園林建筑設(shè)計(jì) 說(shuō)課稿

《園林建筑設(shè)計(jì)》說(shuō)課稿各位評(píng)委，各位老師，大家好！我是森林資源系老師，我講授的學(xué)科是《園林建筑設(shè)計(jì)------一、說(shuō)教材學(xué)科定位和作用園林建筑設(shè)計(jì)是一門職業(yè)技能課，主要讓學(xué)生學(xué)會(huì)將園林規(guī)劃中的各類建筑物按比例真實(shí)形象地反映在圖紙上，并能按其施工。所以學(xué)生要有一定的美術(shù)基礎(chǔ)和制圖基礎(chǔ)，同時(shí)它與園林規(guī)劃設(shè)計(jì)、園林施工等學(xué)科相結(jié)合，最終達(dá)到將學(xué)生培養(yǎng)為園林規(guī)劃員和施工員的目的。大綱、教材分析園林建筑設(shè)計(jì)大綱是按人才培養(yǎng)方案制定的。共分五章，64學(xué)時(shí)，理論實(shí)踐比為1：1。整個(gè)內(nèi)容分原理——設(shè)計(jì)——實(shí)訓(xùn)三個(gè)模塊。設(shè)計(jì)4821世紀(jì)農(nóng)業(yè)部高職高專規(guī)劃教材，該教材理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，適合高職學(xué)生。二、教法與學(xué)法教法與學(xué)情分析高職教育主要培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才，但一般園林高職學(xué)生的繪圖基本功較差，所以要加大動(dòng)手能力訓(xùn)練。在教學(xué)中，理論上我主要采用講授馬上拉到現(xiàn)場(chǎng)實(shí)地考察，現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)。然后對(duì)優(yōu)秀案例進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)與能力分析看——即看實(shí)物，測(cè)實(shí)物，培養(yǎng)認(rèn)真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度。練——即練繪圖基本功，培養(yǎng)識(shí)圖、制圖能力。思——即思考優(yōu)秀設(shè)計(jì)，分析設(shè)計(jì)理念，培養(yǎng)設(shè)計(jì)能力及分析和解決問(wèn)題的能力。學(xué)——就是多查閱資料，培養(yǎng)自學(xué)能力。教學(xué)資源與手段在教學(xué)過(guò)程中，我們應(yīng)用了豐富的教學(xué)資源和手段。如透圖室、設(shè)計(jì)室、校內(nèi)實(shí)習(xí)基地、圖書(shū)館的萬(wàn)方數(shù)據(jù)庫(kù)、園林專業(yè)資料圖庫(kù)、往屆學(xué)生作業(yè)、大屏幕、投影儀、模型等。另外將電子教案和課件及學(xué)生作業(yè)傳到校園網(wǎng)上，以便師生共同交流。三、教學(xué)程序設(shè)計(jì)下面我以亭這一知識(shí)點(diǎn)為例簡(jiǎn)說(shuō)我的教學(xué)程序。整個(gè)教學(xué)程序圍繞教學(xué)目標(biāo)展開(kāi)，從理論到實(shí)踐，環(huán)環(huán)相扣，共同完成教學(xué)目的。教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)亭的學(xué)習(xí)我們主要達(dá)到四個(gè)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：掌握亭的設(shè)計(jì)要求和構(gòu)造識(shí)圖。智能目標(biāo)：能獨(dú)立進(jìn)行簡(jiǎn)單亭的設(shè)計(jì)。情感目標(biāo)：培養(yǎng)法律意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。學(xué)法目標(biāo)：具備自學(xué)能力。5亭造型及平立剖圖，難點(diǎn)是亭的設(shè)計(jì)。教學(xué)中要對(duì)重點(diǎn)與難點(diǎn)著重講授。3．理論講授：根據(jù)知識(shí)點(diǎn)，教師提前備課，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。主要按8大環(huán)節(jié)來(lái)進(jìn)行。首先組織教學(xué)，復(fù)習(xí)提問(wèn)，然后導(dǎo)入。由于園林建筑設(shè)計(jì)圖較多，所以一般多用圖片來(lái)導(dǎo)入教學(xué)，選圖一定要精，有代表性，一下就能吸引學(xué)生的注意力，同時(shí)圖也是后面所講知識(shí)的輔助材料。講課中對(duì)于重點(diǎn)難點(diǎn)，主要是通過(guò)大屏，圖文并茂講解。根據(jù)圖片一一介紹亭的造型，然后結(jié)合剛才導(dǎo)入的圖片提問(wèn)這些亭都是什么類型，師生互動(dòng)，理解重點(diǎn)。難點(diǎn)中亭的剖面較復(fù)雜，所以除結(jié)合大屏分析圖外，有時(shí)還需要在黑板上畫(huà)出主要部分的圖形，幫助理解。另外還結(jié)合動(dòng)畫(huà)和模型展示，讓學(xué)生直觀感受亭的構(gòu)造形式。特別還要注意講練結(jié)合，根據(jù)亭的構(gòu)造圖片讓學(xué)生辨認(rèn)，消化難點(diǎn)。最后進(jìn)行課堂小結(jié)，整理知識(shí)結(jié)構(gòu)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，再將其板書(shū)在黑板上。布置作業(yè)一般都與實(shí)踐掛鉤，或參觀或繪圖或模型制作。這樣理論講授完畢就可以課外實(shí)踐了。參觀實(shí)習(xí)：實(shí)習(xí)地點(diǎn)選在校內(nèi)，進(jìn)行亭參觀學(xué)習(xí)，一般分組進(jìn)行。計(jì)理念及亭的一些設(shè)計(jì)手法。實(shí)訓(xùn)練習(xí)：布置任務(wù)