2021普通高考新課標(biāo)新思考教研交流課件

教研交流教研交流1交流內(nèi)容:第一部分:解讀高考評(píng)價(jià)體系第二部分:2020高考試卷分析第三部分:2021高考備考和教學(xué)交流內(nèi)容:第一部分:2第一部分:解讀高考評(píng)價(jià)體系第一部分:3教研交流關(guān)鍵詞:有關(guān)一.中國(guó)高考評(píng)價(jià)體系.

(詳見(jiàn)圖片)二.2020普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn).(詳見(jiàn)圖片)您認(rèn)為的

“關(guān)鍵詞”是什么?教研交流關(guān)鍵詞:有關(guān)一.中國(guó)高考評(píng)價(jià)體系.(詳見(jiàn)圖片)您認(rèn)4“依據(jù)”(1)“依據(jù)”(1)5“依據(jù)”(2)“依據(jù)”(2)6“依據(jù)”(3)“依據(jù)”(3)7教研交流關(guān)鍵詞:有關(guān)一.中國(guó)高考評(píng)價(jià)體系.

(詳見(jiàn)圖片)二.

2020普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn).

(詳見(jiàn)圖片)“目標(biāo)”:

“解題”---

“解決問(wèn)題”“做題”---

“做人做事”教研交流關(guān)鍵詞:有關(guān)一.中國(guó)高考評(píng)價(jià)體系.(詳見(jiàn)圖片)“目8“切入點(diǎn)”(1)“切入點(diǎn)”(1)9“切入點(diǎn)”(2)“切入點(diǎn)”(2)10“切入點(diǎn)”(3)水平二質(zhì)量描述“切入點(diǎn)”(3)水平二質(zhì)量描述11教研交流關(guān)鍵詞: 語(yǔ)篇理解 識(shí)別 判斷邏輯表達(dá) 描述 概述教研交流關(guān)鍵詞: 語(yǔ)篇理解 識(shí)別 判斷邏輯12第二部分:2020高考試卷分析第二部分:13理解閱讀理解考查:根據(jù)

:

利用

:

克服

:

捕捉和篩選:

的能力.理解142020年高考英語(yǔ)試題分析

(1)2020高考英語(yǔ)新課標(biāo)I說(shuō)明:ppt呈現(xiàn),僅用于舉例.

在和老師教研交流時(shí),

切換成OneNote.2020年高考英語(yǔ)試題分析(1)2020高考英語(yǔ)新課標(biāo)I152020年高考英語(yǔ)試題分析

(2)2020高考英語(yǔ)新課標(biāo)I說(shuō)明:ppt呈現(xiàn),僅用于舉例.

在和老師教研交流時(shí),

切換成OneNote.2020年高考英語(yǔ)試題分析(2)2020高考英語(yǔ)新課標(biāo)I16邏輯完形填空七選五語(yǔ)法填空短文改錯(cuò)考查“邏輯”涉及題型關(guān)鍵詞:

語(yǔ)篇邏輯完形填空考查“邏輯”涉及題型關(guān)鍵詞:語(yǔ)篇17完形填空考查:把握:

識(shí)別:

判斷:

的能力.邏輯

(1)完形填空考查:的能力.邏輯(1)182020年高考英語(yǔ)試題分析

(1)2020高考英語(yǔ)新課標(biāo)I關(guān)鍵詞:

語(yǔ)篇說(shuō)明:ppt呈現(xiàn),僅用于舉例.

在和老師教研交流時(shí),

切換成OneNote.2020年高考英語(yǔ)試題分析(1)2020高考英語(yǔ)新課標(biāo)I192020年高考英語(yǔ)試題分析

(1)說(shuō)明:ppt呈現(xiàn),僅用于舉例.

在和老師教研交流時(shí),

切換成OneNote.2020高考英語(yǔ)新課標(biāo)I關(guān)鍵詞:

語(yǔ)篇邏輯2020年高考英語(yǔ)試題分析(1)說(shuō)明:2020高考英語(yǔ)新202020年高考英語(yǔ)試題分析

(2)2020高考英語(yǔ)新課標(biāo)I關(guān)鍵詞:

語(yǔ)篇邏輯說(shuō)明:ppt呈現(xiàn),僅用于舉例.

