二年級教師工作總結(jié)個人20228篇

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二年級教師工作總結(jié)個人2021篇1

工作以來，我一向承擔(dān)教學(xué)工作，還承擔(dān)了班主任的工作。工作中以學(xué)校整體利益為重，按照領(lǐng)導(dǎo)調(diào)配，為學(xué)校工作盡心盡力，按時保質(zhì)量地完成各項工作，得到了同事們的好評。以下從幾方面舉行總結(jié)：

一、面向全體學(xué)生，做好教導(dǎo)工作

1、精心搞好班集體創(chuàng)辦。首先積極合作班科教師，做好班主任工作，根據(jù)學(xué)生的實際處境，利用班、隊活動時間對學(xué)生舉行愛國主義教導(dǎo)和革命傳統(tǒng)教導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生積極向

上;同時主動做好其他學(xué)科的合作工作，為良好班風(fēng)的形成、進展奠定了根基。并根據(jù)班級的特殊處境，開展了豐富多彩的班級特色活動，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的愛國主義精神，還讓學(xué)生們學(xué)習(xí)、了解到了一些相關(guān)的法律和法規(guī)學(xué)識，從而鞏固了他們的自我養(yǎng)護意識和才能，為孩子們的健康成長，起到了正確的引導(dǎo)作用。

2、作為班主任，我用自己的一言一行對學(xué)生舉行著潛移默化的影響。在我的工作中，提防用不同的方式去接近天性不一的學(xué)生，與他們真誠相待，接近師生間的距離，使每個學(xué)生都能感受到老師和班集體的愛，從而引導(dǎo)他們用同樣的方式傳輸給他周邊的人。

3、對學(xué)生一視同仁，對等相待，是我在教導(dǎo)教學(xué)活動中始終堅持的原那么。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生更理應(yīng)多關(guān)切、多扶助和多激勵。利用家校合力，通過家校聯(lián)系的方式，扶助特殊孩子逐步走入健康成長之路。

二、專心教學(xué)，提防教學(xué)過程管理，運用先進教學(xué)方法和理念

英語學(xué)習(xí)的啟蒙階段是分外重要的，教學(xué)的告成與否將對學(xué)生的終身學(xué)習(xí)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極情感，形成初步的英語語感，打好語音、語調(diào)的根基，具備用所學(xué)英語舉行交流的初級才能。通過英語課程的學(xué)習(xí)，豐富社會生活體驗、開拓視野、樹立學(xué)習(xí)的自信仰。

1、在教學(xué)總體目標(biāo)上，重興趣、重成就感、重自信仰的培養(yǎng)。教師通過多種鼓舞的方式，如獎品鼓舞、任務(wù)鼓舞、榮譽鼓舞、信任鼓舞和情感恩勵等，激發(fā)學(xué)生積極參與、大膽實踐、體驗告成的喜悅。教學(xué)中更加強調(diào)語言環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，充分利用和開發(fā)電視、錄音、錄像、光碟，語音教具等多種媒體，豐富教學(xué)內(nèi)容、活躍教學(xué)氣氛、創(chuàng)設(shè)生動和真實的語言環(huán)境。

2、在教學(xué)模式和方法上，重體驗、重實踐、重參與、重創(chuàng)造。要求教學(xué)設(shè)計貼近生活，符合小學(xué)生興趣的需求;教學(xué)內(nèi)容能引起學(xué)生的興趣，例如韻律詩歌、寓言故事、會話表演、嬉戲等;教學(xué)的語言材料要真實、實用。

三、勤于總結(jié)和學(xué)習(xí)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)需要

在實際教學(xué)過程中，我積極實踐，不斷探索，針對實際工作中展現(xiàn)的問題和學(xué)生身心特點，總結(jié)規(guī)律，專心斟酌，不斷摸索。為更好的搞好教導(dǎo)教學(xué)工作，我利用休息時間，閱讀了大量有關(guān)小學(xué)英語的教導(dǎo)教學(xué)雜志，還利用各種機遇加入各類培訓(xùn)，努力提高自己的業(yè)務(wù)才能和教學(xué)水平。

