二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文部編版教案課文（五）第六單元《八角樓上》

15八角樓上教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“樓、爭(zhēng)”等10個(gè)生字，會(huì)寫“樓、年”等6個(gè)生字，會(huì)寫“八角樓、深夜”等6個(gè)詞語(yǔ)。2.能有重點(diǎn)地觀察圖片，結(jié)合插圖，體會(huì)“夜幕降臨、凝視”等詞語(yǔ)所表達(dá)的意思。3.通過(guò)看圖學(xué)文，理解課文的主要內(nèi)容，了解戰(zhàn)爭(zhēng)年代環(huán)境的艱苦，體會(huì)毛主席在艱苦環(huán)境中為革命夜以繼日地工作，對(duì)革命事業(yè)作出了巨大貢獻(xiàn)。4.能正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)毛主席在艱苦環(huán)境中忘我工作的精神。教學(xué)重點(diǎn)識(shí)記生字，正確、流利地朗讀課文，結(jié)合插圖體會(huì)詞語(yǔ)的意思，理解毛主席是怎樣工作的。教學(xué)難點(diǎn)了解時(shí)代背景，體會(huì)毛主席在艱苦的戰(zhàn)爭(zhēng)年代，是怎樣以忘我的工作精神，指導(dǎo)中國(guó)人民進(jìn)行革命斗爭(zhēng)的。教學(xué)準(zhǔn)備教師多媒體課件學(xué)生熟讀課文、了解毛主席的事跡教學(xué)課時(shí)2課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入，引出課題1.出示毛主席像，同學(xué)們，你們知道他是誰(shuí)嗎？（指名回答）2.出示八角樓照片，介紹時(shí)代背景。這位就是我們中國(guó)人民的偉大領(lǐng)袖毛主席，1927年10月，毛澤東率領(lǐng)秋收起義部隊(duì)到達(dá)井岡山，在這里創(chuàng)建了我國(guó)第一個(gè)農(nóng)村革命根據(jù)地，當(dāng)時(shí)生活條件十分艱苦，毛主席就住在茅坪村的一棟小樓里，因?yàn)闃巧嫌幸粋€(gè)八角形天窗，當(dāng)?shù)厝罕姺Q之為八角樓。（板書課題：八角樓上）3.在井岡山斗爭(zhēng)時(shí)期，毛主席不但白天緊張繁忙，每到夜晚來(lái)臨，他還要在八角樓上辛苦、忘我地工作。想知道毛主席當(dāng)時(shí)工作的場(chǎng)景是怎樣的嗎？（出示圖片）引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，思考圖上畫了什么。（指名回答）進(jìn)一步引導(dǎo)：毛主席在做什么?周圍環(huán)境是怎樣的？他的穿著和神情又如何呢?4.今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第15課《八角樓上》。（齊讀課題）二、初讀課文，整體感知學(xué)生自讀課文，教師提出要求：（1）畫出生字詞，標(biāo)出自然段序號(hào)。（2）思考：課文主要寫了什么事？三、學(xué)習(xí)生字詞1.課件出示生字。ｌóｕｚｈēｎɡｄàｉｌíｎｌàｚｈ?。瞑溃鳕埃螅瑷悖瑷ⅲ鯓菭?zhēng)代臨臘章握視察油（1）“小老師”領(lǐng)讀帶拼音的生字。（2）采用“開(kāi)火車”的方式讀去拼音的生字。（3）小組內(nèi)交流識(shí)字方法。加偏旁：木+婁=樓扌+屋=握氵+由=油礻+見(jiàn)=視立+早=章?lián)Q偏旁：惜—臘找—代（4）教師領(lǐng)讀，學(xué)生齊讀。2.認(rèn)讀詞語(yǔ)。課件出示詞語(yǔ)：八角樓斗爭(zhēng)年代夜幕降臨寒冬臘月文章握筆凝視察覺(jué)油燈（1）指名讀。（2）學(xué)生齊讀。四、寫字指導(dǎo)課件出示田字格中的生字：樓年夜披輕利1.學(xué)生認(rèn)讀，觀察生字。2.學(xué)生觀察生字，交流易錯(cuò)筆畫。3.教師范寫，學(xué)生書空。重點(diǎn)指導(dǎo)：（1）“樓”左右結(jié)構(gòu)，右面橫中線以上是“米”，橫中線以下為“女”。（2）“年”第6筆是懸針豎，與第2筆橫中部相連，寫在豎中線上。（3）“夜”上下結(jié)構(gòu)，第7筆是點(diǎn)，不可漏寫。（4）“輕”左右結(jié)構(gòu)，右側(cè)第2筆為點(diǎn)，勿寫成捺。4.學(xué)生描紅臨寫，教師巡視指導(dǎo)。5.展示評(píng)議。小組評(píng)價(jià)，選出“寫字能手”。五、布置作業(yè)自主練習(xí)生字詞。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查，導(dǎo)入本課1.