在和老師教研交流時(shí),

切換成OneNote.2020年高考英語(yǔ)試題分析(2)2020高考英語(yǔ)新課標(biāo)I212020年高考英語(yǔ)試題分析

(3)2020高考英語(yǔ)新課標(biāo)I關(guān)鍵詞:

語(yǔ)篇邏輯說(shuō)明:ppt呈現(xiàn),僅用于舉例.

在和老師教研交流時(shí),

切換成OneNote.2020年高考英語(yǔ)試題分析(3)2020高考英語(yǔ)新課標(biāo)I22“七選五”考查:把握:

識(shí)別:

判斷:

的能力.邏輯

(2)“七選五”考查:的能力.邏輯(2)232020年高考英語(yǔ)試題分析

(1)2020高考英語(yǔ)新課標(biāo)I說(shuō)明:ppt呈現(xiàn),僅用于舉例.

在和老師教研交流時(shí),

切換成OneNote.關(guān)鍵詞:

語(yǔ)篇邏輯2020年高考英語(yǔ)試題分析(1)2020高考英語(yǔ)新課標(biāo)I24“語(yǔ)法填空”&

“短文改錯(cuò)”考查:把握:

識(shí)別:

判斷:

的能力.邏輯

(3)“語(yǔ)法填空”&“短文改錯(cuò)”考查:的能力.邏輯(3)252020年高考英語(yǔ)試題分析

(1)

語(yǔ)法填空2020高關(guān)鍵詞:

語(yǔ)篇說(shuō)明:ppt呈現(xiàn),僅用于舉例.

在和老師教研交流時(shí),

切換成OneNote.關(guān)鍵詞:

語(yǔ)篇邏輯2020年高考英語(yǔ)2020高關(guān)鍵詞:語(yǔ)篇說(shuō)明:關(guān)鍵詞:語(yǔ)262020年高考英語(yǔ)試題分析

(2)

短文改錯(cuò)2020高考英語(yǔ)新課標(biāo)I說(shuō)明:ppt呈現(xiàn),僅用于舉例.

在和老師教研交流時(shí),

切換成OneNote.關(guān)鍵詞:

語(yǔ)篇邏輯2020年高考英語(yǔ)2020高考英語(yǔ)新課標(biāo)I說(shuō)明:關(guān)鍵詞:語(yǔ)27表達(dá)表達(dá)考查:審題

:

結(jié)構(gòu):

表達(dá):

連接:

的能力.表達(dá)282020高考英語(yǔ)新課標(biāo)I說(shuō)明:ppt呈現(xiàn),僅用于舉例.

在和老師教研交流時(shí),

切換成OneNote.關(guān)鍵詞:

語(yǔ)篇邏輯2020年高考英語(yǔ)試題分析:書(shū)面表達(dá)第二節(jié)

書(shū)面表達(dá)(滿分25分)你校正在組織英語(yǔ)作文比賽。請(qǐng)以身邊值得尊敬和愛(ài)戴的人為題,寫(xiě)一篇短文參賽,*內(nèi)容包括：1.

人物簡(jiǎn)介；2.

尊敬和愛(ài)戴的原因。*注意：詞數(shù)100左右；短文題目和首句已為你寫(xiě)好。ThepersonI

respectWehavealotofrespectablepeoplearoundus.Theymaybeourteachers,parentsoroneofourelders.Asforme,myfatheristhepersonIrespectmost.Myfatherisateacherwholoveshisworkandhisstudentsverymuch.Heworksveryhardeverydaybuthewillalsosparesometimetoaccompanymeandsharemanyfunnythingswithmeabouthis

work.WhenIcomeacrosstheproblemsoflearninginmystudy,myfatherwilllistentomepatientlyandencouragemetoovercomethedifficultiesbravely.Heachievedalotinhiswork,respectedbyhisstudents.So,inmymindmyfatheristhepersonIrespectmostandIlovehim

deeply.2020高考英語(yǔ)新課標(biāo)I說(shuō)明:關(guān)鍵詞:語(yǔ)篇2020年高考英29評(píng)分原則：1、本題總分為25分，按5個(gè)檔次給分。2、評(píng)分時(shí)，先根據(jù)文章的內(nèi)容和語(yǔ)言初步確定其所屬檔次，然后以該檔次的要求來(lái)衡量，確定或調(diào)整檔次，最后給分。3、詞數(shù)少于80和多于120的，從總分中減去2分。4、評(píng)分時(shí)應(yīng)注意的主要內(nèi)容為：內(nèi)容要點(diǎn),應(yīng)用詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的數(shù)量和準(zhǔn)確性及上下文的連貫性。5、拼寫(xiě)與標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是語(yǔ)言準(zhǔn)確性的一個(gè)方面。評(píng)分時(shí)應(yīng)視其對(duì)交際的影響程度予以考慮。英、美拼寫(xiě)及詞匯用法均可接受。審題

