小班生活活動教案

第31頁共31頁小班生活活動教案小班生活活動教案小班生活活動教案1教材分析^p：冬天是幼兒易患感冒的季節(jié)，一旦感冒，咳嗽、打噴嚏現(xiàn)象那么隨之而來。在幼兒生活教育中，幼兒雖然都知道要天天帶手帕、紙巾，但如何適時、恰當(dāng)?shù)厥褂檬峙?、紙巾，要真正落實在小班幼兒的行動上，并非是件容易的事情。本教材借助幼兒喜歡的小動物入手，生動而形象地再現(xiàn)了現(xiàn)實生活中小朋友感冒后，咳嗽、打噴嚏的不正確做法，從而引導(dǎo)幼兒進(jìn)展生活遷移，幫助幼兒掌握禮貌、文明、衛(wèi)生的做法，可謂水到渠成。本教材合適小班教學(xué)。幼兒分析^p：咳嗽、打噴嚏是一種生理現(xiàn)象。但由于幼兒缺乏一定的衛(wèi)生常識和一些必要的教育，他們常常會表現(xiàn)出一些不衛(wèi)生或不文明的作法；如面對別人會大聲咳嗽或打噴，有了鼻涕和唾沫隨手就亂擦亂抹等等。因此，初步理解噴嚏會傳播病菌，傳染疾病的道理，讓幼兒理解掌握一些簡單的自理技能，不僅能引起幼兒產(chǎn)生正確行為的愿望，而且也能有助于形成良好的習(xí)慣。設(shè)計理念：《新綱要》指出，應(yīng)培養(yǎng)幼兒“生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有根本的生活自理才能?！币虼?，讓幼兒理解咳嗽、打噴嚏的衛(wèi)生知識，掌握一些相關(guān)的自理技能，對幼兒進(jìn)展有意識地教育和培養(yǎng)，對其習(xí)慣的養(yǎng)成，具有非常重要的現(xiàn)實意義。開展此教育活動，讓幼兒直觀地理解在咳嗽、打噴嚏時，該怎么做？為何要這樣做？在活動中，通過讓幼兒看一看、念一念、學(xué)一學(xué)、做一做，進(jìn)而有效地使幼兒在“知、情、意、行”四方面到達(dá)完美和諧的統(tǒng)一?；顒幽康模?、初步理解噴嚏會傳播病菌，傳染疾病。2、學(xué)會咳嗽、打噴嚏時的一些衛(wèi)生文明的做法。3、進(jìn)一步養(yǎng)成每天帶手帕、紙巾的良好習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備：1、課件《咳嗽、打噴嚏》；2、幼兒人手一份紙手帕。活動流程：激發(fā)興趣――觀察講述――理論操作――強化穩(wěn)固一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。天氣漸漸變冷了，很多小動物都感冒了。1、提問：得了感冒哪兒會不舒適呢？2、幼兒做打噴嚏動作。〔自我點評：開門見山，引出主題?！扯?、觀察講述，理解打噴嚏時出現(xiàn)的不禮貌、不衛(wèi)生的行為及原因。1、演示課件：看看小動物是怎樣打噴嚏的。2、提問：〔1〕剛剛，你看到誰在打噴嚏呀？〔2〕黃狗是怎么打噴嚏的？嚇跑了誰？〔3〕大象是怎么打噴嚏的？嚇跑了誰？〔4〕河馬是怎么打噴嚏的？嚇跑了誰？〔5〕它們打噴嚏的時候，其它小動物是怎么做的??？小結(jié)：哇！它們的噴嚏可真厲害，小動物們都嚇跑了。3、幼兒討論：為什么動物們都怕它們的噴嚏呢？4、老師小結(jié)：它們真不講衛(wèi)生，打噴嚏的時候鼻涕、唾沫到處亂飛，細(xì)菌也跟著鼻涕和唾沫飛出來了，其它小動物也會傳染上感冒的。