二年級語文上冊課件我要的是葫蘆課件部編版

教學(xué)目標：1.鞏固、加強識記生字的方法，認識“葫、蘆、藤、謝、蚜、盯”等11個生字；2.多種方式朗讀課文，做到讀通順、讀流利；3.學(xué)習(xí)觀察左右結(jié)構(gòu)生字的寬窄和高低，會寫“鄰、盯”等六個字。教學(xué)目標：1.鞏固、加強識記生字的方法，認識“葫、蘆、藤、謝1我要的是葫蘆雁江區(qū)馬鞍九義校馬莉斯我要的是葫蘆雁江區(qū)馬鞍九義校馬莉斯2lú

蘆蘆薈蘆葦lú蘆薈蘆葦314.我要的是葫蘆14.我要的是葫蘆4葫蘆藤謝蚜盯

húlúténgxièyádīng啊賽感怪慢asàigǎnguàimàn

檢查預(yù)習(xí)葫蘆藤謝蚜盯húlú

從前，有個人種了一棵葫蘆。細長的葫蘆藤上長滿了綠葉，開出了幾朵雪白的小花。花謝以后，藤上掛了幾個小葫蘆。多么可愛的小葫蘆啊!那個人每天都要去看幾次。從前，有個人種了一棵葫蘆。細長的葫蘆藤上長滿了綠葉，開出6藤téng南瓜藤葡萄藤西瓜藤藤téng南瓜藤葡萄藤西瓜藤7課件出示：科利亞，你到屋子后邊挖吧？3、學(xué)生再讀生字新詞，讀中鞏固、積累。(1)指名讀，哪些詞語寫出了科利亞的動作？（3）假如你是一位科研人員，閱讀本文時，你將關(guān)注哪些信息？1、教師：同學(xué)們，究竟是什么打動了兒童文學(xué)家的心，讓他對一個小女孩如此欽佩?請同學(xué)們默讀課文，到字里行間去尋找原因，用波浪線畫出那一幅幅將琴聲融為一體的美麗景色。4、了解童年李四光為什么對大石頭產(chǎn)生疑問，并設(shè)置懸念，引發(fā)下幾段內(nèi)容的求知欲。交流：你喜歡吃什么水果？先仔細回想一下它的形狀、顏色、味道，畫一畫，再用幾句話寫下來。1.如何精要簡練地把事情進行表達。過渡：同學(xué)們，科利亞的故事讓我們懂得了時間在變，周圍的一切都在發(fā)生變化，處理問題的方法也在變，可是，有一個大人卻不明白這個道理，課下，請同學(xué)們閱讀園地七中的成語故事“刻舟求劍”，想想，你會對他說些什么？2．領(lǐng)讀詞語。四、拓展延伸4.我們相信白鷺怎么看都是畫，怎么讀都是詩，是一首精巧的詩，讓我們配著音樂合作讀讀這幾個自然段。（第3、第4自然段并不是多余的，作者運用對比手法，用白鶴、朱鷺、蒼鷺和白鷺作對比襯托出白鷺的顏色配合、身段大小都很適宜。）1.在單元導(dǎo)讀課中我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了生字詞，昨天在預(yù)習(xí)時又進行了鞏固，下面我們聽寫幾個。你喜歡吃什么水果？先仔細回想一下它的形狀、顏色、味道，畫一畫，再用幾句話寫下來。小學(xué)語文教案篇9花謝以后，藤上掛了幾個小葫蘆。課件出示：花謝以后，藤上掛了幾個小葫蘆。8多么可愛的小葫蘆啊!多么漂亮的衣服啊!多么美麗的花朵啊!……多么可愛的小葫蘆啊!多么漂亮的衣服啊!多么美麗的花朵啊!……9

