人教版初中物理內(nèi)能優(yōu)質(zhì)課件1

第十三章內(nèi)能

知識(shí)點(diǎn)匯總第十三章內(nèi)能

知識(shí)點(diǎn)匯總11、分子運(yùn)動(dòng)理論的基本內(nèi)容:物質(zhì)是由

組成的;分子不停地做

;分子間存在相互作用的

和

。分子很小，以10-10m量度2、擴(kuò)散現(xiàn)象:不同物質(zhì)在相互接觸時(shí)，彼此進(jìn)入對(duì)方的現(xiàn)象叫擴(kuò)散。一、分子熱運(yùn)動(dòng)1、分子運(yùn)動(dòng)理論的基本內(nèi)容:物質(zhì)是由組成的2（1）氣體、液體、固體均能發(fā)生擴(kuò)散現(xiàn)象。擴(kuò)散的快慢與

有關(guān)。（2）擴(kuò)散現(xiàn)象表明:a.一切物質(zhì)的分子都

，b.分子間存在

。3、分子間的相互作用力既有

又有

，引力和斥力是

存在的。（1）氣體、液體、固體均能發(fā)生擴(kuò)散現(xiàn)象。擴(kuò)散的快慢與31、把磨得很光的鉛片和金片緊壓在一起，在室溫下放置五年后再將它們切開，可以看到它們相互滲入約lmm深。這個(gè)現(xiàn)象說明（

）A.分子間有引力B.分子熱運(yùn)動(dòng)與溫度有關(guān)C.分子在做熱運(yùn)動(dòng)

D.分子間有斥力A1、把磨得很光的鉛片和金片緊壓在一起，42、如圖所示的四個(gè)小實(shí)驗(yàn)中，能說明分子之間有間隙的是（）水與酒精混合

藍(lán)墨水滴入熱水 壓緊的兩鉛塊用力推針管后總體積變小中整杯水變藍(lán) 能吊起玩具熊水很難被壓縮A B C DA2、如圖所示的四個(gè)小實(shí)驗(yàn)中，能說明分子之間有間隙的是（53、下列現(xiàn)象中，能說明分子在不停運(yùn)動(dòng)的是（

）A.做飯時(shí)，香氣撲鼻 B.下雪時(shí)，雪花飄飄C.掃地時(shí)，塵埃飛舞 D.燒水時(shí)，白氣升騰A4、關(guān)于分子，下面說法中不正確的是（

）A.一切物質(zhì)都是由分子組成的

B.分子永不停息地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)C.分子之間存在相互作用力

D.有的分子之間只有引力有的分子之間只有斥力D3、下列現(xiàn)象中，能說明分子在不停運(yùn)動(dòng)的是（）A4、關(guān)65、甲、乙兩個(gè)相同的透明玻璃水杯，盛有質(zhì)量相等、溫度不同的純凈水，其中一杯是80℃的熱水，另一杯是5℃的冷水，它們都靜靜地放置在水平桌面上。同時(shí)向兩個(gè)水杯中滴入一滴碳素墨水，過幾分鐘后觀察到如圖所示的現(xiàn)象。（1）甲、乙兩個(gè)水杯中，盛有熱水的是

；（2）該實(shí)驗(yàn)說明分子熱運(yùn)動(dòng)的劇烈程度與

有關(guān)。乙溫度5、甲、乙兩個(gè)相同的透明玻璃水杯，盛有質(zhì)量相等、溫度不同的純71、內(nèi)能(1)概念:物體內(nèi)部

做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)的

和分子

的總和，叫物體的內(nèi)能。①一切物體在任何情況下都具有內(nèi)能。②物體的內(nèi)能與溫度有關(guān)，同一個(gè)物體，溫度

，

它的內(nèi)能

，溫度

，

內(nèi)能

;③影響內(nèi)能的主要因素:物體

、

、

及

等。二、內(nèi)能《內(nèi)能》人教版優(yōu)秀課件1ppt課件人教版課件《內(nèi)能》人教版優(yōu)秀課件1ppt課件人教版課件1、內(nèi)能二、內(nèi)能《內(nèi)能》人教版優(yōu)秀課件1ppt課件人教版課件82、改變物體內(nèi)能的兩種方法:

和

。(1)做功:①對(duì)物體做功，物體內(nèi)能

;物體對(duì)外做功，物體的內(nèi)能

。②做功改變物體的內(nèi)能實(shí)質(zhì)是內(nèi)能與其他形式的能

的過程。③物體摩擦生熱：

能轉(zhuǎn)化為

能。④氣體膨脹推動(dòng)活塞對(duì)外做功：

能轉(zhuǎn)化為

能《內(nèi)能》人教版優(yōu)秀課件1ppt課件人教版課件《內(nèi)能》人教版優(yōu)秀課件1ppt課件人教版課件2、改變物體內(nèi)能的兩種方法:和9(2)熱傳遞:①熱傳遞的條件:物體之間存在

。②物體吸收熱量，物體內(nèi)能

;物體放出熱量，物體的內(nèi)能

。③用熱傳遞改變物體的內(nèi)能實(shí)質(zhì)是內(nèi)能從一個(gè)物體

到另一個(gè)物體或從物體的一部分

到另一部分。3、做功與熱傳遞改變物體的內(nèi)能是

的?！秲?nèi)能》人教版優(yōu)秀課件1ppt課件人教版課件《內(nèi)能》人教版優(yōu)秀課件1ppt課件人教版課件(2)熱傳遞:《內(nèi)能》人教版優(yōu)秀課件1ppt課件人教版課件《103、做功與熱傳遞改變物體的內(nèi)能是

