主題班會(huì)：莫讓情感航船過早靠岸課件

主題班會(huì)：莫讓情感航船過早靠岸主題班會(huì)：莫讓情感航船過早靠岸主題班會(huì)：莫讓情感航船過早靠岸T『志存高遠(yuǎn)只爭朝夕樹立信心努力拼搏講究科學(xué)改善方法奮力三年志在必勝青春期生理、心理的一些變化二、什么是早戀早戀的特點(diǎn)和危害如何避免早戀五、我們該如何做1服裝制造業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀現(xiàn)在的人們都在不停的追趕時(shí)尚，服裝是體現(xiàn)時(shí)尚的一種主要方式，它還能把技術(shù)與藝術(shù)完美的結(jié)合在一起呈現(xiàn)給人們。例如，現(xiàn)在有一種軟件可以對服裝的款式進(jìn)行設(shè)計(jì)，通過網(wǎng)上進(jìn)行試穿，修改樣式，然后下單生產(chǎn)。工廠的相關(guān)部門通過專業(yè)的電腦軟件，收集到消費(fèi)者的定制信息后及時(shí)作出應(yīng)對，快速的提取企業(yè)樣板數(shù)據(jù)庫中的相關(guān)信息，篩選出較為符合要求的樣板進(jìn)行調(diào)整、修改，通過相關(guān)軟件打板、放碼、排嘜，進(jìn)入裁床進(jìn)行機(jī)械化裁剪，用RFID電子工票取代老式的裁片包扎，依照生產(chǎn)順序和時(shí)間安排，投入相關(guān)的吊掛軟件輔助衣服的制作，或者使用多層流的監(jiān)管方式進(jìn)行服裝的加工制作，直到服裝制作完成入倉出貨。在這段時(shí)間中，電子工票的相關(guān)資料會(huì)在企業(yè)的ERP系統(tǒng)中進(jìn)行傳播，最終到達(dá)各個(gè)生產(chǎn)部門和相關(guān)人員手中，做到信息的共享和及時(shí)溝通，進(jìn)而保證企業(yè)的管理決策層迅速制定方案，真正實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化、速度化的智能服裝生產(chǎn)企業(yè)。上述的內(nèi)容明確的描述了大規(guī)模定制模式的生產(chǎn)手段和具體操作流程，是當(dāng)代制造業(yè)應(yīng)對市場快速、多樣、奇特需求的重大轉(zhuǎn)折方式。這種應(yīng)對市場需求的轉(zhuǎn)折方式切實(shí)的貼合了當(dāng)今的消費(fèi)方式和消費(fèi)理念，在市場多樣化、快速發(fā)展的今天，以國際OEM代加工的工廠率先改變生產(chǎn)操作技術(shù)、引入數(shù)字化手段，增強(qiáng)了企業(yè)獲知消費(fèi)者需求和市場動(dòng)態(tài)的敏感度，有效提高了生產(chǎn)能力，提高了企業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對能力和市場競爭力。2與時(shí)俱進(jìn)，調(diào)整教學(xué)模式在我看來，中國制造的服裝仍然有較大的競爭潛能，只要我們能強(qiáng)化人才的培養(yǎng)早晚有一天中國制造會(huì)成為具有國際水平的服裝。培養(yǎng)人才不是一朝一夕就能完成的，我們還應(yīng)注重培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。針對目前學(xué)校的服裝實(shí)驗(yàn)設(shè)備比較落后的現(xiàn)狀，我們可以與其他高校相互學(xué)習(xí)，與企業(yè)相互合作共同發(fā)展。2.1開設(shè)符合當(dāng)今社會(huì)需求的數(shù)字化教室要想培養(yǎng)出不被社會(huì)淘汰、能夠和社會(huì)接軌的人才，就要在實(shí)際的教學(xué)中加進(jìn)當(dāng)代社會(huì)的科學(xué)技術(shù)，勇于打破常規(guī)、進(jìn)行改革和創(chuàng)新，數(shù)字化教室（實(shí)訓(xùn)室和實(shí)驗(yàn)室）的開設(shè)就成為勢在必行的改革措施之一。（1）數(shù)字化服裝產(chǎn)品設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室。該實(shí)訓(xùn)室的配置和作用主要是為了更好的培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力和勇于展現(xiàn)自我想法的能力。（2）數(shù)字化服裝CAD板房實(shí)訓(xùn)室。該實(shí)訓(xùn)室可以讓學(xué)生利用電腦互聯(lián)網(wǎng)盡情的發(fā)揮自己的想象和構(gòu)思，進(jìn)行頭腦風(fēng)暴的地方。（3）數(shù)字化人工分離縫制實(shí)驗(yàn)室。該實(shí)驗(yàn)室突破了前兩個(gè)實(shí)訓(xùn)室只動(dòng)腦的限制，在該實(shí)驗(yàn)室學(xué)生能夠動(dòng)手操作，將自己心中構(gòu)思的作品制作出來，在不斷的動(dòng)手中掌握全自動(dòng)縫紉機(jī)的使用操作能力，避免學(xué)生成為空想主義者。2.2設(shè)置學(xué)校間交流協(xié)同平臺(tái)其實(shí)我國的服裝業(yè)真正快速發(fā)展的時(shí)間并不長也就三十年左右，因此我國高校開設(shè)相關(guān)服裝設(shè)計(jì)專業(yè)的時(shí)間相對來說更短，僅有20多年。但是國外特別是歐美國家服裝業(yè)發(fā)展迅速，他們積累的服裝經(jīng)驗(yàn)遠(yuǎn)超過我們，所以我們可以跟發(fā)達(dá)國家積極交流學(xué)習(xí)來促進(jìn)自身服裝業(yè)的發(fā)展。臺(tái)灣逢甲大學(xué)，在化纖研究方面已經(jīng)達(dá)到國際水平，如該校研發(fā)的碳纖維已經(jīng)被某些大運(yùn)動(dòng)品牌用來生產(chǎn)球拍，而這些是我們所缺少的，又是我們的市場所需要的。