教師招聘考試題庫《教育公共基礎(chǔ)知識》考點特訓(xùn)最新版(二)-11

教師招聘考試題庫《教育公共基礎(chǔ)知識》考點特訓(xùn)最新版(二)1、單選題學(xué)生中常見的焦慮反應(yīng)是_____參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：此題暫無解析2、簡答題人民法院在開庭審理3名十四至十六周歲少年搶劫一案前，將開庭時間、地點、被告人姓名等進(jìn)行公告并允許公民旁聽。這樣做合法嗎？參考答案:參考解析：(1)題中所述案件的做法不符合《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》的相關(guān)規(guī)定，是不合法的。 (2)根據(jù)《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》第四十五條規(guī)定，人民法院審判未成年人犯罪的刑事案件，應(yīng)當(dāng)由熟悉未成年人身心特點的審判員或者審判員和人民陪審員依法組成少年法庭進(jìn)行。對于已滿十四周歲不滿十六周歲未成年人犯罪的案件，一律不公開審理。已滿十六周歲不滿十八周歲未成年人犯罪的案件，一般也不公開審理。對未成年人犯罪案件，新聞報道、影視節(jié)目、公開出版物不得披露該未成年人的姓名、住所、照片及可推斷出該棄，成年人的資料。3、多選題下列屬于《學(xué)記》中提出的教學(xué)原則的有_____參考答案:ABD本題解釋:參考答案：ABD。參考解析：《學(xué)記》以教學(xué)原則的總結(jié)最突出，比如教學(xué)相長、及時而教、不陵節(jié)而施、長善救失、道而弗牽、強(qiáng)而弗抑、開而弗達(dá)等。道法自然是老子的思想。4、簡答題論述學(xué)前兒童能力發(fā)展的特點。參考答案:參考解析：(1)多種能力的顯現(xiàn)與發(fā)展：①操作能力最早表現(xiàn)并逐步發(fā)展；②言語能力在嬰兒期發(fā)展迅速，幼兒期是口語發(fā)展的關(guān)鍵時期；③模仿能力迅速發(fā)展，是幼兒學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)；④認(rèn)知能力迅速發(fā)展，是幼兒學(xué)習(xí)的前提；⑤特殊能力有所表現(xiàn)；⑥創(chuàng)造能力萌芽。(2)智力結(jié)構(gòu)隨著年齡增長而變化。幼兒智力結(jié)構(gòu)是隨著年齡的增長而變化發(fā)展的，其發(fā)展趨勢是越來越復(fù)雜化、復(fù)合化和抽象化。不同的智力因素有各自迅速發(fā)展的年齡段。(3)出現(xiàn)了主導(dǎo)能力的萌芽，開始出現(xiàn)比較明顯的類型差異。幼兒期兒童已經(jīng)出現(xiàn)了主導(dǎo)能力的差異。主導(dǎo)能力也稱優(yōu)勢能力，在幼兒園的教育工作中應(yīng)該特別注意分析不同幼兒的能力特點，發(fā)揮其主導(dǎo)能力，加強(qiáng)對較弱的能力方面的培養(yǎng)。(4)智力發(fā)展迅速。許多研究表明，人出生后的頭幾年是智力發(fā)展最快的時期。布魯姆搜集研究了大量20世紀(jì)前半期兒童智力發(fā)展的追蹤資料和測驗數(shù)據(jù)，并進(jìn)行了分析總結(jié)，提出一條兒童智力發(fā)展的理論曲線。布魯姆以17歲為智力的成熟年齡(即智力發(fā)展的最高點)。5、多選題閱讀材料回答題：馮亮和丁明是初二的學(xué)生，最近兩個人都有些心事。于是，他們湊在一起聊天……馮：你說咱們已經(jīng)快要和爸爸一樣高了，可父母還老把我們當(dāng)小孩看，什么都管。?。嚎刹皇锹?吃飯要管，穿衣服要管，去哪玩也要管，放學(xué)回家稍晚就嘮叨個不?！鏌?有時他們讓我做什么，我偏不聽他們的話。?。鹤罱欢螘r間，我情緒似乎失控了。今天的課堂演講，我緊張得要命，生怕在老師同學(xué)面前出丑。馮：我發(fā)現(xiàn)了，你臉都紅到脖子根了。?。翰还膺@個，有時高興起來，我就跟飛上天似的，覺得無所不能，可是難過起來，又像被打入了18層地獄……馮：我也一樣，就比如每次和女同學(xué)打招呼，我都莫名地心跳加速，既緊張又害羞，以前不是這樣。?。河袝r候也會擔(dān)心自己在別人眼中形象不好。譬如不夠帥之類的。馮：還有不夠優(yōu)秀、能力不夠強(qiáng)等。