九年級上《常見的堿》教學浙教版1課件

1.4常見的堿

1.4常見的堿12一、堿的性質(堿的通性)1、堿溶液與酸堿指示劑的反應使紫色石蕊試液變藍，使無色酚酞試液變紅。2、某些堿與某些非金屬氧化物反應生成鹽和水（1）氫氧化鈣跟二氧化碳反應使澄清石灰水變渾濁，常利用這一反應來檢驗二氧化碳氣體的存在2一、堿的性質(堿的通性)1、堿溶液與酸堿指示劑的反應3一、堿的性質(堿的通性)（2）氫氧化鈉跟二氧化碳反應敞口放置在空氣中的氫氧化鈉容易變質（3）氫氧化鈉跟二氧化硫反應大量的化石燃料（主要是煤、石油和天然氣）的工廠產生的廢氣中含有二氧化硫，會污染空氣，可用氫氧化鈉溶液來吸收二氧化硫。3一、堿的性質(堿的通性)（2）氫氧化鈉跟二氧化碳反應4一、堿的性質(堿的通性)3、堿與酸反應生成鹽和水（中和反應）（1）氫氧化鈉跟鹽酸反應（2）氫氧化鈣跟鹽酸反應改良酸性土壤4一、堿的性質(堿的通性)3、堿與酸反應生成鹽和水（中和反應5一、堿的性質(堿的通性)4、某些堿與某些鹽反應生成新堿和新鹽（1）取1支試管，注入2～3毫升藍色的氯化銅溶液，向該試管中滴加1～2毫升氫氧化鈉溶液，有藍色絮狀沉淀生成，反應的化學方程式為

（藍色沉淀）（2）取1支試管，注入2～3毫升黃色的氯化鐵溶液，向該試管中滴加1～2毫升氫氧化鈉溶液，有紅褐色沉淀生成，反應的化學方程式為

（紅褐色沉淀）注：：FeCl3

溶液是棕黃色的；CuCl2

溶液是藍色的；Fe(OH)3

是紅褐色沉淀；Cu(OH)2

是藍色沉淀。5一、堿的性質(堿的通性)4、某些堿與某些鹽反應生成新堿和新推注射器活塞向充滿CO2的集氣瓶中注入過量20%的NaOH溶液，振蕩集氣瓶后打開止水夾。A．無色酚酞試液 B．紫色石蕊試液 C．CuSO4溶液 D．Na2CO3溶液下列關于氫氧化鈉的性質敘述不正確的是（）CuCl2溶液是藍色的；③滴加稀鹽酸，若有氣泡產生則說明NaOH溶液一定變質。②滴加BaCl2溶液，若無沉淀生成則說明NaOH溶液一定沒有變質；在氫氧化鈉溶液中通入二氧化碳，有白色沉淀生成CuSO4D.①使無色酚酞試液變紅，表明該溶液呈堿性，排除C、D選項；組成中都含有氫、氧兩種元素 B.②中性氣體：N2，H2，O2，CO，NO，CH4氧氧化鈉的質量減小B.電離時生成的陽離子全部是金屬離子(1)為了驗證氫氧化鈣與酸堿指示劑反應，小紅將無色酚酞試液滴入氫氧化鈣溶液中，溶液由無色變成________色；①濃硫酸可干燥：酸性氣體（如：CO2、SO2、SO3、HCl）②③C.一、堿的性質(堿的通性)CuCl2溶液是藍色的；（1）氫氧化鈣跟二氧化碳反應為研究二氧化碳與氫氧化鈉是否發(fā)生反應，王新興同學設計的下列方案不可行的是（）6一、堿的性質(堿的通性)【拓展】四種可溶性堿：NaOH、KOH、Ba(OH)2、NH3·H2O;四種強堿：NaOH、KOH、Ba(OH)2、Ca(OH)2。堿之所以具有共性是因為可溶性堿在水溶液里能電離出相同的陰離子——OH-推注射器活塞向充滿CO2的集氣瓶中注入過量20%的Na7典例分析例1下列不屬于氫氧化鉀的化學性質的是(

)A．能和碳酸鈉溶液反應B．可使酚酞試液變紅色C．能和CO2反應D．能和硫酸反應7典例分析例1下列不屬于氫氧化鉀的化學性質的是()8解析解:A、二者混合沒有沉淀、氣體和水生成,不符合復分解反應的條件,不能發(fā)生反應,故錯誤.B、氫氧化鉀可以使酚酞溶液變紅色,顏色發(fā)生變化,說明有新物質生成,發(fā)生了化學變化.即該性質只有在化學變化中才能體現(xiàn)出來,所以屬于氫氧化鉀的化學性質,故正確.C、可以和二氧化碳反應生成碳酸鉀和水,正確.D、可以和硫酸發(fā)生中和反應生成硫酸鉀和水,正確.所以A選項是正確的.8解析解:A、二者混合沒有沉淀、氣體和水生成,不符合復分解反9典例分析例2某一無色溶液具有下列性質：①使無色的酚酞試液變紅；②與硫酸銅溶液反應可產生藍色沉淀；③與碳酸鈉溶液反應產生白色沉淀，據(jù)以上推斷，此溶液是(

