專題陌生方程式的書寫課件

專題-陌生方程式的書寫51、山氣日夕佳，飛鳥相與還。52、木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。53、富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期。54、雄發(fā)指危冠，猛氣沖長纓。55、土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。專題-陌生方程式的書寫專題-陌生方程式的書寫51、山氣日夕佳，飛鳥相與還。52、木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。53、富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期。54、雄發(fā)指危冠，猛氣沖長纓。55、土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。專題陌生方程式的書寫1高考必備題型一課本方程式的遷移【2018年全國卷Ⅱ】我國是世界上最早制得和使用金屬鋅的國家。一種以閃鋅礦(ZnS,含有SO2和少量FeS、CdS、PbS雜質(zhì))為原料制備金屬鋅的流程如圖所示:稀硫酸O2ZnO鋅粉浮選精礦→陪燒一溶浸→氧化除一還原除雜→濾液→電解→鋅氣體濾渣1濾渣2濾渣3焙燒(1)焙燒過程中主要反應的化學方程式為ZnS+30=2Zm0+2S02遷移到課本方程式:452+1二2Fe,02+8S0近幾年來，全國各地都在積極推進素質(zhì)教育，控制學生在校學習時間，控制學生的作業(yè)量，強化有效教學，要求教師提高課堂教學效率，要求學生提高學習效率。不同的學校采取了不同的措施，研究了不同的教學模式，這些教學模式在一定程度上提高了教學的有效性。但我認為，要真正提高教學的有效性，提高學生的學習效率，變被提高為主動提高，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣才是根本所在。一、讓教材貼近學生生活，成為培養(yǎng)學生興趣的樂土牛津版新教材在老教材的基礎上，進行了大膽的改革，比老教材更有趣味性，更貼近學生生活，注重了文化滲透，擴大了學生的閱讀量。但我覺得有許多內(nèi)容缺乏趣味性，不能貼近學生生活，尤其是農(nóng)村學生的生活。再者，詞匯量分布不均，有的部分二十幾個生詞，有的部分兩三個，大量的詞匯，成了學習的攔路虎，部分學生不會讀，更談不上寫，使部分學生失去了興趣。語法部分是重點讓學生掌握的，語法本身就是一個難點，教材里為了擴大學生的詞匯量，會出現(xiàn)許多生詞和短語，干擾了對語法的學習。學生既要學語法，又要記語言點，對于一般學生來說，確實是難事，怎么還會興趣。我覺得教材還要進一步改革，選擇的內(nèi)容要貼近不同層次的學生，不要忘了大部分學生在農(nóng)村。選一些農(nóng)村孩子學習生活的文章。讓孩子有一種親切感，從而激發(fā)孩子的學習興趣。在選擇外國文化，名人的文章時，也選擇一些相對應的中國文化，中國名人。在介紹圣誕節(jié)時，同時介紹中國的春節(jié)的活動、習俗等，在介紹赫本時，同時介紹中國的名演員，學習就有親切感，有興趣。在生詞的安排上注意合理分配，學生能在一定時間內(nèi)會讀，會寫，不使學生因為不會讀單詞，默單詞而失去學英語的興趣。在語法部分最好不要出現(xiàn)新詞，新短語。讓教材成為培養(yǎng)學生興趣的樂土。二、利用導入激趣，激發(fā)學生求知欲要想英語課效率高，一個吸引學生的好開頭是非常重要的。成功的導入能先聲奪人，引人入勝，培養(yǎng)興趣，激發(fā)學生強烈的求知欲。1.圖片談論充分利用每篇課文的插圖和與課文有關的具體實物，給學生直觀的感受。激發(fā)學生想進一步了解本節(jié)課內(nèi)容的欲望。2.師生共同討論我要求學生在預習新課的基礎上準備一篇與自己生活相關的短文，使學生自覺地把生活中的內(nèi)容和課文內(nèi)容有機地結合起來，充分調(diào)動學生自覺鉆研教材的積極性和學習英語的興趣。3.問題導入根據(jù)文章的內(nèi)容，提出有關切合學生實際又能體現(xiàn)課文內(nèi)容的問題，使學生在體驗自己的生活中進入新課學習。4.開展想象與討論用Imaginethatyouare…這樣的句子開頭，讓學生們展開想象；然后可將自己的想象與課文內(nèi)容相比較，拓寬他們的想象能力并對自己的觀點展開討論。這樣既可提高口語能力，又可提高學生的想象能力。有時這個步驟在進行的過程中會遇到一些實際問題，比如詞匯量的不足和語音問題，另外還有一些學生由于基礎較差，所以懼怕做這樣的練習。這時我通常會鼓勵他們多張嘴，哪怕只是一兩句話，也要表揚和鼓勵他們，加上一些好的學生的帶動，進一步推動大部分學生，提高和激發(fā)他們的學習興趣。三、融洽師生關系，利用親和力激發(fā)學生興趣心理專家研究表明，青少年學生具有較強的“親師性”。