九年級(jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)《曹劌論戰(zhàn)》課件2

曹劌論戰(zhàn)《左傳》曹劌論戰(zhàn)《左傳》文學(xué)常識(shí)CLICKTOADDCAPTIONTEXT《左傳》又稱《春秋左氏傳》或《左氏春秋》，是記載春秋時(shí)期各諸侯國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、外交、文化等方面的一部編年體史書(shū)。相傳是春秋時(shí)期魯國(guó)史官左丘明所作。是我國(guó)第一部敘事詳細(xì)的編年體史書(shū),書(shū)中保存了大量古代史料，文字簡(jiǎn)練生動(dòng)，尤其善于描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)及復(fù)雜事件，善于通過(guò)對(duì)話和行動(dòng)表現(xiàn)人物性格，對(duì)后代散文發(fā)展有很大影響。《左傳》《公羊傳》《谷梁傳》合稱“春秋三傳”文學(xué)常識(shí)CLICKTOADDCAPTIONTEXT《關(guān)于歷史散文體例

歷史散文也稱史傳文，它有國(guó)別、編年、紀(jì)傳三體。國(guó)別體：通過(guò)各國(guó)史事個(gè)別獨(dú)立地排列載述，以完成對(duì)某一歷史進(jìn)程的敘述。國(guó)別體史書(shū)有《國(guó)語(yǔ)》和《戰(zhàn)國(guó)策》。《國(guó)語(yǔ)》是以記言為主，兼及記事；《戰(zhàn)國(guó)策》以記事為主。編年體：即以時(shí)間為經(jīng)，以事件為緯來(lái)敘寫(xiě)史實(shí)。它的優(yōu)點(diǎn)是線索清楚、背景明確、系統(tǒng)性較好；不足是不便于集中而廣泛地描寫(xiě)人物?！洞呵铩贰蹲髠鳌泛汀顿Y治通鑒》都是編年體。紀(jì)傳體：即以人物為中心敘寫(xiě)歷史，為司馬遷所獨(dú)創(chuàng)。古代官方編輯的“二十四史”用的都是紀(jì)傳體。這種體例對(duì)后世影響很大。關(guān)于歷史散文體例歷史散文也稱史傳文，它有國(guó)別、3要求：1、讀準(zhǔn)字音，聲音響亮；2、把握朗讀節(jié)奏和停頓；3、讀出不同人物的語(yǔ)氣。

聽(tīng)讀朗讀課文要求：聽(tīng)讀朗讀課文曹劌（

）又何間焉（

）肉食者鄙（

）弗敢加也（

）小惠未遍（

）小信未孚（

）公與之乘（

）下視其轍（

）犧牲玉帛（

）

夫戰(zhàn)（

）登軾而望（

）望其旗靡（

）彼竭我盈（

）（

）下列加橫線字你會(huì)讀嗎？ɡuìjiànbǐfúbiànfúchénɡzhéfúshìbómǐjiéyínɡ曹劌（）又何間焉（）肉食者鄙（

）下列加橫線字你會(huì)讀嗎5疏通文義疏通文義6

十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請(qǐng)見(jiàn)。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。”乃入見(jiàn)。問(wèn)：“何以戰(zhàn)？”軍隊(duì)指魯莊公吃肉的人。這里指當(dāng)權(quán)者參與淺陋。這里指目光短淺憑、靠細(xì)讀課文疏通文意

魯莊公十年的春天，齊國(guó)軍隊(duì)攻打我們魯國(guó)。魯莊公將要迎戰(zhàn)。曹劌請(qǐng)求魯莊公接見(jiàn)。他的同鄉(xiāng)說(shuō)：“大官們會(huì)謀劃這件事，你又何必參與呢？”曹劌說(shuō)：“大官們目光短淺，不能深謀遠(yuǎn)慮?！庇谑侨氤ヒ?jiàn)魯莊公。曹劌問(wèn)莊公：“您憑借什么作戰(zhàn)？”知識(shí)鏈接：肉食與“公膳制”有關(guān)。知識(shí)鏈接：說(shuō)文解字：間最早寫(xiě)做“閒”——從門(mén)縫中能看到月亮，表示“門(mén)縫”。引申為“縫隙”、“空兒”。有縫便可插入東西，引申為插入、參與?！坝趾伍g焉”的“間”即參與之意。攻打請(qǐng)求代這件事十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請(qǐng)見(jiàn)。軍隊(duì)指魯莊公吃肉7公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂?duì)曰：“小惠未遍，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫ジ壹右?，必以信。”對(duì)曰：“小信未孚，神弗福也?！?/p>