)A．氫氧化鈉溶液 B．澄清石灰水C．氯化鈣溶液 D．鹽酸9典例分析例2某一無色溶液具有下列性質：①使無色的酚酞試液10解析解析:①使無色酚酞試液變紅，表明該溶液呈堿性，排除C、D選項；③與碳酸鈉溶液反應產生白色沉淀，排除氫氧化鈉溶液，此溶液為澄清石灰水，和碳酸鈉溶液反應的方程式為:Ca(OH)2+Na2CO3＝CaCO3↓+2NaOH。10解析解析:（1）俗名：苛性鈉、火堿、燒堿例7向氫氧化鈣的飽和溶液中加入下列物質，不可能使溶液的pH有明顯改變的是()（2）物理性質：常態(tài)下為白色粉末狀固體，微溶于水，（溶解度隨溫度的升高而減?。┭跹趸c的質量分數(shù)保持不變某興趣小組做了如下實驗②③C.CuSO4D.氧氧化鈉的質量分數(shù)保持不變（1）俗名：苛性鈉、火堿、燒堿與二氧化碳反應B.A．能使紫色石蕊溶液變藍色在制作葉脈書簽活動中，將洗干凈的葉片放在約10%的氯氧化鈉溶減中煮沸6-10分鐘，當葉肉呈黃色后取出葉片，用水將葉片上的堿液沖洗干凈。②③C.BC.水溶液都具有腐蝕性 D.A．無色酚酞試液 B．紫色石蕊試液 C．CuSO4溶液 D．Na2CO3溶液2、某些堿與某些非金屬氧化物反應生成鹽和水使紫色石蕊試液變藍，使無色酚酞試液變紅。例如：碳酸鈉的水溶液顯堿性，但碳酸鈉不是堿，而是鹽；※不能干燥酸性氣體（如：CO2、SO2、SO3、HCl）11二、堿的個性1、氫氧化鈉（NaOH）（1）俗名：苛性鈉、火堿、燒堿（2）物理性質：常態(tài)下為白色固體，易潮解，極易溶于水且放出大量的熱，水溶液有滑膩感、有澀味。注：①暴露在空氣中的某些固態(tài)物質容易吸收空氣里的水分，表面潮濕而逐步溶解，這種現(xiàn)象叫潮解。②利用固體氫氧化鈉易潮解的性質，固體氫氧化鈉可以做某些氣體（如氫氣、氧氣）的干燥劑，但是能與NaOH反應的氣體，如CO2、SO2等則不可用固體NaOH干燥，一般選用濃硫酸干燥。（1）俗名：苛性鈉、火堿、燒堿11二、堿的個性1、氫氧化12二、堿的個性常見干燥劑小結常見氣體的酸堿性：①酸性氣體：CO2，SO2，SO3②中性氣體：N2，H2，O2，CO，NO，CH4

③堿性氣體：NH312二、堿的個性常見干燥劑小結13二、堿的個性干燥劑的選擇：①濃硫酸可干燥：酸性氣體（如：CO2、SO2、SO3、HCl）中性氣體（如：H2、O2、N2、CO、NO、CH4）

※不能干燥堿性氣體（如：NH3）②氫氧化鈉固體、生石灰、堿石灰可干燥：堿性氣體（如：NH3）中性氣體（如：H2、O2、N2、CO、NO、CH4）

※不能干燥酸性氣體（如：CO2、SO2、SO3、HCl）③無水硫酸銅固體遇水由白色變藍色，可檢驗水的存在，并吸收水蒸氣，可干燥所有的氣體。④常用的干燥裝置13二、堿的個性干燥劑的選擇：14二、堿的個性（3）化學性質：具有較強的腐蝕性，具有堿的通性實驗時若不慎將氫氧化鈉溶液沾到皮膚上，要用較多的水沖洗，再涂上硼酸溶液（4）重要的化工原料，應用于造紙、制鍋、制皂、精煉石油等工業(yè)；生活中可用來除油污等。14二、堿的個性15二、堿的個性2、氫氧化鈣Ca(OH)2（1）俗名：熟石灰、消石灰（2）物理性質：常態(tài)下為白色粉末狀固體，微溶于水，（溶解度隨溫度的升高而減?。?）化學性質：具有較強的腐蝕性，具有堿的通性。（4）用途：重要的建筑材料，也是一種工業(yè)原料，如用來制取漂白粉，農業(yè)上用于改良酸性土壤等。（5）氫氧化鈣的制?。簩⑸遥–aO）溶于水（劇烈反應，放出大量的熱），發(fā)生反應的化學方程式：CaO+H2O＝Ca(OH)215二、堿的個性2、氫氧化鈣Ca(OH)216二、堿的個性注：(1)pH>7的溶液是堿性溶液，但堿性溶液不一定是堿溶液。例如：碳酸鈉的水溶液顯堿性，但碳酸鈉不是堿，而是鹽；(2)通?？扇苄詨A的水溶液可以存在濃度較高的離子，不溶性的堿（如氫氧化鎂、氫氧化銅、氫氧化鐵）等的水溶液中幾乎不存在氫氧根離子，滴入石蕊或酚酞試液顏色不變；(3)電離時產生氫氧根離子的化合物不一定是堿。16二、堿的個性注：BC.D．加入Na2CO3溶液①酸性氣體：CO2，SO2，SO3與二氧化碳反應B.CuCl2溶液是藍色的；下列各組內物質名稱表示同一種物質是()A．無色酚酞試液 B．紫色石蕊試液 C．CuSO4溶液 D．Na2CO3溶液氫氧化鈣消石灰生石灰一、堿的性質(堿的通性)②③C.鹽酸B.為研究二氧化碳與氫氧化鈉是否發(fā)生反應，王新興同學設計的下列方案不可行的是（）(1)氫氧化鈉具有________，利用此性質來制作葉脈書簽。在氫氧化鈣溶液中加入稀鹽酸，無明顯變化C、濃硫酸具有吸水性,敞口放置在空氣中一段時間,會吸收空氣中的水分,使其質量增加;且沒有發(fā)生變質,故選項正確.廣泛用于肥皂、石油、造紙等工業(yè)D.1、堿溶液與酸堿指示劑的反應(2)用一瓶久置的10%的氫氧化鈉溶液制作葉脈書簽，未能達到實驗目的。下面是某同學進行堿的化學性質實驗時記錄的實驗現(xiàn)象，其中與事實不符的是（）（1）俗名：苛性鈉、火堿、燒堿17典例分析例3下列物質在空氣中放置一段時間后質量增加而又變質的是(