在教學過程中，我們也常常見到“愛屋及烏”的現(xiàn)象：如果學生對某個老師有好感，他們便對這位老師的課興趣盎然并分外重視，花大氣力，下大功夫，因而該課程成績卓著。相反，如果他們不喜歡某位老師，那么他們就不愿學甚至不學這位老師的課，這種現(xiàn)象也是教學中常見的。鑒于此，教師應當深入學生，和學生打成一片，了解學生的興趣愛好、喜怒哀樂，時時處處關心學生、愛護學生、尊重學生，不僅擔當學生可敬的師長，更成為學生們可親可近的親密朋友。這樣，師生之間自然關系和諧，感情融洽，學生興趣盎然地進行學習便是水到渠成的事情。四、靈活應用教學手段，喚起求知興趣教學手段應用的好壞直接關系到教學效果，能喚起學生求知興趣的方法，就是能提高教學的有效性的方法。英語是一門實踐性很強的課程，教學中，要努力使基礎知識轉化為語言技能，并發(fā)展成運用英語進行交際的能力。在英語教學活動中，教師要注重培養(yǎng)學生積極參與語言活動的意識，提高他們的學習興趣，實行開放性教學和討論性教學。所以在平時的教學過程中，教師要做到深刻、透徹地理解教材，合理處理教材，要挖掘教材的思想性和藝術性，同時教師也應有能力對教材進行加工，強化教材的感染力，并根據(jù)學生生理和心理特點，為他們設計出交際性和創(chuàng)造性都比較強的教學活動。比如，開始教單詞，我們可以充分利用直觀教具，比如教人體的器官，我們指著自己的器官問：“What’sthis？It’sahead.Head，head.”再重復幾遍，head的音形義深深印在學生腦子里，以后看到頭就會脫口而出head，而不需要漢語作中介，教詞匯也在教思維。教句子開始可以進行聽力比賽，看誰最先說出所聽的句子，看誰讀的好。進而進行單詞組句的比賽等等，都可以提高學生興趣，比老師一遍一遍講，學生一遍一遍的讀效果好得多。我們也可以把游戲、競賽、表演引入課堂，把枯燥乏味又孤立的教學內(nèi)容引入游戲、競賽、表演之中，使課堂教學形象化、趣味化、交際化和生動化，來培養(yǎng)學生學習的主動性和積極性。根據(jù)課文內(nèi)容的特點開展游戲、競賽、表演等活動。如：有些內(nèi)容可以組織競賽，或個人搶答或小組競答，可以設立獎品獲勝者能得到獎勵；有些可以表演，并設立最佳模仿獎。這樣課堂就變得活潑生動，妙趣橫生，能充分喚起學生學習英語的積極情感和表現(xiàn)欲，真正提高教學的有效性。五、開展多種有趣的課外活動，保持學習英語的興趣要學好英語僅靠課堂教學是不夠的，還需要學生在課外堅持不懈地練習。教師要以聽、說、讀、寫為中心展開多種形式的學習活動，創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。平時多給學生聽錄音、看幻燈片、看英語短片，在班內(nèi)或同一年組中經(jīng)常進行書法、朗誦、閱讀理解比賽。比賽可以根據(jù)學生的愛好分組參加，喜歡表演的參加表演組，喜歡朗誦的參加朗誦組，讓每個學生都能發(fā)揮自己的特長，體驗成功的喜悅。還可以舉行各種類型的匯報演出，在晚會中讓學生利用所學到的英語知識進行朗誦、唱歌、猜謎語、繞口令、短劇表演等，充分展示各個小組學生的才華，此外，還可要求學生用英語寫日記或周記，教師批改后，將寫得好的日記、周記在班級展示，讓學生間互相學習?？梢栽O立各種獎項，如表演之星，演講之星等等，讓學生保持學習英語的興趣。六、用好的學習方法增強學生信心，保護學習興趣大部分學生對學習英語失去興趣，并不是因為討厭這門學科，而是因為基礎太過薄弱，又沒有掌握正確的學習方法，導致越學習越失去信心、越失去興趣的惡果。因此，要培養(yǎng)學生學習英語的興趣還可以從幫助學生掌握正確有效的學習方法入手。英語中大部分知識是需要記憶的，掌握了有效的記憶方法，學習起來就會事半功倍。教師在教學過程中，可以教學生利用口訣或諧音幫助記憶。例如教序數(shù)次的構成方法時，可以用以口訣：一二三特殊記，f來把ve替，eight直接加h，nine要把e來去，y變成ie，然后再加th，幾十幾要注意，前面基后面序。用靈活記憶取代死記硬背，既可以提高他們的學習效率，還可以增強他們的學習英語的自信，保護他們的學習興趣。在數(shù)學教學中體現(xiàn)數(shù)學文化一直是近年來數(shù)學教育研究中的熱點問題。新課標把“體現(xiàn)數(shù)學的文化價值”置于課程設計基本理念的重要位置上，使數(shù)學文化問題正式進入了數(shù)學教學那么如何在課程實施過程中踐行并彰顯數(shù)學的文化本性，讓文化成為數(shù)學課堂的一種自然本色呢？一、展現(xiàn)知識的發(fā)生發(fā)展過程――滲透數(shù)學文化的科學教育價值課堂教學不僅要讓學生獲得知識，而且更重要的是通過知識獲得的過程來發(fā)展學生的能力。