--

源于評(píng)分原則,所以必須審題評(píng)分原則：審題--源于評(píng)分原則,所以必須審題302020高考英語(yǔ)新課標(biāo)I2020年高考英語(yǔ)試題分析:書(shū)面表達(dá)審題

:第二節(jié)

書(shū)面表達(dá)(滿分25分)你校正在組織英語(yǔ)作文比賽。請(qǐng)以身邊值得尊敬和愛(ài)戴的人為題,寫(xiě)一篇短文參賽,*內(nèi)容包括：人物簡(jiǎn)介；尊敬和愛(ài)戴的原因。*注意：詞數(shù)100左右；短文題目和首句已為你寫(xiě)好。審題

6

要素:關(guān)鍵詞:

語(yǔ)篇交際表達(dá)邏輯2020高考英語(yǔ)新課標(biāo)I2020年高考英語(yǔ)試題分析:書(shū)面表達(dá)31表達(dá)

:2020高考英語(yǔ)新課標(biāo)I2020年高考英語(yǔ)試題分析:書(shū)面表達(dá)ThepersonI

respectWehavealotofrespectablepeoplearoundus.Theymaybeourteachers,parentsoroneofourelders.Asforme,myfatheristhepersonIrespectmost.Myfatherisateacherwholoveshisworkandhisstudentsverymuch.Heworksveryhardeverydaybuthewillalsosparesometimetoaccompanymeandsharemanyfunnythingswithmeabouthis

work.WhenIcomeacrosstheproblemsoflearninginmystudy,myfatherwilllistentomepatientlyandencouragemetoovercomethedifficultiesbravely.Heachievedalotinhiswork,respectedbyhisstudents.So,inmymindmyfatheristhepersonIrespectmostandIlovehim

deeply.第二節(jié)

書(shū)面表達(dá)(滿分25分)你校正在組織英語(yǔ)作文比賽。請(qǐng)以身邊值得尊敬和愛(ài)戴的人為題,寫(xiě)一篇短文參賽,*內(nèi)容包括：1.

人物簡(jiǎn)介；2.

尊敬和愛(ài)戴的原因。*注意：1.

詞數(shù)100左右；2.

短文題目和首句已為你寫(xiě)好。關(guān)鍵詞:語(yǔ)篇交際表達(dá)邏輯表達(dá):2020高考英語(yǔ)新課標(biāo)I2020年高考英語(yǔ)試題分析:32第三部分:2021高考備考和教學(xué)第三部分:332021高考備考和教學(xué)關(guān)鍵詞語(yǔ)篇語(yǔ)境語(yǔ)匯

語(yǔ)法鏈接邏輯關(guān)注:一.

語(yǔ)篇結(jié)構(gòu).二.

語(yǔ)境籠罩下的具體詞義.三.

語(yǔ)法知識(shí)構(gòu)建.四.

有效的

“鏈接”.五.

語(yǔ)用中的 “邏輯”2021高考備考和教學(xué)關(guān)鍵詞語(yǔ)篇語(yǔ)境語(yǔ)匯語(yǔ)法鏈接關(guān)注:34關(guān)注:一.語(yǔ)篇結(jié)構(gòu).二. 語(yǔ)境籠罩下的具體詞義.三. 語(yǔ)法知識(shí)構(gòu)建.四. 有效的

“鏈接”.

五. 語(yǔ)用中的

“邏輯”?Toexplainandillustratethe

topic說(shuō)明:具體舉例,教研交流時(shí)以O(shè)neNote形式給出.關(guān)注:一.語(yǔ)篇結(jié)構(gòu).二. 語(yǔ)境籠罩下的具體詞義.三. 語(yǔ)法35一. 語(yǔ)篇結(jié)構(gòu).關(guān)注:二.語(yǔ)境籠罩下的具體詞義.三. 語(yǔ)法知識(shí)構(gòu)建.