)A．食鹽 B．燒堿C．濃硫酸 D．濃鹽酸例4要將NaOH溶液、Ca(OH)2溶液、稀鹽酸三種無色溶液一次性區(qū)分開來，可選用下列試劑中的(

)A．無色酚酞試液 B．紫色石蕊試液 C．CuSO4溶液 D．Na2CO3溶液B18解析解:A、水在空氣中放置一段時間后,會揮發(fā)至空氣中,導致質量減少,故選項錯誤.B、火堿是氫氧化鈉的俗稱,在空氣中放置一段時間后,易吸收空氣中的水分而潮解,還能與空氣中的二氧化碳發(fā)生反應生成碳酸鈉而變質,故選項錯誤.C、濃硫酸具有吸水性,敞口放置在空氣中一段時間,會吸收空氣中的水分,使其質量增加;且沒有發(fā)生變質,故選項正確.D、濃鹽酸具有揮發(fā)性,敞口放置在空氣中一段時間,會使其質量減少,故選項錯誤.所以C選項是正確的.18解析解:A、水在空氣中放置一段時間后,會揮發(fā)至空氣中,導19解析解:A,氫氧化鈉和氫氧化鈣的水溶液都能使石蕊試液變藍,現(xiàn)象一樣,無法區(qū)別;B,氫氧化鈉和氫氧化鈣溶液都能使酚酞試液變紅,現(xiàn)象一樣,無法區(qū)別;C,稀硫酸與氫氧化鈉和鹽酸混合都無現(xiàn)象,無法區(qū)別;D,氫氧化鈉溶液與碳酸鈉溶液混合,無現(xiàn)象,氫氧化鈣溶液與碳酸鈉溶液混合產生沉淀,鹽酸與碳酸鈉溶液混合產生氣泡,現(xiàn)象不同,故使用碳酸鈉溶液能將NaOH溶液,Ca(OH)2溶液,稀鹽酸區(qū)別開;故選D.19解析解:A,氫氧化鈉和氫氧化鈣的水溶液都能使石蕊試液變藍20典例分析例5堿溶液中都含有OH－，因此不同的堿表現(xiàn)出一些共同的性質。下列關于Ba(OH)2性質的描述中不屬于堿的共同性質的是(

)A．能使紫色石蕊溶液變藍色B．能與鹽酸反應生成水C．能與Na2SO4溶液反應生成BaSO4沉淀D．能與CO2反應生成水20典例分析例5堿溶液中都含有OH－，因此不同的堿表現(xiàn)出一21解析A、根據(jù)堿與能跟酸堿指示劑作用判斷;B、根據(jù)鹽酸能發(fā)生中和反應判斷;C、根據(jù)生成的沉淀是鋇離子和硫酸根離子作用的結果分析;D、堿能和非金屬氧化物反應判斷;21解析A、根據(jù)堿與能跟酸堿指示劑作用判斷;22典例分析例6對知識的歸納和總結是學好科學的重要方法。在學習了堿的性質后，小紅同學總結了氫氧化鈣的四條化學性質(如圖)，即氫氧化鈣與圖中四類物質能夠發(fā)生化學反應。

(1)為了驗證氫氧化鈣與酸堿指示劑反應，小紅將無色酚酞試液滴入氫氧化鈣溶液中，溶液由無色變成________色；(2)利用氫氧化鈣與碳酸鈉反應的性質，可以除去氫氧化鈉溶液中少量的氫氧化鈣雜質，請寫出該化學反應的方程式___________________________________________________。22典例分析例6對知識的歸納和總結是學好科學的重要方法。在23解析23解析24典例分析例7向氫氧化鈣的飽和溶液中加入下列物質，不可能使溶液的pH有明顯改變的是(

)A．通入CO2

B．加入稀H2SO4C．加入鹽酸D．加入Na2CO3溶液24典例分析例7向氫氧化鈣的飽和溶液中加入下列物質，不可能25解析解讀本題考查氫氧化鈣與酸性氧化物、酸、鹽的反應。擴展復分解反應發(fā)生的生成物需具備以下三個條件中的任意一個：1.有沉淀生成；2.有氣體放出；3.有水生成。25解析解讀26解析26解析27課堂檢測1.下列四幅圖，能說明燒堿用途的是()

A.金屬切割及焊接 B.建筑材料 C.制肥皂 D.人工降雨27課堂檢測1.下列四幅圖，能說明燒堿用途的是()（2）物理性質：常態(tài)下為白色固體，易潮解，極易溶于水且放出大量的熱，水溶液有滑膩感、有澀味。氧氧化鈉的質量分數(shù)增大D.組成中都含有氫、氧兩種元素 B.氫氧化鈉D.HClD.B．可使酚酞試液變紅色CuSO4D.在氫氧化鈉溶液中通入二氧化碳，有白色沉淀生成解:A、二者混合沒有沉淀、氣體和水生成,不符合復分解反應的條件,不能發(fā)生反應,故錯誤.C．濃硫酸 D．濃鹽酸例4要將NaOH溶液、Ca(OH)2溶液、稀鹽酸三種無色溶液一次性區(qū)分開來，可選用下列試劑中的()溶液被吸入試管B中充分反應后,試管B留下的溶液也顯紅色金屬切割及焊接 B.電離時生成的陽離子全部是金屬離子(2)利用氫氧化鈣與碳酸鈉反應的性質，可以除去氫氧化鈉溶液中少量的氫氧化鈣雜質，請寫出該化學反應的方程式___________________________________________________。例5堿溶液中都含有OH－，因此不同的堿表現(xiàn)出一些共同的性質。鹽酸氯化氫食鹽 D.②③C.KNO3B.※不能干燥酸性氣體（如：CO2、SO2、SO3、HCl）28課堂檢測2.下列各組內物質名稱表示同一種物質是()氫氧化鈉燒堿苛性鈉 B.氫氧化鈣消石灰生石灰C.鹽酸氯化氫食鹽 D.冰干冰水3.固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物叫做堿石灰，常用作干燥劑。下列氣體不能用堿石灰干燥的是()CO B.CO2