指安身回答。一般用于下對(duì)上的回答遍及、普遍古代祭祀用的祭品虛夸，夸大實(shí)情使信服賜福，保佑

魯莊公說(shuō)：“衣食這類用來(lái)安身的東西，不敢獨(dú)自享受，一定把它分給別人?！辈軇セ卮鹫f(shuō)：“這種小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不會(huì)聽(tīng)從您的?！濒斍f公說(shuō)：“祭祀用的豬、牛、羊、玉器、絲織品等祭品，我從來(lái)不敢虛報(bào)數(shù)目，一定要做到誠(chéng)實(shí)可信?！辈軇フf(shuō)：“小信用，未能讓神靈信服，神靈是不會(huì)保佑您的。”細(xì)讀課文疏通文意獨(dú)自享有知識(shí)鏈接：小知識(shí)——春秋時(shí)代的戰(zhàn)爭(zhēng)１春秋時(shí)代大多沒(méi)有常備軍，有戰(zhàn)事時(shí)，國(guó)君親任統(tǒng)帥，貴族任各級(jí)軍官，而士兵則臨時(shí)從奴隸中征集。曹劌說(shuō)的“民弗從也”就是針對(duì)這種征集工作來(lái)說(shuō)。把服從按照信用公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”指安8公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對(duì)曰：“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從?！敝冈V訟事件明察誠(chéng)，誠(chéng)實(shí)。這里指誠(chéng)心類跟隨

魯莊公說(shuō)：“大大小小的訴訟案件，雖然不能一一明察，但一定根據(jù)自己的誠(chéng)心處理?！辈軇セ卮鹫f(shuō)：“（這）是盡職分之類的事情，可憑借（這個(gè)條件）打一仗。作戰(zhàn)時(shí)請(qǐng)?jiān)试S（我）跟隨著去。”細(xì)讀課文疏通文意盡力做好分內(nèi)的事結(jié)構(gòu)助詞，的可以憑借請(qǐng)讓我公曰：“小大之獄，雖不能察，必以指訴訟事件明察誠(chéng)，誠(chéng)實(shí)。這里9

公與之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績(jī)。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。指曹劌起補(bǔ)足音節(jié)作用大敗驅(qū)車追趕車前的橫木魯莊公和曹劌共坐一輛戰(zhàn)車，在長(zhǎng)勺和齊軍作戰(zhàn)。魯莊公將要下令擊鼓進(jìn)軍。曹劌說(shuō)：“現(xiàn)在不行?！饼R軍三次擊鼓之后。曹劌說(shuō)：“可以擊鼓進(jìn)軍了?！饼R軍大敗。魯莊公又要下令驅(qū)車追趕齊軍。曹劌說(shuō)：“還不行?！闭f(shuō)完就向下察看車輪碾出的痕跡，又登上車前橫木眺望齊國(guó)軍隊(duì)，這才說(shuō)：“可以（追擊了）。”于是追擊齊軍。細(xì)讀課文疏通文意擊鼓齊國(guó)軍隊(duì)知識(shí)鏈接：小知識(shí)：春秋時(shí)代的戰(zhàn)爭(zhēng)２春秋時(shí)代的作戰(zhàn)方式是車戰(zhàn)：一車四馬，上乘三個(gè)甲士（一人駕車，左右各一），車后還有72步卒。擊鼓是進(jìn)攻的信號(hào)。進(jìn)攻時(shí)戰(zhàn)車沖鋒在前，步卒緊跟其后。打敗的一方往往離開(kāi)車轍，人仰馬翻，落荒而逃。所以本文有“公與之乘”“登軾而望之”“視其轍亂”等語(yǔ)。公與之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌曰：指曹劌起補(bǔ)足音節(jié)10

既克，公問(wèn)其故。對(duì)曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”已經(jīng)鼓起第二次窮盡充滿。這里指士氣正旺盛倒下推測(cè)，估計(jì)埋伏

