《從百草園到三味書(shū)屋》讀后感300字左右8篇

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《從百草園到三味書(shū)屋》讀后感300字左右篇1

魯迅的著述浩如煙海，我最熱愛(ài)的一篇是《從百草園到三味書(shū)屋》，它描述了魯迅先生兒時(shí)在百草園的樂(lè)趣，以及在三味書(shū)屋讀書(shū)時(shí)的乏味生活。

在文中，充分描繪出百草園彌漫著無(wú)限的樂(lè)趣，那兒有“碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑椹;鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)猛然從草間直竄向云霄里去了”，這里無(wú)疑是一個(gè)兒童的樂(lè)園，無(wú)一不彌漫活力，無(wú)一不彌漫喜悅，難怪魯迅先生熱愛(ài)百草園了。

當(dāng)魯迅先生到了要上學(xué)的年齡時(shí)，家里將他送進(jìn)了三味書(shū)屋。三味書(shū)屋是魯迅先生老師家的書(shū)房。進(jìn)了三味書(shū)屋，魯迅先生開(kāi)頭了乏味的學(xué)習(xí)生涯，“每天只讀書(shū)，正午識(shí)字，晚上對(duì)課”，這便是魯迅先生的生活內(nèi)容。魯迅先生和同窗們經(jīng)常到屋后的園里去玩，但人去多了，時(shí)間久了，就會(huì)被老師叫回來(lái)，持續(xù)讀書(shū)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及在百草園里自由、高興。

通過(guò)將百草園與三味書(shū)屋對(duì)比，讓我感覺(jué)到童年是那么美好，令人留戀。

魯迅先生上的是私塾，一天下來(lái)幾乎沒(méi)有時(shí)間玩耍，這束縛了學(xué)生愛(ài)玩的天性。而我們現(xiàn)在上的學(xué)校，每節(jié)課下課都會(huì)有時(shí)間玩，也還算得上自由。跟三味書(shū)屋比起來(lái)，我們像在天堂。魯迅先生在這篇文章里，透露了兒童廣泛的生活趣味與束縛兒童天性的封建私塾教導(dǎo)的尖銳沖突，表達(dá)了應(yīng)讓兒童健康活潑成長(zhǎng)的合理要求。

我覺(jué)得，在讓兒童采納教導(dǎo)的同時(shí)，也理應(yīng)讓他們玩好。

魯迅的名字家喻戶曉，讀到他的文章卻是在課本里，課文《從百草園到三味書(shū)屋》是散文集《朝花夕拾》中的一篇文章。魯迅在我的心目中，一向都是高不成攀的偶像，加上他是“家喻戶曉”的世界上都著名氣的大作家，更是不敢輕易讀他的書(shū)，怕讀不懂，自己太俗了。但自從讀了魯迅的《閏土》、《從百草園到三味書(shū)屋》等文章，一下子，貌似把我和偶像的距離拉近了。樸實(shí)的文筆，細(xì)膩的情感，使我感到像在與一位和藹慈祥、平易近人的爺爺親切地交談。

《從百草園到三味書(shū)屋》讀后感300字左右篇2

我讀了《從百草園到三味書(shū)屋》之后，心里大有感想。

它的主要內(nèi)容是：“我”家屋后的百草園是“我”兒時(shí)的樂(lè)園，“我”于此體驗(yàn)到了無(wú)限的欣悅，那里有各色植物及心愛(ài)的小動(dòng)物，還暗藏有希奇動(dòng)人的傳聞。到了冬天，百草園是捕鳥(niǎo)的夢(mèng)想天地，枯燥的學(xué)生生活并沒(méi)有禁錮“我”純真活潑的心靈，而是偷偷的玩耍及查看。這篇文章抒發(fā)了對(duì)兒時(shí)生活的無(wú)限敬仰及對(duì)封建私塾教導(dǎo)的批判。