〔自我點評：從幼兒的認(rèn)知程度出發(fā)，引導(dǎo)幼兒不學(xué)黃狗、大象和河馬打噴嚏的錯誤做法，理解噴嚏中帶有細(xì)菌，會到處傳播。三、理論操作，學(xué)會正確的咳嗽、打噴嚏的衛(wèi)生做法。1、提問：假如小朋友感冒了，打噴嚏的時候應(yīng)該怎么辦呢？〔1〕個別幼兒答復(fù)；〔2〕演示課件：一位幼兒正確的做法?！?〕提問：這位小姐姐打噴嚏的時候是怎么做的呀？〔4〕老師示范講解，幼兒練習(xí)2─3遍。2、老師小結(jié)?！沧晕尹c評：結(jié)合順口溜的內(nèi)容，幼兒學(xué)一學(xué)《咳嗽、打噴嚏衛(wèi)生》的做法，在看看、念念、學(xué)學(xué)、做做中，幼兒輕松地掌握了禮貌、文明、衛(wèi)生的做法。接著老師進(jìn)展拓展教育，教育幼兒不但要在咳嗽、打噴嚏時，不能面對別人，應(yīng)低頭或轉(zhuǎn)頭用手帕或紙巾或手來掩住口鼻；而且假設(shè)有鼻涕和唾沫濺在別人身上，應(yīng)及時向別人抱歉或拿出手帕、紙巾拭去；咳嗽有痰不能隨地亂吐，堅持天天帶手帕等等。如此教育可謂順理成章，水到渠成，幼兒易于承受?！乘摹娀毩?xí)，穩(wěn)固幼兒掌握咳嗽、打噴嚏時的正確做法。小動物們還沒學(xué)會這個本領(lǐng)了，我們一起去教教它們，讓我們再來練一練吧！〔自我點評：體驗做小老師的喜悅之情?！澄濉⒒顒友由欤涸谌粘Ｉ钪?，還要經(jīng)常提醒或暗示想咳嗽、打噴嚏的幼兒，要按文明衛(wèi)生和做法來做。幼兒之間也逐步形成能互相提醒和催促。小班生活活動教案2〔一〕活動目的1、通過襪子的顏色、長短、花紋、厚薄等進(jìn)展碰對。2、體驗自我效勞的快樂。〔二〕活動準(zhǔn)備1、各種顏色、長短、花紋的襪子，衣架、夾子假設(shè)干。2、音樂《找朋友》《蜜蜂做工》，成功的音樂、歡快的音樂。3、課前讓幼兒互相交換一只襪子，使得他們腳上穿的是一只一樣的襪子?！踩郴顒舆^程1、進(jìn)場脫好鞋子，擺放整齊。師：寶寶們，兩只鞋子好朋友要放在一起，塞在小椅子下面。2、認(rèn)識各種款式的襪子。師：這里有好多奇怪的箱子，你看到箱子里有什么？〔通過箱子內(nèi)的襪子，讓幼兒初步認(rèn)識不同款式的襪子及不同的襪子合適不同的人穿?！?、襪子配對?！?〕幫助老師糾錯，找到適宜的襪子。師：今天有這么好玩的襪子，我也想來和寶貝們一起玩。師：讓我把鞋子脫掉，也來和大家一起玩，做做游戲。〔老師脫鞋站在墊子上，伸出兩只腳，讓幼兒發(fā)現(xiàn)穿錯的襪子?！硯煟何业囊m子穿的適宜嗎？師：一只襪子穿了什么顏色的？師：還有一只穿了白色的襪子。這是一雙襪子嗎？〔老師抬起雙腳〕師：他們不是一雙襪子，那我的襪子在哪里呢？我今天要請寶寶們幫我找一雙適宜的襪子，給我穿上。師：我的襪子在哪里呢？〔老師拿出四種不同的白顏色的襪子，讓幼兒尋找〕師：請你們用亮亮的眼睛幫我來找一找，我適宜的襪子在哪里呢？〔請一名幼兒尋找〕師：噢！是這一只襪子。寶貝，請你們看一看，他和我腳上的襪子是不是一對？師：我來把它換上?？纯吹降讓Σ粚?。〔老師換襪子〕師：對了嗎？寶貝，謝謝你，你真棒！〔表揚上來找襪子的小朋友〕師：咦！我覺得奇怪了，為什么這三只襪子她沒有給我找呢？〔分別請幼兒說一說不找另三只襪子的理由，一只襪子太長了，一只襪子有圖案，一只襪子太薄了?！硯煟褐x謝你們幫我配上了適宜的襪子穿在我的腳上?！?〕幼兒給自己找適宜的襪子。師：把你們的小腳伸出來，讓我也來看看今天你們穿的襪子適宜不適宜。