我們要與這樣的學(xué)校共同舉辦論壇，進(jìn)行科研項(xiàng)目合作，共建科研基地，以及舉行成果展示等活動(dòng)。2.3產(chǎn)學(xué)研校企聯(lián)盟我們要落實(shí)好國家的產(chǎn)學(xué)研合作政策，我國經(jīng)濟(jì)體制的迅速轉(zhuǎn)變，使得產(chǎn)學(xué)研結(jié)合日益成為各創(chuàng)新主體的內(nèi)在需求。產(chǎn)學(xué)研合作形式早就從以前的項(xiàng)目合作演變?yōu)槁?lián)盟合作形式了，這些變化都是隨著市場的發(fā)展而來的。（1）在學(xué)校中開設(shè)數(shù)字化服裝展示平臺(tái)。高校的學(xué)生畢業(yè)進(jìn)入企業(yè)之后，很難直接上手操作，一般會(huì)被公司進(jìn)行新一輪的培訓(xùn)，這種現(xiàn)象充分顯示了高校教學(xué)和社會(huì)實(shí)際需求存在脫軌現(xiàn)象。學(xué)校重理論、輕實(shí)踐的現(xiàn)象頻繁出現(xiàn)，學(xué)生在學(xué)校幾年的實(shí)踐中只是紙上談兵，很難有機(jī)會(huì)接觸社會(huì)中真實(shí)的服裝生產(chǎn)企業(yè)，這就導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)中抓不到學(xué)習(xí)重點(diǎn)，看不到自身缺陷，沒有對比和目標(biāo)就沒有成長?；谶@種情況，學(xué)校應(yīng)該和一些服裝企業(yè)、技術(shù)研發(fā)機(jī)構(gòu)積極聯(lián)合，在學(xué)校中開設(shè)數(shù)字化服裝展示平臺(tái)，進(jìn)行高效的三方合作，培養(yǎng)出動(dòng)腦又動(dòng)手、符合社會(huì)需求的高級(jí)復(fù)合型管理人才。（2）積極開設(shè)工作室，實(shí)現(xiàn)“2+2”教學(xué)模式。有人說大學(xué)生“畢業(yè)就等于失業(yè)”，出現(xiàn)這種狀況就是因?yàn)榇髮W(xué)生不能夠適應(yīng)市場的需求，為了改善這種尷尬的局面，使學(xué)生走入社會(huì)后能夠盡快的被社會(huì)吸納、認(rèn)可，學(xué)校的教學(xué)方式要進(jìn)行轉(zhuǎn)變，積極開設(shè)工作室，讓接觸本科教育2年的學(xué)生，可以根據(jù)自己的興趣和目標(biāo)，選擇教室工作室進(jìn)行實(shí)踐，提高學(xué)生步入社會(huì)后的認(rèn)可度和就業(yè)率。3藝術(shù)美和技術(shù)美兩者完美融合打造時(shí)尚美麗的事物能夠讓大家身心愉悅，如果將藝術(shù)和技術(shù)與美學(xué)結(jié)合在一起，將會(huì)產(chǎn)生時(shí)尚元素。從古至今，能夠保留下來的傳統(tǒng)手工制作多是有自己的特點(diǎn)和可取之處，在實(shí)際的教學(xué)中要勇于將傳統(tǒng)和現(xiàn)代相結(jié)合，創(chuàng)造出別樣的時(shí)尚。令人喜愛的英國女設(shè)計(jì)師薇薇安?伍斯特維特，她的設(shè)計(jì)靈感大多來源于美術(shù)作品與音樂感受，但是卻以另類文化的形式來體現(xiàn)“沖突與矛盾”的精神，將其導(dǎo)入到高級(jí)服裝設(shè)計(jì)中并不斷強(qiáng)化這種美學(xué)理念，形成她特有的個(gè)性特征。自20世紀(jì)60年代創(chuàng)業(yè)至今，她仍然活躍于時(shí)尚界，其作品經(jīng)久不衰，在英國被視為國寶級(jí)設(shè)計(jì)師。在學(xué)校進(jìn)行各類藝術(shù)展覽與講座，開展藝術(shù)類創(chuàng)作分享與交流，能啟發(fā)學(xué)生對文化的深層次思考，不僅是必須的，而且要貫穿四年的本科教育。只有這樣，才能全面提高學(xué)生的審美眼光，提升藝術(shù)涵養(yǎng)，成為具有時(shí)尚觸覺的時(shí)尚制造業(yè)人才。隨著課程標(biāo)準(zhǔn)的不斷改進(jìn)，音樂教學(xué)不僅增加了學(xué)生的音樂知識(shí)，提高了學(xué)生的審美能力，而且保證了學(xué)生精神上的享受，更為重要的是保證了學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。因此，對中學(xué)音樂鑒賞課教學(xué)方法與途徑創(chuàng)新的探討有其必要性。一、音樂鑒賞課教學(xué)方法和途徑1.創(chuàng)新教學(xué)情景在音樂鑒賞課教學(xué)中，對于學(xué)生來講，寬松的教學(xué)環(huán)境是學(xué)生的必要條件。因此，教師可以創(chuàng)新教學(xué)情景，一方面，可以緩解學(xué)生上課的緊張情緒，減少拘束感；另一方面，學(xué)生的精神處于一種放松狀態(tài)，進(jìn)而學(xué)習(xí)效果也會(huì)明顯的提升。如，在欣賞《我愛你，中國》這首歌曲時(shí)，在教學(xué)之前，教師可以讓學(xué)生觀賞一些有關(guān)我國美景的圖片，激發(fā)起學(xué)生的興趣。同時(shí)，在欣賞音樂的過程中，這些美麗的圖片，既有助于學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的理解，又增強(qiáng)了學(xué)生的民族自豪感，為我們偉大的祖國而自豪，進(jìn)而讓學(xué)生深刻地體會(huì)歌曲中節(jié)奏自由、氣息寬廣、高亢激越的作品表達(dá)，通過起伏跌宕的旋律，想象著猶如百靈鳥般的歌聲跨過高山，越過海洋，響徹祖國大地，有效地提升音樂教學(xué)效果。2.