人教版七年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)說(shuō)課課件：正數(shù)和負(fù)數(shù)

2022/12/10人教版七年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)說(shuō)課課件：正數(shù)和負(fù)數(shù)2022/12/10人教版七年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)說(shuō)課課件：正數(shù)和負(fù)數(shù)1板書(shū)設(shè)計(jì)教材分析流程學(xué)情分析教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)模式目標(biāo)分析教學(xué)方法說(shuō)課板書(shū)設(shè)計(jì)教材分析流程學(xué)情分析教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)模式目標(biāo)2本節(jié)課是本書(shū)中第一節(jié)內(nèi)容，屬于數(shù)與代數(shù)的范疇。它是學(xué)生學(xué)過(guò)的自然數(shù)和分?jǐn)?shù)的延伸和拓展，是后面研究有理數(shù)的基礎(chǔ)，具有承上啟下的作用。根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，考慮到學(xué)生已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和心理特征，本節(jié)課的重點(diǎn)確定為判定一個(gè)數(shù)是否是正負(fù)數(shù)，用正負(fù)數(shù)表示兩種相反的意義，難點(diǎn)為對(duì)負(fù)數(shù)在實(shí)際題目中的意義的理解。一、教材分析：

本節(jié)課是本書(shū)中第一節(jié)內(nèi)容，屬于數(shù)與代數(shù)的范疇。它是學(xué)生學(xué)過(guò)的3二、學(xué)情分析：

在本節(jié)課學(xué)習(xí)之前，學(xué)生在小學(xué)已經(jīng)學(xué)習(xí)了自然數(shù)，對(duì)數(shù)有了一定的認(rèn)識(shí)，但對(duì)于出現(xiàn)的負(fù)數(shù)，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)有點(diǎn)抽象。因此，在引入負(fù)數(shù)的時(shí)候，應(yīng)做好具體化，使負(fù)數(shù)具有實(shí)際意義，這樣便于學(xué)生接受.二、學(xué)情分析：在本節(jié)課學(xué)習(xí)之前，學(xué)生在小學(xué)已經(jīng)學(xué)習(xí)了自然4教學(xué)目標(biāo)正數(shù)負(fù)數(shù)1.正確區(qū)分正數(shù)和負(fù)數(shù)2.理解數(shù)“0”的意義。3.讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)來(lái)源于生活實(shí)際應(yīng)用于生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。三、目標(biāo)分析：

難點(diǎn)：重點(diǎn)：1.用正數(shù)、負(fù)數(shù)表示2.具有相反意義的量能準(zhǔn)確區(qū)分正數(shù)和負(fù)數(shù)

．

1.描述向指定方向變化的情況，向指定方向變化用正數(shù)表示2.向指定方向的相反的方向用負(fù)數(shù)表示．教學(xué)目標(biāo)正數(shù)負(fù)數(shù)1.正確區(qū)分正數(shù)和負(fù)數(shù)三、目標(biāo)分析：重點(diǎn)5

教法分析1、合作探究法：在教學(xué)中，善于利用合作探究的方法進(jìn)行新知的學(xué)習(xí)。（小組合作學(xué)習(xí)的應(yīng)用）2、展示互講法：在難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)的講解中，善于讓學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行展示，讓學(xué)生給學(xué)生講解。（發(fā)揮學(xué)生主體地位）

學(xué)法分析正數(shù)負(fù)數(shù)四、教學(xué)方法：教法分析1、合作探究法：在教學(xué)中，善于利用6

教法分析總結(jié)歸納法：注重對(duì)常用規(guī)律性知識(shí)方法的梳理。（導(dǎo)學(xué)案導(dǎo)方法、導(dǎo)規(guī)律）

