二次根式說課稿課件

SHUXUE八年級二次根式二次根式說課稿1SHUXUE八年級二次根式二次根式說課稿1教材分析教法分析學(xué)法分析教學(xué)過程板書設(shè)計教學(xué)評價六個環(huán)節(jié)教材分析教法分析學(xué)法分析教學(xué)過程板書設(shè)計教學(xué)評價二次根式說課稿2教材分析教法分析學(xué)法分析教學(xué)過程板書設(shè)計教學(xué)評價六個環(huán)節(jié)

二次根式是《新課程標(biāo)準(zhǔn)》“數(shù)與代數(shù)”的重要內(nèi)容.本章是在第十二章的基礎(chǔ)上，進一步研究二次根式的概念、性質(zhì)和運算.本章內(nèi)容與已學(xué)內(nèi)容“實數(shù)”、“整式”、“勾股定理”聯(lián)系緊密，同時也是以后將要學(xué)習(xí)的“銳角三角函數(shù)”、“一元二次方程”和“二次函數(shù)”等內(nèi)容的重要基礎(chǔ).本課研究了二次根式的概念和性質(zhì),它是學(xué)習(xí)本章的關(guān)鍵，它也是學(xué)習(xí)二次根式的化簡和運算的依據(jù).教材分析教材的地位與作用教材分析教法分析學(xué)法分析教學(xué)過程板書設(shè)計教學(xué)評價二次根式說課稿3二次根式是《新課程標(biāo)準(zhǔn)》“數(shù)與代數(shù)”的重要內(nèi)容.本章是(1)知識目標(biāo)掌握二次根式的概念及其性質(zhì)，初步理解二次根式有意義的條件.⑵能力目標(biāo)⑶情感目標(biāo)

讓學(xué)生經(jīng)歷觀察、比較、總結(jié)和應(yīng)用等數(shù)學(xué)活動，感受數(shù)學(xué)活動中充滿了探索性與創(chuàng)造性，體驗在其中發(fā)現(xiàn)的樂趣，并提高應(yīng)用的意識.目標(biāo)分析教材分析教法分析學(xué)法分析教學(xué)過程板書設(shè)計教學(xué)評價通過對二次根式的概念及其性質(zhì)的探究，提高學(xué)生對數(shù)學(xué)的探究能力和歸納表達能力.二次根式說課稿4(1)知識目標(biāo)掌握二次根式的概念及其性質(zhì)，初步理解二次重點：二次根式的概念及其基本性質(zhì).難點：二次根式的基本性質(zhì)的靈活運用.重難點分析教材分析教法分析學(xué)法分析教學(xué)過程板書設(shè)計教學(xué)評價二次根式說課稿5重點：二次根式的概念及其基本性質(zhì).難點：二次根式的基本性教法分析

數(shù)學(xué)是一門培養(yǎng)人的思維、發(fā)展人的思維的重要學(xué)科，在教學(xué)中，對學(xué)生不僅要“知其然”更要“知其所以然”，因此基于本節(jié)課的特點我著重采用情景教學(xué)與動手操作相結(jié)合的教學(xué)方法，充分發(fā)揮八年級學(xué)生思維活躍、富有激情的特點，組織學(xué)生合作交流，體驗學(xué)習(xí)的全過程，讓學(xué)生在活動中增長知識、鍛煉思維。教材分析教法分析學(xué)法分析教學(xué)過程板書設(shè)計教學(xué)評價二次根式說課稿6教法分析數(shù)學(xué)是一門培養(yǎng)人的思維、發(fā)展人的思維學(xué)法分析

