小學(xué)體育立定跳遠教學(xué)設(shè)計

第18頁共18頁小學(xué)體育立定跳遠教學(xué)設(shè)計小學(xué)體育立定跳遠教學(xué)設(shè)計小學(xué)體育立定跳遠教學(xué)設(shè)計1學(xué)習(xí)目的：初步掌握立定跳遠的正確動作方法，在練習(xí)中不斷實現(xiàn)晉級目的，激發(fā)練習(xí)熱情。學(xué)習(xí)內(nèi)容：立定跳遠，播送操第六節(jié)學(xué)習(xí)步驟：一、自主活動、活潑情緒老師活動：1、組織學(xué)生進展隊列隊形練習(xí)，控制時間，要求根本標(biāo)準(zhǔn)到位。2、引導(dǎo)學(xué)生進展小游戲活動，讓學(xué)生自己創(chuàng)編游戲，發(fā)揮想象，不限形式。老師巡回指導(dǎo)幫助。3、組織學(xué)生互相參觀學(xué)習(xí)，讓較好一組進展表演，學(xué)生交流評價。學(xué)生活動：1、練習(xí)時遵守紀(jì)律，動作到位。2、積極參與，開動腦筋，練習(xí)自己的織與表達才能，表達團隊精神。3、虛心學(xué)習(xí)，認真觀看表演，總結(jié)經(jīng)歷，取長補短，學(xué)會交流。組織：四列橫隊♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀二、快快樂樂、輕松鍛煉跳躍：立定跳遠老師活動：1、組織學(xué)生分組進展“青蛙過河”游戲。2、講解、示范立定跳遠的動作方法。3、演示立定跳遠的錯誤動作〔兩腳并立、兩臂向后擺動，兩腳依次落地等〕。4、組織學(xué)生運用多種形式和器材〔如圈、繩等〕，進展立定跳遠的練習(xí)。5、鼓勵學(xué)生在標(biāo)有不同間隔的場地上練習(xí)，鼓勵學(xué)生不斷超越自我。學(xué)生活動：1、模擬青蛙起跳有力、落地輕巧的跳躍動作。2、仔細觀看老師動作，分散自我模擬立定跳遠的動作，做到動作正確，蹬地有力，充分蹬伸。3、找出并能說出老師錯誤動作所在，重點觀察手臂和兩腿的協(xié)調(diào)配合。4、兩人一組進展練習(xí)，互相指正，互相學(xué)習(xí)。5、自由組合學(xué)練小組反復(fù)練習(xí)，能自測自評，用粉筆標(biāo)出每次跳躍間隔，為每次的點滴進步而感到快樂。希望風(fēng)帆第六節(jié)老師活動：1、老師講解第六節(jié)操的動作方法并示范?！怖蠋煵捎梅纸饨虒W(xué)法〕2、跟著老師反復(fù)練習(xí)分解動作和完好動作。3、輔導(dǎo)學(xué)生分散練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)。4、請動作好的學(xué)生表演。學(xué)生活動：1、仔細聽老師的講解，觀察老師的示范。2、模擬老師的動作先分解練習(xí)，純熟后完好練習(xí)。3、分散練習(xí)，老師指出的錯誤能馬上改正。4、學(xué)生互相觀摩學(xué)習(xí)。組織：四列播送操隊形♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀☆三、總結(jié)放松、快樂完畢老師活動：1、組織學(xué)生做簡單的放松操。2、要求學(xué)生回家練習(xí)播送操。3、及時評價學(xué)生的上課態(tài)度。學(xué)生活動：1、全身心地放松。2、認真完成練習(xí)任務(wù)。組織：四列體操隊行♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀教學(xué)反思：玩是小學(xué)生的天性，小學(xué)體育課中假如沒有“玩”，那么這節(jié)體育課肯定不能吸引學(xué)生，不能表達“寓快樂于體育教學(xué)之中”的教學(xué)目的。