的。4、熱量（Q）(1)熱傳遞過程中，傳遞能量的多少叫熱量。(2)熱量是一個(gè)過程量。熱量反映了熱傳遞過程中，傳遞能量的多少。所以在熱量前面只能用“放出”或“吸收”，絕對(duì)不能說某物體含有多少熱量，也不能說某物體的熱量是多少。(3)熱量的國際單位制單位:

符號(hào)

表示。《內(nèi)能》人教版優(yōu)秀課件1ppt課件人教版課件《內(nèi)能》人教版優(yōu)秀課件1ppt課件人教版課件3、做功與熱傳遞改變物體的內(nèi)能是的?！秲?nèi)能》人111．物體的內(nèi)能：天上飛的飛機(jī)具有

能、

能，同時(shí)也具有

能；當(dāng)它降落在機(jī)場時(shí)，它的

能、

能消失了，但仍然具有

能。一切物體都有

能。2．內(nèi)能的大?。何矬w的內(nèi)能與溫度有關(guān)，同一物體溫度越高內(nèi)能

，溫度越小內(nèi)能

。動(dòng)勢內(nèi)動(dòng)勢內(nèi)越大越小《內(nèi)能》人教版優(yōu)秀課件1ppt課件人教版課件《內(nèi)能》人教版優(yōu)秀課件1ppt課件人教版課件1．物體的內(nèi)能：天上飛的飛機(jī)具有能、能，同時(shí)也具有123．內(nèi)能的改變：“鉆木取火”是通過

的方式改變木頭的內(nèi)能的，太陽能熱水器是通過

的方式改變水的內(nèi)能的。

和

在改變物體內(nèi)能上是等效的。在熱傳遞過程中內(nèi)能改變的多少叫

。做功熱傳遞做功熱傳遞熱量《內(nèi)能》人教版優(yōu)秀課件1ppt課件人教版課件《內(nèi)能》人教版優(yōu)秀課件1ppt課件人教版課件3．內(nèi)能的改變：“鉆木取火”是通過的方式改變木頭的內(nèi)能的134、火柴頭在火柴盒上輕輕劃過就能擦燃，從能量轉(zhuǎn)化的角度講，是將

能轉(zhuǎn)化為

能，這是通過

的方式實(shí)現(xiàn)的。機(jī)械內(nèi)做功5、關(guān)于內(nèi)能，下列說法中正確的是（

）A.0℃的物體內(nèi)能為零B.溫度低的物體比溫度高的物體內(nèi)能小C.物體溫度降低，內(nèi)能一定減少D.運(yùn)動(dòng)的物體一定比靜止的物體內(nèi)能大C《內(nèi)能》人教版優(yōu)秀課件1ppt課件人教版課件《內(nèi)能》人教版優(yōu)秀課件1ppt課件人教版課件4、火柴頭在火柴盒上輕輕劃過就能擦燃，從能量轉(zhuǎn)化的角度講，是146、寒冷的冬天，人們的手常常會(huì)感到冷。小麗和小亮為了使自己的手更暖和些，分別采用了如圖

所示的方法。從物理學(xué)的角度看，小麗和小亮改變手內(nèi)能的途徑分別是(

)A．做功、做功B．做功、熱傳遞C．熱傳遞、熱傳遞D．熱傳遞、做功D《內(nèi)能》人教版優(yōu)秀課件1ppt課件人教版課件《內(nèi)能》人教版優(yōu)秀課件1ppt課件人教版課件6、寒冷的冬天，人們的手常常會(huì)感到冷。小麗和小亮為了使自己157、下列生活情景中，通過做功來改變物體內(nèi)能的是(

)A．金屬湯勺放在熱湯中，溫度升高B．冬季人們常用熱水袋取暖C．食品放在冰箱中，溫度降低D．看節(jié)目時(shí)，使勁鼓掌手掌發(fā)燙D《內(nèi)能》人教版優(yōu)秀課件1ppt課件人教版課件《內(nèi)能》人教版優(yōu)秀課件1ppt課件人教版課件7、下列生活情景中，通過做功來改變物體內(nèi)能的是()A．金168、夏天，突然打開汽水瓶時(shí)，隨著“嘭”的一聲響，往往可以看到瓶口處冒“白氣”，這是因?yàn)楫?dāng)突然打開蓋時(shí)，瓶內(nèi)氣體迅速膨脹，對(duì)外

，內(nèi)能

，溫度

，瓶口附近的水蒸氣遇冷

形成大量的小水珠，就是我們看到的“白氣”。液化做功減少降低《內(nèi)能》人教版優(yōu)秀課件1ppt課件人教版課件《內(nèi)能》人教版優(yōu)秀課件1ppt課件人教版課件8、夏天，突然打開汽水瓶時(shí)，隨著“嘭”的一聲響，往往可以看到17概念描述說明舉例溫度狀態(tài)量物體溫度升高，內(nèi)能增加，不一定吸熱鉆木取火、熱量過程量物體吸收熱量，不一定升溫晶體熔化、水沸騰內(nèi)能狀態(tài)量物體內(nèi)能增加，不一定升溫晶體熔化物體內(nèi)能增加，不一定吸熱鉆木取火、摩擦生熱知識(shí)對(duì)比《內(nèi)能》人教版優(yōu)秀課件1ppt課件人教版課件《內(nèi)能》人教版優(yōu)秀課件1ppt課件人教版課件概念描述說明舉例溫狀態(tài)量物體溫度升高，內(nèi)能增加，不一定吸熱181、下列關(guān)于溫度、內(nèi)能、熱量和做功的說法中，正確的是(