在學(xué)生的學(xué)法上我貫徹的指導(dǎo)思想是“把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交還給學(xué)生”，倡導(dǎo)“自主、合作、探究的”的學(xué)習(xí)方式，采用了（“導(dǎo)—探—練”）的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生自主探索知識的發(fā)生、發(fā)展、形成過程。教材分析教法分析學(xué)法分析教學(xué)過程板書設(shè)計教學(xué)評價二次根式說課稿7學(xué)法分析在學(xué)生的學(xué)法上我貫徹的指導(dǎo)思想是“把情境引入講授新知例題講解鞏固練習(xí)布置作業(yè)教學(xué)過程教材分析教法分析學(xué)法分析教學(xué)過程板書設(shè)計教學(xué)評價課堂小結(jié)二次根式說課稿8情境引入講授新知例題講解鞏固練習(xí)布置作業(yè)教學(xué)過程教材分析教法情境引入創(chuàng)設(shè)問題情境培養(yǎng)問題意識促進思維發(fā)展組織探究活動提高實踐能力培養(yǎng)創(chuàng)新精神二次根式的概念二次根式說課稿9情境引入創(chuàng)設(shè)問題情境組織探究活動二次根式的概念二復(fù)習(xí)引入教材分析教法分析學(xué)法分析教學(xué)過程板書設(shè)計教學(xué)評價1、面積為s的正方形的邊長為＿；2、直角三角形的兩直角邊分別為5cm和6cm，斜邊的長應(yīng)為＿cm；3、運用運載火箭發(fā)射航天飛船時，火箭必須到達一定的速度（稱為第一宇宙速度），才能克服地球的引力，從而將飛船送入地球運行的軌道。而第一宇宙速度v與地球半徑R之間存在如下關(guān)系：，其中重力加速度常數(shù)，若已知地球半徑R，則第一宇宙速度V是多少？二次根式說課稿10復(fù)習(xí)引入教材分析教法分析學(xué)法分析教學(xué)過程板書設(shè)計教學(xué)評價1、教材分析教法分析學(xué)法分析教學(xué)過程板書設(shè)計教學(xué)評價一定義：講授新知觀察形如的式子叫做二次根式二次根式說課稿11教材分析教法分析學(xué)法分析教學(xué)過程板書設(shè)計教學(xué)評價一定義：講

教材分析教法分析學(xué)法分析教學(xué)過程板書設(shè)計教學(xué)評價二次根式有意義的條件：

由于在實數(shù)范圍內(nèi)，負(fù)實數(shù)沒有平方根，因此只有當(dāng)被開方數(shù)是非負(fù)數(shù)的時，二次根式在實數(shù)范圍內(nèi)才有意義。例1：當(dāng)x是怎樣的實數(shù)時，二次根式在實數(shù)范圍內(nèi)有意義？二次根式說課稿12教材分析教法分析學(xué)法分析教學(xué)過程板書設(shè)計教學(xué)評價二次根二次根式的性質(zhì)一對于非負(fù)實數(shù)a，由于是a的一個平方根，因此例2

：計算（1）（2）二次根式說課稿13二次根式的性質(zhì)一對于非負(fù)實數(shù)a，由于是a的教材分析教法分析學(xué)法分析教學(xué)過程板書設(shè)計教學(xué)評價二次根式的性質(zhì)二做一做填空：…根據(jù)上述結(jié)果猜想，當(dāng)a≥0時，二次根式說課稿14教材分析教法分析學(xué)法分析教學(xué)過程板書設(shè)計教學(xué)評價二次根式的性例題講解教材分析教法分析學(xué)法分析教學(xué)過程板書設(shè)計教學(xué)評價例1判斷下列式子是否是二次根式？（口答）例2二次根式說課稿15例題講解教材分析教法分析學(xué)法分析教學(xué)過程板書設(shè)計教學(xué)評價例1例3計算.

二次根式說課稿16例3計算.

鞏固練習(xí)教材分析教法分析學(xué)法分析教學(xué)過程板書設(shè)計教學(xué)評價練習(xí)二次根式說課稿17鞏固練習(xí)教材分析教法分析學(xué)法分析教學(xué)過程板書設(shè)計教學(xué)評價練習(xí)課堂小結(jié)教材分析教法分析學(xué)法分析教學(xué)過程板書設(shè)計教學(xué)評價二次根式的定義：二次根式的性質(zhì):注意：在二次根式中，被開方數(shù)必須滿足是非負(fù)數(shù).二次根式說課稿18課堂小結(jié)教材分析教法分析學(xué)法分析教學(xué)過程板書設(shè)計教學(xué)評價二次布置作業(yè)

(1)P4習(xí)題22.1的1，3；教材分析教法分析學(xué)法分析教學(xué)過程板書設(shè)計教學(xué)評價（3）復(fù)習(xí)今天所學(xué)的知識；（4）預(yù)習(xí)二次根式的乘除法.二次根式說課稿19布置作業(yè)(1)P4習(xí)題22.1的1，3；教材分析教法分析板書設(shè)計教材分析教法分析學(xué)法分析教學(xué)過程板書設(shè)計教學(xué)評價§22.1二次根式二次根式的概念：二次根式的性質(zhì)：注：例1例2例3練習(xí)復(fù)習(xí)引入作業(yè)二次根式說課稿20板書設(shè)計教材分析教法分析學(xué)法分析教學(xué)過程板書設(shè)計教學(xué)評價§2