本課堅持“以學(xué)生為本”，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，在玩中學(xué)，在玩中練，優(yōu)化了體育教學(xué)過程，進步了教學(xué)效率。培養(yǎng)具有主體意識、主動、積極的態(tài)度，具有探究，創(chuàng)新精神的身心安康的人。一節(jié)課的時間很短，雖然把課編排的很滿，但看孩子玩的那么快樂總覺的給學(xué)生的時間不夠。為了圓滿一節(jié)課有的地方草草收場，感覺很匆忙，練習(xí)深度不夠，學(xué)生討論不夠，學(xué)生還沒有盡興。讓學(xué)生自己疊飛機，學(xué)生是很喜歡玩，但要組織起來講解的時候就難了，以后要想個兩全其美的方法。小學(xué)體育立定跳遠教學(xué)設(shè)計2教學(xué)內(nèi)容：立定跳遠重點：彈性屈伸與快速有力起跳相結(jié)合難點：上下肢體協(xié)調(diào)配合指導(dǎo)思想本課以《體育與安康課程標(biāo)準(zhǔn)》為根據(jù)，充分表達“安康第一”的指導(dǎo)思想。在課中重視培養(yǎng)學(xué)生的思維才能，合作才能，以及團隊精神；同時重視學(xué)生積極參與、公平競爭、團結(jié)協(xié)作、老實守信等思想品質(zhì)培養(yǎng)。在教學(xué)活動中運用小組合作進步學(xué)生的體育學(xué)習(xí)才能，表達學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中的主體地位，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)潛能，關(guān)注個體差異，確保每一個同學(xué)受益，使每個學(xué)生都能體驗到體育練習(xí)與成功的樂趣，以滿足他們的開展需要。教材學(xué)情分析^p三、四年級跳躍教材以跳遠、跳高為主，在一二年級跳躍根本活動根底上，逐漸過渡到立定跳遠和助跑跳高。立定跳遠對促進學(xué)生上下肢、關(guān)節(jié)、韌帶、和身體器官機能的開展，進步學(xué)生的靈敏、速度、力量等身體素質(zhì)有著積極意義。立定跳遠由預(yù)擺、起跳、騰空、落地四個局部組成。將兩臂擺動和膝關(guān)節(jié)彈性屈伸作為本節(jié)課的教學(xué)重點。為今后的跳遠等跳的技術(shù)學(xué)習(xí)打下堅實的根底。因此根據(jù)三年級學(xué)生自制力和理解才能較差，情緒變化大等特點，結(jié)合體育教育教學(xué)實際，本課將通過語言鼓勵、老師示范、學(xué)生展示等教學(xué)手段，誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的主動性，讓學(xué)生探究和體驗中學(xué)習(xí)掌握運動機能，從而到達增強學(xué)生安康，促進學(xué)生全面和諧開展的教學(xué)目的。教學(xué)目的1.認知與技能目的：通過練習(xí)使90%以上的學(xué)生理解立定跳遠技術(shù)要領(lǐng)。使80%以上學(xué)生正確掌握立定跳遠技術(shù)。2.體能目的：開展學(xué)生力量，速度、靈敏等身體素質(zhì)，進步學(xué)生的彈跳才能，養(yǎng)成良好的運動習(xí)慣。3.情感目的：培養(yǎng)學(xué)生合作、創(chuàng)新意識、養(yǎng)成良好的體育運動習(xí)慣和發(fā)奮向上的精神相貌。