三年級上冊美術(shù)教案－5找果子的刺猬 ｜浙美版

《找果子的刺猬》簡案課題信息課題名稱第五課：《找果子的刺猬》拓展課（定格動畫制作）教學(xué)目標夠抓住動物的主要特征，靈活的運用手捏成型的基本技法，泥塑出自己熟悉的小動物。根據(jù)定格動畫需求，掌握分步造型方法，通過練習(xí)提高學(xué)生的抽象概括能力、動手制作等能力。重點難點重點：在幾何造型的基礎(chǔ)上，靈活的運用手捏成型的基本技法使泥塑形象豐富起來，泥塑出自己熟悉的小動物。難點：如何讓小動物動起來，把握好每個泥塑造型的前后銜接。教學(xué)過程一、激情導(dǎo)入師講：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《魔術(shù)變變變》，了解了幾何造型的動畫制作方法，今天我們更進一步，把這個魔術(shù)用到小動物身上，會出現(xiàn)怎樣的神奇效果。(播放動物定格動畫視屏——神奇的小刺猬）師講：看了這個動畫視屏后，你們是否找到了動物是怎么動起來的方法？學(xué)生：(略）師講：對，這個動畫的原理是一樣的，就是因為分部制作泥塑的方法，才使動物們具有了活了，也能像幾何造型一樣動起來。相信很多同學(xué)都躍躍欲試了，那我們開始吧。師講：與上節(jié)課同樣的原理，在拍攝動畫之前先要捏好動物造型。如何制作出生動、可愛的小動物呢？老師有一個方法。師講：（拿出一張紙和筆，畫動物簡筆畫）猜一猜，老師畫的是什么動物？教師板畫：小魚先畫尾巴，老鼠先畫身體，邊畫學(xué)生邊猜是什么動物。師講：你們?yōu)槭裁茨芤谎劬驼J出它們，老師抓住了他們身體的哪些特征？（指名回答并板書：抓住動物的外形特征）師講：每一只小動物都有它的特征，我們只要抓住它的特征，就能靈活變化。相信很同學(xué)都能用簡筆畫的形式表現(xiàn)出幾只自己熟悉的小動物，接下去，在你的紙上畫一畫，你今天要設(shè)計的動物造型。第一次作業(yè)：熟悉的小動物。（注意：用簡筆畫的形式可以概括動物特征，簡化動物形象，有助于泥塑動物造型的形成和制作。）（板書：神奇的小動物）二、演示操作步驟和技法（一）復(fù)習(xí)技法：想一想，我們學(xué)過的泥塑技法有哪些？學(xué)生回答并板書：揉、搓、捏、壓、粘、剪、劃（二）分析簡筆畫中的動物造型如何使平面的簡筆畫造型變成立體的動物造型。(教師演示小動物造型過程)以制作小刺猬生成動畫為例，先欣賞圖片找出刺猬的外形特。1.整體外形。滾圓的身體，尖尖的腦袋，尖銳的棘刺，短小的四肢。2.細部特征，炯炯有神的黑眼睛，橢圓形的小耳朵，嗅覺靈敏的大鼻球。（三）小結(jié)造型方法：在捏塑時只要我們抓住了它的外形特征，外形象，其他部位可以忽略和概括，也就是說在制作中關(guān)鍵是要塑出外形特征。討論泥塑制作刺猬的方法。教師：“可以用什么樣的方法來做呢？”1.探討身體和頭的制作方法，每制作一個造型，就用平板電腦拍攝一個造型。教師邊說邊做：捏塑時，先捏塑一個鵝蛋形；第二個造型在原有的鵝蛋形基礎(chǔ)上，在桌上墩一墩，成半球形；第三個捏出眼睛，一次捏出鼻子，重點是身體上的刺。（總共有8個造型）教師演示剪刺的過程中問：小刺猬身上的刺有什么用？2.探討刺猬背上刺的制作方法。（1）水滴形的刺。這里的大多數(shù)造型都是水滴造型，大水滴是刺猬身體，小水滴是刺猬身上五彩的刺，很像彩色鉛筆頭插滿整個刺猬的感覺。（2）剪刀剪出刺。（3）借用外形，塑造成刺。（4）學(xué)生交流手捏成形等其他方法。（四） 學(xué)習(xí)動畫制作步驟，動畫腳本編寫與拍攝。1.動畫制作流程（1）編寫一個吸引人的故事——《唉！??！小刺猬》（2）塑造一個鮮明的角色形象（動物形象——刺猬和兔子）（3）制作一系列的道具場景（果樹、草地、果實等）（4）選擇合適的拍攝工具逐幀拍攝（平板電腦、手提電腦、手機等）（5）后期處理合成（配音、音效等）（6）創(chuàng)意動畫腳本：小刺猬、小兔子、果子、果樹、草地等。2.拍攝要點：同一場景中的道具要固定好，角色動作不要過大，要有連貫性。（1）一定要有腳架，鏡頭要穩(wěn)定。拍照出來不連貫，串起來就很奇怪。（2）光線要穩(wěn)定。第一張和第二張光線亮度不一樣，串起來也很奇怪。3.教師演示拍攝《嗨！?。⌒〈题?.欣賞動畫視頻：《嗨?。?！小刺猬》今天是好天氣，小刺猬跑去找鄰居小兔子玩兒。小兔子說“我要去摘蘋果”。于是這對好朋友就高高興興地上路了。來到蘋果樹下，他們看到滿樹成熟的果子，不禁垂涎欲滴。小兔子興高采烈地摘了兩個蘋果，說：“我再沒有地方放蘋果了?！比欢慌缘男〈题瑓s一點兒也不著急。只見它不慌不忙地蜷成一團，在地上輕輕滾了一圈，滿地的蘋果就都牢牢地扎在小刺猬的背上了。（五）學(xué)生做教師巡視指導(dǎo)，重點指導(dǎo)造型。1.做前設(shè)計：看了這些作品，你一定也想做一個，如果讓你用泥塑一只小刺猬和另外一只小動物的故事，你打算塑什么，先在小組內(nèi)說一說。2.要求：（1）要抓住外形特征，塑出外形特征。（2）注意泥塑群之間的銜接，主要是形狀的轉(zhuǎn)變要合理。（3）遇到困難，可以向同組同學(xué)請教，還可以向老師請教。三、成果展示（一）自評與他評相結(jié)合：誰愿意把自己的作品介紹給大家。指名介紹自己的作品，同時請其他同學(xué)評價。（重點評優(yōu)點，讓學(xué)生體會成功的快樂）（二）教師請在巡視中發(fā)現(xiàn)有好方法的同學(xué)介紹自己的經(jīng)驗。四、小結(jié)（一）今天這節(jié)課，你什么收獲和想法嗎？（二