中考作文輔導(dǎo)之?dāng)M題開頭結(jié)尾作文法課件

好作文審好題意用好語(yǔ)言寫好開頭結(jié)尾好作文審好題意1重溫：寫好作文的注意點(diǎn)１、審清題意２、巧用形式３、簡(jiǎn)明標(biāo)題４、煉好開頭5、注重結(jié)尾6、卷面整潔重溫：寫好作文的注意點(diǎn)１、審清題意2一、審題——準(zhǔn)確到位

1、要找準(zhǔn)命題意圖。把隱含于材料中的命題者的意圖讀出來(lái)，并據(jù)此確立自己文章的觀點(diǎn)。2、要抓住關(guān)鍵問(wèn)題。抓住關(guān)鍵問(wèn)題構(gòu)思文章，使文章的立意與表達(dá)的角度符合命題要求有關(guān)。一、審題——準(zhǔn)確到位

1、要找準(zhǔn)命題意圖。把隱含于材料中的命3（一）要擬好題目作文題目要準(zhǔn)確，更要講究生動(dòng)、凝練、含蓄、新奇，要有美感，并能使閱卷老師一看題目就大體知道作文內(nèi)容的寫作方向。（一）要擬好題目作文題目要準(zhǔn)確，更要講究生動(dòng)、凝練、含蓄、新4三、擬題——言簡(jiǎn)意賅俗話說(shuō)得好“題好一半文”。文章的標(biāo)題就好比一篇文章的眼睛，通過(guò)它，我們可以窺見文章的靈魂。毫不夸張地說(shuō)，題目擬得如何，不但存在著給閱卷老師第一印象的問(wèn)題，甚至直接影響到閱卷老師對(duì)文章的評(píng)分。三、擬題——言簡(jiǎn)意賅俗話說(shuō)得好“題好一半文”。文章的標(biāo)題就好5擬題示例再如作文話題“家”，一些好題目如“我們都有一個(gè)家”“回家的感覺(jué)真好”“兩束康乃馨一份愛”“一生傾情”“我想有個(gè)家”“家，我溫暖的港灣”等，都深受閱卷老師的青睞。擬題示例再如作文話題“家”，一些好題目如“我們都有61、簡(jiǎn)練：用最少的字給人最明確的意義和感情傾向。擬題標(biāo)準(zhǔn)2、新穎：用一種與眾不同的視角道出自己的個(gè)性思考。3、切主題：暗示或提示作文的主題。4、有文采：詞語(yǔ)豐富、漂亮清新；用語(yǔ)生動(dòng)，句式靈活。5、有內(nèi)涵：耐人尋味。擬題標(biāo)準(zhǔn)2、新穎：用一種與眾不同的視角道出自己的個(gè)性思71、添加擬題方法2、借用3、修辭在話題或話題中心詞前或者后添加一定的詞語(yǔ)，組成一個(gè)完整的意義整體。借用或化用名言、警句、古詩(shī)文的句子以及流行歌曲中的句子等。在文題中運(yùn)用比喻、擬人、對(duì)偶、對(duì)比、雙關(guān)等修辭手法。1、添加擬題方法2、借用3、修辭在話題或話題中心詞前或者后添8三、寫自己事情的參考題目1.《這件事給了我教育》2.《我學(xué)會(huì)了____》3.《我做了一件傻事》4.《我從中得到了快樂(lè)》5.《我為此而自豪》三、寫自己事情的參考題目1.《這件事給了我教育》2.《我學(xué)會(huì)9三、寫自己事情的參考題目6.《我養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣》7.《我嘗到了動(dòng)腦筋的甜頭》8.《老師夸獎(jiǎng)了我》9.《當(dāng)我被誤解的時(shí)候》10.《我的愛好》11.《我第一次______》三、寫自己事情的參考題目6.《我養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣》7.《我嘗10三、寫自己事情的參考題目12.《學(xué)習(xí)中的一次教訓(xùn)》13.《我心中的一個(gè)小秘密》14.《我在假日里》15.《玩得最開心的一次》16.《我的煩惱》17.《童年趣事》

三、寫自己事情的參考題目12.《學(xué)習(xí)中的一次教訓(xùn)》13.《11三、寫自己事情的參考題目18.《我長(zhǎng)大了》19.《關(guān)懷》20.《想起這件事就____》21.《留在照片上的記憶》22.《雨中情》23.《______見聞》三、寫自己事情的參考題目18.《我長(zhǎng)大了》19.《關(guān)懷》2012中考作文題：“‘學(xué)無(wú)止境’‘三人行，必有我?guī)熝伞钍亲詈玫睦蠋煛@些名言告訴我們：要樂(lè)于學(xué)習(xí)、向他人學(xué)習(xí)、向生活學(xué)習(xí)?！币源肆⒁猓詳M題目，寫一篇不少于700字的文章。中考作文題：“‘學(xué)無(wú)止境’‘三人行，必有我?guī)熝伞钍亲詈?3《我所尊敬的一個(gè)人》的開頭：布谷鳥叫了，花園中，我聽到園丁歡樂(lè)的歌聲，我看到園丁在辛勤地育苗?！保ā秾ふ倚腋！方Y(jié)尾）從情感上，強(qiáng)調(diào)了家庭和諧的渴望。如巴金的《永遠(yuǎn)不能忘記的事情》的開頭：“朋友，你要我告訴你一些關(guān)于那個(gè)老人的最后的事情。3、修辭開頭——擬人、排比、對(duì)比、比喻、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、反復(fù)等。讀書，真讓我領(lǐng)略了人性的異彩紛呈……（《書的世界》）（排比引入）如《青山處處埋忠骨》的開頭：“1950年秋。地球?qū)捜萘岁?yáng)光，使自己得到了光明；響徹云際“明天你是否會(huì)想起/昨天你寫的日記/明天你是否會(huì)惦起/曾經(jīng)最愛哭的你……”一曲悠揚(yáng)的《同桌的你》把我的思緒帶回了三年前的時(shí)光……——《同桌》一陣風(fēng)吹過(guò)，竹葉上的雨滴滑落滿地，我的思緒便在這滴滴答答聲中飄回到那個(gè)生命的雨季……（《十七歲的雨季》）（設(shè)置情境）否定的疑問(wèn)句式表示肯定的意思?！糸喚砣苏Z(yǔ)：自然收束，恰到好處。他輕輕俯下身，用他那厚實(shí)的指頭捏捏我的鼻子……——《父親的愛》(《何處是歸程?長(zhǎng)亭更短亭》)海洋寬容了魚兒，使自己變得更加有活力。我愿意去的森林、海洋、平原，那里有太多的可愛的生命。我的中學(xué)時(shí)代就像籠在這一片花雨紅殷殷的夢(mèng)中。三、寫自己事情的參考題目我愿意去的森林、海洋、平原，那里有太多的可愛的生命。我對(duì)他說(shuō)“我終于明白了，幸福是那濃濃的親情，幸福是那真誠(chéng)的友情，幸福是那溫馨的愛情。拜生活為師；學(xué)習(xí)永不下崗；和你一起亮劍；漫步詩(shī)海，其樂(lè)無(wú)窮；折斷翅膀也要飛；學(xué)無(wú)止境的人生

《我所尊敬的一個(gè)人》的開頭：布谷鳥叫了，花園中，我聽到園丁歡14

記敘文開頭句子（段）的作用統(tǒng)攝全篇，總領(lǐng)下文；開篇點(diǎn)題，點(diǎn)明中心；引出下文，行文巧妙；欲揚(yáng)先抑，形成對(duì)比；推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，突出人物的精神品質(zhì)；渲染氣氛，為全文奠定感情基調(diào)；設(shè)置懸念，吸引讀者；為下文作鋪墊、埋下伏筆?！ば抡n標(biāo)記敘文開頭句子（段）的作用·新課標(biāo)15常見開頭法

《我的好朋友》的開頭：“我的好朋友鄭小川，矮矮的個(gè)子，圓圓的臉，那雙水靈靈的大眼睛，閃爍著快樂(lè)機(jī)靈的光芒?！敝斓碌摹痘貞浳业哪赣H》：“得到母親去世的消息，我很悲痛。我愛我母親，特別是她勤勞一生，很多事情是值得我永遠(yuǎn)回憶的?！?、點(diǎn)題開篇好處：文章一開頭就緊扣題目，直截了當(dāng)點(diǎn)明與題目有關(guān)的人、事、物。用此方法入題快，符合讀者心理，節(jié)省篇幅。常見開頭法《我的好朋友》的開頭：“我的好朋友鄭小川，16

最好直接運(yùn)用文章題目里的字來(lái)點(diǎn)題。這樣不容易使主體部分的內(nèi)容偏離題目。

下面我們來(lái)看一些開頭：

最好直接運(yùn)用文章題目里的字來(lái)點(diǎn)題。這樣不容17

1、老師高興地拿著一張證書給我，此時(shí)我知道我成功了。老師給我豎起了大拇指。我拿著證書，欣喜地流下高興的淚水，我為自己豎起了大拇指。（《為自己豎起大拇指》）