C.H2 D.O2（2）物理性質：常態(tài)下為白色固體，易潮解，極易溶于水且放出大29課堂檢測4.下列關于氫氧化鈉的性質敘述不正確的是（）A.氫氧化鈉溶液能使紫色石蕊試液變紅B.可作某些氣體的干燥劑C.廣泛用于肥皂、石油、造紙等工業(yè)D.對皮膚、衣服有強烈腐蝕作用5.下面是某同學進行堿的化學性質實驗時記錄的實驗現(xiàn)象，其中與事實不符的是（）A.在氫氧化鈣溶液中加入稀鹽酸，無明顯變化B.在氫氧化鈉溶液中通入二氧化碳，有白色沉淀生成C.在氫氧化鈣溶液中加入幾滴石蕊溶液，溶液呈藍色D.在氫氧化鈉溶液中加入硫酸銅溶液，有藍色沉淀生成29課堂檢測4.下列關于氫氧化鈉的性質敘述不正確的是（30課堂檢測6.某同學欲檢驗一瓶NaOH溶液是否變質，用了以下的方法判斷：①滴入無色酚酞試液，若溶液變紅則說明NaOH溶液一定沒有變質；②滴加BaCl2溶液，若無沉淀生成則說明NaOH溶液一定沒有變質；③滴加稀鹽酸，若有氣泡產生則說明NaOH溶液一定變質。上述判斷正確的是（）A.①③B.②③C.①②D.①②③7.不用其他試劑，可以鑒別石蕊、鹽酸、氫氧化鈣、氫氧化鈉、碳酸鈉五種溶液，第二個被鑒別出來的物質是:()A.鹽酸B.氫氧化鈣C.氫氧化鈉D.碳酸鈉8.將等質量、等溶質質量分數(shù)的氫氧化鈉溶液與稀硫酸充分混合，所得溶液與下列哪種物質不反應()A.FeB.CuSO4C.HClD.SO230課堂檢測6.某同學欲檢驗一瓶NaOH溶液是否變質，用了以31課堂檢測9.小白同學為了區(qū)別氫氧化鈉溶液和澄清石灰水，設計了如下圖所示的四組實驗方案，其中能達到目的的是（）31課堂檢測9.小白同學為了區(qū)別氫氧化鈉溶液和澄清石灰水，設32課堂檢測10.氫氧化鈉、氫氧化鈣都具有堿的通性，是因為()A.組成中都含有氫、氧兩種元素 B.電離時生成的陽離子全部是金屬離子C.水溶液都具有腐蝕性 D.電離時生成的陰離子全部是氫氧根離子11.下列物質露置于空氣中，因發(fā)生化學變化而使質量增加的是（）A.濃硫酸B.燒堿溶液C.濃鹽酸D.雙氧水溶液12.航天員艙外服內含有與氫氧化鈉性質相似的氫氧化鋰(LiOH)，它不可能具有的化學性質是（）A.與二氧化碳反應B.與鹽酸反應C.與氧化鐵反應D.與氯化銅溶液反應32課堂檢測10.氫氧化鈉、氫氧化鈣都具有堿的通性，是因為(33課堂檢測13.盛有飽和氫氧化鈉溶液的燒杯在空氣中放置一段較長時間，該溶液中的()A.氧氧化鈉的質量減小B.氧氧化鈉的質量保持不變C.氧氧化鈉的質量分數(shù)增大D.氧氧化鈉的質量分數(shù)保持不變14.為研究二氧化碳與氫氧化鈉是否發(fā)生反應，王新興同學設計的下列方案不可行的是（）33課堂檢測13.盛有飽和氫氧化鈉溶液的燒杯在空氣中放置一段34課堂檢測15.如圖所示、廣口瓶中盛有氣體X，膠頭滴管中盛有液體Y，若擠壓膠頭滴管使液體滴入廣口瓶中，振蕩，一段時間后可見小氣球a膨脹鼓起。下表中的各組物質不會出現(xiàn)上述現(xiàn)象的是()A.AB.BC.CD.D

XYACOCa(OH)2溶液BCO2NaOH溶液CHClCa(OH)2溶液DSO2NaOH溶液34課堂檢測15.如圖所示、廣口瓶中盛有氣體X，膠頭滴管中35課堂檢測16.氫氧化鈉的化學式為________，是________色片狀________，________溶于水，且溶解時________，具有強烈的腐蝕性，俗稱________、________、________。氫氧化鈉暴露在空氣中時容易吸收________（故可用做________），表面潮濕并逐漸溶解，這個過程叫________，屬于________變化：同時還會吸收空氣中的________而變質，因此需密封保存．若不慎將堿液粘在皮膚上，應先用________沖洗，再涂上________溶液，氫氧化鈉是重要的化學原料，生活中可用來除油污．35課堂檢測16.氫氧化鈉的化學式為________，是36課堂檢測17.在制作葉脈書簽活動中，將洗干凈的葉片放在約10%的氯氧化鈉溶減中煮沸6-10分鐘，當葉肉呈黃色后取出葉片，用水將葉片上的堿液沖洗干凈。然后輕輕刷去葉肉，漂洗干凈，再晾干壓平即可。(1)氫氧化鈉具有________，利用此性質來制作葉脈書簽。(2)用一瓶久置的10%的氫氧化鈉溶液制作葉脈書簽，未能達到實驗目的。實驗不成功的原因可能是________(用化學方程式表示）。36課堂檢測17.在制作葉脈書簽活動中，將洗干凈的葉片放在約37課堂檢測18.小科同學在復習Ca(OH)2化學性質時，歸納出了Ca(OH)2與其它物質間相互反應的關系如圖（圖中“—”表示相連的兩種物質能發(fā)生反應）。(1)若X是與其它三種不同類別的化合物，且該物質中各元素的含量相等，則X可以是________。(2)根據(jù)如圖所示的物質間關系，請寫出能制取少量燒堿的一個化學方程式：________。

37課堂檢測18.小科同學在復習Ca(OH)2化學性質時，歸38課堂檢測19.小金通過圖示裝置驗證CO2

能與NaOH發(fā)生化學反應。推注射器活塞向充滿CO2

的集氣瓶中注入過量20%的NaOH溶液，振蕩集氣瓶后打開止水夾。(1)打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是________。(2)反應后將集氣瓶中混合物過濾，所得溶液中除CaCl2