新的課程標(biāo)準(zhǔn),倡導(dǎo)把課堂變?yōu)閷W(xué)生自主、合作、發(fā)展新知,運用新知解決問題,以及用數(shù)學(xué)語言交流的能力為目標(biāo)的教學(xué)思想.教學(xué)評價教材分析教法分析學(xué)法分析教學(xué)過程板書設(shè)計教學(xué)評價二次根式說課稿21新的課程標(biāo)準(zhǔn),倡導(dǎo)把課堂變?yōu)閷W(xué)生自主、合作、發(fā)再見??！!謝謝!感謝各位批評指導(dǎo)二次根式說課稿22再見！！!謝謝!感謝各位批評指導(dǎo)二次根式說課稿22SHUXUE八年級二次根式二次根式說課稿23SHUXUE八年級二次根式二次根式說課稿1教材分析教法分析學(xué)法分析教學(xué)過程板書設(shè)計教學(xué)評價六個環(huán)節(jié)教材分析教法分析學(xué)法分析教學(xué)過程板書設(shè)計教學(xué)評價二次根式說課稿24教材分析教法分析學(xué)法分析教學(xué)過程板書設(shè)計教學(xué)評價六個環(huán)節(jié)

二次根式是《新課程標(biāo)準(zhǔn)》“數(shù)與代數(shù)”的重要內(nèi)容.本章是在第十二章的基礎(chǔ)上，進一步研究二次根式的概念、性質(zhì)和運算.本章內(nèi)容與已學(xué)內(nèi)容“實數(shù)”、“整式”、“勾股定理”聯(lián)系緊密，同時也是以后將要學(xué)習(xí)的“銳角三角函數(shù)”、“一元二次方程”和“二次函數(shù)”等內(nèi)容的重要基礎(chǔ).本課研究了二次根式的概念和性質(zhì),它是學(xué)習(xí)本章的關(guān)鍵，它也是學(xué)習(xí)二次根式的化簡和運算的依據(jù).教材分析教材的地位與作用教材分析教法分析學(xué)法分析教學(xué)過程板書設(shè)計教學(xué)評價二次根式說課稿25二次根式是《新課程標(biāo)準(zhǔn)》“數(shù)與代數(shù)”的重要內(nèi)容.本章是(1)知識目標(biāo)掌握二次根式的概念及其性質(zhì)，初步理解二次根式有意義的條件.⑵能力目標(biāo)⑶情感目標(biāo)

讓學(xué)生經(jīng)歷觀察、比較、總結(jié)和應(yīng)用等數(shù)學(xué)活動，感受數(shù)學(xué)活動中充滿了探索性與創(chuàng)造性，體驗在其中發(fā)現(xiàn)的樂趣，并提高應(yīng)用的意識.目標(biāo)分析教材分析教法分析學(xué)法分析教學(xué)過程板書設(shè)計教學(xué)評價通過對二次根式的概念及其性質(zhì)的探究，提高學(xué)生對數(shù)學(xué)的探究能力和歸納表達能力.二次根式說課稿26(1)知識目標(biāo)掌握二次根式的概念及其性質(zhì)，初步理解二次重點：二次根式的概念及其基本性質(zhì).難點：二次根式的基本性質(zhì)的靈活運用.重難點分析教材分析教法分析學(xué)法分析教學(xué)過程板書設(shè)計教學(xué)評價二次根式說課稿27重點：二次根式的概念及其基本性質(zhì).難點：二次根式的基本性教法分析

數(shù)學(xué)是一門培養(yǎng)人的思維、發(fā)展人的思維的重要學(xué)科，在教學(xué)中，對學(xué)生不僅要“知其然”更要“知其所以然”，因此基于本節(jié)課的特點我著重采用情景教學(xué)與動手操作相結(jié)合的教學(xué)方法，充分發(fā)揮八年級學(xué)生思維活躍、富有激情的特點，組織學(xué)生合作交流，體驗學(xué)習(xí)的全過程，讓學(xué)生在活動中增長知識、鍛煉思維。教材分析教法分析學(xué)法分析教學(xué)過程板書設(shè)計教學(xué)評價二次根式說課稿28教法分析數(shù)學(xué)是一門培養(yǎng)人的思維、發(fā)展人的思維學(xué)法分析