2、轉(zhuǎn)眼間，畢業(yè)在即，我卻忘不了我們的語(yǔ)文老師，忘不了我們那次不很成熟卻很成功的“合作”（《合作》）

1、老師高興地拿著一張證書給我，此時(shí)我知道我成功了。老師18【例2】動(dòng)力和阻力是一對(duì)雙胞胎，有動(dòng)力就有阻力，阻力越大，動(dòng)力越大。（《動(dòng)力來(lái)自阻力》題記）◆閱卷人語(yǔ)：開頭詮釋文題含意，總啟下文，集中完整?！纠?】19

3、愛心是冬日里的一縷陽(yáng)光，驅(qū)散了凜冽的寒霜；愛心是久旱后的一場(chǎng)甘霖，滋潤(rùn)了龜裂的心田；愛心是汪洋中的一個(gè)航標(biāo)，指明了新生的希望。（《把愛心帶給他人》）

4、時(shí)間老人牽著我的手帶著我走過(guò)了十五個(gè)春夏秋冬，驀然回首，成長(zhǎng)的路上已留下了我一串串由小變大的腳印。（《成長(zhǎng)的腳印》）

3、愛心是冬日里的一縷陽(yáng)光，驅(qū)散了凜冽的寒霜；愛心是20開門見山、揭示主題的點(diǎn)題法。

如《背影》一文的開頭寫到：“我與父親不相見已二年多了，我最不能忘記的是他的背影。”

如《白楊禮贊》一文開頭就說(shuō)：“白楊樹實(shí)在是不平凡的，我贊美白楊樹?！比缥何〉摹段业睦蠋煛返拈_頭“最使我難忘的，是我小學(xué)時(shí)候的女教師蔡蕓芝先生。好處：這樣的開頭簡(jiǎn)潔明快，直截了當(dāng)，讀了開頭，能立刻抓住文章的中心。開門見山、揭示主題的點(diǎn)題法。如《背影》一文的開21記敘要素作開頭——交代事件基本要素的敘述法如《青山處處埋忠骨》的開頭：“1950年秋。中南海，毛澤東主席的臥室?！比纭洞旱骄薅返拈_頭“三月一個(gè)晌午，我們八中初三全體師生，經(jīng)過(guò)近兩個(gè)小時(shí)的步行，來(lái)到了市郊黎明鄉(xiāng)巨二鋼廠參觀訪問(wèn)?！焙锰帲狐c(diǎn)明了文章的內(nèi)容范圍，使文章順利向縱深發(fā)展。記敘要素作開頭——交代事件基本要素的敘述法如《青22例：我愛故鄉(xiāng)的小河，愛他的清澈見底，愛它的出產(chǎn)豐饒，愛它的嫻靜沉默……（《我愛故鄉(xiāng)的河》）（開門見山，直接點(diǎn)題）例：我愛故鄉(xiāng)的小河，愛他的清澈見底，愛它的出產(chǎn)豐饒，愛它的嫻232、媒介引入——名言警句、格言名句、諺語(yǔ)、歌詩(shī)詞、名人佚事、傳奇故事、具體事物等。書籍是人類進(jìn)步的階梯（高爾基）讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神（杜甫）讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟讀一本好書，就是和高尚的人對(duì)話。好的書籍，是智慧的鑰匙。響徹云際“明天你是否會(huì)想起/昨天你寫的日記/明天你是否會(huì)惦起/曾經(jīng)最愛哭的你……”一曲悠揚(yáng)的《同桌的你》把我的思緒帶回了三年前的時(shí)光……——《同桌》如《我所尊敬的一個(gè)人》的開頭：每當(dāng)我遇到困難的時(shí)候，每當(dāng)我思想上產(chǎn)生疙瘩解不開的時(shí)候，我就捧出我珍藏著的一張照片來(lái)。照片上的人，就是我小學(xué)時(shí)候的老師張先明。好處：借某一相關(guān)事物作媒介，從中引出要寫的人或事來(lái)，這樣的開頭能引起讀者的遐想，并為故事開拓思路。2、媒介引入——名言警句、格言名句、諺語(yǔ)、歌詩(shī)詞、名人佚事、24例2：哈姆萊特曾高呼：“人啊，看清你自己！”而我要說(shuō)：“人啊，看清這個(gè)世界！”（《擦亮眼睛看世界》）（引用名言引入）例2：哈姆萊特曾高呼：“人啊，看清你自己！”而我要說(shuō)：“人啊253、修辭開頭——擬人、排比、對(duì)比、比喻、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、反復(fù)等。

碧野的《天山景物記》的開頭“朋友，你到過(guò)天山嗎？”《春》的開頭“盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。老舍的《濟(jì)南的冬天》的開頭“對(duì)于一個(gè)在北平住慣的人，像我，冬天要是不刮風(fēng)，便覺(jué)得是奇跡；濟(jì)南的冬天是沒(méi)有風(fēng)聲的。對(duì)于一個(gè)剛由倫敦回來(lái)的人，像我，冬天要能看得見日光，便覺(jué)得是怪事；濟(jì)南的冬天是響晴的。自然，在熱帶的地方，日光是永遠(yuǎn)那么毒，響亮的天氣，反有點(diǎn)叫人害怕?？墒牵诒敝袊?guó)的冬天，而能有溫晴的天氣，濟(jì)南真得算個(gè)寶地?！段宜鹁吹囊粋€(gè)人》的開頭：布谷鳥叫了，花園中，我聽到園丁歡樂(lè)的歌聲，我看到園丁在辛勤地育苗。好處：生動(dòng)形象，易把讀者帶入文章境界中，有助于突出中心思想。3、修辭開頭——擬人、排比、對(duì)比、比喻、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、反復(fù)等。26例2、長(zhǎng)大的感覺(jué)像咖啡，有苦，也有甜。（《長(zhǎng)大的感覺(jué)》）（比喻引入）3、李清照的婉約細(xì)膩?zhàn)屛野V迷，辛棄疾的慷慨悲壯讓我慨嘆，李白的豪放飄逸使我神往。讀書，真讓我領(lǐng)略了人性的異彩紛呈……（《書的世界》）（排比引入）例2、長(zhǎng)大的感覺(jué)像咖啡，有苦，也有甜。（《長(zhǎng)大的感覺(jué)》）（比27《我的好朋友》的開頭：“我的好朋友鄭小川，矮矮的個(gè)子，圓圓的臉，那雙水靈靈的大眼睛，閃爍著快樂(lè)機(jī)靈的光芒?！洞骸返拈_頭“盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。但有一件小事，卻于我有意義……使我至今忘記不得。如茅盾《白楊禮贊》的開頭“白楊樹實(shí)在是不平凡，我贊美白楊樹。其間耳聞目睹的所謂國(guó)家大事，算起來(lái)也很不少；1、老師高興地拿著一張證書給我，此時(shí)我知道我成功了。沒(méi)有它們，世界將失去色澤，我只盼望，這些陽(yáng)光下的精彩可以永存。例2、長(zhǎng)大的感覺(jué)像咖啡，有苦，也有甜。例：不敢說(shuō)文明是什么，我只能說(shuō)文明像什么，如果以色彩喻文明，中華文明是肅穆的深藍(lán)，埃及文明是眩目的金黃，羅馬文明是莊重的象牙白?！秾捜荨纷髌分链送耆梢越Y(jié)尾了，而作者卻另辟蹊徑，拓開一筆，寫女主人公意外發(fā)現(xiàn)她當(dāng)年所借項(xiàng)鏈原來(lái)是贗品，于是項(xiàng)鏈得與失的矛盾又被真于假的沖突所代替，剛從還債的主、負(fù)中解脫出來(lái)的女主人公，再次陷入更深刻更猛烈的精神將欲崩潰的危機(jī)中。結(jié)尾或點(diǎn)題，與文題遙相呼應(yīng)；”原來(lái)，有了天使的翅膀，愛心就可以到處飛翔。2．凸現(xiàn)主題，情感動(dòng)人（議論抒情式）從他們堅(jiān)毅的眼神里，我相信，這次他們的諾言將永遠(yuǎn)實(shí)現(xiàn)。2、總結(jié)全文，深化中心；在文題中運(yùn)用比喻、擬人、對(duì)偶、對(duì)比、雙關(guān)等修辭手法。我的中學(xué)時(shí)代就像籠在這一片花雨紅殷殷的夢(mèng)中。文章的標(biāo)題就好比一篇文章的眼睛，通過(guò)它，我們可以窺見文章的靈魂。（《保持對(duì)生命的敬畏》“敬畏生命”話題）4、描寫景物開頭——環(huán)境描寫、渲染氣氛的描寫法。魯迅的《故鄉(xiāng)》一開頭就描寫：“我冒了嚴(yán)寒，回到了相隔二千余里，別了二十余年的故鄉(xiāng)去。時(shí)候既是深冬，漸近故鄉(xiāng)時(shí)，天色又陰晦了，冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中，嗚嗚地響，從蓬隙向外一望，蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村，沒(méi)有一些活氣。我的心不禁悲涼起來(lái)了?！焙锰帲哼@種開頭，通過(guò)景色描寫，創(chuàng)造氣氛，能起烘托人物心情，增強(qiáng)文章的感染力的作用?！段业暮门笥选返拈_頭：“我的好朋友鄭小川，矮矮的個(gè)子，圓圓的28【例1】又是炎夏了，開始有知了叫了。（北京滿分文《動(dòng)力來(lái)自那雙眸子》開頭）◆閱卷人語(yǔ)：描繪景物，詩(shī)情畫意，小處切入，不動(dòng)聲色，反而更引人注意?！纠?】29【例2】西沉的紅日，仿佛是喝醉了酒似的，把縷縷落寞的橘紅涂滿天際。古老而滄桑的小道上充滿著迷離的格調(diào)，寧?kù)o而幽雅。天地萬(wàn)物似乎都酣醉在這片短暫的美麗之中，沒(méi)有了一切聲響。（《那悠揚(yáng)而美麗的琴聲》開頭）◆閱卷人語(yǔ)：作文的開頭采用背景描繪法，為下文講述故事營(yíng)造了一種凄迷而靜謐的氛圍。這樣的作文開頭形式新穎，烘托性強(qiáng)，在一定程度上也能引起讀者的閱讀興趣?！纠?】30例3：又飄雨了，窗外雨霧迷茫。凝視園中竹叢里那株清涼挺拔的嫩竹，感覺(jué)它似乎在吮吸甘露，又似乎在拔節(jié)生長(zhǎng)；一陣風(fēng)吹過(guò)，竹葉上的雨滴滑落滿地，我的思緒便在這滴滴答答聲中飄回到那個(gè)生命的雨季……（《十七歲的雨季》）（設(shè)置情境）例3：又飄雨了，窗外雨霧迷茫。凝視園中竹叢里那株清涼挺拔的嫩315、倒敘法——這種開頭，由眼前的情景，聯(lián)想起以往的事情，引起回憶，沿著這個(gè)思路敘述往事，形成倒敘。

