人教版《聲音的產(chǎn)生與傳播》上課課件1

2-1、聲音的產(chǎn)生與傳播2-1、聲音的產(chǎn)生與傳播蟬叫蟲子叫大象叫公雞打鳴

問題1你聽到了哪些聲音？是哪些物體發(fā)出的？

問題２關(guān)于聲音，你能提出哪些問題？馬叫羊叫蟬叫問題1你聽到了哪些聲音？是哪些物體發(fā)出的？說出圖中什么物體發(fā)聲，是怎樣發(fā)聲的？說出圖中什么物體發(fā)聲，是怎樣發(fā)聲的？探究：聲音是怎樣產(chǎn)生的？想一想

:“風(fēng)在吼、馬在叫、黃河在咆哮”，你知道這些聲音是如何產(chǎn)生的嗎？

看一看:觀察下面兩幅圖片，請試著說明聲音是怎樣產(chǎn)生的？

探究：聲音是怎樣產(chǎn)生的？想一想:“風(fēng)在吼、馬在叫、請大家一起來做實驗：

大聲說“我喜歡學(xué)習(xí)物理!”，同時用手摸喉頭請大家一起來做實驗：

聲音是由物體的振動產(chǎn)生的說話時聲帶在振動敲鼓時鼓面在振動風(fēng)吹樹葉嘩嘩響，樹葉在振動聲音是由物體的振動產(chǎn)生的說話時聲帶在振動敲鼓時鼓面在振動風(fēng)2022/12/107一聲音的產(chǎn)生：1.聲源---是指正在振動發(fā)出聲音的物體。2.聲是物體的振動產(chǎn)生的。3.實驗表明：一切發(fā)聲的物體都在振動，振動停止，發(fā)聲停止。2022/12/107一聲音的產(chǎn)生：探究：聲音是怎樣傳播的？實驗一：用手指輕敲桌子一端，另一位同學(xué)在另一端將耳朵緊貼桌面聽聲音探究：聲音是怎樣傳播的？實驗一：實驗二:

把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，注意聲音的變化.再讓空氣逐漸進(jìn)入玻璃罩內(nèi)，注意聲音的變化.實驗二:把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，2022/12/1010真空鈴實驗錄像：2022/12/1010真空鈴實驗錄像：實驗二：現(xiàn)象：逐漸抽出其中的空氣，聲音逐漸變小。再讓空氣逐漸進(jìn)入玻璃罩內(nèi)，聲音逐漸變大。結(jié)論：聲音的傳播需要物質(zhì)。（固體、液體、氣體。）真空不能傳聲。（實驗推理法）實驗二：現(xiàn)象：逐漸抽出其中的空氣，聲音逐漸變小。再讓空氣逐漸月球上沒有空氣，宇航員只能通過無線電交談.

月球上沒有空氣，宇航員只能通過無線電交談.人教版《聲音的產(chǎn)生與傳播》上課課件1人教版《聲音的產(chǎn)生與傳播》上課課件1聲波聲波聲波原來，聲音的傳播形式和水波的很相似,于是我們把它叫做聲波聲波原來，聲音的傳播形式和水波的很相似,二聲音的傳播：1.能傳聲的物質(zhì)叫做介質(zhì)2.聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲。3.傳播聲音的介質(zhì)可以是固體、液體、氣體。4.聲音以波的形式傳播，叫做聲波。二聲音的傳播：1.能傳聲的物質(zhì)叫做介質(zhì)三聲速：公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《聲音的產(chǎn)生與傳播》PPT人教版教材1免費下載課件下載PPT下載公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《聲音的產(chǎn)生與傳播》PPT人教版教材1免費下載課件下載PPT下載三聲速：公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《聲音的產(chǎn)生與傳播》PPT人教版三聲速1.聲在每秒內(nèi)傳播的距離叫做聲速.2.聲速跟介質(zhì)的種類和介質(zhì)的溫度有關(guān).聲音傳播在氣體中最慢，在液體中次之，在固體中最快。介質(zhì)的溫度越高，聲速越大。3.15oC時，空氣中的聲速是340m/s．公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《聲音的產(chǎn)生與傳播》PPT人教版教材1免費下載課件下載PPT下載公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《聲音的產(chǎn)生與傳播》PPT人教版教材1免費下載課件下載PPT下載三聲速公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《聲音的產(chǎn)生與傳播》PPT人教四回聲1.回聲是聲音在傳播過程中遇到障礙物被反射回來的現(xiàn)象。2.作用：①加強原聲②回聲測距公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《聲音的產(chǎn)生與傳播》PPT人教版教材1免費下載課件下載PPT下載公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《聲音的產(chǎn)生與傳播》PPT人教版教材1免費下載課件下載PPT下載四回聲公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《聲音的產(chǎn)生與傳播》PPT人教版教本節(jié)知識點1、聲音是由物體的振動而產(chǎn)生的，振動停止，物體就停止發(fā)聲。2、聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲。傳播聲音的介質(zhì)可以是固體、液體、氣體。3、聲速：聲音在一秒內(nèi)通過的距離叫聲速。4、一般來說，聲音在固體中的傳播速度最快，在氣體中傳播的速度最慢。聲音的傳播速度還與溫度有關(guān)，在15攝氏度時聲音在空氣中的速度約為340m/s。5、聲音是以波的形式傳播的，我們把它叫聲波。公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《聲音的產(chǎn)生與傳播》PPT人教版教材1免費下載課件下載PPT下載公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《聲音的產(chǎn)生與傳播》PPT人教版教材1免費下載課件下載PPT下載本節(jié)知識點1、聲音是由物體的振動而產(chǎn)生的，振動停止，物體就停練習(xí)1、下列關(guān)于聲音的產(chǎn)生，正確的說法是﹝﹞A、正在發(fā)聲的物體都在振動B、物體振動停止后，還會發(fā)出聲音C、振動停止，聲音也消失D、物體振動停止，有可能還在發(fā)聲2、在敲大鐘時，我們會發(fā)現(xiàn)，停止對大鐘的的撞擊后，大鐘還會“余音未止”其主要原因是﹝﹞A、“余音”是我們聽到的鐘聲的回聲B、大鐘還在振動C、鐘停止振動，空氣還在振動D、人的聽覺發(fā)生“延長’