外，還存在的溶質有________。38課堂檢測19.小金通過圖示裝置驗證CO2能與NaO39課堂檢測20.經過“堿的化學性質”的學習，小明同學用如圖所示的示意圖歸納總結了NaOH的四條化學性質（即NaOH能與四類物質發(fā)生化學反應）。(1)為了驗證反應③能夠發(fā)生，應選用下列的哪一種試劑()。A.KNO3B.NaClC.CuSO4D.Na2CO3(2)NaOH會與非金屬氧化物SiO2

反應，故裝NaOH的試劑瓶塞用的是________。39課堂檢測20.經過“堿的化學性質”的學習，小明同學用如圖40課堂檢測21.對知識的歸納和總結是學好科學的重要方法。在學習了堿的性質后，小紅同學總結了氫氧化鈉的四條化學性質(如圖)，即氫氧化鈉與圖中四類物質能夠發(fā)生化學反應。

(1)為了驗證氫氧化鈉與酸堿指示劑反應，將無色酚酞試液滴入氫氧化鈉溶液中，溶液由無色變成________色。(2)利用氫氧化鈉與酸反應的性質，可以除去氯化鈉溶液中少量的氫氧化鈉雜質，請寫出該化學反應的方程式________。40課堂檢測21.對知識的歸納和總結是學好科學的重要方法。在41課堂檢測22.某興趣小組做了如下實驗①在止水夾K1、K2處于關閉狀態(tài)時,將針筒A中溶液擠入試管B，A滴有酚酞的中,接著打開止水夾K1,發(fā)現(xiàn)D氧化鈉溶液中的部分溶液被吸入試管B中充分反應后,試管B留下的溶液也顯紅色②打開止水夾K2

，風哨振動鳴叫。C中的部分溶液被吸入B和D中，反應后B、D中溶液都變?yōu)闊o色?；卮?1)步驟①中,充分反應后,試管B里的CO2最終轉化為________(填化學式)和水(2)解釋步驟②中“風哨振動鳴叫”的原因________。(3)實驗開始時C、D中兩種溶液中溶質質量分數(shù)大小關系為:a%________b%(選填“>”“=”“＜”）41課堂檢測22.某興趣小組做了如下實驗42解析1.C2.A3.B4.A5.B6.B7.A8.A9.D10.D11.B12.C13.A14.C15.A42解析1.C2.A3.B4.A5.43解析43解析1.4常見的堿

1.4常見的堿4445一、堿的性質(堿的通性)1、堿溶液與酸堿指示劑的反應使紫色石蕊試液變藍，使無色酚酞試液變紅。2、某些堿與某些非金屬氧化物反應生成鹽和水（1）氫氧化鈣跟二氧化碳反應使澄清石灰水變渾濁，常利用這一反應來檢驗二氧化碳氣體的存在2一、堿的性質(堿的通性)1、堿溶液與酸堿指示劑的反應46一、堿的性質(堿的通性)（2）氫氧化鈉跟二氧化碳反應敞口放置在空氣中的氫氧化鈉容易變質（3）氫氧化鈉跟二氧化硫反應大量的化石燃料（主要是煤、石油和天然氣）的工廠產生的廢氣中含有二氧化硫，會污染空氣，可用氫氧化鈉溶液來吸收二氧化硫。3一、堿的性質(堿的通性)（2）氫氧化鈉跟二氧化碳反應47一、堿的性質(堿的通性)3、堿與酸反應生成鹽和水（中和反應）（1）氫氧化鈉跟鹽酸反應（2）氫氧化鈣跟鹽酸反應改良酸性土壤4一、堿的性質(堿的通性)3、堿與酸反應生成鹽和水（中和反應48一、堿的性質(堿的通性)4、某些堿與某些鹽反應生成新堿和新鹽（1）取1支試管，注入2～3毫升藍色的氯化銅溶液，向該試管中滴加1～2毫升氫氧化鈉溶液，有藍色絮狀沉淀生成，反應的化學方程式為

（藍色沉淀）（2）取1支試管，注入2～3毫升黃色的氯化鐵溶液，向該試管中滴加1～2毫升氫氧化鈉溶液，有紅褐色沉淀生成，反應的化學方程式為

（紅褐色沉淀）注：：FeCl3

溶液是棕黃色的；CuCl2

溶液是藍色的；Fe(OH)3

是紅褐色沉淀；Cu(OH)2

是藍色沉淀。5一、堿的性質(堿的通性)4、某些堿與某些鹽反應生成新堿和新推注射器活塞向充滿CO2的集氣瓶中注入過量20%的NaOH溶液，振蕩集氣瓶后打開止水夾。A．無色酚酞試液 B．紫色石蕊試液 C．CuSO4溶液 D．Na2CO3溶液下列關于氫氧化鈉的性質敘述不正確的是（）CuCl2溶液是藍色的；③滴加稀鹽酸，若有氣泡產生則說明NaOH溶液一定變質。②滴加BaCl2溶液，若無沉淀生成則說明NaOH溶液一定沒有變質；在氫氧化鈉溶液中通入二氧化碳，有白色沉淀生成CuSO4D.①使無色酚酞試液變紅，表明該溶液呈堿性，排除C、D選項；組成中都含有氫、氧兩種元素 B.②中性氣體：N2，H2，O2，CO，NO，CH4氧氧化鈉的質量減小B.電離時生成的陽離子全部是金屬離子(1)為了驗證氫氧化鈣與酸堿指示劑反應，小紅將無色酚酞試液滴入氫氧化鈣溶液中，溶液由無色變成________色；①濃硫酸可干燥：酸性氣體（如：CO2、SO2、SO3、HCl）②③C.一、堿的性質(堿的通性)CuCl2溶液是藍色的；（1）氫氧化鈣跟二氧化碳反應為研究二氧化碳與氫氧化鈉是否發(fā)生反應，王新興同學設計的下列方案不可行的是（）49一、堿的性質(堿的通性)【拓展】四種可溶性堿：NaOH、KOH、Ba(OH)2、NH3·H2O;四種強堿：NaOH、KOH、Ba(OH)2、Ca(OH)2。堿之所以具有共性是因為可溶性堿在水溶液里能電離出相同的陰離子——OH-推注射器活塞向充滿CO2的集氣瓶中注入過量20%的Na50典例分析例1下列不屬于氫氧化鉀的化學性質的是(

