《真理誕生于一百個問號之后》課件部編版課件3

16真理誕生于一百個問號之后課件導入詞語結語問題句子練筆16真理誕生于一百個問號之后課件導入詞語結語問題句子練筆？返回真理誕生于一百個之后動作？返回真理誕生于一百個之后動作

課文具體寫了哪幾件事？

課文的寫作思路和寫作特點是什么？

具體事例中的“問號”是什么？由此發(fā)現(xiàn)的“真理”是什么？從“問號”到“真理”的過程是怎樣的？

這幾個事例在寫法上、內(nèi)容上有什么相同點？問題探究返回課文具體寫了哪幾件事？課文的寫作思路和寫作生字澡械逆玫域zǎo

洗澡澡盆澡堂xiè

機械器械軍械nì

逆流逆風叛逆méi

玫瑰玫紅yù

地域區(qū)域領域生字zǎo洗澡澡盆澡堂誕生縱觀漩渦敏銳追根求源見微知著鍥而不舍洗澡花圃推理逆時針司空見慣無獨有偶打破砂鍋問到底百思不得其解詞組誕生縱觀漩渦敏銳追根求源詞組

謝皮羅教授從洗澡水的漩渦中發(fā)現(xiàn)問題，通過反復的試驗和研究，，發(fā)現(xiàn)水漩渦的旋轉方向和地球的自轉有關。

課文具體寫了哪幾件事？

英國的化學家波義耳偶然發(fā)現(xiàn)鹽酸會使花瓣變紅，繼而進行了許多試驗，終于發(fā)明了石蕊試紙。奧地利醫(yī)生從兒子做夢時眼珠轉動這個現(xiàn)象，經(jīng)過反復觀察和分析，推斷出凡睡者眼珠轉動時都表示做夢的普遍規(guī)律。首頁問題探究謝皮羅教授從洗澡水的漩渦中發(fā)現(xiàn)問題，通過反復的

這幾個事例在寫法上、內(nèi)容上有什么相同點？三個故事都是說明“真理誕生于一百個問號之后”。內(nèi)容相同最后寫解決問題。寫法相同三個故事都是講生活中的偶然發(fā)現(xiàn)的問題；三個故事都是講科學家發(fā)現(xiàn)和發(fā)明的故事；先寫發(fā)現(xiàn)問題再寫研究問題，首頁問題探究內(nèi)容上寫法上

三個故事中提到的科學家發(fā)現(xiàn)和發(fā)明的過程是相同的。都是先偶然發(fā)現(xiàn)問題，不斷地追問；再進行反復的研究和試驗；最后解決了問題，得出了結論。這幾個事例在寫法上、內(nèi)容上有什么相同點？三個故事都是說明

具體事例中"的問號“是什么？由此發(fā)現(xiàn)的真理是什么？從“問號”到“真理”的過程是怎樣的？“真理”過程“問號”現(xiàn)象人物化學家波義爾謝皮爾教授奧地利醫(yī)生（敏銳地注意到）洗澡水的旋渦濺到鹽酸的紫羅蘭變紅色（敏感地意識到紫羅蘭中有一種成分遇鹽酸會變紅

）睡覺時眼睛的轉動（百思不得其解）為什么總是朝逆時針方向旋轉？這種物質到底是什么？別的植物會不會有同樣的物質？別的酸對這種物質會有什么樣的反應？這對化學研究有什么樣的意義？會不會與做夢有關呢？會是什么關系呢？反復的實驗和研究許多實驗反復的觀察實驗水的旋渦與地球的自轉有關發(fā)明了石蕊試紙當睡覺的人眼珠轉動時，他確實真正在做夢。首頁問題探究具體事例中"的問號“是什么？由此發(fā)現(xiàn)的真理是什人物發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象“問號”過程找到真理謝皮羅教授洗澡水的漩渦總是朝逆時針方向旋轉這是為什么呢？抓住問號不放進行了反復的實驗和研究漩渦的方向與地球自轉有關化學家波義耳偶然發(fā)現(xiàn)鹽酸會使花瓣變紅是什么？會不會？有什么？什么樣？進行許多實驗終于制成了酸堿試紙奧地利醫(yī)生兒子做夢時眼珠轉動什么關系？百思不得其解進行了反復的觀察實驗推斷出凡睡者眼珠轉動時都表示在做夢人物發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象“問號”過程找到真理謝皮羅洗澡水的漩渦總是朝逆時