特別希望在別人眼中我是一個聰明有實力的人。?。何姨貏e理解你，這種感覺我也有，而且特想跟人傾訴，但就是不知道該跟誰說。根據(jù)上面兩位同學(xué)的對話，下列關(guān)于中學(xué)生青春期心理發(fā)展的特點正確的是()。A:自我評價的獨立性增強(qiáng)B:心理上出現(xiàn)閉鎖性，很多事情難以啟齒，無從傾訴C著增強(qiáng)D依附于別人E:從關(guān)注心理的自我向關(guān)注生理的自我轉(zhuǎn)變參考答案:ABC本題解釋:參考答案：ABC。參考解析：這一階段的青少年自我評價的獨立性增強(qiáng)，表現(xiàn)在有主見、注重同學(xué)和老師的評價；自我評價更加全面，從關(guān)注生理的自我(關(guān)注身高、外貌)向心理的自我轉(zhuǎn)變(關(guān)注自己的煩惱、感受)，更多關(guān)注自己的內(nèi)心世界。自我體驗深刻，成人感顯著增強(qiáng)，感到自己已經(jīng)長大成人．希望獨立于父母，產(chǎn)生反抗心理；心理上出現(xiàn)閉鎖性。很多事情難以啟齒，無從傾訴；自我體驗更復(fù)雜、深刻。6、單選題向家長系統(tǒng)宣傳教育理念和指導(dǎo)教育孩子的正確方法的幼兒園家庭教育指導(dǎo)形式是_____參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：家長學(xué)校主要是面向家長開放，其主要宗旨在于向家長系統(tǒng)地宣傳教育理念和指導(dǎo)教育孩子的正確方法。7、簡答題中學(xué)德育的主要方法有哪些？參考答案:參考解析：(1)說服教育法；(2)榜樣示范法；(3)陶冶教育法；(4)實際鍛煉法；(5)品德修養(yǎng)指導(dǎo)法；(6)品德評價法；(7)角色扮演法；(8)合作學(xué)習(xí)法。8、單選題人格的_____是心理健康的重要指標(biāo)。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：人格的整合性是心理健康的重要指標(biāo)。當(dāng)人格結(jié)構(gòu)的各方面彼此和諧一致時，就會呈現(xiàn)出健康的人格特征，否則，就會產(chǎn)生心理沖突，出現(xiàn)適應(yīng)困難，甚至“分裂人格”。9、多選題古人云：“言不宿諾，行不茍從?！薄氨∮谏矶裼诿?，約于身而廣于世。”今天我們大力倡導(dǎo)“愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的基本道德規(guī)范。這說明_____A:社會主義道德體系是對中華民族傳統(tǒng)美德的繼承B:社會主義道德體系是對中華民族傳統(tǒng)美德的發(fā)展C:社會主義道德體系是對中華民族傳統(tǒng)美德的否定D:道德規(guī)范對社會成員的行為具有普遍的約束力參考答案:AB本題解釋:參考答案：AB。參考解析：我們今天不僅強(qiáng)調(diào)德治，更強(qiáng)調(diào)法治，將德治與法治結(jié)合起來，這不僅是對中華民族傳統(tǒng)美德的繼承，也是一種發(fā)展，故A、B符合題意。C、D本身說法錯誤，故排除。10、單選題2013年8月18日，李克強(qiáng)總理到蘭州大學(xué)考察時指出：“大學(xué)生是人才，只要努力就會有就業(yè)的機(jī)會。不光要就業(yè)，還要創(chuàng)業(yè)。大學(xué)生要有‘雙創(chuàng)’精神，在校學(xué)習(xí)要致力于創(chuàng)新，到社會上工作也要敢于創(chuàng)業(yè)?！边@啟示我們實現(xiàn)人生價值需要_____①投身為人民服務(wù)的實踐②正確處理個人與社會的關(guān)系③充分發(fā)揮主觀能動性④有堅定的理想信念參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：“在校學(xué)習(xí)要致力于創(chuàng)新，到社會上工作也要敢于創(chuàng)業(yè)”，說明實現(xiàn)人生價值需要正確處理個人與社會的關(guān)系，需要投身為人民服務(wù)的實踐，①②正確?！爸灰蜁芯蜆I(yè)的機(jī)會”，說明實現(xiàn)人生價值需要充分發(fā)揮主觀能動性，③正確。④材料體現(xiàn)不出。故答案選A。