)A．能和碳酸鈉溶液反應B．可使酚酞試液變紅色C．能和CO2反應D．能和硫酸反應7典例分析例1下列不屬于氫氧化鉀的化學性質的是()51解析解:A、二者混合沒有沉淀、氣體和水生成,不符合復分解反應的條件,不能發(fā)生反應,故錯誤.B、氫氧化鉀可以使酚酞溶液變紅色,顏色發(fā)生變化,說明有新物質生成,發(fā)生了化學變化.即該性質只有在化學變化中才能體現(xiàn)出來,所以屬于氫氧化鉀的化學性質,故正確.C、可以和二氧化碳反應生成碳酸鉀和水,正確.D、可以和硫酸發(fā)生中和反應生成硫酸鉀和水,正確.所以A選項是正確的.8解析解:A、二者混合沒有沉淀、氣體和水生成,不符合復分解反52典例分析例2某一無色溶液具有下列性質：①使無色的酚酞試液變紅；②與硫酸銅溶液反應可產生藍色沉淀；③與碳酸鈉溶液反應產生白色沉淀，據(jù)以上推斷，此溶液是(

)A．氫氧化鈉溶液 B．澄清石灰水C．氯化鈣溶液 D．鹽酸9典例分析例2某一無色溶液具有下列性質：①使無色的酚酞試液53解析解析:①使無色酚酞試液變紅，表明該溶液呈堿性，排除C、D選項；③與碳酸鈉溶液反應產生白色沉淀，排除氫氧化鈉溶液，此溶液為澄清石灰水，和碳酸鈉溶液反應的方程式為:Ca(OH)2+Na2CO3＝CaCO3↓+2NaOH。10解析解析:（1）俗名：苛性鈉、火堿、燒堿例7向氫氧化鈣的飽和溶液中加入下列物質，不可能使溶液的pH有明顯改變的是()（2）物理性質：常態(tài)下為白色粉末狀固體，微溶于水，（溶解度隨溫度的升高而減?。┭跹趸c的質量分數(shù)保持不變某興趣小組做了如下實驗②③C.CuSO4D.氧氧化鈉的質量分數(shù)保持不變（1）俗名：苛性鈉、火堿、燒堿與二氧化碳反應B.A．能使紫色石蕊溶液變藍色在制作葉脈書簽活動中，將洗干凈的葉片放在約10%的氯氧化鈉溶減中煮沸6-10分鐘，當葉肉呈黃色后取出葉片，用水將葉片上的堿液沖洗干凈。②③C.BC.水溶液都具有腐蝕性 D.A．無色酚酞試液 B．紫色石蕊試液 C．CuSO4溶液 D．Na2CO3溶液2、某些堿與某些非金屬氧化物反應生成鹽和水使紫色石蕊試液變藍，使無色酚酞試液變紅。例如：碳酸鈉的水溶液顯堿性，但碳酸鈉不是堿，而是鹽；※不能干燥酸性氣體（如：CO2、SO2、SO3、HCl）54二、堿的個性1、氫氧化鈉（NaOH）（1）俗名：苛性鈉、火堿、燒堿（2）物理性質：常態(tài)下為白色固體，易潮解，極易溶于水且放出大量的熱，水溶液有滑膩感、有澀味。注：①暴露在空氣中的某些固態(tài)物質容易吸收空氣里的水分，表面潮濕而逐步溶解，這種現(xiàn)象叫潮解。②利用固體氫氧化鈉易潮解的性質，固體氫氧化鈉可以做某些氣體（如氫氣、氧氣）的干燥劑，但是能與NaOH反應的氣體，如CO2、SO2等則不可用固體NaOH干燥，一般選用濃硫酸干燥。（1）俗名：苛性鈉、火堿、燒堿11二、堿的個性1、氫氧化55二、堿的個性常見干燥劑小結常見氣體的酸堿性：①酸性氣體：CO2，SO2，SO3②中性氣體：N2，H2，O2，CO，NO，CH4

③堿性氣體：NH312二、堿的個性常見干燥劑小結56二、堿的個性干燥劑的選擇：①濃硫酸可干燥：酸性氣體（如：CO2、SO2、SO3、HCl）中性氣體（如：H2、O2、N2、CO、NO、CH4）

