從百草園到三味書屋課件254人教版

從百草園到三味書屋課件254人教版百草園“我家的后面有一個很大的園，相傳叫作百草園?！薄癌┅┢渲兴坪醮_鑿只有一些野草；但那時卻是我的樂園?！卑俨輬@“我家的后面有一個很大的園，相傳叫作百草園?！睆陌俨輬@到三味書屋

魯迅

從百草園到三味書屋

魯迅

魯迅幼時上學的三味書屋從百草園到三味書屋課件254人教版

魯迅的塾師壽鏡吾

先生是一位極方正、質(zhì)樸、博學的人。

魯迅的塾師壽鏡吾

先生是一位極方正、質(zhì)樸、博學的從百草園到三味書屋魯迅

（第一課時）從百草園到三味書屋魯迅

教學目標

1.了解作者，掌握字詞2.熟讀課文，理清結(jié)構(gòu)3.默讀課文，感悟?qū)懢敖虒W目標 魯迅（1881——1936）原名周樹人，字豫才，浙江紹興人，我國偉大的文學家、思想家、革命家，中國現(xiàn)代文學奠基人，出身于破落封建家庭。

主要作品有：中國現(xiàn)代文學史上第一篇白話小說《狂人日記》，中篇小說《阿Q正傳》，小說集《吶喊》、《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，散文詩集《野草》。了解作者及作品：魯迅（1881——1936）原名主要作品有：中國現(xiàn)代文學史上菜畦（

）

桑葚（

）

油蛉（

）

斑蝥（

）

錫箔（

）

臃腫（

）確鑿（）

攢成（）

收斂（）

蟬蛻（

）

腦髓（）

覓食（

）

罕至（）

拗（）

秕谷（

）解釋詞語：

①確鑿：

②輕捷：

③人跡罕至：

④覓食：

⑤淵博：

⑥宿儒：

⑦鼎沸：

⑧高枕而臥：

生字：預習反饋，積累字詞：菜畦（）桑葚（）油蛉（）斑蝥（菜畦（qí

）桑葚（shèn

）

油蛉（líng)斑蝥（máo）

錫箔（bó）

臃腫（y?ng

）確鑿（záo）攢成（cuán）收斂（li?n）蟬蛻（tuì）

腦髓（su?）覓食（mì

）

罕至（hān）

拗（?o）

秕谷（b?

）解釋詞語：

①確鑿：

②輕捷：

③人跡罕至：

④覓食：

⑤淵博：

⑥宿儒：

⑦鼎沸：

⑧高枕而臥：

生字：預習反饋，積累字詞：菜畦（qí）桑葚（shèn）油蛉（líng自學指導一：速讀課文，整體感知內(nèi)容，理清結(jié)構(gòu)

要求：1、學生自讀課文，自主圈劃2、小組交流疑難3、小組派代表班級展示1、課文寫的是什么時候的事？寫了哪幾個地方？2、從題目上看，本文應分幾個部分？

各部分側(cè)重于寫什么？各部分之間是什么關系？自學指導一：速讀課文，整體感知內(nèi)容，理清結(jié)構(gòu)從百草園到三味書屋百草園三味書屋樂園時間順序空間順序讀書魯迅壽鏡吾先生從百草園百草園三味書屋樂園時間順序讀書魯迅壽鏡吾先生1、作者最喜歡哪一個地方？（第幾段）為什么？2、作者是如何描寫的？有什么順序？采用了什么方法？自學指導二：研讀課文，欣賞美景要求：1、學生自讀課文，自主圈劃2、小組交流疑難3、小組派代表班級展示1、作者最喜歡哪一個地方？（第幾段）自學指導二：研百草園二聽一賞三捕神秘故事菜畦石井欄皂莢樹桑椹由低到高靜態(tài)鳴蟬黃蜂叫天子由高到低動態(tài)油蛉蟋蟀蜈蚣斑蝥動物何首烏藤木蓮藤木蓮果何首烏根覆盆子植物形狀味道雪天饑鳥聲音動作百草園二聽一賞三捕神秘故事菜畦石井欄由低到高靜態(tài)鳴蟬