課文的寫作思路和寫作特點是什么？寫作思路寫作思路寫作特點寫作特點：提出觀點論證觀點總結觀點用具體的事實說明道理首頁問題探究課文的寫作思路和寫作特點是什么？寫作思路寫作思路句子探究句一句二句三句四返回句子探究句一句二句三句四返回

最后把“？”拉直成為“！”，找到了真理。這里的“？”是發(fā)現(xiàn)問題，是不斷的追問，“！”是通過探索，解決了疑問，發(fā)現(xiàn)了真理。這個句子把一個抽象的道理，用直觀現(xiàn)象的方法進行表述，給人留下了深刻的印象?！?？”“！”首頁句子探究最后把“？”拉直成為“！”，這里的“？”是

善于“打破沙鍋問到底”的人，卻從中有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所成就?！按蚱粕冲亞柕降住薄按蚱粕冲亞柕降住笔且痪渌渍Z，形象表達了鍥而不舍、不斷探索的精神。發(fā)現(xiàn)發(fā)明發(fā)現(xiàn)發(fā)明創(chuàng)造創(chuàng)造成就成就

這四個詞按收獲由小到大排列，也說明平常的事情中蘊涵著真理，蘊含著偉大的成就，而這些只有“打破沙鍋問到底”的人才能做到。首頁句子探究善于“打破沙鍋問到底”的人，卻從中有所發(fā)現(xiàn)，有

只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當你解答了若干個問號之后，就能發(fā)現(xiàn)真理。只要就發(fā)現(xiàn)真理

這句話用“只要……就……”的句式說明“科學并不神秘，真理并不遙遠”，發(fā)現(xiàn)真理的前提條件就是“見微知著”，能從平常的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，看到本質，并“不斷探索”。首頁句子探究只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當你

如果說，科學領域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機遇的話，那么這種“偶然的機遇”只能給那些有準備的人，給那些善于獨立思考的人，給那些具有鍥而不舍精神的人。只能給這句話對發(fā)現(xiàn)真理的條件作了說明，科學發(fā)現(xiàn)中存在“偶然的機遇”，說明科學真理就存在于我們身邊，它并不神秘?！爸荒芙o……”說明科學發(fā)現(xiàn)也并不容易，指出了科學真理的發(fā)現(xiàn)是有條件的，那就是給那些“有準備”“獨立思考”“鍥而不舍”的人?！罢胬碚Q生與一百個問號之后”就是要敏銳地發(fā)現(xiàn)問題，堅持不懈地思考，深入地解決問題。首頁句子探究如果說，科學領域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機遇的話，那詞語解釋定理定律學說敏銳鹽酸司空見慣追根求源無獨有偶見微知著鍥而不舍石蕊試紙地球自轉百思不得其解打破沙鍋問到底返回詞語解釋定理定律學說敏銳鹽酸司空見慣追根求源無獨有偶見微知著定理：已經(jīng)證明具有正確性，可以作為原則或規(guī)律的命題或公式，如，幾何定理。返回定理：已經(jīng)證明具有正確性，可以作為原則或規(guī)律的命題或公式，如定律：科學上對某種客觀規(guī)律的概括，反映事物在一定條件下發(fā)生一定變化過程的必須關系。返回定律：科學上對某種客觀規(guī)律的概括，反映事物在一定條件下發(fā)生一學說：指學術上自成理論體系的主張或見解。返回學說：指學術上自成理論體系的主張或見解。返回敏銳：感覺靈敏，眼光尖銳。返回敏銳：感覺靈敏，眼光尖銳。返回鹽酸：又稱“氫氯酸”。氯化氫的水溶液。非氧化性強酸。無色，有刺激性氣味。濃鹽酸在空氣中發(fā)煙，有強腐蝕性。由水吸收氯化氫而得。用于制備某些無機物和有機氯化物，也用于冶金、石油、印染等工業(yè)。返回鹽酸：又稱“氫氯酸”。氯化氫的水溶液。非氧化性強酸。無色，有司空見慣：看得多了，不以為奇。返回司空見慣：看得多了，不以為奇。返回追根求源：追溯事物發(fā)生的根源。返回追根求源：追溯事物發(fā)生的根源。返回無獨有偶：某種少見的情況，偏有類似的出現(xiàn)，配成一對兒。返回無獨有偶：某種少見的情況，偏有類似的出現(xiàn)，配成一對兒。返回見微知著：微：隱約；著：明顯。見到事情的苗頭，就能知道它的實質和發(fā)展趨勢。返回見微知著：微：隱約；著：明顯。見到事情的苗頭，就能知道它的實鍥而不舍：鍥：鏤刻；舍：停止。比喻有信心，有毅力。返回鍥而不舍：鍥：鏤刻；舍：停止。比喻有信心，有毅力。返回石蕊試紙：試紙之一。一般將小紙條放在石蕊溶液中浸漬再經(jīng)烘干而成。有紅色、藍色兩種。在堿性溶液中紅色的變藍色，在酸性溶液中藍色的變紅色。常用于化學實驗及化工生產(chǎn)中。返回石蕊試紙：試紙之一。一般將小紙條放在石蕊溶液中浸漬再經(jīng)烘干而返回地球自轉：地球繞自轉軸自西向東的轉動。地球自轉一周是23小時56分4秒，但是由于同時也要繞太陽公轉，所以一晝夜是24小時，即還需要多轉3分56秒的時間才是一晝夜。返回地球自轉：地球繞自轉軸自西向東的轉動。地球自轉一周是23百思不得其解：百：多次；解：理解。百般思索也無法理解。返回百思不得其解：百：多次；解：理解。百般思索也無法理解。返回打破沙鍋問到底：比喻追究事情的根底。返回打破沙鍋問到底：比喻追究事情的根底。返回小練筆

