中小學(xué)新教材優(yōu)秀教案：小學(xué)一年級(jí)音樂(lè)上（第五單元 動(dòng)畫(huà)城：活動(dòng) 豐富多彩的動(dòng)畫(huà)人物）-學(xué)情分析+教學(xué)過(guò)程+教學(xué)反思

小學(xué)一年級(jí)音樂(lè)上（第五單元?jiǎng)赢?huà)城：活動(dòng)豐富多彩的動(dòng)畫(huà)人物）2022版中小學(xué)新教材優(yōu)秀教案一、學(xué)情分析二、教學(xué)過(guò)程三、教學(xué)反思撰寫(xiě)：TFCF[優(yōu)秀獲獎(jiǎng)作品]2022版中小學(xué)新教材優(yōu)秀教案基本信息縣（市、區(qū)）學(xué)校TFCF學(xué)校姓名TFCF學(xué)科音樂(lè)能力維度?學(xué)情分析?教學(xué)設(shè)計(jì)?教學(xué)反思口學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)所屬環(huán)境?多媒體教學(xué)環(huán)境口混合學(xué)習(xí)環(huán)境口智慧學(xué)習(xí)環(huán)境教學(xué)主題人教版小學(xué)一年級(jí)音樂(lè)上（第五單元?jiǎng)赢?huà)城：活動(dòng)豐富多彩的動(dòng)畫(huà)人物）教學(xué)環(huán)境多媒體教學(xué)環(huán)境教學(xué)對(duì)象一年級(jí)1班學(xué)情分析本節(jié)課使用的是一年級(jí)一班的小同學(xué)，這個(gè)班我沒(méi)有教過(guò)，對(duì)學(xué)生的情況不是很了解，可能很多同學(xué)的長(zhǎng)處沒(méi)有被發(fā)揮出來(lái)。課前我調(diào)查了一下一二年級(jí)的同學(xué)平時(shí)比較熟悉的動(dòng)畫(huà)片以及音樂(lè)，針對(duì)性的挑選了素材，我比較熟的動(dòng)畫(huà)片與歌曲很多孩子根本沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)，所以要適當(dāng)調(diào)整。考慮到這些歌曲同學(xué)們雖然聽(tīng)的次數(shù)很多，但是不一定記得住歌詞，況且一年級(jí)的孩子識(shí)字量有限，于是鼓勵(lì)不會(huì)唱的同學(xué)采用哼唱的方式。教學(xué)內(nèi)容音樂(lè)活動(dòng)“豐富多彩的動(dòng)畫(huà)人物”，借助學(xué)生較為熟悉的藍(lán)精靈、白雪公主、米老鼠、藍(lán)貓、機(jī)器貓、海綿寶寶等經(jīng)典動(dòng)畫(huà)形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把學(xué)生對(duì)動(dòng)畫(huà)故事的興趣引導(dǎo)到動(dòng)畫(huà)音樂(lè)上來(lái)，為學(xué)生營(yíng)造一種積極參與的學(xué)習(xí)氛圍?！兑粋€(gè)師傅仨徒弟》是動(dòng)畫(huà)片《西游記》的主題歌。歌曲表現(xiàn)了唐僧師徒克服重重苦難，降妖除魔，去往西天取經(jīng)的艱辛歷程，洋溢著對(duì)師徒四人的贊美之情。歌曲是由20個(gè)小節(jié)構(gòu)成的兩段體結(jié)構(gòu)。第一樂(lè)段由8小節(jié)組成，結(jié)構(gòu)方整，旋律起伏不大，節(jié)奏以四分音符為主，具有平穩(wěn)行進(jìn)的節(jié)奏感，描繪了師徒四人翻山越嶺、艱苦跋涉的情景。第二樂(lè)段是十二個(gè)小節(jié)組成的不對(duì)稱結(jié)構(gòu)，樂(lè)段開(kāi)始的第一個(gè)音“6”比第一樂(lè)段結(jié)束音“6”高八度，情緒高亢激昂。由于連續(xù)使用跨小節(jié)切分音節(jié)奏，使“什么妖魔鬼怪什么美女畫(huà)皮”形成連續(xù)追問(wèn)的效果，旋律進(jìn)行到全曲最高音“1”形成全曲高潮，刻畫(huà)了西天取經(jīng)路上危機(jī)四伏、困難重重的境況。緊接著補(bǔ)充的四小節(jié)，曲調(diào)趨于平穩(wěn)，節(jié)奏趨于緩和，表達(dá)了師徒四人披荊斬棘、堅(jiān)定不移的決心和信心。教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)欣賞《一個(gè)師傅仨徒弟》這首歌曲,讓學(xué)生感受兩段音樂(lè)的不同情緒,并能用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。