戰(zhàn)勝齊軍后，魯莊公問(wèn)曹劌取勝的原因。曹劌回答說(shuō)：“作戰(zhàn)，要靠勇氣。第一次擊鼓能夠鼓起士氣。第二次擊鼓（士兵們的）士氣就開(kāi)始低落了，第三次擊鼓（士兵們的）士氣就耗盡了。他們的士氣已經(jīng)耗盡而我軍的士氣正旺盛，所以才戰(zhàn)勝了他們。像齊國(guó)這樣的大國(guó)，他們的情況是難以推測(cè)的，怕他們?cè)O(shè)有埋伏。我看到他們的車輪碾出的痕跡混亂了，望見(jiàn)他們的旗幟倒下了，所以下令追擊他們。”細(xì)讀課文疏通文意緣故所以指齊軍既克，公問(wèn)其故。對(duì)曰：“夫戰(zhàn)，已經(jīng)鼓起第二次窮盡充滿11曹劌論戰(zhàn)曹劌論戰(zhàn)一、戰(zhàn)前論戰(zhàn)小惠未遍，民弗從也。小信未孚，神弗福也。忠之屬也，可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從。民本思想取信于民一、戰(zhàn)前論戰(zhàn)小惠未遍，民弗從也。民本思想取信于民文中的“魯莊公”,你覺(jué)得他是不是昏君?魯莊公真的就沒(méi)有可取之處嗎?寫(xiě)一段200字左右的文字談?wù)勀愕挠^點(diǎn)?！稇?zhàn)國(guó)策》以記事為主。登軾而望之，曰：“可矣。”于是入朝去見(jiàn)魯莊公。是我國(guó)第一部敘事詳細(xì)的編年體史書(shū),書(shū)中保存了大量古代史料，文字簡(jiǎn)練生動(dòng)，尤其善于描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)及復(fù)雜事件，善于通過(guò)對(duì)話和行動(dòng)表現(xiàn)人物性格，對(duì)后代散文發(fā)展有很大影響。然而人們卻忽略了這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中的另一人物魯莊公姬同，往往認(rèn)為這個(gè)物是不值得一提的。魯莊公和曹劌共坐一輛戰(zhàn)車，在長(zhǎng)勺和齊軍作戰(zhàn)。他的同鄉(xiāng)說(shuō)：“大官們會(huì)謀劃這件事，你又何必參與呢？”曹劌說(shuō)：“大官們目光短淺，不能深謀遠(yuǎn)慮。魯莊公說(shuō)：“大大小小的訴訟案件，雖然不能一一明察，但一定根據(jù)自己的誠(chéng)心處理。十年春，齊師伐我。五贊魯莊公善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不恥下問(wèn)，“既克”之后能“問(wèn)其故”，向內(nèi)行請(qǐng)教，學(xué)習(xí)如何掌握作戰(zhàn)的規(guī)律。試問(wèn)：如果說(shuō)當(dāng)年不是他起用人才，曹劌的軍事思想能得以實(shí)施，魯國(guó)能取得這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利嗎？今日重讀《曹劌論戰(zhàn)》，對(duì)魯莊公有五贊。弗敢加也（）小惠未遍（）小信未孚（）吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。綜合以上可以得出，魯莊公并非昏君，而是一位缺乏軍事才能的明君。文中的“魯莊公”,你覺(jué)得他是不是昏君?魯莊公真的就沒(méi)有可取之處嗎?寫(xiě)一段200字左右的文字談?wù)勀愕挠^點(diǎn)。曹劌回答說(shuō)：“作戰(zhàn)，要靠勇氣。歷史散文也稱史傳文，它有國(guó)別、編年、紀(jì)傳三體。最早寫(xiě)做“閒”——從門(mén)縫中能看到月亮，表示“門(mén)縫”。1、朗讀并背誦這篇文言文文中的“魯莊公”,你覺(jué)得他是不是昏君?魯莊公真的就沒(méi)有可取之處嗎?知識(shí)鏈接：小知識(shí)——春秋時(shí)代的戰(zhàn)爭(zhēng)１二、戰(zhàn)時(shí)之論未可?？梢?。未可?？梢?。善于捕捉戰(zhàn)機(jī)胸有成竹杰出的軍事指揮才能文中的“魯莊公”,你覺(jué)得他是不是昏君?魯莊公真的就沒(méi)有可取之三、戰(zhàn)后論戰(zhàn)夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”三、戰(zhàn)后論戰(zhàn)夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈研讀賞析——分析人物請(qǐng)用文中的一個(gè)詞來(lái)概括曹劌這個(gè)人物形象。遠(yuǎn)謀研讀賞析——分析人物請(qǐng)用文中的一個(gè)詞來(lái)概括曹劌這個(gè)人物形象。1617