AB公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《聲音的產(chǎn)生與傳播》PPT人教版教材1免費下載課件下載PPT下載公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《聲音的產(chǎn)生與傳播》PPT人教版教材1免費下載課件下載PPT下載練習(xí)1、下列關(guān)于聲音的產(chǎn)生，正確的說法是﹝﹞2、在敲5、北宋時期的沈括在他的著作《夢溪筆談》中曾記載：行軍宿營，士兵枕著牛皮制的箭筒睡在地上，能及早聽到夜襲敵人的馬蹄聲，這是因為聲音在大地中的傳播速度比空氣＿＿＿＿（填“快”或“慢”）的緣故。6、月球上的宇航員＿＿＿＿直接對話（填“能”或“不能”），這是因為月球上＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

從上表中可以看出：1、--------------------------------------------------------------。2.----------------------------------------------------------------------------------------------?？觳荒苈曇舻膫鞑バ枰橘|(zhì)，月球上是真空，真空不能傳聲聲速與介質(zhì)的種類有關(guān)聲速與介質(zhì)的溫度有關(guān)公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《聲音的產(chǎn)生與傳播》PPT人教版教材1免費下載課件下載PPT下載公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《聲音的產(chǎn)生與傳播》PPT人教版教材1免費下載課件下載PPT下載5、北宋時期的沈括在他的著作《夢溪筆談》中曾記載：行軍宿營，2-1、聲音的產(chǎn)生與傳播2-1、聲音的產(chǎn)生與傳播蟬叫蟲子叫大象叫公雞打鳴

問題1你聽到了哪些聲音？是哪些物體發(fā)出的？

問題２關(guān)于聲音，你能提出哪些問題？馬叫羊叫蟬叫問題1你聽到了哪些聲音？是哪些物體發(fā)出的？說出圖中什么物體發(fā)聲，是怎樣發(fā)聲的？說出圖中什么物體發(fā)聲，是怎樣發(fā)聲的？探究：聲音是怎樣產(chǎn)生的？想一想

:“風(fēng)在吼、馬在叫、黃河在咆哮”，你知道這些聲音是如何產(chǎn)生的嗎？

看一看:觀察下面兩幅圖片，請試著說明聲音是怎樣產(chǎn)生的？

探究：聲音是怎樣產(chǎn)生的？想一想:“風(fēng)在吼、馬在叫、請大家一起來做實驗：

大聲說“我喜歡學(xué)習(xí)物理!”，同時用手摸喉頭請大家一起來做實驗：

聲音是由物體的振動產(chǎn)生的說話時聲帶在振動敲鼓時鼓面在振動風(fēng)吹樹葉嘩嘩響，樹葉在振動聲音是由物體的振動產(chǎn)生的說話時聲帶在振動敲鼓時鼓面在振動風(fēng)2022/12/1030一聲音的產(chǎn)生：1.聲源---是指正在振動發(fā)出聲音的物體。2.聲是物體的振動產(chǎn)生的。3.實驗表明：一切發(fā)聲的物體都在振動，振動停止，發(fā)聲停止。2022/12/107一聲音的產(chǎn)生：探究：聲音是怎樣傳播的？實驗一：用手指輕敲桌子一端，另一位同學(xué)在另一端將耳朵緊貼桌面聽聲音探究：聲音是怎樣傳播的？實驗一：實驗二:

把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，注意聲音的變化.再讓空氣逐漸進(jìn)入玻璃罩內(nèi)，注意聲音的變化.實驗二:把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，2022/12/1033真空鈴實驗錄像：2022/12/1010真空鈴實驗錄像：實驗二：現(xiàn)象：逐漸抽出其中的空氣，聲音逐漸變小。再讓空氣逐漸進(jìn)入玻璃罩內(nèi)，聲音逐漸變大。結(jié)論：聲音的傳播需要物質(zhì)。（固體、液體、氣體。）真空不能傳聲。（實驗推理法）實驗二：現(xiàn)象：逐漸抽出其中的空氣，聲音逐漸變小。再讓空氣逐漸月球上沒有空氣，宇航員只能通過無線電交談.

