人教統(tǒng)編版二年級上冊語文《樹之歌》教學(xué)課件

部編版小學(xué)語文

二年級上冊第二單元

識字2樹之歌難點(diǎn)名稱:了解《樹之歌》中的不同樹的特點(diǎn)及習(xí)性，熱愛并保護(hù)大自然。1部編版小學(xué)語文

二年級上冊第二單元識字2樹之歌1你還認(rèn)識它們嗎？復(fù)習(xí)導(dǎo)入2你還認(rèn)識它們嗎？復(fù)習(xí)導(dǎo)入2松柏木棉樺樹銀杏金桂水杉3松柏木棉樺樹銀杏金桂水杉3邊聽邊想聽錄音回顧課文課文從哪四個方面來描寫樹木的？品讀兒歌4邊聽聽錄音回顧課文課文從哪四個方面來描寫樹木的？品讀兒歌4合作探究1、自由大聲朗讀課文。2、課文中提到的這些樹分別有什么不同特點(diǎn)？5合作探究1、自由大聲朗讀課文。5梧桐樹葉楊樹高榕樹壯像手掌細(xì)品兒歌什么樹？什么特點(diǎn)？6梧桐樹葉楊樹高榕樹壯像手掌細(xì)品兒歌什么樹？什么特點(diǎn)？6拓展：“梧桐樹葉像手掌”這句話用比喻的修辭手法把比作

，生動地寫出了梧桐樹葉的形狀。你能仿寫一個這樣的句子嗎？仿寫：銀杏樹葉像扇子。梧桐樹葉手掌“梧桐樹葉像手掌”用了什么修辭手法？你體會出了什么?7拓展：“梧桐樹葉像手掌”這句話用比喻的修辭手法把細(xì)品兒歌什么樹？什么特點(diǎn)？楓樹秋天葉兒紅，松柏四季披綠裝。楓樹紅色松柏樹不畏嚴(yán)寒四季常青8細(xì)品兒歌什么樹？什么特點(diǎn)？楓樹秋天葉兒紅，楓樹紅色松柏樹不畏這句話運(yùn)用了什么修辭手法？從“紅、綠”可以看出什么？

“披”用了擬人的修辭手法，把松柏描寫得非常形象。“紅、綠”兩個詞，使我們好像看到了秋天楓葉火紅，松樹、柏樹一年四季常青的鮮艷色彩。楓樹秋天葉兒紅，松柏四季披綠裝。9這句話運(yùn)用了什么修辭手法？從“紅、綠”可以看出什么？細(xì)品兒歌什么樹？什么特點(diǎn)？樺樹耐寒守北疆。木棉喜暖在南方，這是對偶句，寫出了木棉和樺樹生長的環(huán)境：木棉喜歡溫暖，所以生長在南方，而樺樹比較耐寒，所以能在北疆生長。10細(xì)品兒歌什么樹？什么特點(diǎn)？樺樹耐寒守北疆。木棉喜暖在南方，這細(xì)品兒歌什么樹？什么特點(diǎn)？銀杏水杉活化石，金桂開花滿院香。這是對偶句。把銀杏水杉比作活化石，金桂開花后，滿院都是花香。11細(xì)品兒歌什么樹？什么特點(diǎn)？銀杏水杉活化石，金桂開花滿院香。這銀杏水杉活化石為什么稱銀杏和水杉為“活化石”呢？在地質(zhì)歷史時期，由于自然環(huán)境發(fā)生變化，銀杏、水杉等類群中的絕大多數(shù)種類都滅絕了，成了化石，剩下來的個別種類，只是在局部地域得以存活下來，一直活到今天。12銀杏水杉活化石為什么稱銀杏和水杉為“活化石”呢？在地金桂開花滿院香因為桂樹開花是金黃色的，因此叫金桂。金桂開花后香氣很濃郁，滿院子都是香氣?！皾M院香”要讀出愉悅、享受的語氣。為什么叫“金桂”呢？13金桂開花滿院香因為桂樹開花是金黃色的，因此叫金桂。金桂開花后柳樹枝像