文中的“魯莊公”,你覺(jué)得他是不是昏君?魯莊公真的就沒(méi)有可取之處嗎?17文中的“魯莊公”,你覺(jué)得他是不是昏君?魯莊公真的18

五贊魯莊公

《曹劌論戰(zhàn)》的故事是眾所周知的。曹劌，這位公元前684年長(zhǎng)勺戰(zhàn)爭(zhēng)舞臺(tái)上的主角，他的毛遂自薦的精神、取信于民的戰(zhàn)略思想、把握戰(zhàn)機(jī)的卓越才能、歷來(lái)為世人所稱道。然而人們卻忽略了這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中的另一人物魯莊公姬同，往往認(rèn)為這個(gè)物是不值得一提的。對(duì)此，我一直很有幾分不平。試問(wèn)：如果說(shuō)當(dāng)年不是他起用人才，曹劌的軍事思想能得以實(shí)施，魯國(guó)能取得這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利嗎？今日重讀《曹劌論戰(zhàn)》，對(duì)魯莊公有五贊。一贊魯莊公廣開(kāi)言路，使一介草民曹劌得以參與論戰(zhàn)；二贊魯莊公面對(duì)曹劌“肉食者鄙”的批評(píng)和“小惠”、“小信”的刺耳意見(jiàn)，仍能虛懷若谷，唯才是用；1819三贊魯莊公不高高在上，而是親臨第一線深入實(shí)際，“戰(zhàn)于長(zhǎng)勺”“與之乘”，甘當(dāng)配角，讓能人“掌旗”；

四贊魯莊公不被“齊人三鼓”勢(shì)頭嚇懵頭，用人決心堅(jiān)定，不收回成命，不打退堂鼓，不干擾能人的作戰(zhàn)部署；五贊魯莊公善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不恥下問(wèn)，“既克”之后能“問(wèn)其故”，向內(nèi)行請(qǐng)教，學(xué)習(xí)如何掌握作戰(zhàn)的規(guī)律。

19三贊魯莊公不高高在上，而是親臨第一線深入春秋時(shí)代大多沒(méi)有常備軍，有戰(zhàn)事時(shí)，國(guó)君親任統(tǒng)帥，貴族任各級(jí)軍官，而士兵則臨時(shí)從奴隸中征集。他的同鄉(xiāng)說(shuō)：“大官們會(huì)謀劃這件事，你又何必參與呢？”曹劌說(shuō)：“大官們目光短淺，不能深謀遠(yuǎn)慮。他的同鄉(xiāng)說(shuō)：“大官們會(huì)謀劃這件事，你又何必參與呢？”曹劌說(shuō)：“大官們目光短淺，不能深謀遠(yuǎn)慮。知識(shí)鏈接：肉食與“公膳制”有關(guān)?！盃奚癫ジ壹右?，必以信?！辈軇セ卮鹫f(shuō)：“這種小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不會(huì)聽(tīng)從您的?！秶?guó)語(yǔ)》是以記言為主，兼及記事；知識(shí)鏈接：小知識(shí)：春秋時(shí)代的戰(zhàn)爭(zhēng)２但魯莊公不是一個(gè)昏君?！稇?zhàn)國(guó)策》以記事為主。五贊魯莊公善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不恥下問(wèn)，“既克”之后能“問(wèn)其故”，向內(nèi)行請(qǐng)教，學(xué)習(xí)如何掌握作戰(zhàn)的規(guī)律。這種體例對(duì)后世影響很大。魯莊公和曹劌的三問(wèn)三答，實(shí)事求是，虛心聽(tīng)意見(jiàn)；曹劌，這位公元前684年長(zhǎng)勺戰(zhàn)爭(zhēng)舞臺(tái)上的主角，他的毛遂自薦的精神、取信于民的戰(zhàn)略思想、把握戰(zhàn)機(jī)的卓越才能、歷來(lái)為世人所稱道。文中的“魯莊公”,你覺(jué)得他是不是昏君?魯莊公真的就沒(méi)有可取之處嗎?1、朗讀并背誦這篇文言文《國(guó)語(yǔ)》是以記言為主，兼及記事；魯莊公將要下令擊鼓進(jìn)軍。夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。歷史散文也稱史傳文，它有國(guó)別、編年、紀(jì)傳三體。最早寫(xiě)做“閒”——從門(mén)縫中能看到月亮，表示“門(mén)縫”。像齊國(guó)這樣的大國(guó)，他們的情況是難以推測(cè)的，怕他們?cè)O(shè)有埋伏。20