雪地面短棒竹篩秕谷長繩人鳥雀雪地面短棒竹篩秕谷布置課后練習作業(yè)：

1、背誦第二段。

2、“百草園”里，作者學到了不少東西，是間接寫“學校生活”?！叭稌荨敝苯訉懥恕皩W校生活”。預習“三味書屋”部分，分別找出兩部分中“學習的環(huán)境、教課的先生、學習的內(nèi)容”，并加以對比，結(jié)合完成文后練習一

布置課后練習作業(yè)：從百草園到三味書屋魯迅

（第二課時）從百草園到三味書屋魯迅

百草園二聽一賞三捕神秘故事菜畦石井欄皂莢樹桑椹由低到高靜態(tài)鳴蟬黃蜂叫天子由高到低動態(tài)油蛉蟋蟀蜈蚣斑蝥動物何首烏藤木蓮藤木蓮果何首烏根覆盆子植物形狀味道雪天饑鳥聲音動作由低到高百草園二聽一賞三捕神秘故事菜畦石井欄由低到高靜態(tài)鳴蟬第二課時〖教學要點〗：1、學習“三味書屋”部分，體會文章對三味書屋環(huán)境和先生的描寫。2、討論文章的主題。第二課時1、從文中找出寫三味書屋環(huán)境的句子，說說三味書屋的環(huán)境是怎樣的？在文章中起什么作用？

點撥：第10段的描寫、第17段的描寫自學指導一：精讀課文，探究寫法2、百草園中有許多趣事，如拔何首烏等，三味書屋有沒有？分別是哪些趣事？就兩者“學習的環(huán)境、教課的先生、學習的內(nèi)容”作一個比較。第１７段；讀書；上課時的畫畫等

1、從文中找出寫三味書屋環(huán)境的句子，說說三味書屋的環(huán)境是怎樣

百草園

三味書屋學習環(huán)境教書先生學習內(nèi)容請完善下表：

本文前后兩部分形成了怎樣的關系？這是一種什么寫法？有什么作用？對比襯托和諧統(tǒng)一開闊、優(yōu)美封閉、沉悶親切耐心的長媽媽和閏土的父親死板、冷漠的老先生自然景物、故事、捕鳥：神奇有趣不懂的古文：枯燥乏味百草園三味書屋學習環(huán)境教書先生學習內(nèi)容自學指導二：速讀課文，討論主題（討論課后練習一）點撥：

從文中看來，作者覺得三味書屋的讀書生活是快樂的還是痛苦的？自學指導二：速讀課文，討論主題小結(jié)：

文章通過對百草園和三味書屋美好生活的回憶，表現(xiàn)了兒童對自然的熱愛，對知識的追求，以及天真可愛、自由歡樂的心理特征。小結(jié)：謝謝指導！謝謝指導！46．凡事不要說＂我不會＂或＂不可能＂，因為你根本還沒有去做！

