒將廢舊圖書中自己喜愛的小玩具、房子、花、草、樹剪下備用。

2、老師自編一段故事(內(nèi)容包含小貓的不同動作)。

3、不同形態(tài)的貓圖片假設(shè)干(幾米作品《你們、我們、他們》)。

4、長條狀的畫紙(上貼有一些幼兒剪下的小玩具、房子、花、草、樹等圖片作為背景)，記號筆，油畫棒假設(shè)干。

活動過程

1、老師邊講故事，邊出示不同形態(tài)的貓的圖片。

(1)老師：在喵喵王國里住著很多可愛的貓，有的在睡覺，有的在伸大懶腰，有的爬到墻上磨磨爪子，有的在地上打滾，有的往前走，有的回頭看，有的在找心愛的毛線球……

(2)老師：你看到了哪只小貓?它在干什么?

2、鼓舞幼兒依據(jù)故事情節(jié)，表演相應(yīng)的動作。

(1)個別幼兒表演，老師引導(dǎo)幼兒觀測頭部及四肢的位置。

老師：誰情愿來做這只最可愛的貓，學(xué)一學(xué)它睡覺、伸懶腰、打滾的樣子?

(2)集體表演，重點引導(dǎo)幼兒感受不同的動作、不同的受力點。

老師：趴著時，你有什么感覺?(頭要壓得低低的)伸懶腰時，你有什么感覺呢?(身體被拉得長長的)

3、以合作的方式，依據(jù)背景中隱蔽的故事情節(jié)，繪畫不同形態(tài)的貓。

(1)老師：在喵喵王國里住著很多的貓咪，它們有的很勤勞，有的很懶散，有的很頑皮，有的很寧靜……你畫的小貓咪正在干什么呢?

(2)老師：我們和伙伴共同用一張紙，自己找空地方畫。喵喵王國里已經(jīng)有了一些玩具和花草，你的小貓咪會在哪里呢?

4、幼兒繪畫，老師指導(dǎo)。

5、展覽幼兒作品。

老師：誰來說一說你的小貓的故事呢?

