中職汽車修技能大賽車身修復(fù)競(jìng)賽方案課件

中職汽車修技能大賽車身修復(fù)競(jìng)賽方案31、園日涉以成趣，門雖設(shè)而常關(guān)。32、鼓腹無所思。朝起暮歸眠。33、傾壺絕余瀝，窺灶不見煙。34、春秋滿四澤，夏云多奇峰，秋月?lián)P明輝，冬嶺秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。中職汽車修技能大賽車身修復(fù)競(jìng)賽方案中職汽車修技能大賽車身修復(fù)競(jìng)賽方案31、園日涉以成趣，門雖設(shè)而常關(guān)。32、鼓腹無所思。朝起暮歸眠。33、傾壺絕余瀝，窺灶不見煙。34、春秋滿四澤，夏云多奇峰，秋月?lián)P明輝，冬嶺秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。2016中職汽修技能大賽車身像復(fù)泰方案像復(fù)競(jìng)賽方案x1理論考試(80道題,滿分:100分,占總成績(jī)的20%考試內(nèi)容:主要為法律法規(guī)、職業(yè)道德、安全規(guī)范和專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)?？技紭强|考(題分增邊述周(每題1分)、10題多項(xiàng)選擇題(每題3分)?？荚嚂r(shí)間:60分鐘考試方式;計(jì)算機(jī)考試(選手每人一臺(tái)計(jì)算機(jī),直接在計(jì)算機(jī)上,用鍵盤或鼠標(biāo)進(jìn)行判斷和選擇)。κ注意事項(xiàng):參賽選手不得夾帶任何參考資料進(jìn)入理論考場(chǎng)。一、現(xiàn)狀分析現(xiàn)在農(nóng)村小學(xué)的孩子大部分是留守兒童，父母在外打工，孩子由老人照顧，大都處于“放養(yǎng)”狀態(tài)，一年級(jí)新生入學(xué)后，各種問題層出不窮，具體表現(xiàn)為：1.紀(jì)律觀念淡薄，缺乏責(zé)任心從班級(jí)管理的角度來講，要先立規(guī)矩，再開展指導(dǎo)和教育。然而在實(shí)際的工作中，規(guī)矩常常是被孩子打破的，執(zhí)行起來困難重重。如上課的時(shí)候，有孩子會(huì)忽然離開座位去上廁所。2.注意力易分散，缺乏自制力對(duì)于一年級(jí)新生來說，由于年齡小，注意力集中時(shí)間短，這是正常現(xiàn)象，老師只需稍作提醒即可。在實(shí)際教學(xué)中，老師不僅要多次提醒，而且提醒的范圍廣，因?yàn)椴皇莻€(gè)別的孩子注意力分散，而是大多數(shù)，甚至有的孩子對(duì)老師的提醒無動(dòng)于衷，自顧自地玩耍。3.生活習(xí)慣差，缺乏正確引導(dǎo)因?yàn)閺男∫恢睕]有行之有效的管束，大多數(shù)孩子的生活習(xí)慣都比較差，如上課時(shí)忘帶筆、尺等學(xué)習(xí)文具，亂丟垃圾，課間串教室、串樓層等。4.安全意識(shí)弱，缺乏自我保護(hù)校園安全是學(xué)校教育的頭等大事，孩子的安全不僅關(guān)乎著學(xué)校的聲譽(yù)，更影響著每個(gè)家庭的幸福。然而農(nóng)村小學(xué)剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)新生，尤其是男生，會(huì)不斷嘗試各種“冒險(xiǎn)”活動(dòng)，如爬假山、攀樹枝、滑斜坡等，令班主任提心吊膽，不敢有絲毫放松。由此可見，農(nóng)村小學(xué)一年級(jí)入學(xué)新生的教育對(duì)班主任是一項(xiàng)巨大的挑戰(zhàn)，不僅需要耐心和愛心，更需要方法和手段。因此必須對(duì)入學(xué)新生進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練和指導(dǎo)。二、新生入學(xué)訓(xùn)練的思考1.傾聽能力的提升訓(xùn)練一年級(jí)的孩子入學(xué)后，思維習(xí)慣和日常行為在較長(zhǎng)的一段時(shí)間里仍停留在幼兒園的狀態(tài)。當(dāng)孩子習(xí)慣于老師的多遍重復(fù)，一開始就不會(huì)認(rèn)真傾聽，依賴?yán)蠋熤蟮脑俅翁嵝?，必然?dǎo)致老師教育的反復(fù)和低效。因此培養(yǎng)孩子的傾聽能力是一切入學(xué)訓(xùn)練的前提。為了培養(yǎng)孩子的傾聽意識(shí)，教師可以在不斷的鼓勵(lì)和夸獎(jiǎng)中幫助孩子形成傾聽習(xí)慣。老師把“注意傾聽”的提醒經(jīng)常掛在嘴邊，滲透到孩子的意識(shí)中，孩子們不僅傾聽能力提高了，更重要的是注意力分散的狀況也得到了明顯改觀。2.行為習(xí)慣的逐步養(yǎng)成一個(gè)行為的養(yǎng)成，需要多次重復(fù)的強(qiáng)化，需要一個(gè)較長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練過程。自主能力的培養(yǎng)同樣如此。首先，要激發(fā)孩子的自主行動(dòng)意識(shí)；其次，要指導(dǎo)孩子完成自主行為；最后，要幫助孩子提高自主動(dòng)手能力。以上課準(zhǔn)備為例，老師可以抓住這個(gè)機(jī)會(huì)培養(yǎng)孩子的自主動(dòng)手能力。如第一節(jié)課是語文課，第一步先指導(dǎo)孩子把有關(guān)書本和文具統(tǒng)一放在桌子的左上角，并強(qiáng)調(diào)上每一節(jié)課都要這樣做。第二步幫助孩子養(yǎng)成下課后收書本和文具的習(xí)慣，將書本整齊地放在抽屜里。第三步，把上述動(dòng)作反復(fù)訓(xùn)練兩遍。第四步，訓(xùn)練將數(shù)學(xué)書本與語文書本交替轉(zhuǎn)換放在抽屜里。3.安全意?R的不斷培養(yǎng)根據(jù)一年級(jí)新生生活需要和個(gè)性特點(diǎn)，老師應(yīng)在孩子們感興趣的實(shí)踐活動(dòng)中滲透安全教育，培養(yǎng)孩子的安全意識(shí)，增強(qiáng)孩子的自我保護(hù)能力。首先是校園安全教育。老師可以帶領(lǐng)孩子參觀學(xué)校，指導(dǎo)孩子識(shí)別校園中的安全標(biāo)識(shí)，如小心觸電的標(biāo)識(shí)、當(dāng)心地滑的標(biāo)識(shí)、禁止攀爬的標(biāo)識(shí)、嚴(yán)禁涉水的標(biāo)識(shí)等，讓“安全”二字深入學(xué)生的內(nèi)心。其次，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的技巧，即在做中學(xué)。具體包括：排隊(duì)進(jìn)出校門、靠右行上下樓梯、課間走廊靠右行、鼻子出血的應(yīng)對(duì)方法等。