創(chuàng)新教學(xué)手段在教學(xué)中，要利用一切可能的創(chuàng)新手段，針對不同的教學(xué)內(nèi)容，采用不同的方法，進(jìn)行音樂知識(shí)的普及，幫助學(xué)生更好地去理解音樂作品，進(jìn)而對音樂產(chǎn)生興趣。如，在欣賞《黃河大合唱》這一聲樂套曲時(shí)，由于這部作品是大型的、多樂章的，有獨(dú)唱、重唱、對唱、齊唱、合唱等組成，有時(shí)穿插朗誦，多用管弦樂隊(duì)伴奏，所以，在學(xué)習(xí)時(shí)，有一定的難度，為此，教師可以加強(qiáng)對比教學(xué)，可以將冼星海的《黃河大合唱》《生產(chǎn)大合唱》，瞿希賢的《紅軍根據(jù)地大合唱》等放在一起進(jìn)行教學(xué)，幫助學(xué)生理解作品，提升教學(xué)效果。因此，在教學(xué)中，要加強(qiáng)教學(xué)方法的創(chuàng)新，在學(xué)生欣賞音樂作品的同時(shí)，要對作品的創(chuàng)作過程、特點(diǎn)以及時(shí)代背景有一個(gè)具體的了解，有效地提升學(xué)生的音樂素養(yǎng)。3.啟發(fā)學(xué)生想象在教學(xué)中，教師要以教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)為前提，展開想象教學(xué)，一方面，可以充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性；另一方面，還可以幫助學(xué)生更好地融入作品當(dāng)中，使得學(xué)生的音樂思維和創(chuàng)造性思維都能夠有所發(fā)展；另外，還可以在課堂上可以搞一些游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。通過這樣的教學(xué)方式，不僅豐富了教學(xué)內(nèi)容，開闊了學(xué)生視野，而且激發(fā)了學(xué)生的想象力，有助于學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。4.鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作在教學(xué)中，要想充分提高學(xué)生的音樂修養(yǎng)，就要積極鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行音樂創(chuàng)作，利用教學(xué)作品所給予的聯(lián)想空間和創(chuàng)作空間，培養(yǎng)學(xué)生的即興思維能力，提升學(xué)生的音樂創(chuàng)作能力，這樣，不但可以活躍課堂教學(xué)，而且加深了學(xué)生對作品的理解。如，在教學(xué)中，學(xué)生學(xué)習(xí)完古箏欣賞《漁歌唱晚》作品以后，教師可以讓學(xué)生針對作品中所體現(xiàn)漁船出海打魚的情景，讓學(xué)生自己創(chuàng)編一曲《遠(yuǎn)航》的樂曲。首先，可以讓學(xué)生利用各種廢舊物品，瓶、罐、塑料杯、木棒等。把它們當(dāng)作打擊樂器來演奏，讓學(xué)生各自發(fā)揮自己的聰明智慧，用各種手段演奏，如：用木棒刮奏模仿?lián)u櫓聲，可用人聲來模仿海鷗叫等等。其次，讓學(xué)生按教材中的五個(gè)過程，各組任選一個(gè)畫面創(chuàng)作。最后，開個(gè)《遠(yuǎn)航》音樂劇音樂會(huì)，并且進(jìn)行分組編創(chuàng)，教師巡視指導(dǎo)。通過這樣的教學(xué)，可以讓學(xué)生深入地了解作品本身的情感，而且極大地發(fā)揮了學(xué)生想象力、創(chuàng)造力，使得學(xué)生的音樂知識(shí)、音樂能力以及音樂素養(yǎng)得到全面發(fā)揮和培養(yǎng)。5.加強(qiáng)學(xué)生表演在教學(xué)中，教師可以利用讓學(xué)生根據(jù)自己創(chuàng)作的曲目，進(jìn)行表演，結(jié)合動(dòng)作表達(dá)，深刻地感受音樂的律動(dòng)，進(jìn)而達(dá)到音樂欣賞的效果。如，在進(jìn)行歌劇欣賞教學(xué)時(shí)，教師就可以有效地運(yùn)用表演來提升教學(xué)效果。而且，由于歌劇本身就是融戲劇、詩歌、音樂、舞蹈和美術(shù)于一體的一門綜合藝術(shù)，非常適合于表演。首先，教師可以給學(xué)生講解一下歌劇的起源。其次，教師還可以通過播放一些中國宋元以來形成的各種戲曲的作品，讓學(xué)生進(jìn)行對比分析，全面了解歌劇的性質(zhì)。最后，以德國作曲家韋伯的著名歌劇《自由射手》第三幕里的一段選曲為準(zhǔn)，讓學(xué)生進(jìn)行分組表演。6.保持“聽”“想”“動(dòng)”的結(jié)合在音樂教學(xué)中，“聽”“想”“動(dòng)”的教學(xué)方法是一種提升學(xué)生音樂素養(yǎng)極為有效的方法。如，在學(xué)習(xí)《我們走在大路上》這一節(jié)內(nèi)容時(shí)，教師可以采用此種方法進(jìn)行音樂教學(xué)：首先，教師可以讓學(xué)生根據(jù)歌詞的內(nèi)容表演《我們走在大路上》，用聽唱法學(xué)會(huì)《我們走在大路上》，先彈奏活潑的題材，再唱或奏，讓學(xué)生體會(huì)情緒，創(chuàng)編動(dòng)作，通過實(shí)踐，使他們體會(huì)樂曲的情緒是活潑歡快的。其次，再次彈奏，引導(dǎo)學(xué)生想象：車水馬龍的車輛，來來往往的行人，以及道路兩旁高樓林立，在心里描繪一幅現(xiàn)代城市美景圖。通過聽、引導(dǎo)、啟發(fā)，再聽時(shí)要學(xué)生用動(dòng)作表現(xiàn)，學(xué)生幾乎都能用連貫起伏的動(dòng)作表現(xiàn)音樂的優(yōu)美和抒情，感情流露得自然、真切。二、音樂欣賞教學(xué)應(yīng)注意的幾點(diǎn)問題1.