出示生字詞，指名認(rèn)讀。2.接力朗讀課文。二、圖文結(jié)合，深入探究1.學(xué)習(xí)第1自然段。（1）指名讀第1自然段。思考：第1自然段共有幾句話？你從中知道了什么？（2）出示第1句話，學(xué)生交流自己獲取的主要信息。（故事發(fā)生的時(shí)代、主要人物、地點(diǎn)）結(jié)合時(shí)代背景，理解“艱苦”的意思是指當(dāng)時(shí)國(guó)民黨當(dāng)局看到井岡山革命根據(jù)地不斷壯大，深感惶恐，為了把革命根據(jù)地扼殺在搖籃里，他們?cè)谲娛潞徒?jīng)濟(jì)上對(duì)井岡山實(shí)行了嚴(yán)密封鎖，使井岡山革命根據(jù)地所需的服裝、彈藥、柴米油鹽都短缺。（3）出示第2句話。①板書并理解詞語(yǔ)“夜幕降臨”。思考什么是“夜幕降臨”。仔細(xì)觀察插圖，結(jié)合圖片說(shuō)說(shuō)你的理解。（通過(guò)觀察圖片，結(jié)合日常生活，可以理解“夜”所指的時(shí)間是夜晚，而“幕”指幕布，大幕。在夜間，景物像被一幅大幕罩住一樣，因此稱夜間為“夜幕”。而“降臨”在這里指“來(lái)到，來(lái)臨”。“夜幕降臨”就是天色漸漸變黑，意味著夜晚的來(lái)臨。）②標(biāo)紅“每當(dāng)……的時(shí)候，……就……”，指名讀，談?wù)劯惺?。誰(shuí)在八角樓上？又是誰(shuí)把八角樓上的燈點(diǎn)亮了？想一想，每當(dāng)這時(shí)，毛主席會(huì)在燈下做什么？（只要夜幕降臨，八角樓上的燈就亮了。說(shuō)明毛主席不僅白天緊張忙碌，到了晚上也依然在辛苦地工作。③結(jié)合插圖，指導(dǎo)學(xué)生朗讀。2.學(xué)習(xí)第2自然段。（1）指名讀。思考：這一自然段主要講了什么？（主要描寫毛主席在艱苦環(huán)境中工作的場(chǎng)景）（2）出示第1句，指名讀。①板書“寒冬臘月”，指導(dǎo)學(xué)生理解詞語(yǔ)。看到這個(gè)詞，你有什么感覺(jué)？（臘月是指農(nóng)歷12月，這正是一年中最寒冷的時(shí)候）在這寒冬臘月的深夜里，你會(huì)做什么？而我們的毛主席在這寒冬臘月的晚上，卻在做著什么？②出示圖片。同學(xué)們，仔細(xì)觀察圖片，這樣冷的天，毛主席的穿著是怎樣的？（單軍衣薄毯子）這樣冷的天，毛主席卻穿得這樣單薄，坐在竹椅上寫文章，這說(shuō)明了什么？（板書：條件艱苦）③指導(dǎo)朗讀。（體會(huì)毛主席在這樣艱苦的條件下依然堅(jiān)持工作的精神）（3）出示第2、3句話。①指名讀，邊聽(tīng)邊思考毛主席是怎樣寫文章的，說(shuō)一說(shuō)。②出示插圖，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)毛主席的動(dòng)作？書上是怎樣寫的？（右手握著筆，左手輕輕地?fù)芰藫軣粜荆┟飨癁槭裁匆獡軣粜荆坑^察圖片，談?wù)劯惺堋＃艄饣璋?，條件艱苦）③在這樣艱苦的環(huán)境中工作，毛主席的神情卻是怎樣的？仔細(xì)觀察圖片，理解“凝視”和“沉思”（板書：凝視沉思），毛主席凝視著這像星星一樣的小小燈火，可能會(huì)想些什么呢？（毛主席在井岡山建立第一個(gè)農(nóng)村革命根據(jù)地，點(diǎn)燃了“工農(nóng)武裝割據(jù)”的星星之火。與當(dāng)時(shí)強(qiáng)大的國(guó)民黨反動(dòng)勢(shì)力相比，這小小的火星，顯得那么弱小。但是星星之火可以燎原，正是這小小的火星，卻足以燒盡一片草原，照亮革命勝利的道路。毛主席相信革命一定會(huì)勝利，人民一定能過(guò)上幸福生活。）板書：星星之火④毛主席在工作時(shí)，連可以御寒的毯子滑落下來(lái)都沒(méi)有察覺(jué)到，從這里你能感受到什么？（工作專注忘我）板書：工作忘我⑤教師范讀，指導(dǎo)朗讀。（4）出示第4句話。八角樓的燈光在茫茫黑夜里照亮了中國(guó)革命勝利的道路，在這寒冬臘月的夜里，在這盞清油燈下，在這艱苦卓絕的革命歲月里，毛主席寫下了許多指導(dǎo)革命勝利的著作，帶領(lǐng)我們走向革命的勝利。（板書：革命勝利）（齊讀）三、回顧全文，體會(huì)精神1.學(xué)習(xí)了這篇課文，毛主席給你留下了怎樣的印象？（體會(huì)毛主席在艱苦的條件下，依然在忘我地工作，指導(dǎo)中國(guó)人民進(jìn)行革命斗爭(zhēng)的精神）2.聯(lián)系當(dāng)下的幸福生活，你想對(duì)毛主席說(shuō)些什么？四、布置作業(yè)1.有感情地朗讀課文，講講毛主席是怎樣工作的。2.搜集毛主席的名言，了解毛主席的事跡。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思成功之處：本課教學(xué)環(huán)節(jié)層次清晰