四、取得的勞績

總之，在教導(dǎo)教學(xué)工作中，取得的勞績已屬于昨天，新的起點已經(jīng)開頭，我會切實履行一名小學(xué)英語教師應(yīng)盡的職責(zé)。我將在今后的教導(dǎo)教學(xué)工作中做出新的付出。

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二年級教師工作總結(jié)個人2021篇2

首先，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)讓我向大家匯報一年來所思所想、所作所為，大學(xué)教師2022年度考核述職報告。下面就從三個方面簡樸談?wù)勔荒陙肀救嗽诟鞣矫娴谋憩F(xiàn)處境。

一、思想政治方面

本人喜歡黨，喜歡人民，堅持黨的教導(dǎo)方針，忠誠黨的教導(dǎo)事業(yè)：能按照學(xué)校的工作安置，辦事專心負(fù)責(zé);把自己的精力、才能全部用于學(xué)校的教導(dǎo)教學(xué)過程中，遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，在各個方面從嚴(yán)要求自己，努力提高自己的政治思想覺悟，自覺抗拒各種不良風(fēng)氣、不良現(xiàn)象的侵蝕，在各方面嚴(yán)格要求自己，以便更快地適應(yīng)教導(dǎo)進展的形勢。

二、教學(xué)工作方面

為提高教學(xué)質(zhì)量，課前專心備課，課堂上提防采用啟發(fā)式教學(xué)，課后實時輔導(dǎo)答疑，作業(yè)全批全改。同時根據(jù)作業(yè)中反映出的問題實時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、方法、進度等。經(jīng)過不斷地努力，教學(xué)效果在不斷得到提高。

本年度，上半年承受了___(1)、(2)___，以及___(1)、(2)、(3)六個班的工科《概率論與數(shù)理統(tǒng)計》課程的教學(xué)任務(wù)，___的線代、概率，以及___的期權(quán)定價理論與應(yīng)用教學(xué)。指導(dǎo)了4名本科畢業(yè)論文，其中1人被評為院系級優(yōu)秀畢業(yè)論文。

本年度下半年，共承受了以下教學(xué)任務(wù)：___(1)、(2)___，___和___(1)、(2)___共6個班的工科線性代數(shù)、___班的高數(shù)、___的金融工程學(xué)，雖然教學(xué)工作量很大，但終究抑制困難，順?biāo)焱瓿闪烁黜椊虒W(xué)任務(wù)。

三、教改與科研方面

本年度以第一身份發(fā)表國際會探討文一篇(已被istp檢索)、中文核心期刊論文一篇、教改論文一篇。

本年度完成了一項青年教師科研基金的結(jié)題。

本年度順?biāo)焱瓿闪说谖迤诖髮W(xué)生科研訓(xùn)練籌劃工程的結(jié)題工作，并告成申報了第六期大學(xué)生科研訓(xùn)練籌劃工程，目前正在舉行中。

本年度，所指導(dǎo)的本科畢業(yè)論文被評為院系級優(yōu)秀畢業(yè)論文，本人被評為__本科畢業(yè)論文院系級優(yōu)秀指導(dǎo)教師，所指導(dǎo)的學(xué)生獲得__東北三省數(shù)學(xué)建模聯(lián)賽二等獎，作為指導(dǎo)教師，參與指導(dǎo)的學(xué)生__先后獲得__全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽國家級二等獎、遼寧賽區(qū)一等獎。

以個人身份，輔助___老師指導(dǎo)了兩名研究生的畢業(yè)論文，已經(jīng)在上周周三(12月22日)通過了論文辯論。

積極加入教改，參與了《常微分方程》典型訓(xùn)練習(xí)題集的編寫，參與了《常微分方程》課程考試改革試點的工作。

本人和我校金融系老師合作，作為主編之一的《證券投資學(xué)》教材今年下半年已經(jīng)在我校金融學(xué)等專業(yè)開頭推廣使用，__年將正式出版。

這一年，假設(shè)說，我的工作還取得了一些勞績，那都是在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)切與扶助下才取得的。借此機遇，感謝一向關(guān)切和支持我的領(lǐng)導(dǎo)和老師，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師一如既往、更大更多更有力度地關(guān)切和支持我!

