有關(guān)托班兒歌教案4篇

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托班兒歌教案篇1

提示：

1．培育托兒心情開(kāi)心地和同伴邊念兒歌邊做動(dòng)作，體驗(yàn)正確洗手的方法。

2．如托班人數(shù)較多，分兩次讓托兒洗手，主班老師可帶領(lǐng)部分托兒玩游戲，配班老師帶領(lǐng)小伙伴進(jìn)盥洗室洗手。

玩法：

1、托班幼兒圍坐在一起。

2、念〔1〕句時(shí)，托兒雙手手心向上，跟著節(jié)奏念兒歌，上下抖動(dòng)4下；念〔2〕句的前半句時(shí)先做卷左〔右〕邊袖子的動(dòng)作，念〔2〕句的后半句時(shí)做卷右〔左〕邊袖子的動(dòng)作；念〔3〕、〔4〕句時(shí)左手在上，搓搓左手的手心，搓搓左手的手背；念〔5〕〔6〕句時(shí)右手在上，搓搓右手手心，搓搓右手手背；念〔7〕句時(shí)雙手十指交叉抱好；念〔8〕句時(shí)用力甩三下。

預(yù)備：托兒已會(huì)念兒歌“洗小手”。

附兒歌《洗小手》

〔1〕洗小手，洗小手，

〔2〕先卷袖子后洗手，

〔3〕手心搓一搓，

〔4〕手背搓一搓，

〔5〕換只手，

〔6〕再搓搓，

〔7〕抱起來(lái)，甩三下，

〔8〕一、二、三．

托班兒歌教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)

學(xué)習(xí)兒歌《小汽車(chē)》感受兒歌的節(jié)奏美。

了解車(chē)的種類。

讓幼兒知道交通規(guī)章。

活動(dòng)預(yù)備

1、和各式各樣車(chē)的圖片。

2、《小汽車(chē)》板書(shū)。

3、音樂(lè)——汽車(chē)的鳴叫聲。

活動(dòng)過(guò)程

1、請(qǐng)小伙伴聽(tīng)音樂(lè)——汽車(chē)的叫聲

提問(wèn)：A小伙伴們聽(tīng)聽(tīng)這是什么聲音？〔汽車(chē)的'聲音〕

B你們都看過(guò)那些車(chē)〔公共汽車(chē)，大卡車(chē)……〕

2、今日，老師也給小伙伴們帶來(lái)了幾張有關(guān)車(chē)的照片，你們想看嗎？

老師出示圖片，請(qǐng)小伙伴們觀看車(chē)的外型并說(shuō)說(shuō)汽車(chē)叫的聲音

3、有一位了不得的作家，給這些車(chē)編成了一首好聽(tīng)的兒歌，咱們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。

4、老師朗誦兒歌，幼兒觀賞。

〔老師邊做動(dòng)作邊說(shuō)兒歌，幼兒觀賞?！程釂?wèn)：小汽車(chē)是怎么叫的啊？

5、老師領(lǐng)讀一遍兒歌，幼兒跟讀，要求幼兒吐字清楚

6、游戲：變聲讀兒歌。

7、幼兒和老師一起說(shuō)兒歌，老師邊做動(dòng)作邊說(shuō)兒歌，來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

活動(dòng)延伸

在爸爸媽媽的伴同下，去觀看各種類型的車(chē)。

托班兒歌教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

學(xué)習(xí)兒歌培育幼兒愛(ài)惜小動(dòng)物的情感，語(yǔ)言表達(dá)技能。

通過(guò)活動(dòng)，了解貓的習(xí)性和基本特征。

活動(dòng)預(yù)備

貓的圖片、小貓頭飾

活動(dòng)過(guò)程

1、孩子們，老師今日給你們說(shuō)一個(gè)謎語(yǔ)，你們猜一猜是什么小動(dòng)物，“像虎比虎小，夜夜勤操勞。最愛(ài)捉老鼠，捉到就喊妙?！笔鞘裁窗?(貓)你們真棒!答對(duì)了。

2、出示貓圖片，提問(wèn)：“老師要考一考小伙伴，請(qǐng)小伙伴說(shuō)一說(shuō)小貓長(zhǎng)得什么樣?它喜愛(ài)吃什么?小貓有什么本事?”(幼兒自由回答)小伙伴說(shuō)的真好，小貓長(zhǎng)的毛毛茸茸的，長(zhǎng)得很可愛(ài)，它喜愛(ài)吃魚(yú)，叫起來(lái)喵喵喵。老鼠最怕它，它是捉鼠能手。老師還要告知小伙伴一個(gè)奧秘，就是小貓的眼睛在白天強(qiáng)光下，它的瞳孔會(huì)縮成一條線，在黑夜瞳孔就變得圓圓的了，所以，貓不管在光線過(guò)強(qiáng)或過(guò)弱，都能看清東西。

3、小伙伴你們喜愛(ài)貓嗎?為什么喜愛(ài)?(老師引導(dǎo)幼兒說(shuō)話，并讓幼兒完整的說(shuō)：“我喜愛(ài)小花貓，它是捉老鼠的小能手”“小貓很可愛(ài)，唱歌喵喵喵真好聽(tīng)”等)