最后，孩子安全意識(shí)的培養(yǎng)和自我保護(hù)能力的提高，需要新生家長(zhǎng)的積極參與，尤其是農(nóng)村家庭，更需要家長(zhǎng)的參與和配合。通過家長(zhǎng)會(huì)，或與個(gè)別家長(zhǎng)溝通交流，向家長(zhǎng)宣傳培養(yǎng)孩子自我保護(hù)能力的方法，讓孩子、家長(zhǎng)和學(xué)校共同承擔(dān)安全教育的責(zé)任。"化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是全面實(shí)施化學(xué)教育的一種有效形式，是化學(xué)學(xué)科素質(zhì)教育的有效組成部分?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)以其豐富的內(nèi)涵在通過化學(xué)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)中以發(fā)揮獨(dú)特的功能和作用。"可見實(shí)驗(yàn)在化學(xué)教學(xué)中更是占有著舉足輕重的地位，是化學(xué)教學(xué)的靈魂。那么，在廣大的農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中，中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀如何？筆者作為一名農(nóng)村初中化學(xué)教師，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，就農(nóng)村初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀及改變策略淺談幾點(diǎn)看法。1.當(dāng)前農(nóng)村初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀1.1實(shí)驗(yàn)教學(xué)的地位沒有得到真正的理解。少部分農(nóng)村初中雖然器材和藥品配備較齊全。但由于教師短缺，化學(xué)教師兼幾門學(xué)科的教學(xué)，除擔(dān)任化學(xué)教學(xué)外，還擔(dān)任數(shù)學(xué)、生物等課的教學(xué)，即使不兼這些課，也代幾個(gè)平行班的化學(xué)教學(xué)，同時(shí)兼任實(shí)驗(yàn)管理員，基本上農(nóng)村的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)并沒有專職的實(shí)驗(yàn)員，都是由化學(xué)教師擔(dān)任。而一節(jié)分組化學(xué)實(shí)驗(yàn)課從準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)儀器到使用完畢清洗收拾實(shí)驗(yàn)儀器至少需要兩三節(jié)課的時(shí)間。在這種情況下，教師即使認(rèn)識(shí)到化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要性，由于力不從心將分組實(shí)驗(yàn)改為演示實(shí)驗(yàn)，甚至放棄實(shí)驗(yàn)干脆以講實(shí)驗(yàn)代替做實(shí)驗(yàn)。1.2不注重學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)。按課程設(shè)置，初中三年級(jí)才開化學(xué)課，化學(xué)課開設(shè)既是起始年級(jí)，又是畢業(yè)年級(jí)，本來上課時(shí)數(shù)較少，教學(xué)上趕進(jìn)度現(xiàn)象比較嚴(yán)重，因而無時(shí)間圓滿完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)，不注重實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)。在平時(shí)的教學(xué)中，教師注重的主要是化學(xué)知識(shí)及解題能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，而對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的研究不夠，平時(shí)的聽課也只重視知識(shí)的傳授與思維能力的研究，至于實(shí)驗(yàn)的成功與否、實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)的積累、實(shí)驗(yàn)的后記則往往不被重視。從工作量上講，化學(xué)實(shí)驗(yàn)是一項(xiàng)費(fèi)時(shí)費(fèi)力、頗為麻煩的工作，而有的學(xué)校在計(jì)算教師的工作量時(shí)，對(duì)化學(xué)教師準(zhǔn)備化學(xué)實(shí)驗(yàn)和預(yù)做化學(xué)實(shí)驗(yàn)都不計(jì)工作量，因而也影響了化學(xué)教師和實(shí)驗(yàn)員開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)的積極性。教師在教學(xué)中存在著怕麻煩、怕失敗的傾向，使得本來有條件做的實(shí)驗(yàn)也省略不做，能夠補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)也不補(bǔ)充。更有甚者，干脆就不開學(xué)生實(shí)驗(yàn)，造成人力和財(cái)力上的浪費(fèi)。1.3教育經(jīng)費(fèi)投入嚴(yán)重不足、必需教具不足、實(shí)驗(yàn)教學(xué)嚴(yán)重缺乏。由于經(jīng)費(fèi)的限制，辦學(xué)條件受到制約，雖然我縣農(nóng)村初中都有化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)器材和藥品配備都有一點(diǎn)?？蓪?shí)際上化學(xué)教具很少，象我們學(xué)校連一些基本教學(xué)掛圖和模型都沒有，教師也難以將某些有規(guī)律可循的知識(shí)遷移到掛圖或模型上。缺儀少藥較嚴(yán)重，致使學(xué)校無能力開足開全演示實(shí)驗(yàn)或探究實(shí)驗(yàn)。另外，因化學(xué)實(shí)驗(yàn)是一種消耗實(shí)驗(yàn)，一些儀器需時(shí)常添補(bǔ)，化學(xué)藥品用完不能再生，更需及時(shí)添補(bǔ)，而有的學(xué)校只注重一次性投資而不能夠時(shí)常補(bǔ)充，從而造成儀器藥品不全而難以開足開全實(shí)驗(yàn)，尤其是探究實(shí)驗(yàn)。