文中的“魯莊公”,你覺(jué)得他是不是昏君?魯莊公真的就沒(méi)有可取之處嗎?寫(xiě)一段200字左右的文字談?wù)勀愕挠^點(diǎn)。春秋時(shí)代大多沒(méi)有常備軍，有戰(zhàn)事時(shí)，國(guó)君親任統(tǒng)帥，貴族任各級(jí)軍文章中體現(xiàn)了魯莊公作為國(guó)君見(jiàn)識(shí)的“鄙”。

魯莊公把戰(zhàn)爭(zhēng)的希望寄托在施行“小惠”和祈求神靈的保佑上，說(shuō)明他政治上無(wú)能；他急于求戰(zhàn)，急于攻擊，說(shuō)明他軍事上的無(wú)知。

但魯莊公不是一個(gè)昏君。魯莊公和曹劌的三問(wèn)三答，實(shí)事求是，虛心聽(tīng)意見(jiàn)；莊公作戰(zhàn)用曹劌，親自參與打仗，表現(xiàn)他禮賢下士，任人唯賢；莊公戰(zhàn)后問(wèn)曹劌，不因勝而自喜，表現(xiàn)他為求真知而不恥下問(wèn)。

綜合以上可以得出，魯莊公并非昏君，而是一位缺乏軍事才能的明君。文章中體現(xiàn)了魯莊公作為國(guó)君見(jiàn)識(shí)的“鄙”。21本文以齊魯長(zhǎng)勺之戰(zhàn)為背景，論述了必須取信于民并運(yùn)用正確的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)掌握戰(zhàn)機(jī)才能取得勝利的道理，生動(dòng)刻畫(huà)了曹劌作為卓越軍事家富有遠(yuǎn)謀的特點(diǎn)。語(yǔ)言簡(jiǎn)練，情節(jié)詳略得當(dāng)，充分代表了《左傳》的藝術(shù)成就，是《左傳》中的名篇。課堂小結(jié)本文以齊魯長(zhǎng)勺之戰(zhàn)為背景，論述了必須取信于民并221、朗讀并背誦這篇文言文2、完成課后作業(yè)（群里會(huì)發(fā)）3、預(yù)習(xí)《出師表》課后作業(yè)1、朗讀并背誦這篇文言文課后作業(yè)23同學(xué)們下課同學(xué)們下課曹劌論戰(zhàn)《左傳》曹劌論戰(zhàn)《左傳》文學(xué)常識(shí)CLICKTOADDCAPTIONTEXT《左傳》又稱《春秋左氏傳》或《左氏春秋》，是記載春秋時(shí)期各諸侯國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、外交、文化等方面的一部編年體史書(shū)。相傳是春秋時(shí)期魯國(guó)史官左丘明所作。是我國(guó)第一部敘事詳細(xì)的編年體史書(shū),書(shū)中保存了大量古代史料，文字簡(jiǎn)練生動(dòng)，尤其善于描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)及復(fù)雜事件，善于通過(guò)對(duì)話和行動(dòng)表現(xiàn)人物性格，對(duì)后代散文發(fā)展有很大影響。《左傳》《公羊傳》《谷梁傳》合稱“春秋三傳”文學(xué)常識(shí)CLICKTOADDCAPTIONTEXT《關(guān)于歷史散文體例

歷史散文也稱史傳文，它有國(guó)別、編年、紀(jì)傳三體。國(guó)別體：通過(guò)各國(guó)史事個(gè)別獨(dú)立地排列載述，以完成對(duì)某一歷史進(jìn)程的敘述。國(guó)別體史書(shū)有《國(guó)語(yǔ)》和《戰(zhàn)國(guó)策》?！秶?guó)語(yǔ)》是以記言為主，兼及記事；《戰(zhàn)國(guó)策》以記事為主。編年體：即以時(shí)間為經(jīng)，以事件為緯來(lái)敘寫(xiě)史實(shí)。它的優(yōu)點(diǎn)是線索清楚、背景明確、系統(tǒng)性較好；不足是不便于集中而廣泛地描寫(xiě)人物?！洞呵铩贰蹲髠鳌泛汀顿Y治通鑒》都是編年體。紀(jì)傳體：即以人物為中心敘寫(xiě)歷史，為司馬遷所獨(dú)創(chuàng)。古代官方編輯的“二十四史”用的都是紀(jì)傳體。這種體例對(duì)后世影響很大。關(guān)于歷史散文體例歷史散文也稱史傳文，它有國(guó)別、27要求：1、讀準(zhǔn)字音，聲音響亮；2、把握朗讀節(jié)奏和停頓；3、讀出不同人物的語(yǔ)氣。