)A.物體溫度降低，內(nèi)能一定減少B．物體吸收熱量，溫度一定升高C．溫度高的物體把溫度傳給溫度低的物體D．一個(gè)物體溫度升高，一定是物體對(duì)外做了功A《內(nèi)能》人教版優(yōu)秀課件1ppt課件人教版課件《內(nèi)能》人教版優(yōu)秀課件1ppt課件人教版課件1、下列關(guān)于溫度、內(nèi)能、熱量和做功的說法中，正確的是()19C2、關(guān)于內(nèi)能，下列說法中正確的是(

)A．溫度高的物體具有內(nèi)能，溫度低的物體沒有內(nèi)能B．溫度高的物體一定比溫度低的物體具有的內(nèi)能多C．鐵水變成鐵塊，內(nèi)能減少D．0℃的水變成0℃的冰，溫度不變，所以內(nèi)能不變《內(nèi)能》人教版優(yōu)秀課件1ppt課件人教版課件《內(nèi)能》人教版優(yōu)秀課件1ppt課件人教版課件C2、關(guān)于內(nèi)能，下列說法中正確的是()A．溫度高的物體203、下列關(guān)于功、內(nèi)能和熱量描述正確的是(

)BA．物體的溫度不變，內(nèi)能一定不變B．做功和熱傳遞都能改變物體的內(nèi)能C．溫度高的物體含有的熱量比溫度低的物體多D．熱量總是從內(nèi)能大的物體向內(nèi)能小的物體傳遞《內(nèi)能》人教版優(yōu)秀課件1ppt課件人教版課件《內(nèi)能》人教版優(yōu)秀課件1ppt課件人教版課件3、下列關(guān)于功、內(nèi)能和熱量描述正確的是()BA．物體的214、關(guān)于溫度、內(nèi)能和熱量，以下說法正確的是(

)A．溫度越高的物體所含的熱量一定越多B．溫度相同的兩個(gè)物體間不會(huì)發(fā)生熱傳遞C．0℃的冰變成0℃的水，溫度不變，內(nèi)能不變D．任何物體都具有內(nèi)能，通過摩擦可增大冰塊的內(nèi)能BD《內(nèi)能》人教版優(yōu)秀課件1ppt課件人教版課件《內(nèi)能》人教版優(yōu)秀課件1ppt課件人教版課件4、關(guān)于溫度、內(nèi)能和熱量，以下說法正確的是()A．溫度越221、探究“比較不同種物質(zhì)吸熱的情況”:(1)利用加熱時(shí)間的長短表示物質(zhì)

。(2)器材：天平測

，秒表測

，溫度計(jì)測

。

(3)比較物質(zhì)吸熱能力的兩種方法:①比較不同種物質(zhì)升高相同溫度，

的多少的方法比較物質(zhì)吸熱能力的大小。②比較不同種物質(zhì)吸收相同熱量，

的方法來比較物質(zhì)吸熱能力的大小。三、比熱容《內(nèi)能》人教版優(yōu)秀課件1ppt課件人教版課件《內(nèi)能》人教版優(yōu)秀課件1ppt課件人教版課件1、探究“比較不同種物質(zhì)吸熱的情況”:三、比熱容《內(nèi)能》人教23(4)結(jié)論:①質(zhì)量相同的不同種物質(zhì)，升高相同溫度，吸收的熱量不同②質(zhì)量相同的不同種物質(zhì)，吸收相同熱量，升高的溫度不同2、比熱容(1)概念:一定質(zhì)量的某種物質(zhì)，在溫度升高時(shí)吸收的熱量與它質(zhì)量和升高溫度乘積之比。用符號(hào)c表示比熱容。(2)比熱容的單位:在國際單位制中，比熱容的單位是

，符號(hào)是J/(kg.C)。《內(nèi)能》人教版優(yōu)秀課件1ppt課件人教版課件《內(nèi)能》人教版優(yōu)秀課件1ppt課件人教版課件(4)結(jié)論:①質(zhì)量相同的不同種物質(zhì)，升高相同溫度，吸收的熱24(3)比熱容的物理意義:水的比熱容是

J/(kg.0C)它的物理意義是:1千克水溫度升高(或降低)1'C，吸收(或放出)的熱量是

J。(4)物質(zhì)的比熱容是物質(zhì)本身具有的一種特性，他與物質(zhì)的

和

有關(guān)。3、比熱容的應(yīng)用:(1)比熱容是物質(zhì)的一種特性，各種物質(zhì)都有自己的比熱容。《內(nèi)能》人教版優(yōu)秀課件1ppt課件人教版課件《內(nèi)能》人教版優(yōu)秀課件1ppt課件人教版課件(3)比熱容的物理意義:水的比熱容是J/(kg.0C)《25(2)從比熱表中還可以看出，各物質(zhì)中，

的比熱容最大。這就意味著，在同樣受熱或冷卻的情況下，水的溫度變化要小些。水的這個(gè)特征對(duì)氣候的影響，很大。在受太陽照射條件相同時(shí)，白天沿海地區(qū)比內(nèi)陸地區(qū)溫度升高的