如《一件小事》開頭：“我從鄉(xiāng)下跑到京城里，一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)六年了。其間耳聞目睹的所謂國(guó)家大事，算起來(lái)也很不少；但有一件小事，卻于我有意義……使我至今忘記不得?！比绨徒鸬摹队肋h(yuǎn)不能忘記的事情》的開頭：“朋友，你要我告訴你一些關(guān)于那個(gè)老人的最后的事情。我現(xiàn)在不想說(shuō)什么話，實(shí)在我也不能夠說(shuō)什么。我只給你寫下一些零零碎碎的事情，我永遠(yuǎn)不能忘卻的事情。”好處：能造成“懸念”，吸引讀者的閱讀興趣。5、倒敘法——這種開頭，由眼前的情景，聯(lián)想起以往的事情，引起326、抒情揭示法——如果你的作文是以抒情為主，不妨考慮從情入手，通過(guò)一些恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ鰪?qiáng)文章的情感濃度，直抒胸臆開頭。舒婷《在那顆星子下》的開頭：“母校的門口是一條筆直的柏油馬路，……。我的中學(xué)時(shí)代就像籠在這一片花雨紅殷殷的夢(mèng)中。”如茅盾《白楊禮贊》的開頭“白楊樹實(shí)在是不平凡，我贊美白楊樹。”好處：在抒發(fā)感情中步步深入地引入中心。6、抒情揭示法——如果你的作文是以抒情為主，不妨考慮從情入手33開頭——眼前一亮誠(chéng)實(shí)守信，是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。千百年來(lái)，人們講求誠(chéng)信，推崇誠(chéng)信。誠(chéng)信之風(fēng)質(zhì)樸醇厚，歷史越悠久，誠(chéng)信之氣越充盈中華，誠(chéng)信之光越普照華夏。誠(chéng)信早已融入我們民族文化的血液，成為文化基因中不可或缺的重要一環(huán)。《誠(chéng)信》愛心是一片照射在冬日的陽(yáng)光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛心是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰藉。<愛心>

開頭——眼前一亮誠(chéng)實(shí)守信，是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。千百年來(lái)34

大地寬容了花草、樹木，使自己變得更加美麗；地球?qū)捜萘岁?yáng)光，使自己得到了光明；海洋寬容了魚兒，使自己變得更加有活力。

——《寬容》

大地寬容了花草、樹木，使自己變得更加美麗；地球?qū)捜萘岁?yáng)光，35清晨，當(dāng)不遠(yuǎn)處的高樓還朦朦朧朧隱在淡黑的天幕中時(shí)，一縷柔和的燈光照亮了一個(gè)親切的身影——我的爸爸。他輕輕俯下身，用他那厚實(shí)的指頭捏捏我的鼻子……——《父親的愛》

清晨，當(dāng)不遠(yuǎn)處的高樓還朦朦朧朧隱在淡黑的天幕中時(shí)，一縷柔和的36

讀書真好！它使足不出戶的我不出門便可以欣賞大漠孤煙，長(zhǎng)河落日，欣賞高山流水，小橋人家；——《讀書真好》

讀書真好！它使足不出戶的我不出門便可以欣賞大漠孤37——《讀書真好》天地萬(wàn)物似乎都酣醉在這片短暫的美麗之中，沒(méi)有了一切聲響?？粗鴿M地的落葉，我仿佛聽到了你潛滋暗長(zhǎng)的聲音！否定的疑問(wèn)句式表示肯定的意思。大地寬容了花草、樹木，使自己變得更加美麗；（照應(yīng)開頭前文、照應(yīng)標(biāo)題）；響徹云際“明天你是否會(huì)想起/昨天你寫的日記/明天你是否會(huì)惦起/曾經(jīng)最愛哭的你……”一曲悠揚(yáng)的《同桌的你》把我的思緒帶回了三年前的時(shí)光……——《同桌》讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神（杜甫）一、審題——準(zhǔn)確到位博大深重（議論抒情式）例①：陸游曾說(shuō):“誰(shuí)能養(yǎng)氣塞天地，吐出自足成虹霓。但在社會(huì)上見風(fēng)使舵的人們，也是如此嗎？我看未必。其間耳聞目睹的所謂國(guó)家大事，算起來(lái)也很不少；《學(xué)習(xí)中的一次教訓(xùn)》這樣不容易使主體部分的內(nèi)容偏離題目。如巴金的《永遠(yuǎn)不能忘記的事情》的開頭：“朋友，你要我告訴你一些關(guān)于那個(gè)老人的最后的事情。五、結(jié)尾——余音繞梁結(jié)尾常見的毛?。?/p>

1、畫蛇添足。添上一些無(wú)關(guān)緊要的東西。

2、公式化?？蘸翱谔?hào)?！蹲x書真好》五、結(jié)尾——余音繞梁結(jié)尾常見的毛?。?、畫38結(jié)尾古人云：“一篇之妙，在乎落句?！苯Y(jié)尾是文章的核心位置，它確定了事情的結(jié)局或發(fā)展趨向，集中地顯示了作者對(duì)話題觀點(diǎn)的看法、結(jié)論，甚至許多文章為結(jié)尾而存在，失去了結(jié)尾，文章就失去了存在的理由，或者暗淡無(wú)光，這方面最突出的是小小說(shuō)，以及那些結(jié)尾翻新、出乎意料的文章。擬制結(jié)尾須回應(yīng)全文，發(fā)掘主題，韻味深長(zhǎng)。一個(gè)亮麗的結(jié)尾，不僅僅是收束全文，而且能起到總結(jié)全文，深化主題或發(fā)人深思，耐人尋味的效果，給人以豁然開朗、心中二亮的審美快感，令人回味無(wú)窮。請(qǐng)看來(lái)自中考滿分作文的美妙收尾：結(jié)尾古人云：“一篇之妙，在乎落句?！苯Y(jié)尾是文章的39記敘文結(jié)尾句子（段）的作用：1、首尾呼應(yīng)，篇末點(diǎn)題，（照應(yīng)開頭前文、照應(yīng)標(biāo)題）；2、總結(jié)全文，深化中心；3、點(diǎn)明中心，升華主題；4、戛然而止，令人深思，給人驚醒（啟示）；5、留有思考的余地（回味無(wú)窮）。篇末點(diǎn)題；總結(jié)全文、照應(yīng)前文，使文章結(jié)構(gòu)完整；深化主題，升華感情；提出問(wèn)題，引起思考等。記敘文結(jié)尾句子（段）的作用：401．照應(yīng)開頭，首尾圓合（首尾呼應(yīng)式