47．成功不是靠夢想和希望，而是靠努力和實踐．

48．只有在天空最暗的時候，才可以看到天上的星星．

49．上帝說：你要什么便取什么，但是要付出相當?shù)拇鷥r．

50．現(xiàn)在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移動。

51．寧可辛苦一陣子，不要苦一輩子．

52．為成功找方法，不為失敗找借口．

53．不斷反思自己的弱點，是讓自己獲得更好成功的優(yōu)良習慣。

54．垃圾桶哲學：別人不要做的事，我揀來做！

55．不一定要做最大的，但要做最好的．

56．死的方式由上帝決定，活的方式由自己決定！

57．成功是動詞，不是名詞！28、年輕是我們拼搏的籌碼，不是供我們揮霍的資本。59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。60、身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也；立身行道，揚名於后世，以顯父母，孝之終也?！缎⒔?jīng)》61、不積跬步，無以致千里；不積小流，無以成江海?！髯印秳駥W篇》62、孩子：請高看自己一眼，你是最棒的！63、路雖遠行則將至，事雖難做則必成！64、活魚會逆水而上，死魚才會隨波逐流。65、怕苦的人苦一輩子，不怕苦的人苦一陣子。66、有價值的人不是看你能擺平多少人，而是看你能幫助多少人。67、不可能的事是想出來的，可能的事是做出來的。68、找不到路不是沒有路，路在腳下。69、幸福源自積德，福報來自行善。70、盲目的戀愛以微笑開始，以淚滴告終。71、真正值錢的是分文不用的甜甜的微笑。72、前面是堵墻，用微笑面對，就變成一座橋。73、自尊，偉大的人格力量；自愛，維護名譽的金盾。74、今天學習不努力，明天努力找工作。75、懂得回報愛，是邁向成熟的第一步。76、讀懂責任，讀懂使命，讀懂感恩方為懂事。77、不要只會吃奶，要學會吃干糧，尤其是粗茶淡飯。78、技藝創(chuàng)造價值，本領改變命運。79、憑本領瀟灑就業(yè)，靠技藝穩(wěn)拿高薪。80、為尋找出路走進校門，為創(chuàng)造生活奔向社會。81、我不是來龍飛享福的，但，我是為幸福而來龍飛的！82、校興我榮，校衰我恥。83、今天我以學校為榮，明天學校以我為榮。84、不想當老板的學生不是好學生。85、志存高遠雖勵志，腳踏實地才是金。86、時刻牢記父母的血汗錢來自不易，永遠不忘父母的養(yǎng)育之恩需要報答。87、講孝道讀經(jīng)典培養(yǎng)好人，傳知識授技藝打造能人。88、知技并重，德行為先。89、生活的理想，就是為了理想的生活?！獜埪勌?0、貧不足羞，可羞是貧而無志?！獏卫?6．凡事不要說＂我不會＂或＂不可能＂，因為你根本還沒有去做從百草園到三味書屋課件254人教版百草園“我家的后面有一個很大的園，相傳叫作百草園?！薄癌┅┢渲兴坪醮_鑿只有一些野草；但那時卻是我的樂園。”百草園“我家的后面有一個很大的園，相傳叫作百草園。”從百草園到三味書屋

魯迅

從百草園到三味書屋

魯迅

魯迅幼時上學的三味書屋從百草園到三味書屋課件254人教版

魯迅的塾師壽鏡吾

先生是一位極方正、質(zhì)樸、博學的人。

魯迅的塾師壽鏡吾

先生是一位極方正、質(zhì)樸、博學的從百草園到三味書屋魯迅

（第一課時）從百草園到三味書屋魯迅

教學目標

1.了解作者，掌握字詞2.熟讀課文，理清結(jié)構(gòu)3.默讀課文，感悟?qū)懢敖虒W目標 魯迅（1881——1936）原名周樹人，字豫才，浙江紹興人，我國偉大的文學家、思想家、革命家，中國現(xiàn)代文學奠基人，出身于破落封建家庭。

主要作品有：中國現(xiàn)代文學史上第一篇白話小說《狂人日記》，中篇小說《阿Q正傳》，小說集《吶喊》、《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，散文詩集《野草》。了解作者及作品：魯迅（1881——1936）原名主要作品有：中國現(xiàn)代文學史上菜畦（

）

桑葚（

）

油蛉（

）

斑蝥（

）

錫箔（

）

臃腫（

）確鑿（）

攢成（）

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蟬蛻（

）

腦髓（）

覓食（

）

罕至（）

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）解釋詞語：

①確鑿：

②輕捷：

③人跡罕至：

④覓食：

⑤淵博：

⑥宿儒：

⑦鼎沸：

⑧高枕而臥：

生字：預習反饋，積累字詞：菜畦（）桑葚（）油蛉（）斑蝥（菜畦（qí

）桑葚（shèn

）

油蛉（líng)斑蝥（máo）

錫箔（bó）

臃腫（y?ng

）確鑿（záo）攢成（cuán）收斂（li?n）蟬蛻（tuì）

腦髓（su?）覓食（mì

）

罕至（hān）

拗（?o）

秕谷（b?

）解釋詞語：

①確鑿：

②輕捷：

③人跡罕至：

④覓食：

⑤淵博：

⑥宿儒：

⑦鼎沸：

⑧高枕而臥：

生字：預習反饋，積累字詞：菜畦（qí）桑葚（shèn）油蛉（líng自學指導一：速讀課文，整體感知內(nèi)容，理清結(jié)構(gòu)