師：咦！你們的襪子穿的適宜嗎？師：剛剛有小朋友已經(jīng)在說了他們的襪子朋友都跑到別的小朋友的腳上去了。這樣吧，用你們亮堂的小眼睛去找一找你的襪子朋友到哪里去了，然后跟他交換回來?！灿變褐g互相交換襪子，播放《找朋友》的音樂。〕師：假如你交換成功了，就登上椅子寶座?！补膭钣變鹤约旱巧弦巫印硯煟和?！你們都是成功者，真棒！〔表揚全體幼兒，播放成功的音樂，讓幼兒體驗成功感?！?、白襪子配對。師：今天還有一個任務(wù)要交給你們哦！我晾了好多的白襪子，可是一陣風(fēng)吹過來，把一只白襪子都吹到草地上去了。如今衣架上面只有一只白襪子，另外一只白襪子在草地上，請寶貝們幫幫我的忙，去找到那只白襪子去夾在它那個衣架上面。一定要是一雙襪子哦！聽明白了嗎？趕快去找一找?！灿變赫野滓m子，播放《蜜蜂做工》的音樂?！硯煟杭偃缒阋呀?jīng)找了了那只白襪子朋友而且已經(jīng)夾在夾子上了，就坐在椅子上，我就知道你已經(jīng)幫我找到了?！怖蠋煾鶕?jù)情況與幼兒一起糾正錯誤。表揚能干的幼兒?！硯煟喝缃裎覀冇醚劬砜匆幌?，襪子朋友都找到另一位朋友了嗎？用眼睛看看，檢查一下，對了嗎？師：謝謝你們哦！我們的寶貝這么棒！你們太棒了！我真開心??！5、完畢師：今天我們還穿著適宜的襪子，又找到了適宜的白襪子，那么快樂！我們一起來跳跳舞，好嗎？師：我們一起到墊子上，開場咯，我們的小腳要跳舞了哦！我們轉(zhuǎn)過來跳給后面的老師看看?！猜犚魳?，老師帶著幼兒跳舞?！硯煟何覀兇┥衔覀兊?鞋子好朋友，一起到外面去跳一跳吧！小班生活活動教案3小班生活活動教案：大大小小活動目的1、認(rèn)識各種各樣的蛋，不同的蛋有大小之分2、按照蛋的大小進(jìn)展排隊。3、知道蛋有蛋清.蛋黃.蛋殼.會保護(hù)蛋寶寶.活動準(zhǔn)備1、圖片：雞.鴨.鵝.鵪鶉。2、實物；雞蛋.鴨蛋.鵝蛋.鵪鶉蛋。3、四只透明玻璃碗?；顒恿鞒桃?、開場局部：情境導(dǎo)入1.、“雞媽媽要來看望小朋友，猜一下，他給大家?guī)Я耸裁炊Y物？”發(fā)揮幼兒想象力，鼓勵幼兒說出不一樣的答案！2、“伸出小手摸一摸，看看你猜對了嗎？”老師讓幼兒伸手到籃子里摸摸，然后再讓幼兒說是什么。二、根本局部“雞媽媽不僅帶了自己生的蛋，為了讓小朋友們獲得更加豐富的營養(yǎng)，看看她還帶了什么？”1、出示大大小小的蛋寶寶：鴨蛋，鵝蛋，鵪鶉蛋。“請大家猜一猜，這些都是什么蛋寶寶，瞧一瞧，你見過他們嗎？”2.引導(dǎo)幼兒用比擬的方法觀察蛋的大小。幼兒比比.看看.掂掂.引導(dǎo)幼兒從蛋的大小.顏色.份量來比擬蛋.老師小結(jié)“有的蛋寶寶大〔鵝蛋最大〕有的蛋寶寶小〔鵪鶉蛋最小〕，有的顏色偏紅〔如雞蛋〕，有的蛋是淺綠色〔如鴨蛋〕、、、、、、，不同的動物生的蛋也不一樣?！?.幼兒將蛋寶寶排隊。提醒幼兒在拿蛋過程中要小心，不要掉地上?！白畲蟮牡皩殞氁旁谇懊?，后面依次按照從大到小的順序給他們排排隊”4.猜猜它們是誰的蛋?！斑@些蛋寶寶的媽媽是誰呢？”出示圖片雞鴨鵝，鵪鶉，請小朋友把蛋寶寶送到自己媽媽的身邊。出示圖片：雞.鴨.鵝.鵪鶉，請幼兒將圖片與實物一一對應(yīng)。三、完畢局部“這些蛋有大有小，顏色也不一樣，但是在蛋殼里面它們一樣嗎？”.引導(dǎo)幼兒產(chǎn)生想要翻開看看蛋的里面的想法?！?〕老師將蛋逐一翻開在玻璃碗中，請幼兒仔細(xì)觀察蛋殼、蛋清、蛋黃?！?