在音樂教學(xué)中，根據(jù)不同學(xué)齡段，采用不同的教學(xué)方法，對于低年齡的學(xué)生，一般采用比較直觀的教學(xué)方法，對于高年級(jí)學(xué)生而言，隨著學(xué)生思維方式的轉(zhuǎn)變，就可采用一些相對抽象的教學(xué)方法，但是在教學(xué)中，一定要保證課堂設(shè)計(jì)的生動(dòng)有趣、知識(shí)講解幽默風(fēng)趣，另外，在教學(xué)方法上，可以靈活采用合作學(xué)習(xí)、角色轉(zhuǎn)換法等。2.在教學(xué)中，教師可以講述一些自己的經(jīng)歷故事，由于學(xué)生生活的時(shí)代沒經(jīng)歷過，這樣，學(xué)生就會(huì)感到有趣，這樣，不僅保證了教學(xué)的有效性，而且可以全面提升教學(xué)效果。3.要切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，切不可補(bǔ)充太多過難的知識(shí)，不需要對某些選考知識(shí)點(diǎn)講得過細(xì)，盡可能讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐，讓學(xué)生在親身體驗(yàn)中感受音樂的巨大魅力。另外，還要以教學(xué)為題材，運(yùn)用聽、唱、動(dòng)的方式感受音樂的美、音樂中的律動(dòng)以及音樂的特點(diǎn)。總之，在中學(xué)音樂教學(xué)中，要想實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，就要加強(qiáng)對音樂教學(xué)的分析和探討，從實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)新教學(xué)方法，利用一切有效的教學(xué)手段，保證教學(xué)效果，增強(qiáng)學(xué)生體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。主題班會(huì)：莫讓情感航船過早靠岸主題班會(huì)：莫讓情感航船過早靠岸1T『志存高遠(yuǎn)只爭朝夕樹立信心努力拼搏講究科學(xué)改善方法奮力三年志在必勝T『2青春期生理、心理的一些變化二、什么是早戀早戀的特點(diǎn)和危害如何避免早戀五、我們該如何做青春期生理、心理的一些變化3封父母寫給孩子的信孩子你好!你已經(jīng)是一個(gè)16歲的中學(xué)生了,彈指一揮間,蹦蹦跳跳的你快長成亭亭玉立的小姑娘了,我們當(dāng)父母的,心里是又喜又憂。喜悅的是:當(dāng)青春期叩門之后,你會(huì)格外耳聰目明,精力充沛、體魄健美,渾身洋溢著青春的活力。憂慮的是:青春期是你的身體、心理迅速變化的“急風(fēng)暴雨”的時(shí)期。爸爸媽媽會(huì)給你創(chuàng)造良好的環(huán)境,注意你的營養(yǎng)發(fā)育。但我們很擔(dān)心你是否會(huì)時(shí)時(shí)接受我們的忠告?是否開始有目標(biāo)的去思考人生,去除迷茫?是否能夠克服弱點(diǎn),增強(qiáng)自尊?封父母寫給孩子的信4是否能夠在學(xué)習(xí)上加倍努力,盡早盡快地掌握各種本領(lǐng)?是否能在男女同學(xué)接觸時(shí),把握自己,培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)?…親愛的孩子,也許我們的擔(dān)心過多了些愿你能利用青春期的大好時(shí)光,在老師和父母的關(guān)懷下,作個(gè)有心人,揚(yáng)長避短,塑造一個(gè)良好的性格,刻苦學(xué)習(xí),并逐步確立人生的美好理想●。媽媽:肖玲爸爸:陳甲興是否能夠在學(xué)習(xí)上加倍努力,盡早盡快地5青春期的特點(diǎn)青春期是指人體從童年向成年過渡的人生關(guān)鍵時(shí)期。一般是從10歲到20歲。在這一時(shí)期,人的生理和心理都會(huì)發(fā)生顯著的變青春期的特點(diǎn)6青春期的心理變化:1、有了獨(dú)立意識(shí),但又有較強(qiáng)的依賴性你的頭發(fā)太長了,怎這孩子感冒了么還不去理呢?我已經(jīng)長大了用你們事事操心爸爸、媽媽我多么要你們的照顧啊青春期的心理變化:72、有時(shí)出現(xiàn)莫名的憂郁、煩惱,又不愿和家長老師、訴說;媽媽回來了!趕緊把日記藏起來!2、有時(shí)出現(xiàn)莫名的憂郁、煩惱,83、有時(shí)會(huì)出現(xiàn)逆反心理;哼,我偏偏不這樣做!3、有時(shí)會(huì)出現(xiàn)逆反心理;94、喜歡交朋友,對異上么m性感到好奇,渴望得到異性的欣賞。4、喜歡交朋友,對異上么m10中學(xué)生和異性交往,是適應(yīng)社會(huì)、認(rèn)識(shí)世界和自身的一種必不可少的方式,對于完善自身、取長補(bǔ)短是有益的。但是,如果這種交往過密,出現(xiàn)了早戀,則會(huì)造成嚴(yán)重的后果。中學(xué)生和異性交往,是適應(yīng)社11主題班會(huì)：莫讓情感航船過早靠岸課件12主題班會(huì)：莫讓情感航船過早靠岸課件13主題班會(huì)：莫讓情感航船過早靠岸課件14主題班會(huì)：莫讓情感航船過早靠岸課件15主題班會(huì)：莫讓情感航船過早靠岸課件16主題班會(huì)：莫讓情感航船過早靠岸課件17主題班會(huì)：莫讓情感航船過早靠岸課件18主題班會(huì)：莫讓情感航船過早靠岸課件19主題班會(huì)：莫讓情感航船過早靠岸課件20主題班會(huì)：莫讓情感航船過早靠岸課件21主題班會(huì)：莫讓情感航船過早靠岸課件22主題班會(huì)：莫讓情感航船過早靠岸課件23主題班會(huì)：莫讓情感航船過早靠岸課件24主題班會(huì)：莫讓情感航船過早靠岸課件25主題班會(huì)：莫讓情感航船過早靠岸課件26主題班會(huì)：莫讓情感航船過早靠岸課件27主題班會(huì)：莫讓情感航船過早靠岸課件28主題班會(huì)：莫讓情感航船過早靠岸課件29主題班會(huì)：莫讓情感航船過早靠岸課件30主題班會(huì)：莫讓情感航船過早靠岸課件31主題班會(huì)：莫讓情感航船過早靠岸課件32主題班會(huì)：莫讓情感航船過早靠岸課件33主題班會(huì)：莫讓情感航船過早靠岸課件34主題班會(huì)：莫讓情感航船過早靠岸課件35主題班會(huì)：莫讓情感航船過早靠岸課件36主題班會(huì)：莫讓情感航船過早靠岸課件37主題班會(huì)：莫讓情感航船過早靠岸課件38主題班會(huì)：莫讓情感航船過早靠岸課件39主題班會(huì)：莫讓情感航船過早靠岸課件40主題班會(huì)：莫讓情感航船過早靠岸課件41主題班會(huì)：莫讓情感航船過早靠岸課件42主題班會(huì)：莫讓情感航船過早靠岸課件43主題班會(huì)：莫讓情感航船過早靠岸課件44主題班會(huì)：莫讓情感航船過早靠岸課件45主題班會(huì)：莫讓情感航船過早靠岸課件46主題班會(huì)：莫讓情感航船過早靠岸課件47主題班會(huì)：莫讓情感航船過早靠岸課件48主題班會(huì)：莫讓情感航船過早靠岸課件49主題班會(huì)：莫讓情感航船過早靠岸課件506、最大的驕傲于最大的自卑都表示心靈的最軟弱無力?！官e諾莎

7、自知之明是最難得的知識(shí)。——西班牙

8、勇氣通往天堂，怯懦通往地獄?！麅?nèi)加

9、有時(shí)候讀書是一種巧妙地避開思考的方法?！諣柶账?/p>

10、閱讀一切好書如同和過去最杰出的人談話。——笛卡兒Thankyou拯畏怖汾關(guān)爐烹霉躲渠早膘岸緬蘭輛坐蔬光膊列板哮瞥疹傻俘源拯割宜跟三叉神經(jīng)痛-治療三叉神經(jīng)痛-治療6、最大的驕傲于最大的自卑都表示心靈的最軟弱無力?！官e諾51主題班會(huì)：莫讓情感航船過早靠岸主題班會(huì)：莫讓情感航船過早靠岸主題班會(huì)：莫讓情感航船過早靠岸T『志存高遠(yuǎn)只爭朝夕樹立信心努力拼搏講究科學(xué)改善方法奮力三年志在必勝青春期生理、心理的一些變化二、什么是早戀早戀的特點(diǎn)和危害如何避免早戀五、我們該如何做1服裝制造業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀現(xiàn)在的人們都在不停的追趕時(shí)尚，服裝是體現(xiàn)時(shí)尚的一種主要方式，它還能把技術(shù)與藝術(shù)完美的結(jié)合在一起呈現(xiàn)給人們。例如，現(xiàn)在有一種軟件可以對服裝的款式進(jìn)行設(shè)計(jì)，通過網(wǎng)上進(jìn)行試穿，修改樣式，然后下單生產(chǎn)。工廠的相關(guān)部門通過專業(yè)的電腦軟件，收集到消費(fèi)者的定制信息后及時(shí)作出應(yīng)對，快速的提取企業(yè)樣板數(shù)據(jù)庫中的相關(guān)信息，篩選出較為符合要求的樣板進(jìn)行調(diào)整、修改，通過相關(guān)軟件打板、放碼、排嘜，進(jìn)入裁床進(jìn)行機(jī)械化裁剪，用RFID電子工票取代老式的裁片包扎，依照生產(chǎn)順序和時(shí)間安排，投入相關(guān)的吊掛軟件輔助衣服的制作，或者使用多層流的監(jiān)管方式進(jìn)行服裝的加工制作，直到服裝制作完成入倉出貨。在這段時(shí)間中，電子工票的相關(guān)資料會(huì)在企業(yè)的ERP系統(tǒng)中進(jìn)行傳播，最終到達(dá)各個(gè)生產(chǎn)部門和相關(guān)人員手中，做到信息的共享和及時(shí)溝通，進(jìn)而保證企業(yè)的管理決策層迅速制定方案，真正實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化、速度化的智能服裝生產(chǎn)企業(yè)。上述的內(nèi)容明確的描述了大規(guī)模定制模式的生產(chǎn)手段和具體操作流程，是當(dāng)代制造業(yè)應(yīng)對市場快速、多樣、奇特需求的重大轉(zhuǎn)折方式。這種應(yīng)對市場需求的轉(zhuǎn)折方式切實(shí)的貼合了當(dāng)今的消費(fèi)方式和消費(fèi)理念，在市場多樣化、快速發(fā)展的今天，以國際OEM代加工的工廠率先改變生產(chǎn)操作技術(shù)、引入數(shù)字化手段，增強(qiáng)了企業(yè)獲知消費(fèi)者需求和市場動(dòng)態(tài)的敏感度，有效提高了生產(chǎn)能力，提高了企業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對能力和市場競爭力。2與時(shí)俱進(jìn)，調(diào)整教學(xué)模式在我看來，中國制造的服裝仍然有較大的競爭潛能，只要我們能強(qiáng)化人才的培養(yǎng)早晚有一天中國制造會(huì)成為具有國際水平的服裝。培養(yǎng)人才不是一朝一夕就能完成的，我們還應(yīng)注重培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。針對目前學(xué)校的服裝實(shí)驗(yàn)設(shè)備比較落后的現(xiàn)狀，我們可以與其他高校相互學(xué)習(xí)，與企業(yè)相互合作共同發(fā)展。2.1開設(shè)符合當(dāng)今社會(huì)需求的數(shù)字化教室要想培養(yǎng)出不被社會(huì)淘汰、能夠和社會(huì)接軌的人才，就要在實(shí)際的教學(xué)中加進(jìn)當(dāng)代社會(huì)的科學(xué)技術(shù)，勇于打破常規(guī)、進(jìn)行改革和創(chuàng)新，數(shù)字化教室（實(shí)訓(xùn)室和實(shí)驗(yàn)室）的開設(shè)就成為勢在必行的改革措施之一。（1）數(shù)字化服裝產(chǎn)品設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室。