仿照課文寫法寫一段話，用具體事實說明一個觀點。例如“功夫不負有心人”“虛心使人進步，驕傲使人落后”等。

返回小練筆仿照課文寫法寫一段話，用具體事實說明一個結語

我們已經(jīng)懂得了“真理誕生于一百個問好之后”的含義：只要善于觀察，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，鍥而不舍地追根求源，就能在現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)真理。同學們請牢牢記住，科學發(fā)現(xiàn)的“偶然機遇”只能給有準備的人，而不會給任何一個懶漢。你們是祖國的未來，世界是屬于你們的。行動起來吧，做一個“有準備的人”，我們的生活中有無數(shù)個未知的真理，正等待你們?nèi)グl(fā)現(xiàn)！返回結語我們已經(jīng)懂得了“真理誕生于一百個問好之后”◆學習目標

１以“保護文物”為題，提高口語交際能力，培養(yǎng)文物保護意識。

２學寫介紹“世界遺產(chǎn)”的導游詞，提高書面與口頭表達能力。

３領悟并在習作中運用“比照”的寫法。

４背誦積累古詩《望岳》，提高記憶力，感受泰山美景。

◆課前準備

與中國的“世界遺傳”有關的音像圖文資料，搜集有關文物保護的資料，搜集泰山風景圖片資料。

第一課時

寬帶網(wǎng)