1.4農(nóng)村學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差。由于農(nóng)村學(xué)校優(yōu)質(zhì)生源的流失，像我們學(xué)校很多小學(xué)畢業(yè)成績(jī)較好的學(xué)生都流失到城里的幾所重點(diǎn)中學(xué)去了，留下的大部分是基礎(chǔ)較差，無心習(xí)學(xué)的學(xué)生。再加上在農(nóng)村，許多家庭生活條件普遍不如城市，許多學(xué)生沒有條件上網(wǎng)搜索，查閱書刊，從廣播、電視等方面收集資料，這使探究性學(xué)習(xí)難以實(shí)施。長(zhǎng)期以來，農(nóng)村學(xué)生接受的教育大多是接受式學(xué)習(xí)，教師講到哪里，學(xué)生就學(xué)到哪里，不習(xí)慣自主、探究學(xué)習(xí)，這使新課程倡導(dǎo)的"自主、合作、探究"的學(xué)習(xí)方式大打折扣。2.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改進(jìn)策略2.1提高認(rèn)識(shí)、加大投入、保障供給。首先教育工作者要明確：化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，化學(xué)實(shí)驗(yàn)是中學(xué)化學(xué)教學(xué)中不可分割的一個(gè)重要組成部分，通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)，能夠使學(xué)生初步學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自然界的科學(xué)方法，化學(xué)實(shí)驗(yàn)不僅是培養(yǎng)學(xué)生解決化學(xué)問題的極為重要的內(nèi)容和手段，而且對(duì)發(fā)展學(xué)生智力和能力起到極其重要的作用。所以化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)也起著提高青少年素質(zhì)的重要作用?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)只能加強(qiáng)，不能削弱。在提高認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，要征得領(lǐng)導(dǎo)支持，加大對(duì)實(shí)驗(yàn)的投入。這里所說的投入，既包括一次性的固定投資，又要保證經(jīng)常性的不斷投資以保證化學(xué)實(shí)驗(yàn)的正常開展。同時(shí)落實(shí)對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)員和實(shí)驗(yàn)教師的健康補(bǔ)貼，以保護(hù)化學(xué)教師的工作積極性。2.2提高實(shí)驗(yàn)員和實(shí)驗(yàn)教師素質(zhì)、加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作的評(píng)估和監(jiān)督。為保證農(nóng)村中學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的順利進(jìn)行，就要有堅(jiān)強(qiáng)的后勤保障。要配備專職的實(shí)驗(yàn)員，提高農(nóng)村中學(xué)實(shí)驗(yàn)教師和實(shí)驗(yàn)員的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。要健全實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)規(guī)則，以保證化學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理的規(guī)范化、化學(xué)實(shí)驗(yàn)的正?；透咝省?.3加大監(jiān)管力度，狠抓落實(shí)和實(shí)效。教育主管和行政部門應(yīng)對(duì)農(nóng)村初中化學(xué)教學(xué)設(shè)備和儀器進(jìn)行一次大的普查，近快配齊、配全新課標(biāo)要用到的儀器與藥品，裝備專門的實(shí)驗(yàn)室，以利于教師能開展邊講邊實(shí)驗(yàn)的教學(xué)要求。同時(shí)，教育主管部門要加強(qiáng)初中化學(xué)教師實(shí)驗(yàn)技能方面的培訓(xùn)，以提高農(nóng)村初中化學(xué)教師的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ΑＶ挥薪處煂W(xué)會(huì)并真正懂得了如何進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，才能教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，從而根本轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。另外，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)克服困難自籌資金購(gòu)置實(shí)驗(yàn)藥品及器材并設(shè)立專門的實(shí)驗(yàn)室，努力創(chuàng)造實(shí)驗(yàn)條件。2.4發(fā)揮多媒體設(shè)備的功能，補(bǔ)充化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的方式。由于我縣各農(nóng)村中學(xué)都配有多媒體，所以有些實(shí)驗(yàn)，如：（1）耗時(shí)長(zhǎng)，成功率低，污染嚴(yán)重，對(duì)師生健康產(chǎn)生危害的難以演示的實(shí)驗(yàn)。（2）化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的一些錯(cuò)誤操作，如：演示將水加入濃硫酸時(shí)造成液滴四處飛濺等不便操作的實(shí)驗(yàn)；點(diǎn)燃沒有檢驗(yàn)純度的氫氣導(dǎo)致氫氣發(fā)生裝置的爆炸；加熱裝有液體超過容積1/3的試管時(shí)，液體沖出管外等內(nèi)容。