聽(tīng)讀朗讀課文要求：聽(tīng)讀朗讀課文曹劌（

）又何間焉（

）肉食者鄙（

）弗敢加也（

）小惠未遍（

）小信未孚（

）公與之乘（

）下視其轍（

）犧牲玉帛（

）

夫戰(zhàn)（

）登軾而望（

）望其旗靡（

）彼竭我盈（

）（

）下列加橫線字你會(huì)讀嗎？ɡuìjiànbǐfúbiànfúchénɡzhéfúshìbómǐjiéyínɡ曹劌（）又何間焉（）肉食者鄙（

）下列加橫線字你會(huì)讀嗎29疏通文義疏通文義30

十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請(qǐng)見(jiàn)。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍?jiàn)。問(wèn)：“何以戰(zhàn)？”軍隊(duì)指魯莊公吃肉的人。這里指當(dāng)權(quán)者參與淺陋。這里指目光短淺憑、靠細(xì)讀課文疏通文意

魯莊公十年的春天，齊國(guó)軍隊(duì)攻打我們魯國(guó)。魯莊公將要迎戰(zhàn)。曹劌請(qǐng)求魯莊公接見(jiàn)。他的同鄉(xiāng)說(shuō)：“大官們會(huì)謀劃這件事，你又何必參與呢？”曹劌說(shuō)：“大官們目光短淺，不能深謀遠(yuǎn)慮?！庇谑侨氤ヒ?jiàn)魯莊公。曹劌問(wèn)莊公：“您憑借什么作戰(zhàn)？”知識(shí)鏈接：肉食與“公膳制”有關(guān)。知識(shí)鏈接：說(shuō)文解字：間最早寫(xiě)做“閒”——從門(mén)縫中能看到月亮，表示“門(mén)縫”。引申為“縫隙”、“空兒”。有縫便可插入東西，引申為插入、參與。“又何間焉”的“間”即參與之意。攻打請(qǐng)求代這件事十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請(qǐng)見(jiàn)。軍隊(duì)指魯莊公吃肉31公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對(duì)曰：“小惠未遍，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對(duì)曰：“小信未孚，神弗福也。”

指安身回答。一般用于下對(duì)上的回答遍及、普遍古代祭祀用的祭品虛夸，夸大實(shí)情使信服賜福，保佑

魯莊公說(shuō)：“衣食這類用來(lái)安身的東西，不敢獨(dú)自享受，一定把它分給別人?！辈軇セ卮鹫f(shuō)：“這種小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不會(huì)聽(tīng)從您的?！濒斍f公說(shuō)：“祭祀用的豬、牛、羊、玉器、絲織品等祭品，我從來(lái)不敢虛報(bào)數(shù)目，一定要做到誠(chéng)實(shí)可信。”曹劌說(shuō)：“小信用，未能讓神靈信服，神靈是不會(huì)保佑您的?！奔?xì)讀課文疏通文意獨(dú)自享有知識(shí)鏈接：小知識(shí)——春秋時(shí)代的戰(zhàn)爭(zhēng)１春秋時(shí)代大多沒(méi)有常備軍，有戰(zhàn)事時(shí)，國(guó)君親任統(tǒng)帥，貴族任各級(jí)軍官，而士兵則臨時(shí)從奴隸中征集。曹劌說(shuō)的“民弗從也”就是針對(duì)這種征集工作來(lái)說(shuō)。把服從按照信用公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！敝赴?2公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情?！睂?duì)曰：“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從?！敝冈V訟事件明察誠(chéng)，誠(chéng)實(shí)。這里指誠(chéng)心類跟隨

魯莊公說(shuō)：“大大小小的訴訟案件，雖然不能一一明察，但一定根據(jù)自己的誠(chéng)心處理?！辈軇セ卮鹫f(shuō)：“（這）是盡職分之類的事情，可憑借（這個(gè)條件）打一仗。作戰(zhàn)時(shí)請(qǐng)?jiān)试S（我）跟隨著去?！奔?xì)讀課文疏通文意盡力做好分內(nèi)的事結(jié)構(gòu)助詞，的可以憑借請(qǐng)讓我公曰：“小大之獄，雖不能察，必以指訴訟事件明察誠(chéng)，誠(chéng)實(shí)。這里33

