六年級下冊英語教案-Unit 1 How tall are you第一課時人教PEP

Unit1Howtallareyou第一課時教學(xué)目標1.聽、說、認讀單詞older,taller,more,dinosaur,hall,metre,than,both。2.能夠讀懂Let'stalk中的句子,并能夠進行簡單的角色表演。3.能夠聽懂Let'stry部分的聽力材料,完成聽后練習(xí)。4.能夠運用Howtallareyou?和Howoldareyou?及其答語進行問答練習(xí)。5.初步掌握比較級在句子中的應(yīng)用,如:Ais+比較級+thanB.教學(xué)重點1.形容詞比較級單詞的意思及構(gòu)成。2.掌握句型Howtallareyou?Howoldareyou?及其答語。3.能分角色表演Let'stalk的對話。教學(xué)難點1.掌握描述身高的句型I'm1.65metres.及數(shù)字的讀法。2.熟練運用交際句型詢問他人的身高和年齡。教學(xué)準備教師準備:1.與本課時相關(guān)的單詞卡片與圖片。2.與本課時相關(guān)的錄音和課件。3.本課所用的活動記錄表。4.測量身高和體重的工具。學(xué)生準備:1.本課所需單詞卡片。2.白紙。教學(xué)方法1.聽說領(lǐng)先法教師播放Let'stry和Let'stalk部分的錄音,學(xué)生跟讀對話,在跟讀過程中體會英語氛圍。2.分角色表演教學(xué)法教師利用課本中Let'stalk部分的對話,讓同學(xué)分角色表演對話,在角色表演中練習(xí)使用形容詞的比較級,同時注意形容詞的原級的使用。3.任務(wù)教學(xué)法教師根據(jù)學(xué)生的實際情況,進行任務(wù)教學(xué)。用Howtallareyou?Howoldareyou?Whoistallerthanyou?Whoisolderthanyou?等句型問學(xué)生,并引導(dǎo)學(xué)生回答,讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境下感受英語比較級的應(yīng)用。教學(xué)過程Step1:Warm-up1.教師熱情地和學(xué)生打招呼問好,做簡單的Freetalk。2.教師與學(xué)生交流假期生活。教師可以先說說自己的假期生活,如:Let'stalkaboutourwintervacation.Ihadanicewintervacation.Ididmanythings.Iwenttotheparkandtalkedwithmyfriends.Iwasveryhappy.隨后教師詢問學(xué)生的假期生活,鼓勵學(xué)生用英語表述,如:Howaboutyou?Didyouhaveahappywintervacation?Whatdidyoudoinyourwintervacation?Wheredidyougo?學(xué)生對過去式單詞不熟悉,教師應(yīng)首先肯定學(xué)生的表達,然后提示或糾正學(xué)生的錯誤表達。3.教師播放四年級上冊第三單元ALet'schant的錄音“Thisismyfriend.Heisagood,goodboy.Heistallandthin…”師生一起吟唱并做相應(yīng)的動作。MainScene1.翻開課本2頁和3頁,同學(xué)猜一下單詞dinosaur的意思是“恐龍”。教師引導(dǎo)學(xué)生看圖說一說:Whichisbigger,adinosaurorabear?也許學(xué)生會說恐龍大,也有的同學(xué)說熊大。他們說的都對,看哪個和哪個比。2.教師在黑板上畫出高低不同的樹,大小不同的鞋子或是長短不同的尺子,讓同學(xué)說一說應(yīng)該用哪個形容詞。3.教師用米尺測量一名同學(xué)的身高,然后用英語說:Howtallishe?Heis1.62metres.然后,讓同學(xué)說出對應(yīng)句子的意思:他有多高?他身高1.62米。Step2:PresentationLet'stry1.教師出示一張恐龍的圖片,問:What'sthis?教師引導(dǎo)學(xué)生回答dinosaur,教師進行發(fā)音指導(dǎo)并領(lǐng)讀。