要求：1、學生自讀課文，自主圈劃2、小組交流疑難3、小組派代表班級展示1、課文寫的是什么時候的事？寫了哪幾個地方？2、從題目上看，本文應分幾個部分？

各部分側(cè)重于寫什么？各部分之間是什么關系？自學指導一：速讀課文，整體感知內(nèi)容，理清結(jié)構(gòu)從百草園到三味書屋百草園三味書屋樂園時間順序空間順序讀書魯迅壽鏡吾先生從百草園百草園三味書屋樂園時間順序讀書魯迅壽鏡吾先生1、作者最喜歡哪一個地方？（第幾段）為什么？2、作者是如何描寫的？有什么順序？采用了什么方法？自學指導二：研讀課文，欣賞美景要求：1、學生自讀課文，自主圈劃2、小組交流疑難3、小組派代表班級展示1、作者最喜歡哪一個地方？（第幾段）自學指導二：研百草園二聽一賞三捕神秘故事菜畦石井欄皂莢樹桑椹由低到高靜態(tài)鳴蟬黃蜂叫天子由高到低動態(tài)油蛉蟋蟀蜈蚣斑蝥動物何首烏藤木蓮藤木蓮果何首烏根覆盆子植物形狀味道雪天饑鳥聲音動作百草園二聽一賞三捕神秘故事菜畦石井欄由低到高靜態(tài)鳴蟬

雪地面短棒竹篩秕谷長繩人鳥雀雪地面短棒竹篩秕谷布置課后練習作業(yè)：

1、背誦第二段。

2、“百草園”里，作者學到了不少東西，是間接寫“學校生活”。“三味書屋”直接寫了“學校生活”。預習“三味書屋”部分，分別找出兩部分中“學習的環(huán)境、教課的先生、學習的內(nèi)容”，并加以對比，結(jié)合完成文后練習一

布置課后練習作業(yè)：從百草園到三味書屋魯迅

（第二課時）從百草園到三味書屋魯迅

百草園二聽一賞三捕神秘故事菜畦石井欄皂莢樹桑椹由低到高靜態(tài)鳴蟬黃蜂叫天子由高到低動態(tài)油蛉蟋蟀蜈蚣斑蝥動物何首烏藤木蓮藤木蓮果何首烏根覆盆子植物形狀味道雪天饑鳥聲音動作由低到高百草園二聽一賞三捕神秘故事菜畦石井欄由低到高靜態(tài)鳴蟬第二課時〖教學要點〗：1、學習“三味書屋”部分，體會文章對三味書屋環(huán)境和先生的描寫。2、討論文章的主題。第二課時1、從文中找出寫三味書屋環(huán)境的句子，說說三味書屋的環(huán)境是怎樣的？在文章中起什么作用？

點撥：第10段的描寫、第17段的描寫自學指導一：精讀課文，探究寫法2、百草園中有許多趣事，如拔何首烏等，三味書屋有沒有？分別是哪些趣事？就兩者“學習的環(huán)境、教課的先生、學習的內(nèi)容”作一個比較。第１７段；讀書；上課時的畫畫等

1、從文中找出寫三味書屋環(huán)境的句子，說說三味書屋的環(huán)境是怎樣

百草園

三味書屋學習環(huán)境教書先生學習內(nèi)容請完善下表：

本文前后兩部分形成了怎樣的關系？這是一種什么寫法？有什么作用？對比襯托和諧統(tǒng)一開闊、優(yōu)美封閉、沉悶親切耐心的長媽媽和閏土的父親死板、冷漠的老先生自然景物、故事、捕鳥：神奇有趣不懂的古文：枯燥乏味百草園三味書屋學習環(huán)境教書先生學習內(nèi)容自學指導二：速讀課文，討論主題（討論課后練習一）點撥：

從文中看來，作者覺得三味書屋的讀書生活是快樂的還是痛苦的？自學指導二：速讀課文，討論主題小結(jié)：

文章通過對百草園和三味書屋美好生活的回憶，表現(xiàn)了兒童對自然的熱愛，對知識的追求，以及天真可愛、自由歡樂的心理特征。小結(jié)：謝謝指導！謝謝指導！46．凡事不要說＂我不會＂或＂不可能＂，因為你根本還沒有去做！

47．成功不是靠夢想和希望，而是靠努力和實踐．

48．只有在天空最暗的時候，才可以看到天上的星星．

49．上帝說：你要什么便取什么，但是要付出相當?shù)拇鷥r．

50．現(xiàn)在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移動。

51．寧可辛苦一陣子，不要苦一輩子．

52．為成功找方法，不為失敗找借口．

53．不斷反思自己的弱點，是讓自己獲得更好成功的優(yōu)良習慣。

54．垃圾桶哲學：別人不要做的事，我揀來做！

55．不一定要做最大的，但要做最好的．

56．死的方式由上帝決定，活的方式由自己