《概括自然段的段意》方法課件

《概括自然段的段意》方法課件《概括自然段的段意》方法課件1illill2概括段意概括段意3方法一:摘中心句方法一:摘中心句4小時(shí)候,查爾斯·舒爾茨是一個(gè)出了名的笨孩子。舒爾茨也曾試圖改變自己,比如:努力學(xué)習(xí),贏得同學(xué)的尊重,參加體育鍛煉,提高自己的身體素質(zhì)等。然而,不知什么原因,他的成績(jī)老是上不去。在學(xué)校里,他就像一個(gè)可有可無(wú)的邊緣人,孤獨(dú)而卑微地生活著小時(shí)候,查爾斯·舒爾茨是一個(gè)出了名的笨孩子。舒5小時(shí)候,查爾斯·舒爾茨是一個(gè)出了名的笨孩子。舒爾茨也曾試圖改變自己,比如:努力學(xué)習(xí),贏得同學(xué)的尊重,參加體育鍛煉,提高自己的身體素質(zhì)等。然而,不知什么原因,他的成績(jī)老是上不去。在學(xué)校里,他就像一個(gè)可有可無(wú)的邊緣人,孤獨(dú)而卑微地生活著小時(shí)候,查爾斯·舒爾茨是一個(gè)出了名的笨孩子。舒6方法二:找過(guò)渡句。方法二:找過(guò)渡句。7方法二:找過(guò)渡句。承上啟下方法二:找過(guò)渡句。8雖然在很多方面,舒爾茨的表現(xiàn)都相當(dāng)差勁;但他有個(gè)堅(jiān)持的興趣,那就是畫畫。他喜歡畫畫,尤其是漫畫他的整個(gè)童年和少年幾乎都交給了手中的筆,桌上的畫,他渴望有一天,能成為一個(gè)像梵高一樣偉大的畫家。其實(shí),那只不過(guò)是他一廂情愿的想法罷了,他的畫從未得到過(guò)別人的好評(píng),中學(xué)時(shí),他鼓起勇氣向《畢業(yè)年刊》的編輯投去幾幅他自認(rèn)為十分滿意的作品,但不幸的是沒(méi)有一幅被錄用。后來(lái),他又向其它報(bào)刊、雜志投稿,結(jié)果均被無(wú)情地退了回來(lái)。盡管遭受了無(wú)數(shù)次退稿的打擊,但他毫不氣餒,他仍然堅(jiān)信,自己的漫畫與眾不同,是金子總會(huì)發(fā)光的,只是時(shí)間的早晚而已雖然在很多方面,舒爾茨的表現(xiàn)都相當(dāng)差勁;但他有9雖然在很多方面,舒爾茨的表現(xiàn)都相當(dāng)差勁;但他有個(gè)堅(jiān)持的興趣,那就是畫畫。他喜歡畫畫,尤其是漫畫他的整個(gè)童年和少年幾乎都交給了手中的筆,桌上的畫,他渴望有一天,能成為一個(gè)像梵高一樣偉大的畫家。其實(shí),那只不過(guò)是他一廂情愿的想法罷了,他的畫從未得到過(guò)別人的好評(píng),中學(xué)時(shí),他鼓起勇氣向《畢業(yè)年刊》的編輯投去幾幅他自認(rèn)為十分滿意的作品,但不幸的是沒(méi)有一幅被錄用。后來(lái),他又向其它報(bào)刊、雜志投稿,結(jié)果均被無(wú)情地退了回來(lái)。盡管遭受了無(wú)數(shù)次退稿的打擊,但他毫不氣餒,他仍然堅(jiān)信,自己的漫畫與眾不同,是金子總會(huì)發(fā)光的,只是時(shí)間的早晚而已雖然在很多方面,舒爾茨的表現(xiàn)都相當(dāng)差勁;但他有10雖然在很多方面,舒爾茨的表現(xiàn)都相當(dāng)差勁;但他有個(gè)堅(jiān)持的興趣,那就是畫畫。他喜歡畫畫,尤其是漫畫他的整個(gè)童年和少年幾乎都交給了手中的筆,桌上的畫,他渴望有一天,能成為一個(gè)像梵高一樣偉大的畫家。其實(shí),那只不過(guò)是他一廂情愿的想法罷了,他的畫從未得到過(guò)別人的好評(píng),中學(xué)時(shí),他鼓起勇氣向《畢業(yè)年刊》的編輯投去幾幅他自認(rèn)為十分滿意的作品,但不幸的是沒(méi)有一幅被錄用。后來(lái),他又向其它報(bào)刊、雜志投稿,結(jié)果均被無(wú)情地退了回來(lái)。盡管遭受了無(wú)數(shù)次退稿的打擊,但他毫不氣餒,他仍然堅(jiān)信,自己的漫畫與眾不同,是金子總會(huì)發(fā)光的,只是時(shí)間的早晚而已雖然在很多方面,舒爾茨的表現(xiàn)都相當(dāng)差勁;但他有11《概括自然段的段意》方法課件12《概括自然段的段意》方法課件13《概括自然段的段意》方法課件14《概括自然段的段意》方法課件15《概括自然段的段意》方法課件16《概括自然段的段意》方法課件17《概括自然段的段意》方法課件18《概括自然段的段意》方法課件19《概括自然段的段意》方法課件20《概括自然段的段意》方法課件21《概括自然段的段意》方法課件22《概括自然段的段意》方法課件23《概括自然段的段意》方法課件24《概括自然段的段意》方法課件25《概括自然段的段意》方法課件26《概括自然段的段意》方法課件2766、節(jié)制使快樂(lè)增加并使享受加強(qiáng)?！轮兛死?/p>