）照應(yīng)式。結(jié)尾或點(diǎn)題，與文題遙相呼應(yīng)；或與開頭相照應(yīng)，收攏全文。

【例1】這一天，爸媽從戰(zhàn)爭(zhēng)到和平，跨越這條鴻溝是那么的不易，又是那么的容易。吃飯時(shí)，我分別為爸、媽夾了菜，幽幽地說(shuō)：“請(qǐng)你們記住這一天。永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)不忘記?！卑职謰寢屖箘诺攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。從他們堅(jiān)毅的眼神里，我相信，這次他們的諾言將永遠(yuǎn)實(shí)現(xiàn)。（《記住這一天》結(jié)尾）◆閱卷人語(yǔ)：文章開頭寫父母的“戰(zhàn)爭(zhēng)”，此處結(jié)尾寫父母的“和平”。在結(jié)構(gòu)上，起到了首尾照應(yīng)的作用；在內(nèi)容上，從“戰(zhàn)爭(zhēng)”到“和平”，突出了作為“和平使者”的“我”的功勞；從情感上，強(qiáng)調(diào)了家庭和諧的渴望?！纠?】在路的盡頭，我叉碰到了上帝。我對(duì)他說(shuō)“我終于明白了，幸福是那濃濃的親情，幸福是那真誠(chéng)的友情，幸福是那溫馨的愛情?！保ā秾ふ倚腋！方Y(jié)尾）◆閱卷人語(yǔ)：這篇童話開頭寫自己告別上帝去尋找幸福，中間寫了三個(gè)片斷，從“親情，到友情、到愛情”，結(jié)尾寫再遇上帝，并把我的收獲告訴上帝。從不知道到找到，首尾在內(nèi)容上相呼應(yīng)，在結(jié)構(gòu)上相照應(yīng)。1．照應(yīng)開頭，首尾圓合（首尾呼應(yīng)式）照應(yīng)式。結(jié)尾或點(diǎn)題，與412．凸現(xiàn)主題，情感動(dòng)人（議論抒情式）【例1】我要說(shuō)，握手可以構(gòu)建世界上最貼心、最實(shí)用、最美麗的橋梁?！糸喚砣苏Z(yǔ)：自然收束，恰到好處。這是一篇充滿了智慧與理性的文章，上文在娓娓的敘談中讓讀者感受到握手的諸多益處。此處結(jié)尾，作者提出了自己殷切的希望，自然收束全文，更增加了文章的說(shuō)服力?！纠?】每個(gè)人都不是孤立存在的，讓心與心更近些吧，去關(guān)注一下這傳達(dá)母愛的梔子花的花開花落吧！我堅(jiān)信：梔子花香會(huì)永駐心頭！（《讓花香永駐心中》結(jié)尾）◆閱卷人語(yǔ)：相得益彰，完美組合?？忌鷦e出心裁地設(shè)計(jì)了題記尾記，題記語(yǔ)言精美，蘊(yùn)含深刻，富設(shè)懸念，扣人心弦。后記又與之遙相呼應(yīng)，升華主題。2．凸現(xiàn)主題，情感動(dòng)人（議論抒情式）【例1】423．立意深遠(yuǎn)。博大深重（議論抒情式）【例1】記住這一天。我們送別了迷茫，我們走向了自強(qiáng)：記住這一天，我們不再畏懼風(fēng)雨，我們?nèi)f眾一心：記住這一天，我們昂首闊步，我們邁向新時(shí)代。（《記住這一天》）后記）◆閱卷人語(yǔ)：結(jié)尾處的后記，是議論抒情的點(diǎn)題．起到了畫龍點(diǎn)睛的作用，且每一小句分別與上文相照應(yīng)。小作者能跳出個(gè)人生活的小圈子，將視野放大，心胸放寬，用他的心裝下了中華民族的喜怒哀樂(lè)，從廣博的角度，從歷史的深度，記下了一個(gè)個(gè)令我們無(wú)法忘記的“這一天”。光從這點(diǎn)上說(shuō)，本文就令人嘆服。3．立意深遠(yuǎn)。博大深重（議論抒情式）【例1】435．收束自然，水到渠成（議論抒情式

【例1】回家后，媽媽關(guān)切地問(wèn)我：“下這么大的雨，是怎么回來(lái)的？”我趴在媽媽耳邊。悄悄地對(duì)她說(shuō)：“是天使用愛的翅膀?qū)⑽宜突貋?lái)的?！保ā短焓沟某岚颉方Y(jié)尾）◆閱卷人語(yǔ)：一次遭雨、一次受助如何與“翅膀”話題聯(lián)系得上？這全得益于文章最后的畫龍點(diǎn)睛：“是天使用愛的翅膀?qū)⑽宜突貋?lái)的?！痹瓉?lái)，有了天使的翅膀，愛心就可以到處飛翔。5．收束自然，水到渠成（議論抒情式【例1】444．托物言志，感悟深刻（總結(jié)號(hào)召式）【例1】我幡然醒悟：舍棄是一種智慧！梧桐你用一種寧?kù)o和虛空的玄妙，服從自然而又抗?fàn)幾匀?，畏懼自然而又洞悉自然！梧桐你早早地落葉,其實(shí)不是妥協(xié)，不是退縮，而是早早地積蓄來(lái)年生長(zhǎng)的力量！看著滿地的落葉，我仿佛聽到了你潛滋暗長(zhǎng)的聲音?。ā镀鋵?shí)并不是這樣》結(jié)尾）讓我們掌握自己的命運(yùn)，放飛自己的夢(mèng)想，我的青春我做主?。ā墩莆兆约旱拿\(yùn)》）4．托物言志，感悟深刻（總結(jié)號(hào)召式）【例1】45一、

升華（點(diǎn)題）結(jié)尾法。將文章的主題提煉升華以作結(jié)尾，有的從對(duì)一個(gè)人精神的贊頌上升為對(duì)集體群眾或整個(gè)民族所共有的品質(zhì)精神的謳歌；有的將舊有的矛盾取而代之以心的沖突。這種結(jié)尾使所表現(xiàn)的范圍擴(kuò)大了，程度加這樣了，高度提升了，深度入骨了，主題加深了。如：法國(guó)作家莫泊桑的《項(xiàng)鏈》：“哎！我可憐的瑪?shù)贍柕?，我那串是假的呀，頂多值不上五百法郎……”瑪?shù)贍柕路驄D為了賠償項(xiàng)鏈，飽經(jīng)十年苦工才還清巨額債務(wù)。作品至此完全可以結(jié)尾了，而作者卻另辟蹊徑，拓開一筆，寫女主人公意外發(fā)現(xiàn)她當(dāng)年所借項(xiàng)鏈原來(lái)是贗品，于是項(xiàng)鏈得與失的矛盾又被真于假的沖突所代替，剛從還債的主、負(fù)中解脫出來(lái)的女主人公，再次陷入更深刻更猛烈的精神將欲崩潰的危機(jī)中。文章戛然而止，而又懸念環(huán)生，在反映資本主義社會(huì)小人物的可悲命運(yùn)與揭露統(tǒng)治階級(jí)和反動(dòng)性上達(dá)到了更高的層次和水平，從而深化了主題一、

升華（點(diǎn)題）結(jié)尾法。46二、

引用結(jié)尾法。在結(jié)尾適當(dāng)引入現(xiàn)成的成語(yǔ)、諺語(yǔ)、詩(shī)文、歌詞、故事、名人名言、作者的話或主人翁的話作文章的結(jié)尾。隱喻個(gè)人感受和體會(huì)，揭示中心思想，增強(qiáng)說(shuō)服力，能收到言簡(jiǎn)意賅、耐人尋味、畫龍點(diǎn)睛的作用，使讀者受到啟迪或產(chǎn)生聯(lián)想。例①：陸游曾說(shuō):“誰(shuí)能養(yǎng)氣塞天地，吐出自足成虹霓?！奔词鼓銢](méi)有博大的思想，但你有意識(shí)，也就擁有了發(fā)言權(quán)，站起來(lái)吧，像王朔叫板金庸一樣，舞出自我生命的亮點(diǎn)。

(《吐出自足成虹霓》)例②：“何處是歸程?長(zhǎng)亭更短亭?！辈还芪覀円允裁礃拥纳矸萑ピ忈尅凹摇钡膬?nèi)涵，我們都應(yīng)知道家中有等待，家中有愛。(《何處是歸程?長(zhǎng)亭更短亭》)例③：可見，列夫·托爾斯泰的名言“幸福之家各個(gè)相同，不幸之家各有各的不幸”也不必完全奉為真理。關(guān)于幸福的答案，同樣是豐富多彩的。(《答案是豐富多彩的》)二、