然后讓學(xué)生猜測:Wherecanyouseeadinosaur?教師出示博物館圖片讓學(xué)生說出,然后出示三張高低不同的恐龍圖片A,B,C,說:Look,theyareallsobigandtall.然后指著其中最矮的一個問:Guess,howtallisit?學(xué)生猜測,教師出示其高度數(shù)字,學(xué)生嘗試用英語表達。教師引導(dǎo)學(xué)生對三只恐龍進行比較。如:AistallerthanB.BistallerthanC.Aisthetallestofthethree.2.學(xué)生讀Let'stry部分的問題,猜測聽力內(nèi)容。3.教師播放錄音,學(xué)生聽錄音并選擇正確的答案。Let'stalk1.教師出示姚明和劉翔的圖片,學(xué)生觀察兩人的身高,然后比一比誰高。2.教師出示Let'stalk部分的圖片,或讓學(xué)生觀察教材上本部分的圖片,問學(xué)生:Whichdinosauristhetallest?教師可做動作提示,使學(xué)生理解其意,然后繼續(xù)問:Howtallisit?教師引導(dǎo)學(xué)生讀對話前四句后回答問題。學(xué)生回答:Maybe4metres.然后教師板書自己的身高和班里一名學(xué)生的身高后,說:Wow,it'stallerthanbothofustogether.然后領(lǐng)讀本句。3.教師播放Let'stalk部分的錄音,學(xué)生跟讀。4.教師出示相關(guān)問題,如:HowtallisZhangPeng?Whoistaller,ZhangPengorthesmalldinosaur?學(xué)生自讀對話,回答問題。5.學(xué)生自由朗讀對話,在小組內(nèi)進行角色表演,對于表演較好的,教師進行獎勵和表揚。6.選取每組中表演較好的同學(xué)上臺表演,并評出最佳表演獎。Step3:Practice1.傳話游戲教師將全班分成幾個大組,發(fā)給每組第一名學(xué)生一張紙條,上面寫有對話中較為重點的句子:It'stallerthanbothofustogether.Therearemoredinosaursoverthere!Howtallareyou?I'mtallerthanthisone.等,各組紙條上的句子各不相同。學(xué)生依次將紙條上的話悄悄地傳下去,然后讓每組最后一名學(xué)生大聲說出聽到的句子?？茨慕M說句子最準確、最迅速。2.句子練習(xí)教師出示事先準備好的一些打亂順序的單詞卡片,讓學(xué)生讀單詞后快速拼成正確的句子;或空出重點句子當中的某些單詞或短語,只給出開頭的第一個字母作為提示,讓學(xué)生填充句子。教師還可以重新組織句型,空出某些單詞,讓學(xué)生填充對話。3.課后練01頁第二題。Step4:Extension1.小調(diào)查教師拿出已經(jīng)準備好的調(diào)查表,出示示例對話,學(xué)生拿出軟尺測量后,問答并完成調(diào)查記錄。練習(xí)語言:Howtallareyou?I'm…metres.Howoldareyou?I'm…yearsold.I'mtallerthanyou.I'molderthanyou.2.調(diào)查匯報學(xué)生根據(jù)自己的調(diào)查表,進行口頭匯報。如:I'mLinda.I'm1.65metres.Inmygroup,AmyandWuYifanaretallerthanme.I'm12yearsold.Jackisolderthanme.Step5:Sum-up1.師生一起回顧本課時所學(xué)內(nèi)容,總結(jié)重點句型:Howtallareyou?I'mtallerthanyou.2.師生一起總結(jié)疑問詞“how”的用法。Step6:Homework1.調(diào)查父母的身高及年齡,做記錄并作比較,下節(jié)課匯報。2.課后練01頁第三、四題。板書設(shè)計Unit1Howtallareyou?—Look!That'sthetallestdinosaurinthishall.—Howtallisit?

