部編版八年級下冊語文教案第六單元名著導讀《鋼鐵是怎樣煉成的》

部編版八年級下冊語文第六單元名著導讀《鋼鐵是怎樣煉成的》教案《鋼鐵是怎樣煉成的》是一部自傳性的小說，小說中的許多故事都來自于作者的親身經(jīng)歷，因此讀來更加真實可信，親切感人。但作者又不拘泥于生活事實，對人物和情節(jié)作了大量典型化處理?！朵撹F是怎樣煉成的》和高爾基的“自傳體三部曲”一樣，對自傳體小說的革新做出了重要的貢獻。小說的全部描寫都圍繞著主人公的成長來展開，通過描寫保爾怎樣對待監(jiān)獄、戰(zhàn)爭、工作、友誼、愛情、疾病、挫折，亦即怎樣對待革命與個人、公與私、生與死等重大問題的態(tài)度，把保爾這一鋼鐵戰(zhàn)士的形象塑造得格外豐滿生動，光彩照人。這是一部作家用鮮血和生命寫成的長篇小說，小說的主題是歌頌蘇聯(lián)青年在保衛(wèi)蘇維埃政權(quán)和建設社會主義斗爭中的英雄業(yè)績和獻身精神。同時，通過保爾·柯察金的成長道路，小說告訴人們，一個人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯(lián)系在一起的時候，才會創(chuàng)造出奇跡，才會成長為鋼鐵戰(zhàn)士。創(chuàng)意說明讀書時，除了在書中直接圈點批注，還可以做一些摘抄和筆記。摘抄和筆記可以幫助你重溫作品內(nèi)容，積累語言和素材，有助于提升閱讀質(zhì)量，提高分析能力、鑒貨能力和寫作能力。1．摘抄，就是選摘、抄錄原文中的詞語、句子、段落等。摘抄的內(nèi)容可以是原作的典故、警句、精彩片段等，一般要根據(jù)學習、借鑒的意圖來選擇。比如閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，為了提高寫作能力，可以摘抄生動傳神的細節(jié)描寫片段、啟迪思想的名言警句，寫作技巧運用精彩的語段;為了分析評價主人公保爾?柯察金，可以摘抄描寫他言談、舉止、心理的片段以及各種人物對他的評價。2．做筆記，主要有寫提要和寫心得兩大類。寫提要，就是用精練的語言準確概括全書的基本內(nèi)容或要點。所寫的提要，可以是語意連貫的成段文字，可以是按層次和要點羅列的提綱，還可以是能夠體現(xiàn)作品結(jié)構(gòu)思路的圖表。寫心得，則是記錄自己閱讀時產(chǎn)生的體驗、感想，如自己對于作品的內(nèi)容(人物、情節(jié)、情感、思想等)和形式(寫作技巧、行文風格、藝術(shù)特色等)的看法和評價，以及自己在閱讀中生發(fā)的新認識、新觀點。可以針對作品整體發(fā)表感想，也可以只對其中某-

個或幾個點進行發(fā)揮和評論。在閱讀實踐中，摘抄和做筆記常常是結(jié)合在起的，

有時兒則摘抄連貫起來便可以成為作品的提要，有時摘抄之后可以隨手記下讀書心得。摘抄和筆記除了自己使用之外，也可以供他人學習參考。比如，為一部作品寫的提要可以讓沒讀過的人了解作品，好的讀書心得可以啟發(fā)、引導他人的閱讀，都會產(chǎn)生推薦和指導閱讀的功效?；顒咏M織第一課時：摘抄（一）引入：展示精美讀書卡和優(yōu)秀摘抄作業(yè)。1．引入語：高爾基說過“書籍是人類進步的階梯”，書的確是好東西！“不動筆墨不讀書”，我們在進行大量的課外閱讀的同時，能做好摘抄，對我們積累寫作素材有極大的幫助。2．教會學生摘抄的方法。A．“摘”，一定要摘好、美的詞句。B．“抄”，一定要抄寫工整、要講究抄的格式。C．摘抄優(yōu)美詞句外，寫上自己的感受。D．可為自己的摘抄配上一些小小的插圖。3．展示優(yōu)秀摘抄作品。（二）布置作業(yè)1．摘抄作業(yè)1：《鋼鐵是怎樣煉成的》中的環(huán)境描寫并點評。示例1：城里的生活一如既往。