數(shù)學思想、數(shù)學思維、數(shù)學精神等一些數(shù)學文化的精髓都依附在知識發(fā)生發(fā)展的過程中，課堂教學可以通過創(chuàng)設知識產(chǎn)生的歷史背景、數(shù)學的思想方法、數(shù)學家追求真理的科學精神，盡力向學生展現(xiàn)數(shù)學知識的產(chǎn)生、發(fā)展的過程，使學生在追尋數(shù)學發(fā)展的歷史足跡的過程中，能夠看到數(shù)學知識形成的過程和發(fā)展的趨勢，也就是能夠觸摸到數(shù)學知識的來龍去脈，使學生在學習的過程中能夠真正體會到數(shù)學本身的需求和社會發(fā)展的需要，是數(shù)學發(fā)展的原動力，逐步形成正確的數(shù)學觀。這也正是在教學中滲透數(shù)學文化所要達到的目的之一。如在有關數(shù)學的教學中可以向學生介紹人類對數(shù)認識的過程，數(shù)學的發(fā)展和擴充過程，讓學生感受數(shù)學的內(nèi)部動力、外部動力以及人類思維對數(shù)學產(chǎn)生和發(fā)展的作用，感受數(shù)學文化的力量。二、讓數(shù)學回歸生活――滲透數(shù)學文化的應用教育價值眾所周知，數(shù)學是人們生活、勞動和學習必不可少的工具，能夠幫助人們處理數(shù)據(jù)，進行計算、推理和證明，數(shù)學模型可以有效地描述自然現(xiàn)象和社會現(xiàn)象，產(chǎn)品質(zhì)量的控制、市場銷售的預測、資源的開發(fā)和環(huán)境保護都與數(shù)學有關。因此，在教學中應該加強數(shù)學與實際生活的聯(lián)系，增強數(shù)學的應用性，讓學生體驗到數(shù)學文化的價值就在于生活的各個領域中都要用到數(shù)學。比如點概率知識，學生從小就了解生活中各種事件的必然性、隨機性和可能性；再比如說函數(shù)的教學，首要的目的應是讓學生了解實際生活中存在著各種因果關系，函數(shù)只是將這種相互聯(lián)系用數(shù)學的形式表示出來，從而更好地去研究這種關系的內(nèi)涵和外延。因此，函數(shù)教學的重點應該是展示并教會學生去尋找、揭示現(xiàn)實生活中的因果關系。三、聯(lián)系數(shù)學史實――滲透數(shù)學文化的人文教育價值數(shù)學教學應關注在數(shù)學學習中滲透數(shù)學文化歷史，讓學生體驗數(shù)學知識的產(chǎn)生、發(fā)展，這樣既可以發(fā)展學生對數(shù)學學習的整體認知，又能激發(fā)學生的學習興趣，還可以讓學生領會數(shù)學與人類生活經(jīng)驗和實際需要的聯(lián)系，領會數(shù)學發(fā)展的歷史和偉大成就，體驗數(shù)學文化的底蘊。例如：中國是最早使用負數(shù)的國家，比埃及、印度早六七百年，比歐洲早一千多年。方程這個名詞，最早見于我國古代算書《九章算術》。祖沖之運用劉徽的“割圓術”，把圓周率精確到小數(shù)七位，領先歐洲一千多年。秦九韶完善的中國剩余定理，國外落后了554年才由高斯建立。古埃及尼羅河經(jīng)常洪水泛濫，摧毀地界，退水后需要重新丈量土地，幾何學便源于這種“測地術”。航海事業(yè)的高度發(fā)展，天文學數(shù)據(jù)計算的需要，催生了能簡化繁重計算的對數(shù)。數(shù)起源于“數(shù)”，量起源于“量”，“關于幾何的一些歷史”，“對數(shù)的發(fā)明”等等，通過對這些歷史文化的介紹，足以向學生闡明，數(shù)學源于實踐又反過來作用于實踐的唯物觀。四、欣賞數(shù)學之美――滲透數(shù)學文化的美學教育價值數(shù)學美俯拾皆是：統(tǒng)一之美、簡潔之美、對稱之美、和諧之美、韻律之美、純粹之美……直線的剛勁，曲線的柔和，蝴蝶定理、黃金分割、勾股定理等的神秘，無不充滿了數(shù)學符號的簡潔、公式的流暢、推理的嚴密、證明的精湛令人贊嘆不已的自然詩情畫意。數(shù)學的美具有美的一切特性，不僅具有邏輯美，更具有奇異美；不僅內(nèi)容美，而且形式美；不僅思想美，而且方法美、技巧美，簡潔、勻稱、和諧，到處可見。著名的斐波那契數(shù)列，其獨特的外形美引人注目，它又與黃金數(shù)0.618、勾股定理關系密切，演變出一系列奇妙的性質(zhì)，令人神往，成為數(shù)學文化的一段佳話。再如徐利治先生把“孤帆遠影碧空盡”當作“極限”的意境；陳子昂的詩“前不見古人，后不見來者，念天地之悠悠，獨愴然而涕下”就是一維時間和三維空間的結合；用“滿園春色關不住，一枝紅杏出墻來”形容數(shù)學上的“無界”概念等，這些都是絕好的案例。教師在課堂教學中，要創(chuàng)設數(shù)學美的氛圍，使學生置身其中，去認識、發(fā)現(xiàn)和感悟數(shù)學之美，受到美的熏陶。總之，數(shù)學文化是人類文化寶庫中的奇葩，它的內(nèi)容、思想、方法和語言是現(xiàn)代文明的重要組成部分。當數(shù)學文化價值的體現(xiàn)真正滲入教材、到達課堂、溶入教學時，數(shù)學就會更加平易近人，數(shù)學教學就會通過文化層面讓學生進一步理解數(shù)學、喜歡數(shù)學、熱愛數(shù)學，數(shù)學教育的明天就會更美好！