大班美術(shù)教案篇3

內(nèi)容與要求：

1、聯(lián)系生活閱歷，按自己的愿望表現(xiàn)游泗涇的情景，萌發(fā)愛泗涇、愛家鄉(xiāng)的情感。

2、嘗試運用重疊的方法表現(xiàn)人物和背景的前后位置。

活動預(yù)備：

1、幼兒假日出游記錄表。

2、彩色水筆、泗涇風(fēng)景的照片或圖片，實物投影儀一臺。

指導(dǎo)要點：

一、談話導(dǎo)入：

t:我們泗涇又造了許多新居子，越變越美麗了。

t:你最喜愛我們泗涇的哪里？為什么？

二、溝通爭論：

1、觀測一位小伙伴預(yù)備出游的記錄表，邊觀看邊爭論。

t:這位小伙伴預(yù)備去哪里，他是怎么使我們看明白的〔人——這是誰，或和誰在一起，身后風(fēng)景——到哪里去玩過?！?/p>

2、比較數(shù)張幼兒記錄表，爭論：

l全身或半身。

l站在中間或邊上。

l姿態(tài)——從動態(tài)推想作畫的順次。

l人與景的前后位置，重疊處如何表現(xiàn)。

三、引導(dǎo)創(chuàng)作：

t:泗涇還有許多好看好玩的地方，我們選擇一個自己最喜愛的地方，畫再來向大家介紹，歡迎大家和我們一起再來逛一逛泗涇。

四、作畫表現(xiàn)：

1、確定人物在畫面上的位置。

2、表現(xiàn)精美的姿態(tài)——思索表現(xiàn)前后關(guān)系時的作畫步驟。

3、判別表現(xiàn)景物時的作畫步驟，在重疊處運用省略〔跳過去〕的方法。

4、實時呈現(xiàn)幼兒作品中的創(chuàng)意部分?！踩纾喝宋镒藨B(tài)精美、景物突出、頭發(fā)式樣新、衣服式樣新等?！?/p>

五、溝通評價：

1、按參觀地點進行歸并。

2、同一景點畫面數(shù)張按人物姿態(tài)精美和景物清楚的標(biāo)準(zhǔn)共同評價選擇。

3、思索還可以向大家介紹哪些景點，建議間續(xù)補充。

大班美術(shù)教案篇4

【活動目標(biāo)】

1、觀測猴子圖片，了解猴子的形狀特征。

2、學(xué)習(xí)用雙半圓勾畫猴子的臉部，依據(jù)猴子的不同姿態(tài)表現(xiàn)猴子動態(tài)。

3、用深淺咖啡色進行涂色。

4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡約的材料裝飾，體驗勝利的樂趣。

5、鼓舞兒童發(fā)覺生活中的美，培育幼兒對美術(shù)的喜愛之情。

【活動預(yù)備】

1、各種姿態(tài)的猴子范畫；

2、幼兒繪畫材料人手一份。

【活動過程】

一、謎語導(dǎo)入謎語《小猴子》導(dǎo)入，幼兒學(xué)學(xué)小猴走路的樣子，引起學(xué)習(xí)的愛好。

二、出示猴子范畫，了解猴子的形狀特征提問：

1、猴子的頭是什么樣子的？

2、眼睛是什么樣子的？

3、耳朵是什么樣子的？

4、身體是什么樣子的？

5、四肢是什么樣子的.？

6、身上的毛是什么顏色的？

三、出示各種動態(tài)的猴子。

1、老師引導(dǎo)幼兒觀測不同姿態(tài)的猴子。

2、這些猴子在做什么呢？

引導(dǎo)幼兒觀測猴子的各種姿態(tài)〔手、腳、頭部動作〕講解畫猴子的方法，表現(xiàn)各種猴子的動態(tài)。

3、用深淺咖啡色給猴子涂色。

四、交代要求，幼兒作畫。

1、幼兒學(xué)畫猴子，啟發(fā)幼兒畫出各種動態(tài)的猴子。

2、提示幼兒涂色時要順著一個方向輪廓線內(nèi)來回地涂色，保持畫面的干凈。

3、引導(dǎo)幼兒進行添畫，〔畫山、桃子等與小猴子生活有關(guān)的圖形，再用各種線條加密〕豐富畫面。

五、觀賞作品。

幼兒選出主體構(gòu)圖比較大而完整的作品進行評講和展示。幼兒評比自己“最喜歡的小猴子”。

【活動反思】

本次活動的效果很好，從幼兒完成目標(biāo)的狀況來看，我覺得ppt的教學(xué)效果很好，它直觀形象地表現(xiàn)出猴子仿照老爺爺?shù)膭討B(tài)，幼兒很感愛好。不足之處就是幼兒表現(xiàn)完整的故事情節(jié)不夠精確，老師指揮的較多。我決斷把教具投放到表演區(qū)，為幼兒播放故事的磁帶，讓幼兒重復(fù)表演，完全掌控故事。

大班美術(shù)教案篇5

活動目標(biāo)：

1、觀賞中國不同地區(qū)人們居住的房子，感受不同地區(qū)不同室外居住環(huán)境和房屋特點。

2、對各種民居感愛好，在觀賞中能連貫地表達自己的感受。

重點難點：

對各種民居感愛好，在觀賞中能連貫地表達自己的感受。

活動預(yù)備：

1、各地的民居圖片。

2、畫筆、各種演練等繪畫工具。

3、幼兒用書：《各式各樣的民居》。

活動過程：

1、通過提問，激發(fā)幼兒的已有生活閱歷。

老師：你家住在哪兒？你家的房子什么樣的？你見過什么樣的房屋？

2、老師出示不同地域特色的民居圖片，引導(dǎo)幼兒觀賞。

老師：這里的房子是什么樣的？房頂是什么樣的？像什么？上面有什么顏色？門上什么樣的？像什么？上面有什么顏色？你覺得哪個房子最特別？為什么？

3、師幼一起爭論。

老師：為什么這些人住的房子都不一樣呢？他們生活在什么地方？他們有哪些生活習(xí)慣？這些房子是用什么建成的？這些房子除了能住人，還有其他的用處嗎？

老師小結(jié)：這些房子都是各地方的人們依據(jù)不同的天氣狀況、生活習(xí)慣設(shè)計的，它們的形狀不同、顏色不同、門傳不同，修建時用的材料也不同，都很有特色。