學(xué)法分析正數(shù)和負(fù)數(shù)四、教學(xué)方法：教法分析總結(jié)歸納法：注重對(duì)常用規(guī)律性知識(shí)方7踐行真實(shí)課堂—和諧五環(huán)節(jié)教學(xué)模式本節(jié)數(shù)學(xué)新授課模式復(fù)習(xí)導(dǎo)入、明確目標(biāo)；新知導(dǎo)學(xué)、合作探究；鞏固練習(xí)、拓展提高；課堂小結(jié)、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)；五、教學(xué)模式：和諧五環(huán)節(jié)教學(xué)模式單元導(dǎo)入、明確目標(biāo)；自學(xué)指導(dǎo)、合作探究；大組匯報(bào)、教師點(diǎn)撥；鞏固練習(xí)、拓展提高；達(dá)標(biāo)測(cè)試、課堂小結(jié)。踐行真實(shí)課堂—和諧五環(huán)節(jié)教學(xué)模式本節(jié)數(shù)學(xué)新授課模式五、教學(xué)模8六、教學(xué)設(shè)計(jì)：

時(shí)間預(yù)設(shè)：復(fù)習(xí)導(dǎo)入、明確目標(biāo)；4′新知導(dǎo)學(xué)、合作探究；25′鞏固練習(xí)、拓展提高；6′課堂小結(jié)、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)；10′六、教學(xué)設(shè)計(jì)：時(shí)間預(yù)設(shè)：9§1.1正數(shù)和負(fù)數(shù)（2）§1.1正數(shù)和負(fù)數(shù)（2）101．通過(guò)實(shí)際問(wèn)題的探討，進(jìn)一步理解正數(shù)、負(fù)數(shù)的概念；2．會(huì)用正數(shù)和負(fù)數(shù)表示具有相反意義的量；3．進(jìn)一步體驗(yàn)正數(shù)和負(fù)數(shù)在生產(chǎn)生活中的廣泛應(yīng)用．本節(jié)課學(xué)習(xí)正數(shù)和負(fù)數(shù)．學(xué)習(xí)目標(biāo):1．通過(guò)實(shí)際問(wèn)題的探討，進(jìn)一步理解正數(shù)、負(fù)數(shù)的概念；本節(jié)課學(xué)111．進(jìn)一步理解正數(shù)、負(fù)數(shù)、0所表示的量的意義；2．深化對(duì)正數(shù)和負(fù)數(shù)表示具有相反意義的量的理解.學(xué)習(xí)重點(diǎn):1．進(jìn)一步理解正數(shù)、負(fù)數(shù)、0所表示的量的意義；學(xué)習(xí)重點(diǎn):12知識(shí)回顧1.有理數(shù)有幾種分類方法？2.0是正數(shù)還是負(fù)數(shù)？知識(shí)回顧1.有理數(shù)有幾種分類方法？2.0是正數(shù)還是負(fù)13（1）在地形圖上表示某地的高度時(shí)，需要以海平面為基準(zhǔn)（規(guī)定海平面的海拔高度為0m）通常用正數(shù)表示高于海平面的某地的海拔高度，負(fù)數(shù)表示低于海平面的某地的海拔高度．該地形圖上的海拔高度一般不標(biāo)單位，實(shí)際采用米作單位．該地圖中的正數(shù)和負(fù)數(shù)的含義是什么？思考（1）在地形圖上表示某地的高度時(shí)，需要以海平面為基準(zhǔn)（規(guī)定海14（2）這是該存折中記錄的支出、存入信息，試著說(shuō)說(shuō)其中“支出或存入”那一欄中數(shù)字的含義是什么？思考存折中的正數(shù)表示存入，反之，負(fù)數(shù)表示支出.