五個小集市上，人群熙熙攘攘，聲音喧囂嘈雜。這里起支配作用的是兩種愿望：一種是漫天要價，一種是就地還錢。形形色色的騙子都在這里大顯神通。幾百個眼尖手快的人，像跳蚤一樣不停地活動著。他們的眼神里什么玩意兒都有，惟獨沒有天良。這里是一個大糞坑，全城的蛆蟲都麇集在這里，他們的目的都是坑騙那些沒有見過世面的“傻瓜”。很少有的幾趟火車從自己的肚子里排泄出一群群背著口袋的人。這些人都向小集市涌去。賞析：這里社會環(huán)境描寫的是在剛剛得到解放的城市里，秩序尚未得到恢復。人民需要生活物資，于是集市就出現(xiàn)了。用比喻手法寫出了集市的嘈雜和喧囂，將集市上的小商販與顧客比作跳蚤，十分形象生動，突出了集市中人們的形象，跳蚤又從另一個角度寫出了這些人的投機取巧。糞坑和蛆蟲又說明了這些人的無恥，和城市在反動勢力的統(tǒng)治下，治安的混亂。示例2：春終于勝利了。保爾沒有死于傷寒。這是他第四次死里逃生。在床上整整躺了一個月之后，蒼白消瘦的保爾已能夠勉強用兩條搖搖晃晃的腿站起來，摸著墻壁，在房間里走動了。他的母親攙著他走到窗口，他向街上望了很久。雪在融化，積成了小水洼，在早春的陽光下閃亮。外面已經(jīng)是初次解凍的溫暖天氣了。但是他一想到，明天他就要離開這里，回到那個大城市去，再度和他的朋友們，同志們，所有那些親愛的人們在一起，他又高興了。這大城市以及它沸騰的生活，活躍的氣氛，加上那川流不息的人群，電車的轟隆聲和汽車的喇叭聲，都吸引著他。而最最吸引他的，卻是那些巨大的石頭廠房、煤煙熏黑的車間、機器，以及滑輪的柔和的沙沙聲。他的心已經(jīng)飛到巨大的飛輪瘋狂旋轉(zhuǎn)、空氣中散播著機油氣味的地方，飛到那早已成為他不能分離的整個生活上去了。賞析：一是自然環(huán)境描寫：“雪在融化，積成了小水洼，在早春的陽光下閃亮。外面已經(jīng)是初次解凍的溫暖天氣了?！边@些景物描寫不僅點明了時令，而且象征著蘇維埃春天的到來。二是社會環(huán)境描寫：“這大城市以及它沸騰的生活……空氣中散播著機油氣味的地方?！边@些描寫表明保爾急著在病愈后去參加勞動，去為恢復蘇維埃的經(jīng)濟建設貢獻自己的力量。總結(jié)：環(huán)境描寫是指對人物所處的具體的社會環(huán)境和自然環(huán)境的描寫。其中，社會環(huán)境是指能反映社會、時代特征的建筑、場所、陳設等景物以及民俗民風等。自然環(huán)境是指自然界的景物，如季節(jié)變化、風霜雨雪、山川湖海、森林原野等。自然環(huán)境不僅僅是交代人物活動的場所，還能孕育人的氣質(zhì)，涵養(yǎng)人的精神，從而揭示出人物性格形成的原因，進而深化小說的主題。社會環(huán)境交代人物的生存環(huán)境、社會關(guān)系、交代作品的時代背景等。在回答其作用時必須結(jié)合當時當?shù)氐臅r代背景，指出文段中環(huán)境描寫的相關(guān)語句揭示了什么樣的社會現(xiàn)實。當然，一段具體的環(huán)境描寫，它的作用往往是多方面的，這需要根據(jù)具體的語言環(huán)境去綜合分析，切忌生硬地把它歸結(jié)為某一種作用。2．摘抄作業(yè)2：傳神的人物細節(jié)描寫并點評。我們知道人物的細節(jié)描寫方法主要有動作、外貌、語言及心理等。我們以《背影》為例來學習人物的細節(jié)描寫讓文章更生動感人?！侗秤啊肥巧⑽闹械拿?，我們知道，在《背影》這篇文章中一共描繪了四次父親的背影，其中以望父買橘的背影最為感人。下面我們來看一下，作者是怎樣來刻畫形象的。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他微胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。