課的構(gòu)造教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動方式與組織措施要求開場局部準(zhǔn)備局部一、課堂常規(guī)1、集合整隊，清點人數(shù)2、師生問好3、檢查服裝4、宣布本節(jié)課的內(nèi)容5、安排見習(xí)生二、準(zhǔn)備活動1、繞籃球場慢跑3圈2、行進間準(zhǔn)備活動：①頭部運動②雙臂繞環(huán)③擴胸運動④體轉(zhuǎn)運動⑤振臂運動⑥單腿提提膝組織：四列橫隊XXXXXXXXXXXXXXXXX：學(xué)生XXXXXXXXXXXXXXXX△：老師組織：1、老師語言要明晰2、老師做徒手操的講解和示范3、師生一同練習(xí)要求：快、靜、齊要求：學(xué)生認真聽講看示范根本局部一、立定跳遠動作要領(lǐng)：動作構(gòu)造：預(yù)擺、起跳、騰空、落地預(yù)擺：兩腳左右開立，與肩同寬，兩臂前后擺動。前擺時，兩腿伸直，后擺時，屈膝降低重心，上體稍前傾，手盡量后擺。起跳：兩腳快速用力蹬地，同時兩臂稍屈由后向前上方跳起騰空騰空：在蹬離地面的瞬間，髖部首先前送，髖、膝、踝充分伸展，空中完成展體落地：收腹舉腿，小腿前伸，同時雙臂用力后擺，并屈膝落地緩沖。二、輔助練習(xí)：①原地擺臂練習(xí)②蹲跳起③團身跳三、完好動作練習(xí)四、優(yōu)生展示五、游戲：“小馬跳障礙”游戲規(guī)那么：將學(xué)生分成人數(shù)相等的4個隊，分別成一路縱隊站在起點線后。發(fā)令后，各隊排頭迅速向前跳躍，越過障礙物返回后，與下一名同學(xué)擊掌，自己站到本隊隊尾。下一名同學(xué)按照同樣的方法繼續(xù)進展，看哪個隊最先完成。動作示意圖：組織：1、老師講解示范立定跳遠動作2、強調(diào)易犯錯誤3、講解練習(xí)方法和要求〔輔助練習(xí)和分解練習(xí)〕4、口令指揮學(xué)生進展輔助練習(xí)5、組織學(xué)生做完好技術(shù)動作練習(xí)6、老師巡回指導(dǎo)，并在各小組內(nèi)分析^p示范動作，同時進展集體糾正，并且請優(yōu)秀同學(xué)展示，強調(diào)重、難點。7、學(xué)生認真練習(xí)，互相糾錯。組織：分散為四個小組XXXXXXXXXXXXXXXX△XXXXXXXXXXXXXXXX要求：1、認真聽老師講解動作要領(lǐng)2、按照老師口令認真練習(xí)3、糾正錯誤動作，回憶動作要領(lǐng)4、體會在空中的展體、收腹、收小腿動作的連接性要求：1、必須雙腳起跳，擺臂協(xié)調(diào)用力、動作連接。2、老師巡回指導(dǎo)3、學(xué)生精神飽滿恢復(fù)整理局部一、做放松操二、回憶本節(jié)課內(nèi)容，對學(xué)生的表現(xiàn)進展有效評價。三、師生再見。一、組織：四列橫隊〔圖1〕XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX教、學(xué)活動：1.老師講解示范放松動作，口令指揮放松操。2.要求調(diào)整呼吸，放松身心。要求：1、跟著老師一起做放松操3分鐘。2、師生交流場地器材操場、標(biāo)志桶4個、敏捷圈12個、跨欄架4個、體操墊4個。預(yù)計運動負荷練習(xí)密度：45%左右。平均心率：120—130次/分鐘左右。最高心率：140次/分鐘左右。課后反思小學(xué)體育立定跳遠教學(xué)設(shè)計3一、指導(dǎo)思想本課堅持“安康第一”的指導(dǎo)思想，以自主探究學(xué)習(xí)為主要方式。以主題參與為策略，以身體練習(xí)為主要手段，以學(xué)生開展為中心，重視學(xué)生的主體地位。幫助學(xué)生形成終身鍛煉的意識和習(xí)慣，挖掘運動潛能，進步運動欣賞才能。運用情境教學(xué)激起學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，使學(xué)生的認知活動伴隨著情感進展。