（2）這是該存折中記錄的支出、存入信息，試著說(shuō)說(shuō)其中“支出或15哪些同學(xué)能舉些生活中存在的有關(guān)正數(shù)、負(fù)數(shù)的例子，并將例子中的相關(guān)數(shù)據(jù)的意義給與解釋呢？思考哪些同學(xué)能舉些生活中存在的有關(guān)正數(shù)、負(fù)數(shù)的例子，并16課堂練習(xí)教科書(shū)第4頁(yè)練習(xí)1．讀下列各數(shù)，指出其中哪些是正數(shù)，哪些是負(fù)數(shù).2．如果80m表示向東走80m，那么－60m表示

.向西走60m課堂練習(xí)教科書(shū)第4頁(yè)練習(xí)1．讀下列各數(shù)，指出其中哪些是正數(shù)，173．如果水位升高3m時(shí)水位記作+3m，那么水位下降3m時(shí)水位變化記作

m，水位不升不降時(shí)水位變化記作

m.4．月球表面的白天平均溫度零上126oC，記作

oC，夜間平均溫度零下150oC,記作

oC.課堂練習(xí)－30＋126－1503．如果水位升高3m時(shí)水位記作+3m，那么水位下降3m18

5．規(guī)定盈利為正，某公司去年虧損了2.5萬(wàn)元，記作

萬(wàn)元，今年盈利了3.2萬(wàn)元，記作

萬(wàn)元．6．規(guī)定海平面以上的海拔高度為正，新疆烏魯木齊市高于海平面918m，記作海拔

m；吐魯番盆地最低處低于海平面155m，記作海拔

m．7．汽車(chē)在一條南北走向的高速公路上行駛，規(guī)定向北行駛的路程為正．汽車(chē)向北行駛75km，記作

km（或

km），汽車(chē)向南行駛100km，記作

km．補(bǔ)充練習(xí)－2.5＋3.2＋918－155＋7575－100課堂練習(xí)5．規(guī)定盈利為正，某公司去年虧損了2.5萬(wàn)元，記作198.下降5.5m記作＋5.5m，則上升10米記作_____m.9.如果向銀行存入50元記為＋50元，那么－30.50元表示___________________.10.規(guī)定增加的百分比為正，增加25%記作________，－12%表示__________.－10從銀行支出30.50元＋25%降低12%補(bǔ)充練習(xí)課堂練習(xí)8.下降5.5m記作＋5.5m，則上升10米記作___2011.儀表上的指針順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)45o，記作－45o，那么逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)50o記作__________.12.在食品的包裝袋上，標(biāo)明食品的凈質(zhì)量是80±5g，這個(gè)“80±5”表示的是

.13.若將50計(jì)為0，則可以將49計(jì)為

，+2為

.＋50o最多是85g，最少是75g的產(chǎn)品合格－1補(bǔ)充練習(xí)課堂練習(xí)5211.儀表上的指針順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)45o，記作－45o，那么2114.判斷：（1）一個(gè)數(shù)，如果不是正數(shù)，必定就是負(fù)數(shù)（）（2）負(fù)數(shù)就是帶負(fù)號(hào)的數(shù)．（）（3）若表示一個(gè)數(shù)，－一定是負(fù)數(shù)．（）（4）如果下降3m記作－3m，那么不升不降記作0m．

(

)（5）一個(gè)物體可以左右移動(dòng)，設(shè)向右移動(dòng)為正，那么向左移動(dòng)3m,應(yīng)記作＋3m．(

)×××√×補(bǔ)充練習(xí)課堂練習(xí)14.判斷：×××√×補(bǔ)充練習(xí)課堂練習(xí)22拓廣探索教科書(shū)習(xí)題1.1第７題某地一天中午12時(shí)的氣溫是7oC，過(guò)5h氣溫下降了4oC，又過(guò)7h氣溫又下降了4oC，第二天0時(shí)的氣溫是多少？答案：－1oC拓廣探索教科書(shū)習(xí)題1.1第７題某地一天中午12時(shí)的氣溫23拓廣探索教科書(shū)習(xí)題1.1第８題某年，一些國(guó)家的服務(wù)出口額比上年的增長(zhǎng)率如下：美國(guó)德國(guó)英國(guó)中國(guó)日本意大利－3.4%－0.9%－5.3%2.8%－7.3%7.0%這一年，上述六國(guó)中哪些國(guó)家的服務(wù)出口額增長(zhǎng)了？哪些國(guó)家的服務(wù)出口額減少了？哪國(guó)增長(zhǎng)率最高？哪國(guó)增長(zhǎng)率最低？中、意美、德、英、日意大利增長(zhǎng)率最高；日本增長(zhǎng)率最低.拓廣探索教科書(shū)習(xí)題1.1第８題某年，一些國(guó)家的服務(wù)出口額比上24某五年間下列國(guó)家年平均森林面積(單位：m2)的變化情況是：