該實(shí)訓(xùn)室的配置和作用主要是為了更好的培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力和勇于展現(xiàn)自我想法的能力。（2）數(shù)字化服裝CAD板房實(shí)訓(xùn)室。該實(shí)訓(xùn)室可以讓學(xué)生利用電腦互聯(lián)網(wǎng)盡情的發(fā)揮自己的想象和構(gòu)思，進(jìn)行頭腦風(fēng)暴的地方。（3）數(shù)字化人工分離縫制實(shí)驗(yàn)室。該實(shí)驗(yàn)室突破了前兩個(gè)實(shí)訓(xùn)室只動(dòng)腦的限制，在該實(shí)驗(yàn)室學(xué)生能夠動(dòng)手操作，將自己心中構(gòu)思的作品制作出來，在不斷的動(dòng)手中掌握全自動(dòng)縫紉機(jī)的使用操作能力，避免學(xué)生成為空想主義者。2.2設(shè)置學(xué)校間交流協(xié)同平臺(tái)其實(shí)我國的服裝業(yè)真正快速發(fā)展的時(shí)間并不長也就三十年左右，因此我國高校開設(shè)相關(guān)服裝設(shè)計(jì)專業(yè)的時(shí)間相對來說更短，僅有20多年。但是國外特別是歐美國家服裝業(yè)發(fā)展迅速，他們積累的服裝經(jīng)驗(yàn)遠(yuǎn)超過我們，所以我們可以跟發(fā)達(dá)國家積極交流學(xué)習(xí)來促進(jìn)自身服裝業(yè)的發(fā)展。臺(tái)灣逢甲大學(xué)，在化纖研究方面已經(jīng)達(dá)到國際水平，如該校研發(fā)的碳纖維已經(jīng)被某些大運(yùn)動(dòng)品牌用來生產(chǎn)球拍，而這些是我們所缺少的，又是我們的市場所需要的。我們要與這樣的學(xué)校共同舉辦論壇，進(jìn)行科研項(xiàng)目合作，共建科研基地，以及舉行成果展示等活動(dòng)。2.3產(chǎn)學(xué)研校企聯(lián)盟我們要落實(shí)好國家的產(chǎn)學(xué)研合作政策，我國經(jīng)濟(jì)體制的迅速轉(zhuǎn)變，使得產(chǎn)學(xué)研結(jié)合日益成為各創(chuàng)新主體的內(nèi)在需求。產(chǎn)學(xué)研合作形式早就從以前的項(xiàng)目合作演變?yōu)槁?lián)盟合作形式了，這些變化都是隨著市場的發(fā)展而來的。（1）在學(xué)校中開設(shè)數(shù)字化服裝展示平臺(tái)。高校的學(xué)生畢業(yè)進(jìn)入企業(yè)之后，很難直接上手操作，一般會(huì)被公司進(jìn)行新一輪的培訓(xùn)，這種現(xiàn)象充分顯示了高校教學(xué)和社會(huì)實(shí)際需求存在脫軌現(xiàn)象。學(xué)校重理論、輕實(shí)踐的現(xiàn)象頻繁出現(xiàn)，學(xué)生在學(xué)校幾年的實(shí)踐中只是紙上談兵，很難有機(jī)會(huì)接觸社會(huì)中真實(shí)的服裝生產(chǎn)企業(yè)，這就導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)中抓不到學(xué)習(xí)重點(diǎn)，看不到自身缺陷，沒有對比和目標(biāo)就沒有成長?；谶@種情況，學(xué)校應(yīng)該和一些服裝企業(yè)、技術(shù)研發(fā)機(jī)構(gòu)積極聯(lián)合，在學(xué)校中開設(shè)數(shù)字化服裝展示平臺(tái)，進(jìn)行高效的三方合作，培養(yǎng)出動(dòng)腦又動(dòng)手、符合社會(huì)需求的高級(jí)復(fù)合型管理人才。（2）積極開設(shè)工作室，實(shí)現(xiàn)“2+2”教學(xué)模式。有人說大學(xué)生“畢業(yè)就等于失業(yè)”，出現(xiàn)這種狀況就是因?yàn)榇髮W(xué)生不能夠適應(yīng)市場的需求，為了改善這種尷尬的局面，使學(xué)生走入社會(huì)后能夠盡快的被社會(huì)吸納、認(rèn)可，學(xué)校的教學(xué)方式要進(jìn)行轉(zhuǎn)變，積極開設(shè)工作室，讓接觸本科教育2年的學(xué)生，可以根據(jù)自己的興趣和目標(biāo)，選擇教室工作室進(jìn)行實(shí)踐，提高學(xué)生步入社會(huì)后的認(rèn)可度和就業(yè)率。3藝術(shù)美和技術(shù)美兩者完美融合打造時(shí)尚美麗的事物能夠讓大家身心愉悅，如果將藝術(shù)和技術(shù)與美學(xué)結(jié)合在一起，將會(huì)產(chǎn)生時(shí)尚元素。從古至今，能夠保留下來的傳統(tǒng)手工制作多是有自己的特點(diǎn)和可取之處，在實(shí)際的教學(xué)中要勇于將傳統(tǒng)和現(xiàn)代相結(jié)合，創(chuàng)造出別樣的時(shí)尚。令人喜愛的英國女設(shè)計(jì)師薇薇安?伍斯特維特，她的設(shè)計(jì)靈感大多來源于美術(shù)作品與音樂感受，但是卻以另類文化的形式來體現(xiàn)“沖突與矛盾”的精神，將其導(dǎo)入到高級(jí)服裝設(shè)計(jì)中并不斷強(qiáng)化這種美學(xué)理念，形成她特有的個(gè)性特征。自20世紀(jì)60年代創(chuàng)業(yè)至今，她仍然活躍于時(shí)尚界，其作品經(jīng)久不衰，在英國被視為國寶級(jí)設(shè)計(jì)師。在學(xué)校進(jìn)行各類藝術(shù)展覽與講座，開展藝術(shù)類創(chuàng)作分享與交流，能啟發(fā)學(xué)生對文化的深層次思考，不僅是必須的，而且要貫穿四年的本科教育。只有這樣，才能全面提高學(xué)生的審美眼光，提升藝術(shù)涵養(yǎng)，成為具有時(shí)尚觸覺的時(shí)尚制造業(yè)人才。