67、今天應(yīng)做的事沒(méi)有做，明天再早也是耽誤了?！崴固┞妪R

68、決定一個(gè)人的一生，以及整個(gè)命運(yùn)的，只是一瞬之間?！璧?/p>

69、懶人無(wú)法享受休息之樂(lè)?！伎?/p>

70、浪費(fèi)時(shí)間是一樁大罪過(guò)。——盧梭66、節(jié)制使快樂(lè)增加并使享受加強(qiáng)。——德謨克利特28《概括自然段的段意》方法課件《概括自然段的段意》方法課件29illill30概括段意概括段意31方法一:摘中心句方法一:摘中心句32小時(shí)候,查爾斯·舒爾茨是一個(gè)出了名的笨孩子。舒爾茨也曾試圖改變自己,比如:努力學(xué)習(xí),贏得同學(xué)的尊重,參加體育鍛煉,提高自己的身體素質(zhì)等。然而,不知什么原因,他的成績(jī)老是上不去。在學(xué)校里,他就像一個(gè)可有可無(wú)的邊緣人,孤獨(dú)而卑微地生活著小時(shí)候,查爾斯·舒爾茨是一個(gè)出了名的笨孩子。舒33小時(shí)候,查爾斯·舒爾茨是一個(gè)出了名的笨孩子。舒爾茨也曾試圖改變自己,比如:努力學(xué)習(xí),贏得同學(xué)的尊重,參加體育鍛煉,提高自己的身體素質(zhì)等。然而,不知什么原因,他的成績(jī)老是上不去。在學(xué)校里,他就像一個(gè)可有可無(wú)的邊緣人,孤獨(dú)而卑微地生活著小時(shí)候,查爾斯·舒爾茨是一個(gè)出了名的笨孩子。舒34方法二:找過(guò)渡句。方法二:找過(guò)渡句。35方法二:找過(guò)渡句。承上啟下方法二:找過(guò)渡句。36雖然在很多方面,舒爾茨的表現(xiàn)都相當(dāng)差勁;但他有個(gè)堅(jiān)持的興趣,那就是畫畫。他喜歡畫畫,尤其是漫畫他的整個(gè)童年和少年幾乎都交給了手中的筆,桌上的畫,他渴望有一天,能成為一個(gè)像梵高一樣偉大的畫家。其實(shí),那只不過(guò)是他一廂情愿的想法罷了,他的畫從未得到過(guò)別人的好評(píng),中學(xué)時(shí),他鼓起勇氣向《畢業(yè)年刊》的編輯投去幾幅他自認(rèn)為十分滿意的作品,但不幸的是沒(méi)有一幅被錄用。后來(lái),他又向其它報(bào)刊、雜志投稿,結(jié)果均被無(wú)情地退了回來(lái)。盡管遭受了無(wú)數(shù)次退稿的打擊,但他毫不氣餒,他仍然堅(jiān)信,自己的漫畫與眾不同,是金子總會(huì)發(fā)光的,只是時(shí)間的早晚而已雖然在很多方面,舒爾茨的表現(xiàn)都相當(dāng)差勁;但他有37雖然在很多方面,舒爾茨的表現(xiàn)都相當(dāng)差勁;但他有個(gè)堅(jiān)持的興趣,那就是畫畫。