公與之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績(jī)。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。指曹劌起補(bǔ)足音節(jié)作用大敗驅(qū)車追趕車前的橫木魯莊公和曹劌共坐一輛戰(zhàn)車，在長(zhǎng)勺和齊軍作戰(zhàn)。魯莊公將要下令擊鼓進(jìn)軍。曹劌說(shuō)：“現(xiàn)在不行?！饼R軍三次擊鼓之后。曹劌說(shuō)：“可以擊鼓進(jìn)軍了。”齊軍大敗。魯莊公又要下令驅(qū)車追趕齊軍。曹劌說(shuō)：“還不行。”說(shuō)完就向下察看車輪碾出的痕跡，又登上車前橫木眺望齊國(guó)軍隊(duì)，這才說(shuō)：“可以（追擊了）?！庇谑亲窊酏R軍。細(xì)讀課文疏通文意擊鼓齊國(guó)軍隊(duì)知識(shí)鏈接：小知識(shí)：春秋時(shí)代的戰(zhàn)爭(zhēng)２春秋時(shí)代的作戰(zhàn)方式是車戰(zhàn)：一車四馬，上乘三個(gè)甲士（一人駕車，左右各一），車后還有72步卒。擊鼓是進(jìn)攻的信號(hào)。進(jìn)攻時(shí)戰(zhàn)車沖鋒在前，步卒緊跟其后。打敗的一方往往離開(kāi)車轍，人仰馬翻，落荒而逃。所以本文有“公與之乘”“登軾而望之”“視其轍亂”等語(yǔ)。公與之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌曰：指曹劌起補(bǔ)足音節(jié)34

既克，公問(wèn)其故。對(duì)曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”已經(jīng)鼓起第二次窮盡充滿。這里指士氣正旺盛倒下推測(cè)，估計(jì)埋伏

戰(zhàn)勝齊軍后，魯莊公問(wèn)曹劌取勝的原因。曹劌回答說(shuō)：“作戰(zhàn)，要靠勇氣。第一次擊鼓能夠鼓起士氣。第二次擊鼓（士兵們的）士氣就開(kāi)始低落了，第三次擊鼓（士兵們的）士氣就耗盡了。他們的士氣已經(jīng)耗盡而我軍的士氣正旺盛，所以才戰(zhàn)勝了他們。像齊國(guó)這樣的大國(guó)，他們的情況是難以推測(cè)的，怕他們?cè)O(shè)有埋伏。我看到他們的車輪碾出的痕跡混亂了，望見(jiàn)他們的旗幟倒下了，所以下令追擊他們?！奔?xì)讀課文疏通文意緣故所以指齊軍既克，公問(wèn)其故。對(duì)曰：“夫戰(zhàn)，已經(jīng)鼓起第二次窮盡充滿35曹劌論戰(zhàn)曹劌論戰(zhàn)一、戰(zhàn)前論戰(zhàn)小惠未遍，民弗從也。小信未孚，神弗福也。忠之屬也，可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從。民本思想取信于民一、戰(zhàn)前論戰(zhàn)小惠未遍，民弗從也。民本思想取信于民文中的“魯莊公”,你覺(jué)得他是不是昏君?魯莊公真的就沒(méi)有可取之處嗎?寫(xiě)一段200字左右的文字談?wù)勀愕挠^點(diǎn)?！稇?zhàn)國(guó)策》以記事為主。登軾而望之，曰：“可矣。”于是入朝去見(jiàn)魯莊公。是我國(guó)第一部敘事詳細(xì)的編年體史書(shū),書(shū)中保存了大量古代史料，文字簡(jiǎn)練生動(dòng)，尤其善于描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)及復(fù)雜事件，善于通過(guò)對(duì)話和行動(dòng)表現(xiàn)人物性格，對(duì)后代散文發(fā)展有很大影響。然而人們卻忽略了這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中的另一人物魯莊公姬同，往往認(rèn)為這個(gè)物是不值得一提的。魯莊公和曹劌共坐一輛戰(zhàn)車，在長(zhǎng)勺和齊軍作戰(zhàn)。他的同鄉(xiāng)說(shuō)：“大官們會(huì)謀劃這件事，你又何必參與呢？”曹劌說(shuō)：“大官們目光短淺，不能深謀遠(yuǎn)慮。魯莊公說(shuō)：“大大小小的訴訟案件，雖然不能一一明察，但一定根據(jù)自己的誠(chéng)心處理。十年春，齊師伐我。五贊魯莊公善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不恥下問(wèn)，“既克”之后能“問(wèn)其故”，向內(nèi)行請(qǐng)教，學(xué)習(xí)如何掌握作戰(zhàn)的規(guī)律。試問(wèn)：如果說(shuō)當(dāng)年不是他起用人才，曹劌的軍事思想能得以實(shí)施，魯國(guó)能取得這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利嗎？今日重讀《曹劌論戰(zhàn)》，對(duì)魯莊公有五贊。弗敢加也（）小惠未遍（）小信未孚（）吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。綜合以上可以得出，魯莊公并非昏君，而是一位缺乏軍事才能的明君。文中的“魯莊公”,你覺(jué)得他是不是昏君?魯莊公真的就沒(méi)有可取之處嗎?寫(xiě)一段200字左右的文字談?wù)勀愕挠^點(diǎn)。曹劌回答說(shuō)：“作戰(zhàn)，要靠勇氣。歷史散文也稱史傳文，它有國(guó)別、編年、紀(jì)傳三體。最早寫(xiě)做“閒”——從門(mén)縫中能看到月亮，表示“門(mén)縫”。1、朗讀并背誦這篇文言文文中的“魯莊公”,你覺(jué)得他是不是昏君?魯莊公真的就沒(méi)有可取之處嗎?知識(shí)鏈接：小知識(shí)——春秋時(shí)代的戰(zhàn)爭(zhēng)１二、戰(zhàn)時(shí)之論未可。可矣。未可?？梢?。善于捕捉戰(zhàn)機(jī)胸有成竹杰出的軍事指揮才能文中的“魯莊公”,你覺(jué)得他是不是昏君?魯莊公真的就沒(méi)有可取之三、戰(zhàn)后論戰(zhàn)夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”三、戰(zhàn)后論戰(zhàn)夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈研讀賞析——分析人物請(qǐng)用文中的一個(gè)詞來(lái)概括曹劌這個(gè)人物形象。遠(yuǎn)謀研讀賞析——分析人物請(qǐng)用文中的一個(gè)詞來(lái)概括曹劌這個(gè)人物形象。4041