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二年級教師工作總結(jié)個人2021篇3

數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出，義務(wù)教導(dǎo)階段的數(shù)學(xué)課程應(yīng)突出表達(dá)根基性、普及性和進展性，使數(shù)學(xué)教導(dǎo)面向全體學(xué)生，實行“人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)”。這不禁讓我重新對這一理念加以剖析。19世紀(jì)恩格斯說：“數(shù)學(xué)是關(guān)于空間形式和數(shù)量關(guān)系的學(xué)科?！倍鳛閿?shù)學(xué)學(xué)科三大片面(數(shù)與代數(shù)、幾何和統(tǒng)計)之一的數(shù)與代數(shù)片面，它是中小學(xué)數(shù)學(xué)課程中的經(jīng)典內(nèi)容，它在義務(wù)教導(dǎo)的階段的數(shù)學(xué)課程中占有相當(dāng)重要的地位，有著重要的教導(dǎo)價值。在新的課程標(biāo)準(zhǔn)下，這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域的目標(biāo)、內(nèi)容、布局以及教學(xué)活動方面都發(fā)生了很大的變化。下面從三個方面談?wù)勛约旱母邢搿?/p>

(一)《標(biāo)準(zhǔn)》在總體目標(biāo)中提出要使學(xué)生“體驗運用數(shù)學(xué)符號和圖形描述現(xiàn)實世界的過程，建立數(shù)感和符號感，進展抽象思維?！?/p>

可見，理解數(shù)感、符號感讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中建立數(shù)感和符號感是分外重要的，是進入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的根基。在義務(wù)教導(dǎo)階段學(xué)生要學(xué)習(xí)整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、有理數(shù)、實數(shù)等數(shù)的概念，這些概念本身是抽象的，但通過數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能將這些數(shù)的概念與它們所表示的實際意義建立起聯(lián)系，例如，一百萬有多大，一把黃豆大約有多少粒等等。在課程標(biāo)準(zhǔn)中，重視對數(shù)的意義的理解，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和符號感，淡化過分“形式化”和記憶的要求，使學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中自主活動，不僅提高了自身的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，還有助于他們利用數(shù)學(xué)頭腦來理解和解釋現(xiàn)實問題。

數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活是緊密相關(guān)的。聯(lián)合國教科文組織早在八十年頭初就提出“數(shù)學(xué)問題解決應(yīng)作為學(xué)校數(shù)學(xué)教導(dǎo)的中心”。因此，有價值的數(shù)學(xué)更多地表達(dá)在學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光和思維去查看、熟悉日常生活現(xiàn)象，去解決生活中的問題，獲得或提高適應(yīng)生活的才能。過去教師一向分外重視學(xué)生筆算的正確率和純熟度，學(xué)生缺乏估算意識與估算方法。但在日常生活中恰恰是估算較筆算用得更為廣泛。我們往往需要估計上學(xué)、上班所用的時間，估計完成某一任務(wù)(燒飯、買菜、做作業(yè)等)所需的時間，估計寫一篇文章所需的紙量，放置冰箱所需地方的大小，估計一次旅游所需的費用等等。因此，加強估算，培養(yǎng)學(xué)生估算意識，進展學(xué)生的估算才能，具有重要的價值。新課程標(biāo)準(zhǔn)也反復(fù)強調(diào)要加強估算，淡化筆算。

