期末復(fù)習(xí) 作文修改與仿寫

考場(chǎng)作文：修改與仿寫1.針對(duì)你上周寫的作文，看一下范文，找差距和你收獲的地方談收獲：談不足：當(dāng)堂對(duì)你的作文的某一處進(jìn)行修改，給大家分享一下2.用你所學(xué)習(xí)的方法，看看你上次的考場(chǎng)作文中在細(xì)節(jié)描寫中存在哪些問題？(上次的作文為典型的寫人記事類文章)《曬曬我們班的“牛人”》寫作指導(dǎo)：1、可以集中寫一位“牛人”，用幾件事表現(xiàn)他突出的某一點(diǎn)；也可以寫幾位“牛人”，每位“牛人”只寫一件事。2、寫作時(shí)要分清材料的主次。如果是寫一個(gè)人，最能突出他“牛”的材料就要寫細(xì)，其他交待性的材料則可以簡(jiǎn)略些。如果是寫幾個(gè)人，就可以選擇表現(xiàn)特別突出的一兩位進(jìn)行詳寫，其余的點(diǎn)到為止。說(shuō)說(shuō)你的作文問題1.選材是否詳略得當(dāng)。2.詳寫是否突出了中心，略寫是否使內(nèi)容更完整、全面。3.請(qǐng)用紅筆標(biāo)出你認(rèn)為可以修改提高的地方，并確定加入什么樣的細(xì)節(jié)描寫？選材選材，是指寫作時(shí)材料的選擇。我們說(shuō)，寫記敘文必須要有一個(gè)鮮明的中心思想，這一點(diǎn)非常重要。然而，文章的中心怎樣才能表達(dá)出來(lái)呢？這就要談到材料了。材料的選擇與取舍決定著文章的質(zhì)量，只有從豐富的材料中精選出最恰當(dāng)?shù)膩?lái)表現(xiàn)中心，文章才能寫得好。

一、選材要真實(shí)。1.以“說(shuō)說(shuō)咱們班”為題進(jìn)行選材。材料一：咱們班老師優(yōu)秀，個(gè)個(gè)都是教書育人的楷模；咱們班的學(xué)生勤奮，人人都是刻苦學(xué)習(xí)的典型；咱們班班風(fēng)良好，次次受到學(xué)校的表彰。材料二：咱們班有“八大族”?！八梢蛔濉?，每晚挑燈夜戰(zhàn)，鏖戰(zhàn)“題?！?，白天卻云里霧里，昏昏欲睡；“神侃一族”，課間“猛侃”，飯后“神侃”，寢室熄燈后“瞎侃”；“追星一族”，將明星貼畫貼在課桌上、書本上、筆記本上，對(duì)明星的軼聞趣聞津津樂道……“語(yǔ)文一族”，“數(shù)學(xué)一族”等也各有特點(diǎn)。第一則材料存在著美化人物、編造故事的毛病，缺乏感染力；第二則材料原汁原味，真實(shí)可信，具有濃厚的生活氣息，具有較強(qiáng)的感染力量。二、選材要新穎深刻。2.學(xué)生以“生日”為話題進(jìn)行選材。材料一：生日那天爸爸媽媽送給我夢(mèng)寐以求的禮物；老師送給我祝福的話語(yǔ)；同學(xué)們?yōu)槲议_生日晚會(huì)，遠(yuǎn)方的朋友也給我發(fā)來(lái)了祝福的短信。我感覺到好溫暖好幸福。材料二：不知從何時(shí)起，學(xué)校里刮起了一股風(fēng)——給過(guò)生日的同學(xué)送禮物。今天是好朋友的生日，我不知怎么辦才好。送吧，這個(gè)月為給同學(xué)送禮物借了好幾回錢了；不送吧，又不好意思。我感到很困惑。同學(xué)過(guò)生日，送禮物既浪費(fèi)錢財(cái)，又耽誤學(xué)習(xí)，這是何苦呢？為什么社會(huì)上的“人情風(fēng)”竟刮到校園里來(lái)了呢？第一則材料表現(xiàn)了親情、友情、師生情的美好，立意健康，但不夠深刻；第二則材料通過(guò)一個(gè)小事件反映了一個(gè)大主題——人情之風(fēng)不可長(zhǎng)，能引發(fā)讀者深深的思考。3.結(jié)合優(yōu)秀作文，選擇一篇可以對(duì)之前的作文進(jìn)行修改或是仿寫一篇新的作文

曬曬我們班的“牛人”

在我看來(lái)，這個(gè)人的牛氣在教室這彈丸之地簡(jiǎn)直沒有派上用場(chǎng)。只要“逃”出教室踏上操場(chǎng)，他就如猴王到了花果山，72變無(wú)所不能。

首先就是長(zhǎng)跑。常年的訓(xùn)練使他的心肺功能十分強(qiáng)大，一旦跑起來(lái)，就沒有減速這一回事了。我曾經(jīng)試著跟他跑了一段，但馬上就不得不停下來(lái)穩(wěn)定自己的心跳。他呢，仍然在不緊不慢的跑著，雙臂一前一后的揮舞和一前一后運(yùn)動(dòng)著的不知疲倦的雙腿讓人羨慕嫉妒恨。于是結(jié)果就是，他站在終點(diǎn)線笑呵呵地招呼好友，同時(shí)輕蔑地看著一個(gè)個(gè)耍小聰明抄近道走回來(lái)的人。我想。他一定對(duì)那些人充滿了不屑。