，夜晚沿海地區(qū)溫度降低也

。所以一天之中，沿海地區(qū)溫度變化

,內(nèi)陸地區(qū)溫度變化_大。在一年之中，夏季內(nèi)陸比沿海炎熱，冬季內(nèi)陸比沿海寒冷?！秲?nèi)能》人教版優(yōu)秀課件1ppt課件人教版課件《內(nèi)能》人教版優(yōu)秀課件1ppt課件人教版課件(2)從比熱表中還可以看出，各物質(zhì)中，的比熱容263)水比熱容大的特點(diǎn)，在生產(chǎn)、生活中也經(jīng)常利用。如汽車發(fā)動(dòng)機(jī)、發(fā)電機(jī)等機(jī)器，在工作時(shí)要發(fā)熱，通常要用循環(huán)流動(dòng)的水來冷卻。冬季也常用水取暖。4、熱量的計(jì)算:Q=

。式中，△t叫做溫度的變化量。它等于熱傳遞過程中末溫度與初溫度之差。Q吸=

；Q放=

。《內(nèi)能》人教版優(yōu)秀課件1ppt課件人教版課件《內(nèi)能》人教版優(yōu)秀課件1ppt課件人教版課件3)水比熱容大的特點(diǎn)，在生產(chǎn)、生活中也經(jīng)常利用。如汽車發(fā)動(dòng)機(jī)27A．溫度越高，物質(zhì)的比熱容越大B．物質(zhì)的內(nèi)能越大，比熱容越大C．物質(zhì)的質(zhì)量越大，比熱容越大D．物質(zhì)的比熱容與質(zhì)量、內(nèi)能、溫度無關(guān)D1、關(guān)于比熱容，下列說法中正確的是(

)《內(nèi)能》人教版優(yōu)秀課件1ppt課件人教版課件《內(nèi)能》人教版優(yōu)秀課件1ppt課件人教版課件A．溫度越高，物質(zhì)的比熱容越大D1、關(guān)于比熱容，下列說法中282、冰在熔化過程中，下列判斷正確的是(

)A．內(nèi)能不變，比熱容不變B．吸收熱量，溫度不變C．比熱容、內(nèi)能、溫度都不變D．比熱容變大，內(nèi)能增加，溫度升高B《內(nèi)能》人教版優(yōu)秀課件1ppt課件人教版課件《內(nèi)能》人教版優(yōu)秀課件1ppt課件人教版課件2、冰在熔化過程中，下列判斷正確的是()B《內(nèi)能》人教293、用兩個(gè)相同的加熱器，分別對(duì)質(zhì)量相等的甲、乙兩種液體加熱，其溫度隨時(shí)間變化的圖線如圖所示，由圖線可以看出(

)A．甲的比熱容比乙大 B．甲的比熱容比乙小C．甲和乙的比熱容相同D．開始加熱時(shí)，甲和乙的比熱容為零B《內(nèi)能》人教版優(yōu)秀課件1ppt課件人教版課件《內(nèi)能》人教版優(yōu)秀課件1ppt課件人教版課件3、用兩個(gè)相同的加熱器，分別對(duì)質(zhì)量相等的甲、乙兩種液體加熱，30加熱相同的時(shí)間，升高的溫度越多比熱容越小，升高的溫度越少比熱容越大4、現(xiàn)有兩種質(zhì)量相同、初溫相同的不同液體a、b，分別用兩個(gè)完全相同的加熱器加熱，加熱過程中各種損失相同，且a、b兩種液體的溫度隨時(shí)間的變化圖線如圖13－2所示，則這兩種液體中比熱容較大的是____，因?yàn)開_______________________________________________________________________。

a

《內(nèi)能》人教版優(yōu)秀課件1ppt課件人教版課件《內(nèi)能》人教版優(yōu)秀課件1ppt課件人教版課件加熱相同的時(shí)間，升高的溫度越多比熱容越小，升高的溫度越少比熱315、探究“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”時(shí)，同學(xué)們用酒精燈同時(shí)開始均勻加熱質(zhì)量和初溫都相等的沙子和水，裝置如圖下列說法正確的是(

)A．實(shí)驗(yàn)中，沙子吸熱升溫較快，說明沙子吸熱能力較強(qiáng)B．在本實(shí)驗(yàn)中，物體吸熱多少是由物質(zhì)的種類決定的C．實(shí)驗(yàn)中，將沙子和水加熱到相同溫度時(shí)，它們吸收的熱量相同D．實(shí)驗(yàn)中，加熱相同的時(shí)間，末溫低的物質(zhì)吸熱能力強(qiáng)D《內(nèi)能》人教版優(yōu)秀課件1ppt課件人教版課件《內(nèi)能》人教版優(yōu)秀課件1ppt課件人教版課件5、探究“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”時(shí)，同學(xué)們用酒精燈同時(shí)開始326、如圖甲所示是教材上提供的“探究比較不同物質(zhì)的吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)裝置。實(shí)驗(yàn)方法是：用兩個(gè)相同的酒精燈分別給質(zhì)量相同的食用油和水加熱，在吸收熱量相同時(shí)，通過比較它們溫度升高的多少來判斷吸熱能力的大小。小雨經(jīng)過分析思考，將實(shí)驗(yàn)裝置加以改進(jìn)，如圖乙所示。《內(nèi)能》人教版優(yōu)秀課件1ppt課件人教版課件《內(nèi)能》人教版優(yōu)秀課件1ppt課件人教版課件6、如圖甲所示是教材上提供的“探究比較不同物質(zhì)的吸熱能力”的33(1)與圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置相比，圖乙的優(yōu)點(diǎn)是：更容易控制__________________相同。(2)圖乙的實(shí)驗(yàn)操作中存在一處錯(cuò)誤：沒有控制________________相同。食用油和水吸收的熱量食用油和水的質(zhì)量《內(nèi)能》人教版優(yōu)秀課件1ppt課件人教版課件《內(nèi)能》人教版優(yōu)秀課件1ppt課件人教版課件(1)與圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置相比，圖乙的優(yōu)點(diǎn)是：更容易控制__348、已知水的比熱容為4.2×103J/(kg·℃)，則1kg的水溫度升高50℃吸收