利用計(jì)算機(jī)動(dòng)畫模擬這些錯(cuò)誤操作，可將步驟分解，放慢動(dòng)作，不僅把錯(cuò)誤的原因演示清楚，而且可以渲染氣氛，學(xué)生看后，印象深刻，克服了傳統(tǒng)教法由教師講解其錯(cuò)因及可能帶來的危害而不能為加深學(xué)生印象用實(shí)驗(yàn)證明的缺陷。這樣既發(fā)揮了現(xiàn)代信息技術(shù)在農(nóng)村初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的作用，解決了農(nóng)村初中實(shí)驗(yàn)教學(xué)中化學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器不配套和不足的困難，同時(shí)改變了傳統(tǒng)單一的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)上的弊端，使化學(xué)教學(xué)方式和教學(xué)方法的改革得到了有效的補(bǔ)充，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和認(rèn)知主體的能力，較好地提高了農(nóng)村初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量。中職汽車修技能大賽車身修復(fù)競(jìng)賽方案31、園日涉以成趣，門雖設(shè)12016中職汽修技能大賽車身像復(fù)泰方案2016中職汽修技能大賽2像復(fù)競(jìng)賽方案x1理論考試(80道題,滿分:100分,占總成績(jī)的20%考試內(nèi)容:主要為法律法規(guī)、職業(yè)道德、安全規(guī)范和專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)?？技紭强|考(題分增邊述周(每題1分)、10題多項(xiàng)選擇題(每題3分)。考試時(shí)間:60分鐘考試方式;計(jì)算機(jī)考試(選手每人一臺(tái)計(jì)算機(jī),直接在計(jì)算機(jī)上,用鍵盤或鼠標(biāo)進(jìn)行判斷和選擇)。κ注意事項(xiàng):參賽選手不得夾帶任何參考資料進(jìn)入理論考場(chǎng)。像復(fù)競(jìng)賽方案3像復(fù)競(jìng)賽方案x2、實(shí)操比賽(滿分:100分,占總成績(jī)的80%,其中車身電子測(cè)量和校正占30分、板件更換占40分、受損門板修復(fù)占30分κ共3項(xiàng),分為車身電子測(cè)量和校正、板件更換、受損門板修復(fù)。κ選手按抽簽編號(hào)滾動(dòng)交叉進(jìn)行比賽,單人作業(yè)總時(shí)間為120分鐘車身電子測(cè)量和校正40分鐘板件更換40分鐘損門板修復(fù)40分鐘像復(fù)競(jìng)賽方案4像復(fù)競(jìng)賽方案x二、名次排列規(guī)則x按總成績(jī)由高到低排序,總成績(jī)相同則以實(shí)操成績(jī)分?jǐn)?shù)高的名次在前;總成績(jī)相同且實(shí)操成績(jī)也相同的,則以3項(xiàng)實(shí)操項(xiàng)目總用時(shí)短的名次在前像復(fù)競(jìng)賽方案5像復(fù)競(jìng)賽方案x1、車身電子測(cè)量和校正項(xiàng)目的工件為三廂新賽歐(不帶天窗)白車身,前縱梁設(shè)置變形。像復(fù)競(jìng)賽方案6像復(fù)競(jìng)賽方案x2、板件更換項(xiàng)目的工件為成型板件,材質(zhì)為低碳普通冷軋鋼板。板件尺寸如下圖像復(fù)競(jìng)賽方案7像復(fù)競(jìng)賽方案孔直徑8mmE板上部4個(gè)孔直徑9mm下部4個(gè)孔直徑6mmA板B板C板D板像復(fù)競(jìng)賽方案8像復(fù)競(jìng)賽方案κA、D板件:鍍鋅鋼板,厚度0.7mmκB、E板件:低碳鋼鋼板,厚度1.2mmxC板件:鍍鋅鋼板,厚度1mmxD板件孔徑(已加工好):9mm×4個(gè)孔,6mm×4個(gè)孔xE板件孔徑(已加工好):8mm像復(fù)競(jìng)賽方案9像復(fù)競(jìng)方案x3、受損門板修復(fù)項(xiàng)目的工件為已設(shè)置損傷dTT的車門外板(新賽歐右前門外板)。損傷位置如下圖直接受提13,(年身線以上短,車身以下m像復(fù)競(jìng)方案10像復(fù)競(jìng)賽方案x四、實(shí)操比賽計(jì)分和考核要求電子測(cè)量校正(1)作業(yè)要求在40分鐘內(nèi),先對(duì)車身進(jìn)行車身底部測(cè)量并記錄(共6對(duì)12個(gè)測(cè)量點(diǎn),分別為2對(duì)基準(zhǔn)點(diǎn),4對(duì)測(cè)量點(diǎn)),然后再對(duì)前縱梁進(jìn)行測(cè)量、記錄并校正。κ比賽提供3張不同測(cè)量點(diǎn)的車身圖,選手抽簽確定比賽的測(cè)量點(diǎn)每個(gè)選手獨(dú)立使用超聲波測(cè)量系統(tǒng)對(duì)要求用車身圖行測(cè)記錄下實(shí)際測(cè)量的數(shù)據(jù)(長(zhǎng)、寬高數(shù)據(jù)比賽提供前縱梁標(biāo)準(zhǔn)校正數(shù)據(jù),選手過測(cè)量確定前縱梁的變形大小和方向,然后使用車身校正儀對(duì)前縱梁進(jìn)行校正。像復(fù)競(jìng)賽方案11中職汽車修技能大賽車身修復(fù)競(jìng)賽方案課件12中職汽車修技能大賽車身修復(fù)競(jìng)賽方案課件13中職汽車修技能大賽車身修復(fù)競(jìng)賽方案課件14中職汽車修技能大賽車身修復(fù)競(jìng)賽方案課件15中職汽車修技能大賽車身修復(fù)競(jìng)賽方案課件16中職汽車修技能大賽車身修復(fù)競(jìng)賽方案課件17中職汽車修技能大賽車身修復(fù)競(jìng)賽方案課件18中職汽車修技能大賽車身修復(fù)競(jìng)賽方案課件19中職汽車修技能大賽車身修復(fù)競(jìng)賽方案課件20中職汽車修技能大賽車身修復(fù)競(jìng)賽方案課件21中職汽車修技能大賽車身修復(fù)競(jìng)賽方案課件22中職汽車修技能大賽車身修復(fù)競(jìng)賽方案課件23中職汽車修技能大賽車身修復(fù)競(jìng)賽方案課件24中職汽車修技能大賽車身修復(fù)競(jìng)賽方案課件25中職汽車修技能大賽車身修復(fù)競(jìng)賽方案課件26中職汽車修技能大賽車身修復(fù)競(jìng)賽方案課件27中職汽車修技能大賽車身修復(fù)競(jìng)賽方案課件28中職汽車修技能大賽車身修復(fù)競(jìng)賽方案課件29中職汽車修技能大賽車身修復(fù)競(jìng)賽方案課件30中職汽車修技能大賽車身修復(fù)競(jìng)