其次，三大球里的籃球足球他也是精通的。每次中午只要下樓，便看得見他，帶著球一會(huì)左拐一會(huì)右拐，撕開兩道防線沖到籃下上籃，一整套動(dòng)作行云流水跟玩似的。足球他也照樣不含糊，當(dāng)?shù)昧饲颁h,甚至守門員也照樣勝任——只不過(guò)喜歡“單打獨(dú)斗”，只要球在他的腳下就有至少兩個(gè)人沖過(guò)來(lái)?yè)專憧梢娝挠绊懼?，在我們班中占?jù)著領(lǐng)導(dǎo)地位。

然后，便是引體向上。這是我們最忌憚的一項(xiàng)，因?yàn)闃O少有人可以做15個(gè)以上，到了二十更是常人難以想象的奇跡，相對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這簡(jiǎn)直“不科學(xué)”。但是，創(chuàng)造奇跡的又是他。上一次的體育課測(cè)試，在等了許久之后終于輪到了他。他向那桿子望望，下蹲助力，一眨眼的功夫，雙手就準(zhǔn)確地鉤住了高桿。隨后，兩只腿向下蹬一下，就開始了一上一下的運(yùn)動(dòng)。要不是小臂上的肌肉塊如此明顯，從他自然的動(dòng)作里是感受不到他在用力的整個(gè)身體上下翻動(dòng)，就像一架永不疲倦的機(jī)器，極其有節(jié)奏和規(guī)律。我們?cè)谙旅嫜鐾纳碛翱吹哪康煽诖簦焐蠑?shù)著數(shù)，心里除了嫉妒還是嫉妒。

最后，他終于體力不支，兩只腳開始以游泳的速度蹬上蹬下，臉上終于皺起了眉頭，越皺越緊，節(jié)奏終于越來(lái)越慢——他終于跳了下來(lái)，我們活動(dòng)了下發(fā)酸的脖子，數(shù)字停在了神一般的27個(gè)。當(dāng)他聽說(shuō)三班的袁偉貴是28個(gè)時(shí)，頹廢地坐在地上心有不甘地大喊：“你怎么不早告訴我？我還可以再來(lái)一個(gè)！”

他不是體委勝過(guò)體委，有激情，有實(shí)力，有夢(mèng)想，霸氣中透著一點(diǎn)童稚，并不理想的分?jǐn)?shù)背后是一張堅(jiān)毅的面龐。他叫李榮禎，是我們班的牛人，更是我們的驕傲。

曬曬我們班的牛人古有生肖屬牛，今有牛氣沖天，我只有一個(gè)牛班和一屆牛人；古有曬棉被的，今有曬微博的，我只有曬曬我班的牛人。

名不虛傳的學(xué)霸?！皩W(xué)霸牛這道題怎么做??？”“這道題我也不會(huì)，你教教我吧！”當(dāng)一個(gè)個(gè)問題如潮水般涌來(lái)，當(dāng)一個(gè)個(gè)同學(xué)如十萬(wàn)個(gè)為什么提出這種百思不得其解的問題，學(xué)霸牛都能應(yīng)付自如。他平易近人，來(lái)者不拒，沒有一般學(xué)霸那斜眼仰面，鼻孔朝天的架子，所以大家總是急匆匆的找他問問題，再美滋滋的抱著書本回去。學(xué)霸牛還是大家心目中的考神，不管是普通考試還是重要大考，學(xué)霸牛都是名列前茅，金槍不倒。

讓人開心的搗蛋牛“天上有頭牛在飛那是搗蛋牛們用嘴吹來(lái)的”下課了。一場(chǎng)異常激烈的辯論賽正在搗蛋牛之間轟轟烈烈的進(jìn)行著，一只搗蛋牛得意洋洋的說(shuō)：“我是天才哦！”另一只搗蛋牛朝第三個(gè)搗蛋牛擠眉弄眼，嘻嘻笑道：“天才第一步——”“雀氏紙尿褲！”第三個(gè)搗蛋牛立刻會(huì)意，趕忙接道。我們頓時(shí)哄堂大笑。

時(shí)光如梭，上課的鈴聲打響，上語(yǔ)文課了。老師讓大家造句子。搗蛋牛們眼珠一轉(zhuǎn)，又一條詭計(jì)浮上心頭。看搗蛋牛們?cè)斓木渥影桑骸皬埢适Т搿乙姷嚼蠋煆埢适Т搿薄稗D(zhuǎn)彎抹角——我沒交作業(yè)，只好對(duì)老師轉(zhuǎn)彎抹角?！彼麄兡菑埞诶畲鞯恼Z(yǔ)句，逗得我們哈哈大笑：有的說(shuō)笑的肚子疼，有的笑得臉變了形，更有一位甚至從椅