J的熱量。生活中我們經(jīng)?？吹剿緳C(jī)往汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的水箱里灌水，這是因?yàn)樗?/p>

大，所以在相同條件下水能帶走較多的

，冷卻效果好。2.1×105比熱容熱量7、某汽車的散熱器用水作冷卻劑，散熱器中水的質(zhì)量為5kg，水的溫度升高10℃時(shí)吸收的熱量是________J。2.1×105《內(nèi)能》人教版優(yōu)秀課件1ppt課件人教版課件《內(nèi)能》人教版優(yōu)秀課件1ppt課件人教版課件8、已知水的比熱容為4.2×103J/(kg·℃)，則1359、我國地?zé)豳Y源十分豐富，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的天然溫泉就有2000處以上，溫泉水的溫度大多在60℃以上，個(gè)別地方達(dá)100℃～140℃。100kg的溫泉水從60℃降到20℃放出的熱量是__________J，相當(dāng)于

kg的煤氣完全燃燒所放出的熱量。[水的比熱容為4.2×103J/(kg·℃)，煤氣的熱值為4.2×107J/kg]1.68×107

0.4《內(nèi)能》人教版優(yōu)秀課件1ppt課件人教版課件《內(nèi)能》人教版優(yōu)秀課件1ppt課件人教版課件9、我國地?zé)豳Y源十分豐富，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的天然溫泉就有2000處以3610、汽車發(fā)動(dòng)機(jī)是用水作冷卻劑的，這是利用了水的

的性質(zhì)；一輛汽車的水箱中裝有10kg水，如果這些水的溫度都升高了50℃，則它吸收的熱量是__________J。[c水＝4.2×103J/(kg·℃)]2.1×106比熱容較大《內(nèi)能》人教版優(yōu)秀課件1ppt課件人教版課件《內(nèi)能》人教版優(yōu)秀課件1ppt課件人教版課件10、汽車發(fā)動(dòng)機(jī)是用水作冷卻劑的，這是利用了水的37第十三章內(nèi)能

知識(shí)點(diǎn)匯總第十三章內(nèi)能

知識(shí)點(diǎn)匯總381、分子運(yùn)動(dòng)理論的基本內(nèi)容:物質(zhì)是由

組成的;分子不停地做

;分子間存在相互作用的

和

。分子很小，以10-10m量度2、擴(kuò)散現(xiàn)象:不同物質(zhì)在相互接觸時(shí)，彼此進(jìn)入對(duì)方的現(xiàn)象叫擴(kuò)散。一、分子熱運(yùn)動(dòng)1、分子運(yùn)動(dòng)理論的基本內(nèi)容:物質(zhì)是由組成的39（1）氣體、液體、固體均能發(fā)生擴(kuò)散現(xiàn)象。擴(kuò)散的快慢與

有關(guān)。（2）擴(kuò)散現(xiàn)象表明:a.一切物質(zhì)的分子都

，b.分子間存在

。3、分子間的相互作用力既有

又有

，引力和斥力是

存在的。（1）氣體、液體、固體均能發(fā)生擴(kuò)散現(xiàn)象。擴(kuò)散的快慢與401、把磨得很光的鉛片和金片緊壓在一起，在室溫下放置五年后再將它們切開，可以看到它們相互滲入約lmm深。這個(gè)現(xiàn)象說明（

）A.分子間有引力B.分子熱運(yùn)動(dòng)與溫度有關(guān)C.分子在做熱運(yùn)動(dòng)

D.分子間有斥力A1、把磨得很光的鉛片和金片緊壓在一起，412、如圖所示的四個(gè)小實(shí)驗(yàn)中，能說明分子之間有間隙的是（）水與酒精混合

藍(lán)墨水滴入熱水 壓緊的兩鉛塊用力推針管后總體積變小中整杯水變藍(lán) 能吊起玩具熊水很難被壓縮A B C DA2、如圖所示的四個(gè)小實(shí)驗(yàn)中，能說明分子之間有間隙的是（423、下列現(xiàn)象中，能說明分子在不停運(yùn)動(dòng)的是（

）A.做飯時(shí)，香氣撲鼻 B.下雪時(shí)，雪花飄飄C.掃地時(shí)，塵埃飛舞 D.燒水時(shí)，白氣升騰A4、關(guān)于分子，下面說法中不正確的是（

）A.一切物質(zhì)都是由分子組成的

B.分子永不停息地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)C.分子之間存在相互作用力

D.有的分子之間只有引力有的分子之間只有斥力D3、下列現(xiàn)象中，能說明分子在不停運(yùn)動(dòng)的是（）A4、關(guān)435、甲、乙兩個(gè)相同的透明玻璃水杯，盛有質(zhì)量相等、溫度不同的純凈水，其中一杯是80℃的熱水，另一杯是5℃的冷水，它們都靜靜地放置在水平桌面上。同時(shí)向兩個(gè)水杯中滴入一滴碳素墨水，過幾分鐘后觀察到如圖所示的現(xiàn)象。（1）甲、乙兩個(gè)水杯中，盛有熱水的是