引用結(jié)尾法。47三、

抒情結(jié)尾法。用作者對(duì)某一人物或事物的贊頌感嘆作結(jié)尾，把作者的獨(dú)特情感、主觀感受抒發(fā)出來(lái)，以感染讀者，烘托景物，拓寬意境。我愿意去的森林、海洋、平原，那里有太多的可愛的生命。我深信每一種生命的存在都是美的靈魂，是它們構(gòu)成了今天陽(yáng)光下的精彩。沒(méi)有它們，世界將失去色澤，我只盼望，這些陽(yáng)光下的精彩可以永存。

（《陽(yáng)光下的精彩》“敬畏生命”話題）揚(yáng)起生命之帆，以濤聲為伴，扯纜繩作琴弦，把勁風(fēng)當(dāng)號(hào)角，奏一曲超越時(shí)空的樂(lè)聲。礁石間，狂浪里，我張開雙臂，用我流動(dòng)著沸騰熱血的心，擁抱博愛——緊緊的！一生無(wú)悔！

（《張開雙臂》）三、

抒情結(jié)尾法。48五、描寫結(jié)尾法。用形象的語(yǔ)言對(duì)人物的形象、心理、動(dòng)作，或?qū)κ录?、環(huán)境、現(xiàn)場(chǎng)、景物的描寫來(lái)結(jié)尾，使全文收到借景喻義，生動(dòng)具體，自然感人，照應(yīng)題意的效果。如：初春的雨露滋潤(rùn)著幼嫩的青草，淙淙的小溪澆灌著翠綠的樹苗，就像每個(gè)人的性格決定他的外在形象，（描寫）和諧、自然才是真正的美，當(dāng)我們塑造出內(nèi)在美的性格，外在的形象就會(huì)顯出亮麗的風(fēng)采！（《性格與形象》“性格”話題）五、描寫結(jié)尾法。49五、

反問(wèn)結(jié)尾法。在文章的結(jié)尾針對(duì)文章的中心或內(nèi)容，故意設(shè)置反問(wèn)句，以疑問(wèn)的形式表達(dá)確定的內(nèi)容?？隙ǖ囊蓡?wèn)句式表示否定的內(nèi)容。否定的疑問(wèn)句式表示肯定的意思。在有利于激活促思，啟發(fā)讀者的聯(lián)想和探究，突出強(qiáng)調(diào)所要表達(dá)的意思，增強(qiáng)雄辨氣勢(shì)。如：在風(fēng)中搖擺不定的小草，是迫于風(fēng)的強(qiáng)大；但在社會(huì)上見風(fēng)使舵的人們，也是如此嗎？我看未必。何不樹起心中神圣之主，去抵御那歪風(fēng)的侵襲？

（《心中之主豈能變》“我心有主”話題）五、

反問(wèn)結(jié)尾法。50六、

議論結(jié)尾法。作者直接在結(jié)尾對(duì)人物、事件表明了自己的態(tài)度、情感和評(píng)價(jià)，對(duì)形象的特征或事件的意義起花龍點(diǎn)睛的作用。如：生命是真是善是美，在做出任何原則性的決定的時(shí)候，敬畏生命應(yīng)是一個(gè)重要的前提。悖于生命的，必是非正義的，而這種決策也必是一種惡行。所以此刻我們?cè)诤舾妗Ｖ广藓ι?，保存?duì)生命的一份敬畏！

（《保持對(duì)生命的敬畏》“敬畏生命”話題）六、

議論結(jié)尾法。51首尾照應(yīng)法例：不敢說(shuō)文明是什么，我只能說(shuō)文明像什么，如果以色彩喻文明，中華文明是肅穆的深藍(lán)，埃及文明是眩目的金黃，羅馬文明是莊重的象牙白。（開頭）…………冷色、暖色、特色，五彩繽紛，兼容并包，這就是現(xiàn)代文明的風(fēng)格。（結(jié)尾）（《冷色、暖色、特色》“現(xiàn)代文明”話題）首尾照應(yīng)法52排比結(jié)尾法：例①：人與人之間的差別，讓我們看到了偉大與平凡，讓我們辨別出真善美了；自然萬(wàn)物的差別，讓我們領(lǐng)略了千姿百態(tài)、風(fēng)情萬(wàn)種美麗圖畫。（《差別》）例②：有了興趣，請(qǐng)你開始你的學(xué)習(xí)，讓它開啟你成功的端點(diǎn)；有了興趣，請(qǐng)你開始你的探索，讓它拉近你與成功的距離；有了興趣，請(qǐng)你將它進(jìn)一步發(fā)展，讓它成為遠(yuǎn)大志向的引導(dǎo)。（《成功的秘訣——興趣》“興趣”話題）排比結(jié)尾法：53好作文審好題意用好語(yǔ)言寫好開頭結(jié)尾好作文審好題意54重溫：寫好作文的注意點(diǎn)１、審清題意２、巧用形式３、簡(jiǎn)明標(biāo)題４、煉好開頭5、注重結(jié)尾6、卷面整潔重溫：寫好作文的注意點(diǎn)１、審清題意55一、審題——準(zhǔn)確到位

1、要找準(zhǔn)命題意圖。把隱含于材料中的命題者的意圖讀出來(lái)，并據(jù)此確立自己文章的觀點(diǎn)。2、要抓住關(guān)鍵問(wèn)題。抓住關(guān)鍵問(wèn)題構(gòu)思文章，使文章的立意與表達(dá)的角度符合命題要求有關(guān)。一、審題——準(zhǔn)確到位

1、要找準(zhǔn)命題意圖。把隱含于材料中的命56（一）要擬好題目作文題目要準(zhǔn)確，更要講究生動(dòng)、凝練、含蓄、新奇，要有美感，并能使閱卷老師一看題目就大體知道作文內(nèi)容的寫作方向。（一）要擬好題目作文題目要準(zhǔn)確，更要講究生動(dòng)、凝練、含蓄、新57三、擬題——言簡(jiǎn)意賅俗話說(shuō)得好“題好一半文”。文章的標(biāo)題就好比一篇文章的眼睛，通過(guò)它，我們可以窺見文章的靈魂。毫不夸張地說(shuō)，題目擬得如何，不但存在著給閱卷老師第一印象的問(wèn)題，甚至直接影響到閱卷老師對(duì)文章的評(píng)分。三、擬題——言簡(jiǎn)意賅俗話說(shuō)得好“題好一半文”。文章的標(biāo)題就好58擬題示例再如作文話題“家”，一些好題目如“我們都有一個(gè)家”“回家的感覺(jué)真好”“兩束康乃馨一份愛”“一生傾情”“我想有個(gè)家”“家，我溫暖的港灣”等，都深受閱卷老師的青睞。擬題示例再如作文話題“家”，一些好題目如“我們都有591、簡(jiǎn)練：用最少的字給人最明確的意義和感情傾向。擬題標(biāo)準(zhǔn)2、新穎：用一種與眾不同的視角道出自己的個(gè)性思考。3、切主題：暗示或提示作文的主題。4、有文采：詞語(yǔ)豐富、漂亮清新；用語(yǔ)生動(dòng)，句式靈活。5、有內(nèi)涵：耐人尋味。擬題標(biāo)準(zhǔn)2、新穎：用一種與眾不同的視角道出自己的個(gè)性思601、添加擬題方法2、借用3、修辭在話題或話題中心詞前或者后添加一定的詞語(yǔ)，組成一個(gè)完整的意義整體。借用或化用名言、警句、古詩(shī)文的句子以及流行歌曲中的句子等。在文題中運(yùn)用比喻、擬人、對(duì)偶、對(duì)比、雙關(guān)等修辭手法。1、添加擬題方法2、借用3、修辭在話題或話題中心詞前或者后添61三、寫自己事情的參考題目1.《這件事給了我教育》2.《我學(xué)會(huì)了____》3.《我做了一件傻事》4.《我從中得到了快樂(lè)》5.《我為此而自豪》三、寫自己事情的參考題目1.《這件事給了我教育》2.《我學(xué)會(huì)62三、寫自己事情的參考題目6.《我養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣》7.《我嘗到了動(dòng)腦筋的甜頭》8.《老師夸獎(jiǎng)了我》9.《當(dāng)我被誤解的時(shí)候》10.《我的愛好》11.《我第一次______》三、寫自己事情的參考題目6.《我養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣》7.《我嘗63三、寫自己事情的參考題目12.《學(xué)習(xí)中的一次教訓(xùn)》13.《我心中的一個(gè)小秘密》14.《我在假日里》15.《玩得最開心的一次》16.《我的煩惱》17.《童年趣事》

