人教版光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣全文課件

植物光合作用的發(fā)現(xiàn)植物光合作用的發(fā)現(xiàn)人教版光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣全文課件2海爾蒙特實(shí)驗(yàn)柳樹吸收空氣中的二氧化碳和土壤中的水，在光照條件下，通過光合作用制造有機(jī)物，其中一部分有機(jī)物用于構(gòu)建植物體，使柳樹質(zhì)量增加。2海爾蒙特實(shí)驗(yàn)柳樹吸收空氣中的二氧化碳和土壤中的水，3普利斯特利英國科學(xué)家1773年的著名實(shí)驗(yàn)231根據(jù)實(shí)驗(yàn)得出了什么結(jié)論？植物能更新由于蠟燭燃燒或動(dòng)物呼吸而變得污濁的空氣。3普利斯特利英國科學(xué)家231根據(jù)實(shí)驗(yàn)得出了什么結(jié)論？44我們對(duì)光合作用的研究我們對(duì)光合作用的研究1、圖1、2裝置中，它們?yōu)槭裁聪?、死亡？蠟燭燃燒消耗氧氣，蠟燭因缺少氧氣而熄滅圖1圖2圖3圖4你來解釋小白鼠呼吸消耗氧氣，因缺少氧氣，小白鼠無法呼吸而死亡。1、圖1、2裝置中，它們?yōu)槭裁聪?、死亡？蠟燭燃燒消耗氧氣，3、為什么圖4植物和小白鼠都能正?；钪?、為什么圖3植物能正?；钪灎T能持續(xù)燃燒？小白鼠呼吸作用為植物進(jìn)行光合作用提供二氧化碳植物進(jìn)行光合作用為小白鼠的呼吸提供了氧氣。蠟燭燃燒為植物進(jìn)行光合作用提供二氧化碳植物進(jìn)行光合作用為蠟燭燃燒提供了氧氣。你來解釋3、為什么圖4植物和小白鼠2、為什么圖3植物能正?；钪“资?、圖3、4裝置中，

點(diǎn)燃的蠟燭

小白鼠

綠色植物分別從對(duì)方哪里得到了什么？蠟燭、小白鼠得到氧氣，綠色植物得到二氧化碳。圖3圖4你來解釋2、圖3、4裝置中，蠟燭、小白鼠得到氧氣，圖3圖4你資料分析

一個(gè)人一天平均吸入25千克的空氣（約含5千克氧氣），消耗其中約1千克的氧當(dāng)空氣中氧的含量下降到7%--8%時(shí)，人就會(huì)昏迷、窒息、甚至死亡?？墒亲匀唤缰胁]有出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象，為什么？綠色植物進(jìn)行光合作用的產(chǎn)物：除了有機(jī)物外，還有氧氣。資料分析綠色植物進(jìn)行光合作用的產(chǎn)物：（一）演示實(shí)驗(yàn)光合作用產(chǎn)生氧氣盛水燒杯中有金魚藻，漏斗罩金魚藻上，試管裝滿水放在漏斗上裝置放在光下5

1785年，科學(xué)家證實(shí)：綠葉在光下吸收二氧化碳，釋放氧氣（一）演示實(shí)驗(yàn)光合作用產(chǎn)生氧氣盛水燒杯中有金魚藻，5金魚藻不斷產(chǎn)生小氣泡，氣泡上升，試管中水不斷減少等氣體充滿1/2試管拇指堵住試管口，取出試管，管口朝上。（一）演示實(shí)驗(yàn)光合作用產(chǎn)生氧氣金魚藻不斷產(chǎn)生小氣泡，（一）演示實(shí)驗(yàn)光合作用產(chǎn)生氧氣迅速將快要熄滅的衛(wèi)生香伸入試管口內(nèi)（竹簽）快熄滅的衛(wèi)生香遇到金魚藻在光下釋放出的氣體，立刻猛烈燃燒（一）演示實(shí)驗(yàn)光合作用產(chǎn)生氧氣人教版光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣全文課件（PPT優(yōu)秀課件）人教版光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣全文課件（PPT優(yōu)秀課件）迅速將快要熄滅的快熄滅的衛(wèi)生香遇到（一）演示實(shí)驗(yàn)光合作用產(chǎn)生討論交流1．請(qǐng)描述在水中的金魚藻在光照條件下狀況2．將帶火星的衛(wèi)生香伸入試管后發(fā)生哪種實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象？3．分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是什么？