隨著課程標(biāo)準(zhǔn)的不斷改進(jìn)，音樂教學(xué)不僅增加了學(xué)生的音樂知識(shí)，提高了學(xué)生的審美能力，而且保證了學(xué)生精神上的享受，更為重要的是保證了學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。因此，對中學(xué)音樂鑒賞課教學(xué)方法與途徑創(chuàng)新的探討有其必要性。一、音樂鑒賞課教學(xué)方法和途徑1.創(chuàng)新教學(xué)情景在音樂鑒賞課教學(xué)中，對于學(xué)生來講，寬松的教學(xué)環(huán)境是學(xué)生的必要條件。因此，教師可以創(chuàng)新教學(xué)情景，一方面，可以緩解學(xué)生上課的緊張情緒，減少拘束感；另一方面，學(xué)生的精神處于一種放松狀態(tài)，進(jìn)而學(xué)習(xí)效果也會(huì)明顯的提升。如，在欣賞《我愛你，中國》這首歌曲時(shí)，在教學(xué)之前，教師可以讓學(xué)生觀賞一些有關(guān)我國美景的圖片，激發(fā)起學(xué)生的興趣。同時(shí)，在欣賞音樂的過程中，這些美麗的圖片，既有助于學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的理解，又增強(qiáng)了學(xué)生的民族自豪感，為我們偉大的祖國而自豪，進(jìn)而讓學(xué)生深刻地體會(huì)歌曲中節(jié)奏自由、氣息寬廣、高亢激越的作品表達(dá)，通過起伏跌宕的旋律，想象著猶如百靈鳥般的歌聲跨過高山，越過海洋，響徹祖國大地，有效地提升音樂教學(xué)效果。2.創(chuàng)新教學(xué)手段在教學(xué)中，要利用一切可能的創(chuàng)新手段，針對不同的教學(xué)內(nèi)容，采用不同的方法，進(jìn)行音樂知識(shí)的普及，幫助學(xué)生更好地去理解音樂作品，進(jìn)而對音樂產(chǎn)生興趣。如，在欣賞《黃河大合唱》這一聲樂套曲時(shí)，由于這部作品是大型的、多樂章的，有獨(dú)唱、重唱、對唱、齊唱、合唱等組成，有時(shí)穿插朗誦，多用管弦樂隊(duì)伴奏，所以，在學(xué)習(xí)時(shí)，有一定的難度，為此，教師可以加強(qiáng)對比教學(xué)，可以將冼星海的《黃河大合唱》《生產(chǎn)大合唱》，瞿希賢的《紅軍根據(jù)地大合唱》等放在一起進(jìn)行教學(xué)，幫助學(xué)生理解作品，提升教學(xué)效果。因此，在教學(xué)中，要加強(qiáng)教學(xué)方法的創(chuàng)新，在學(xué)生欣賞音樂作品的同時(shí)，要對作品的創(chuàng)作過程、特點(diǎn)以及時(shí)代背景有一個(gè)具體的了解，有效地提升學(xué)生的音樂素養(yǎng)。3.啟發(fā)學(xué)生想象在教學(xué)中，教師要以教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)為前提，展開想象教學(xué)，一方面，可以充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性；另一方面，還可以幫助學(xué)生更好地融入作品當(dāng)中，使得學(xué)生的音樂思維和創(chuàng)造性思維都能夠有所發(fā)展；另外，還可以在課堂上可以搞一些游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。通過這樣的教學(xué)方式，不僅豐富了教學(xué)內(nèi)容，開闊了學(xué)生視野，而且激發(fā)了學(xué)生的想象力，有助于學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。4.鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作在教學(xué)中，要想充分提高學(xué)生的音樂修養(yǎng)，就要積極鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行音樂創(chuàng)作，利用教學(xué)作品所給予的聯(lián)想空間和創(chuàng)作空間，培養(yǎng)學(xué)生的即興思維能力，提升學(xué)生的音樂創(chuàng)作能力，這樣，不但可以活躍課堂教學(xué)，而且加深了學(xué)生對作品的理解。如，在教學(xué)中，學(xué)生學(xué)習(xí)完古箏欣賞《漁歌唱晚》作品以后，教師可以讓學(xué)生針對作品中所體現(xiàn)漁船出海打魚的情景，讓學(xué)生自己創(chuàng)編一曲《遠(yuǎn)航》的樂曲。首先，可以讓學(xué)生利用各種廢舊物品，瓶、罐、塑料杯、木棒等。把它們當(dāng)作打擊樂器來演奏，讓學(xué)生各自發(fā)揮自己的聰明智慧，用各種手段演奏，如：用木棒刮奏模仿?lián)u櫓聲，可用人聲來模仿海鷗叫等等。其次，讓學(xué)生按教材中的五個(gè)過程，各組任選一個(gè)畫面創(chuàng)作。最后，開個(gè)《遠(yuǎn)航》音樂劇音樂會(huì)，并且進(jìn)行分組編創(chuàng)，教師巡視指導(dǎo)。通過這樣的教學(xué)，可以讓學(xué)生深入地了解作品本身的情感，而且極大地發(fā)揮了學(xué)生想象力、創(chuàng)造力，使得學(xué)生的音樂知識(shí)、音樂能力以及音樂素養(yǎng)得到全面發(fā)揮和培養(yǎng)。5.加強(qiáng)學(xué)生表演在教學(xué)中，教師可以利用讓學(xué)生根據(jù)自己創(chuàng)作的曲目，進(jìn)行表演，結(jié)合動(dòng)作表達(dá)，深刻地感受音樂的律動(dòng)，進(jìn)而達(dá)到音樂欣賞的效果。如，在進(jìn)行歌劇欣賞教學(xué)時(shí)，教師就可以有效地運(yùn)用表演來提升教學(xué)效果。