中國(guó)減少866，印度增長(zhǎng)72，韓國(guó)減少130，新西蘭增長(zhǎng)434，泰國(guó)減少3247，孟加拉減少88.(1)寫(xiě)出這些國(guó)家在這五年間年平均森林面積的增長(zhǎng)量.(2)哪個(gè)國(guó)家森林面積減少最多？

(3)通過(guò)對(duì)這些數(shù)據(jù)的分析，你想到了什么？拓廣探索某五年間下列國(guó)家年平均森林面積(單位：m2)的變25回顧本節(jié)課所做的練習(xí)，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勔胴?fù)數(shù)的好處．

歸納小結(jié)回顧本節(jié)課所做的練習(xí)，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勔胴?fù)數(shù)的好處．261．教科書(shū)習(xí)題１.１第１~６題.2.．找三個(gè)生活中含有正數(shù)、負(fù)數(shù)的例子，并解釋其中相關(guān)數(shù)量的含義．布置作業(yè)1．教科書(shū)習(xí)題１.１第１~６題.布置作業(yè)272022/12/10人教版七年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)說(shuō)課課件：正數(shù)和負(fù)數(shù)2022/12/10人教版七年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)說(shuō)課課件：正數(shù)和負(fù)數(shù)28板書(shū)設(shè)計(jì)教材分析流程學(xué)情分析教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)模式目標(biāo)分析教學(xué)方法說(shuō)課板書(shū)設(shè)計(jì)教材分析流程學(xué)情分析教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)模式目標(biāo)29本節(jié)課是本書(shū)中第一節(jié)內(nèi)容，屬于數(shù)與代數(shù)的范疇。它是學(xué)生學(xué)過(guò)的自然數(shù)和分?jǐn)?shù)的延伸和拓展，是后面研究有理數(shù)的基礎(chǔ)，具有承上啟下的作用。根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，考慮到學(xué)生已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和心理特征，本節(jié)課的重點(diǎn)確定為判定一個(gè)數(shù)是否是正負(fù)數(shù)，用正負(fù)數(shù)表示兩種相反的意義，難點(diǎn)為對(duì)負(fù)數(shù)在實(shí)際題目中的意義的理解。一、教材分析：

本節(jié)課是本書(shū)中第一節(jié)內(nèi)容，屬于數(shù)與代數(shù)的范疇。它是學(xué)生學(xué)過(guò)的30二、學(xué)情分析：

在本節(jié)課學(xué)習(xí)之前，學(xué)生在小學(xué)已經(jīng)學(xué)習(xí)了自然數(shù)，對(duì)數(shù)有了一定的認(rèn)識(shí)，但對(duì)于出現(xiàn)的負(fù)數(shù)，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)有點(diǎn)抽象。因此，在引入負(fù)數(shù)的時(shí)候，應(yīng)做好具體化，使負(fù)數(shù)具有實(shí)際意義，這樣便于學(xué)生接受.二、學(xué)情分析：在本節(jié)課學(xué)習(xí)之前，學(xué)生在小學(xué)已經(jīng)學(xué)習(xí)了自然31教學(xué)目標(biāo)正數(shù)負(fù)數(shù)1.正確區(qū)分正數(shù)和負(fù)數(shù)2.理解數(shù)“0”的意義。3.讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)來(lái)源于生活實(shí)際應(yīng)用于生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。三、目標(biāo)分析：

難點(diǎn)：重點(diǎn)：1.用正數(shù)、負(fù)數(shù)表示2.具有相反意義的量能準(zhǔn)確區(qū)分正數(shù)和負(fù)數(shù)