賽方案課件31中職汽車修技能大賽車身修復(fù)競(jìng)賽方案課件32中職汽車修技能大賽車身修復(fù)競(jìng)賽方案課件33中職汽車修技能大賽車身修復(fù)競(jìng)賽方案課件34中職汽車修技能大賽車身修復(fù)競(jìng)賽方案課件35中職汽車修技能大賽車身修復(fù)競(jìng)賽方案課件36中職汽車修技能大賽車身修復(fù)競(jìng)賽方案課件37中職汽車修技能大賽車身修復(fù)競(jìng)賽方案課件38中職汽車修技能大賽車身修復(fù)競(jìng)賽方案課件39中職汽車修技能大賽車身修復(fù)競(jìng)賽方案課件40中職汽車修技能大賽車身修復(fù)競(jìng)賽方案課件41中職汽車修技能大賽車身修復(fù)競(jìng)賽方案課件42中職汽車修技能大賽車身修復(fù)競(jìng)賽方案課件43中職汽車修技能大賽車身修復(fù)競(jìng)賽方案課件44中職汽車修技能大賽車身修復(fù)競(jìng)賽方案課件45中職汽車修技能大賽車身修復(fù)競(jìng)賽方案課件46中職汽車修技能大賽車身修復(fù)競(jìng)賽方案課件47中職汽車修技能大賽車身修復(fù)競(jìng)賽方案課件48中職汽車修技能大賽車身修復(fù)競(jìng)賽方案課件49中職汽車修技能大賽車身修復(fù)競(jìng)賽方案課件50中職汽車修技能大賽車身修復(fù)競(jìng)賽方案課件51中職汽車修技能大賽車身修復(fù)競(jìng)賽方案課件52中職汽車修技能大賽車身修復(fù)競(jìng)賽方案課件53END16、業(yè)余生活要有意義，不要越軌?！A盛頓

17、一個(gè)人即使已登上頂峰，也仍要自強(qiáng)不息?！_素·貝克

18、最大的挑戰(zhàn)和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人?！R云

19、自己活著，就是為了使別人過得更美好?！卒h

20、要掌握書，莫被書掌握；要為生而讀，莫為讀而生?！紶栁諩ND16、業(yè)余生活要有意義，不要越軌?！A盛頓54中職汽車修技能大賽車身修復(fù)競(jìng)賽方案31、園日涉以成趣，門雖設(shè)而常關(guān)。32、鼓腹無所思。朝起暮歸眠。33、傾壺絕余瀝，窺灶不見煙。34、春秋滿四澤，夏云多奇峰，秋月?lián)P明輝，冬嶺秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。中職汽車修技能大賽車身修復(fù)競(jìng)賽方案中職汽車修技能大賽車身修復(fù)競(jìng)賽方案31、園日涉以成趣，門雖設(shè)而常關(guān)。32、鼓腹無所思。朝起暮歸眠。33、傾壺絕余瀝，窺灶不見煙。34、春秋滿四澤，夏云多奇峰，秋月?lián)P明輝，冬嶺秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。2016中職汽修技能大賽車身像復(fù)泰方案像復(fù)競(jìng)賽方案x1理論考試(80道題,滿分:100分,占總成績(jī)的20%考試內(nèi)容:主要為法律法規(guī)、職業(yè)道德、安全規(guī)范和專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)?？技紭强|考(題分增邊述周(每題1分)、10題多項(xiàng)選擇題(每題3分)。考試時(shí)間:60分鐘考試方式;計(jì)算機(jī)考試(選手每人一臺(tái)計(jì)算機(jī),直接在計(jì)算機(jī)上,用鍵盤或鼠標(biāo)進(jìn)行判斷和選擇)。κ注意事項(xiàng):參賽選手不得夾帶任何參考資料進(jìn)入理論考場(chǎng)。一、現(xiàn)狀分析現(xiàn)在農(nóng)村小學(xué)的孩子大部分是留守兒童，父母在外打工，孩子由老人照顧，大都處于“放養(yǎng)”狀態(tài)，一年級(jí)新生入學(xué)后，各種問題層出不窮，具體表現(xiàn)為：1.紀(jì)律觀念淡薄，缺乏責(zé)任心從班級(jí)管理的角度來講，要先立規(guī)矩，再開展指導(dǎo)和教育。然而在實(shí)際的工作中，規(guī)矩常常是被孩子打破的，執(zhí)行起來困難重重。如上課的時(shí)候，有孩子會(huì)忽然離開座位去上廁所。2.注意力易分散，缺乏自制力對(duì)于一年級(jí)新生來說，由于年齡小，注意力集中時(shí)間短，這是正?，F(xiàn)象，老師只需稍作提醒即可。在實(shí)際教學(xué)中，老師不僅要多次提醒，而且提醒的范圍廣，因?yàn)椴皇莻€(gè)別的孩子注意力分散，而是大多數(shù)，甚至有的孩子對(duì)老師的提醒無動(dòng)于衷，自顧自地玩耍。3.生活習(xí)慣差，缺乏正確引導(dǎo)因?yàn)閺男∫恢睕]有行之有效的管束，大多數(shù)孩子的生活習(xí)慣都比較差，如上課時(shí)忘帶筆、尺等學(xué)習(xí)文具，亂丟垃圾，課間串教室、串樓層等。4.安全意識(shí)弱，缺乏自我保護(hù)校園安全是學(xué)校教育的頭等大事，孩子的安全不僅關(guān)乎著學(xué)校的聲譽(yù)，更影響著每個(gè)家庭的幸福。然而農(nóng)村小學(xué)剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)新生，尤其是男生，會(huì)不斷嘗試各種“冒險(xiǎn)”活動(dòng)，如爬假山、攀樹枝、滑斜坡等，令班主任提心吊膽，不敢有絲毫放松。由此可見，農(nóng)村小學(xué)一年級(jí)入學(xué)新生的教育對(duì)班主任是一項(xiàng)巨大的挑戰(zhàn)，不僅需要耐心和愛心，更需要方法和手段。因此必須對(duì)入學(xué)新生進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練和指導(dǎo)。二、新生入學(xué)訓(xùn)練的思考1.傾聽能力的提升訓(xùn)練一年級(jí)的孩子入學(xué)后，思維習(xí)慣和日常行為在較長(zhǎng)的一段時(shí)間里仍停留在幼兒園的狀態(tài)。當(dāng)孩子習(xí)慣于老師的多遍重復(fù)，一開始就不會(huì)認(rèn)真傾聽，依賴?yán)蠋熤蟮脑俅翁嵝?，必然?dǎo)致老師教育的反復(fù)和低效。因此培養(yǎng)孩子的傾聽能力是一切入學(xué)訓(xùn)練的前提。為了培養(yǎng)孩子的傾聽意識(shí)，教師可以在不斷的鼓勵(lì)和夸獎(jiǎng)中幫助孩子形成傾聽習(xí)慣。老師把“注意傾聽”的提醒經(jīng)常掛在嘴邊，滲透到孩子的意識(shí)中，孩子們不僅傾聽能力提高了，更重要的是注意力分散的狀況也得到了明顯改觀。2.