4、情景表演：老師分別扮演貓和老鼠，引出兒歌。

提問(wèn)：“剛才小伙伴看見(jiàn)了什么?”(有小花貓還有老鼠)小花貓?jiān)鯓咏?喵喵叫)對(duì)，“小花貓，喵喵叫?！?/p>

小貓和老鼠撞見(jiàn)了，老鼠被誰(shuí)捉到了?(老鼠被小花貓捉到了)“老鼠被撞見(jiàn)，逃也逃不掉?！?/p>

老師完整的說(shuō)兒歌，幼兒在老師引領(lǐng)下背會(huì)兒歌《小花貓》

5、游戲：(幼兒頭戴小貓頭飾，設(shè)計(jì)游戲場(chǎng)景)孩子們，我們來(lái)扮演小貓，我是貓媽媽，你們和媽媽去捉老鼠好不好?(好)邊游戲邊說(shuō)兒歌《小花貓》

6、孩子們，小貓啊是我們?nèi)祟惖暮没锇?，我們?yīng)當(dāng)對(duì)它怎么樣啊?(我們要愛(ài)惜小貓……它是我們的好伙伴)

活動(dòng)延伸

把兒歌背給爸爸媽媽聽(tīng)，和爸爸媽媽一起觀測(cè)小花貓。

托班兒歌教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)兒歌表達(dá)愛(ài)媽媽的情感。

2、在游戲中學(xué)習(xí)短句"媽媽媽媽……”

3、在活動(dòng)中提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)技能。

活動(dòng)預(yù)備：

閱歷預(yù)備：學(xué)過(guò)"打電話"的游戲、已會(huì)唱"好媽媽"歌曲。

物質(zhì)預(yù)備：積木，掛圖、"好媽媽"的音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、〔播放好媽媽〕集體唱歌，引起學(xué)習(xí)愛(ài)好。

1、音樂(lè)出來(lái)，唱"好媽媽"的歌〔集體唱一遍〕

2、提問(wèn)引出課題"想媽媽"。

寶寶們！〔誒--〕，恩！我們都有一個(gè)好媽媽，在幼兒園里你們想不想媽媽呀？〔老師逐個(gè)提問(wèn)幼兒：想的〕哦！大家都想自己的媽媽的。

二、理解兒歌〔出示圖片一〕

1、喲！這個(gè)寶寶在干什么呢？〔想媽媽〕你是怎么看出來(lái)他在想媽媽的？〔幼兒回答：幼兒指著圖片上的媽媽說(shuō)，我是從這里看出來(lái)的〕這里有誰(shuí)呀？〔媽媽〕哦！這里象云朵一樣的圖形里面有個(gè)媽媽，就表示小寶寶在想媽媽〕；我們?cè)僬J(rèn)真看一下這個(gè)小寶寶〔邊指圖片〕的動(dòng)作，他的那個(gè)動(dòng)作也表示在想媽媽呀？〔幼兒觀測(cè)并說(shuō)：這個(gè)動(dòng)作，哦！這個(gè)動(dòng)作是兩手撐著下巴，是這樣的，寶寶在想媽媽呢〕我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)這個(gè)寶寶想媽媽的動(dòng)作好嗎？〔集體邊說(shuō)邊學(xué)動(dòng)作："小寶寶，想媽媽"〕

2、小寶寶，想媽媽了會(huì)怎么做呢？你來(lái)說(shuō)說(shuō)，想媽媽了會(huì)怎么做？〔幼兒回答："我會(huì)哭的"老師予以勸慰：你下次想媽媽時(shí)不要哭了哦，要做個(gè)頑強(qiáng)的寶寶……；"打電話"〕〔出示圖片二〕瞧！小寶寶把什么當(dāng)電話機(jī)了？〔積木〕喲，這積木還真象電話機(jī)呢！我們也來(lái)學(xué)一學(xué)：〔集體練習(xí)：抓起積木當(dāng)電話，反復(fù)練習(xí)2-3次〕抓起積木當(dāng)電話，想跟媽媽說(shuō)什么呢？

三、幼兒玩"打電話游戲"

練習(xí)句式：抓起積木當(dāng)電話，媽媽，媽媽，……

1、寶寶們快來(lái)抓個(gè)積木當(dāng)電話打給你們媽媽吧〔寶寶們每人抓個(gè)積木電話開(kāi)始游戲"打電話"〕老師巡回指導(dǎo)：重點(diǎn)練習(xí)"媽媽，媽媽我想你""媽媽，媽媽，快點(diǎn)回家"……寶寶們，電話打完了嗎？〔打完了〕打完電話，把電話機(jī)放到籮筐里吧！〔幼兒放電話機(jī)〕

2、打電話游戲后提問(wèn)：剛才你在電話里跟媽媽說(shuō)了什么呀？〔多一點(diǎn)幼兒回答：媽媽，媽媽我想你了、媽媽給我買(mǎi)點(diǎn)好吃的……〕

3、完整朗誦兒歌：

寶寶們--誒！這兩張圖片里還藏著一首好聽(tīng)的兒歌呢，兒歌的名字叫"想媽媽"。

提問(wèn)：兒歌名字叫什么？〔幼兒集體說(shuō)幾遍"想媽媽"〕我來(lái)完整念給你們聽(tīng)，好吧？〔好〕兒歌：想媽媽〔小寶寶，想媽媽，抓起積木當(dāng)電話；媽媽，媽媽，快點(diǎn)回家?！澄覀円黄鹂粗鴪D片來(lái)朗誦一遍兒歌?！布w朗誦2遍〕寶寶們向后轉(zhuǎn)，我們?cè)賮?lái)用好聽(tīng)的聲音來(lái)念給后面的老師們聽(tīng)?！布w朗誦一遍