在學(xué)生的學(xué)法上我貫徹的指導(dǎo)思想是“把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交還給學(xué)生”，倡導(dǎo)“自主、合作、探究的”的學(xué)習(xí)方式，采用了（“導(dǎo)—探—練”）的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生自主探索知識的發(fā)生、發(fā)展、形成過程。教材分析教法分析學(xué)法分析教學(xué)過程板書設(shè)計教學(xué)評價二次根式說課稿29學(xué)法分析在學(xué)生的學(xué)法上我貫徹的指導(dǎo)思想是“把情境引入講授新知例題講解鞏固練習(xí)布置作業(yè)教學(xué)過程教材分析教法分析學(xué)法分析教學(xué)過程板書設(shè)計教學(xué)評價課堂小結(jié)二次根式說課稿30情境引入講授新知例題講解鞏固練習(xí)布置作業(yè)教學(xué)過程教材分析教法情境引入創(chuàng)設(shè)問題情境培養(yǎng)問題意識促進思維發(fā)展組織探究活動提高實踐能力培養(yǎng)創(chuàng)新精神二次根式的概念二次根式說課稿31情境引入創(chuàng)設(shè)問題情境組織探究活動二次根式的概念二復(fù)習(xí)引入教材分析教法分析學(xué)法分析教學(xué)過程板書設(shè)計教學(xué)評價1、面積為s的正方形的邊長為＿；2、直角三角形的兩直角邊分別為5cm和6cm，斜邊的長應(yīng)為＿cm；3、運用運載火箭發(fā)射航天飛船時，火箭必須到達一定的速度（稱為第一宇宙速度），才能克服地球的引力，從而將飛船送入地球運行的軌道。而第一宇宙速度v與地球半徑R之間存在如下關(guān)系：，其中重力加速度常數(shù)，若已知地球半徑R，則第一宇宙速度V是多少？二次根式說課稿32復(fù)習(xí)引入教材分析教法分析學(xué)法分析教學(xué)過程板書設(shè)計教學(xué)評價1、教材分析教法分析學(xué)法分析教學(xué)過程板書設(shè)計教學(xué)評價一定義：講授新知觀察形如的式子叫做二次根式二次根式說課稿33教材分析教法分析學(xué)法分析教學(xué)過程板書設(shè)計教學(xué)評價一定義：講

教材分析教法分析學(xué)法分析教學(xué)過程板書設(shè)計教學(xué)評價二次根式有意義的條件：

由于在實數(shù)范圍內(nèi)，負(fù)實數(shù)沒有平方根，因此只有當(dāng)被開方數(shù)是非負(fù)數(shù)的時，二次根式在實數(shù)范圍內(nèi)才有意義。例1：當(dāng)x是怎樣的實數(shù)時，二次根式在實數(shù)范圍內(nèi)有意義？二次根式說課稿34教材分析教法分析學(xué)法分析教學(xué)過程板書設(shè)計教學(xué)評價二次根二次根式的性質(zhì)一對于非負(fù)實數(shù)a，由于是a的一個平方根，因此例2

：計算（1）（2）二次根式說課稿35二次根式的性質(zhì)一對于非負(fù)實數(shù)a，由于是a的教材分析教法分析學(xué)法分析教學(xué)過程板書設(shè)計教學(xué)評價二次根式的性質(zhì)二做一做填空：…根據(jù)上述結(jié)果猜想，當(dāng)a≥0時，二次根式說課稿36教材分析教法分析學(xué)法分析教學(xué)過程板書設(shè)計教學(xué)評價二次根式的性例題講解教材分析教法分析學(xué)法分析教學(xué)過程板書設(shè)計教學(xué)評價例1判斷下列式子是否是二次根式？（口答）例2二次根式說課稿37例題講解教材分析教法分析學(xué)法分析教學(xué)過程板書設(shè)計教學(xué)評價例1例3計算.

二次根式說課稿38例3計算.

鞏固練習(xí)教材分析教法分析學(xué)法分析教學(xué)過程板書設(shè)計教學(xué)評價練習(xí)二次根式說課稿