11、簡答題創(chuàng)造想象參考答案:參考解析：創(chuàng)造想象是按照一定的目的和任務(wù)，運用自己以往積累的表象，在頭腦中獨立創(chuàng)造出新形象的過程。12、判斷題在巴甫洛夫的經(jīng)典實驗中，鈴聲是作為強(qiáng)化物出現(xiàn)的。_____參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：食物是巴甫洛夫?qū)嶒炛械膹?qiáng)化物，鈴聲與食物多次配對，引起狗的條件反射。13、判斷題學(xué)習(xí)準(zhǔn)備是一個動態(tài)的發(fā)展過程，包括縱向和橫向兩個維度。_____參考答案:正確本題解釋:參考答案：對。參考解析：學(xué)習(xí)準(zhǔn)備是指學(xué)生原有的知識水平或者心理發(fā)展水平對新的學(xué)習(xí)的適應(yīng)性，即學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識的時候，那些促進(jìn)或者妨礙學(xué)習(xí)的個人生理、心理發(fā)展的水平和特點。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備是一個動態(tài)的發(fā)展過程．包括縱向和橫向兩個維度。14、判斷題形成技能、技巧是鞏固知識的中心環(huán)節(jié)。_____參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：形成技能、技巧是運用知識的中心環(huán)節(jié)。15、單選題根據(jù)我國相關(guān)法律規(guī)定，下列各項中屬于教師權(quán)利的是_____A:指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績B:貫徹國家的教育方針、遵守規(guī)章制度、執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計劃C:制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評和抵制有害于學(xué)生健康成長的現(xiàn)象D:不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：詳見《中華人民共和國教師法》第七條規(guī)定。16、單選題2013年1月31日，中共中央、國務(wù)院發(fā)布了《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)進(jìn)一步增強(qiáng)農(nóng)村發(fā)展活力的若干意見》。為貫徹落實這一文件精神，具體部署有關(guān)工作，××市人民政府決定于2013年2月20日發(fā)文召開各縣(市、區(qū))政府一把手和主管農(nóng)業(yè)領(lǐng)導(dǎo)參加的農(nóng)村工作會議。假如由你代擬這份公文，請就下面問題作答。這份公文的文種應(yīng)當(dāng)是()參考答案:D本題解釋:]參考答案：D。參考解析：通知是轉(zhuǎn)發(fā)同級或不相隸屬機(jī)關(guān)公文，印發(fā)上級或本級機(jī)關(guān)有關(guān)公文，批轉(zhuǎn)下級機(jī)關(guān)公文，傳達(dá)上級機(jī)關(guān)指示，任命和聘用干部，發(fā)布法規(guī)和規(guī)章，以及要求機(jī)關(guān)辦理、執(zhí)行或周知事項的公文。據(jù)此，這份公文的文種應(yīng)當(dāng)為通知。故選D。17、簡答題談?wù)勅绾胃鶕?jù)科爾伯格的道德發(fā)展階段理論提高兒童的道德判斷能力。參考答案:參考解析：(1)由于兒童道德判斷和推理的發(fā)展是有階段性的，教師對兒童道德思維和行為水平的預(yù)期應(yīng)符合兒童的年齡，對于處于不同階段的兒童道德教育的內(nèi)容和方法應(yīng)有所不同；(2)開展道德兩難故事討論，用矛盾的觀點看待道德情境，有利于兒童道德推理能力的發(fā)展；(3)按照"加一原則"提升兒童道德推理水平；(4)及時進(jìn)行道德教育。18、單選題蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說，課外活動使“青少年邁上了科學(xué)思維的道路”。這句話告訴我們，課外教育_____。