4、引導(dǎo)幼兒運用繪畫的方式表現(xiàn)自己喜愛的民居。

結(jié)合幼兒用書，鼓舞幼兒大膽設(shè)計與別人不同的房屋。

5、展示幼兒作品并相互溝通。

老師：你設(shè)計的房子有什么特點？你為什么要這樣設(shè)計？

大班美術(shù)教案篇6

活動目標(biāo)

1．依據(jù)幼兒美術(shù)活動技能的差異，要求幼兒選擇一種或多種顏色涂色，涂色要求勻稱飽滿，勾邊深，并在老師的指導(dǎo)下，大膽、制造性地裝飾傘面。

2．把圖案粘貼在紙的合適位置，學(xué)習(xí)合理布局，并添畫、雨點。

3．教育幼兒關(guān)懷援助他人。

活動預(yù)備

1．依據(jù)幼兒美術(shù)活動技能的差異將幼兒分成三組：技能差的一組為小貓組，技能一般的一組為小鴨組，技能強的一組為小伙伴組。

2．制作好各種姿態(tài)的小貓、小鴨、小伙伴標(biāo)識，粘貼在相應(yīng)的幼兒身上。

3．每人一張作業(yè)紙，上面印有各種姿態(tài)的小伙伴。彩色水筆，固體膠假設(shè)干。

4．活動前幼兒觀測過各種花型、顏色的傘，裝飾過手帕、圍巾、帽子等。

5．學(xué)過兒歌《共傘》。錄好下雨音樂、打雷聲音。

活動過程

一、情境演示，導(dǎo)入主題

師：初夏的一個早晨，一群小伙伴在街上散步、熬煉(錄音機放打雷聲)。要下雨了，他們都要被雨淋濕了怎么辦?我們怎樣來援助他們呢?好，我們就來做一把美麗的傘送給他們吧。

二、老師示范講解裝飾傘的要點及各組詳細(xì)要求

師：大家想一想前幾天老師給你們看過的傘是什么顏色、花型的。

對，傘有一色的、多色的，有花紋、動物，還有的傘上有點、線、格子等花色。這是沒有裝飾好的傘，我們怎樣使這把傘變美麗呢?先拿一支你喜愛的顏色把傘勾出來，要勾得深、濃，從傘頂朝下每個角畫直線，現(xiàn)在我們來分工做。小貓組的小伙伴選擇一種喜愛的艷麗的顏色勾邊、涂色，留意涂色勻稱，向一個方向涂；請小鴨組的小伙伴選擇一種顏色勾邊，多種顏色涂色，要留意哪幾種顏色在一起好看；請小伙伴組的同學(xué)大膽地選用多種顏色、多種花型來裝飾傘。

三、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)

師：小伙伴們想一下，你預(yù)備怎樣來裝飾傘，想好了就可以畫了。

老師巡回指導(dǎo)，依據(jù)不同技能幼兒的作畫狀況實時予以指引和鼓舞。

畫好傘后，要求幼兒把裝飾好的傘與其身上的標(biāo)識一起粘貼在印有小孩的白紙上，留意粘貼的位置要恰當(dāng)，貼好后再添畫上雨點。

四、展評作業(yè)

1．幼兒自我相互講評。

2．音樂聲中，幼兒與紙上的小孩一起共傘，邊念兒歌邊送他回家。

附：兒歌

刮風(fēng)了，下雨了，幼兒園放學(xué)了。

看一看誰來了，媽媽撐著傘來了。

走出門回頭看，屋檐下站著張小寶，

招招手，笑一笑，傘下多了一雙腳。

一二一，齊步走，踏著水花回家了。

大班美術(shù)教案篇7

活動目標(biāo)

1.認(rèn)識面具，學(xué)習(xí)面具的制作方法。

2.能綜合運用剪、粘貼、挖洞等技能制作面具。

3.體驗制作面具的樂趣。

4.培育幼兒的觀測力和動手操作技能。

5.引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

教學(xué)重點、難點

重點：認(rèn)識面具，學(xué)習(xí)制作面具的方法.