可是看看現(xiàn)在的我們，一個(gè)個(gè)都被困在家中。要么玩兒那些對(duì)身體有害的電子嬉戲;要么看電視;要么就是在家長(zhǎng)的監(jiān)視下“認(rèn)專心真”地學(xué)習(xí)?？删褪菦](méi)有在戶外一邊呼吸嶄新空氣、一邊和摯友們談天說(shuō)地或與摯友們喜悅地在一起玩耍的時(shí)間。我們每天幾乎除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，假設(shè)敢消停一刻的話，那么家長(zhǎng)就又該發(fā)出讓全體人聽(tīng)了都心煩意亂的嘮叨“神功”了。譬如：有一次，媽媽讓我背書(shū)，而我正想著和摯友一起到哪兒瘋。結(jié)果為了應(yīng)付媽媽，我就像蚊子一樣哼哼了起來(lái)。媽媽見(jiàn)了便說(shuō)：“你聲音不能大點(diǎn)兒?jiǎn)?要是你到演講大會(huì)上這樣講的話，大家都該睡著了;再說(shuō)了，大聲背書(shū)更輕易記牢……”沒(méi)手段，我只好乖乖地大聲背了，怎么樣，我媽的嘮叨“神功”夠厲害吧!再看看魯迅，他小時(shí)候多自由，想怎么玩兒就怎么玩兒，他家屋后的百草園是他的樂(lè)園;不像我們現(xiàn)在住的樓房，一點(diǎn)玩樂(lè)的地方都沒(méi)有，害得我們都像一只只籠里的小鳥(niǎo)一樣，孤獨(dú)無(wú)助。而且我們現(xiàn)在的輔導(dǎo)班也是一個(gè)接一個(gè)，跟魯迅相比我們真是太悲催了!

讀了《從百草園到三味書(shū)屋》后，我體會(huì)到魯迅的童年是多么的美好，我夢(mèng)想現(xiàn)在的教導(dǎo)體制也能相應(yīng)的改改，讓現(xiàn)在的孩子們也有一個(gè)喜悅而值得回憶的童年!

《從百草園到三味書(shū)屋》讀后感300字左右篇3

每個(gè)人都有一條屬于自我的人生道路，它時(shí)而寬時(shí)而窄，可我們都務(wù)必踏上這條路。

《從百草園到三味書(shū)屋》是魯迅先生的散文集《朝花夕拾》中的一篇，初讀時(shí)，只是覺(jué)得這篇文章的寫(xiě)作方法運(yùn)用得出神入化，并沒(méi)有聯(lián)想到人生哲理。可再次細(xì)細(xì)品評(píng)時(shí)，腦海里便浮現(xiàn)出大量想法。

這篇文章主要是寫(xiě)小時(shí)候在百草園里的快樂(lè)生活，以及之后到三味書(shū)屋讀書(shū)，生活變得如何枯燥無(wú)味。其實(shí)人生也是如此，幼年時(shí)期的我們是多么無(wú)憂無(wú)慮，沒(méi)有拘束，不用想著自我該如何謀生，能夠盡情地玩耍，能夠不帶任何目的地快樂(lè)。隨著年齡的增長(zhǎng)，我們身上會(huì)背負(fù)起長(zhǎng)輩或家人的期望，我們務(wù)必要學(xué)會(huì)離開(kāi)父母獨(dú)立生活，我們也會(huì)逐漸感受到生活給我們的壓力。這不就是魯迅先生所寫(xiě)的百草園和三味書(shū)屋給人的啟示嗎?

此刻好多孩子拒絕長(zhǎng)大，上了中學(xué)還期望一向沉溺在父母的關(guān)愛(ài)中，期望維持著童年的純真和任性，愿望和想法縱然好，現(xiàn)實(shí)卻不允許這樣。沒(méi)有人能一向待在“百草園”里，我們總有一天要從“百草園”走到“三味書(shū)屋”，雖然“三味書(shū)屋”的生活很枯燥，也無(wú)趣，但那又是我們?nèi)松鷦?wù)必經(jīng)過(guò)的一個(gè)階段，在體驗(yàn)了成長(zhǎng)歷程之后，在你能夠獨(dú)立生活時(shí)，回頭再看“百草園”，不也是很完備的么?

我們應(yīng)當(dāng)從“百草園”中走出來(lái)，大跨步地邁向“三味書(shū)屋”，經(jīng)過(guò)“三味書(shū)屋”的洗禮，讓自我成長(zhǎng)為有學(xué)識(shí)、有思想、有職責(zé)的人。

《從百草園到三味書(shū)屋》讀后感300字左右篇4

我讀了魯迅先生的《從百草園到三味書(shū)屋》這篇文章后，特別羨慕魯迅先生在百草園度過(guò)的美好時(shí)光。文中充分描寫(xiě)了百草園給魯迅先生的童年帶來(lái)的無(wú)限樂(lè)趣?！氨叹G的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑椹……”光這些風(fēng)景，就讓魯迅先生百玩不厭。百草園這個(gè)樂(lè)園仿佛會(huì)讓讀者恨不得連忙去那兒飽飽眼福呢!