A:可促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展B:有利于發(fā)展學(xué)生的個性特長C:是進(jìn)行德育的重要途徑D:有利于發(fā)展學(xué)習(xí)智力，培養(yǎng)學(xué)生能力參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：課外活動給學(xué)生提供了展示才能的廣闊天地，能夠鍛煉學(xué)生的能力，發(fā)揮其創(chuàng)造性。19、判斷題相較于大學(xué)生的啟發(fā)式教育，中小學(xué)生由于其發(fā)展的階段性特點，適合采用“我講你聽”的教學(xué)方式，統(tǒng)一思想、嚴(yán)格要求，才能確保他們能學(xué)習(xí)更多的知識。_____參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：無論是中小學(xué)階段，還是在大學(xué)階段都應(yīng)該改變傳統(tǒng)的“我講你聽”的教學(xué)方。20、單選題“給我一打健康的嬰兒，不管他們祖先的狀況如何，我可以任意把他們培養(yǎng)成從領(lǐng)袖到小偷等各種類型的人。”持這種觀點的是_____參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：此題暫無解析21、簡答題幼兒園保育和教育目標(biāo)制定的依據(jù)是什么？參考答案:參考解析：(1)社會要求；(2)幼兒身心發(fā)展特征和規(guī)律。22、單選題某嬰兒坐位時前囪門鼓起，這可能是由于患有_____參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：當(dāng)嬰幼兒患有腦炎、腦膜炎、腦出血及腦水腫，會使得囟門變得鼓起，這是因為顱內(nèi)體積增加，顱內(nèi)壓增高使囟門鼓起。23、單選題以下關(guān)于教師勞動的個人價值和職業(yè)優(yōu)越性不包括_____。A:教師的勞動報酬風(fēng)險性較高，收入相對不穩(wěn)定B:教師勞動的精神消耗能夠在比較有規(guī)律的勞作時間內(nèi)得到較好補(bǔ)充C:教師運用自身具有的精神力量的勞動過程，也是發(fā)揮創(chuàng)造才能的過程D:教師的勞動是在與學(xué)生相處之中進(jìn)行的參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：教師的勞動報酬風(fēng)險性較低，收入相對穩(wěn)定。24、簡答題論述布魯納的認(rèn)知一結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)論的學(xué)習(xí)觀。參考答案:參考解析：(1)學(xué)習(xí)的實質(zhì)是主動地形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)。認(rèn)知結(jié)構(gòu)是指一種反映事物之間穩(wěn)定聯(lián)系或關(guān)系的內(nèi)部認(rèn)識系統(tǒng)，或者說，是某一學(xué)習(xí)者的觀念的全部內(nèi)容與組織。布魯納認(rèn)為，人是主動參加獲得知識的過程的，是主動對進(jìn)入感官的信息進(jìn)行選擇、轉(zhuǎn)換、存儲和應(yīng)用的。也就是說，人是積極主動地選擇知識的，是記住知識和改造知識的學(xué)習(xí)者，而不是一個知識的被動接受者。布魯納認(rèn)為，學(xué)習(xí)是在原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，不管采取的形式怎樣，個人的學(xué)習(xí)都是通過把新得到的信息和原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)聯(lián)系起來，去積極地建構(gòu)新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。(2)學(xué)習(xí)包括獲得、轉(zhuǎn)化和評價三個過程。布魯納認(rèn)為學(xué)習(xí)包括三種幾乎同時發(fā)生的過程，這三種過程是：新知識的獲得、知識的轉(zhuǎn)化、知識的評價。