行為習(xí)慣的逐步養(yǎng)成一個(gè)行為的養(yǎng)成，需要多次重復(fù)的強(qiáng)化，需要一個(gè)較長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練過程。自主能力的培養(yǎng)同樣如此。首先，要激發(fā)孩子的自主行動(dòng)意識(shí)；其次，要指導(dǎo)孩子完成自主行為；最后，要幫助孩子提高自主動(dòng)手能力。以上課準(zhǔn)備為例，老師可以抓住這個(gè)機(jī)會(huì)培養(yǎng)孩子的自主動(dòng)手能力。如第一節(jié)課是語文課，第一步先指導(dǎo)孩子把有關(guān)書本和文具統(tǒng)一放在桌子的左上角，并強(qiáng)調(diào)上每一節(jié)課都要這樣做。第二步幫助孩子養(yǎng)成下課后收書本和文具的習(xí)慣，將書本整齊地放在抽屜里。第三步，把上述動(dòng)作反復(fù)訓(xùn)練兩遍。第四步，訓(xùn)練將數(shù)學(xué)書本與語文書本交替轉(zhuǎn)換放在抽屜里。3.安全意?R的不斷培養(yǎng)根據(jù)一年級(jí)新生生活需要和個(gè)性特點(diǎn)，老師應(yīng)在孩子們感興趣的實(shí)踐活動(dòng)中滲透安全教育，培養(yǎng)孩子的安全意識(shí)，增強(qiáng)孩子的自我保護(hù)能力。首先是校園安全教育。老師可以帶領(lǐng)孩子參觀學(xué)校，指導(dǎo)孩子識(shí)別校園中的安全標(biāo)識(shí)，如小心觸電的標(biāo)識(shí)、當(dāng)心地滑的標(biāo)識(shí)、禁止攀爬的標(biāo)識(shí)、嚴(yán)禁涉水的標(biāo)識(shí)等，讓“安全”二字深入學(xué)生的內(nèi)心。其次，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的技巧，即在做中學(xué)。具體包括：排隊(duì)進(jìn)出校門、靠右行上下樓梯、課間走廊靠右行、鼻子出血的應(yīng)對(duì)方法等。最后，孩子安全意識(shí)的培養(yǎng)和自我保護(hù)能力的提高，需要新生家長(zhǎng)的積極參與，尤其是農(nóng)村家庭，更需要家長(zhǎng)的參與和配合。通過家長(zhǎng)會(huì)，或與個(gè)別家長(zhǎng)溝通交流，向家長(zhǎng)宣傳培養(yǎng)孩子自我保護(hù)能力的方法，讓孩子、家長(zhǎng)和學(xué)校共同承擔(dān)安全教育的責(zé)任。"化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是全面實(shí)施化學(xué)教育的一種有效形式，是化學(xué)學(xué)科素質(zhì)教育的有效組成部分?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)以其豐富的內(nèi)涵在通過化學(xué)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)中以發(fā)揮獨(dú)特的功能和作用。"可見實(shí)驗(yàn)在化學(xué)教學(xué)中更是占有著舉足輕重的地位，是化學(xué)教學(xué)的靈魂。那么，在廣大的農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中，中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀如何？筆者作為一名農(nóng)村初中化學(xué)教師，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，就農(nóng)村初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀及改變策略淺談幾點(diǎn)看法。1.當(dāng)前農(nóng)村初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀1.1實(shí)驗(yàn)教學(xué)的地位沒有得到真正的理解。少部分農(nóng)村初中雖然器材和藥品配備較齊全。但由于教師短缺，化學(xué)教師兼幾門學(xué)科的教學(xué)，除擔(dān)任化學(xué)教學(xué)外，還擔(dān)任數(shù)學(xué)、生物等課的教學(xué)，即使不兼這些課，也代幾個(gè)平行班的化學(xué)教學(xué)，同時(shí)兼任實(shí)驗(yàn)管理員，基本上農(nóng)村的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)并沒有專職的實(shí)驗(yàn)員，都是由化學(xué)教師擔(dān)任。而一節(jié)分組化學(xué)實(shí)驗(yàn)課從準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)儀器到使用完畢清洗收拾實(shí)驗(yàn)儀器至少需要兩三節(jié)課的時(shí)間。在這種情況下，教師即使認(rèn)識(shí)到化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要性，由于力不從心將分組實(shí)驗(yàn)改為演示實(shí)驗(yàn)，甚至放棄實(shí)驗(yàn)干脆以講實(shí)驗(yàn)代替做實(shí)驗(yàn)。1.2不注重學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)。按課程設(shè)置，初中三年級(jí)才開化學(xué)課，化學(xué)課開設(shè)既是起始年級(jí)，又是畢業(yè)年級(jí)，本來上課時(shí)數(shù)較少，教學(xué)上趕進(jìn)度現(xiàn)象比較嚴(yán)重，因而無時(shí)間圓滿完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)，不注重實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)。在平時(shí)的教學(xué)中，教師注重的主要是化學(xué)知識(shí)及解題能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，而對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的研究不夠，平時(shí)的聽課也只重視知識(shí)的傳授與思維能力的研究，至于實(shí)驗(yàn)的成功與否、實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)的積累、實(shí)驗(yàn)的后記則往往不被重視。