文中的長(zhǎng)媽媽還給魯迅先生講過(guò)一個(gè)關(guān)于美女蛇的故事。故事報(bào)告我們倘有目生的聲音叫你名字，你萬(wàn)不成允許他。然而這個(gè)故事給魯迅先生有了些“后遺癥”。魯迅先生此后在夏夜乘涼時(shí)，總有些惦記，而且極想得到一盒老和尚那樣的飛蜈蚣。這合理的寫(xiě)出了魯迅先生年幼時(shí)畏縮的心情。

當(dāng)魯迅先生要到上學(xué)的時(shí)候，家里人將他送到三味書(shū)屋，也就意味著魯迅先生要和他的蟋蟀、覆盆子、木蓮等……要說(shuō)拜拜了。

進(jìn)了三味書(shū)屋，魯迅先生開(kāi)頭了乏味的學(xué)生生涯，“每天只讀書(shū)，正午習(xí)字，晚上對(duì)課”，這便是魯迅先生的生活。盡管如此，魯迅先生還是經(jīng)常和同窗們出三味書(shū)屋后的一個(gè)小園玩。雖然能折梅花、尋蟬蛻、喂螞蟻，但人去多了，時(shí)間久了，就會(huì)被老師叫回來(lái)，持續(xù)讀書(shū)，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及在百草園的自由、高興。

這篇文章不僅用百草園的自由喜悅同三味書(shū)屋的無(wú)味作比較，表現(xiàn)了兒童喜歡大自然、敬仰自由的心情，而且通過(guò)對(duì)百草園和三味書(shū)屋的回憶，表達(dá)了魯迅先生兒童時(shí)代對(duì)大自然的喜歡，對(duì)學(xué)識(shí)的追求，以及天真、童稚、快樂(lè)的心情。

《從百草園到三味書(shū)屋》讀后感300字左右篇5

三味書(shū)屋后面也有一個(gè)園,雖然小,但在那里也可以爬上花壇去折臘梅花,在地上或桂花樹(shù)上尋蟬蛻.最好的工作是捉了蒼蠅喂螞蟻,靜靜靜地沒(méi)有聲音.然而同窗們到園里的太多,太久,可就不行了,先生在書(shū)房里便大叫起來(lái):人都到那里去了?!……"

細(xì)讀魯迅先生的《朝花夕拾·從百草園到三味書(shū)屋》,享受著不時(shí)從字里行間中透露出來(lái)的那份天真爛漫的感情,眼前不由展現(xiàn)了一幅幅令人神往的自然畫(huà).

"油蛉在這里低唱,蟋蟀們?cè)谶@里彈琴.翻開(kāi)斷磚來(lái),有時(shí)會(huì)遇見(jiàn)蜈蚣;還有斑蝥,假若用手指按住它的脊梁,便會(huì)拍的一聲,從后竅噴出一陣煙霧……"

我讀魯迅先生的這篇彌漫對(duì)童年回憶的散文,正如讀著發(fā)處魯迅先生心底的那份喜歡自然,敬仰自由的童真童趣.突然間,我仿佛看到了幼年的魯迅.趁大人不留神,

鉆進(jìn)了百草園.他與昆蟲(chóng)為伴,又采摘野花野果,然后與玩伴一起捕鳥(niǎo),但由于性急,總是捕不到好多;他又常聽(tīng)保姆長(zhǎng)媽媽講故事,因而分外畏縮百草園中的那條赤練蛇.在三味書(shū)屋,雖然有壽先生嚴(yán)肅的教化,卻仍耐不過(guò)學(xué)生們心中的孩子氣,當(dāng)他讀書(shū)讀得入神時(shí),卻沒(méi)察覺(jué)他的學(xué)生正在干著各式各樣的事,有的正用紙糊的盔甲套在指甲上優(yōu)質(zhì)戲,而魯迅正聚精會(huì)神地在畫(huà)畫(huà)……

一切感受都是那么天真爛漫,令人回味,可能是引起了我心中的共鳴吧,真不懂自己怎么會(huì)那么愛(ài)好《朝花夕拾》中的一篇,尤其是以一個(gè)孩子的眼光看世界,讀起來(lái)讓人感到親切,彌漫激情。