2、通過(guò)讓學(xué)生講故事、模擬不同動(dòng)畫(huà)人物的表情、動(dòng)作，充分發(fā)展學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力和想象力。3、指導(dǎo)學(xué)生有節(jié)奏地朗讀歌謠，并能隨音樂(lè)的分句準(zhǔn)確變換動(dòng)作。教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感知力和創(chuàng)造力，促進(jìn)音樂(lè)情感的表現(xiàn)和想象。學(xué)習(xí)難點(diǎn)借助動(dòng)畫(huà)片中的畫(huà)面和情節(jié)引導(dǎo)學(xué)生感受和鑒賞音樂(lè)的同時(shí)，把對(duì)音樂(lè)的興趣集中到情感體驗(yàn)上來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)造表現(xiàn)力。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入師：同學(xué)們好，今天動(dòng)畫(huà)城城堡的主人邀請(qǐng)我們?nèi)?dòng)畫(huà)城做客，同學(xué)們想去嗎？（想）可是同學(xué)們知道去別人家做客應(yīng)該注意什么嗎？生：嗯，去別人家做客時(shí)要有禮貌，保持安靜坐端正，這樣主人才會(huì)歡迎我們的。讓我們拉起小伙伴的手，唱著歌曲一起前往動(dòng)畫(huà)城吧?。úシ糯箫L(fēng)車音樂(lè)）二、進(jìn)入動(dòng)畫(huà)城（展示城堡圖片）師：看，我們來(lái)到了動(dòng)畫(huà)城的大門(mén)口，可是看門(mén)人說(shuō)了，不是每個(gè)人都能夠隨便進(jìn)入動(dòng)畫(huà)城的，只有勤勞善良的同學(xué)才可以進(jìn)入。主人特意請(qǐng)來(lái)了幾位動(dòng)畫(huà)城的公民來(lái)考驗(yàn)大家。老師把同學(xué)們分為4組，看哪一組同學(xué)紀(jì)律最好，回答問(wèn)題最多最正確，就邀請(qǐng)哪一組的同學(xué)先進(jìn)入動(dòng)畫(huà)城。看第一位踏著歌聲走出城門(mén)的是我們的海綿寶寶。（展示海綿寶寶圖片播放音樂(lè)）師：海綿寶寶問(wèn)了，同學(xué)們，我最好好的朋友是誰(shuí)呀？請(qǐng)知道答案的同學(xué)舉手，舉手要端正放平。生：派大星師：那你有最好的朋友嗎？你們有什么快樂(lè)的事情嗎？生：師：團(tuán)結(jié)同學(xué)......這位同學(xué)回答的很好，老師要增加難度了，同學(xué)們聽(tīng)音樂(lè)猜一猜下一位公民是誰(shuí)吧？請(qǐng)聽(tīng)出來(lái)的同學(xué)舉手回答（播放哆啦A夢(mèng)音樂(lè)）生：哆啦A夢(mèng)（播放哆啦A夢(mèng)圖片）師：哆啦A夢(mèng)有一個(gè)神奇口袋幫助大雄解決了很多困難，那假如你也有一只機(jī)器貓的嗎？你打算怎樣幫助別人呢？生：師：要互幫互助，愛(ài)護(hù)同學(xué)......再來(lái)猜一猜最后一位出場(chǎng)的小公民是誰(shuí)吧？聽(tīng)出來(lái)要舉手呦（播放大耳朵圖圖音樂(lè)）生：大耳朵圖圖（展示圖圖圖片）師：聽(tīng)的很正確，圖圖在家老是犯糊涂，給爸爸媽媽制造了很多麻煩，那同學(xué)們?cè)诩沂窃鯓訋椭改?，熱?ài)勞動(dòng)的呢？生：師：在家要幫父母做力所能及的事情，要有一個(gè)孝心。同學(xué)們的回答動(dòng)畫(huà)城的主人很高興，允許大家進(jìn)入動(dòng)畫(huà)城，大家要記得遵守動(dòng)畫(huà)城的紀(jì)律，好好表現(xiàn)給自己的小組加分。三、聯(lián)歡會(huì)為了歡迎同學(xué)們，動(dòng)畫(huà)城的小伙伴精心的準(zhǔn)備了一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)，首先登場(chǎng)的是葫蘆娃（展示圖片），有會(huì)唱的同學(xué)們嗎？黑板出示歌詞請(qǐng)一位同學(xué)為大家演唱大家一起唱好不好？齊唱（出示歌詞）接下來(lái)登場(chǎng)的是大頭兒子一家，請(qǐng)兩位同學(xué)一起演唱。