文中的“魯莊公”,你覺(jué)得他是不是昏君?魯莊公真的就沒(méi)有可取之處嗎?17文中的“魯莊公”,你覺(jué)得他是不是昏君?魯莊公真的42

五贊魯莊公

《曹劌論戰(zhàn)》的故事是眾所周知的。曹劌，這位公元前684年長(zhǎng)勺戰(zhàn)爭(zhēng)舞臺(tái)上的主角，他的毛遂自薦的精神、取信于民的戰(zhàn)略思想、把握戰(zhàn)機(jī)的卓越才能、歷來(lái)為世人所稱道。然而人們卻忽略了這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中的另一人物魯莊公姬同，往往認(rèn)為這個(gè)物是不值得一提的。對(duì)此，我一直很有幾分不平。試問(wèn)：如果說(shuō)當(dāng)年不是他起用人才，曹劌的軍事思想能得以實(shí)施，魯國(guó)能取得這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利嗎？今日重讀《曹劌論戰(zhàn)》，對(duì)魯莊公有五贊。一贊魯莊公廣開(kāi)言路，使一介草民曹劌得以參與論戰(zhàn)；二贊魯莊公面對(duì)曹劌“肉食者鄙”的批評(píng)和“小惠”、“小信”的刺耳意見(jiàn)，仍能虛懷若谷，唯才是用；1843三贊魯莊公不高高在上，而是親臨第一線深入實(shí)際，“戰(zhàn)于長(zhǎng)勺”“與之乘”，甘當(dāng)配角，讓能人“掌旗”；

四贊魯莊公不被“齊人三鼓”勢(shì)頭嚇懵頭，用人決心堅(jiān)定，不收回成命，不打退堂鼓，不干擾能人的作戰(zhàn)部署；五贊魯莊公善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不恥下問(wèn)，“既克”之后能“問(wèn)其故”，向內(nèi)行請(qǐng)教，學(xué)習(xí)如何掌握作戰(zhàn)的規(guī)律。

19三贊魯莊公不高高在上，而是親臨第一線深入春秋時(shí)代大多沒(méi)有常備軍，有戰(zhàn)事時(shí)，國(guó)君親任統(tǒng)帥，貴