四. 有效的

“鏈接”.五. 語(yǔ)用中的

“邏輯”說(shuō)明:具體舉例,教研交流時(shí)以O(shè)neNote形式給出.2020年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試(天津卷)CFor

people,

who

are

interested

in

sound,

the

field

of

sound

technology

is

definitely肯定地making

noise.

In

the

past,

soundengineersworkedinthebackroomsofrecordingstudios工作室,butmanyoftoday’ssoundprofessionals專業(yè)人員aresharingtheirknowledge

and

experience

with

professionals

in

other

fields

to

create

new

products

based

on

the

phenomenon現(xiàn)象we

callsound.Soundcanbeusedasaweapon.Imaginethatapoliceofficerischasingathief.Thethieftriestoescape.Andtheofficercan’tlethimgetaway.He

pulls

out

a

special

device

設(shè)備,裝置,points

it

at

the

suspect

嫌疑犯,and

switches

it

on.The

thief

drops

tothe

ground.This

newweapon

is

called

a

Long

Range

Acoustic

Device(LRAD,遠(yuǎn)程定向聲波發(fā)射器).It

produces

a

deafening

sound

sopainful

that

it

temporarilydisablesaperson.ThenoisefromtheLRADisdirectedlikearayoflightandtravelsonlyintotheearsofthatperson,butitisnot

deadly.Forthosewhohungerforsomepeaceandquiet,soundcannowcreatesilence.Let’ssayyouareattheairport,andthelittleboyon

the

seat

next

to

you

is

humming(哼唱)a

short

commercial

song.

He

hums

it

over

and

over

again,

and

you

are

about

to

go

crazy.

ThankstotheSilenceMachine,aBritishinvention,youcangetridofthesoundwithoutupsettingtheboyorhisparents.OnemaywonderhowtheSilenceMachineworks.Well,itfunctionsbyanalyzingthewavesoftheincomingsoundandcreatingasecondsetofoutgoingwaves.Thetwosetsofwavescanceleachotherout.Simplyturnthemachineonpointitatthetarget,andyourpeaceandquietcomes

back.Directed

定向的sound

is

a

new

technology

that

allows

companies

to

use

sound

in

much

the

same

way

spotlights(聚光燈)areusedinthetheater.Aspotlightlightsuponlyonesectionofastage;similarly,a"spotsound"createsacircleofsoundinonetargetedarea.Thiscanbeusefulforbusinessessuchasrestaurantsandstoresbecauseitoffersanewwaytoattractcustomers.Restaurantscanofferachoiceofmusicalongwiththevariousfoodchoicesonthemenu,allowingcustomersmorecontrolovertheatmosphereinwhichthey

aredining.Directedsoundisalsobeginningtoappearinshoppingcentersandevenat

homes一. 語(yǔ)篇結(jié)構(gòu).關(guān)注:三. 語(yǔ)法知識(shí)構(gòu)建.四. 有效的36關(guān)注:一. 語(yǔ)篇結(jié)構(gòu).二. 語(yǔ)境籠罩下的具體詞義.三.

語(yǔ)法知識(shí)構(gòu)建.四. 有效的

“鏈接”.

五. 語(yǔ)用中的

“邏輯”說(shuō)明:具體舉例,教研交流時(shí)以O(shè)neNote形式給出.2020普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)**關(guān)注:三.語(yǔ)法知識(shí)構(gòu)建.說(shuō)明:2020普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)37關(guān)注:一. 語(yǔ)篇結(jié)構(gòu).二. 語(yǔ)境籠罩下的具體詞義.三. 語(yǔ)法知識(shí)構(gòu)建.說(shuō)明:具體舉例,教研交流時(shí)以O(shè)neNote形式給出.鏈接四.有效的

“鏈接”.五. 語(yǔ)用中的

“邏輯”1.