◆明確任務

指名讀，說一說本次資料搜集的范圍。

◆交流方法

１方法展示臺

你是采用什么方法搜集資料的？遇到困難是怎么克服的？

教師隨機板書：

隨時摘抄、剪貼、或復?。?/p>

查閱或購買書籍、雜志、碟片；

查找相關古詩；

登錄網(wǎng)站查找；

調查訪問親朋好友；

觀看有關的電視節(jié)目。

２資料展示會

展示搜集的圖片、文字資料，簡要談談搜集的過程。

３老師的建議：

（１）建立資料袋，分類收藏；

（２）組成合作小組進行收集與整理；

（３）要糾正一些不當作法。

◆課后實踐

進一步搜集相關資料，為專題展示活動準備。

第二課時

口語交際

◆激情引入，揭示話題

１長城，是華夏兒女的驕傲！然而，她卻正在遭受毀滅性的破壞。出示相關報道。

２你有什么感受？

板書：口語交際――保護文物

◆展開討論，提出建議

１４－６人為一組，圍繞保護長城的問題展開討論，提出建議。一人主持，一人記錄，人人發(fā)言，充分討論。教師巡回傾聽，引導學生打開思路。

２各組推薦代表在全班發(fā)言，并組織評議。教師適當板書要點，引導把建議相同或相似的歸為一類。

３自由發(fā)言：由保護長城開始，交流各人了解的其他文物古跡被破壞的情況，說說怎樣加以保護。

◆創(chuàng)設情景，模擬交際

交際過程中，教師要通過點撥、組織評議等方式引導學生把話說清楚、說具體。

◆課堂小結，表揚激勵

第三、四課時

習作

◆創(chuàng)設情景，

１有一批外國游客專門到中國游覽“中國的世界遺產(chǎn)”，我們要成立“導游團”評選十佳導游，大家愿意嗎？

２要求：

（１）熟悉景點風光，了解有關故事，明確注意事項；

（２）寫出并熟悉導游詞。

◆交流資料

１你想介紹哪一處“中國的世界遺產(chǎn)”重點介紹什么？

２說說你最有特色的內(nèi)容；

◆閱讀范文，借鑒寫法

教師出示一篇導游詞，讓學生自主發(fā)現(xiàn)如何寫，再默讀教材中的揭示語，進一步明確寫法與要求。

◆自主完成習作教學后記：

◆學習目標

１以“保護文物”為題，提高口語交際能力16真理誕生于一百個問號之后課件導入詞語結語問題句子練筆16真理誕生于一百個問號之后課件導入詞語結語問題句子練筆？返回真理誕生于一百個之后動作？返回真理誕生于一百個之后動作

課文具體寫了哪幾件事？

課文的寫作思路和寫作特點是什么？

具體事例中的“問號”是什么？由此發(fā)現(xiàn)的“真理”是什么？從“問號”到“真理”的過程是怎樣的？

這幾個事例在寫法上、內(nèi)容上有什么相同點？問題探究返回課文具體寫了哪幾件事？課文的寫作思路和寫作生字澡械逆玫域zǎo

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謝皮羅教授從洗澡水的漩渦中發(fā)現(xiàn)問題，通過反復的試驗和研究，，發(fā)現(xiàn)水漩渦的旋轉方向和地球的自轉有關。

課文具體寫了哪幾件事？

英國的化學家波義耳偶然發(fā)現(xiàn)鹽酸會使花瓣變紅，繼而進行了許多試驗，終于發(fā)明了石蕊試紙。奧地利醫(yī)生從兒子做夢時眼珠轉動這個現(xiàn)象，經(jīng)過反復觀察和分析，推斷出凡睡者眼珠轉動時都表示做夢的普遍規(guī)律。首頁問題探究謝皮羅教授從洗澡水的漩渦中發(fā)現(xiàn)問題，通過反復的

這幾個事例在寫法上、內(nèi)容上有什么相同點？三個故事都是說明“真理誕生于一百個問號之后”。內(nèi)容相同最后寫解決問題。寫法相同三個故事都是講生活中的偶然發(fā)現(xiàn)的問題；三個故事都是講科學家發(fā)現(xiàn)和發(fā)明的故事；先寫發(fā)現(xiàn)問題再寫研究問題，首頁問題探究內(nèi)容上寫法上

三個故事中提到的科學家發(fā)現(xiàn)和發(fā)明的過程是相同的。都是先偶然發(fā)現(xiàn)問題，不斷地追問；再進行反復的研究和試驗；最后解決了問題，得出了結論。這幾個事例在寫法上、內(nèi)容上有什么相同點？三個故事都是說明

具體事例中"的問號“是什么？由此發(fā)現(xiàn)的真理是什么？從“問號”到“真理”的過程是怎樣的？“真理”過程“問號”現(xiàn)象人物化學家波義爾謝皮爾教授奧地利醫(yī)生（敏銳地注意到）洗澡水的旋渦濺到鹽酸的紫羅蘭變紅色（敏感地意識到紫羅蘭中有一種成分遇鹽酸會變紅