〕讓幼兒知道所有的蛋都有外殼，蛋殼很薄、容易碎，蛋殼里面有蛋清、蛋黃?！?〕向幼兒介紹有營養(yǎng)的蛋，知道蛋有營養(yǎng)，吃了對身體有好處，要多吃蛋。四、延伸與廚房合作，讓幼兒看一看蛋不同的做法。并做好觀察記錄。小結(jié)及反思這節(jié)課的目的之一就是讓孩子認(rèn)識各種各樣的蛋，對小班孩子來說，雞蛋、鵪鶉蛋是幼兒園幼兒經(jīng)常會吃到的，幼兒對此很熟悉，但是平常接觸鴨蛋、鵝蛋的時機少，幼兒感到很生疏。我請幼兒將這些蛋進(jìn)展比擬，說說他們有什么不一樣，孩子們觀察的比擬仔細(xì)，說出了大小不一樣、顏色不一樣、再通過感受知道重量也不一樣。小班孩子的年齡特點決定了他們主動探究較少，作為老師，我們應(yīng)適時地引導(dǎo)，積極地為幼兒創(chuàng)造一個探究、交流、展示的空間，讓他們也能充分的體會到探究的樂趣、體驗成功的喜悅。小班生活活動教案4目的：通過孩子多角度地對肥皂觀察與感受，體驗生活用品的美,激發(fā)孩子愛洗手的情感。在摸摸、看看、聞聞的過程中促進(jìn)感知覺的開展。準(zhǔn)備：孩子自帶各種形狀、顏色、大小的肥皂；多媒體圖片；背景音樂活動過程：一、說說我知道的肥皂1、你們帶來了什么？有什么用？2、你們家里的肥皂放在哪里的？3、說說你帶來的是什么肥皂？〔舉得高高的說給大家聽〕顏色不一樣——舒適佳作用不一樣——德夫、滴露形狀不一樣——旅游皂品牌不一樣——洗衣皂正章、雕牌藥皂——為什么要放藥強生嬰兒皂進(jìn)口皂——包裝美4、你們知道這么多肥皂有的是用來洗手消毒的，有的用來洗衣服，還有的用來洗澡。二、看看我喜歡的肥皂〔放音樂〕1、如今我們就一起翻開包裝盒看看，它們終究是什么樣子的？〔聞、看、摸、比〕。2、我們、把肥皂都放到盤子里來。有些什么顏色??？〔五顏六色〕那種顏色的肥皂最多？數(shù)數(shù)有幾塊？找找最大的肥皂、最小的肥皂？〔洗衣服的、旅游用的〕聞聞看,怎么樣？3、小結(jié)：原來肥皂的顏色、形狀、大小、香味都不一樣。三、欣賞特別的肥皂1、今天我也帶來了許多肥皂，想看嗎？逐一出示：星形糕形——這是什么？〔猜〕畫——上面有什么？〔象畫一樣的〕棒棒糖香皂幼兒共同感知2、還想看嗎？我拍了許多肥皂的照片，我們一起來看看吧。3、小結(jié)：那么多漂亮的肥皂,你們愿意和他們做朋友嗎？如今我們就去和肥皂做朋友,讓我們的小手變得更干凈!小班生活活動教案5活動目的：1、學(xué)習(xí)待客禮節(jié)，會使用禮貌用語。2、培養(yǎng)小主人的意識。3、初步培養(yǎng)幼兒解決問題的才能?；顒訙?zhǔn)備：1、到小朋友家做客的經(jīng)歷。2、與小龍魚幼兒園陳蕓老師互相熟悉、交流，看客人朋友的照片，激發(fā)幼兒邀請小龍魚幼兒園小一班小朋友來做客的愿望?；顒右?、邀請。1、設(shè)疑：如何邀請？邀請時說些什么？客人朋友什么時候來？怎么來？怎樣打？2、幼兒邀請。老師提供小龍魚幼兒園的號碼。幼兒通。通話過程中引導(dǎo)幼兒大膽交流。在交流中鼓勵幼兒和小龍魚幼兒園小朋友討論“怎樣才能很快的找到我們的幼兒園？”小班生活活動教案6活動目的1、初步嘗試比擬三個物體的大小，理解大狗、中狗、小狗的體型特征。2、可以根據(jù)狗的大小特征，選擇正確的對應(yīng)物品。活動準(zhǔn)備三份不同大小的狗、盤子、勺子圖片；每人一份大小不同的盤子和肉骨頭；肚子叫的音頻?