—Maybe4metres.

—It'stallerthanbothofustogether.

—Howtallareyou?—I'm1.65metres.本課相關(guān)的語法點以及可選用的習(xí)題1.疑問詞how的用法。(1)詢問身體狀況。Howareyourparents?(2)詢問天氣狀況。Howistheweathertoday?(3)詢問方式。Howdoesyourmothergotoworkeveryday?(4)與其他形容詞或副詞搭配使用:①howold詢問年齡、年代。Howoldisyourfriend?②howmany詢問可數(shù)名詞數(shù)量。通?？蓴?shù)名詞復(fù)數(shù)緊隨其后。Howmanypicturesarethereonthewall?③howmuch詢問不可數(shù)名詞的數(shù)量、物品的價格。Howmuchmoneyisthereinthepurse?2.用howmany,how,howtall,howmuch,howold填空。(1)—________studentsarethereinyourclass?

—Therearefifty-five.(2)—________isthisshirt?

—It'stwentyyuan.(3)—________isyoursister?

—Sheisonlyfiveyearsold.(4)—________isyourfather?

—Heis1.78metrestall.(5)—________wasyourholiday?

—ItwasgreatandIhadagreattime.3.選用里的相關(guān)習(xí)題。教學(xué)反思本課運用聽說領(lǐng)先法和任務(wù)教學(xué)法,充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,同時,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,收到了很好的教學(xué)效果。利用恐龍及不同高度的人的圖片教學(xué)單詞,降低了難度,同時,根據(jù)本班學(xué)生的情況進行對話表演,貼近生活,學(xué)生容易理解。在學(xué)生之間對話的過程中,訓(xùn)練了學(xué)生的口語表達能力和運用語言的能力。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第二課時教學(xué)目標1.學(xué)生能夠聽、說、讀、寫形容詞比較級單詞younger,older,taller,shorter,longer。2.能夠熟練運用比較級句型來進行身高、年齡的比較。3.了解形容詞比較級形式的構(gòu)成及其對應(yīng)的讀音。教學(xué)重點1.熟練掌握本課比較級單詞。2.熟練運用比較級句型與別人進行比較。教學(xué)難點熟練運用比較級句型描述圖片或?qū)嵨铩＝虒W(xué)準備教師準備:1.與本課時相關(guān)的單詞卡片和教學(xué)掛圖。2.與本課時相關(guān)的錄音和課件。3.一段牛皮筋。學(xué)生準備:1.本課所需單詞卡片。2.測量長度的工具,如尺子等。教學(xué)方法1.情景教學(xué)法教師把班級中的同學(xué)按年齡、高矮、頭發(fā)長短進行對比,和同學(xué)一起學(xué)習(xí)youngerolder,tallershorter,longershorter,讓同學(xué)在真實情景中學(xué)習(xí)形容詞的比較級。同時,教師利用學(xué)習(xí)用品,反復(fù)進行對比,加深學(xué)生對比較級的印象。2.任務(wù)教學(xué)法班級四人一組,根據(jù)表格詢問年齡和身高,形成小表格,然后小組成員分別用比較級的句子表述調(diào)查的結(jié)果。讓學(xué)生熟練地掌握比較級的句子。教學(xué)過程Step1:Warm-up1.作業(yè)匯報學(xué)生把上課時所留的作業(yè)在班內(nèi)做匯報。先在組里進行練習(xí),然后推選一人在班內(nèi)做匯報。如:Myfatheris1.72metres.Mymotheris1.63metres.Myfatheristallerthanmymother.Mymotheris39yearsold.Myfatheris40yearsold.Myfatherisolderthanmymother.2.師生一起回顧ALet'stalk的對話內(nèi)容,對重點語句進行問答練習(xí)。如:A:Howtallisthetallestdinosaur?B:Maybe4metres.A:HowtallisZhangPeng?B:Heis1.65metres.3.