）睡覺時眼睛的轉動（百思不得其解）為什么總是朝逆時針方向旋轉？這種物質到底是什么？別的植物會不會有同樣的物質？別的酸對這種物質會有什么樣的反應？這對化學研究有什么樣的意義？會不會與做夢有關呢？會是什么關系呢？反復的實驗和研究許多實驗反復的觀察實驗水的旋渦與地球的自轉有關發(fā)明了石蕊試紙當睡覺的人眼珠轉動時，他確實真正在做夢。首頁問題探究具體事例中"的問號“是什么？由此發(fā)現(xiàn)的真理是什人物發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象“問號”過程找到真理謝皮羅教授洗澡水的漩渦總是朝逆時針方向旋轉這是為什么呢？抓住問號不放進行了反復的實驗和研究漩渦的方向與地球自轉有關化學家波義耳偶然發(fā)現(xiàn)鹽酸會使花瓣變紅是什么？會不會？有什么？什么樣？進行許多實驗終于制成了酸堿試紙奧地利醫(yī)生兒子做夢時眼珠轉動什么關系？百思不得其解進行了反復的觀察實驗推斷出凡睡者眼珠轉動時都表示在做夢人物發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象“問號”過程找到真理謝皮羅洗澡水的漩渦總是朝逆時

課文的寫作思路和寫作特點是什么？寫作思路寫作思路寫作特點寫作特點：提出觀點論證觀點總結觀點用具體的事實說明道理首頁問題探究課文的寫作思路和寫作特點是什么？寫作思路寫作思路句子探究句一句二句三句四返回句子探究句一句二句三句四返回

最后把“？”拉直成為“！”，找到了真理。這里的“？”是發(fā)現(xiàn)問題，是不斷的追問，“！”是通過探索，解決了疑問，發(fā)現(xiàn)了真理。這個句子把一個抽象的道理，用直觀現(xiàn)象的方法進行表述，給人留下了深刻的印象。“？”“！”首頁句子探究最后把“？”拉直成為“！”，這里的“？”是

善于“打破沙鍋問到底”的人，卻從中有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所成就。“打破沙鍋問到底”“打破沙鍋問到底”是一句俗語，形象表達了鍥而不舍、不斷探索的精神。發(fā)現(xiàn)發(fā)明發(fā)現(xiàn)發(fā)明創(chuàng)造創(chuàng)造成就成就

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只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當你解答了若干個問號之后，就能發(fā)現(xiàn)真理。只要就發(fā)現(xiàn)真理

這句話用“只要……就……”的句式說明“科學并不神秘，真理并不遙遠”，發(fā)現(xiàn)真理的前提條件就是“見微知著”，能從平常的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，看到本質，并“不斷探索”。首頁句子探究只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當你