產(chǎn)生氣泡衛(wèi)生香猛烈燃燒金魚藻在光下產(chǎn)生氧氣人教版光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣全文課件（PPT優(yōu)秀課件）人教版光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣全文課件（PPT優(yōu)秀課件）討論交流1．請(qǐng)描述在水中的金魚藻在光照條件下狀況產(chǎn)生氣泡衛(wèi)生二氧化碳是光合作用的原料嗎？提出問題：作出假設(shè)：二氧化碳是光合作用的原料.制定方案：（二）探究：二氧化碳是光合作用的原料嗎？思考：設(shè)計(jì)一個(gè)怎樣的實(shí)驗(yàn)方案來檢驗(yàn)二氧化碳是不是光合作用的原料？人教版光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣全文課件（PPT優(yōu)秀課件）人教版光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣全文課件（PPT優(yōu)秀課件）二氧化碳是光合作用的原料嗎？提出問題：作出假設(shè)：二氧化碳是光（二）探究：二氧化碳是光合作用的原料嗎？小組討論：1、該實(shí)驗(yàn)的變量是什么？2、除這個(gè)變量外，其他條件應(yīng)怎樣？3、如何設(shè)計(jì)對(duì)照組？提示：氫氧化鈉溶液能吸收空氣中二氧化碳可使用少許25%氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳注意：氫氧化鈉有腐蝕性，不能接觸皮膚。二氧化碳相同人教版光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣全文課件（PPT優(yōu)秀課件）人教版光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣全文課件（PPT優(yōu)秀課件）（二）探究：小組討論：提示：氫氧化鈉溶液能吸收空氣中二氧化碳材料用具兩個(gè)玻璃皿兩個(gè)廣口瓶兩個(gè)燒杯兩帶葉的枝條氫氧化鈉溶液清水制定方案：實(shí)驗(yàn)裝置（二）探究：二氧化碳是光合作用的原料嗎？人教版光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣全文課件（PPT優(yōu)秀課件）人教版光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣全文課件（PPT優(yōu)秀課件）材料用具兩個(gè)玻璃皿兩個(gè)廣口瓶制定方案：實(shí)驗(yàn)裝置（二）探究暗處理光照酒精脫色碘液顯色人教版光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣全文課件（PPT優(yōu)秀課件）人教版光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣全文課件（PPT優(yōu)秀課件）暗處理光照酒精脫色碘液顯色人教版光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣（二）探究：二氧化碳是光合作用的原料嗎？討論：1、從裝置一和二中各取一片葉，分別用碘液處理兩個(gè)裝置中的葉片顏色會(huì)怎樣變化？兩裝置中的葉片是否有淀粉產(chǎn)生？2、說明光合作用和二氧化碳有什么關(guān)系？沒有二氧化碳有二氧化碳不變藍(lán)變藍(lán)無淀粉有淀粉二氧化碳是光合作用的原料人教版光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣全文課件（PPT優(yōu)秀課件）人教版光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣全文課件（PPT優(yōu)秀課件）（二）探究：討論：沒有二氧化碳有二氧化碳不方案二清水氫氧化鈉AB（二）探究：二氧化碳是光合作用的原料嗎？人教版光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣全文課件（PPT優(yōu)秀課件）人教版光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣全文課件（PPT優(yōu)秀課件）方案二清水氫氧化鈉AB（二）探究：人教版光合作用吸收二氧化碳圓圈內(nèi)的葉片就沒有水供應(yīng)了AB實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：A處滴加碘液后不變藍(lán)B處滴加碘液后變藍(lán)實(shí)驗(yàn)結(jié)論：水是光合作用的原料嘗試探究：水是光合作用的原料人教版光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣全文課件（PPT優(yōu)秀課件）人教版光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣全文課件（PPT優(yōu)秀課件）圓圈內(nèi)的葉片就沒有水供應(yīng)了AB實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：實(shí)驗(yàn)結(jié)論：嘗試探究：知識(shí)整理光合作用原料條件產(chǎn)物二氧化碳、水光場(chǎng)所葉綠體有機(jī)物（主要是淀粉）、氧氣能量轉(zhuǎn)化光能化學(xué)能人教版光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣全文課件（PPT優(yōu)秀課件）人教版光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣全文課件（PPT優(yōu)秀課件）知識(shí)整理光合作用原料條件產(chǎn)物二氧化碳、水光場(chǎng)所葉綠體有機(jī)物（光合作用示意圖圖中的數(shù)字1

2

3

4代表哪些物質(zhì)?說一說1432人教版光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣全文課件（PPT優(yōu)秀課件）人教版光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣全文課件（PPT優(yōu)秀課件）光合作用示意圖圖中的數(shù)字1234代表哪些物質(zhì)?說一說1