這三個過程實際上就是學(xué)習(xí)者主動地建構(gòu)新認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過程。新知識可能是以前知識的精練，也可能與原有知識相違背。知識的轉(zhuǎn)化就是超越給定的信息，運用各種方法將它們變成另外的形式，以適合新任務(wù)，并獲得更多的知識。評價是對知識轉(zhuǎn)化的一種檢查，通常包含對知識的合理性進(jìn)行判斷。學(xué)習(xí)任何一門學(xué)科的最終目的是構(gòu)建學(xué)生良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。25、簡答題簡述現(xiàn)代社會教育的特點。參考答案:參考解析：現(xiàn)代教育呈現(xiàn)出一些全新的特征：生產(chǎn)性、公共性、科學(xué)性、未來性、革命性、國際性、終身性。具體表現(xiàn)如下：(1)教育的生產(chǎn)性不斷增強(qiáng)，教育同生產(chǎn)勞動從分離走向結(jié)合；(2)教育的公共性、普及性和多樣性日趨突出；(3)教育的科學(xué)化水平日益提高。26、判斷題和平共處五項原則是我國外交政策的根本原則。_____參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：我們國家對外政策的基本原則，主要有這樣幾條：第一，獨立自主的原則；第二，和平共處五項原則；第三，保持同發(fā)展中國家團(tuán)結(jié)與合作的原則。其中，獨立自主一直是中國外交政策的根本特點和基本原則立場。中國人民十分珍惜經(jīng)過長期奮戰(zhàn)才獲得的國家獨立自主的權(quán)利，所以，在涉及民族利益和國家主權(quán)問題上，決不允許任何外國勢力干涉我國內(nèi)政。故本題判斷錯誤。27、判斷題閱讀材料回答題：某小學(xué)語文教師李某，一次在檢查作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)學(xué)生何某未完成作業(yè),李老師氣憤地要求何萊抄寫課文十遍，到第三天該學(xué)生還是未完成，李老師大發(fā)雷霆,當(dāng)眾宣布讓他抄寫課文一苜遍作為處罰。李老師的做法對嗎?()參考答案:錯誤本題解釋:28、單選題近年來，商家拒絕或推諉開具發(fā)票問題突出，主要集中在餐飲服務(wù)業(yè)、停車服務(wù)業(yè)及零售服務(wù)業(yè)。商家往往以“發(fā)票已開完”“消費金額過低”“過期不補(bǔ)開發(fā)票”等不正當(dāng)理由拒開發(fā)票，引起消費者的不滿。商家拒開發(fā)票_____A:屬于應(yīng)受法律制裁的抗稅行為B:不符合稅收固定性的特征C:會導(dǎo)致國家稅款不能足額入庫D:會造成國家增值稅的流失參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：本題考查違反稅法的危害。發(fā)票是稅務(wù)部門進(jìn)行稅務(wù)管理的基礎(chǔ)和依據(jù)，拒開發(fā)票會導(dǎo)致納稅人應(yīng)納稅款減少，所以選C項。A、B、D三項不符合題意。29、單選題教師組織學(xué)生反復(fù)練習(xí)一定的動作或活動方式，從而鞏固其知識經(jīng)驗、形成簡單技能和行為習(xí)慣，這種方法是_____。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：行動操練法是指在教師指導(dǎo)下，學(xué)生依靠自覺的控制和校正，反復(fù)地完成一定的動作或活動方式，借以鞏固知識，形成簡單的技能技巧或行為習(xí)慣的方法。30、簡答題試述我國幼兒園管理體制的特點。參考答案:參考解析：(1)政府負(fù)責(zé)，幼教事業(yè)管理地方化。幼兒教育是基礎(chǔ)教育的一部分，地方負(fù)責(zé)即政府負(fù)責(zé)，強(qiáng)調(diào)地方各級人民政府要把幼兒教育作為基礎(chǔ)教育的重要一環(huán)來抓。一方面要觀測國家有關(guān)幼兒教育的方針政策、法令和宏觀計劃，另一方面還應(yīng)依據(jù)當(dāng)?shù)貙嶋H制度地方具體政策、規(guī)章制度，對地方幼教事業(yè)發(fā)展做出規(guī)劃和布局方案，管理當(dāng)?shù)馗黝愑變簣@。(2)分級管理，教育部門發(fā)揮主管主導(dǎo)作用。