；顒舆^程〔一〕猜動物導(dǎo)入，激發(fā)興趣師：小朋友們，你們猜一猜今天老師給你們帶來了哪一位動物朋友？幼兒猜想作答?！捕辰o狗兄弟分餐具1、認(rèn)識狗兄弟你們看，棉花糖變成了小狗，數(shù)一數(shù)有幾只小狗？〔3只〕這三只小狗有什么地方不一樣？〔引導(dǎo)幼兒注意狗兄弟大小的不同〕2、認(rèn)識餐具的不同你們聽有什么聲音？〔“咕嚕咕?！薄吃瓉砉沸值莛I了，想吃東西了。那我們?nèi)缃駚斫o狗兄弟分一分餐具吧。這里有三只大小不同的碗，看一看這三只碗有什么不同？〔大小不一樣。、、、、、、、〕3、給狗兄弟分碗如今我們來給他們分一分碗吧。大狗用哪只碗吃飯？中狗用哪只碗吃飯？小狗用哪只碗吃飯？〔小朋友說，老師操作〕4、給狗兄弟分勺子如今有三只勺子，該怎么分？〔小朋友說，老師操作〕〔三〕請狗兄弟吃肉骨頭餐具分好了，我們?nèi)缃褚陕锪?？〔出示肉骨頭〕1、找肉骨頭有什么不同？2、請幼兒給狗兄弟分肉骨頭并交代操作要求。3、老師巡回指導(dǎo)，指出錯誤并改正。師小結(jié)：謝謝大家，狗兄弟們吃到了他們合適他們的肉骨頭，如今很開心，我們一起去看一看。小班生活活動教案7活動目的：1、能說出橘子的外形、顏色等。2、學(xué)會自己剝橘子，知道橘子皮像什么?；顒又攸c：會剝橘子并能說出橘子皮像什么?；顒訙?zhǔn)備：機子假設(shè)干〔同幼兒人數(shù)〕活動過程：1、這是什么：幼兒人手一只橘子，“請幼兒說說橘子的形狀、顏色等”。2、剝橘子：請幼兒自己剝橘子，說說橘子是什么樣的？一瓣一瓣像什么？橘子皮像什么？〔橘子花〕3、品味交流：幼兒吃橘子，說說橘子的味道。4、布置教室：將剝開的“橘子花”布置在教室水果裝飾墻面上，供大家欣賞。小班生活活動教案8教學(xué)目的：1、在聽聽、念念、做做的過程中，理解穿衣服的根本方法。2、嘗試用正確的方法穿衣服，有一定的自我效勞才能。教學(xué)重點：通過熟悉兒歌，理解穿衣服的方法教學(xué)難點：用正確的方法穿衣服教學(xué)準(zhǔn)備：1、幼兒已掌握領(lǐng)子、袖子、拉鏈等各局部的名稱。2、每位幼兒都穿均前襟對開、有拉鏈有領(lǐng)子的衣服，事先請大班的兩個孩子幼兒作好準(zhǔn)備3、穿衣的步驟圖片4張〔分別為兒歌中穿衣服的4個動作〕教學(xué)課時：1課時教學(xué)過程：一、引發(fā)興趣1、觀看大班和小班幼兒穿衣比賽師：今天請來了大班的小朋友，他要和我們小〔1〕班的弟弟妹妹進(jìn)展穿衣服的比賽，我們小朋友來當(dāng)裁判員，看看誰得第一名2、討論：為什么他穿衣服的動作這么快？〔方法不一樣〕3、請大班的幼兒再次演示，邊穿衣服邊念兒歌師：我們請大班的姐姐再給我們表演一遍〔邊穿邊念〕原來他是按照兒歌里的順序穿衣服的，所以這么快。二、感受交流1、集體欣賞兒歌〔出示圖片〕師：剛剛姐姐穿衣服的時候還配上了一首好聽的兒歌名字叫《穿衣服》那我們再來聽聽《穿衣服》的兒歌是怎么樣的？2、變念兒歌變根據(jù)兒歌內(nèi)容出現(xiàn)相應(yīng)的圖片〔出示圖片：捉領(lǐng)子、蓋房子、小老鼠鉆洞子，吱溜吱溜上房子〕3、討論交流師：一共有幾張圖片呢？那我們一張一張看，到底怎么穿呢？謝老師也想學(xué)，你們一起幫我看看到底怎樣穿衣服？4、重點交流：〔1〕第一張圖片捉領(lǐng)子，師：怎么捉領(lǐng)子，領(lǐng)子朝上，兩只小手抓住領(lǐng)子，我們一起來捉領(lǐng)子〔2〕第二張圖片蓋房子，師：蓋房子，怎么蓋呢？