人物的動作的細節(jié)描寫：即準確、細致、生動地描人物富有特征性的動作，以表現(xiàn)人物的性格、身體狀況、身份、地位、心理、習慣、情感等等。下面我們就通過分析父親動作細節(jié)描寫，來領悟父親對兒子深沉的愛。1．分析父親買橘的動作描寫，說明了什么？走路的姿勢：蹣跚爬月臺動作：探攀縮傾教師：首先，父親走路的姿勢：蹣跚，蹣跚這個詞語寫出了父親年紀較大，腿腳不便，走路緩慢搖擺的樣子（蹣跚的背影?。┙處煟号涝屡_動作：探攀縮傾，動作描寫，“探”可看出父親體胖動作不靈便，小心翼翼地將腿伸下，一步一步直到接近地面的艱難過程。“攀”，寫出月臺的高度，因無物可抓，只能用手按住，然后用力支撐起身體向上?？梢韵胂蟾赣H爬月臺是非常吃力的；“縮”，寫出了父親兩腳無處可蹬，腳是懸空的，這樣全身力量全在手上，如果手掌支撐不住，那就有掉下去的危險。“傾”，父親身體肥胖，自然不像小孩子那樣靈便，寫出了父親爬上月臺雖然十分艱難，但又十分努力的樣子描繪得很深刻。行動不便，步履艱難（艱難的背影?。┙處熆偨Y(jié)：通過這四個動詞描寫，一個父親為我買橘子艱難，蹣跚的背影躍然紙上。是我們不僅好像看到父親憨厚樸實的形象，感受到了父親對兒子的愛，而且好像也看到了關(guān)注著父親的兒子的形象，感受到了兒子對父親的感激之情。3．摘抄啟迪思想的名言警句。教師備案1．P272人最寶貴的是生命。生命每個人只有一次。人生應當這樣度過:當回首往事，不會因虛度年華而悔恨，也不會因碌碌無為而羞愧；在臨終的時候能夠說:我的整個生命和全部精力，都已獻給世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭。2．P389我覺得生活當中掉隊是最可怕的事情。3．P408縱然到了生活難以忍受的時候，也要設法活下去。要竭盡全力，以使生命變得有益于人民。4．P409我決意點一把火，讓生活熊熊燃燒。5．P172可見世界上真有這種了不起的人。本來那樣的境遇是一個人無法忍受的，但是當他為理想而奮斗的時候，他真的什么境遇都能忍受得了。6．P420寧可轟轟烈烈苦干一年，也不躺在醫(yī)院的病床上茍活五年。7．P183為了這個，你們可以絞死我，但是我過去從未背叛自己的祖國，今后也永遠不會背叛它。8．P272人應當趕緊地充分地生活。因為意外的一場暴病，或者一次橫禍，都可能使生命終止。9．P402只要心還在跳動，就別想使我離開黨。能使我離開戰(zhàn)斗行列的，只有死亡。10．P422于是，在這種不知道障礙為何物的追求知識的過程中，他忘掉了身體經(jīng)常發(fā)燒帶來的劇烈疼痛，忘掉了兩眼火燒火燎的炎癥，忘掉了生活對他的嚴酷無情。11．P423當一個人身體健康、充滿青春活力的時候，做到堅韌不拔是比較容易的事；而現(xiàn)在，當生活如同鐵環(huán)一般緊緊箍住你的時候，做到堅韌不拔才難能可貴。12．P132生活，有時候就是這樣變幻莫測，忽而鳥云密布，忽而又陽光燦爛。13．P136青春的友誼離于一切，比火更熾烈、更明亮。14．P112在強大的惡勢力面前，寶兒感到個人力量的微弱和無可奈何，單品個人英雄主義，不可能戰(zhàn)無不勝。15．P113愛情要求專一和重視。16．P114正人必先正己，唯有縮屋稱貞，坐懷不亂，方顯英雄本色。17．P132生活，有時候就是這樣變幻莫測，忽而烏云密布，忽而又陽光燦爛。18．P132梁園雖好，卻非久戀之鄉(xiāng)。19．P136青春的友誼高于一切，比火更熾烈、更明亮。20．P172:本來那樣的境遇是一個人無法忍受的，但是當他為理想而奮斗的時候，他真的什么境遇都能忍受得了。21．P173要是你感到真理是在你這邊，就會死得從容不迫。22．