。小辮兒銀杏葉兒像

。小扇桃樹花開

。紅艷艷石榴花開

。像喇叭拓展延伸

仿照課文的寫法，介紹幾種你熟悉的樹木?？梢哉f說樹枝、樹葉的形狀，也可以說說花開的樣子、香味等。14柳樹枝像。小辮兒銀杏葉兒像。小扇桃拓展延伸一、“吸塵器”吸收灰塵，凈化空氣。二、“氧氣制造廠”吸收二氧化碳，放出氧氣。三、“綠色空調(diào)”為我們遮太陽，帶來清涼。欣賞了這么多樹木，你知道它們有什么作用？15拓展延伸一、“吸塵器”吸收灰塵，凈化空氣。拓展延伸四、很美觀，美化環(huán)境，裝點(diǎn)生活。16拓展延伸四、很美觀，美化環(huán)境，裝點(diǎn)生活。16拓展延伸五、樹木不僅綠化環(huán)境，還給人們帶來美味的果子。17拓展延伸五、樹木不僅綠化環(huán)境，還給人們帶來美味的果子。課堂小結(jié)課文是從樹木的形狀、樹葉的顏色、樹的生長環(huán)境、樹開花的香氣四個方面來介紹樹木，了解樹木在不同季節(jié)的變化和不同樹木的特點(diǎn)，表現(xiàn)了大自然樹木種類的豐富。課文以兒歌的形式呈現(xiàn)了一些樹木的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對大自然的無比喜愛之情。這首兒歌既豐富了我們的知識，也激發(fā)我們熱愛大自然，保護(hù)綠色生命的情感。18課堂小結(jié)課文是從樹木的形狀、樹葉的顏色、樹的生長環(huán)境、樹開花樹之歌形狀喜暖、耐寒顏色喜好花楊樹、榕樹、梧桐樹高、壯、像手掌楓樹、松柏葉兒紅、披綠裝木棉、樺樹銀杏、水杉、金桂活化石、滿院香板書設(shè)計愛護(hù)樹木熱愛大自然19樹之歌形狀喜暖、耐寒今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？1.從課后習(xí)題中選?。?.完成練習(xí)冊本課時的習(xí)題。課后作業(yè)211.從課后習(xí)題中選??；課后作業(yè)21謝謝大家！22謝謝大家！22再見！23再見！23

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識字2樹之歌難點(diǎn)名稱:了解《樹之歌》中的不同樹的特點(diǎn)及習(xí)性，熱愛并保護(hù)大自然。24部編版小學(xué)語文

二年級上冊第二單元識字2樹之歌1你還認(rèn)識它們嗎？復(fù)習(xí)導(dǎo)入25你還認(rèn)識它們嗎？復(fù)習(xí)導(dǎo)入2松柏木棉樺樹銀杏金桂水杉26松柏木棉樺樹銀杏金桂水杉3邊聽邊想聽錄音回顧課文課文從哪四個方面來描寫樹木的？品讀兒歌27邊聽聽錄音回顧課文課文從哪四個方面來描寫樹木的？品讀兒歌4合作探究1、自由大聲朗讀課文。2、課文中提到的這些樹分別有什么不同特點(diǎn)？28合作探究1、自由大聲朗讀課文。5梧桐樹葉楊樹高榕樹壯像手掌細(xì)品兒歌什么樹？什么特點(diǎn)？29梧桐樹葉楊樹高榕樹壯像手掌細(xì)品兒歌什么樹？什么特點(diǎn)？6拓展：“梧桐樹葉像手掌”這句話用比喻的修辭手法把比作

，生動地寫出了梧桐樹葉的形狀。你能仿寫一個這樣的句子嗎？仿寫：銀杏樹葉像扇子。梧桐樹葉手掌“梧桐樹葉像手掌”用了什么修辭手法？你體會出了什么?30拓展：“梧桐樹葉像手掌”這句話用比喻的修辭手法把細(xì)品兒歌什么樹？什么特點(diǎn)？楓樹秋天葉兒紅，松柏四季披綠裝。楓樹紅色松柏樹不畏嚴(yán)寒四季常青31細(xì)品兒歌什么樹？什么特點(diǎn)？楓樹秋天葉兒紅，楓樹紅色松柏樹不畏這句話運(yùn)用了什么修辭手法？從“紅、綠”可以看出什么？