蓋那里？〔肩膀上〕，我來試試翻個跟頭蓋在頭上，就像蓋房子一樣〔3〕第三張圖片小老鼠出洞子，師：小老鼠在哪兒呢？〔小朋友的小手就是小老鼠〕手伸進(jìn)袖洞，這個動作象什么呀？〔小手象小老鼠，袖洞象老鼠洞〕〔4〕第三張圖片吱扭吱扭上房子，師：怎么上呢？〔讓小嘴巴閉緊，鼻子往下拉；做朋友，抱一抱，抱得緊緊的，就做了好朋友，這樣就吱扭吱扭上房子〕5、鼓勵幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容一起變做動作邊念兒歌〔重復(fù)幾次〕三、游戲體驗1、鼓勵幼兒看步驟邊念兒歌邊穿衣服，比比誰穿的又快又好重點引導(dǎo)2、個別指導(dǎo)老師及時幫助個別有困難的孩子四、延伸活動午睡起床幼兒穿衣服時引導(dǎo)他們要按照兒歌里的穿衣順序進(jìn)展教學(xué)評析：教學(xué)方法使用得當(dāng)，將枯燥的穿衣方法通過兒歌的形式，借助穿衣的四個步驟圖片，將孩子推在前面，通過圖片引導(dǎo)幼兒自主發(fā)現(xiàn)穿衣的方法，老師形象化地語言激起幼兒主動學(xué)習(xí)穿衣服的欲望，如“拉拉鏈”這一步的兒歌“吱扭吱扭上房子”拉拉鏈?zhǔn)撬膫€步驟中最難的，幼兒很難掌握這個動作，通過形象化的語言使幼兒積極嘗試?yán)湹膭幼?，如“耳朵豎起嘴巴閉緊，聽見了沒有？”幼兒邊說邊積極嘗試?yán)湹膭幼?。幼兒在邊念兒歌邊操作，理解了穿衣服的正確方法，每個小朋友都積極嘗試，充分調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)穿衣的積極性。小班生活活動教案9活動目的：1、讓幼兒理解夏天避暑降溫的一些方法，知道自我保護(hù)。2、理解故事《哪里最涼快》?；顒訙?zhǔn)備：課件《哪里最涼快》?；顒舆^程：一、談話1、老師：今天大家有沒有覺得熱??？那站在樹蔭下的小朋友熱還是在陽光下的小朋友熱？2、老師總結(jié)：夏天很熱，假如一直在陽光下會中暑。在樹蔭下可以讓我們覺得涼快，假如夏天的時候覺得很熱，一定要采取一些方法讓自己變的涼快。3、老師翻開課件，讓小朋友幫助課件中的小朋友，選擇可以讓她變得涼快的事物。二、欣賞理解故事1、分段欣賞故事：第一段：小狗趴在門口怎么了？第二段：小狗媽媽爸爸怎么讓小狗變得不熱了？第三段：小狗又去了哪兒？給媽媽爸爸拿了什么？2、再次播放課件請幼兒討論，故事中的小狗和爸爸媽媽都用了什么方法來讓自己涼快。三、討論老師：除了故事中的方法，生活中還有什么方法讓自己變的涼快。小班生活活動教案10活動目的：1、認(rèn)識時間與日常生活關(guān)系。2、理解在幼兒園一天的活動程序。3、嘗試用自己喜歡的方式進(jìn)展記錄?；顒訙?zhǔn)備：時鐘娃娃、實物鐘、記錄單、筆、歌曲《鐘》的磁帶親子手冊《主題活動·幼兒園的一天》?；顒舆^程：1、老師彈唱歌曲《鐘》，時鐘娃娃出場，激發(fā)幼兒活動興趣。2、引導(dǎo)幼兒觀察時鐘，描繪特點。老師先引導(dǎo)幼兒觀察鐘面，再引導(dǎo)幼兒嘗試著用自己的語言描繪時鐘的模樣與特點，接著啟發(fā)幼兒在小組中討論：時鐘為什么是人們的好朋友。3、引導(dǎo)幼兒回憶一天活動，理解作息程序。鼓勵幼兒嘗試用簡單的符號把一天的作息內(nèi)容記在一張紙上，啟發(fā)幼兒想一想，說一說怎樣安排幼兒園的一天生活，談一談自己最喜歡的是什么活動。