※不能干燥堿性氣體（如：NH3）②氫氧化鈉固體、生石灰、堿石灰可干燥：堿性氣體（如：NH3）中性氣體（如：H2、O2、N2、CO、NO、CH4）

※不能干燥酸性氣體（如：CO2、SO2、SO3、HCl）③無水硫酸銅固體遇水由白色變藍色，可檢驗水的存在，并吸收水蒸氣，可干燥所有的氣體。④常用的干燥裝置13二、堿的個性干燥劑的選擇：57二、堿的個性（3）化學性質：具有較強的腐蝕性，具有堿的通性實驗時若不慎將氫氧化鈉溶液沾到皮膚上，要用較多的水沖洗，再涂上硼酸溶液（4）重要的化工原料，應用于造紙、制鍋、制皂、精煉石油等工業(yè)；生活中可用來除油污等。14二、堿的個性58二、堿的個性2、氫氧化鈣Ca(OH)2（1）俗名：熟石灰、消石灰（2）物理性質：常態(tài)下為白色粉末狀固體，微溶于水，（溶解度隨溫度的升高而減?。?）化學性質：具有較強的腐蝕性，具有堿的通性。（4）用途：重要的建筑材料，也是一種工業(yè)原料，如用來制取漂白粉，農業(yè)上用于改良酸性土壤等。（5）氫氧化鈣的制取：將生石灰（CaO）溶于水（劇烈反應，放出大量的熱），發(fā)生反應的化學方程式：CaO+H2O＝Ca(OH)215二、堿的個性2、氫氧化鈣Ca(OH)259二、堿的個性注：(1)pH>7的溶液是堿性溶液，但堿性溶液不一定是堿溶液。例如：碳酸鈉的水溶液顯堿性，但碳酸鈉不是堿，而是鹽；(2)通?？扇苄詨A的水溶液可以存在濃度較高的離子，不溶性的堿（如氫氧化鎂、氫氧化銅、氫氧化鐵）等的水溶液中幾乎不存在氫氧根離子，滴入石蕊或酚酞試液顏色不變；(3)電離時產生氫氧根離子的化合物不一定是堿。16二、堿的個性注：BC.D．加入Na2CO3溶液①酸性氣體：CO2，SO2，SO3與二氧化碳反應B.CuCl2溶液是藍色的；下列各組內物質名稱表示同一種物質是()A．無色酚酞試液 B．紫色石蕊試液 C．CuSO4溶液 D．Na2CO3溶液氫氧化鈣消石灰生石灰一、堿的性質(堿的通性)②③C.鹽酸B.為研究二氧化碳與氫氧化鈉是否發(fā)生反應，王新興同學設計的下列方案不可行的是（）(1)氫氧化鈉具有________，利用此性質來制作葉脈書簽。在氫氧化鈣溶液中加入稀鹽酸，無明顯變化C、濃硫酸具有吸水性,敞口放置在空氣中一段時間,會吸收空氣中的水分,使其質量增加;且沒有發(fā)生變質,故選項正確.廣泛用于肥皂、石油、造紙等工業(yè)D.1、堿溶液與酸堿指示劑的反應(2)用一瓶久置的10%的氫氧化鈉溶液制作葉脈書簽，未能達到實驗目的。下面是某同學進行堿的化學性質實驗時記錄的實驗現(xiàn)象，其中與事實不符的是（）（1）俗名：苛性鈉、火堿、燒堿60典例分析例3下列物質在空氣中放置一段時間后質量增加而又變質的是(

)A．食鹽 B．燒堿C．濃硫酸 D．濃鹽酸例4要將NaOH溶液、Ca(OH)2溶液、稀鹽酸三種無色溶液一次性區(qū)分開來，可選用下列試劑中的(

)A．無色酚酞試液 B．紫色石蕊試液 C．CuSO4溶液 D．Na2CO3溶液B61解析解:A、水在空氣中放置一段時間后,會揮發(fā)至空氣中,導致質量減少,故選項錯誤.B、火堿是氫氧化鈉的俗稱,在空氣中放置一段時間后,易吸收空氣中的水分而潮解,還能與空氣中的二氧化碳發(fā)生反應生成碳酸鈉而變質,故選項錯誤.C、濃硫酸具有吸水性,敞口放置在空氣中一段時間,會吸收空氣中的水分,使其質量增加;且沒有發(fā)生變質,故選項正確.D、濃鹽酸具有揮發(fā)性,敞口放置在空氣中一段時間,會使其質量減少,故選項錯誤.所以C選項是正確的.18解析解:A、水在空氣中放置一段時間后,會揮發(fā)至空氣中,導62解析解:A,氫氧化鈉和氫氧化鈣的水溶液都能使石蕊試液變藍,現(xiàn)象一樣,無法區(qū)別;B,氫氧化鈉和氫氧化鈣溶液都能使酚酞試液變紅,現(xiàn)象一樣,無法區(qū)別;C,稀硫酸與氫氧化鈉和鹽酸混合都無現(xiàn)象,無法區(qū)別;D,氫氧化鈉溶液與碳酸鈉溶液混合,無現(xiàn)象,氫氧化鈣溶液與碳酸鈉溶液混合產生沉淀,鹽酸與碳酸鈉溶液混合產生氣泡,現(xiàn)象不同,故使用碳酸鈉溶液能將NaOH溶液,Ca(OH)2溶液,稀鹽酸區(qū)別開;故選D.19解析解:A,氫氧化鈉和氫氧化鈣的水溶液都能使石蕊試液變藍63典例分析例5堿溶液中都含有OH－，因此不同的堿表現(xiàn)出一些共同的性質。下列關于Ba(OH)2性質的描述中不屬于堿的共同性質的是(

)A．能使紫色石蕊溶液變藍色B．能與鹽酸反應生成水C．能與Na2SO4溶液反應生成BaSO4沉淀D．能與CO2反應生成水20典例分析例5堿溶液中都含有OH－，因此不同的堿表現(xiàn)出一64解析A、根據(jù)堿與能跟酸堿指示劑作用判斷;B、根據(jù)鹽酸能發(fā)生中和反應判斷;C、根據(jù)生成的沉淀是鋇離子和硫酸根離子作用的結果分析;D、堿能和非金屬氧化物反應判斷;21解析A、根據(jù)堿與能跟酸堿指示劑作用判斷;65典例分析例6對知識的歸納和總結是學好科學的重要方法。在學習了堿的性質后，小紅同學總結了氫氧化鈣的四條化學性質(如圖)，即氫氧化鈣與圖中四類物質能夠發(fā)生化學反應。

(1)為了驗證氫氧化鈣與酸堿指示劑反應，小紅將無色酚酞試液滴入氫氧化鈣溶液中，溶液由無色變成________色；(2)利用氫氧化鈣與碳酸鈉反應的性質，可以除去氫氧化鈉溶液中少量的氫氧化鈣雜質，請寫出該化學反應的方程式___________________________________________________。22典例分析例6對知識的歸納和總結是學好科學的重要方法。在66解析23解析67典例分析例7向氫氧化鈣的飽和溶液中加入下列物質，不可能使溶液的pH有明顯改變的是(

)A．通入CO2

B．加入稀H2SO4C．加入鹽酸D．加入Na2CO3溶液24典例分析例7向氫氧化鈣的飽和溶液中加入下列物質，不可能68解析解讀本題考查氫氧化鈣與酸性氧化物、酸、鹽的反應。擴展復分解反應發(fā)生的生成物需具備以下三個條件中的任意一個：1.有沉淀生成；2.有氣體放出；3.有水生成。25解析解讀69解析26解析70課堂檢測1.下列四幅圖，能說明燒堿用途的是()