難點：能運用剪、粘貼、挖洞等技能制作面具.

活動預(yù)備

1.面具范例〔黑人、小丑、小豬〕

2.彩色卡紙.固體膠.皺紋紙、棉花、吸管等材料

活動過程

一.游戲?qū)?/p>

1.“猜猜他是誰”

指導(dǎo)要點：請三名幼兒上臺，老師要給他們施魔法，請小伙伴猜猜它們變成了誰？

2.認(rèn)識面具

提問：1.某某幼兒是怎么么變成黑人/小豬/小丑的

2.小伙伴們在哪里見過面具，我們什么時候會戴面具

小結(jié)：我們表演節(jié)目時，游戲時會面具，戴面具可以使我們的表演更精彩。

下面我們一起來觀賞一些面具，看看它們都有什么特點

二.探究發(fā)覺

1.觀賞觀測幾種面具，發(fā)覺其特點

指導(dǎo)語：它們的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵么都是什么外形的，這些部位都用了什么方法什么材料制作？

2.探討材料的用途

指導(dǎo)語：今日老師預(yù)備了彩色卡紙、皺紋紙、吸管、羽毛、棉花等材料，小伙伴們想想你預(yù)備怎么運用這些材料呢？

小結(jié)：皺紋紙可以搓成小球或繩子，還可以折剪出花形來制作我們的面具

3.制作方法介紹〔邊示范邊講解〕

首先選自己喜愛的顏色的卡紙剪出臉型，然后用挖洞的方法剪出眼睛、嘴巴，再制作裝飾其他部分.

三.創(chuàng)作表現(xiàn)

1.分發(fā)材料.提出常規(guī)要求

2.幼兒創(chuàng)作，老師輔導(dǎo)

四.觀賞評議

1.鼓舞幼兒大膽講解并描述自己的創(chuàng)意

2.全部幼兒帶上自己的面具大家一起觀賞，說說誰的面具最美麗，為什么？

五.活動結(jié)束

師幼共同整理物品，結(jié)束活動

教學(xué)反思

1.幼兒對面具有了肯定的認(rèn)識，并能制作出美麗的面具，少部分幼兒不能理解到挖洞的方法，需要常常練習(xí)。

2.孩子對面具特別感愛好，能體驗到制作面具的歡樂。

小百科：面具，指遮蓋全部或部分臉并有眼睛開孔的掩蓋物，通常作為舞會、狂歡節(jié)或類似的節(jié)日、戲劇等的偽裝起遮擋愛護作用的外罩。面具文化也通常被稱為儺文化。

大班美術(shù)教案篇8

活動目標(biāo)：

1、通過小組爭論、猜想、探究折疊畫玩具的制作方法。

2、大膽在集體中講解并描述探究的過程。

3、體驗自主動手制作玩具的勝利喜悅。

活動預(yù)備：

1、幼兒已會用紙折"樓梯"造型。

2、范畫"會變的樹"一張。

3、彩色紙、水彩筆、記錄紙、鉛筆等繪畫工具材料。

活動過程：

1、老師出示范畫并演示。

老師：這張紙畫了什么？認(rèn)真看一看？大樹會有什么改變？〔開展一層〕大樹又怎么樣了？〔繼續(xù)開展〕現(xiàn)在大樹變得怎么樣了？〔合并紙〕這棵樹為什么能一會變高，一會變矮呢？

2、引導(dǎo)幼兒探究制作折疊花的方法。

小組爭論，討論制作方法。

老師：這個會變大變小的樹是怎么做出來的呢？〔幼兒探究〕。請介紹一下你們小組的發(fā)覺，說說這個玩具可以怎么做〔老師通過提問援助幼兒歸納整理探究的閱歷〕。

老師：除了在紙上畫大樹，還能畫什么？

3、幼兒自由制作玩具。

鼓舞幼兒