4、組織幼兒游戲《時鐘娃娃》，讓幼兒感受時間?！?〕全體幼兒扮演各種時鐘娃娃，在音樂聲中自然表演動作。當(dāng)音樂停頓時，由老師隨意說出時間，幼兒根據(jù)時間做出或說出相應(yīng)的動作，事件，如8點半做操，9點吃點心，12點睡覺等?！?〕幼兒中做錯內(nèi)容的逐一被淘汰，全部做對，堅持到最后的為優(yōu)勝者?！?〕幼兒游戲2~3次后完畢?；顒友由欤?、引導(dǎo)幼兒用繪畫的方式在日記本沙鍋內(nèi)記錄當(dāng)天的活動。2、鼓勵幼兒在角色游戲中開設(shè)“幼兒園”主題，讓幼兒在游戲中進(jìn)一步體驗幼兒園一天活動的樂趣。小班生活活動教案11設(shè)計意圖：在晨間活動時佳佳跑到我面前說：“老師、老師我家昨天吃的是蠶豆好吃呢，我喜歡呢！”聽了她的說我對她笑了笑說：“我們幼兒園的種植園地里也有蠶豆你看見了嗎？”佳佳搖搖頭：“那你們怎么不去摘蠶豆的??？我還想吃呢！”有了孩子的要求我們小班年級組就組織了這次活動?；顒幽康?；1、蠶豆，知道蠶豆是生長在那里的？并能用手摘蠶豆。2、能在田野里分散的摘蠶豆，并注意平安?；顒訙?zhǔn)備：1、種有蠶豆的種植園地。2、裝蠶豆的筐5~8個?；顒舆^程：1、出示蠶豆，讓幼兒認(rèn)識蠶豆的外形特征。老師：小朋友們看，這是什么？你看過它嗎？在那里看過的？它像什么？2、帶著幼兒到種植園地去摘蠶豆。老師：看！那里有什么？它生長在什么地方？在莖的什么地方？3、帶著幼兒摘蠶豆，要求幼兒注意平安。分散了摘蠶豆，不要把蠶豆的根拔出來。4、把摘下來的蠶豆帶到班上讓幼兒把豆夾撥去。5、把摘下來的蠶豆送到廚房里給廚房的工作人員做菜。小班生活活動教案12一設(shè)計思路：生活中有許多不起眼的小事，其中往往蘊涵著豐富的知識經(jīng)歷和教育功能。沖飲料，在幼兒生活中是在再尋常不過的，無論是逢年過節(jié)，還是用餐、待客，都離不開沖飲料。但幼兒看得多、喝得多，真正能有時機嘗試沖飲料過程的卻很少。本活動旨在提供應(yīng)幼兒一次理論操作的時機，既滿足幼兒好模擬、愛動手的心理，又能在充分的活動中讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問題，積累經(jīng)歷。如：觀察固體飲料的溶解過程，沖飲的正確方法等，都讓幼兒在活動中主動學(xué)習(xí)，引起幼兒對日常生活中一些小現(xiàn)象的探究興趣，激發(fā)幼兒的求知欲。二目的：1、通過幼兒沖飲料的操作理論活動，觀察理解局部飲料的色、香、味等特點及溶解變化的過程。2、培養(yǎng)幼兒的動手興趣。三準(zhǔn)備：1，果珍、奶粉、高樂高這三種可沖飲食品；攪拌工具〔圓頭吸管〕；溫水。2，請家長在家中沖飲料時讓幼兒觀察四過程：一、關(guān)于飲料的討論：1、老師：夏天，當(dāng)家里來了客人時我們拿什么給客人喝？2、老師〔出示一杯白開水〕問：這是什么？你們喝過嗎？〔請幼兒品味白開水后答復(fù)〕什么味道？有沒有喝過有味道的水呢？二、回憶生活經(jīng)歷：1，你們喝過那些用水沖的飲料？是誰沖的？2，誰會自己沖飲料？怎樣沖飲料？3，介紹今天老師準(zhǔn)備的固體飲料。三、幼兒沖飲品味1、幼兒自由選擇沖飲〔在現(xiàn)有經(jīng)歷根底上〕。在沖飲過程中啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)問題并鼓勵其在理論中去探究。