專題-陌生方程式的書寫51、山氣日夕佳，飛鳥相與還。專題-陌1專題陌生方程式的書寫專題陌生方程式的書寫21高考必備題型一課本方程式的遷移【2018年全國卷Ⅱ】我國是世界上最早制得和使用金屬鋅的國家。一種以閃鋅礦(ZnS,含有SO2和少量FeS、CdS、PbS雜質(zhì))為原料制備金屬鋅的流程如圖所示:稀硫酸O2ZnO鋅粉浮選精礦→陪燒一溶浸→氧化除一還原除雜→濾液→電解→鋅氣體濾渣1濾渣2濾渣3焙燒(1)焙燒過程中主要反應的化學方程式為ZnS+30=2Zm0+2S02遷移到課本方程式:452+1二2Fe,02+8S01高考必備31高考必備題型一課本方程式的遷移【2018天津,74)為實現(xiàn)然煤脫硫,向煤中加入漿狀Mg(OH2,使然燒產(chǎn)生的SO2轉化為穩(wěn)定的Mg化合物,寫出該反應的化學方程式:2MgOH+2S02+02=2MgSO,+2H.O解析該反應類型類似“鈣基固硫”,加熱過程中發(fā)生反應:Mg(Oh)=Mg0+H20,Mg0+SO=MgSO32MgSO3+O2=2MgSo4故總反應方程式為2Mg(OH2+2SO2+02=MgSO4+HO1高考必備41高考必備題型二給出部分反應物和生成物【2018全國卷Ⅰ27題】焦亞硫酸鈉(Na2S2O)在醫(yī)藥、橡膠、印染、食品等方面應用廣泛?；卮鹣铝袉栴}(1)生產(chǎn)NaSO,通常是由NaSO3過飽和溶液經(jīng)結晶脫水制得。寫出該過程的化學方程式2NaHSO=Na,S,0+H,O反應物和生成物中沒有元素變價,根據(jù)原子守恒書寫方程式。1高考必備51高考必備題型二給出部分反應物和生成物【2020全國卷Ⅲ27題】(5)硫酸鎳在強堿溶液中用Naclo氧化,可沉淀出能用鎳鎘電池正極材料的NOOH。寫出該反應的離子方程式為」2Ni++CI0+40H=CI+2NiOOH+2H,O步驟(1)根據(jù)題意寫出部分反應物和生成物N++Clo→C+NiOOH;(2)根據(jù)氧化還原反應電子守恒規(guī)律配平變價部分2NF2+Clo→C+2NiOOH:(3)電荷守恒配OH系數(shù)2NF+Clo+40H→Cr+2NoOH(4)最后補水讓原子守恒2N+ClO+0H=Cr+2NiOOH+2H,01高考必備61高考必備題型二給出部分反應物和生成物從流程中尋找反應物、產(chǎn)物【2020全國卷I26題】(2)“酸浸氧化”中,寫出VO轉化為VO2反應的離子方程式30%HSONaoHNaohHCNH.CIPH=30-31PH>13PH=8.5濾液①濾餅2濾液3濾液④鋼礦粉一酸浸氧化中和沉淀沉淀轉溶NH.V步驟:(1)根據(jù)題意寫出部分反應物和生成物VO+MnO2→VO2+Mm2;(2)根據(jù)氧化還原反應電子守恒規(guī)律配平變價部分VO+MnO2→VO2+Mn(3)電荷守恒配H系數(shù)VO+MnO+H→VO2+Mn(4)最后補水讓原子守恒VO+MnO2+2H+→VO2+Mm2+H2O1高考必備71高考必備題型二給出部分反應物和生成物從流程中尋找反應物、產(chǎn)物【2019國卷1硼酸HBO是一種重要的化工原料廣泛應用于玻璃、醫(yī)藥、肥料等工業(yè)。一種以硼鎂礦(含MgB2O3HQ、S02及少量Fe203、AlQO3為原料生產(chǎn)硼酸及輕質(zhì)氧化鎂的工藝流程如下(NHAl2SO溶液濾渣1鎂溶浸過LH=3.5位過濾2→H3B粉pH=6.5氣體吸收上沉鎂→MgOH)2MgCO輕質(zhì)氧化鎂NarCO溶液母液在沉鎂中生成MgOH)2MgCO沉淀的離子方程式為,母液經(jīng)加熱后可返回工序循環(huán)使用2Mg*+3C0+2H,0=Mg(OH),MgCO3+2HCO,(EX2Mg**+2C02+H,0=Mg(OH),MgCO3+C0211高考必備81高考必備BasS+2H2O+H2S+BaOH)2,BaOH2與CO2反應生成了BaCO附著在“還原料”表面題型二給出部分反應物和生成物從流程中尋找反應物、產(chǎn)物【2019全國卷Ⅱ】立德粉ZnSB3sSO4(也稱鋅鋇白),是一種常用白色顏料。(2)以重晶石(BaSO2)為原料,可按如下工藝生產(chǎn)立德粉:重晶炭回轉護→還原科+侵出解凈化的壞淀器BaS溶液硫酸鋅①在回轉爐中重晶石被過量焦炭還原為可溶性硫化鋇,該過程的化學方程式為0H0=C0H回轉爐尾氣中含有有毒氣體,生產(chǎn)上可通過水蒸氣變換反應將其轉化為O和一種清潔能源氣體,該成應的化學方程式為BaSO+4C=BaS+4COt②在潮濕空氣中長期放置的“還原料”,會逸出臭雞蛋氣味的氣體,且水溶性變差。其願因是“還顧”表面生成了難溶于水的Baco(填化學式)③沉淀器中反應的離子方程式為S2+B32+n2+0=B2SO2ZnS1高考必備91高考必備題型二給出部分反應物和生成物*工藝流程中陌生方程式的書寫方法1細讀題干尋找提純對象結合工藝流程示意圖分析被提純元素的存在形式及雜質(zhì)的去除情況。