；（2）該實(shí)驗(yàn)說明分子熱運(yùn)動(dòng)的劇烈程度與

有關(guān)。乙溫度5、甲、乙兩個(gè)相同的透明玻璃水杯，盛有質(zhì)量相等、溫度不同的純441、內(nèi)能(1)概念:物體內(nèi)部

做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)的

和分子

的總和，叫物體的內(nèi)能。①一切物體在任何情況下都具有內(nèi)能。②物體的內(nèi)能與溫度有關(guān)，同一個(gè)物體，溫度

，

它的內(nèi)能

，溫度

，

內(nèi)能

;③影響內(nèi)能的主要因素:物體

、

、

及

等。二、內(nèi)能《內(nèi)能》人教版優(yōu)秀課件1ppt課件人教版課件《內(nèi)能》人教版優(yōu)秀課件1ppt課件人教版課件1、內(nèi)能二、內(nèi)能《內(nèi)能》人教版優(yōu)秀課件1ppt課件人教版課件452、改變物體內(nèi)能的兩種方法:

和

。(1)做功:①對(duì)物體做功，物體內(nèi)能

;物體對(duì)外做功，物體的內(nèi)能

。②做功改變物體的內(nèi)能實(shí)質(zhì)是內(nèi)能與其他形式的能

的過程。③物體摩擦生熱：

能轉(zhuǎn)化為

能。④氣體膨脹推動(dòng)活塞對(duì)外做功：

能轉(zhuǎn)化為

能《內(nèi)能》人教版優(yōu)秀課件1ppt課件人教版課件《內(nèi)能》人教版優(yōu)秀課件1ppt課件人教版課件2、改變物體內(nèi)能的兩種方法:和46(2)熱傳遞:①熱傳遞的條件:物體之間存在

。②物體吸收熱量，物體內(nèi)能

;物體放出熱量，物體的內(nèi)能

。③用熱傳遞改變物體的內(nèi)能實(shí)質(zhì)是內(nèi)能從一個(gè)物體

到另一個(gè)物體或從物體的一部分

到另一部分。3、做功與熱傳遞改變物體的內(nèi)能是

的?！秲?nèi)能》人教版優(yōu)秀課件1ppt課件人教版課件《內(nèi)能》人教版優(yōu)秀課件1ppt課件人教版課件(2)熱傳遞:《內(nèi)能》人教版優(yōu)秀課件1ppt課件人教版課件《473、做功與熱傳遞改變物體的內(nèi)能是

的。4、熱量（Q）(1)熱傳遞過程中，傳遞能量的多少叫熱量。(2)熱量是一個(gè)過程量。熱量反映了熱傳遞過程中，傳遞能量的多少。所以在熱量前面只能用“放出”或“吸收”，絕對(duì)不能說某物體含有多少熱量，也不能說某物體的熱量是多少。(3)熱量的國際單位制單位:

符號(hào)

表示?！秲?nèi)能》人教版優(yōu)秀課件1ppt課件人教版課件《內(nèi)能》人教版優(yōu)秀課件1ppt課件人教版課件3、做功與熱傳遞改變物體的內(nèi)能是的?！秲?nèi)能》人481．物體的內(nèi)能：天上飛的飛機(jī)具有

能、

能，同時(shí)也具有

能；當(dāng)它降落在機(jī)場時(shí)，它的

能、

能消失了，但仍然具有

能。一切物體都有

能。2．內(nèi)能的大小：物體的內(nèi)能與溫度有關(guān)，同一物體溫度越高內(nèi)能

，溫度越小內(nèi)能

。動(dòng)勢內(nèi)動(dòng)勢內(nèi)越大越小《內(nèi)能》人教版優(yōu)秀課件1ppt課件人教版課件《內(nèi)能》人教版優(yōu)秀課件1ppt課件人教版課件1．物體的內(nèi)能：天上飛的飛機(jī)具有能、能，同時(shí)也具有493．內(nèi)能的改變：“鉆木取火”是通過

的方式改變木頭的內(nèi)能的，太陽能熱水器是通過

的方式改變水的內(nèi)能的。

和

在改變物體內(nèi)能上是等效的。在熱傳遞過程中內(nèi)能改變的多少叫

。做功熱傳遞做功熱傳遞熱量《內(nèi)能》人教版優(yōu)秀課件1ppt課件人教版課件《內(nèi)能》人教版優(yōu)秀課件1ppt課件人教版課件3．內(nèi)能的改變：“鉆木取火”是通過的方式改變木頭的內(nèi)能的504、火柴頭在火柴盒上輕輕劃過就能擦燃，從能量轉(zhuǎn)化的角度講，是將

能轉(zhuǎn)化為

能，這是通過

的方式實(shí)現(xiàn)的。機(jī)械內(nèi)做功5、關(guān)于內(nèi)能，下列說法中正確的是（

）A.0℃的物體內(nèi)能為零B.溫度低的物體比溫度高的物體內(nèi)能小C.物體溫度降低，內(nèi)能一定減少D.運(yùn)動(dòng)的物體一定比靜止的物體內(nèi)能大C《內(nèi)能》人教版優(yōu)秀課件1ppt課件人教版課件《內(nèi)能》人教版優(yōu)秀課件1ppt課件人教版課件4、火柴頭在火柴盒上輕輕劃過就能擦燃，從能量轉(zhuǎn)化的角度講，是516、寒冷的冬天，人們的手常常會(huì)感到冷。小麗和小亮為了使自己的手更暖和些，分別采用了如圖

