《Java程序設(shè)計》課程標準

《Java程序設(shè)計》課程標準《Java程序設(shè)計》課程標準《Java程序設(shè)計》課程標準資料僅供參考文件編號：2022年4月《Java程序設(shè)計》課程標準版本號：A修改號：1頁次：1.0審核：批準:發(fā)布日期：《Java程序設(shè)計》課程標準課程代碼0210033課程類別必修課程類型理論+實踐課程性質(zhì)能力拓展課課程學(xué)分3課程學(xué)時60修讀學(xué)期第2或3學(xué)期核心課程否合作開發(fā)企業(yè)福建國通信息科技有限公司執(zhí)筆人于潔、張騁（國通產(chǎn)品總監(jiān)）審核人陳琳1．課程定位本課程是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與信息處理專業(yè)和計算機相關(guān)專業(yè)的核心課程和必修課程。學(xué)生經(jīng)過本課程的學(xué)習(xí)可以掌握Java面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計的能力。本課程與前修課程《計算機操作基礎(chǔ)》、《程序設(shè)計基礎(chǔ)》相銜接，共同培養(yǎng)計算機操作技能；與后續(xù)課程《JavaWEB應(yīng)用設(shè)計》、《JavaME手機應(yīng)用開發(fā)》相銜接，共同培養(yǎng)程序設(shè)計能力和軟件開發(fā)能力。2．課程目標2．1知識目標（1）掌握面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計基本概念、理解和掌握類及對象的基本構(gòu)成和實現(xiàn)方法，（2）掌握繼承、接口和異常處理的方法；（3）掌握圖形界面的設(shè)計方法及事件處理的方法；（4）掌握多線程的概念并學(xué)會簡單的多線程應(yīng)用程序編寫；（5）了解數(shù)據(jù)流的概念，并能實現(xiàn)基本的文件讀寫過程和程序?qū)崿F(xiàn)；（6）了解數(shù)據(jù)庫應(yīng)用程序的基本構(gòu)成，并能夠編寫一般的數(shù)據(jù)庫訪問操作程序。2．2能力目標2.2.1專業(yè)能力：（1） 熟練掌握Java開發(fā)工具，掌握面向?qū)ο蟪绦虻幕窘Y(jié)構(gòu)，能夠完成基本類的設(shè)計和應(yīng)用。（2） 掌握程序設(shè)計的基礎(chǔ)：基本的數(shù)據(jù)類型，運算符、表達式和語句。（3） 掌握程序設(shè)計的結(jié)構(gòu)、設(shè)計方法。（4） 掌握數(shù)組和字符串的使用。（5） 掌握繼承的概念、能夠正確地實現(xiàn)繼承。（6） 能夠準確地理解接口，掌握接口的設(shè)計和實現(xiàn)方法。（7） 理解異常處理的概念，能夠準確地應(yīng)用異常的處理方法，處理不同類型的異常。（8） 掌握集合類的概念和使用方法。（9） 掌握圖形界面的設(shè)計方法，掌握不同組件的功能和使用方法，掌握布局的設(shè)計方法。（10） 理解事件及事件處理的過程，掌握事件接口的選擇及接口實現(xiàn)的方法，掌握主要的事件的處理技巧。（11） 掌握數(shù)據(jù)庫應(yīng)用的基本要求和方法，實現(xiàn)數(shù)據(jù)庫的訪問操作。2.2.2社會能力：（1） 具有良好的思考和分析問題的能力；（2） 具有較好的信息檢索能力；（3） 具有良好的職業(yè)道德和團隊精神；（4） 具有很好的與人溝通和交流的能力。2.2.3方法能力：（1） 建立面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計的思想和基本方法；（2） 具備一定的程序邏輯能力，程序模仿能力，程序設(shè)計的思維方法和能力；（3） 能夠?qū)τ诮o定問題進行基本的分析，并能夠?qū)κ挛镞M行抽象，創(chuàng)建基本的類，并通過程序代碼予以實現(xiàn)；（4） 掌握Java基本的應(yīng)用程序的設(shè)計和調(diào)試方法。（5） 能夠?qū)ΜF(xiàn)實進行抽象，建立基本的類，掌握基本的算法技能；（6） 能夠使用不同的方式解決一些比較困難的問題。3．教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)情境描述、內(nèi)容排序及學(xué)時分配見下表：情境（項目/任務(wù)/案例）名稱情境（項目/任務(wù)/案例）描述參考學(xué)時Java基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)掌握Java開發(fā)和運行環(huán)境搭建和使用掌握Java程序的基本結(jié)構(gòu)和設(shè)計方法掌握Java程序編寫和調(diào)試方法12面向?qū)ο蠹夹g(shù)學(xué)習(xí)正確理解類和對象，理解類的繼承方法，能夠正確理解接口和異常。