三、寫自己事情的參考題目12.《學(xué)習(xí)中的一次教訓(xùn)》13.《64三、寫自己事情的參考題目18.《我長(zhǎng)大了》19.《關(guān)懷》20.《想起這件事就____》21.《留在照片上的記憶》22.《雨中情》23.《______見聞》三、寫自己事情的參考題目18.《我長(zhǎng)大了》19.《關(guān)懷》2065中考作文題：“‘學(xué)無(wú)止境’‘三人行，必有我?guī)熝伞钍亲詈玫睦蠋煛?，這些名言告訴我們：要樂(lè)于學(xué)習(xí)、向他人學(xué)習(xí)、向生活學(xué)習(xí)。”以此立意，自擬題目，寫一篇不少于700字的文章。中考作文題：“‘學(xué)無(wú)止境’‘三人行，必有我?guī)熝伞钍亲詈?6《我所尊敬的一個(gè)人》的開頭：布谷鳥叫了，花園中，我聽到園丁歡樂(lè)的歌聲，我看到園丁在辛勤地育苗。”（《尋找幸?！方Y(jié)尾）從情感上，強(qiáng)調(diào)了家庭和諧的渴望。如巴金的《永遠(yuǎn)不能忘記的事情》的開頭：“朋友，你要我告訴你一些關(guān)于那個(gè)老人的最后的事情。3、修辭開頭——擬人、排比、對(duì)比、比喻、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、反復(fù)等。讀書，真讓我領(lǐng)略了人性的異彩紛呈……（《書的世界》）（排比引入）如《青山處處埋忠骨》的開頭：“1950年秋。地球?qū)捜萘岁?yáng)光，使自己得到了光明；響徹云際“明天你是否會(huì)想起/昨天你寫的日記/明天你是否會(huì)惦起/曾經(jīng)最愛哭的你……”一曲悠揚(yáng)的《同桌的你》把我的思緒帶回了三年前的時(shí)光……——《同桌》一陣風(fēng)吹過(guò)，竹葉上的雨滴滑落滿地，我的思緒便在這滴滴答答聲中飄回到那個(gè)生命的雨季……（《十七歲的雨季》）（設(shè)置情境）否定的疑問(wèn)句式表示肯定的意思?！糸喚砣苏Z(yǔ)：自然收束，恰到好處。他輕輕俯下身，用他那厚實(shí)的指頭捏捏我的鼻子……——《父親的愛》(《何處是歸程?長(zhǎng)亭更短亭》)海洋寬容了魚兒，使自己變得更加有活力。我愿意去的森林、海洋、平原，那里有太多的可愛的生命。我的中學(xué)時(shí)代就像籠在這一片花雨紅殷殷的夢(mèng)中。三、寫自己事情的參考題目我愿意去的森林、海洋、平原，那里有太多的可愛的生命。我對(duì)他說(shuō)“我終于明白了，幸福是那濃濃的親情，幸福是那真誠(chéng)的友情，幸福是那溫馨的愛情。拜生活為師；學(xué)習(xí)永不下崗；和你一起亮劍；漫步詩(shī)海，其樂(lè)無(wú)窮；折斷翅膀也要飛；學(xué)無(wú)止境的人生

《我所尊敬的一個(gè)人》的開頭：布谷鳥叫了，花園中，我聽到園丁歡67

記敘文開頭句子（段）的作用統(tǒng)攝全篇，總領(lǐng)下文；開篇點(diǎn)題，點(diǎn)明中心；引出下文，行文巧妙；欲揚(yáng)先抑，形成對(duì)比；推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，突出人物的精神品質(zhì)；渲染氣氛，為全文奠定感情基調(diào)；設(shè)置懸念，吸引讀者；為下文作鋪墊、埋下伏筆。·新課標(biāo)記敘文開頭句子（段）的作用·新課標(biāo)68常見開頭法

《我的好朋友》的開頭：“我的好朋友鄭小川，矮矮的個(gè)子，圓圓的臉，那雙水靈靈的大眼睛，閃爍著快樂(lè)機(jī)靈的光芒?！敝斓碌摹痘貞浳业哪赣H》：“得到母親去世的消息，我很悲痛。我愛我母親，特別是她勤勞一生，很多事情是值得我永遠(yuǎn)回憶的?！?、點(diǎn)題開篇好處：文章一開頭就緊扣題目，直截了當(dāng)點(diǎn)明與題目有關(guān)的人、事、物。用此方法入題快，符合讀者心理，節(jié)省篇幅。常見開頭法《我的好朋友》的開頭：“我的好朋友鄭小川，69

最好直接運(yùn)用文章題目里的字來(lái)點(diǎn)題。這樣不容易使主體部分的內(nèi)容偏離題目。

下面我們來(lái)看一些開頭：

最好直接運(yùn)用文章題目里的字來(lái)點(diǎn)題。這樣不容70

1、老師高興地拿著一張證書給我，此時(shí)我知道我成功了。老師給我豎起了大拇指。我拿著證書，欣喜地流下高興的淚水，我為自己豎起了大拇指。（《為自己豎起大拇指》）

2、轉(zhuǎn)眼間，畢業(yè)在即，我卻忘不了我們的語(yǔ)文老師，忘不了我們那次不很成熟卻很成功的“合作”（《合作》）

1、老師高興地拿著一張證書給我，此時(shí)我知道我成功了。老師71【例2】動(dòng)力和阻力是一對(duì)雙胞胎，有動(dòng)力就有阻力，阻力越大，動(dòng)力越大。（《動(dòng)力來(lái)自阻力》題記）◆閱卷人語(yǔ)：開頭詮釋文題含意，總啟下文，集中完整。【例2】72

3、愛心是冬日里的一縷陽(yáng)光，驅(qū)散了凜冽的寒霜；愛心是久旱后的一場(chǎng)甘霖，滋潤(rùn)了龜裂的心田；愛心是汪洋中的一個(gè)航標(biāo)，指明了新生的希望。（《把愛心帶給他人》）

4、時(shí)間老人牽著我的手帶著我走過(guò)了十五個(gè)春夏秋冬，驀然回首，成長(zhǎng)的路上已留下了我一串串由小變大的腳印。（《成長(zhǎng)的腳印》）

3、愛心是冬日里的一縷陽(yáng)光，驅(qū)散了凜冽的寒霜；愛心是73開門見山、揭示主題的點(diǎn)題法。

如《背影》一文的開頭寫到：“我與父親不相見已二年多了，我最不能忘記的是他的背影。”

如《白楊禮贊》一文開頭就說(shuō)：“白楊樹實(shí)在是不平凡的，我贊美白楊樹?！比缥何〉摹段业睦蠋煛返拈_頭“最使我難忘的，是我小學(xué)時(shí)候的女教師蔡蕓芝先生。好處：這樣的開頭簡(jiǎn)潔明快，直截了當(dāng)，讀了開頭，能立刻抓住文章的中心。開門見山、揭示主題的點(diǎn)題法。如《背影》一文的開74記敘要素作開頭——交代事件基本要素的敘述法如《青山處處埋忠骨》的開頭：“1950年秋。中南海，毛澤東主席的臥室。”如《春到巨二》的開頭“三月一個(gè)晌午，我們八中初三全體師生，經(jīng)過(guò)近兩個(gè)小時(shí)的步行，來(lái)到了市郊黎明鄉(xiāng)巨二鋼廠參觀訪問(wèn)?！焙锰帲狐c(diǎn)明了文章的內(nèi)容范圍，使文章順利向縱深發(fā)展。記敘要素作開頭——交代事件基本要素的敘述法如《青75例：我愛故鄉(xiāng)的小河，愛他的清澈見底，愛它的出產(chǎn)豐饒，愛它的嫻靜沉默……（《我愛故鄉(xiāng)的河》）（開門見山，直接點(diǎn)題）例：我愛故鄉(xiāng)的小河，愛他的清澈見底，愛它的出產(chǎn)豐饒，愛它的嫻762、媒介引入——名言警句、格言名句、諺語(yǔ)、歌詩(shī)詞、名人佚事、傳奇故事、具體事物等。書籍是人類進(jìn)步的階梯（高爾基）讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神（杜甫）讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟讀一本好書，就是和高尚的人對(duì)話。好的書籍，是智慧的鑰匙。響徹云際“明天你是否會(huì)想起/昨天你寫的日記/明天你是否會(huì)惦起/曾經(jīng)最愛哭的你……”一曲悠揚(yáng)的《同桌的你》把我的思緒帶回了三年前的時(shí)光……——《同桌》如《我所尊敬的一個(gè)人》的開頭：每當(dāng)我遇到困難的時(shí)候，每當(dāng)我思想上產(chǎn)生疙瘩解不開的時(shí)候，我就捧出我珍藏著的一張照片來(lái)。照片上的人，就是我小學(xué)時(shí)候的老師張先明。好處：借某一相關(guān)事物作媒介，從中引出要寫的人或事來(lái)，這樣的開頭能引起讀者的遐想，并為故事開拓思路。2、媒介引入——名言警句、格言名句、諺語(yǔ)、歌詩(shī)詞、名人佚事、77例2：哈姆萊特曾高呼：“人啊，看清你自己！”而我要說(shuō)：“人啊，看清這個(gè)世界！”（《擦亮眼睛看世界》）（引用名言引入）例2：哈姆萊特曾高呼：“人啊，看清你自己！”而我要說(shuō)：“人啊783、修辭開頭——擬人、排比、對(duì)比、比喻、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、反復(fù)等。