從前，有個人種了一棵葫蘆。細長的葫蘆藤上長滿了綠葉，開出了幾朵雪白的小花。花謝以后，藤上掛了幾個小葫蘆。多么可愛的小葫蘆啊!那個人每天都要去看幾次。從前，有個人種了一棵葫蘆。細長的葫蘆藤上長滿了綠葉，開出10①今天，讓我們走進蘇聯(lián)作家左琴科的故事里，去認識一個也愛動腦筋的孩子，板書：科利亞一起喊喊他的名字，他有一個小木匣，可喜歡了，板書：木匣指導(dǎo)寫法、讀音。板塊一：鏈接舊知，導(dǎo)入新課課文第1自然段告訴我們，來民族小學(xué)上學(xué)的學(xué)生有白族、景頗族、阿昌族，還有漢族的。（老師指掛圖）看，他們的穿戴各不相同，很有民族特色。五、布置作業(yè)3.歸納總結(jié)孔子和老子的為人處世及求學(xué)上進的心態(tài)。（四）朗讀、背誦指導(dǎo)一、復(fù)習(xí)舊知3、指名競讀，榜樣示范。課文理解學(xué)生丙：下課了，學(xué)生們又是怎樣活動的？第一段：（１～１６自然段）：寫課上老師教育我們不能只會感受愛，還要知道回報父母的愛?！緦W(xué)習(xí)目標】

有一天，他看見葉子上爬著一些蚜蟲，心里想，有幾個蟲子怕什么!他盯著小葫蘆自言自語地說：“我的小葫蘆，快長啊，快長啊!長得賽過大南瓜才好呢!”①今天，讓我們走進蘇聯(lián)作家左琴科的故事里，去認識一個也愛動腦11加一加：蟲+牙=蚜蚜蟲加一加：蚜蟲12蚜-蟲+口=呀蚜-蟲+鳥=鴉……蚜-蟲+艸=芽蚜-蟲+口=呀蚜-蟲+艸=芽13他盯著小葫蘆自言自語地說：“我的小葫蘆，快長啊，快長?。￠L得賽過大南瓜才好呢！他盯著小葫蘆自言自語地說：“我的小葫蘆，快長啊，快長??！長得14長得賽過大南瓜才好呢！寒長得賽過大南瓜才好呢！寒15

有一天，他看見葉子上爬著一些蚜蟲，心里想，有幾個蟲子怕什么!他盯著小葫蘆自言自語地說：“我的小葫蘆，快長啊，快長啊!長得賽過大南瓜才好呢!”有一天，他看見葉子上爬著一些蚜蟲，心里想，有幾個蟲子怕什么16一個鄰居看見了，對他說：“你別光盯著葫蘆了，葉子上生了蚜蟲，快治一治吧!”那個人感到很奇怪，他說：“什么?葉子上的蟲還用治?我要的是葫蘆?！睕]過幾天，葉子上的蚜蟲更多了。小葫蘆慢慢地變黃了，一個一個都落了。一個鄰居看見了，對他說：“你別光盯著葫蘆了，葉子上生了蚜蟲，17（前面是說父母如何愛自己的而熱鬧，后面是為回報父母的愛想辦法而熱鬧。）1、讓學(xué)生反復(fù)讀，自讀自悟。1、課文中描述了沙漠里的哪些奇怪現(xiàn)象，你有怎樣的感受？6、作者四季聽琴的感受，你最喜歡哪個季節(jié)的感受?找出來讀一讀。2、學(xué)生互相糾錯，重點指導(dǎo)易錯字。2、再認讀第二段，找一找其中精彩的字詞，并說明原因。這一段話，具體描繪了春雨給大自然和人們帶來的神奇、美妙變化，字里行間洋溢著同學(xué)們對春雨的無比喜愛之情。（2）假如你是一位浪漫的文學(xué)家，閱讀本文時，你將關(guān)注哪些信息？教師：同學(xué)們趕緊讀讀課文，難讀的字詞多讀幾遍，不懂的詞句問問同桌!(學(xué)生讀課文)大家都是認真的好孩子，把課文都預(yù)習(xí)好幾遍了。盧老師特意找了一些難讀的字詞來考考大家：“飄在果林，點紅桃花；灑在樹梢，染綠柳芽；落在田野，滋潤莊稼；降在池塘，喚醒青蛙。淋濕我的帽沿，沾濕她的花褂?！?、能讀懂課文的主要內(nèi)容，了解科里亞是怎樣埋木匣、挖木匣的，感悟時間在變化，人在變化，周圍的一切都在變化的道理。初步學(xué)習(xí)用發(fā)展的眼光看待問題、解決問題的方法。（3）提醒大家注意的字（培、考）