12多線程文件技術(shù)學(xué)習(xí)掌握多線程的概念并學(xué)會簡單的多線程應(yīng)用程序編寫；了解數(shù)據(jù)流的概念，并能實現(xiàn)基本的文件讀寫過程和程序?qū)崿F(xiàn)；12圖形界面技術(shù)學(xué)習(xí)掌握圖形界面的設(shè)計、正確應(yīng)用布局及組件的設(shè)計、能夠正確處理常用的事件。12數(shù)據(jù)庫連接技術(shù)學(xué)習(xí)學(xué)會對數(shù)據(jù)庫的程序連接，掌握SQL命令的使用方法，掌握數(shù)據(jù)庫訪問的方法。12合計60學(xué)習(xí)情境（項目/任務(wù)/案例）設(shè)計學(xué)習(xí)情境（項目/任務(wù)/案例）1．Java基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)參考學(xué)時12學(xué)習(xí)目標知識目標掌握Java的基本數(shù)據(jù)類型，算術(shù)運算符、關(guān)系運算符、邏輯運算符和運算優(yōu)先級的用法掌握表達式的概念及的用法理解數(shù)組的概念及使用掌握程序的控制結(jié)構(gòu)：順序、分支、循環(huán)。掌握數(shù)組和字符串的使用。專業(yè)能力目標掌握Java開發(fā)和運行環(huán)境搭建和使用掌握Java程序的基本結(jié)構(gòu)和設(shè)計方法掌握Java程序編寫和調(diào)試方法方法能力目標學(xué)習(xí)能力社會能力目標團隊合作能力學(xué)習(xí)單元學(xué)習(xí)內(nèi)容（工作任務(wù)、載體）學(xué)時安排教學(xué)方法建議概述2理論實踐一體化基本數(shù)據(jù)類型、運算符2理論實踐一體化程序的控制結(jié)構(gòu)4理論實踐一體化數(shù)組的概念及使用4理論實踐一體化媒體學(xué)生的基礎(chǔ)教師的能力JDK程序設(shè)計基礎(chǔ)軟件開發(fā)能力學(xué)習(xí)情境（項目/任務(wù)/案例）2．面向?qū)ο蠹夹g(shù)學(xué)習(xí)參考學(xué)時12學(xué)習(xí)目標知識目標建立類和對象基本概念專業(yè)能力目標正確理解類和對象，理解類的繼承方法，能夠正確理解接口和異常。方法能力目標學(xué)習(xí)能力社會能力目標團隊合作能力、創(chuàng)新能力學(xué)習(xí)單元學(xué)習(xí)內(nèi)容（工作任務(wù)、載體）學(xué)時安排教學(xué)方法建議類和對象2理論實踐一體化類的繼承4理論實踐一體化接口4理論實踐一體化異常2理論實踐一體化媒體學(xué)生的基礎(chǔ)教師的能力JDK程序設(shè)計基礎(chǔ)軟件開發(fā)能力學(xué)習(xí)情境（項目/任務(wù)/案例）3．多線程文件技術(shù)學(xué)習(xí)參考學(xué)時12學(xué)習(xí)目標知識目標建立多線程和文件讀寫專業(yè)能力目標掌握多線程的概念并學(xué)會簡單的多線程應(yīng)用程序編寫；了解數(shù)據(jù)流的概念，并能實現(xiàn)基本的文件讀寫過程和程序?qū)崿F(xiàn)；方法能力目標學(xué)習(xí)能力社會能力目標團隊合作能力、創(chuàng)新能力學(xué)習(xí)單元學(xué)習(xí)內(nèi)容（工作任務(wù)、載體）學(xué)時安排教學(xué)方法建議多線程6理論實踐一體化文件讀寫6理論實踐一體化媒體學(xué)生的基礎(chǔ)教師的能力JDK程序設(shè)計基礎(chǔ)軟件開發(fā)能力學(xué)習(xí)情境（項目/任務(wù)/案例）4．圖形界面技術(shù)學(xué)習(xí)參考學(xué)時12學(xué)習(xí)目標知識目標理解和掌握圖形界面的基本構(gòu)成，主要的組件及應(yīng)用，布局，事件及事件處理。專業(yè)能力目標掌握圖形界面的設(shè)計、正確應(yīng)用布局及組件的設(shè)計、能夠正確處理常用的事件。方法能力目標學(xué)習(xí)能力社會能力目標團隊合作能力、創(chuàng)新能力學(xué)習(xí)單元學(xué)習(xí)內(nèi)容（工作任務(wù)、載體）學(xué)時安排教學(xué)方法建議組件4理論實踐一體化布局4理論實踐一體化事件及事件處理4理論實踐一體化媒體學(xué)生的基礎(chǔ)教師的能力JDK程序設(shè)計基礎(chǔ)軟件開發(fā)能力學(xué)習(xí)情境（項目/任務(wù)/案例）5．?dāng)?shù)據(jù)庫連接技術(shù)學(xué)習(xí)參考學(xué)時12學(xué)習(xí)目標知識目標掌握數(shù)據(jù)庫應(yīng)用的基本概念，掌握數(shù)據(jù)庫連接和訪問的方法。