(二)“數(shù)與代數(shù)”有利于進展學(xué)生思維、才能，培養(yǎng)數(shù)學(xué)情感的數(shù)學(xué)。

在提倡“人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)”的今天，將這一理念落實到中學(xué)階段，就要求我們教師不僅僅要關(guān)注學(xué)生學(xué)識技能掌管如何，更要關(guān)注到學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀和一般才能的培養(yǎng)。學(xué)生的思維才能、思想方法、習(xí)慣、情感和態(tài)度對于學(xué)生今后去創(chuàng)造生活有著不成估量的價值。因此，“數(shù)與代數(shù)”作為根基片面，它的主要內(nèi)容是研究現(xiàn)實世界數(shù)量關(guān)系和運動、變化規(guī)律中的數(shù)學(xué)模型，它可以扶助人們從數(shù)量關(guān)系的角度更切實、明顯的熟悉、描述和把握現(xiàn)實世界和解決現(xiàn)實世界的問題，能有效進展學(xué)生思維、培養(yǎng)數(shù)學(xué)情感的，就是有價值的數(shù)學(xué)。

從古時用結(jié)繩記數(shù)、刻痕記數(shù)開頭，到算盤的使用，到計算器的使用，到現(xiàn)代大型計算機的問世，直至今天微機的廣泛使用。無不說領(lǐng)略創(chuàng)新的價值。所以，只有具有創(chuàng)新精神的人，才能不斷創(chuàng)造出更加精彩的世界。因此，能培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的數(shù)學(xué)就是有價值的數(shù)學(xué)。這主要表達(dá)在解題策略多樣化上。對一個問題能從多角度、多層次去斟酌，對一個事物能做多方面的解釋，對一個對象能用多種方式去表達(dá)，對一個問題能想出多種不同的解法，那么就不但可以進展自己的思維才能，還會對這一問題的熟悉更全面、更深刻，有助于學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。

#513711

二年級教師工作總結(jié)個人2021篇4

時光荏苒，歲月如梭。一學(xué)年的教導(dǎo)教學(xué)工作和學(xué)校出納工作即將終止，留給我的將是新的斟酌和更大的努力。這一年是我任教生涯的重要一年，也是辛苦與幸福并存的一年，收獲好多，反思更多。下面我對自己的工作作一次反思：

一、政治思想方面

喜歡教導(dǎo)事業(yè)，遵紀(jì)守法，能做到為人師表。我努力做好本職工作，并在完本金職工作的前提下結(jié)合工作需要，虛心向老師請教，努力進取，不斷提高自己的教導(dǎo)教學(xué)水平。

二、教學(xué)工作方面

本人能專心貫徹教學(xué)五專心，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留神信息反應(yīng)，調(diào)動學(xué)生的留神力，使其保持相對的穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言生動領(lǐng)略，學(xué)生易于采納理解。課堂提問面向全體學(xué)生，留神引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣，課堂上說練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。集體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)相結(jié)合，盡力抓好學(xué)生的思想教導(dǎo)，并使這一工作貫徹落實到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和扶助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開頭，譬如多做思想工作，從生活上關(guān)切他。但在這方面，面對社會和家長，學(xué)生的高要求和高標(biāo)準(zhǔn)，作為教師的我，需要不斷提升自己的素養(yǎng)，提升教學(xué)管理才能。

作為一名英語老師，需要在實踐中不斷的摸索和自我反思，形成自己的一套教學(xué)模式，在教學(xué)過程中關(guān)鍵是理應(yīng)教學(xué)管理和學(xué)識的落實上下手。下面是我在英語教學(xué)過程中一些做法和想法：

1、多讀。由于我們是寄宿學(xué)校，所以讀的時間全由老師安置，以朗讀為好，速讀，大聲的讀，并理解斟酌記憶。第一遍慢讀，以理解為目的，其次遍快讀，讀到真正理解領(lǐng)悟甚至能舉一反三，觸類旁通為止。