《從百草園到三味書(shū)屋》讀后感300字左右篇6

細(xì)讀魯迅先生的《從百草園到三味書(shū)屋》，享受著字里行間中透露出來(lái)的那份天真爛漫的感情，眼前不由展現(xiàn)了一幅幅令人神往的自然畫(huà)。

讀魯迅先生的這篇彌漫對(duì)童年回憶的散文，正如讀著發(fā)自魯迅先生心底的那份喜歡自然，敬仰自由的童趣。仿佛就像看到了幼年的魯迅先生，趁大人不留神，鉆進(jìn)了百草園。與昆蟲(chóng)為伴，采摘野花野果，與伙伴一齊捕鳥(niǎo)，雖然總捕不到好多;又常聽(tīng)保姆長(zhǎng)媽媽講故事，因特別畏縮百草園中的那條赤練蛇。在三味書(shū)屋，雖然有壽先生嚴(yán)肅的教化，卻仍耐不住心中的孩子氣，當(dāng)讀書(shū)入神時(shí)，卻沒(méi)察覺(jué)學(xué)生們正在干著各式各樣的事，而魯迅正聚精會(huì)神地在畫(huà)畫(huà)……

三味書(shū)屋，是一個(gè)讓人厭惡的地方，跟百草園來(lái)相對(duì)比，三味書(shū)屋真是個(gè)爛地方。然而老先生我自認(rèn)為還是不錯(cuò)的，由于還是實(shí)事求是，并沒(méi)有什么不懂裝懂。三味書(shū)屋有時(shí)候好，有時(shí)候不好，好的是能夠讓我們學(xué)習(xí)到更多學(xué)識(shí)，不好的事把我們“捆綁”了起來(lái)。

實(shí)際上兩個(gè)地方是透過(guò)明顯的對(duì)比，用自由快樂(lè)的百草園生活來(lái)襯托枯燥無(wú)味的三味書(shū)屋生活，寫(xiě)出了小孩子們對(duì)于三味書(shū)屋的厭惡。這只但是是我自我的認(rèn)為，但是我也認(rèn)為有另外一種想法，就是寫(xiě)和統(tǒng)一的方式。寫(xiě)出了在快樂(lè)的百草園生活中也同樣對(duì)于讀書(shū)的追求。但是依舊不明白魯迅先生畢竟是一個(gè)什么樣的想法。

一切感受都令人回味，以一個(gè)孩子的眼光看世界，讀起來(lái)讓人感到親切，文章表現(xiàn)了喜歡自然，敬仰自由的熱心，期望能自由自由地玩耍，與大自然親近接觸，不期望被父母，家奴管著?；貞浧鹞业哪切┩戡嵤?，還時(shí)常記憶猶新。小時(shí)候，在田野里享受著春日的陽(yáng)光，秋日的清風(fēng)，還有那片總被我采得一朵不剩的油菜花，沉醉在大自然的懷抱之中，采了各式各樣的花，又生怕仆人找來(lái)，花一會(huì)兒就枯萎了，但仍沉醉在無(wú)拘無(wú)束的自由空間之中。

如今，田野上了造起了樓房，而我在慌張的學(xué)習(xí)之中，因此感受不到大自然的親切，也少了大量自由，但卻如故敬仰著，無(wú)論此刻能否實(shí)現(xiàn)。讀過(guò)文章后有了大量感動(dòng)。雖然童年已逐漸遙遠(yuǎn)，留下的只是些散亂的記憶，倒不如細(xì)讀一下《朝花夕拾》，體會(huì)一下那個(gè)不一樣年頭的童年之夢(mèng)，和魯迅一齊喜歡自然，敬仰自由。

《從百草園到三味書(shū)屋》讀后感300字左右篇7

品讀魯迅先生的《從百草園到三味書(shū)屋》，回味著從文章中散發(fā)出來(lái)的天真爛漫的氣息，享受著字里行間透露出來(lái)的那份活潑心愛(ài)的青春年華，我的眼前不禁浮現(xiàn)出一幅幅引人入勝，好玩的畫(huà)面。

