《理解包容-和諧相處》主題班會(huì)

《理解包括和平共處》主題班會(huì)一、授課設(shè)想：現(xiàn)在的學(xué)生都喜歡以自我為中心,對(duì)身邊的親人、同學(xué)、朋友都缺少理解和包括，因此吵嘴、打架的事情層見(jiàn)迭出，很多不和睦的畫(huà)面在我們生活中都有所出現(xiàn)。這節(jié)課是要從積極的方面引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理解人,包括人，培養(yǎng)他們寬容的美德，進(jìn)而讓我們的集體更溫暖、友好。二、授課目標(biāo):、經(jīng)過(guò)學(xué)生在平時(shí)生活中的親自感覺(jué)，從思想上認(rèn)識(shí)到理解、包括的重要性。、培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)理解別人、寬容別人的好質(zhì)量,進(jìn)而成立集體主義的看法，真切學(xué)會(huì)做人。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：、采集準(zhǔn)備關(guān)于理解、包括的名言或小故事。、回顧發(fā)生在自己身邊的理解包括的故事四、活動(dòng)對(duì)象:七年級(jí)學(xué)生五、活動(dòng)方式活動(dòng)過(guò)程:活動(dòng)步驟

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

活動(dòng)設(shè)計(jì)目的一

導(dǎo)入

引導(dǎo)學(xué)生觀看一組優(yōu)美的圖片并設(shè)問(wèn)：從剛剛欣賞到的畫(huà)面中,我們可以特別清楚的感覺(jué)到他們擁有一種共同的美，

觀看圖片并思創(chuàng)立情況激發(fā)考問(wèn)題、發(fā)言。學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。這種美終歸是什么呢?二進(jìn)入班顯現(xiàn)多媒體，總結(jié)學(xué)會(huì)主題生發(fā)言活動(dòng)步驟教師活動(dòng)1、顯現(xiàn)多媒體畫(huà)面并設(shè)問(wèn)：為什么在我們?nèi)撕腿酥g會(huì)勇敢出這些不和睦的畫(huà)面呢?在我們相處的的過(guò)程中好象還缺少一點(diǎn)什么？你能陳說(shuō)告訴大家嗎？三

觀看感悟?qū)W生活動(dòng)觀看思慮發(fā)言

引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入班會(huì)主題。活動(dòng)設(shè)計(jì)目的惹起學(xué)生對(duì)身邊不理解、不包括現(xiàn)象的思考。2、教師以自己的親身經(jīng)歷進(jìn)行勇敢的表達(dá)來(lái)激勵(lì)學(xué)生:同學(xué)們，我們應(yīng)該有認(rèn)真傾聽(tīng)，思慮直面錯(cuò)誤和改正錯(cuò)并醞釀自己的誤的勇氣和信心，故事,先在小組這樣,我們的“人”內(nèi)進(jìn)行交流，然字才是真切大寫(xiě)的后在全班進(jìn)行人！!若是你有過(guò)不表達(dá)。理解不包括的別人的小故事，那就請(qǐng)你勇敢的講出來(lái)。

激發(fā)學(xué)生正視自己的錯(cuò)誤行為的勇氣,并引導(dǎo)學(xué)生加以改正，并讓學(xué)生理解：寬容不等于脆弱，理解不等于縱容。寬容是忍耐、瀟灑,忘記，寬容更是與人為善的美德。1、多媒體顯現(xiàn)小故談?wù)勛约豪斫饫脙?yōu)點(diǎn)激勵(lì)溫馨事并引導(dǎo)學(xué)生：能包括別人的故法培養(yǎng)學(xué)生理理解人，包括人是事，并簡(jiǎn)單講一解包括的四的一種快樂(lè)，請(qǐng)把你講這樣辦理矛回憶

內(nèi)心的快樂(lè)表達(dá)盾今后的內(nèi)心出來(lái)和大家分享。感覺(jué)。

美德。2、顯現(xiàn)正確的和同學(xué)相處的方法,并給學(xué)生以正確的引導(dǎo)。

朗讀感悟活動(dòng)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì)目的感悟多媒體顯現(xiàn)名人名朗讀、感悟名言讓學(xué)生對(duì)二者五名言言并帶領(lǐng)學(xué)生朗讀。對(duì)理解、包括的的理解由感性精髓的闡釋.上升為理性。莊嚴(yán)六引導(dǎo)學(xué)生將內(nèi)心的寫(xiě)下一句關(guān)于對(duì)學(xué)生的教育的感悟、動(dòng)人用語(yǔ)言文“理解包括和由理性教育到字表達(dá)出來(lái)。諧相處”的話行動(dòng)感知，再承諾語(yǔ)，以鼓舞自延伸到課堂之己。外.由小及大，要關(guān)注由己及人，想一修業(yè)生在關(guān)注世界引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注世界、想，在我們身邊自我、關(guān)注親七關(guān)注社會(huì).還有什么地方人、關(guān)注朋友關(guān)注需要我們的理的同時(shí)還要關(guān)社會(huì)解、包括。注我們的社會(huì)，關(guān)注我們的世界.1、總結(jié)：同學(xué)們，無(wú)論是過(guò)去、現(xiàn)在,1、將班會(huì)的影還是將來(lái)，只要你付響由課堂延伸出友好，你必然會(huì)得傾聽(tīng)，并把到平時(shí)的學(xué)習(xí)到別人的關(guān)懷.要把自己的“心聲”中,讓學(xué)生在八這個(gè)世界變得更美抄錄在教師準(zhǔn)學(xué)習(xí)生活中注總結(jié)好，更友好，需要你、備的“心”形卡意時(shí)時(shí)去理解我、他共同用理解，片上，并有班長(zhǎng)人、包括人，結(jié)束用包括去裝點(diǎn).我們帶回班級(jí)張貼。更有利于班級(jí)應(yīng)該好好珍惜別人的建設(shè)。班會(huì)的愛(ài)，并努力奉獻(xiàn)自己的愛(ài)。2、經(jīng)過(guò)帶感情的歌唱,使學(xué)生感覺(jué)到世界1、師生齊唱：《讓世界充滿愛(ài)》的友好、美好需要我們大家共同的關(guān)愛(ài).授課反思：理解、包括是我們每一個(gè)人應(yīng)該擁有的優(yōu)異美德，但是我們的學(xué)生在這方面做的其實(shí)不是很好。經(jīng)過(guò)這堂班會(huì)讓學(xué)生從自己生活的環(huán)境，接觸的人和事中去發(fā)現(xiàn)不和睦的現(xiàn)象，既而結(jié)合自己的行為進(jìn)行反思,進(jìn)而糾正自己不理解、不包括的錯(cuò)誤的言和行。本堂班會(huì)課就是經(jīng)過(guò)“勇敢的表達(dá)——--—--溫馨的回憶——-——-—莊嚴(yán)的承諾"這三大環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在思想上接受一次“愛(ài)”的浸禮。特別是“莊嚴(yán)的承諾”更是讓本堂班會(huì)的意義從課內(nèi)延伸到課外，延伸到學(xué)生的生活中。學(xué)生也因此理解只有人和人之間互有關(guān)愛(ài)，相互理解，相互包括，我們的世界才會(huì)更友好美好!今天夜晚的心情比較深重，教育學(xué)生不應(yīng)該是簡(jiǎn)單粗暴的直接施與。應(yīng)該是耐心的諄諄教育的進(jìn)行。深重的心情源于學(xué)生的表現(xiàn)，還有自己的些許力所不及。昨天夜晚王曉東的二十塊錢(qián)在宿舍里給人偷了,我很惱火