普通連接詞2.從句引導(dǎo)詞3.介詞關(guān)注:說(shuō)明:鏈接四.有效的“鏈接”.2.從句引導(dǎo)詞3.介詞38關(guān)注:一. 語(yǔ)篇結(jié)構(gòu).二. 語(yǔ)境籠罩下的具體詞義.三. 語(yǔ)法知識(shí)構(gòu)建.四. 有效的

“鏈接”.說(shuō)明:具體舉例,教研交流時(shí)以O(shè)neNote形式給出.關(guān)鍵點(diǎn):

由

“看到”

的”已知”,推斷

“未知”.五.語(yǔ)用中的 “邏輯””舉個(gè)例子關(guān)注:說(shuō)明:關(guān)鍵點(diǎn):由“看到”的”已知”,五.語(yǔ)用中39“引導(dǎo)”學(xué)生時(shí),

稍加調(diào)整,會(huì)給學(xué)生營(yíng)造更大的提升空間!“引導(dǎo)”學(xué)生時(shí),稍加調(diào)整,40切入點(diǎn):

(1)

從學(xué)生問(wèn)題入手切入點(diǎn):(1)從學(xué)生問(wèn)題入手41切入點(diǎn):

(2)

從引導(dǎo)方式入手舉個(gè)例子:

2020年新課標(biāo)

I

卷

---

語(yǔ)法填空差異在哪兒?切入點(diǎn):(2)從引導(dǎo)方式入手舉個(gè)例子:2020年新課標(biāo)422020普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)交流探討分享收獲2020普通交流探討分享收獲43共同探討時(shí)間段共同探討時(shí)間段44交流探討分享收獲如何在教學(xué)中落實(shí)學(xué)科素養(yǎng)?請(qǐng)舉例:(1)

在

“讀,看,寫(xiě)”教學(xué)中,

如何培養(yǎng)學(xué)生理解和表達(dá)意義的能力?(1) “語(yǔ)法課”是平時(shí)涉及比較多的課型.

但是,

在

“語(yǔ)法填空”和

“短文改錯(cuò)”中,

學(xué)生的錯(cuò)誤率卻是比較高的,

如何培養(yǎng)學(xué)生從

“語(yǔ)法”到

“語(yǔ)用”的能力?交流探討分享收獲如何在教學(xué)中落實(shí)學(xué)科素養(yǎng)?45期待再次教研交流謝謝期待再次教研交流46教研交流教研交流47交流內(nèi)容:第一部分:解讀高考評(píng)價(jià)體系第二部分:2020高考試卷分析第三部分:2021高考備考和教學(xué)交流內(nèi)容:第一部分:48第一部分:解讀高考評(píng)價(jià)體系第一部分:49教研交流關(guān)鍵詞:有關(guān)一.中國(guó)高考評(píng)價(jià)體系.

(詳見(jiàn)圖片)二.2020普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn).(詳見(jiàn)圖片)您認(rèn)為的

“關(guān)鍵詞”是什么?教研交流關(guān)鍵詞:有關(guān)一.中國(guó)高考評(píng)價(jià)體系.(詳見(jiàn)圖片)您認(rèn)50“依據(jù)”(1)“依據(jù)”(1)51“依據(jù)”(2)“依據(jù)”(2)52“依據(jù)”(3)“依據(jù)”(3)53教研交流關(guān)鍵詞:有關(guān)一.中國(guó)高考評(píng)價(jià)體系.

(詳見(jiàn)圖片)二.

2020普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn).

(詳見(jiàn)圖片)“目標(biāo)”:

“解題”---

“解決問(wèn)題”“做題”---

“做人做事”教研交流關(guān)鍵詞:有關(guān)一.中國(guó)高考評(píng)價(jià)體系.(詳見(jiàn)圖片)“目54“切入點(diǎn)”(1)“切入點(diǎn)”(1)55“切入點(diǎn)”(2)“切入點(diǎn)”(2)56“切入點(diǎn)”(3)水平二質(zhì)量描述“切入點(diǎn)”(3)水平二質(zhì)量描述57教研交流關(guān)鍵詞: 語(yǔ)篇理解 識(shí)別 判斷邏輯表達(dá) 描述 概述教研交流關(guān)鍵詞: 語(yǔ)篇理解 識(shí)別 判斷邏輯58第二部分:2020高考試卷分析第二部分:59理解閱讀理解考查:根據(jù)

:

利用

:

克服

:

捕捉和篩選:

的能力.理解602020年高考英語(yǔ)試題分析

(1)2020高考英語(yǔ)新課標(biāo)I說(shuō)明:ppt呈現(xiàn),僅用于舉例.