而且，由于歌劇本身就是融戲劇、詩歌、音樂、舞蹈和美術(shù)于一體的一門綜合藝術(shù)，非常適合于表演。首先，教師可以給學(xué)生講解一下歌劇的起源。其次，教師還可以通過播放一些中國宋元以來形成的各種戲曲的作品，讓學(xué)生進(jìn)行對比分析，全面了解歌劇的性質(zhì)。最后，以德國作曲家韋伯的著名歌劇《自由射手》第三幕里的一段選曲為準(zhǔn)，讓學(xué)生進(jìn)行分組表演。6.保持“聽”“想”“動(dòng)”的結(jié)合在音樂教學(xué)中，“聽”“想”“動(dòng)”的教學(xué)方法是一種提升學(xué)生音樂素養(yǎng)極為有效的方法。如，在學(xué)習(xí)《我們走在大路上》這一節(jié)內(nèi)容時(shí)，教師可以采用此種方法進(jìn)行音樂教學(xué)：首先，教師可以讓學(xué)生根據(jù)歌詞的內(nèi)容表演《我們走在大路上》，用聽唱法學(xué)會(huì)《我們走在大路上》，先彈奏活潑的題材，再唱或奏，讓學(xué)生體會(huì)情緒，創(chuàng)編動(dòng)作，通過實(shí)踐，使他們體會(huì)樂曲的情緒是活潑歡快的。其次，再次彈奏，引導(dǎo)學(xué)生想象：車水馬龍的車輛，來來往往的行人，以及道路兩旁高樓林立，在心里描繪一幅現(xiàn)代城市美景圖。通過聽、引導(dǎo)、啟發(fā)，再聽時(shí)要學(xué)生用動(dòng)作表現(xiàn)，學(xué)生幾乎都能用連貫起伏的動(dòng)作表現(xiàn)音樂的優(yōu)美和抒情，感情流露得自然、真切。二、音樂欣賞教學(xué)應(yīng)注意的幾點(diǎn)問題1.在音樂教學(xué)中，根據(jù)不同學(xué)齡段，采用不同的教學(xué)方法，對于低年齡的學(xué)生，一般采用比較直觀的教學(xué)方法，對于高年級(jí)學(xué)生而言，隨著學(xué)生思維方式的轉(zhuǎn)變，就可采用一些相對抽象的教學(xué)方法，但是在教學(xué)中，一定要保證課堂設(shè)計(jì)的生動(dòng)有趣、知識(shí)講解幽默風(fēng)趣，另外，在教學(xué)方法上，可以靈活采用合作學(xué)習(xí)、角色轉(zhuǎn)換法等。2.在教學(xué)中，教師可以講述一些自己的經(jīng)歷故事，由于學(xué)生生活的時(shí)代沒經(jīng)歷過，這樣，學(xué)生就會(huì)感到有趣，這樣，不僅保證了教學(xué)的有效性，而且可以全面提升教學(xué)效果。3.要切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，切不可補(bǔ)充太多過難的知識(shí)，不需要對某些選考知識(shí)點(diǎn)講得過細(xì)，盡可能讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐，讓學(xué)生在親身體驗(yàn)中感受音樂的巨大魅力。另外，還要以教學(xué)為題材，運(yùn)用聽、唱、動(dòng)的方式感受音樂的美、音樂中的律動(dòng)以及音樂的特點(diǎn)。總之，在中學(xué)音樂教學(xué)中，要想實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，就要加強(qiáng)對音樂教學(xué)的分析和探討，從實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)新教學(xué)方法，利用一切有效的教學(xué)手段，保證教學(xué)效果，增強(qiáng)學(xué)生體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。主題班會(huì)：莫讓情感航船過早靠岸主題班會(huì)：莫讓情感航船過早靠岸52T『志存高遠(yuǎn)只爭朝夕樹立信心努力拼搏講究科學(xué)改善方法奮力三年志在必勝T『53青春期生理、心理的一些變化二、什么是早戀早戀的特點(diǎn)和危害如何避免早戀五、我們該如何做青春期生理、心理的一些變化54封父母寫給孩子的信孩子你好!你已經(jīng)是一個(gè)16歲的中學(xué)生了,彈指一揮間,蹦蹦跳跳的你快長成亭亭玉立的小姑娘了,我們當(dāng)父母的,心里是又喜又憂。喜悅的是:當(dāng)青春期叩門之后,你會(huì)格外耳聰目明,精力充沛、體魄健美,渾身洋溢著青春的活力。憂慮的是:青春期是你的身體、心理迅速變化的“急風(fēng)暴雨”的時(shí)期。爸爸媽媽會(huì)給你創(chuàng)造良好的環(huán)境,注意你的營養(yǎng)發(fā)育。但我們很擔(dān)心你是否會(huì)時(shí)時(shí)接受我們的忠告?是否開始有目標(biāo)的去思考人生,去除迷茫?是否能夠克服弱點(diǎn),增強(qiáng)自尊?封父母寫給孩子的信55是否能夠在學(xué)習(xí)上加倍努力,盡早盡快地掌握各種本領(lǐng)?是否能在男女同學(xué)接觸時(shí),把握自己,培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)?…親愛的孩子,也許我們的擔(dān)心過多了些愿你能利用青春期的大好時(shí)光,在老師和父母的關(guān)懷下,作個(gè)有心人,揚(yáng)長避短,塑造一個(gè)良好的性格,刻苦學(xué)習(xí),并逐步確立人生的美好理想●。媽媽:肖玲爸爸:陳甲興是否能夠在學(xué)習(xí)上加倍努力,盡早盡快地56青春期的特點(diǎn)青春期是指人體從童年向成年過渡的人生關(guān)鍵時(shí)期。一般是從10歲到20歲。在這一時(shí)期,人的生理和心理都會(huì)發(fā)生顯著的變青春期的特點(diǎn)57青春期的心理變化:1、有了獨(dú)立意識(shí),但又有較強(qiáng)的依賴性你的頭發(fā)太長了,怎這孩子感冒了么