讓學(xué)生在不知不覺中感知、感悟、感受教材。二、學(xué)練目的運動參與目的：樂于在情境中扮演角色,積極參與活動，自尊、自信。運動技能目的：體驗兩臂擺動和前腳掌用力蹬地的動作，做到同時用力。身心安康目的：開展腿部力量及跳躍才能。勇于展現(xiàn)自我，尊重別人，與同伴互相合作。三、重點、難點重點：動作連接協(xié)調(diào)難點：兩臂擺動和膝關(guān)節(jié)彈性屈伸四、教學(xué)過程〔一〕激發(fā)情緒根據(jù)教材特點，以童話故事《小蝌蚪找媽媽》為切入口，這種生動的形式使學(xué)生特別興奮，從而激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣?！捕痴故咀晕腋鶕?jù)故事的情節(jié)，讓學(xué)生擔(dān)當(dāng)其中的角色，使學(xué)生帶著角色轉(zhuǎn)換的真切感受活動，生動的形式，使他們特別興奮，從而在自主的學(xué)習(xí)氣氛中努力地展現(xiàn)自我?！踩巢拍苓M步經(jīng)過了小蝌蚪成長歷程的角色體驗，學(xué)生已經(jīng)根本掌握了前腳掌用力的方法，此時老師加以點撥，學(xué)生再通過考慮和嘗試練習(xí)，跳躍才能必有進步。〔四〕美的熏陶音樂是一種抒情功能極強的藝術(shù)形式，它不需要通過語言為中介，而是通過直感式的體驗，激起類似的想象和聯(lián)想，心馳而神往之。課中，學(xué)生在《兒童圓舞曲》的旋律中盡情釋放自己的情感，感受集體的溫暖和情感的愉悅，從而受到美的熏陶。小學(xué)體育立定跳遠教學(xué)設(shè)計4一、教材分析^p：立定跳遠是小學(xué)體育與安康的教學(xué)內(nèi)容，這是讓學(xué)生初步接觸雙腳跳起的知識，為今后的助跑式跳遠和三級跳遠打好良好的根底。二、教學(xué)內(nèi)容：1、立定跳遠2、游戲：小青蛙學(xué)捕食三、教學(xué)任務(wù)：1.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓每個學(xué)生在“玩中學(xué)，學(xué)中玩，玩中創(chuàng)”感受到愉悅，2.通過游戲開展學(xué)生的上肢力量，培養(yǎng)學(xué)生認真、負責(zé)的積極態(tài)度，團結(jié)協(xié)作的團隊精神。3.讓學(xué)生在特定的情境中通過觀察、體驗、掌握學(xué)習(xí)的方法，使學(xué)生熱愛體育運動，并可以樂意承受老師的指導(dǎo)，從而體驗成功。四、教學(xué)重、難點教學(xué)重點：雙腳起跳，用力向前上方躍起，上下肢協(xié)調(diào)配合。教學(xué)難點：雙腳輕巧落地。五、教具準(zhǔn)備：畫滿荷葉的操場1個、錄音機一臺。六、教學(xué)程序：(一)導(dǎo)入新課1、師：同學(xué)們你們見過青蛙跳嗎？他們是怎樣跳的呀？你們原地學(xué)學(xué)好嗎？2、學(xué)生：原地學(xué)習(xí)青蛙跳。3、師：老師這里有一群小青蛙肚子餓了要去找食物吃，青蛙媽媽決定帶孩子們到池塘里去抓蟲子吃。4、師把學(xué)生帶到畫滿荷葉的操場。5、師：在抓蟲子時不能掉到水里，掉到水里的青蛙要回到岸邊后才能繼續(xù)跳到池塘去找食物，找到食物的同學(xué)要把蟲子放到岸邊的盒子里后再繼續(xù)去找食物。等大家抓完了蟲子后才能一起分享勞動成果。6、學(xué)生：學(xué)生聽著音樂學(xué)著青蛙的跳躍的樣子在荷葉上去找食物。〔在找食物時老師用漂亮星星評價那些跳得好的，用太陽鼓勵那些需要努力的學(xué)生?！?、師：今天我們要學(xué)習(xí)的立定跳遠跟我們剛剛青蛙跳的姿勢很相似，這時候我們就一起來學(xué)習(xí)立定跳遠好嗎?設(shè)計意圖：一個生動學(xué)習(xí)情景的營造，可以引起學(xué)生的新穎感和親和感，使他們情不自禁的注入自己的熱情，主動參與學(xué)習(xí)活動，在輕松愉快的環(huán)境中到達事半功倍的教學(xué)效果。此活動還讓學(xué)生到達了熱身的效果，充分調(diào)動了孩子們的學(xué)習(xí)體育興趣，為下一步學(xué)習(xí)新知奠定了良好的根底。(二)學(xué)習(xí)新知〔1〕立定跳遠1、師：剛剛同學(xué)們學(xué)青蛙跳都學(xué)得不錯，這時候我們就一起來學(xué)習(xí)這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容立定跳遠好嗎？立定跳遠和青蛙跳動作方法是差不多的，同學(xué)們先看看老師做一下示范，同學(xué)們再來學(xué)習(xí)好嗎？2、學(xué)生觀看老師示范，老師邊示范邊講解動作方法。〔動作方法：兩腳自然平行分開，上體稍前傾，兩腳屈膝，兩臂后舉。然后兩臂向前上方用力擺起，同時兩腳蹬地，迅速向前上跳起出。落地時，小腿前伸，用兩腳跟著地，屈膝緩沖，保持身體平衡?！?、師：剛剛老師把立定跳遠的動作完好的做了一遍，如今請你們想想怎樣才能把這個動作做好，立定跳遠和青蛙跳有什么區(qū)別？4、學(xué)生邊討論邊舉手答復(fù)。5、如今就請同學(xué)們自己來學(xué)一學(xué)，看誰學(xué)得快。6、學(xué)生自由練習(xí)。〔老師巡視指導(dǎo)及時用手勢評價獎勵優(yōu)、中、差生〕7、分組練習(xí)?！残〗M長評出動作做的最好的〕8、各組優(yōu)秀者上前表演。〔學(xué)生評價好與壞的地方〕9、分組跳過河看誰跳的最好，動作跳的最漂亮。〔老師巡視指導(dǎo)及時評價獎勵〕設(shè)計意圖：老師進展完好示范后，使學(xué)生獲得了完好的`動作表象，然后分組學(xué)習(xí)、討論、練習(xí)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成為一種自覺自愿的行動，真正變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，同時又使學(xué)生獲得自學(xué)、自練、互學(xué)、互練的學(xué)習(xí)方法。整個課堂充分給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間和空間，學(xué)生間互相指導(dǎo)，討論指正，真正發(fā)揮了“小團體”與個人相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，促進互助互學(xué)，在練習(xí)中打破難點，掌握動作。并且通過及時的評價使學(xué)生最大限度的發(fā)揮程度，讓每個孩子都體驗到成功的樂趣?！?〕、游戲：小青蛙學(xué)捕食活動一：學(xué)習(xí)如何捕食〔追逃〕方法：在規(guī)定的場地，小青蛙扮演害蟲，青蛙媽媽進展捕食，被捕到的小青蛙和青蛙媽媽互換角色，依次進展。在捕食時，要求青蛙要用單腳進展捕食，“害蟲”可以用各種方法躲避?；顒佣翰蹲胶οx方法：在田地中，小青蛙在青蛙媽媽帶著下進展捕捉害蟲，老師產(chǎn)生泡泡〔害蟲〕，小青蛙跳起拍掉泡泡〔害蟲〕就是捕食成功，比一比那位小青蛙學(xué)的本領(lǐng)最厲害，抓的害蟲最多。(3)整理放松1、師：得意的孩子們經(jīng)過強烈的體育運動后一定很累吧，那就請你們聽著音樂跟我一起做放松操吧！2、老師和學(xué)生一起做放松操。3、老師小結(jié)4、師生再見5、整理器材設(shè)計意