在和老師教研交流時(shí),

切換成OneNote.2020年高考英語(yǔ)試題分析(1)2020高考英語(yǔ)新課標(biāo)I612020年高考英語(yǔ)試題分析

(2)2020高考英語(yǔ)新課標(biāo)I說(shuō)明:ppt呈現(xiàn),僅用于舉例.

在和老師教研交流時(shí),

切換成OneNote.2020年高考英語(yǔ)試題分析(2)2020高考英語(yǔ)新課標(biāo)I62邏輯完形填空七選五語(yǔ)法填空短文改錯(cuò)考查“邏輯”涉及題型關(guān)鍵詞:

語(yǔ)篇邏輯完形填空考查“邏輯”涉及題型關(guān)鍵詞:語(yǔ)篇63完形填空考查:把握:

識(shí)別:

判斷:

的能力.邏輯

(1)完形填空考查:的能力.邏輯(1)642020年高考英語(yǔ)試題分析

(1)2020高考英語(yǔ)新課標(biāo)I關(guān)鍵詞:

語(yǔ)篇說(shuō)明:ppt呈現(xiàn),僅用于舉例.

在和老師教研交流時(shí),

切換成OneNote.2020年高考英語(yǔ)試題分析(1)2020高考英語(yǔ)新課標(biāo)I652020年高考英語(yǔ)試題分析

(1)說(shuō)明:ppt呈現(xiàn),僅用于舉例.

在和老師教研交流時(shí),

切換成OneNote.2020高考英語(yǔ)新課標(biāo)I關(guān)鍵詞:

語(yǔ)篇邏輯2020年高考英語(yǔ)試題分析(1)說(shuō)明:2020高考英語(yǔ)新662020年高考英語(yǔ)試題分析

(2)2020高考英語(yǔ)新課標(biāo)I關(guān)鍵詞:

語(yǔ)篇邏輯說(shuō)明:ppt呈現(xiàn),僅用于舉例.

在和老師教研交流時(shí),

切換成OneNote.2020年高考英語(yǔ)試題分析(2)2020高考英語(yǔ)新課標(biāo)I672020年高考英語(yǔ)試題分析

(3)2020高考英語(yǔ)新課標(biāo)I關(guān)鍵詞:

語(yǔ)篇邏輯說(shuō)明:ppt呈現(xiàn),僅用于舉例.

在和老師教研交流時(shí),

切換成OneNote.2020年高考英語(yǔ)試題分析(3)2020高考英語(yǔ)新課標(biāo)I68“七選五”考查:把握:

識(shí)別:

判斷:

的能力.邏輯

(2)“七選五”考查:的能力.邏輯(2)692020年高考英語(yǔ)試題分析

(1)2020高考英語(yǔ)新課標(biāo)I說(shuō)明:ppt呈現(xiàn),僅用于舉例.

在和老師教研交流時(shí),

切換成OneNote.關(guān)鍵詞:

語(yǔ)篇邏輯2020年高考英語(yǔ)試題分析(1)2020高考英語(yǔ)新課標(biāo)I70“語(yǔ)法填空”&

“短文改錯(cuò)”考查:把握:

識(shí)別:

判斷:

的能力.邏輯

(3)“語(yǔ)法填空”&“短文改錯(cuò)”考查:的能力.邏輯(3)712020年高考英語(yǔ)試題分析

(1)

語(yǔ)法填空2020高關(guān)鍵詞:

語(yǔ)篇說(shuō)明:ppt呈現(xiàn),僅用于舉例.

在和老師教研交流時(shí),

切換成OneNote.關(guān)鍵詞:

語(yǔ)篇邏輯2020年高考英語(yǔ)2020高關(guān)鍵詞:語(yǔ)篇說(shuō)明:關(guān)鍵詞:語(yǔ)722020年高考英語(yǔ)試題分析

(2)

短文改錯(cuò)2020高考英語(yǔ)新課標(biāo)I說(shuō)明:ppt呈現(xiàn),僅用于舉例.