．

1.描述向指定方向變化的情況，向指定方向變化用正數(shù)表示2.向指定方向的相反的方向用負(fù)數(shù)表示．教學(xué)目標(biāo)正數(shù)負(fù)數(shù)1.正確區(qū)分正數(shù)和負(fù)數(shù)三、目標(biāo)分析：重點(diǎn)32

教法分析1、合作探究法：在教學(xué)中，善于利用合作探究的方法進(jìn)行新知的學(xué)習(xí)。（小組合作學(xué)習(xí)的應(yīng)用）2、展示互講法：在難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)的講解中，善于讓學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行展示，讓學(xué)生給學(xué)生講解。（發(fā)揮學(xué)生主體地位）

學(xué)法分析正數(shù)負(fù)數(shù)四、教學(xué)方法：教法分析1、合作探究法：在教學(xué)中，善于利用33

教法分析總結(jié)歸納法：注重對(duì)常用規(guī)律性知識(shí)方法的梳理。（導(dǎo)學(xué)案導(dǎo)方法、導(dǎo)規(guī)律）

學(xué)法分析正數(shù)和負(fù)數(shù)四、教學(xué)方法：教法分析總結(jié)歸納法：注重對(duì)常用規(guī)律性知識(shí)方34踐行真實(shí)課堂—和諧五環(huán)節(jié)教學(xué)模式本節(jié)數(shù)學(xué)新授課模式復(fù)習(xí)導(dǎo)入、明確目標(biāo)；新知導(dǎo)學(xué)、合作探究；鞏固練習(xí)、拓展提高；課堂小結(jié)、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)；五、教學(xué)模式：和諧五環(huán)節(jié)教學(xué)模式單元導(dǎo)入、明確目標(biāo)；自學(xué)指導(dǎo)、合作探究；大組匯報(bào)、教師點(diǎn)撥；鞏固練習(xí)、拓展提高；達(dá)標(biāo)測(cè)試、課堂小結(jié)。踐行真實(shí)課堂—和諧五環(huán)節(jié)教學(xué)模式本節(jié)數(shù)學(xué)新授課模式五、教學(xué)模35六、教學(xué)設(shè)計(jì)：

時(shí)間預(yù)設(shè)：復(fù)習(xí)導(dǎo)入、明確目標(biāo)；4′新知導(dǎo)學(xué)、合作探究；25′鞏固練習(xí)、拓展提高；6′課堂小結(jié)、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)；10′六、教學(xué)設(shè)計(jì)：時(shí)間預(yù)設(shè)：36§1.1正數(shù)和負(fù)數(shù)（2）§1.1正數(shù)和負(fù)數(shù)（2）371．通過(guò)實(shí)際問(wèn)題的探討，進(jìn)一步理解正數(shù)、負(fù)數(shù)的概念；2．會(huì)用正數(shù)和負(fù)數(shù)表示具有相反意義的量；3．進(jìn)一步體驗(yàn)正數(shù)和負(fù)數(shù)在生產(chǎn)生活中的廣泛應(yīng)用．本節(jié)課學(xué)習(xí)正數(shù)和負(fù)數(shù)．學(xué)習(xí)目標(biāo):1．通過(guò)實(shí)際問(wèn)題的探討，進(jìn)一步理解正數(shù)、負(fù)數(shù)的概念；本節(jié)課學(xué)381．進(jìn)一步理解正數(shù)、負(fù)數(shù)、0所表示的量的意義；2．深化對(duì)正數(shù)和負(fù)數(shù)表示具有相反意義的量的理解.學(xué)習(xí)重點(diǎn):1．進(jìn)一步理解正數(shù)、負(fù)數(shù)、0所表示的量的意義；學(xué)習(xí)重點(diǎn):39知識(shí)回顧1.有理數(shù)有幾種分類方法？2.0是正數(shù)還是負(fù)數(shù)？知識(shí)回顧1.有理數(shù)有幾種分類方法？2.0是正數(shù)還是負(fù)40（1）在地形圖上表示某地的高度時(shí)，需要以海平面為基準(zhǔn)（規(guī)定海平面的海拔高度為0m）通常用正數(shù)表示高于海平面的某地的海拔高度，負(fù)數(shù)表示低于海平面的某地的海拔高度．該地形圖上的海拔高度一般不標(biāo)單位，實(shí)際采用米作單位．該地圖中的正數(shù)和負(fù)數(shù)的含義是什么？思考（1）在地形圖上表示某地的高度時(shí)，需要以海平面為基準(zhǔn)（規(guī)定海41（2）這是該存折中記錄的支出、存入信息，試著說(shuō)說(shuō)其中“支出或存入”那一欄中數(shù)字的含義是什么？思考存折中的正數(shù)表示存入，反之，負(fù)數(shù)表示支出.