從前，有個人種了一棵葫蘆。細長的葫蘆藤上長滿了綠葉，開出了幾朵雪白的小花?；ㄖx以后，藤上掛了幾個小葫蘆。多么可愛的小葫蘆啊!那個人每天都要去看幾次。有一天，他看見葉子上爬著一些蚜蟲，心里想，有幾個蟲子怕什么!他盯著小葫蘆自言自語地說：“我的小葫蘆，快長啊，快長啊!長得賽過大南瓜才好呢！一個鄰居看見了，對他說：“你別光盯著葫蘆了，葉子上生了蚜蟲，快治一治吧!”那個人感到很奇怪，他說：“什么?葉子上的蟲還用治?我要的是葫蘆。”沒過幾天，葉子上的蚜蟲更多了。小葫蘆慢慢地變黃了，一個一個都落了。（前面是說父母如何愛自己的而熱鬧，后面是為回報父母的愛想辦法18棵謝想盯我會寫治鄰怪言棵謝想盯我會寫治鄰怪言19棵謝盯我會寫治鄰怪棵謝盯我會寫治鄰怪20教學(xué)目標：1.鞏固、加強識記生字的方法，認識“葫、蘆、藤、謝、蚜、盯”等11個生字；2.多種方式朗讀課文，做到讀通順、讀流利；3.學(xué)習(xí)觀察左右結(jié)構(gòu)生字的寬窄和高低，會寫“鄰、盯”等六個字。教學(xué)目標：1.鞏固、加強識記生字的方法，認識“葫、蘆、藤、謝21我要的是葫蘆雁江區(qū)馬鞍九義校馬莉斯我要的是葫蘆雁江區(qū)馬鞍九義校馬莉斯22lú

蘆蘆薈蘆葦lú蘆薈蘆葦2314.我要的是葫蘆14.我要的是葫蘆24葫蘆藤謝蚜盯

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檢查預(yù)習(xí)葫蘆藤謝蚜盯húlú

從前，有個人種了一棵葫蘆。細長的葫蘆藤上長滿了綠葉，開出了幾朵雪白的小花?；ㄖx以后，藤上掛了幾個小葫蘆。多么可愛的小葫蘆啊!那個人每天都要去看幾次。從前，有個人種了一棵葫蘆。細長的葫蘆藤上長滿了綠葉，開出26藤téng南瓜藤葡萄藤西瓜藤藤téng南瓜藤葡萄藤西瓜藤27課件出示：科利亞，你到屋子后邊挖吧？3、學(xué)生再讀生字新詞，讀中鞏固、積累。(1)指名讀，哪些詞語寫出了科利亞的動作？（3）假如你是一位科研人員，閱讀本文時，你將關(guān)注哪些信息？1、教師：同學(xué)們，究竟是什么打動了兒童文學(xué)家的心，讓他對一個小女孩如此欽佩?請同學(xué)們默讀課文，到字里行間去尋找原因，用波浪線畫出那一幅幅將琴聲融為一體的美麗景色。4、了解童年李四光為什么對大石頭產(chǎn)生疑問，并設(shè)置懸念，引發(fā)下幾段內(nèi)容的求知欲。交流：你喜歡吃什么水果？先仔細回想一下它的形狀、顏色、味道，畫一畫，再用幾句話寫下來。1.如何精要簡練地把事情進行表達。過渡：同學(xué)們，科利亞的故事讓我們懂得了時間在變，周圍的一切都在發(fā)生變化，處理問題的方法也在變，可是，有一個大人卻不明白這個道理，課下，請同學(xué)們閱讀園地七中的成語故事“刻舟求劍”，想想，你會對他說些什么？2．領(lǐng)讀詞語。四、拓展延伸4.我們相信白鷺怎么看都是畫，怎么讀都是詩，是一首精巧的詩，讓我們配著音樂合作讀讀這幾個自然段。（第3、第4自然段并不是多余的，作者運用對比手法，用白鶴、朱鷺、蒼鷺和白鷺作對比襯托出白鷺的顏色配合、身段大小都很適宜。）1.在單元導(dǎo)讀課中我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了生字詞，昨天在預(yù)習(xí)時又進行了鞏固，下面我們聽寫幾個。你喜歡吃什么水果？先仔細回想一下它的形狀、顏色、味道，畫一畫，再用幾句話寫下來。小學(xué)語文教案篇9花謝以后，藤上掛了幾個小葫蘆。課件出示：花謝以后，藤上掛了幾個小葫蘆。28多么可愛的小葫蘆啊!多么漂亮的衣服啊!多么美麗的花朵啊!……多么可愛的小葫蘆啊!多么漂亮的衣服啊!多么美麗的花朵啊!……29