2確定未知反應的反應物離子和生成物離子,根據(jù)題意分析溶液環(huán)境,配平離子方程式。1高考必備101高考必備題型二給出部分反應物和生成物從流程中尋找反應物、產(chǎn)物看圖說話【2020全國卷Ⅱ35(5)】用上述金屬鹵化物光電材料制作的太陽能電池在使用過程中會產(chǎn)生單質(zhì)鉛和碘,降低了器件效率和使用壽命。我國科學家巧妙地在此材料中引入稀土銪(Eu)鹽,提升了太陽能電池的效率和使用壽命,其作用原理如圖(c)所示,用離子方程式表示該原理Pb2Eu3++pb=2Eu2++pb2+2Eu2+1=2Eu3+2I圖(c)1高考必備11專題陌生方程式的書寫課件12專題陌生方程式的書寫課件13專題陌生方程式的書寫課件14專題陌生方程式的書寫課件15專題陌生方程式的書寫課件16專題陌生方程式的書寫課件17專題陌生方程式的書寫課件18專題陌生方程式的書寫課件19專題陌生方程式的書寫課件20專題陌生方程式的書寫課件21專題陌生方程式的書寫課件22專題陌生方程式的書寫課件23專題陌生方程式的書寫課件24專題陌生方程式的書寫課件25專題陌生方程式的書寫課件26專題陌生方程式的書寫課件27專題陌生方程式的書寫課件28專題陌生方程式的書寫課件29專題陌生方程式的書寫課件30專題陌生方程式的書寫課件31專題陌生方程式的書寫課件32專題陌生方程式的書寫課件33專題陌生方程式的書寫課件34謝謝你的閱讀知識就是財富豐富你的人生71、既然我已經(jīng)踏上這條道路，那么，任何東西都不應妨礙我沿著這條路走下去?！档?/p>

72、家庭成為快樂的種子在外也不致成為障礙物但在旅行之際卻是夜間的伴侶。——西塞羅

73、堅持意志偉大的事業(yè)需要始終不渝的精神?！鼱柼?/p>

74、路漫漫其修道遠，吾將上下而求索?！?/p>

75、內(nèi)外相應，言行相稱?！n非謝謝你的閱讀知識就是財富71、既然我已經(jīng)踏上這條道路，那么，35專題-陌生方程式的書寫51、山氣日夕佳，飛鳥相與還。52、木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。53、富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期。54、雄發(fā)指危冠，猛氣沖長纓。55、土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。專題-陌生方程式的書寫專題-陌生方程式的書寫51、山氣日夕佳，飛鳥相與還。52、木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。53、富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期。54、雄發(fā)指危冠，猛氣沖長纓。55、土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。專題陌生方程式的書寫1高考必備題型一課本方程式的遷移【2018年全國卷Ⅱ】我國是世界上最早制得和使用金屬鋅的國家。一種以閃鋅礦(ZnS,含有SO2和少量FeS、CdS、PbS雜質(zhì))為原料制備金屬鋅的流程如圖所示:稀硫酸O2ZnO鋅粉浮選精礦→陪燒一溶浸→氧化除一還原除雜→濾液→電解→鋅氣體濾渣1濾渣2濾渣3焙燒(1)焙燒過程中主要反應的化學方程式為ZnS+30=2Zm0+2S02遷移到課本方程式:452+1二2Fe,02+8S0近幾年來，全國各地都在積極推進素質(zhì)教育，控制學生在校學習時間，控制學生的作業(yè)量，強化有效教學，要求教師提高課堂教學效率，要求學生提高學習效率。不同的學校采取了不同的措施，研究了不同的教學模式，這些教學模式在一定程度上提高了教學的有效性。但我認為，要真正提高教學的有效性，提高學生的學習效率，變被提高為主動提高，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣才是根本所在。一、讓教材貼近學生生活，成為培養(yǎng)學生興趣的樂土牛津版新教材在老教材的基礎上，進行了大膽的改革，比老教材更有趣味性，更貼近學生生活，注重了文化滲透，擴大了學生的閱讀量。但我覺得有許多內(nèi)容缺乏趣味性，不能貼近學生生活，尤其是農(nóng)村學生的生活。再者，詞匯量分布不均，有的部分二十幾個生詞，有的部分兩三個，大量的詞匯，成了學習的攔路虎，部分學生不會讀，更談不上寫，使部分學生失去了興趣。語法部分是重點讓學生掌握的，語法本身就是一個難點，教材里為了擴大學生的詞匯量，會出現(xiàn)許多生詞和短語，干擾了對語法的學習。學生既要學語法，又要記語言點，對于一般學生來說，確實是難事，怎么還會興趣。我覺得教材還要進一步改革，選擇的內(nèi)容要貼近不同層次的學生，不要忘了大部分學生在農(nóng)村。選一些農(nóng)村孩子學習生活的文章。讓孩子有一種親切感，從而激發(fā)孩子的學習興趣。在選擇外國文化，名人的文章時，也選擇一些相對應的中國文化，中國名人。