2、多問。要求學(xué)生在讀題做題過程中，碰見的疑難問題當(dāng)天解決，問同學(xué)，問老師，主要是學(xué)生自己能真正理解，能獨立解題，并穩(wěn)定落實，這就達(dá)成了做題、問題、穩(wěn)定學(xué)識的目的。由于要求學(xué)生多問，勤斟酌，所以我作為教師也要勤，勤批改，勤備課，勤輔導(dǎo)，勤學(xué)習(xí)，我想這就是在教學(xué)過程中的教學(xué)相長，教與學(xué)相輔相成的表達(dá)吧。

3、多記。由于英語是一門語言，務(wù)必達(dá)成確定水平的聽說讀寫才能，因此學(xué)生在學(xué)習(xí)和習(xí)得過程中，就要有大量的信息輸入并內(nèi)化為自己的學(xué)識。首先，在早讀和朗讀中，要求學(xué)生對重點的詞匯，短語，較好的例句和例文舉行背誦，并要求學(xué)生對重點的黑體字單詞和重點短語能純熟默寫，對例句和例文能理解句子布局，能仿寫句子和文章。初一第一學(xué)期期中考試后，我要求學(xué)生的錢25名到我這里背，務(wù)必背的很純熟，穩(wěn)定根基學(xué)識，強化識記才能。其次，對于易錯詞匯和易混好像短語舉行筆記，通過對這些詞匯和短語要精講，并供給易懂且相關(guān)的句子，以便學(xué)生在句子的語言情境中領(lǐng)會其意義和用法，使學(xué)生逐一穩(wěn)定難點，達(dá)成各個擊破的目的。為了讓學(xué)生更好地落實重點和難點，我還會出一些類似的題目，一再的強化記憶和復(fù)現(xiàn)來提高學(xué)生的解題才能和應(yīng)變才能。

三、在教學(xué)考勤業(yè)績方面

作為教師，我能專心工作，恪盡職守，做到為人師表，并且能虛心學(xué)習(xí)請教，揚長補短。同時我能在業(yè)余時間，努力鉆研，舉行教學(xué)研究，其中我撰寫的論文“妙教生花之詞匯教學(xué)策略”獲得市三等獎及“優(yōu)化德育常規(guī)讓班級管理真正活起來”獲得金華市三等獎。在今年的英語中考畢業(yè)考試中，與佐村初中相比，有確定的優(yōu)勢。其中兩個班的平均分排名第一其次，并且占有十足優(yōu)勢，高分率優(yōu)秀率和合格率也較不錯。

今年是辛苦的一年也是收獲的一年，由于體質(zhì)不佳給工作帶來不變，力不從心感覺辛苦無奈。但由于有了初三畢業(yè)班第一年的教學(xué)閱歷，我收獲了。這一年，我是在摸索中前進著，其中在實踐中也有不夠好的地方。在教學(xué)中，我努力過，我退縮過，我凄愴過，我累過，我辛苦過，我開心過，教師這個職業(yè)是務(wù)必有確定的才能才能勝任的。但我相信，每一個行業(yè)，只要你努力去鉆，精心地斟酌，幸福喜悅永在。我望自己能更上一層樓，當(dāng)一個好老師。

#513711

二年級教師工作總結(jié)個人2021篇5

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)隨筆數(shù)學(xué)內(nèi)容走進學(xué)生生活,讓學(xué)生感悟數(shù)學(xué)的價值。力求做到數(shù)學(xué)源于生活，并用于生活，讓學(xué)生感悟和體驗到數(shù)學(xué)就在自己身邊，生活中四處要用到數(shù)學(xué)，務(wù)必專心學(xué)好數(shù)學(xué)。

(一)尋求學(xué)識背景激起學(xué)生內(nèi)需

小學(xué)數(shù)學(xué)中的大量概念、算理、法那么等都可通過追根尋源找到其學(xué)識背景，教師在教學(xué)中要努力把數(shù)學(xué)學(xué)識向前延遲，尋求它的源頭，讓學(xué)生明白數(shù)學(xué)學(xué)識從何處產(chǎn)生，為什么會產(chǎn)生。在此根基上再來教學(xué)新知，學(xué)生就會產(chǎn)生一種內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力。