他喜歡畫畫,尤其是漫畫他的整個(gè)童年和少年幾乎都交給了手中的筆,桌上的畫,他渴望有一天,能成為一個(gè)像梵高一樣偉大的畫家。其實(shí),那只不過(guò)是他一廂情愿的想法罷了,他的畫從未得到過(guò)別人的好評(píng),中學(xué)時(shí),他鼓起勇氣向《畢業(yè)年刊》的編輯投去幾幅他自認(rèn)為十分滿意的作品,但不幸的是沒(méi)有一幅被錄用。后來(lái),他又向其它報(bào)刊、雜志投稿,結(jié)果均被無(wú)情地退了回來(lái)。盡管遭受了無(wú)數(shù)次退稿的打擊,但他毫不氣餒,他仍然堅(jiān)信,自己的漫畫與眾不同,是金子總會(huì)發(fā)光的,只是時(shí)間的早晚而已雖然在很多方面,舒爾茨的表現(xiàn)都相當(dāng)差勁;但他有38雖然在很多方面,舒爾茨的表現(xiàn)都相當(dāng)差勁;但他有個(gè)堅(jiān)持的興趣,那就是畫畫。他喜歡畫畫,尤其是漫畫他的整個(gè)童年和少年幾乎都交給了手中的筆,桌上的畫,他渴望有一天,能成為一個(gè)像梵高一樣偉大的畫家。其實(shí),那只不過(guò)是他一廂情愿的想法罷了,他的畫從未得到過(guò)別人的好評(píng),中學(xué)時(shí),他鼓起勇氣向《畢業(yè)年刊》的編輯投去幾幅他自認(rèn)為十分滿意的作品,但不幸的是沒(méi)有一幅被錄用。后來(lái),他又向其它報(bào)刊、雜志投稿,結(jié)果均被無(wú)情地退了回來(lái)。盡管遭受了無(wú)數(shù)次退稿的打擊,但他毫不氣餒,他仍然堅(jiān)信,自己的漫畫與眾不同,是金子總會(huì)發(fā)光的,只是時(shí)間的早晚而已雖然在很多方面,舒爾茨的表現(xiàn)都相當(dāng)差勁;但他有39《概括自然段的段意》方法課件40《概括自然段的段意》方法課件41《概括自然段的段意》方法課件42《概括自然段的段意》方法課件43《概括自然段的段意》方法課件44《概括自然段的段意》方法課件45《概括自然段的段意》方法課件46《概括自然段的段意》方法課件47《概括自然段的段意》方法課件48《概括自然段的段意》方法課件49《概括自然段的段意》方法課件50《概括自然段的段意》方法課件51《概括自然段的段意》方法課件52《概括自然段的段意》方法課件53《概括自然段的段意》方法課件54《概括自然段的段意》方法課件5566、