在介紹圣誕節(jié)時，同時介紹中國的春節(jié)的活動、習俗等，在介紹赫本時，同時介紹中國的名演員，學習就有親切感，有興趣。在生詞的安排上注意合理分配，學生能在一定時間內(nèi)會讀，會寫，不使學生因為不會讀單詞，默單詞而失去學英語的興趣。在語法部分最好不要出現(xiàn)新詞，新短語。讓教材成為培養(yǎng)學生興趣的樂土。二、利用導入激趣，激發(fā)學生求知欲要想英語課效率高，一個吸引學生的好開頭是非常重要的。成功的導入能先聲奪人，引人入勝，培養(yǎng)興趣，激發(fā)學生強烈的求知欲。1.圖片談論充分利用每篇課文的插圖和與課文有關的具體實物，給學生直觀的感受。激發(fā)學生想進一步了解本節(jié)課內(nèi)容的欲望。2.師生共同討論我要求學生在預習新課的基礎上準備一篇與自己生活相關的短文，使學生自覺地把生活中的內(nèi)容和課文內(nèi)容有機地結合起來，充分調(diào)動學生自覺鉆研教材的積極性和學習英語的興趣。3.問題導入根據(jù)文章的內(nèi)容，提出有關切合學生實際又能體現(xiàn)課文內(nèi)容的問題，使學生在體驗自己的生活中進入新課學習。4.開展想象與討論用Imaginethatyouare…這樣的句子開頭，讓學生們展開想象；然后可將自己的想象與課文內(nèi)容相比較，拓寬他們的想象能力并對自己的觀點展開討論。這樣既可提高口語能力，又可提高學生的想象能力。有時這個步驟在進行的過程中會遇到一些實際問題，比如詞匯量的不足和語音問題，另外還有一些學生由于基礎較差，所以懼怕做這樣的練習。這時我通常會鼓勵他們多張嘴，哪怕只是一兩句話，也要表揚和鼓勵他們，加上一些好的學生的帶動，進一步推動大部分學生，提高和激發(fā)他們的學習興趣。三、融洽師生關系，利用親和力激發(fā)學生興趣心理專家研究表明，青少年學生具有較強的“親師性”。在教學過程中，我們也常常見到“愛屋及烏”的現(xiàn)象：如果學生對某個老師有好感，他們便對這位老師的課興趣盎然并分外重視，花大氣力，下大功夫，因而該課程成績卓著。相反，如果他們不喜歡某位老師，那么他們就不愿學甚至不學這位老師的課，這種現(xiàn)象也是教學中常見的。鑒于此，教師應當深入學生，和學生打成一片，了解學生的興趣愛好、喜怒哀樂，時時處處關心學生、愛護學生、尊重學生，不僅擔當學生可敬的師長，更成為學生們可親可近的親密朋友。這樣，師生之間自然關系和諧，感情融洽，學生興趣盎然地進行學習便是水到渠成的事情。四、靈活應用教學手段，喚起求知興趣教學手段應用的好壞直接關系到教學效果，能喚起學生求知興趣的方法，就是能提高教學的有效性的方法。英語是一門實踐性很強的課程，教學中，要努力使基礎知識轉化為語言技能，并發(fā)展成運用英語進行交際的能力。在英語教學活動中，教師要注重培養(yǎng)學生積極參與語言活動的意識，提高他們的學習興趣，實行開放性教學和討論性教學。所以在平時的教學過程中，教師要做到深刻、透徹地理解教材，合理處理教材，要挖掘教材的思想性和藝術性，同時教師也應有能力對教材進行加工，強化教材的感染力，并根據(jù)學生生理和心理特點，為他們設計出交際性和創(chuàng)造性都比較強的教學活動。比如，開始教單詞，我們可以充分利用直觀教具，比如教人體的器官，我們指著自己的器官問：“What’sthis？It’sahead.Head，head.”再重復幾遍，head的音形義深深印在學生腦子里，以后看到頭就會脫口而出head，而不需要漢語作中介，教詞匯也在教思維。教句子開始可以進行聽力比賽，看誰最先說出所聽的句子，看誰讀的好。進而進行單詞組句的比賽等等，都可以提高學生興趣，比老師一遍一遍講，學生一遍一遍的讀效果好得多。我們也可以把游戲、競賽、表演引入課堂，把枯燥乏味又孤立的教學內(nèi)容引入游戲、競賽、表演之中，使課堂教學形象化、趣味化、交際化和生動化，來培養(yǎng)學生學習的主動性和積極性。根據(jù)課文內(nèi)容的特點開展游戲、競賽、表演等活動。如：有些內(nèi)容可以組織競賽，或個人搶答或小組競答，可以設立獎品獲勝者能得到獎勵；有些可以表演，并設立最佳模仿獎。這樣課堂就變得活潑生動，妙趣橫生，能充分喚起學生學習英語的積極情感和表現(xiàn)欲，真正提高教學的有效性。五、開展多種有趣的課外活動，保持學習英語的興趣要學好英語僅靠課堂教學是不夠的，還需要學生在課外堅持不懈地練習。教師要以聽、說、讀、寫為中心展開多種形式的學習活動，創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。平時多給學生聽錄音、看幻燈片、看英語短片，在班內(nèi)或同一年組中經(jīng)常進行書法、朗誦、閱讀理解比賽。比賽可以根據(jù)學生的愛好分組參加，喜歡表演的參加表演組，喜歡朗誦的參加朗誦組，讓每個學生都能發(fā)揮自己的特長，體驗成功的喜悅。