(二)利用生活原型扶助學(xué)生建構(gòu)

眾所周知，數(shù)學(xué)學(xué)科的抽象性與小學(xué)生以形象思維占優(yōu)勢的心理特征之間的沖突，是造成大量學(xué)生被動學(xué)習(xí)的主要理由之一。其實，佷多抽象的數(shù)學(xué)學(xué)識，只要教師擅長從學(xué)生生活中探索并合理利用它的“原型”舉行教學(xué)，就能變抽象為形象，學(xué)生的學(xué)習(xí)也就能變被動為主動，變怕學(xué)為樂學(xué)。

(三)用于現(xiàn)實生活會意數(shù)學(xué)風(fēng)采

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們不僅要讓學(xué)生了解學(xué)識從哪里來，更要讓學(xué)生知道往何處去，并能生動運用這些學(xué)識順?biāo)斓亟鉀Q“怎樣去”的問題，這也是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最終目的和歸宿。

數(shù)學(xué)內(nèi)容走進學(xué)生生活,讓學(xué)生感悟數(shù)學(xué)的價值。由于傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)過分提防機械的技能訓(xùn)練與抽象的規(guī)律推理，而忽略與生活實際的聯(lián)系，以致于使大量學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了枯燥無用、神秘難懂的印象，從而流失學(xué)習(xí)的興趣和動力。為此，我們務(wù)必摒棄過去“斬頭去尾燒中段”的做法，力求做到數(shù)學(xué)源于生活，并用于生活，讓學(xué)生感悟和體驗到數(shù)學(xué)就在自己身邊，生活中四處要用到數(shù)學(xué)，務(wù)必專心學(xué)好數(shù)學(xué)。

(一)尋求學(xué)識背景激起學(xué)生內(nèi)需

小學(xué)數(shù)學(xué)中的大量概念、算理、法那么等都可通過追根尋源找到其學(xué)識背景，教師在教學(xué)中要努力把數(shù)學(xué)學(xué)識向前延遲，尋求它的源頭，讓學(xué)生明白數(shù)學(xué)學(xué)識從何處產(chǎn)生，為什么會產(chǎn)生。在此根基上再來教學(xué)新知，學(xué)生就會產(chǎn)生一種內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力。

(二)利用生活原型扶助學(xué)生建構(gòu)

眾所周知，數(shù)學(xué)學(xué)科的抽象性與小學(xué)生以形象思維占優(yōu)勢的心理特征之間的沖突，是造成大量學(xué)生被動學(xué)習(xí)的主要理由之一。其實，佷多抽象的數(shù)學(xué)學(xué)識，只要教師擅長從學(xué)生生活中探索并合理利用它的“原型”舉行教學(xué)，就能變抽象為形象，學(xué)生的學(xué)習(xí)也就能變被動為主動，變怕學(xué)為樂學(xué)。

(三)用于現(xiàn)實生活會意數(shù)學(xué)風(fēng)采

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們不僅要讓學(xué)生了解學(xué)識從哪里來，更要讓學(xué)生知道往何處去，并能生動運用這些學(xué)識順?biāo)斓亟鉀Q“怎樣去”的問題，這也是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最終目的和歸宿。

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二年級教師工作總結(jié)個人2021篇6

首先，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)讓我向大家匯報一年來所思所想、所作所為，大學(xué)教師2022年度考核述職報告。下面就從三個方面簡樸談?wù)勔荒陙肀救嗽诟鞣矫娴谋憩F(xiàn)處境。

一、思想政治方面

本人喜歡黨，喜歡人民，堅持黨的教導(dǎo)方針，忠誠黨的教導(dǎo)事業(yè)：能按照學(xué)校的工作安置，辦事專心負(fù)責(zé);把自己的精力、才能全部用于學(xué)校的教導(dǎo)教學(xué)過程中，遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，在各個方面從嚴(yán)要求自己，努力提高自己的政治思想覺悟，自覺抗拒各種不良風(fēng)氣、不良現(xiàn)象的侵蝕，在各方面嚴(yán)格要求自己，以便更快地適應(yīng)教導(dǎo)進展的形勢。