“油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開(kāi)斷磚來(lái)，有時(shí)會(huì)遇見(jiàn)蜈蚣……”讀著這些彌漫趣味的文字，我的心仿佛已飛到了百草園里，與那些昆蟲(chóng)們來(lái)個(gè)親近接觸。讀著文章中的文字，我仿佛看到了年少的魯迅與昆蟲(chóng)為伴，采著野花野果，舒適地躺在草地上，享受著和善的陽(yáng)光。冬天里，他在雪地里自由地玩耍著，支好竹篩，安閑地捉捕鳥(niǎo)兒，但是總由于性急，捕不到大量鳥(niǎo)兒。他還熱愛(ài)聽(tīng)長(zhǎng)媽媽講故事，看《山海經(jīng)》，因此而畏縮赤練蛇，不敢到長(zhǎng)的草里去，畏縮遇到美女蛇。

在百草園里，一切都是那么地自由，一切最美好的感情在這里散發(fā)出閃亮的光芒。

不知為什么，文章中的一切都讓我回味無(wú)窮，看了還想看，可能就是由于文章彌漫了兒童的天真和心愛(ài)，讀來(lái)更加親切罷了。

曾幾何時(shí)，童年已不再屬于我，是那么地遙遠(yuǎn)。可能是由于我已跨入青少年的行列，跨入了忙繁忙碌的學(xué)習(xí)和繁雜紛擾的生活之中。但是我想，不管怎樣，不管在什么時(shí)候，保持一顆童心，人是永遠(yuǎn)不會(huì)老的。喜悅的童年之夢(mèng)也依舊是我最貴重的寶物，它珍藏在我的心中永不褪色。

童年已逐漸離去，留下來(lái)的只是些美好的童稚的記憶。讀《從百草園到三味書(shū)屋》，體會(huì)魯迅先生的童年之夢(mèng)，我神往不已。

《從百草園到三味書(shū)屋》讀后感300字左右篇8

邊讀魯迅先生的《從百草園到三味書(shū)屋》，邊憶起了兒時(shí)的童真童趣，一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉，一塊塊黃登登的油菜田……眼前不由展現(xiàn)了一幅幅令人神往的童趣自然畫(huà)。

讀完課文，里面的片段，讓我記憶猶新，也讓我突然間，仿佛看到了幼年的魯迅：“油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開(kāi)斷磚來(lái)，有時(shí)會(huì)遇見(jiàn)蜈蚣;還有斑蝥，假若用手指按住它的脊梁，便會(huì)拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧……"趁大人不留神，鉆進(jìn)了百草園。他與昆蟲(chóng)為伴，又采摘野花野果，然后與玩伴一起捕鳥(niǎo)，但由于性急，總是捕不到好多;他又常聽(tīng)保姆長(zhǎng)媽媽講故事，因而分外畏縮百草園中的那條赤練蛇。在三味書(shū)屋，雖然有壽先生嚴(yán)肅的教化，卻仍耐不過(guò)學(xué)生們心中的孩子氣，當(dāng)他讀書(shū)讀得入神時(shí)，卻沒(méi)察覺(jué)他的學(xué)生正在干著各式各樣的事，有的正用紙糊的盔甲套在指甲上優(yōu)質(zhì)戲，而魯迅正聚精會(huì)神地在畫(huà)畫(huà)……

魯迅先生的這篇彌漫對(duì)童年回憶的散文，給我的感受一切都是那么天真爛漫，令人回味，可能是引起了我心中的共鳴吧，真不懂自己怎么會(huì)那么愛(ài)好《朝花夕拾》中的這一篇，可能是以一個(gè)孩子的眼光看世界，讀起來(lái)讓人感到親切，彌漫激情。

魯迅先生在文章中表現(xiàn)了他喜歡自然，敬仰自由的那股熱心，夢(mèng)想能自由自由地玩耍，與大自然親近接觸，不夢(mèng)想整日被父母，家奴管束著，這正是兒童特有的。如今，我已經(jīng)遠(yuǎn)離了童年，每天都在這忙繁忙碌的工作之中，紛紛撓撓的家庭生活之中。但我自己認(rèn)為自己還是一個(gè)稚氣未脫的孩子，有時(shí)還做著喜悅的童年之夢(mèng)?；貞浧鹉切┩戡嵤拢€時(shí)常記憶猶新，忍俊不禁。小時(shí)侯，我家鄰近有一大片田野，經(jīng)常和同伴去那里享受著春日的陽(yáng)光，秋日的清風(fēng)，還有那片總被我門(mén)采得一塌糊涂的麥田，假若有大人碰見(jiàn)，“哄”的一下就爬在麥