（2）這是該存折中記錄的支出、存入信息，試著說(shuō)說(shuō)其中“支出或42哪些同學(xué)能舉些生活中存在的有關(guān)正數(shù)、負(fù)數(shù)的例子，并將例子中的相關(guān)數(shù)據(jù)的意義給與解釋呢？思考哪些同學(xué)能舉些生活中存在的有關(guān)正數(shù)、負(fù)數(shù)的例子，并43課堂練習(xí)教科書(shū)第4頁(yè)練習(xí)1．讀下列各數(shù)，指出其中哪些是正數(shù)，哪些是負(fù)數(shù).2．如果80m表示向東走80m，那么－60m表示

.向西走60m課堂練習(xí)教科書(shū)第4頁(yè)練習(xí)1．讀下列各數(shù)，指出其中哪些是正數(shù)，443．如果水位升高3m時(shí)水位記作+3m，那么水位下降3m時(shí)水位變化記作

m，水位不升不降時(shí)水位變化記作

m.4．月球表面的白天平均溫度零上126oC，記作

oC，夜間平均溫度零下150oC,記作

oC.課堂練習(xí)－30＋126－1503．如果水位升高3m時(shí)水位記作+3m，那么水位下降3m45

5．規(guī)定盈利為正，某公司去年虧損了2.5萬(wàn)元，記作

萬(wàn)元，今年盈利了3.2萬(wàn)元，記作

萬(wàn)元．6．規(guī)定海平面以上的海拔高度為正，新疆烏魯木齊市高于海平面918m，記作海拔

m；吐魯番盆地最低處低于海平面155m，記作海拔

m．7．汽車(chē)在一條南北走向的高速公路上行駛，規(guī)定向北行駛的路程為正．汽車(chē)向北行駛75km，記作

km（或

km），汽車(chē)向南行駛100km，記作

km．補(bǔ)充練習(xí)－2.5＋3.2＋918－155＋7575－100課堂練習(xí)5．規(guī)定盈利為正，某公司去年虧損了2.5萬(wàn)元，記作468.下降5.5m記作＋5.5m，則上升10米記作_____m.9.如果向銀行存入50元記為＋50元，那么－30.50元表示___________________.10.規(guī)定增加的百分比為正，增加25%記作________，－12%表示__________.－10從銀行支出30.50元＋25%降低12%補(bǔ)充練習(xí)課堂練習(xí)8.下降5.5m記作＋5.5m，則上升10米記作___4711.儀表上的指針順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)45o，記作－45o，那么逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)50o記作__________.12.在食品的包裝袋上，標(biāo)明食品的凈質(zhì)量是80±5g，這個(gè)“80±5”表示的是

.13.若將50計(jì)為0，則可以將49計(jì)為

，+2為

.＋50o最多是85g，最少是75g的產(chǎn)品合格－1補(bǔ)充練習(xí)課堂練習(xí)5211.儀表上的指針順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)45o，記作－45o，那么4814.判斷：（1）一個(gè)數(shù)，如果不是正數(shù)，必定就是負(fù)數(shù)（）（2）負(fù)數(shù)就是帶負(fù)號(hào)的數(shù)．（）（3）若表示一個(gè)數(shù)，－一定是負(fù)數(shù)．（）（4）如果下降3m記作－3m，那么不升不降記作0m．

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)（