P253而現(xiàn)在，他們又都懷著共同目標奮戰(zhàn)，要讓鋼鐵動脈一直延伸到寶貴的木柴的堆放地去。這些木柴是溫暖和生命的源泉啊。23．P272他們獻出生命，是為了讓出世即受窮、降生便為奴的人們過上美好的生活。24．P374在我們的生活里不光有斗爭，還有美好情感帶來的歡樂。25．P390歲月給我們經(jīng)驗，學習給我們知識，可不是為了讓我們到一個個醫(yī)院去做客。26．P393我永遠要堅持到最后一卒。27．P399只要有愿望，我們就能把事情辦好。28．P408縱然到了生活難以忍受的時候，也要設法活下去。要竭盡全力，以使生命變得有益于人民。29．P412保爾再次用雙手把住了舵。生活經(jīng)過幾次重大的波折，又朝向新的目前進。保爾現(xiàn)在正夢想著通過學習和通過文學重返戰(zhàn)斗的行列。30．P413沒有布爾什維克攻不破的堡壘。第二課時：筆記導入：做筆記，主要有寫提要和寫心得兩大類。寫提要，就是用精練的語言準確概括全書的基本內(nèi)容或要點。所寫的提要，可以是語意連貫的成段文字，可以是按層次和要點羅列的提綱，還可以是能夠體現(xiàn)作品結(jié)構(gòu)思路的圖表。寫心得，則是記錄自己閱讀時產(chǎn)生的體驗、感想，如自己對于作品的內(nèi)容(人物、情節(jié)、情感、思想等)和形式(寫作技巧、行文風格、藝術(shù)特色等)的看法和評價，以及自己在閱讀中生發(fā)的新認識、新觀點?？梢葬槍ψ髌氛w發(fā)表感想，也可以只對其中某-個或幾個點進行發(fā)揮和評論。（二）請用畫圖表的方式梳理《鋼鐵是怎樣煉成的》的主要情節(jié)教師備案：主要情節(jié)1．與朱赫來相遇保爾在發(fā)電廠當鍋爐工助手，朱赫來在發(fā)電廠當電工。保爾不知不覺和這個嚴肅的電工成了親密的朋友。朱赫來常常給他講解發(fā)電機的構(gòu)造，教他電工技術(shù)。朱赫來教保爾英國式拳擊的打法，為了掌握這套本領，保爾吃了不少苦頭，學得不錯。在朱赫來拳頭的打擊下，保爾不知摔了多少個倒栽蔥，還是耐著性子學下去。2．認識冬妮亞冬妮亞舒適地坐在微微搖擺的柳樹生，正在釣魚的保爾從鏡子一樣的水面上清楚地看到了她的倒影。兩個文科學校七年級學生蘇哈里科和維克托朝他們走來。保爾遭到蘇哈里科的無禮，保爾回擊把他狠勁地打倒在水里，冬妮亞為保爾的勝利歡呼。保爾穿著一身新衣服，藍襯衫，黑褲子，皮靴也擦得亮亮，出現(xiàn)在了冬妮亞家門口。他們高興地一起散步。保爾把他最大的秘密——從德國中尉那里偷了一支手槍的事，告訴了她。3．猶太人遭難保爾的朋友謝廖沙在印刷廠做工。排字工人門德利告訴謝廖沙城里將發(fā)生“虐猶”的燒殺搶劫。戈盧勃的衛(wèi)隊長薩洛梅加和他的副官帕利亞內(nèi)查帶著警衛(wèi)連對福克斯百貨店進行搶劫，后又殺死了財主?？怂沟呐望愅藜八母赣H佩薩赫。謝廖沙和父親一起把印刷廠的一半工人藏在自己家的地窖里和閣樓上。4．救朱赫來被捕在一個深夜，朱赫來為了逃避追捕來到保爾家。朱赫來同保爾住了八天。有一天，保爾見朱赫來還沒回來，就帶上手槍出去等候。他發(fā)現(xiàn)朱赫來被一個匪兵用尖刀抵著后背在公路上走著。當黃胡子押送兵走到保爾跟前的時候，保爾猛然朝他們撲去，抓住他的步槍，狠命向下壓。那家伙狂怒地從保爾手里往回奪槍，轉(zhuǎn)著槍身，扭絞著手，朱赫來兩個箭步，掄起拳頭，朝押送兵的頭上打擊。朱赫來和保爾翻過了一家院子的柵攔，但是，保爾很快就被隨后趕來的騎兵抓走了。5．被捕以后保爾被關(guān)在一個廢棄的倉庫里。他遇到赫里斯季娜、糖廠的木匠多林尼克、理發(fā)師什廖馬·澤利采爾。上校到監(jiān)獄視察，發(fā)現(xiàn)幾個犯人都是被錯抓的，于是他們被釋放回家。保爾飛快地跟著大伙兒朝門口沖去，意外地來到冬妮亞的花園。