所示的方法。從物理學(xué)的角度看，小麗和小亮改變手內(nèi)能的途徑分別是(

)A．做功、做功B．做功、熱傳遞C．熱傳遞、熱傳遞D．熱傳遞、做功D《內(nèi)能》人教版優(yōu)秀課件1ppt課件人教版課件《內(nèi)能》人教版優(yōu)秀課件1ppt課件人教版課件6、寒冷的冬天，人們的手常常會(huì)感到冷。小麗和小亮為了使自己527、下列生活情景中，通過做功來改變物體內(nèi)能的是(

)A．金屬湯勺放在熱湯中，溫度升高B．冬季人們常用熱水袋取暖C．食品放在冰箱中，溫度降低D．看節(jié)目時(shí)，使勁鼓掌手掌發(fā)燙D《內(nèi)能》人教版優(yōu)秀課件1ppt課件人教版課件《內(nèi)能》人教版優(yōu)秀課件1ppt課件人教版課件7、下列生活情景中，通過做功來改變物體內(nèi)能的是()A．金538、夏天，突然打開汽水瓶時(shí)，隨著“嘭”的一聲響，往往可以看到瓶口處冒“白氣”，這是因?yàn)楫?dāng)突然打開蓋時(shí)，瓶內(nèi)氣體迅速膨脹，對(duì)外

，內(nèi)能

，溫度

，瓶口附近的水蒸氣遇冷

形成大量的小水珠，就是我們看到的“白氣”。液化做功減少降低《內(nèi)能》人教版優(yōu)秀課件1ppt課件人教版課件《內(nèi)能》人教版優(yōu)秀課件1ppt課件人教版課件8、夏天，突然打開汽水瓶時(shí)，隨著“嘭”的一聲響，往往可以看到54概念描述說明舉例溫度狀態(tài)量物體溫度升高，內(nèi)能增加，不一定吸熱鉆木取火、熱量過程量物體吸收熱量，不一定升溫晶體熔化、水沸騰內(nèi)能狀態(tài)量物體內(nèi)能增加，不一定升溫晶體熔化物體內(nèi)能增加，不一定吸熱鉆木取火、摩擦生熱知識(shí)對(duì)比《內(nèi)能》人教版優(yōu)秀課件1ppt課件人教版課件《內(nèi)能》人教版優(yōu)秀課件1ppt課件人教版課件概念描述說明舉例溫狀態(tài)量物體溫度升高，內(nèi)能增加，不一定吸熱551、下列關(guān)于溫度、內(nèi)能、熱量和做功的說法中，正確的是(

)A.物體溫度降低，內(nèi)能一定減少B．物體吸收熱量，溫度一定升高C．溫度高的物體把溫度傳給溫度低的物體D．一個(gè)物體溫度升高，一定是物體對(duì)外做了功A《內(nèi)能》人教版優(yōu)秀課件1ppt課件人教版課件《內(nèi)能》人教版優(yōu)秀課件1ppt課件人教版課件1、下列關(guān)于溫度、內(nèi)能、熱量和做功的說法中，正確的是()56C2、關(guān)于內(nèi)能，下列說法中正確的是(

)A．溫度高的物體具有內(nèi)能，溫度低的物體沒有內(nèi)能B．溫度高的物體一定比溫度低的物體具有的內(nèi)能多C．鐵水變成鐵塊，內(nèi)能減少D．0℃的水變成0℃的冰，溫度不變，所以內(nèi)能不變《內(nèi)能》人教版優(yōu)秀課件1ppt課件人教版課件《內(nèi)能》人教版優(yōu)秀課件1ppt課件人教版課件C2、關(guān)于內(nèi)能，下列說法中正確的是()A．溫度高的物體573、下列關(guān)于功、內(nèi)能和熱量描述正確的是(

)BA．物體的溫度不變，內(nèi)能一定不變B．做功和熱傳遞都能改變物體的內(nèi)能C．溫度高的物體含有的熱量比溫度低的物體多D．熱量總是從內(nèi)能大的物體向內(nèi)能小的物體傳遞《內(nèi)能》人教版優(yōu)秀課件1ppt課件人教版課件《內(nèi)能》人教版優(yōu)秀課件1ppt課件人教版課件3、下列關(guān)于功、內(nèi)能和熱量描述正確的是()BA．物體的584、關(guān)于溫度、內(nèi)能和熱量，以下說法正確的是(

)A．溫度越高的物體所含的熱量一定越多B．溫度相同的兩個(gè)物體間不會(huì)發(fā)生熱傳遞C．0℃的冰變成0℃的水，溫度不變，內(nèi)能不變D．任何物體都具有內(nèi)能，通過摩擦可增大冰塊的內(nèi)能BD《內(nèi)能》人教版優(yōu)秀課件1ppt課件人教版課件《內(nèi)能》人教版優(yōu)秀課件1ppt課件人教版課件4、關(guān)于溫度、內(nèi)能和熱量，以下說法正確的是()A．溫度越591、探究“比較不同種物質(zhì)吸熱的情況”:(1)利用加熱時(shí)間的長短表示物質(zhì)