還可以舉行各種類型的匯報演出，在晚會中讓學生利用所學到的英語知識進行朗誦、唱歌、猜謎語、繞口令、短劇表演等，充分展示各個小組學生的才華，此外，還可要求學生用英語寫日記或周記，教師批改后，將寫得好的日記、周記在班級展示，讓學生間互相學習?？梢栽O立各種獎項，如表演之星，演講之星等等，讓學生保持學習英語的興趣。六、用好的學習方法增強學生信心，保護學習興趣大部分學生對學習英語失去興趣，并不是因為討厭這門學科，而是因為基礎太過薄弱，又沒有掌握正確的學習方法，導致越學習越失去信心、越失去興趣的惡果。因此，要培養(yǎng)學生學習英語的興趣還可以從幫助學生掌握正確有效的學習方法入手。英語中大部分知識是需要記憶的，掌握了有效的記憶方法，學習起來就會事半功倍。教師在教學過程中，可以教學生利用口訣或諧音幫助記憶。例如教序數(shù)次的構成方法時，可以用以口訣：一二三特殊記，f來把ve替，eight直接加h，nine要把e來去，y變成ie，然后再加th，幾十幾要注意，前面基后面序。用靈活記憶取代死記硬背，既可以提高他們的學習效率，還可以增強他們的學習英語的自信，保護他們的學習興趣。在數(shù)學教學中體現(xiàn)數(shù)學文化一直是近年來數(shù)學教育研究中的熱點問題。新課標把“體現(xiàn)數(shù)學的文化價值”置于課程設計基本理念的重要位置上，使數(shù)學文化問題正式進入了數(shù)學教學那么如何在課程實施過程中踐行并彰顯數(shù)學的文化本性，讓文化成為數(shù)學課堂的一種自然本色呢？一、展現(xiàn)知識的發(fā)生發(fā)展過程――滲透數(shù)學文化的科學教育價值課堂教學不僅要讓學生獲得知識，而且更重要的是通過知識獲得的過程來發(fā)展學生的能力。數(shù)學思想、數(shù)學思維、數(shù)學精神等一些數(shù)學文化的精髓都依附在知識發(fā)生發(fā)展的過程中，課堂教學可以通過創(chuàng)設知識產(chǎn)生的歷史背景、數(shù)學的思想方法、數(shù)學家追求真理的科學精神，盡力向學生展現(xiàn)數(shù)學知識的產(chǎn)生、發(fā)展的過程，使學生在追尋數(shù)學發(fā)展的歷史足跡的過程中，能夠看到數(shù)學知識形成的過程和發(fā)展的趨勢，也就是能夠觸摸到數(shù)學知識的來龍去脈，使學生在學習的過程中能夠真正體會到數(shù)學本身的需求和社會發(fā)展的需要，是數(shù)學發(fā)展的原動力，逐步形成正確的數(shù)學觀。這也正是在教學中滲透數(shù)學文化所要達到的目的之一。如在有關數(shù)學的教學中可以向學生介紹人類對數(shù)認識的過程，數(shù)學的發(fā)展和擴充過程，讓學生感受數(shù)學的內(nèi)部動力、外部動力以及人類思維對數(shù)學產(chǎn)生和發(fā)展的作用，感受數(shù)學文化的力量。二、讓數(shù)學回歸生活――滲透數(shù)學文化的應用教育價值眾所周知，數(shù)學是人們生活、勞動和學習必不可少的工具，能夠幫助人們處理數(shù)據(jù)，進行計算、推理和證明，數(shù)學模型可以有效地描述自然現(xiàn)象和社會現(xiàn)象，產(chǎn)品質(zhì)量的控制、市場銷售的預測、資源的開發(fā)和環(huán)境保護都與數(shù)學有關。因此，在教學中應該加強數(shù)學與實際生活的聯(lián)系，增強數(shù)學的應用性，讓學生體驗到數(shù)學文化的價值就在于生活的各個領域中都要用到數(shù)學。比如點概率知識，學生從小就了解生活中各種事件的必然性、隨機性和可能性；再比如說函數(shù)的教學，首要的目的應是讓學生了解實際生活中存在著各種因果關系，函數(shù)只是將這種相互聯(lián)系用數(shù)學的形式表示出來，從而更好地去研究這種關系的內(nèi)涵和外延。因此，函數(shù)教學的重點應該是展示并教會學生去尋找、揭示現(xiàn)實生活中的因果關系。三、聯(lián)系數(shù)學史實――滲透數(shù)學文化的人文教育價值數(shù)學教學應關注在數(shù)學學習中滲透數(shù)學文化歷史，讓學生體驗數(shù)學知識的產(chǎn)生、發(fā)展，這樣既可以發(fā)展學生對數(shù)學學習的整體認知，又能激發(fā)學生的學習興趣，還可以讓學生領會數(shù)學與人類生活經(jīng)驗和實際需要的聯(lián)系，領會數(shù)學發(fā)展的歷史和偉大成就，體驗數(shù)學文化的底蘊。例如：中國是最早使用負數(shù)的國家，比埃及、印度早六七百年，比歐洲早一千多年。方程這個名詞，最早見于我國古代算書《九章算術》。祖沖之運用劉徽的“割圓術”，把圓周率精確到小數(shù)七位，領先歐洲一千多年。秦九韶完善的中國剩余定理，國外落后了554年才由高斯建立。古埃及尼羅河經(jīng)常洪水泛濫，摧毀地界，退水后需要重新丈量土地，幾何學便源于這種“測地術”。航海事業(yè)的高度發(fā)展，天文學數(shù)據(jù)計算的需要，催生了能簡化繁重計算的對數(shù)。