從前，有個人種了一棵葫蘆。細長的葫蘆藤上長滿了綠葉，開出了幾朵雪白的小花?；ㄖx以后，藤上掛了幾個小葫蘆。多么可愛的小葫蘆啊!那個人每天都要去看幾次。從前，有個人種了一棵葫蘆。細長的葫蘆藤上長滿了綠葉，開出30①今天，讓我們走進蘇聯(lián)作家左琴科的故事里，去認識一個也愛動腦筋的孩子，板書：科利亞一起喊喊他的名字，他有一個小木匣，可喜歡了，板書：木匣指導(dǎo)寫法、讀音。板塊一：鏈接舊知，導(dǎo)入新課課文第1自然段告訴我們，來民族小學(xué)上學(xué)的學(xué)生有白族、景頗族、阿昌族，還有漢族的。（老師指掛圖）看，他們的穿戴各不相同，很有民族特色。五、布置作業(yè)3.歸納總結(jié)孔子和老子的為人處世及求學(xué)上進的心態(tài)。（四）朗讀、背誦指導(dǎo)一、復(fù)習(xí)舊知3、指名競讀，榜樣示范。課文理解學(xué)生丙：下課了，學(xué)生們又是怎樣活動的？第一段：（１～１６自然段）：寫課上老師教育我們不能只會感受愛，還要知道回報父母的愛?！緦W(xué)習(xí)目標】

有一天，他看見葉子上爬著一些蚜蟲，心里想，有幾個蟲子怕什么!他盯著小葫蘆自言自語地說：“我的小葫蘆，快長啊，快長啊!長得賽過大南瓜才好呢!”①今天，讓我們走進蘇聯(lián)作家左琴科的故事里，去認識一個也愛動腦31加一加：蟲+牙=蚜蚜蟲加一加：蚜蟲32蚜-蟲+口=呀蚜-蟲+鳥=鴉……蚜-蟲+艸=芽蚜-蟲+口=呀蚜-蟲+艸=芽33他盯著小葫蘆自言自語地說：“我的小葫蘆，快長啊，快長啊！長得賽過大南瓜才好呢！他盯著小葫蘆自言自語地說：“我的小葫蘆，快長啊，快長??！長得34長得賽過大南瓜才好呢！寒長得賽過大南瓜才好呢！寒35

有一天，他看見葉子上爬著一些蚜蟲，心里想，有幾個蟲子怕什么!他盯著小葫蘆自言自語地說：“我的小葫蘆，快長啊，快長啊!長得賽過大南瓜才好呢!”有一天，他看見葉子上爬著一些蚜蟲，心里想，有幾個蟲子怕什么36一個鄰居看見了，對他說：“你別光盯著葫蘆了，葉子上生了蚜蟲，快治一治吧!”那個人感到很奇怪，他說：“什么?葉子上的蟲還用治?我要的是葫蘆。”沒過幾天，葉子上的蚜蟲更多了。小葫蘆慢慢地變黃了，一個一個都落了。一個鄰居看見了，對他說：“你別光盯著葫蘆了，葉子上生了蚜蟲，37（前面是說父母如何愛自己的而熱鬧，后面是為回報父母的愛想辦法而熱鬧。）1、讓學(xué)生反復(fù)讀，自讀自悟。1、課文中描述了沙漠里的哪些奇怪現(xiàn)象，你有怎樣的感受？6、作者四季聽琴的感受，你最喜歡哪個季節(jié)的感受?找出來讀一讀。2、學(xué)生互相糾錯，重點指導(dǎo)易錯字。2、再認讀第二段，找一找其中精彩的字詞，并說明原因。這一段話，具體描繪了春雨給大自然和人們帶來的神奇、美妙變化，字里行間洋溢著同學(xué)們對春雨的無比喜愛之情。（2）假如你是一位浪漫的文學(xué)家，閱讀本文時，你