。(2)器材：天平測

，秒表測

，溫度計(jì)測

。

(3)比較物質(zhì)吸熱能力的兩種方法:①比較不同種物質(zhì)升高相同溫度，

的多少的方法比較物質(zhì)吸熱能力的大小。②比較不同種物質(zhì)吸收相同熱量，

的方法來比較物質(zhì)吸熱能力的大小。三、比熱容《內(nèi)能》人教版優(yōu)秀課件1ppt課件人教版課件《內(nèi)能》人教版優(yōu)秀課件1ppt課件人教版課件1、探究“比較不同種物質(zhì)吸熱的情況”:三、比熱容《內(nèi)能》人教60(4)結(jié)論:①質(zhì)量相同的不同種物質(zhì)，升高相同溫度，吸收的熱量不同②質(zhì)量相同的不同種物質(zhì)，吸收相同熱量，升高的溫度不同2、比熱容(1)概念:一定質(zhì)量的某種物質(zhì)，在溫度升高時(shí)吸收的熱量與它質(zhì)量和升高溫度乘積之比。用符號(hào)c表示比熱容。(2)比熱容的單位:在國際單位制中，比熱容的單位是

，符號(hào)是J/(kg.C)?！秲?nèi)能》人教版優(yōu)秀課件1ppt課件人教版課件《內(nèi)能》人教版優(yōu)秀課件1ppt課件人教版課件(4)結(jié)論:①質(zhì)量相同的不同種物質(zhì)，升高相同溫度，吸收的熱61(3)比熱容的物理意義:水的比熱容是

J/(kg.0C)它的物理意義是:1千克水溫度升高(或降低)1'C，吸收(或放出)的熱量是

J。(4)物質(zhì)的比熱容是物質(zhì)本身具有的一種特性，他與物質(zhì)的

和

有關(guān)。3、比熱容的應(yīng)用:(1)比熱容是物質(zhì)的一種特性，各種物質(zhì)都有自己的比熱容。《內(nèi)能》人教版優(yōu)秀課件1ppt課件人教版課件《內(nèi)能》人教版優(yōu)秀課件1ppt課件人教版課件(3)比熱容的物理意義:水的比熱容是J/(kg.0C)《62(2)從比熱表中還可以看出，各物質(zhì)中，

的比熱容最大。這就意味著，在同樣受熱或冷卻的情況下，水的溫度變化要小些。水的這個(gè)特征對(duì)氣候的影響，很大。在受太陽照射條件相同時(shí)，白天沿海地區(qū)比內(nèi)陸地區(qū)溫度升高的

，夜晚沿海地區(qū)溫度降低也

。所以一天之中，沿海地區(qū)溫度變化

,內(nèi)陸地區(qū)溫度變化_大。在一年之中，夏季內(nèi)陸比沿海炎熱，冬季內(nèi)陸比沿海寒冷。《內(nèi)能》人教版優(yōu)秀課件1ppt課件人教版課件《內(nèi)能》人教版優(yōu)秀課件1ppt課件人教版課件(2)從比熱表中還可以看出，各物質(zhì)中，的比熱容633)水比熱容大的特點(diǎn)，在生產(chǎn)、生活中也經(jīng)常利用。如汽車發(fā)動(dòng)機(jī)、發(fā)電機(jī)等機(jī)器，在工作時(shí)要發(fā)熱，通常要用循環(huán)流動(dòng)的水來冷卻。冬季也常用水取暖。4、熱量的計(jì)算:Q=

。式中，△t叫做溫度的變化量。它等于熱傳遞過程中末溫度與初溫度之差。Q吸=

；Q放=

?！秲?nèi)能》人教版優(yōu)秀課件1ppt課件人教版課件《內(nèi)能》人教版優(yōu)秀課件1ppt課件人教版課件3)水比熱容大的特點(diǎn)，在生產(chǎn)、生活中也經(jīng)常利用。如汽車發(fā)動(dòng)機(jī)64A．溫度越高，物質(zhì)的比熱容越大B．物質(zhì)的內(nèi)能越大，比熱容越大C．物質(zhì)的質(zhì)量越大，比熱容越大D．物質(zhì)的比熱容與質(zhì)量、內(nèi)能、溫度無關(guān)D1、關(guān)于比熱容，下列說法中正確的是(

)《內(nèi)能》人教版優(yōu)秀課件1ppt課件人教版課件《內(nèi)能》人教版優(yōu)秀課件1ppt課件人教版課件A．溫度越高，物質(zhì)的比熱容越大D1、關(guān)于比熱容，下列說法中652、冰在熔化過程中，下列判斷正確的是(

)A．內(nèi)能不變，比熱容不變B．吸收熱量，溫度不變C．比熱容、內(nèi)能、溫度都不變D．比熱容變大，內(nèi)能增加，溫度升高B《內(nèi)能》人教版優(yōu)秀課件1ppt課件人教版課件《內(nèi)能》人教版優(yōu)秀課件1ppt課件人教版課件2、冰在熔化過程中，下列判斷正確的是()B《內(nèi)能》人教663、用兩個(gè)相同的加熱器，分別對(duì)質(zhì)量相等的甲、乙兩種液體加熱，其溫度隨時(shí)間變化的圖線如圖所示，由圖線可以看出(

)A．甲的比熱容比乙大 B．甲的比熱容比乙小C．甲和乙的比熱容相同D．開始加熱時(shí)，甲和乙的比熱容為零B《內(nèi)能》人教版優(yōu)秀課件1ppt課件人教版課件《內(nèi)能》人教版優(yōu)秀課件1ppt課件人教版課件3、用兩個(gè)相同的加熱器，分別對(duì)質(zhì)量相等的甲、乙兩種液體加熱，67加熱相同的時(shí)間，升高的溫度越多比熱容越小，升高的溫度越少比熱容越大4、現(xiàn)有兩種質(zhì)量相同、初溫相同的不同液體a、b，分別用兩個(gè)完全相同的加熱器加熱，加熱過程中各種損失相同，且a、b兩種液體的溫度隨時(shí)間的變化圖線如圖13－2所示，則