光合作用的反應(yīng)式葉綠體

有機(jī)物+氧氣（儲(chǔ)存著能量）二氧化碳+水光能綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程。光合作用的實(shí)質(zhì)：人教版光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣全文課件（PPT優(yōu)秀課件）人教版光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣全文課件（PPT優(yōu)秀課件）光合作用的反應(yīng)式葉綠體有機(jī)想一想綠色植物在光下吸收二氧化碳，釋放氧氣有何意義？維持大氣中氧氣和二氧化碳的含量相對(duì)平衡。光合作用與生物圈中的碳—氧平衡人教版光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣全文課件（PPT優(yōu)秀課件）人教版光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣全文課件（PPT優(yōu)秀課件）想一想綠色植物在光下吸收二氧化碳，釋放氧氣有何意義？維持大氣植物光合作用的發(fā)現(xiàn)植物光合作用的發(fā)現(xiàn)人教版光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣全文課件2海爾蒙特實(shí)驗(yàn)柳樹吸收空氣中的二氧化碳和土壤中的水，在光照條件下，通過光合作用制造有機(jī)物，其中一部分有機(jī)物用于構(gòu)建植物體，使柳樹質(zhì)量增加。2海爾蒙特實(shí)驗(yàn)柳樹吸收空氣中的二氧化碳和土壤中的水，3普利斯特利英國科學(xué)家1773年的著名實(shí)驗(yàn)231根據(jù)實(shí)驗(yàn)得出了什么結(jié)論？植物能更新由于蠟燭燃燒或動(dòng)物呼吸而變得污濁的空氣。3普利斯特利英國科學(xué)家231根據(jù)實(shí)驗(yàn)得出了什么結(jié)論？44我們對(duì)光合作用的研究我們對(duì)光合作用的研究1、圖1、2裝置中，它們?yōu)槭裁聪纭⑺劳?？蠟燭燃燒消耗氧氣，蠟燭因缺少氧氣而熄滅圖1圖2圖3圖4你來解釋小白鼠呼吸消耗氧氣，因缺少氧氣，小白鼠無法呼吸而死亡。1、圖1、2裝置中，它們?yōu)槭裁聪纭⑺劳?？蠟燭燃燒消耗氧氣，3、為什么圖4植物和小白鼠都能正?；钪?？2、為什么圖3植物能正?；钪灎T能持續(xù)燃燒？小白鼠呼吸作用為植物進(jìn)行光合作用提供二氧化碳植物進(jìn)行光合作用為小白鼠的呼吸提供了氧氣。蠟燭燃燒為植物進(jìn)行光合作用提供二氧化碳植物進(jìn)行光合作用為蠟燭燃燒提供了氧氣。你來解釋3、為什么圖4植物和小白鼠2、為什么圖3植物能正常活著小白鼠2、圖3、4裝置中，

點(diǎn)燃的蠟燭

小白鼠

綠色植物分別從對(duì)方哪里得到了什么？蠟燭、小白鼠得到氧氣，綠色植物得到二氧化碳。圖3圖4你來解釋2、圖3、4裝置中，蠟燭、小白鼠得到氧氣，圖3圖4你資料分析

一個(gè)人一天平均吸入25千克的空氣（約含5千克氧氣），消耗其中約1千克的氧當(dāng)空氣中氧的含量下降到7%--8%時(shí)，人就會(huì)昏迷、窒息、甚至死亡。可是自然界中并沒有出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象，為什么？綠色植物進(jìn)行光合作用的產(chǎn)物：除了有機(jī)物外，還有氧氣。資料分析綠色植物進(jìn)行光合作用的產(chǎn)物：（一）演示實(shí)驗(yàn)光合作用產(chǎn)生氧氣盛水燒杯中有金魚藻，漏斗罩金魚藻上，試管裝滿水放在漏斗上裝置放在光下5

1785年，科學(xué)家證實(shí)：綠葉在光下吸收二氧化碳，釋放氧氣（一）演示實(shí)驗(yàn)光合作用產(chǎn)生氧氣盛水燒杯中有金魚藻，5金魚藻不斷產(chǎn)生小氣泡，氣泡上升，試管中水不斷減少等氣體充滿1/2試管拇指堵住試管口，取出試管，管口朝上。（一）演示實(shí)驗(yàn)光合作用產(chǎn)生氧氣金魚藻不斷產(chǎn)生小氣泡，（一）演示實(shí)驗(yàn)光合作用產(chǎn)生氧氣迅速將快要熄滅的衛(wèi)生香伸入試管口內(nèi)（竹簽）快熄滅的衛(wèi)生香遇到金魚藻在光下釋放出的氣體，立刻猛烈燃燒（一）演示實(shí)驗(yàn)光合作用產(chǎn)生氧氣人教版光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣全文課件（PPT優(yōu)秀課件）人教版光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣全文課件（PPT優(yōu)秀課件）迅速將快要熄滅的快熄滅的衛(wèi)生香遇到（一）演示實(shí)驗(yàn)光合作用產(chǎn)生討論交流1．請(qǐng)描述在水中的金魚藻在光照條件下狀況2．將帶火星的衛(wèi)生香伸入試管后發(fā)生哪種實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象？3．分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是什么？

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