A.金屬切割及焊接 B.建筑材料 C.制肥皂 D.人工降雨27課堂檢測1.下列四幅圖，能說明燒堿用途的是()（2）物理性質：常態(tài)下為白色固體，易潮解，極易溶于水且放出大量的熱，水溶液有滑膩感、有澀味。氧氧化鈉的質量分數(shù)增大D.組成中都含有氫、氧兩種元素 B.氫氧化鈉D.HClD.B．可使酚酞試液變紅色CuSO4D.在氫氧化鈉溶液中通入二氧化碳，有白色沉淀生成解:A、二者混合沒有沉淀、氣體和水生成,不符合復分解反應的條件,不能發(fā)生反應,故錯誤.C．濃硫酸 D．濃鹽酸例4要將NaOH溶液、Ca(OH)2溶液、稀鹽酸三種無色溶液一次性區(qū)分開來，可選用下列試劑中的()溶液被吸入試管B中充分反應后,試管B留下的溶液也顯紅色金屬切割及焊接 B.電離時生成的陽離子全部是金屬離子(2)利用氫氧化鈣與碳酸鈉反應的性質，可以除去氫氧化鈉溶液中少量的氫氧化鈣雜質，請寫出該化學反應的方程式___________________________________________________。例5堿溶液中都含有OH－，因此不同的堿表現(xiàn)出一些共同的性質。鹽酸氯化氫食鹽 D.②③C.KNO3B.※不能干燥酸性氣體（如：CO2、SO2、SO3、HCl）71課堂檢測2.下列各組內物質名稱表示同一種物質是()氫氧化鈉燒堿苛性鈉 B.氫氧化鈣消石灰生石灰C.鹽酸氯化氫食鹽 D.冰干冰水3.固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物叫做堿石灰，常用作干燥劑。下列氣體不能用堿石灰干燥的是()CO B.CO2

C.H2 D.O2（2）物理性質：常態(tài)下為白色固體，易潮解，極易溶于水且放出大72課堂檢測4.下列關于氫氧化鈉的性質敘述不正確的是（）A.氫氧化鈉溶液能使紫色石蕊試液變紅B.可作某些氣體的干燥劑C.廣泛用于肥皂、石油、造紙等工業(yè)D.對皮膚、衣服有強烈腐蝕作用5.下面是某同學進行堿的化學性質實驗時記錄的實驗現(xiàn)象，其中與事實不符的是（）A.在氫氧化鈣溶液中加入稀鹽酸，無明顯變化B.在氫氧化鈉溶液中通入二氧化碳，有白色沉淀生成C.在氫氧化鈣溶液中加入幾滴石蕊溶液，溶液呈藍色D.在氫氧化鈉溶液中加入硫酸銅溶液，有藍色沉淀生成29課堂檢測4.下列關于氫氧化鈉的性質敘述不正確的是（73課堂檢測6.某同學欲檢驗一瓶NaOH溶液是否變質，用了以下的方法判斷：①滴入無色酚酞試液，若溶液變紅則說明NaOH溶液一定沒有變質；②滴加BaCl2溶液，若無沉淀生成則說明NaOH溶液一定沒有變質；③滴加稀鹽酸，若有氣泡產生則說明NaOH溶液一定變質。上述判斷正確的是（）A.①③B.②③C.①②D.①②③7.不用其他試劑，可以鑒別石蕊、鹽酸、氫氧化鈣、氫氧化鈉、碳酸鈉五種溶液，第二個被鑒別出來的物質是:()A.鹽酸B.氫氧化鈣C.氫氧化鈉D.碳酸鈉8.將等質量、等溶質質量分數(shù)的氫氧化鈉溶液與稀硫酸充分混合，所得溶液與下列哪種物質不反應()A.FeB.CuSO4C.HClD.SO230課堂檢測6.某同學欲檢驗一瓶NaOH溶液是否變質，用了以74課堂檢測9.小白同學為了區(qū)別氫氧化鈉溶液和澄清石灰水，設計了如下圖所示的四組實驗方案，其中能達到目的的是（）31課堂檢測9.小白同學為了區(qū)別氫氧化鈉溶液和澄清石灰水，設75課堂檢測10.氫氧化鈉、氫氧化鈣都具有堿的通性，是因為()A.組成中都含有氫、氧兩種元素 B.電離時生成的陽離子全部是金屬離子C.水溶液都具有腐蝕性 D.電離時生成的陰離子全部是氫氧根離子11.下列物質露置于空氣中，因發(fā)生化學變化而使質量增加的是（）A.濃硫酸B.燒堿溶液C.濃鹽酸D.雙氧水溶液12.航天員艙外服內含有與氫氧化鈉性質相似的氫氧化鋰(LiOH)，它不可能具有的化學性質是（）A.與二氧化碳反應B.與鹽酸反應C.與氧化鐵反應D.與氯化銅溶液反應32課堂檢測10.氫氧化鈉、氫氧化鈣都具有堿的通性，是因為(76課堂檢測13.盛有飽和氫氧化鈉溶液的燒杯在空氣中放置一段較長時間，該溶液中的()A.氧氧化鈉的質量減小B.氧氧化鈉的質量保持不變C.氧氧化鈉的質量分數(shù)增大D.氧氧化鈉的質量分數(shù)保持不變14.為研究二氧化碳與氫氧化鈉是否發(fā)生反應，王新興同學設計的下列方案不可行的是（）33課堂檢測13.盛有飽和氫氧化鈉溶液的燒杯在空氣中放置一段77課堂檢測15.如圖所示、廣口瓶中盛有氣體X，膠頭滴管中盛有液體Y，若擠壓膠頭滴管使液體滴入廣口瓶中，振蕩，一段時間后可見小氣球a膨脹鼓起。下表中的各組物質不會出