二、教學(xué)工作方面

為提高教學(xué)質(zhì)量，課前專心備課，課堂上提防采用啟發(fā)式教學(xué)，課后實時輔導(dǎo)答疑，作業(yè)全批全改。同時根據(jù)作業(yè)中反映出的問題實時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、方法、進度等。經(jīng)過不斷地努力，教學(xué)效果在不斷得到提高。

本年度，上半年承受了___(1)、(2)___，以及___(1)、(2)、(3)六個班的工科《概率論與數(shù)理統(tǒng)計》課程的教學(xué)任務(wù)，___的線代、概率，以及___的期權(quán)定價理論與應(yīng)用教學(xué)。指導(dǎo)了4名本科畢業(yè)論文，其中1人被評為院系級優(yōu)秀畢業(yè)論文。

本年度下半年，共承受了以下教學(xué)任務(wù)：___(1)、(2)___，___和___(1)、(2)___共6個班的工科線性代數(shù)、___班的高數(shù)、___的金融工程學(xué)，雖然教學(xué)工作量很大，但終究抑制困難，順?biāo)焱瓿闪烁黜椊虒W(xué)任務(wù)。

三、教改與科研方面

本年度以第一身份發(fā)表國際會探討文一篇(已被istp檢索)、中文核心期刊論文一篇、教改論文一篇。

本年度完成了一項青年教師科研基金的結(jié)題。

本年度順?biāo)焱瓿闪说谖迤诖髮W(xué)生科研訓(xùn)練籌劃工程的結(jié)題工作，并告成申報了第六期大學(xué)生科研訓(xùn)練籌劃工程，目前正在舉行中。

本年度，所指導(dǎo)的本科畢業(yè)論文被評為院系級優(yōu)秀畢業(yè)論文，本人被評為__本科畢業(yè)論文院系級優(yōu)秀指導(dǎo)教師，所指導(dǎo)的學(xué)生獲得__東北三省數(shù)學(xué)建模聯(lián)賽二等獎，作為指導(dǎo)教師，參與指導(dǎo)的學(xué)生__先后獲得__全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽國家級二等獎、遼寧賽區(qū)一等獎。

以個人身份，輔助___老師指導(dǎo)了兩名研究生的畢業(yè)論文，已經(jīng)在上周周三(12月22日)通過了論文辯論。

積極加入教改，參與了《常微分方程》典型訓(xùn)練習(xí)題集的編寫，參與了《常微分方程》課程考試改革試點的工作。

本人和我校金融系老師合作，作為主編之一的《證券投資學(xué)》教材今年下半年已經(jīng)在我校金融學(xué)等專業(yè)開頭推廣使用，__年將正式出版。

這一年，假設(shè)說，我的工作還取得了一些勞績，那都是在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)切與扶助下才取得的。借此機遇，感謝一向關(guān)切和支持我的領(lǐng)導(dǎo)和老師，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師一如既往、更大更多更有力度地關(guān)切和支持我!

#514223

二年級教師工作總結(jié)個人2021篇7

走進學(xué)生生活,讓學(xué)生感悟數(shù)學(xué)的價值。力求做到數(shù)學(xué)源于生活，并用于生活，讓學(xué)生感悟和體驗到數(shù)學(xué)就在自己身邊，生活中四處要用到數(shù)學(xué)，務(wù)必專心學(xué)好數(shù)學(xué)。