專業(yè)能力目標學(xué)會對數(shù)據(jù)庫的程序連接，掌握JDBC的使用方法，掌握數(shù)據(jù)庫訪問的方法。方法能力目標學(xué)習(xí)能力社會能力目標團隊合作能力、創(chuàng)新能力學(xué)習(xí)單元學(xué)習(xí)內(nèi)容（工作任務(wù)、載體）學(xué)時安排教學(xué)方法建議JDBC調(diào)用6理論實踐一體化總結(jié)、練習(xí)、機動、考試6理論實踐一體化媒體學(xué)生的基礎(chǔ)教師的能力JDK程序設(shè)計基礎(chǔ)軟件開發(fā)能力學(xué)習(xí)情境（項目/任務(wù)/案例）教學(xué)進程安排學(xué)習(xí)領(lǐng)域面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(Java)學(xué)習(xí)情境（項目/任務(wù)/案例）資訊、計劃、決策實施檢查、評價1．Java基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)（12）資訊：概述（2）計劃：基本數(shù)據(jù)類型、運算符（1）決策：基本數(shù)據(jù)類型、運算符（1）程序的控制結(jié)構(gòu)（4）檢查：數(shù)組的概念及使用（2）評價：數(shù)組的概念及使用（2）2．面向?qū)ο蠹夹g(shù)學(xué)習(xí)（12）資訊：類和對象（1）計劃：類和對象（1）決策：類的繼承（2）類的繼承（2）檢查：接口（4）評價：異常（2）3．多線程文件技術(shù)學(xué)習(xí)（12）資訊：多線程（2）計劃：多線程（2）決策：多線程（2）文件讀寫（2）檢查：文件讀寫（2）評價：文件讀寫（2）4．圖形界面技術(shù)學(xué)習(xí)（12）資訊：組件（2）計劃：組件（2）決策：布局（2）布局（2）檢查：事件及事件處理（2）評價：事件及事件處理（2）5．?dāng)?shù)據(jù)庫連接技術(shù)學(xué)習(xí)（12）資訊：JDBC調(diào)用（2）計劃：JDBC調(diào)用（1）決策：JDBC調(diào)用（1）JDBC調(diào)用（2）檢查：總結(jié)與練習(xí)（2）評價：總結(jié)與考試（4）4．教學(xué)方法建議建議采用游戲教學(xué)法、案例教學(xué)法等，以優(yōu)化教學(xué)過程、提高教學(xué)效果與教學(xué)質(zhì)量。5、教學(xué)條件學(xué)生的能力基礎(chǔ)要求掌握程序設(shè)計基礎(chǔ)。師資的要求（專任、兼任）（1）專任教師①符合高校教師任職條件，取得高校教師資格證書。具有扎實的理論功底、較強的科研能力和一定的企業(yè)實際工作經(jīng)歷，具有雙師素質(zhì)。②熟悉與本課程相關(guān)的法律法規(guī)。③熟悉IT企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)，軟件開發(fā)的業(yè)務(wù)流程。④能采用情境教學(xué)法、六步教學(xué)法、直觀教學(xué)法、角色扮演法、講授法等教學(xué)方法指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)，實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標。（2）兼職教師①行業(yè)企業(yè)一線的高技能人才、具備教師基本素質(zhì)和具有較為豐富的實踐和管理經(jīng)驗。②熟悉IT企業(yè)不同崗位的工作任務(wù)、工作內(nèi)容、工作方法、工作流程。③熟悉IT企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)和軟件開發(fā)管理的相關(guān)制度。④熟悉典型的軟件開發(fā)流程。⑤能夠?qū)⒗碚撆c實踐相結(jié)合，具有相當(dāng)?shù)慕虒W(xué)技能指導(dǎo)學(xué)生完成工作任務(wù)。教學(xué)資源的要求（軟、硬條件）（1）學(xué)習(xí)與實習(xí)實訓(xùn)條件本課程要求采用一體化實驗室作為全程授課環(huán)境。6.教學(xué)考核與評價考核評價方式課程的考核評價采用“過程+結(jié)果”的方式進行，即學(xué)生綜合成績的評定包括兩個方面：一是在平時以提問、隨堂檢查、出勤考核等方式對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中知識目標、能力目標的實現(xiàn)程度進行考核并給出成績；二是通過對學(xué)生提交的工作成果、理論作業(yè)、調(diào)查報告以及期末試卷測試成績