碧野的《天山景物記》的開頭“朋友，你到過(guò)天山嗎？”《春》的開頭“盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。老舍的《濟(jì)南的冬天》的開頭“對(duì)于一個(gè)在北平住慣的人，像我，冬天要是不刮風(fēng)，便覺(jué)得是奇跡；濟(jì)南的冬天是沒(méi)有風(fēng)聲的。對(duì)于一個(gè)剛由倫敦回來(lái)的人，像我，冬天要能看得見日光，便覺(jué)得是怪事；濟(jì)南的冬天是響晴的。自然，在熱帶的地方，日光是永遠(yuǎn)那么毒，響亮的天氣，反有點(diǎn)叫人害怕?？墒?，在北中國(guó)的冬天，而能有溫晴的天氣，濟(jì)南真得算個(gè)寶地?！段宜鹁吹囊粋€(gè)人》的開頭：布谷鳥叫了，花園中，我聽到園丁歡樂(lè)的歌聲，我看到園丁在辛勤地育苗。好處：生動(dòng)形象，易把讀者帶入文章境界中，有助于突出中心思想。3、修辭開頭——擬人、排比、對(duì)比、比喻、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、反復(fù)等。79例2、長(zhǎng)大的感覺(jué)像咖啡，有苦，也有甜。（《長(zhǎng)大的感覺(jué)》）（比喻引入）3、李清照的婉約細(xì)膩?zhàn)屛野V迷，辛棄疾的慷慨悲壯讓我慨嘆，李白的豪放飄逸使我神往。讀書，真讓我領(lǐng)略了人性的異彩紛呈……（《書的世界》）（排比引入）例2、長(zhǎng)大的感覺(jué)像咖啡，有苦，也有甜。（《長(zhǎng)大的感覺(jué)》）（比80《我的好朋友》的開頭：“我的好朋友鄭小川，矮矮的個(gè)子，圓圓的臉，那雙水靈靈的大眼睛，閃爍著快樂(lè)機(jī)靈的光芒?！洞骸返拈_頭“盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。但有一件小事，卻于我有意義……使我至今忘記不得。如茅盾《白楊禮贊》的開頭“白楊樹實(shí)在是不平凡，我贊美白楊樹。其間耳聞目睹的所謂國(guó)家大事，算起來(lái)也很不少；1、老師高興地拿著一張證書給我，此時(shí)我知道我成功了。沒(méi)有它們，世界將失去色澤，我只盼望，這些陽(yáng)光下的精彩可以永存。例2、長(zhǎng)大的感覺(jué)像咖啡，有苦，也有甜。例：不敢說(shuō)文明是什么，我只能說(shuō)文明像什么，如果以色彩喻文明，中華文明是肅穆的深藍(lán)，埃及文明是眩目的金黃，羅馬文明是莊重的象牙白?！秾捜荨纷髌分链送耆梢越Y(jié)尾了，而作者卻另辟蹊徑，拓開一筆，寫女主人公意外發(fā)現(xiàn)她當(dāng)年所借項(xiàng)鏈原來(lái)是贗品，于是項(xiàng)鏈得與失的矛盾又被真于假的沖突所代替，剛從還債的主、負(fù)中解脫出來(lái)的女主人公，再次陷入更深刻更猛烈的精神將欲崩潰的危機(jī)中。結(jié)尾或點(diǎn)題，與文題遙相呼應(yīng)；”原來(lái)，有了天使的翅膀，愛心就可以到處飛翔。2．凸現(xiàn)主題，情感動(dòng)人（議論抒情式）從他們堅(jiān)毅的眼神里，我相信，這次他們的諾言將永遠(yuǎn)實(shí)現(xiàn)。2、總結(jié)全文，深化中心；在文題中運(yùn)用比喻、擬人、對(duì)偶、對(duì)比、雙關(guān)等修辭手法。我的中學(xué)時(shí)代就像籠在這一片花雨紅殷殷的夢(mèng)中。文章的標(biāo)題就好比一篇文章的眼睛，通過(guò)它，我們可以窺見文章的靈魂。（《保持對(duì)生命的敬畏》“敬畏生命”話題）4、描寫景物開頭——環(huán)境描寫、渲染氣氛的描寫法。魯迅的《故鄉(xiāng)》一開頭就描寫：“我冒了嚴(yán)寒，回到了相隔二千余里，別了二十余年的故鄉(xiāng)去。時(shí)候既是深冬，漸近故鄉(xiāng)時(shí)，天色又陰晦了，冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中，嗚嗚地響，從蓬隙向外一望，蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村，沒(méi)有一些活氣。我的心不禁悲涼起來(lái)了。”好處：這種開頭，通過(guò)景色描寫，創(chuàng)造氣氛，能起烘托人物心情，增強(qiáng)文章的感染力的作用?！段业暮门笥选返拈_頭：“我的好朋友鄭小川，矮矮的個(gè)子，圓圓的81【例1】又是炎夏了，開始有知了叫了。（北京滿分文《動(dòng)力來(lái)自那雙眸子》開頭）◆閱卷人語(yǔ)：描繪景物，詩(shī)情畫意，小處切入，不動(dòng)聲色，反而更引人注意。【例1】82【例2】西沉的紅日，仿佛是喝醉了酒似的，把縷縷落寞的橘紅涂滿天際。古老而滄桑的小道上充滿著迷離的格調(diào)，寧?kù)o而幽雅。天地萬(wàn)物似乎都酣醉在這片短暫的美麗之中，沒(méi)有了一切聲響。（《那悠揚(yáng)而美麗的琴聲》開頭）◆閱卷人語(yǔ)：作文的開頭采用背景描繪法，為下文講述故事營(yíng)造了一種凄迷而靜謐的氛圍。這樣的作文開頭形式新穎，烘托性強(qiáng)，在一定程度上也能引起讀者的閱讀興趣?！纠?】83例3：又飄雨了，窗外雨霧迷茫。凝視園中竹叢里那株清涼挺拔的嫩竹，感覺(jué)它似乎在吮吸甘露，又似乎在拔節(jié)生長(zhǎng)；一陣風(fēng)吹過(guò)，竹葉上的雨滴滑落滿地，我的思緒便在這滴滴答答聲中飄回到那個(gè)生命的雨季……（《十七歲的雨季》）（設(shè)置情境）例3：又飄雨了，窗外雨霧迷茫。凝視園中竹叢里那株清涼挺拔的嫩845、倒敘法——這種開頭，由眼前的情景，聯(lián)想起以往的事情，引起回憶，沿著這個(gè)思路敘述往事，形成倒敘。

如《一件小事》開頭：“我從鄉(xiāng)下跑到京城里，一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)六年了。其間耳聞目睹的所謂國(guó)家大事，算起來(lái)也很不少；但有一件小事，卻于我有意義……使我至今忘記不得?！比绨徒鸬摹队肋h(yuǎn)不能忘記的事情》的開頭：“朋友，你要我告訴你一些關(guān)于那個(gè)老人的最后的事情。我現(xiàn)在不想說(shuō)什么話，實(shí)在我也不能夠說(shuō)什么。我只給你寫下一些零零碎碎的事情，我永遠(yuǎn)不能忘卻的事情?！焙锰帲耗茉斐伞皯夷睢?，吸引讀者的閱讀興趣。5、倒敘法——這種開頭，由眼前的情景，聯(lián)想起以往的事情，引起856、抒情揭示法——如果你的作文是以抒情為主，不妨考慮從情入手，通過(guò)一些恰當(dāng)?shù)姆椒?，增?qiáng)文章的情感濃度，直抒胸臆開頭。舒婷《在那顆星子下》的開頭：“母校的門口是一條筆直的柏油馬路，……。我的中學(xué)時(shí)代就像籠在這一片花雨紅殷殷的夢(mèng)中?！比缑┒堋栋讞疃Y贊》的開頭“白楊樹實(shí)在是不平凡，我贊美白楊樹?！焙锰帲涸谑惆l(fā)感情中步步深入地引入中心。6、抒情揭示法——如果你的作文是以抒情為主，不妨考慮從情入手86開頭——眼前一亮誠(chéng)實(shí)守信，是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。千百年來(lái)，人們講求誠(chéng)信，推崇誠(chéng)信。誠(chéng)信之風(fēng)質(zhì)樸醇厚，歷史越悠久，誠(chéng)信之氣越充盈中華，誠(chéng)信之光越普照華夏。誠(chéng)信早已融入我們民族文化的血液，成為文化基因中不可或缺的重要一環(huán)?！墩\(chéng)信》愛心是一片照射在冬日的陽(yáng)光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛心是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰藉。<愛心>

開頭——眼前一亮誠(chéng)實(shí)守信，是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。千百年來(lái)87