提問：①你的飲料是怎樣沖的？〔沖飲方法〕②你沖的飲料是什么顏色、氣味、味道？〔分開提問〕③杯底的固體飲料怎么不見了④假如固體飲料融化不了怎么辦？⑤沖出的飲料太濃了或者太淡了怎么辦？老師示范一種正確的沖飲方法。3、幼兒再次沖飲請好朋友品味?！步ㄗh換一種飲料沖飲〕四、通過故事的形式讓幼兒知道飲料喝得過多并不利于人體安康。而白開水比飲料有營養(yǎng)，更有利于身體安康，因此我們要多喝白開水，盡量少喝飲料。五、延伸活動請家長配合，在家里來客人時，讓孩子沖飲料給客人品味。沒有客人就請孩子沖飲料給家人品味，以幫助幼兒穩(wěn)固經(jīng)歷及有嘗試沖其他品種飲料的時機。小班生活活動教案13活動目的1、認(rèn)識各種各樣的蛋，不同的蛋有大小之分2、按照蛋的大小進(jìn)展排隊。3、知道蛋有蛋清。蛋黃。蛋殼。會保護(hù)蛋寶寶?；顒訙?zhǔn)備1、圖片：雞。鴨。鵝。鵪鶉。2、實物；雞蛋。鴨蛋。鵝蛋。鵪鶉蛋。3、四只透明玻璃碗?；顒恿鞒探虒W(xué)過程：一．開場局部：情境導(dǎo)入1。、“雞媽媽要來看望小朋友，猜一下，他給大家?guī)Я耸裁炊Y物？”發(fā)揮幼兒想象力，鼓勵幼兒說出不一樣的答案！2、“伸出小手摸一摸，看看你猜對了嗎？”老師讓幼兒伸手到籃子里摸摸，然后再讓幼兒說是什么。二：根本局部：“雞媽媽不僅帶了自己生的蛋，為了讓小朋友們獲得更加豐富的營養(yǎng)，看看她還帶了什么？”1、出示大大小小的蛋寶寶：鴨蛋，鵝蛋，鵪鶉蛋?！罢埓蠹也乱徊?，這些都是什么蛋寶寶，瞧一瞧，你見過他們嗎？”2、引導(dǎo)幼兒用比擬的方法觀察蛋的大小。幼兒比比?？纯?。掂掂。引導(dǎo)幼兒從蛋的大小。顏色。份量來比擬蛋。老師小結(jié)“有的蛋寶寶大〔鵝蛋最大〕有的蛋寶寶小〔鵪鶉蛋最小〕，有的顏色偏紅〔如雞蛋〕，有的蛋是淺綠色〔如鴨蛋〕，不同的動物生的蛋也不一樣?！?、幼兒將蛋寶寶排隊。提醒幼兒在拿蛋過程中要小心，不要掉地上?！白畲蟮牡皩殞氁旁谇懊?，后面依次按照從大到小的順序給他們排排隊”4、猜猜它們是誰的蛋?！斑@些蛋寶寶的媽媽是誰呢？”出示圖片雞鴨鵝，鵪鶉，請小朋友把蛋寶寶送到自己媽媽的身邊。出示圖片：雞。鴨。鵝。鵪鶉，請幼兒將圖片與實物一一對應(yīng)。三：完畢局部：“這些蛋有大有小，顏色也不一樣，但是在蛋殼里面它們一樣嗎？”。引導(dǎo)幼兒產(chǎn)生想要翻開看看蛋的里面的想法?！?〕老師將蛋逐一翻開在玻璃碗中，請幼兒仔細(xì)觀察蛋殼、蛋清、蛋黃?！?〕讓幼兒知道所有的蛋都有外殼，蛋殼很薄、容易碎，蛋殼里面有蛋清、蛋黃?！?〕向幼兒介紹有營養(yǎng)的蛋，知道蛋有營養(yǎng)，吃了對身體有好處，要多吃蛋。四：延伸：與廚房合作，讓幼兒看一看蛋不同的做法。并做好觀察記錄。小結(jié)及反思這節(jié)課的目的之一就是讓孩子認(rèn)識各種各樣的蛋，對小班孩子來說，雞蛋、鵪鶉蛋是幼兒園幼兒經(jīng)常會吃到的，幼兒對此很熟悉，但是平常接觸鴨蛋、鵝蛋的時機少，幼兒感到很生疏。我請幼兒將這些蛋進(jìn)展比擬，說說他們有什么不一樣，孩子們觀察的比擬仔細(xì)，說出了大小不一樣、顏色不一樣、再通過感受知道重量也不一樣。小班孩子的年齡特點決定了他們主動探究較少，作為老師，我們應(yīng)適時地引導(dǎo)，積極地為幼兒創(chuàng)造一個探究、交流