“披”用了擬人的修辭手法，把松柏描寫得非常形象?！凹t、綠”兩個詞，使我們好像看到了秋天楓葉火紅，松樹、柏樹一年四季常青的鮮艷色彩。楓樹秋天葉兒紅，松柏四季披綠裝。32這句話運(yùn)用了什么修辭手法？從“紅、綠”可以看出什么？細(xì)品兒歌什么樹？什么特點(diǎn)？樺樹耐寒守北疆。木棉喜暖在南方，這是對偶句，寫出了木棉和樺樹生長的環(huán)境：木棉喜歡溫暖，所以生長在南方，而樺樹比較耐寒，所以能在北疆生長。33細(xì)品兒歌什么樹？什么特點(diǎn)？樺樹耐寒守北疆。木棉喜暖在南方，這細(xì)品兒歌什么樹？什么特點(diǎn)？銀杏水杉活化石，金桂開花滿院香。這是對偶句。把銀杏水杉比作活化石，金桂開花后，滿院都是花香。34細(xì)品兒歌什么樹？什么特點(diǎn)？銀杏水杉活化石，金桂開花滿院香。這銀杏水杉活化石為什么稱銀杏和水杉為“活化石”呢？在地質(zhì)歷史時期，由于自然環(huán)境發(fā)生變化，銀杏、水杉等類群中的絕大多數(shù)種類都滅絕了，成了化石，剩下來的個別種類，只是在局部地域得以存活下來，一直活到今天。35銀杏水杉活化石為什么稱銀杏和水杉為“活化石”呢？在地金桂開花滿院香因為桂樹開花是金黃色的，因此叫金桂。金桂開花后香氣很濃郁，滿院子都是香氣?！皾M院香”要讀出愉悅、享受的語氣。為什么叫“金桂”呢？36金桂開花滿院香因為桂樹開花是金黃色的，因此叫金桂。金桂開花后柳樹枝像

。小辮兒銀杏葉兒像

。小扇桃樹花開

。紅艷艷石榴花開

。像喇叭拓展延伸

仿照課文的寫法，介紹幾種你熟悉的樹木?？梢哉f說樹枝、樹葉的形狀，也可以說說花開的樣子、香味等。37柳樹枝像。小辮兒銀杏葉兒像。小扇桃拓展延伸一、“吸塵器”吸收灰塵，凈化空氣。二、“氧氣制造廠”吸收二氧化碳，放出氧氣。三、“綠色空調(diào)”為我們遮太陽，帶來清涼。欣賞了這么多樹木，你知道它們有什么作用？38拓展延伸一、“吸塵器”吸收灰塵，凈化空氣。拓展延伸四、很美觀，美化環(huán)境，裝點(diǎn)生活。39拓展延伸四、很美觀，美化環(huán)境，裝點(diǎn)生活。16拓展延伸五、樹木不僅綠化環(huán)境，還給人們帶來美味的果子。40拓展延伸五、樹木不僅綠化環(huán)境，還給人們帶來美味的果子。課堂小結(jié)課文是從樹木的形狀、樹葉的顏色、樹的生長環(huán)境、樹開花的香氣四個方面來介紹樹木，了解樹木在不同季節(jié)的變化和不同樹木的特點(diǎn)，表現(xiàn)了大自然樹木種類的豐富。課文以兒歌的形式呈現(xiàn)了一些樹木的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對大自然的無比喜愛之情。這首兒歌既豐富了我們的知識，也激發(fā)我們熱愛大自然，保護(hù)綠色生命的情感。41課堂小結(jié)課文是從樹木的形狀、樹葉的顏色、樹的生長環(huán)境、樹開花樹之歌形狀喜暖、耐寒顏色喜好花楊