大地寬容了花草、樹木，使自己變得更加美麗；地球?qū)捜萘岁?yáng)光，使自己得到了光明；海洋寬容了魚兒，使自己變得更加有活力。

——《寬容》

大地寬容了花草、樹木，使自己變得更加美麗；地球?qū)捜萘岁?yáng)光，88清晨，當(dāng)不遠(yuǎn)處的高樓還朦朦朧朧隱在淡黑的天幕中時(shí)，一縷柔和的燈光照亮了一個(gè)親切的身影——我的爸爸。他輕輕俯下身，用他那厚實(shí)的指頭捏捏我的鼻子……——《父親的愛》

清晨，當(dāng)不遠(yuǎn)處的高樓還朦朦朧朧隱在淡黑的天幕中時(shí)，一縷柔和的89

讀書真好！它使足不出戶的我不出門便可以欣賞大漠孤煙，長(zhǎng)河落日，欣賞高山流水，小橋人家；——《讀書真好》

讀書真好！它使足不出戶的我不出門便可以欣賞大漠孤90——《讀書真好》天地萬(wàn)物似乎都酣醉在這片短暫的美麗之中，沒(méi)有了一切聲響?？粗鴿M地的落葉，我仿佛聽到了你潛滋暗長(zhǎng)的聲音！否定的疑問(wèn)句式表示肯定的意思。大地寬容了花草、樹木，使自己變得更加美麗；（照應(yīng)開頭前文、照應(yīng)標(biāo)題）；響徹云際“明天你是否會(huì)想起/昨天你寫的日記/明天你是否會(huì)惦起/曾經(jīng)最愛哭的你……”一曲悠揚(yáng)的《同桌的你》把我的思緒帶回了三年前的時(shí)光……——《同桌》讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神（杜甫）一、審題——準(zhǔn)確到位博大深重（議論抒情式）例①：陸游曾說(shuō):“誰(shuí)能養(yǎng)氣塞天地，吐出自足成虹霓。但在社會(huì)上見風(fēng)使舵的人們，也是如此嗎？我看未必。其間耳聞目睹的所謂國(guó)家大事，算起來(lái)也很不少；《學(xué)習(xí)中的一次教訓(xùn)》這樣不容易使主體部分的內(nèi)容偏離題目。如巴金的《永遠(yuǎn)不能忘記的事情》的開頭：“朋友，你要我告訴你一些關(guān)于那個(gè)老人的最后的事情。五、結(jié)尾——余音繞梁結(jié)尾常見的毛?。?/p>

1、畫蛇添足。添上一些無(wú)關(guān)緊要的東西。

2、公式化。空喊口號(hào)?！蹲x書真好》五、結(jié)尾——余音繞梁結(jié)尾常見的毛?。?、畫91結(jié)尾古人云：“一篇之妙，在乎落句?！苯Y(jié)尾是文章的核心位置，它確定了事情的結(jié)局或發(fā)展趨向，集中地顯示了作者對(duì)話題觀點(diǎn)的看法、結(jié)論，甚至許多文章為結(jié)尾而存在，失去了結(jié)尾，文章就失去了存在的理由，或者暗淡無(wú)光，這方面最突出的是小小說(shuō)，以及那些結(jié)尾翻新、出乎意料的文章。擬制結(jié)尾須回應(yīng)全文，發(fā)掘主題，韻味深長(zhǎng)。一個(gè)亮麗的結(jié)尾，不僅僅是收束全文，而且能起到總結(jié)全文，深化主題或發(fā)人深思，耐人尋味的效果，給人以豁然開朗、心中二亮的審美快感，令人回味無(wú)窮。請(qǐng)看來(lái)自中考滿分作文的美妙收尾：結(jié)尾古人云：“一篇之妙，在乎落句。”結(jié)尾是文章的92記敘文結(jié)尾句子（段）的作用：1、首尾呼應(yīng)，篇末點(diǎn)題，（照應(yīng)開頭前文、照應(yīng)標(biāo)題）；2、總結(jié)全文，深化中心；3、點(diǎn)明中心，升華主題；4、戛然而止，令人深思，給人驚醒（啟示）；5、留有思考的余地（回味無(wú)窮）。篇末點(diǎn)題；總結(jié)全文、照應(yīng)前文，使文章結(jié)構(gòu)完整；深化主題，升華感情；提出問(wèn)題，引起思考等。記敘文結(jié)尾句子（段）的作用：931．照應(yīng)開頭，首尾圓合（首尾呼應(yīng)式

）照應(yīng)式。結(jié)尾或點(diǎn)題，與文題遙相呼應(yīng)；或與開頭相照應(yīng)，收攏全文。

【例1】這一天，爸媽從戰(zhàn)爭(zhēng)到和平，跨越這條鴻溝是那么的不易，又是那么的容易。吃飯時(shí)，我分別為爸、媽夾了菜，幽幽地說(shuō)：“請(qǐng)你們記住這一天。永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)不忘記?！卑职謰寢屖箘诺攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。從他們堅(jiān)毅的眼神里，我相信，這次他們的諾言將永遠(yuǎn)實(shí)現(xiàn)。（《記住這一天》結(jié)尾）◆閱卷人語(yǔ)：文章開頭寫父母的“戰(zhàn)爭(zhēng)”，此處結(jié)尾寫父母的“和平”。在結(jié)構(gòu)上，起到了首尾照應(yīng)的作用；在內(nèi)容上，從“戰(zhàn)爭(zhēng)”到“和平”，突出了作為“和平使者”的“我”的功勞；從情感上，強(qiáng)調(diào)了家庭和諧的渴望?！纠?】在路的盡頭，我叉碰到了上帝。我對(duì)他說(shuō)“我終于明白了，幸福是那濃濃的親情，幸福是那真誠(chéng)的友情，幸福是那溫馨的愛情?！保ā秾ふ倚腋！方Y(jié)尾）◆閱卷人語(yǔ)：這篇童話開頭寫自己告別上帝去尋找幸福，中間寫了三個(gè)片斷，從“親情，到友情、到愛情”，結(jié)尾寫再遇上帝，并把我的收獲告訴上帝。從不知道到找到，首尾在內(nèi)容上相呼應(yīng)，在結(jié)構(gòu)上相照應(yīng)。1．照應(yīng)開頭，首尾圓合（首尾呼應(yīng)式）照應(yīng)式。結(jié)尾或點(diǎn)題，與942．凸現(xiàn)主題，情感動(dòng)人（議論抒情式）【例1】我要說(shuō)，握手可以構(gòu)建世界上最貼心、最實(shí)用、最美麗的橋梁?！糸喚砣苏Z(yǔ)：自然收束，恰到好處。這是一篇充滿了智慧與理性的文章，上文在娓娓的敘談中讓讀者感受到握手的諸多益處。此處結(jié)尾，作者提出了自己殷切的希望，自然收束全文，更增加了文章的說(shuō)服力?！纠?】每個(gè)人都不是孤立存在的，讓心與心更近些吧，去關(guān)注一下這傳達(dá)母愛的梔子花的花開花落吧！我堅(jiān)信：梔子花香會(huì)永駐心頭?。ā蹲尰ㄏ阌礼v心中》結(jié)尾）◆閱卷人語(yǔ)：相得益彰，完美組合。考生別出心裁地設(shè)計(jì)了題記尾記，題記語(yǔ)言精美，蘊(yùn)含深刻，富設(shè)懸念，扣人心弦。后記又與之遙相呼應(yīng)，升華主題。2．凸現(xiàn)主題，情感動(dòng)人（議論抒情式）【例1】953．立意深遠(yuǎn)。博大深重（議論抒情式）【例1】記住這一天。我們送別了迷茫，我們走向了自強(qiáng)：記住這一天，我們不再畏懼風(fēng)雨，我們?nèi)f眾一心：記住這一天，我們昂首闊步，我們邁向新時(shí)代。（《記住這一天》）后記）◆閱卷人語(yǔ)：結(jié)尾處的后記，是議論抒情的點(diǎn)題．起到了畫龍點(diǎn)睛的作用，且每一小句分別與上文相照應(yīng)。小作者能跳出個(gè)人生活的小圈子，將視野放大，心胸放寬，用他的心裝下了中華民族的喜怒哀樂(lè)，從廣博的角度，從歷史的深度，記下了一個(gè)個(gè)令我們無(wú)法忘記的“這一天”。光從這點(diǎn)上說(shuō)，本文就令人嘆服。3．立意深遠(yuǎn)。博大深重（議論抒情式）【例1】965．收束自然，水到渠成（議論抒情式

【例1】回家后，媽媽關(guān)切地問(wèn)我：“下這么大的雨，是怎么回來(lái)的？”我趴在媽媽耳邊。悄悄地對(duì)她說(shuō)：“是天使用愛的翅膀?qū)⑽宜突貋?lái)的。”（《天使的翅膀》結(jié)尾）◆閱卷人語(yǔ)：一次遭雨、一次受助如何與“翅膀”話題聯(lián)系得上？這全得益于文章最后的畫