從工作量上講，化學(xué)實(shí)驗(yàn)是一項(xiàng)費(fèi)時(shí)費(fèi)力、頗為麻煩的工作，而有的學(xué)校在計(jì)算教師的工作量時(shí)，對(duì)化學(xué)教師準(zhǔn)備化學(xué)實(shí)驗(yàn)和預(yù)做化學(xué)實(shí)驗(yàn)都不計(jì)工作量，因而也影響了化學(xué)教師和實(shí)驗(yàn)員開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)的積極性。教師在教學(xué)中存在著怕麻煩、怕失敗的傾向，使得本來有條件做的實(shí)驗(yàn)也省略不做，能夠補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)也不補(bǔ)充。更有甚者，干脆就不開學(xué)生實(shí)驗(yàn)，造成人力和財(cái)力上的浪費(fèi)。1.3教育經(jīng)費(fèi)投入嚴(yán)重不足、必需教具不足、實(shí)驗(yàn)教學(xué)嚴(yán)重缺乏。由于經(jīng)費(fèi)的限制，辦學(xué)條件受到制約，雖然我縣農(nóng)村初中都有化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)器材和藥品配備都有一點(diǎn)?？蓪?shí)際上化學(xué)教具很少，象我們學(xué)校連一些基本教學(xué)掛圖和模型都沒有，教師也難以將某些有規(guī)律可循的知識(shí)遷移到掛圖或模型上。缺儀少藥較嚴(yán)重，致使學(xué)校無能力開足開全演示實(shí)驗(yàn)或探究實(shí)驗(yàn)。另外，因化學(xué)實(shí)驗(yàn)是一種消耗實(shí)驗(yàn)，一些儀器需時(shí)常添補(bǔ)，化學(xué)藥品用完不能再生，更需及時(shí)添補(bǔ)，而有的學(xué)校只注重一次性投資而不能夠時(shí)常補(bǔ)充，從而造成儀器藥品不全而難以開足開全實(shí)驗(yàn)，尤其是探究實(shí)驗(yàn)。1.4農(nóng)村學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差。由于農(nóng)村學(xué)校優(yōu)質(zhì)生源的流失，像我們學(xué)校很多小學(xué)畢業(yè)成績(jī)較好的學(xué)生都流失到城里的幾所重點(diǎn)中學(xué)去了，留下的大部分是基礎(chǔ)較差，無心習(xí)學(xué)的學(xué)生。再加上在農(nóng)村，許多家庭生活條件普遍不如城市，許多學(xué)生沒有條件上網(wǎng)搜索，查閱書刊，從廣播、電視等方面收集資料，這使探究性學(xué)習(xí)難以實(shí)施。長(zhǎng)期以來，農(nóng)村學(xué)生接受的教育大多是接受式學(xué)習(xí)，教師講到哪里，學(xué)生就學(xué)到哪里，不習(xí)慣自主、探究學(xué)習(xí)，這使新課程倡導(dǎo)的"自主、合作、探究"的學(xué)習(xí)方式大打折扣。2.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改進(jìn)策略2.1提高認(rèn)識(shí)、加大投入、保障供給。首先教育工作者要明確：化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，化學(xué)實(shí)驗(yàn)是中學(xué)化學(xué)教學(xué)中不可分割的一個(gè)重要組成部分，通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)，能夠使學(xué)生初步學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自然界的科學(xué)方法，化學(xué)實(shí)驗(yàn)不僅是培養(yǎng)學(xué)生解決化學(xué)問題的極為重要的內(nèi)容和手段，而且對(duì)發(fā)展學(xué)生智力和能力起到極其重要的作用。所以化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)也起著提高青少年素質(zhì)的重要作用?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)只能加強(qiáng)，不能削弱。在提高認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，要征得領(lǐng)導(dǎo)支持，加大對(duì)實(shí)驗(yàn)的投入。這里所說的投入，既包括一次性的固定投資，又要保證經(jīng)常性的不斷投資以保證化學(xué)實(shí)驗(yàn)的正常開展。同時(shí)落實(shí)對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)員和實(shí)驗(yàn)教師的健康補(bǔ)貼，以保護(hù)化學(xué)教師的工作積極性。2.2提高實(shí)驗(yàn)員和實(shí)驗(yàn)教師素質(zhì)、加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作的評(píng)估和監(jiān)督。為保證農(nóng)村中學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的順利進(jìn)行，就要有堅(jiān)強(qiáng)的后勤保障。要配備專職的實(shí)驗(yàn)員，提高農(nóng)村中學(xué)實(shí)驗(yàn)教師和實(shí)驗(yàn)員的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。要健全實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)規(guī)則，以保證化學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理的規(guī)范化、化學(xué)實(shí)驗(yàn)的正常化和高效率。2.3加大監(jiān)管力度，狠抓落實(shí)和實(shí)效。教育主管和行政部門應(yīng)對(duì)農(nóng)村初中化學(xué)教學(xué)設(shè)備和儀器進(jìn)行一次大的普查，近快配齊、配全新課標(biāo)要用到的儀器與藥品，裝備專門的實(shí)驗(yàn)室，以利于教師能開展邊講邊實(shí)驗(yàn)的教學(xué)要求。