數(shù)起源于“數(shù)”，量起源于“量”，“關于幾何的一些歷史”，“對數(shù)的發(fā)明”等等，通過對這些歷史文化的介紹，足以向學生闡明，數(shù)學源于實踐又反過來作用于實踐的唯物觀。四、欣賞數(shù)學之美――滲透數(shù)學文化的美學教育價值數(shù)學美俯拾皆是：統(tǒng)一之美、簡潔之美、對稱之美、和諧之美、韻律之美、純粹之美……直線的剛勁，曲線的柔和，蝴蝶定理、黃金分割、勾股定理等的神秘，無不充滿了數(shù)學符號的簡潔、公式的流暢、推理的嚴密、證明的精湛令人贊嘆不已的自然詩情畫意。數(shù)學的美具有美的一切特性，不僅具有邏輯美，更具有奇異美；不僅內(nèi)容美，而且形式美；不僅思想美，而且方法美、技巧美，簡潔、勻稱、和諧，到處可見。著名的斐波那契數(shù)列，其獨特的外形美引人注目，它又與黃金數(shù)0.618、勾股定理關系密切，演變出一系列奇妙的性質(zhì)，令人神往，成為數(shù)學文化的一段佳話。再如徐利治先生把“孤帆遠影碧空盡”當作“極限”的意境；陳子昂的詩“前不見古人，后不見來者，念天地之悠悠，獨愴然而涕下”就是一維時間和三維空間的結合；用“滿園春色關不住，一枝紅杏出墻來”形容數(shù)學上的“無界”概念等，這些都是絕好的案例。教師在課堂教學中，要創(chuàng)設數(shù)學美的氛圍，使學生置身其中，去認識、發(fā)現(xiàn)和感悟數(shù)學之美，受到美的熏陶。總之，數(shù)學文化是人類文化寶庫中的奇葩，它的內(nèi)容、思想、方法和語言是現(xiàn)代文明的重要組成部分。當數(shù)學文化價值的體現(xiàn)真正滲入教材、到達課堂、溶入教學時，數(shù)學就會更加平易近人，數(shù)學教學就會通過文化層面讓學生進一步理解數(shù)學、喜歡數(shù)學、熱愛數(shù)學，數(shù)學教育的明天就會更美好！專題-陌生方程式的書寫51、山氣日夕佳，飛鳥相與還。專題-陌36專題陌生方程式的書寫專題陌生方程式的書寫371高考必備題型一課本方程式的遷移【2018年全國卷Ⅱ】我國是世界上最早制得和使用金屬鋅的國家。一種以閃鋅礦(ZnS,含有SO2和少量FeS、CdS、PbS雜質(zhì))為原料制備金屬鋅的流程如圖所示:稀硫酸O2ZnO鋅粉浮選精礦→陪燒一溶浸→氧化除一還原除雜→濾液→電解→鋅氣體濾渣1濾渣2濾渣3焙燒(1)焙燒過程中主要反應的化學方程式為ZnS+30=2Zm0+2S02遷移到課本方程式:452+1二2Fe,02+8S01高考必備381高考必備題型一課本方程式的遷移【2018天津,74)為實現(xiàn)然煤脫硫,向煤中加入漿狀Mg(OH2,使然燒產(chǎn)生的SO2轉化為穩(wěn)定的Mg化合物,寫出該反應的化學方程式:2MgOH+2S02+02=2MgSO,+2H.O解析該反應類型類似“鈣基固硫”,加熱過程中發(fā)生反應:Mg(Oh)=Mg0+H20,Mg0+SO=MgSO32MgSO3+O2=2MgSo4故總反應方程式為2Mg(OH2+2SO2+02=MgSO4+HO1高考必備391高考必備題型二給出部分反應物和生成物【2018全國卷Ⅰ27題】焦亞硫酸鈉(Na2S2O)在醫(yī)藥、橡膠、印染、食品等方面應用廣泛?；卮鹣铝袉栴}(1)生產(chǎn)NaSO,通常是由NaSO3過飽和溶液經(jīng)結晶脫水制得。寫出該過程的化學方程式2NaHSO=Na,S,0+H,O反應物和生成物中沒有元素變價,根據(jù)原子守恒書寫方程式。1高考必備401高考必備題型二給出部分反應物和生成物【2020全國卷Ⅲ27題】(5)硫酸鎳在強堿溶液中用Naclo氧化,可沉淀出能用鎳鎘電池正極材料的NOOH。寫出該反應的離子方程式為」2Ni++CI0+40H=CI+2NiOOH+2H,O步驟(1)根據(jù)題意寫出部分反應物和生成物N++Clo→C+NiOOH;(2)根據(jù)氧化還原反應電子守恒規(guī)律配平變價部分2NF2+Clo→C+2NiOOH:(3)電荷守恒配OH系數(shù)2NF+Clo+40H→Cr+2NoOH(4)最后補水讓原子守恒2N+ClO+0H=Cr+2NiOOH+2H,01高考必備411高考必備題型二給出部分反應物和生成物從流程中尋找反應物、產(chǎn)物【2020全國卷I26題】(2)“酸浸氧化”中,寫出VO轉化為VO2反應的離子方程式30%HSONaoHNaohHCNH.CIPH=30-31PH>13PH=8.5濾液①濾餅2濾液3濾液④鋼礦粉一酸浸氧化中和沉淀沉淀轉溶NH.V步驟:(1)根據(jù)題意寫出部分反應物和生成物VO+MnO2→VO2+Mm2;(2)根據(jù)氧化還原反應電子守恒規(guī)律配平變價部分VO+MnO2→VO2+Mn(3)電荷守恒配H系數(shù)VO+MnO+H→VO2+Mn(4)最后補水讓原子守恒VO+MnO2+2H+→VO2+Mm2+H2O1高考必備421高考必備題型二給出部分反應物和生成物從流程中尋找反應物、產(chǎn)物【2019國卷1硼酸HBO