同學(xué)們看歌詞，一起齊唱一遍（出示歌詞齊唱）同學(xué)們表演的真好，接下來(lái)還有兩個(gè)節(jié)目請(qǐng)大家欣賞，第一個(gè)是小熊熊們?yōu)槲覀儽硌莸母枨段疫€有點(diǎn)小糊涂》，同學(xué)們會(huì)唱的地方可以跟著一起唱，不會(huì)唱的同學(xué)可以哼唱，看老師示范。（播放視頻）第二位上臺(tái)表演的是從羊村遠(yuǎn)道而來(lái)的小羊羊們，會(huì)唱的地方同學(xué)們可以跟著唱呦。（播放視頻）師：除了剛才那幾首動(dòng)畫(huà)歌曲，你還會(huì)唱哪些呢？同學(xué)們以后在看動(dòng)畫(huà)片的時(shí)候，一定要仔細(xì)聆聽(tīng)動(dòng)畫(huà)里面的音樂(lè)，和小伙伴一起歌唱好不好呀？快看，動(dòng)畫(huà)城里又來(lái)了幾位新客人，讓我們看一下是誰(shuí)呀？（出示西游記圖片）是來(lái)自東土大唐，前往西天拜佛取經(jīng)的唐僧師徒四人，誰(shuí)能給老師講一個(gè)關(guān)于他們的故事呀？你說(shuō)的很好，記得真清楚。讓我們看一看他們經(jīng)歷了什么？（播放視頻《一個(gè)師傅三徒弟》）師徒四人這一路經(jīng)歷的妖魔鬼怪，刀山火海，團(tuán)結(jié)一致克服困難真是不容易呀，咱們的大師兄說(shuō)了，如果同學(xué)們學(xué)會(huì)唱這首歌的第一段，就給大家表演節(jié)目。（出示歌詞）同學(xué)們看著歌詞，聽(tīng)音樂(lè)小聲跟唱。（觀察同學(xué)們是否掌握了小聲哼唱的技巧）真棒今天老師還給大家?guī)?lái)了兩位新的朋友，它們是誰(shuí)呀？（串鈴、沙錘）問(wèn)：你能讓他們發(fā)出聲音嗎？（自由打擊發(fā)現(xiàn)問(wèn)題）跟老師學(xué)習(xí)一下如何演奏這兩件樂(lè)器，哪個(gè)小組的同學(xué)坐的最端正，學(xué)的最認(rèn)真，老師就請(qǐng)他上臺(tái)表演......先學(xué)習(xí)串鈴，學(xué)習(xí)串鈴的時(shí)候先用節(jié)奏一二演示，再用歌曲白龍馬演示。哪位同學(xué)學(xué)會(huì)了請(qǐng)舉手？（請(qǐng)舉手的嘗試，挑選四位節(jié)奏好的同學(xué)）再學(xué)習(xí)沙錘，同樣先用節(jié)奏一二演示，再用歌曲白龍馬演示。哪位同學(xué)學(xué)會(huì)了請(qǐng)舉手？（請(qǐng)舉手的嘗試，挑選兩位節(jié)奏好的同學(xué)）請(qǐng)六位同學(xué)到前面來(lái)演奏樂(lè)器，誰(shuí)愿意上來(lái)演唱，咱們來(lái)一個(gè)小小的合作。合作表演同學(xué)們表演的真投入，請(qǐng)演唱的同學(xué)回去，下面我們一起來(lái)齊唱一遍。同學(xué)們學(xué)的很認(rèn)真，大師兄很高興，于是就給大家表演節(jié)目啦，一起看屏幕。今天我們演唱和欣賞了很多動(dòng)畫(huà)歌曲和故事，同學(xué)們學(xué)到了什么呀？像哆啦A夢(mèng)一樣幫助同學(xué)想熊大熊二一樣保護(hù)環(huán)境像大頭兒子一樣孝順父母也更要像唐僧師徒四人一樣意志堅(jiān)定，不懼挫折，世上無(wú)難事只怕有心人，只要用心做一件事，就沒(méi)有過(guò)不去的火焰山。最后，同學(xué)們要記住做一位勤勞善良的小朋友呦，下課教學(xué)反思本周一年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容是動(dòng)畫(huà)城中的《豐富多彩的動(dòng)畫(huà)人物》，內(nèi)容以兒童非常感興趣的動(dòng)畫(huà)為主題，突出音樂(lè)的趣味性，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，加深學(xué)生的音樂(lè)感知力，創(chuàng)造力，促進(jìn)音樂(lè)情感的表現(xiàn)及想象。教學(xué)中我對(duì)教材中的教學(xué)內(nèi)容做了一些創(chuàng)新，把課本中的一些過(guò)去的動(dòng)畫(huà)人物進(jìn)行了刪改。我投其所好，把孩子們比較喜歡的動(dòng)畫(huà)片《喜羊羊與灰太狼》的動(dòng)畫(huà)形象和歌曲放到了課堂中，效果出乎我的意料。孩子們個(gè)個(gè)注意力都非常集中，唱得也很好，整個(gè)課堂氣氛達(dá)到了一個(gè)高潮。我也被孩子們開(kāi)心快樂(lè)的氣氛感染，和他們一起高興的唱起了《喜羊羊與灰太狼》的主題曲。歡快熱烈的音樂(lè)課結(jié)束了，看得出孩子們很高興。