在和老師教研交流時(shí),

切換成OneNote.關(guān)鍵詞:

語(yǔ)篇邏輯2020年高考英語(yǔ)2020高考英語(yǔ)新課標(biāo)I說(shuō)明:關(guān)鍵詞:語(yǔ)73表達(dá)表達(dá)考查:審題

:

結(jié)構(gòu):

表達(dá):

連接:

的能力.表達(dá)742020高考英語(yǔ)新課標(biāo)I說(shuō)明:ppt呈現(xiàn),僅用于舉例.

在和老師教研交流時(shí),

切換成OneNote.關(guān)鍵詞:

語(yǔ)篇邏輯2020年高考英語(yǔ)試題分析:書(shū)面表達(dá)第二節(jié)

書(shū)面表達(dá)(滿分25分)你校正在組織英語(yǔ)作文比賽。請(qǐng)以身邊值得尊敬和愛(ài)戴的人為題,寫(xiě)一篇短文參賽,*內(nèi)容包括：1.

人物簡(jiǎn)介；2.

尊敬和愛(ài)戴的原因。*注意：詞數(shù)100左右；短文題目和首句已為你寫(xiě)好。ThepersonI

respectWehavealotofrespectablepeoplearoundus.Theymaybeourteachers,parentsoroneofourelders.Asforme,myfatheristhepersonIrespectmost.Myfatherisateacherwholoveshisworkandhisstudentsverymuch.Heworksveryhardeverydaybuthewillalsosparesometimetoaccompanymeandsharemanyfunnythingswithmeabouthis

work.WhenIcomeacrosstheproblemsoflearninginmystudy,myfatherwilllistentomepatientlyandencouragemetoovercomethedifficultiesbravely.Heachievedalotinhiswork,respectedbyhisstudents.So,inmymindmyfatheristhepersonIrespectmostandIlovehim

deeply.2020高考英語(yǔ)新課標(biāo)I說(shuō)明:關(guān)鍵詞:語(yǔ)篇2020年高考英75評(píng)分原則：1、本題總分為25分，按5個(gè)檔次給分。2、評(píng)分時(shí)，先根據(jù)文章的內(nèi)容和語(yǔ)言初步確定其所屬檔次，然后以該檔次的要求來(lái)衡量，確定或調(diào)整檔次，最后給分。3、詞數(shù)少于80和多于120的，從總分中減去2分。4、評(píng)分時(shí)應(yīng)注意的主要內(nèi)容為：內(nèi)容要點(diǎn),應(yīng)用詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的數(shù)量和準(zhǔn)確性及上下文的連貫性。5、拼寫(xiě)與標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是語(yǔ)言準(zhǔn)確性的一個(gè)方面。評(píng)分時(shí)應(yīng)視其對(duì)交際的影響程度予以考慮。英、美拼寫(xiě)及詞匯用法均可接受。審題

--

源于評(píng)分原則,所以必須審題評(píng)分原則：審題--源于評(píng)分原則,所以必須審題762020高考英語(yǔ)新課標(biāo)I2020年高考英語(yǔ)試題分析:書(shū)面表達(dá)審題

:第二節(jié)

書(shū)面表達(dá)(滿分25分)你校正在組織英語(yǔ)作文比賽。請(qǐng)以身邊值得尊敬和愛(ài)戴的人為題,寫(xiě)一篇短文參賽,*內(nèi)容包括：人物簡(jiǎn)介；尊敬和愛(ài)戴的原因。*注意：詞數(shù)100左右；短文題目和首句已為你寫(xiě)好。審題

6

要素:關(guān)鍵詞:

語(yǔ)篇交際表達(dá)邏輯2020高考英語(yǔ)新課標(biāo)I2020年高考英語(yǔ)試題分析:書(shū)面表達(dá)77表達(dá)

:2020高考英語(yǔ)新課標(biāo)I2020年高考英語(yǔ)試題分析:書(shū)面表達(dá)ThepersonI

respectWehavealotofrespectablepeoplearoundus.Theymaybeourteachers,parentsoroneofourelders.Asforme,myfatheristhepersonIrespectmost.Myfatherisateacherwholoveshisworkandhisstudentsverymuch.Heworksveryhardeverydaybuthewillalsosparesometimetoaccompanymeandsharemanyfunnythingswithmeabouthis

work.WhenIcomeacrosstheproblemsoflearninginmystudy,myfatherwilllistentomepatientlyandencouragemetoovercomethedifficultiesbravely.Heachievedalotinhiswork,respectedbyhisstudents.So,inmymindmyfatheristhepersonIrespectmostandIlovehim

deeply.第二節(jié)

書(shū)面表達(dá)(滿分25分)你校正在組織英語(yǔ)作文比賽。請(qǐng)以身邊值得尊敬和愛(ài)戴的人為題,寫(xiě)一篇短文參賽,*內(nèi)容包括：1.