同時(shí)，教育主管部門要加強(qiáng)初中化學(xué)教師實(shí)驗(yàn)技能方面的培訓(xùn)，以提高農(nóng)村初中化學(xué)教師的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ΑＶ挥薪處煂W(xué)會(huì)并真正懂得了如何進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，才能教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，從而根本轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。另外，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)克服困難自籌資金購(gòu)置實(shí)驗(yàn)藥品及器材并設(shè)立專門的實(shí)驗(yàn)室，努力創(chuàng)造實(shí)驗(yàn)條件。2.4發(fā)揮多媒體設(shè)備的功能，補(bǔ)充化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的方式。由于我縣各農(nóng)村中學(xué)都配有多媒體，所以有些實(shí)驗(yàn)，如：（1）耗時(shí)長(zhǎng)，成功率低，污染嚴(yán)重，對(duì)師生健康產(chǎn)生危害的難以演示的實(shí)驗(yàn)。（2）化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的一些錯(cuò)誤操作，如：演示將水加入濃硫酸時(shí)造成液滴四處飛濺等不便操作的實(shí)驗(yàn)；點(diǎn)燃沒有檢驗(yàn)純度的氫氣導(dǎo)致氫氣發(fā)生裝置的爆炸；加熱裝有液體超過容積1/3的試管時(shí)，液體沖出管外等內(nèi)容。利用計(jì)算機(jī)動(dòng)畫模擬這些錯(cuò)誤操作，可將步驟分解，放慢動(dòng)作，不僅把錯(cuò)誤的原因演示清楚，而且可以渲染氣氛，學(xué)生看后，印象深刻，克服了傳統(tǒng)教法由教師講解其錯(cuò)因及可能帶來的危害而不能為加深學(xué)生印象用實(shí)驗(yàn)證明的缺陷。這樣既發(fā)揮了現(xiàn)代信息技術(shù)在農(nóng)村初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的作用，解決了農(nóng)村初中實(shí)驗(yàn)教學(xué)中化學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器不配套和不足的困難，同時(shí)改變了傳統(tǒng)單一的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)上的弊端，使化學(xué)教學(xué)方式和教學(xué)方法的改革得到了有效的補(bǔ)充，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和認(rèn)知主體的能力，較好地提高了農(nóng)村初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量。中職汽車修技能大賽車身修復(fù)競(jìng)賽方案31、園日涉以成趣，門雖設(shè)552016中職汽修技能大賽車身像復(fù)泰方案2016中職汽修技能大賽56像復(fù)競(jìng)賽方案x1理論考試(80道題,滿分:100分,占總成績(jī)的20%考試內(nèi)容:主要為法律法規(guī)、職業(yè)道德、安全規(guī)范和專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)?？技紭强|考(題分增邊述周(每題1分)、10題多項(xiàng)選擇題(每題3分)?？荚嚂r(shí)間:60分鐘考試方式;計(jì)算機(jī)考試(選手每人一臺(tái)計(jì)算機(jī),直接在計(jì)算機(jī)上,用鍵盤或鼠標(biāo)進(jìn)行判斷和選擇)。κ注意事項(xiàng):參賽選手不得夾帶任何參考資料進(jìn)入理論考場(chǎng)。像復(fù)競(jìng)賽方案57像復(fù)競(jìng)賽方案x2、實(shí)操比賽(滿分:100分,占總成績(jī)的80%,其中車身電子測(cè)量和校正占30分、板件更換占40分、受損門板修復(fù)占30分κ共3項(xiàng),分為車身電子測(cè)量和校正、板件更換、受損門板修復(fù)。κ選手按抽簽編號(hào)滾動(dòng)交叉進(jìn)行比賽,單人作業(yè)總時(shí)間為120分鐘車身電子測(cè)量和校正40分鐘板件更換40分鐘損門板修復(fù)40分鐘像復(fù)競(jìng)賽方案58像復(fù)競(jìng)賽方案x二、名次排列規(guī)則x按總成績(jī)由高到低排序,總成績(jī)相同則以實(shí)操成績(jī)分?jǐn)?shù)高的名次在前;總成績(jī)相同且實(shí)操成績(jī)也相同的,則以3項(xiàng)實(shí)操項(xiàng)目總用時(shí)短的名次在前像復(fù)競(jìng)賽方案59像復(fù)競(jìng)賽方案x1、車身電子測(cè)量和校正項(xiàng)目的工件為三廂新賽歐(不帶天窗)白車身,前縱梁設(shè)置變形。像復(fù)競(jìng)賽方案60像復(fù)競(jìng)賽方案x2、板件更換項(xiàng)目的工件為成型板件,材質(zhì)為低碳普通冷軋鋼板。板件尺寸如下圖像復(fù)競(jìng)賽方案61像復(fù)競(jìng)賽方案孔直徑8mmE板上部4個(gè)孔直徑9mm下部4個(gè)孔直徑6mmA板B板C板D板像復(fù)競(jìng)賽方案62像復(fù)競(jìng)賽方案κA、D板件:鍍鋅鋼板,厚度0.7mmκB、E板件:低碳鋼鋼板,厚度1.2mmxC板件:鍍鋅鋼板,厚度1mmxD板件孔徑(已加工好):9mm×4個(gè)孔,6mm×4個(gè)孔xE板件孔徑(已加工好):8mm像復(fù)競(jìng)賽方案63像復(fù)競(jìng)方案x3、受損門板修復(fù)項(xiàng)目的工件為已設(shè)置損傷dTT的車門外板(新賽歐右前門外板)。損傷位置如下圖直接受提13,(年身線以上短,車身以下m像復(fù)競(jìng)方案64像復(fù)競(jìng)賽方案x四、實(shí)操比賽計(jì)分和考核要求電子測(cè)量校正(1)作業(yè)要求在40分鐘內(nèi),先對(duì)車身進(jìn)行車身底部測(cè)量并記錄(共6對(duì)12個(gè)測(cè)量點(diǎn),分別為2對(duì)基準(zhǔn)點(diǎn),4對(duì)測(cè)量點(diǎn)