①教育行政部門發(fā)揮主管作用，實現(xiàn)行業(yè)化、專業(yè)化管理；②各級政府的教育職能部門對幼兒教育的領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)。(3)分工負(fù)責(zé)，幼教事業(yè)管理社會化。由于幼兒教育事業(yè)本身涉及衛(wèi)生、福利、文化、經(jīng)濟(jì)等諸多領(lǐng)域，因而必須依靠和動員全社會的關(guān)心、支持和參與。因此，除地方各級政府及其教育部門負(fù)責(zé)管理，還需“有關(guān)部門分工負(fù)責(zé)”。31、多選題閱讀材料回答題：安靜的課堂上，忽然有學(xué)生嬉笑打鬧；檢測前，老師三令五申嚴(yán)肅考紀(jì)，但巡視中卻忽然發(fā)現(xiàn)某某正在抄襲……這些事情的發(fā)生，破壞了正常的教學(xué)秩序，常常使老師非常惱火。但如果處理不當(dāng)，事情就會惡化，造成很壞的影響。請回答下列問題：你認(rèn)為在課堂教學(xué)中如果遇到這類事件應(yīng)該怎么處理?()A:給予違反紀(jì)律的學(xué)生以嚴(yán)厲的批評和懲罰B:用冷靜、鎮(zhèn)定的態(tài)度對待學(xué)生的違紀(jì)行為C:課后，老師選擇適當(dāng)?shù)臅r間、適當(dāng)?shù)牡攸c主動找該學(xué)生進(jìn)行交流、溝通D:委婉地用手勢、幽默的語言或眼神暗示學(xué)生E:巧妙地批評且點到即止參考答案:BCDE本題解釋:參考答案：BCDE。32、多選題閱讀材料回答題：在某班，甲同學(xué)受父母離異的影響，由一個自覺學(xué)習(xí)的學(xué)生變成了一個上課容易走神、不按時完成作業(yè)的學(xué)生。乙同學(xué)因教師的公開辱罵而厭惡上課、經(jīng)常逃學(xué)玩游戲。甲、乙兩同學(xué)的學(xué)習(xí)成績都下降了。甲同學(xué)的學(xué)習(xí)成績下降是哪些需要沒有得到滿足而造成的?()C的需要E的需要參考答案:BC本題解釋:參考答案：BC。33、判斷題相對于生物起源論、心理起源論，馬克思主義的勞動起源論更能反映教育起源的本質(zhì)。_____參考答案:正確本題解釋:參考答案：對。參考解析：教育的勞動起源說認(rèn)為教育起源于人類所特有的生產(chǎn)勞動，相對于生物起源說和心理起源說而言，更能反映教育起源的本質(zhì)。34、單選題教師角色期望不包括_____。D的自我期望參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：35、判斷題我國現(xiàn)代學(xué)制的建立比歐美現(xiàn)代學(xué)制的建立早。_____參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：我國現(xiàn)代學(xué)制的建立比歐美現(xiàn)代學(xué)制的建立晚，到清朝末年才出現(xiàn)。36、單選題下列關(guān)于注意的說法錯誤的是_____。A:注意是心理活動對一定對象的指向和集中B:注意是日常生活中常見的心理現(xiàn)象C:注意的基本特征是集中性和持久性D:注意具有對活動的調(diào)節(jié)和監(jiān)督功能.參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：注意的基本特征是指向性和集中性。注意的指向性表現(xiàn)出人的心理活動具有選擇性。這種選擇性不僅表現(xiàn)為選取某種活動和對象，而且表現(xiàn)為心理活動對這些活動和對象的比較長時間的保持。注意的集中性不僅指離開一切與活動無關(guān)的東西，而且也指對各種干擾刺激進(jìn)行抑制，以保證注意的對象能得到比較鮮明和清晰的反映。37、多選題為什么?()A:限制了學(xué)生的觀察力和想象力B:沒有敏銳的捕捉教育細(xì)節(jié)C:在一定程度上抑制了學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識D:開拓了學(xué)生的視野E:及時糾正了學(xué)生的錯誤參考答案:ABC本題解釋:參考解析：ABC。解析：“活潑”一詞的主要含義是“生動自然”，學(xué)生乙的造句很富有生氣，也符合“活潑”一詞的含義，正反映了學(xué)生乙具有豐富的觀察刀和想象力。教師對學(xué)生乙的造句沒有給予積極的肯定。