人物簡(jiǎn)介；2.

尊敬和愛(ài)戴的原因。*注意：1.

詞數(shù)100左右；2.

短文題目和首句已為你寫(xiě)好。關(guān)鍵詞:語(yǔ)篇交際表達(dá)邏輯表達(dá):2020高考英語(yǔ)新課標(biāo)I2020年高考英語(yǔ)試題分析:78第三部分:2021高考備考和教學(xué)第三部分:792021高考備考和教學(xué)關(guān)鍵詞語(yǔ)篇語(yǔ)境語(yǔ)匯

語(yǔ)法鏈接邏輯關(guān)注:一.

語(yǔ)篇結(jié)構(gòu).二.

語(yǔ)境籠罩下的具體詞義.三.

語(yǔ)法知識(shí)構(gòu)建.四.

有效的

“鏈接”.五.

語(yǔ)用中的 “邏輯”2021高考備考和教學(xué)關(guān)鍵詞語(yǔ)篇語(yǔ)境語(yǔ)匯語(yǔ)法鏈接關(guān)注:80關(guān)注:一.語(yǔ)篇結(jié)構(gòu).二. 語(yǔ)境籠罩下的具體詞義.三. 語(yǔ)法知識(shí)構(gòu)建.四. 有效的

“鏈接”.

五. 語(yǔ)用中的

“邏輯”?Toexplainandillustratethe

topic說(shuō)明:具體舉例,教研交流時(shí)以O(shè)neNote形式給出.關(guān)注:一.語(yǔ)篇結(jié)構(gòu).二. 語(yǔ)境籠罩下的具體詞義.三. 語(yǔ)法81一. 語(yǔ)篇結(jié)構(gòu).關(guān)注:二.語(yǔ)境籠罩下的具體詞義.三. 語(yǔ)法知識(shí)構(gòu)建.

四. 有效的

“鏈接”.五. 語(yǔ)用中的

“邏輯”說(shuō)明:具體舉例,教研交流時(shí)以O(shè)neNote形式給出.2020年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試(天津卷)CFor

people,

who

are

interested

in

sound,

the

field

of

sound

technology

is

definitely肯定地making

noise.

In

the

past,

soundengineersworkedinthebackroomsofrecordingstudios工作室,butmanyoftoday’ssoundprofessionals專業(yè)人員aresharingtheirknowledge

and

experience

with

professionals

in

other

fields

to

create

new

products

based

on

the

phenomenon現(xiàn)象we

callsound.Soundcanbeusedasaweapon.Imaginethatapoliceofficerischasingathief.Thethieftriestoescape.Andtheofficercan’tlethimgetaway.He

pulls

out

a

special

device

設(shè)備,裝置,points

it

at

the

suspect

嫌疑犯,and

switches

it

on.The

thief

drops

tothe

ground.This

newweapon

is

called

a

Long

Range

Acoustic

Device(LRAD,遠(yuǎn)程定向聲波發(fā)射器).It

produces

a

deafening

sound

sopainful

that

it

temporarilydisablesaperson.ThenoisefromtheLRADisdirectedlikearayoflightandtravelsonlyintotheearsofthatperson,butitisnot

deadly.Forthosewhohungerforsomepeaceandquiet,soundcannowcreatesilence.Let’ssayyouareattheairport,andthelittleboyon

the

seat

next

to

you

is

humming(哼唱)a

short

commercial

song.

He

hums

it

over

and

over

again,

and

you

are

about

to

go

crazy.

ThankstotheSilenceMachine,aBritishinvention,youcangetridofthesoundwithoutupsettingtheboyorhisparents.OnemaywonderhowtheSilenceMachineworks.Well,itfunctionsbyanalyzingthewavesoftheincomingsoundandcreatingasecondsetofoutgoingwaves.Thetwosetsofwavescanceleachotherout.Simplyturnthemachineonpointitatthetarget,andyourpeaceandquietcomes

back.Directed

定向的so