冬妮亞的母親請保爾講一講他的遭遇。保爾和謝廖沙在黑暗中見了面。第二天清早，保爾坐上了去卡扎京的車子。6．沖鋒陷陣1920年，騎兵第一集團摧毀了波軍在城里的衛(wèi)戍部隊。戰(zhàn)斗中，保爾不停地揮舞著馬刀，左右砍殺。聽到師長列圖諾夫犧牲的消息，保爾使勁用馬刀背拍了戰(zhàn)馬，向正在廝殺的、人群最密的地方?jīng)_了過去。全連戰(zhàn)士個個怒火中燒，誓為師長報仇，把一個排的波軍全砍死了。波軍的大炮聲象一聲巨雷在保爾耳邊響起，燒紅的鐵片灼傷了他的頭。他被甩出了馬鞍，沉重地摔在地上。7．死里逃生保爾昏迷了十三天以后，終于恢復了知覺。9月21日，保爾坐著輪椅，第一次被推到醫(yī)院寬敞的陽臺上。在他看著花園、貪婪地呼吸著空氣的時候，他是一副什么樣的神情??！保爾的臉上纏著繃帶，只露出一只眼睛。這只眼睛閃閃發(fā)亮，不停地轉(zhuǎn)動著，觀察著周圍的一切，就象是第一次看到這個世界似的。8．和冬妮亞分手保爾出院后，起初住在冬妮亞寄宿的布拉諾夫斯基家里。他立刻試著吸引冬妮亞參加社會活動，邀請她參加城里共青團的會議。她打扮得那樣漂亮，那樣別出心裁，保爾都沒法帶她到自己的伙伴那里去了。還有一次在俱樂部里，大家都穿著褪色的舊衣服，惟獨她打扮得花枝招展。保爾對她的那種庸俗的個人主義愈來愈不能容忍了。他們都很清楚，感情的破裂已經(jīng)是不可避免的。9．車站邂逅暴風雨封住了博爾卡工地，阻礙了鐵路的建設。省委要求保爾負責的第五筑路小隊要按期完工。正當保爾頂著嚴寒造成的痛苦揮動著大木锨鏟雪時，他偶然發(fā)現(xiàn)昔日戀人冬妮亞和她的丈夫站在旁邊，冬妮亞戴著一頂海狗皮帽，頂上還有個絨球。冬妮亞認為他早當上了委員，或者是委員一類的首長。而保爾也用驚奇的眼光打量著冬妮亞，沒想到她會變得這么酸臭，兩個人的追求已大相徑庭。10．健康開始惡化保爾患了腸傷寒，并發(fā)大葉性肺炎。潘克拉托夫和杜巴瓦盡一切可能搶救保爾。他們托保爾的同鄉(xiāng)阿廖沙·科漢斯基護送他回家鄉(xiāng)去。后來保爾脊椎發(fā)作劇痛，醫(yī)生仔細檢查了脊椎上的那個深坑。入冬前，保爾不顧患重感冒參加搶救珍貴木材，急性風濕病使他被認定已經(jīng)喪失了勞動能力。保爾懷著沉重的心情離開了心愛的工廠。他拉著手杖，忍著劇烈的疼痛，慢慢地挪著腳步。母親用草藥熏和按摩，醫(yī)治他那兩條腫腿。11．帶著疾病工作保爾的健康每況愈下，為了全力以赴地工作，他舍不得浪費時間去療養(yǎng)．衛(wèi)生處長巴爾捷利克給他檢查身體，命令他必須立即停止工作。直到有一天，他的右膝蓋被壓壞了，才同意動手術(shù)，可是他體內(nèi)的致命炎癥導致他癱瘓了。保爾經(jīng)受住了這第一次打擊，向中央申請繼續(xù)工作。多次的實踐表明，他的身體狀況已經(jīng)不能讓他繼續(xù)工作下去，越來越多的日子只能在病床上度過。12．投入新工作保爾的視力逐步減弱，經(jīng)過手術(shù)，頑強的他挺住了。他住在莫斯科一條僻靜的胡同里，并開始投入到《暴風雨的兒女》的創(chuàng)作中。小說寫完了三章，保爾把它寄給老戰(zhàn)友看，大家都稱贊小說寫得好，但是原稿卻被弄丟了，這對保爾是一個很大的打擊。為了提高寫作的速度，雙目失明的保爾邀請加莉亞幫他打字。他克服了種種難以想象的困難，小說終于完成了。這部小說備受贊賞，即將出版，保爾多年的愿望終于實現(xiàn)了！他拿起新的武器，重新回到時戰(zhàn)斗的行列，開始新的生活。請用思維導視圖的方式梳理小說中的主要人物思維導圖是一種將思維形象化的方法。我們知道放射性思考是人類大腦的自然思考方式，每一種進入大腦的資料，不論是感覺、記憶或是想法——包括文字、數(shù)字、符碼、香氣、食物、線條、顏色、意象、節(jié)奏、音符