(一)尋求學(xué)識背景激起學(xué)生內(nèi)需

小學(xué)數(shù)學(xué)中的大量概念、算理、法那么等都可通過追根尋源找到其學(xué)識背景，教師在教學(xué)中要努力把數(shù)學(xué)學(xué)識向前延遲，尋求它的源頭，讓學(xué)生明白數(shù)學(xué)學(xué)識從何處產(chǎn)生，為什么會產(chǎn)生。在此根基上再來教學(xué)新知，學(xué)生就會產(chǎn)生一種內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力。

(二)利用生活原型扶助學(xué)生建構(gòu)

眾所周知，數(shù)學(xué)學(xué)科的抽象性與小學(xué)生以形象思維占優(yōu)勢的心理特征之間的沖突，是造成大量學(xué)生被動學(xué)習(xí)的主要理由之一。其實，佷多抽象的數(shù)學(xué)學(xué)識，只要教師擅長從學(xué)生生活中探索并合理利用它的“原型”舉行教學(xué)，就能變抽象為形象，學(xué)生的學(xué)習(xí)也就能變被動為主動，變怕學(xué)為樂學(xué)。

(三)用于現(xiàn)實生活會意數(shù)學(xué)風(fēng)采

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們不僅要讓學(xué)生了解學(xué)識從哪里來，更要讓學(xué)生知道往何處去，并能生動運用這些學(xué)識順?biāo)斓亟鉀Q“怎樣去”的問題，這也是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最終目的和歸宿。

數(shù)學(xué)內(nèi)容走進學(xué)生生活,讓學(xué)生感悟數(shù)學(xué)的價值。由于傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)過分提防機械的技能訓(xùn)練與抽象的規(guī)律推理，而忽略與生活實際的聯(lián)系，以致于使大量學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了枯燥無用、神秘難懂的印象，從而流失學(xué)習(xí)的興趣和動力。為此，我們務(wù)必摒棄過去“斬頭去尾燒中段”的做法，力求做到數(shù)學(xué)源于生活，并用于生活，讓學(xué)生感悟和體驗到數(shù)學(xué)就在自己身邊，生活中四處要用到數(shù)學(xué)，務(wù)必專心學(xué)好數(shù)學(xué)。

(一)尋求學(xué)識背景激起學(xué)生內(nèi)需

小學(xué)數(shù)學(xué)中的大量概念、算理、法那么等都可通過追根尋源找到其學(xué)識背景，教師在教學(xué)中要努力把數(shù)學(xué)學(xué)識向前延遲，尋求它的源頭，讓學(xué)生明白數(shù)學(xué)學(xué)識從何處產(chǎn)生，為什么會產(chǎn)生。在此根基上再來教學(xué)新知，學(xué)生就會產(chǎn)生一種內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力。

(二)利用生活原型扶助學(xué)生建構(gòu)

眾所周知，數(shù)學(xué)學(xué)科的抽象性與小學(xué)生以形象思維占優(yōu)勢的心理特征之間的沖突，是造成大量學(xué)生被動學(xué)習(xí)的主要理由之一。其實，佷多抽象的數(shù)學(xué)學(xué)識，只要教師擅長從學(xué)生生活中探索并合理利用它的“原型”舉行教學(xué)，就能變抽象為形象，學(xué)生的學(xué)習(xí)也就能變被動為主動，變怕學(xué)為樂學(xué)。

(三)用于現(xiàn)實生活會意數(shù)學(xué)風(fēng)采

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們不僅要讓學(xué)生了解學(xué)識從哪里來，更要讓學(xué)生知道往何處去，并能生動運用這些學(xué)識順?biāo)斓亟鉀Q“怎樣去”的問題，這也是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最終目的和歸宿。

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二年級教師工作總結(jié)個人2021篇8

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)隨筆數(shù)學(xué)內(nèi)容走進學(xué)生生活,讓學(xué)生感悟數(shù)學(xué)的價值。力求做到數(shù)學(xué)源于生活，并用于生活，讓學(xué)生感悟和體驗到數(shù)學(xué)就在自己身邊，生活中四處要用到數(shù)學(xué)，務(wù)必專心學(xué)好數(shù)學(xué)。