月球上沒有空氣，宇航員只能通過無線電交談.人教版《聲音的產(chǎn)生與傳播》上課課件1人教版《聲音的產(chǎn)生與傳播》上課課件1聲波聲波聲波原來，聲音的傳播形式和水波的很相似,于是我們把它叫做聲波聲波原來，聲音的傳播形式和水波的很相似,二聲音的傳播：1.能傳聲的物質(zhì)叫做介質(zhì)2.聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲。3.傳播聲音的介質(zhì)可以是固體、液體、氣體。4.聲音以波的形式傳播，叫做聲波。二聲音的傳播：1.能傳聲的物質(zhì)叫做介質(zhì)三聲速：公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《聲音的產(chǎn)生與傳播》PPT人教版教材1免費下載課件下載PPT下載公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《聲音的產(chǎn)生與傳播》PPT人教版教材1免費下載課件下載PPT下載三聲速：公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《聲音的產(chǎn)生與傳播》PPT人教版三聲速1.聲在每秒內(nèi)傳播的距離叫做聲速.2.聲速跟介質(zhì)的種類和介質(zhì)的溫度有關(guān).聲音傳播在氣體中最慢，在液體中次之，在固體中最快。介質(zhì)的溫度越高，聲速越大。3.15oC時，空氣中的聲速是340m/s．公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《聲音的產(chǎn)生與傳播》PPT人教版教材1免費下載課件下載PPT下載公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《聲音的產(chǎn)生與傳播》PPT人教版教材1免費下載課件下載PPT下載三聲速公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《聲音的產(chǎn)生與傳播》PPT人教四回聲1.回聲是聲音在傳播過程中遇到障礙物被反射回來的現(xiàn)象。2.作用：①加強原聲②回聲測距公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《聲音的產(chǎn)生與傳播》PPT人教版教材1免費下載課件下載PPT下載公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《聲音的產(chǎn)生與傳播》PPT人教版教材1免費下載課件下載PPT下載四回聲公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《聲音的產(chǎn)生與傳播》PPT人教版教本節(jié)知識點1、聲音是由物體的振動而產(chǎn)生的，振動停止，物體就停止發(fā)聲。2、聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲。傳播聲音的介質(zhì)可以是固體、液體、氣體。3、聲速：聲音在一秒內(nèi)通過的距離叫聲速。4、一般來說，聲音在固體中的傳播速度最快，在氣體中傳播的速度最慢。聲音的傳播速度還與溫度有關(guān)，在15攝氏度時聲音在空氣中的速度約為340m/s。5、聲音是以波的形式傳播的，我們把它叫聲波。公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《聲音的產(chǎn)生與傳播》PPT人教版教材1免費下載課件下載PPT下載公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《聲音的產(chǎn)生與傳播》PPT人教版教材1免費下載課件下載PPT下載本節(jié)知識點1、聲音是由物體的振動而產(chǎn)生的，振動停止，物體就停練習(xí)1、下列關(guān)于聲音的產(chǎn)生，正確的說法是﹝﹞A、正在發(fā)聲的物體都在振動B、物體振動停止后，還會發(fā)出聲音C、振動停止，聲音也消失D、物體振動停止，有可能還在發(fā)聲2、在敲大鐘時，我們會發(fā)現(xiàn)，停止對大鐘的的撞擊后，大鐘還會“余音未止”其主要原因是﹝﹞A、“余音”是我們聽到的鐘聲的回聲B、大鐘還在振動C、鐘停止振動，空氣還在振動D、人的聽覺發(fā)生“延長’

AB公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《聲音的產(chǎn)生與傳播》PPT人教版教材1免費下載課件下載PPT下載公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《聲音的產(chǎn)生與傳播》PPT人教版教材1免費下載課件下載PPT下載練習(xí)1、下列關(guān)于聲音的產(chǎn)生，正確的說法是﹝﹞2、在敲5、北宋時期的沈括在他的著作《夢溪筆談》中曾記載：行軍宿營，士兵枕著牛皮制的箭筒睡在地上，能及早聽到夜襲敵人的馬蹄聲，這是因為聲音在大地中的傳播速度比空氣＿＿＿＿（填“快”或“慢”）的緣故。6、月球上的宇航員＿＿＿＿直接對話（填“能”或“不能”），這是因為月球上＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

從上表中可以看出：1、----------------------------------------------------