必然會限制學(xué)生乙觀察力和想象力的發(fā)展，抑制學(xué)生蓬勃的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識。教育的藝術(shù)很大程度上就體現(xiàn)在教師敏銳地捕捉教育細(xì)節(jié)?？茖W(xué)地處理教育細(xì)節(jié)上。38、簡答題幼兒園全面發(fā)展教育參考答案:參考解析：幼兒園全面發(fā)展教育指以幼兒身心發(fā)展的現(xiàn)實性與可能性為前提，以促進(jìn)幼兒在體、智、德、美諸方面全面和諧發(fā)展為宗旨，并以適合幼兒身心發(fā)展特點的方式、方法、手段加以實施的、著眼于培養(yǎng)幼兒基本素質(zhì)的教育。39、單選題教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是_____。B:作業(yè)的檢查與批改參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：上課是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)。40、單選題_____是指一個測驗工具希望測到某種行為特征的有效性與準(zhǔn)確程度。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：題干描述的是效度的概念。41、簡答題簡述意志的特征。參考答案:參考解析：(1)意志行動是人特有的自覺確定目的的行動；(2)意志對活動有調(diào)節(jié)支配作用，使人的行動能按設(shè)定好的目的去改造世界；(3)克服內(nèi)部和外部的困難是意志行動最重要的特征；(4)意志行動以隨意動作為基礎(chǔ)。42、單選題以下不是托爾曼提出的概念是_____。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：托爾曼的主要觀點有：①學(xué)習(xí)是有目的的，不是盲目的；②學(xué)習(xí)是對“符號一完形”的認(rèn)知，是對情境整體的領(lǐng)悟，從而形成情境的“認(rèn)知地圖”；③學(xué)習(xí)的結(jié)果不是S與R的直接連接，而是S一O一R的過程，0是中間變量，代表個體的內(nèi)部變化。④潛伏學(xué)習(xí)是托爾曼學(xué)習(xí)理論中的一個重要方面。他認(rèn)為，強(qiáng)化雖然有助于學(xué)習(xí)，但并非學(xué)習(xí)的必要條件，學(xué)習(xí)也可以在沒有強(qiáng)化的條件下進(jìn)行，只不過其結(jié)果不甚明顯，是“潛伏”著的。一旦受到強(qiáng)化，這種結(jié)果可通過操作明顯地表現(xiàn)出來。頓悟?qū)W習(xí)是苛勒的觀點。43、簡答題簡述校本課程開發(fā)的理念。參考答案:參考解析：(1)“學(xué)生為本”的課程理念(校本課程開發(fā)要基于學(xué)生的實際發(fā)展要求)；(2)“決策分享”的民主理念；(3)校本課程開發(fā)的主體是教師而不是專家；(4)“全員參與”的合作精神；(5)校本課程開發(fā)的基礎(chǔ)：善于利用現(xiàn)場課程資源；(6)個性化是校本課程開發(fā)的價值追求；(7)校本課程開發(fā)的性質(zhì)：國家課程的補(bǔ)充；(8)校本課程開發(fā)的運作：同一目標(biāo)的追求。44、單選題光棍節(jié)是產(chǎn)生于校園，以慶祝自己仍是單身一族為驕傲的年輕人的娛樂性節(jié)日。光棍節(jié)本來跟電商是風(fēng)馬牛不相及的，經(jīng)過淘寶的包裝塑造之后就成了一個購物狂歡節(jié)。2013年光棍節(jié)這天，天貓和淘寶的支付寶總銷售額突破300億元。這說明_____A:經(jīng)濟(jì)促進(jìn)文化的發(fā)展B:經(jīng)濟(jì)與文化相互交融C:文化是經(jīng)濟(jì)和政治的反映D:民族節(jié)日是民族情感的集中表達(dá)參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：本題考查文化與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系。光棍節(jié)帶動了購物銷售額的增加，體現(xiàn)了文化與經(jīng)濟(jì)相互交融，故選B