如果說，科學領域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機遇的話，那么這種“偶然的機遇”只能給那些有準備的人，給那些善于獨立思考的人，給那些具有鍥而不舍精神的人。只能給這句話對發(fā)現(xiàn)真理的條件作了說明，科學發(fā)現(xiàn)中存在“偶然的機遇”，說明科學真理就存在于我們身邊，它并不神秘?！爸荒芙o……”說明科學發(fā)現(xiàn)也并不容易，指出了科學真理的發(fā)現(xiàn)是有條件的，那就是給那些“有準備”“獨立思考”“鍥而不舍”的人?！罢胬碚Q生與一百個問號之后”就是要敏銳地發(fā)現(xiàn)問題，堅持不懈地思考，深入地解決問題。首頁句子探究如果說，科學領域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機遇的話，那詞語解釋定理定律學說敏銳鹽酸司空見慣追根求源無獨有偶見微知著鍥而不舍石蕊試紙地球自轉百思不得其解打破沙鍋問到底返回詞語解釋定理定律學說敏銳鹽酸司空見慣追根求源無獨有偶見微知著定理：已經(jīng)證明具有正確性，可以作為原則或規(guī)律的命題或公式，如，幾何定理。返回定理：已經(jīng)證明具有正確性，可以作為原則或規(guī)律的命題或公式，如定律：科學上對某種客觀規(guī)律的概括，反映事物在一定條件下發(fā)生一定變化過程的必須關系。返回定律：科學上對某種客觀規(guī)律的概括，反映事物在一定條件下發(fā)生一學說：指學術上自成理論體系的主張或見解。返回學說：指學術上自成理論體系的主張或見解。返回敏銳：感覺靈敏，眼光尖銳。返回敏銳：感覺靈敏，眼光尖銳。返回鹽酸：又稱“氫氯酸”。氯化氫的水溶液。非氧化性強酸。無色，有刺激性氣味。濃鹽酸在空氣中發(fā)煙，有強腐蝕性。由水吸收氯化氫而得。用于制備某些無機物和有機氯化物，也用于冶金、石油、印染等工業(yè)。返回鹽酸：又稱“氫氯酸”。氯化氫的水溶液。非氧化性強酸。無色，有司空見慣：看得多了，不以為奇。返回司空見慣：看得多了，不以為奇。返回追根求源：追溯事物發(fā)生的根源。返回追根求源：追溯事物發(fā)生的根源。返回無獨有偶：某種少見的情況，偏有類似的出現(xiàn)，配成一對兒。返回無獨有偶：某種少見的情況，偏有類似的出現(xiàn)，配成一對兒。返回見微知著：微：隱約；著：明顯。見到事情的苗頭，就能知道它的實質和發(fā)展趨勢。返回見微知著：微：隱約；著：明顯。見到事情的苗頭，就能知道它的實鍥而不舍：鍥：鏤刻；舍：停止。比喻有信心，有毅力。返回鍥而不舍：鍥：鏤刻；舍：停止。比喻有信心，有毅力。返回石蕊試紙：試紙之一。一般將小紙條放在石蕊溶液中浸漬再經(jīng)烘干而成。有紅色、藍色兩種。在堿性溶液中紅色的變藍色，在酸性溶液中藍色的變紅色。常用于化學實驗及化工生產(chǎn)中。返回石蕊試紙：試紙之一。一般將小紙條放在石蕊溶液中浸漬再經(jīng)烘干而返回地球自轉：地球繞自轉軸自西向東的轉動。地球自轉一周是23小時56分4秒，但是由于同時也要繞太陽公轉，所以一晝夜是24小時，即還需要多轉3分56秒的時間才是一晝夜。返回地球自轉：地球繞自轉軸自西向東的轉動。地球自轉一周是23百思不得其解：百：多次；解：理解。百般思索也無法理解。返回百思不得其解：百：多次；解：理解。百般思索也無法理解。返回打破沙鍋問到底：比喻追究事情的根底。返回打破沙鍋問到底：比喻追究事情的根底。返回小練筆

仿照課文寫法寫一段話，用具體事實說明一個觀點。例如“功夫不負有心人”“虛心使人進步，驕傲使人落后”等。

返回小練筆仿照課文寫法寫一段話，用具體事實說明一個結語

我們已經(jīng)懂得了“真理誕生于一百個問好之后”的含義：只要善于觀察，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，鍥而不舍地追根求源，就能在現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)真理。同學們請牢牢記住，科學發(fā)現(xiàn)的“偶然機遇”只能給有準備的人，而不會給任何一個懶漢。你們是祖國的未來，世界是屬于你們的。行動起來吧，做一個“有準備的人”，我們的生活中有無數(shù)個未知的真理，正等待你們?nèi)グl(fā)現(xiàn)！返回結語我們已經(jīng)懂得了“真理誕生于一百個問好之后”◆學習目標

１以“保護文物”為題，提高口語交際能力，培養(yǎng)文物保護意識。

２學寫介紹“世界遺產(chǎn)”的導游詞，提高書面與口頭表達能力。

３領悟并在習作中運用“比照”的寫法。

４背誦積累古詩《望岳》，提高記憶力，感受泰山美景。

◆課前準備

與中國的“世界遺傳”有關的音像圖文資料，搜集有關文物保護的資料，搜集泰山風景圖片資料。