“誰是我最喜歡的老師”活動。教師引導(dǎo)學(xué)生描述自己最喜愛的老師,比如:He'stallandthin.He'sactive.He'sverysmart.看誰能最快猜出該老師是誰,再由猜出者描述另一位老師請其他學(xué)生繼續(xù)猜。Step2:PresentationLet'slearn1.猜測游戲。教師出示一張人物圖片,讓學(xué)生猜測:Howtallishe?Guess!幫助學(xué)生用句型“Ishe…metres?”來猜。教師可用up和down幫助學(xué)生猜出確切的數(shù)字。2.學(xué)生猜中人物身高后,幫他/她測量身高,引導(dǎo)該學(xué)生說:I'm…metres.然后教師引導(dǎo)學(xué)生說:I'mshorterthanhim.Heistallerthanme.教師板書tall—tallershort—shorter(er可用不同顏色書寫)。3.教師拿出一名學(xué)生的調(diào)查作業(yè),把年齡列出來,介紹說:Mymotheris44.Myfatheris46.Heisolderthanher.Myauntisyoungerthanmyfather,butsheisolderthanmymother.Howoldisshe?然后板書old—olderyoung—younger,并讓學(xué)生觀察圖片,進行年齡比較。4.教師拿出一段牛皮筋,一邊拉長,一邊說:Longer!Longer!Longer!接著慢慢放松牛皮筋說:Shorter!Shorter!Shorter!然后板書單詞long—longershort—shorter并領(lǐng)讀。5.教師播放學(xué)生用書第5頁ALet'slearn部分的錄音,學(xué)生聽錄音并跟讀。教師糾正學(xué)生比較級中“er”的發(fā)音,提醒他們要將單詞末尾的輔音與er連讀。6.Pairwork:學(xué)生兩人一組進行問答練習(xí),如:A:Howtallareyou?B:I'm1.61metres.A:Oh,I'mtaller/shorterthanyou.B:Howoldareyou?A:…B:I'myounger/olderthanyou.Step3:Practice1.單詞拼讀比賽教師引導(dǎo)學(xué)生對卡片背面的灰體詞進行描紅,讓學(xué)生邊描邊拼讀,看誰做得又快又好。然后教師出示單詞卡,學(xué)生進行單詞拼寫比賽,贏者加分表揚。也可空出單詞中的字母組合讓學(xué)生填寫,或打亂組成單詞的字母順序,讓學(xué)生重新排序,組成單詞。2.單詞造句教師引導(dǎo)學(xué)生運用新單詞來造句,如:I'mtallerthanyou.看誰說得又對又快。3.playagame教師請出八名同學(xué),分為兩組,然后發(fā)指令:Lineupfromyoungertoolder.規(guī)則是學(xué)生只能用英語來溝通,比如:Howoldareyou?I'm12.I'molderthanyou.等?？茨囊唤M排得又快又對。4.課后練02頁第二題。Step4:Extension1.doasurvey學(xué)生可根據(jù)上節(jié)課的調(diào)查結(jié)果,或者以現(xiàn)場測量并問答的方式調(diào)查本組外的三名同學(xué)的年齡、身高,然后填表:練習(xí)語言:Howtallareyou?I'm…metres.Howoldareyou?I'm…yearsold.2.giveareport學(xué)生根據(jù)自己的調(diào)查結(jié)果,把人物的身高、體重進行比較,然后使用比較級的句型把結(jié)果表達出來。如:LiLinistallerthanZhaoLe,butLiuHaiistallerthanLiLin.在班內(nèi)進行匯報交流。3.課后練02頁第三題。Step5:Sum-up1.師生一起回顧本課時所學(xué)重點單詞及句型。2.師生一起總結(jié)形容詞比較級變化規(guī)則,并做相關(guān)練習(xí)。Step6:Homework1.學(xué)生回家,測量房間或房間內(nèi)的物品以及詢問家人的身高、年齡,寫出比較級句子,越多越好。2.課后練02頁第四題。板書設(shè)計本課相關(guān)的語法點以及可選用的習(xí)題1.形容詞比較級、最高級的變化規(guī)則。(1)規(guī)則變化:①一般情況在原級詞尾加-er構(gòu)成比較級,加-est構(gòu)成最高級。如:high→higher→highest。②以不發(fā)