九年級化學(xué)愛護水資源課件

一.課題分析二、學(xué)情分析三、教法和學(xué)法四、教學(xué)準備五、教材處理六、教學(xué)過程設(shè)計七、設(shè)計理念一.課題分析二、學(xué)情分析三、教法和學(xué)法四、教學(xué)準備五、教材處1一.課題分析1、教材的地位及其作用

本課題基于對《我們周圍的空氣》有了初步認識和了解，又認識《自然界中的水》，其中已經(jīng)學(xué)習(xí)了水的組成、性質(zhì)、凈化等知識，最后才開展“愛護水資源”探究課題，既要與學(xué)生的生活實際相關(guān)聯(lián)，也符合學(xué)生的認知規(guī)律。本課題主要介紹兩部分內(nèi)容：一是介紹水資源概況，一方面說明水資源的豐富；另一方面從可直接利用的淡水量上說明水的短缺。二是闡述水資源的保護，是從節(jié)約用水和防護水污染的兩個角度入手，引導(dǎo)開展調(diào)查研究活動，體現(xiàn)科學(xué)教育的基本目的，給教師的選擇和學(xué)生的探究留下較大的空間。這樣，有利于培養(yǎng)學(xué)生辯證思維的能力，學(xué)會用發(fā)展的觀點認識、分析問題。在教材中，本人對國家節(jié)水標志也做了相應(yīng)的補充說明。一.課題分析1、教材的地位及其作用22.教學(xué)目標

知識與技能：

（1）了解世界和我國的水資源狀況，水體污染的主要來源和危害。

（2）認識保護水資源的重大意義，明確如何合理利用和保護水資源。

（3）利用學(xué)過的理論知識會解決社會生活中的一些簡單的問題。

過程與方法：

（1）通過一些圖片短片的觀看、分組討論日常生活現(xiàn)象和做法、計算分析問題等方法，收集有關(guān)水資源及其利用、保護等信息；（2）對收獲的信息知識進行整理、分析、提煉和歸納。上升到實踐的高度上來。

情感態(tài)度和價值觀：

（1）學(xué)習(xí)用辯證的方法看待水資源的豐富和有限。

（2）在學(xué)習(xí)活動中增強團結(jié)、協(xié)作的合作意識，以及關(guān)心社會、為社會做貢獻的社會責(zé)任感。

3、教學(xué)重點、難點（1）理解保護水資源的重大意義（2）讓學(xué)生從理論提高到實踐的高度去認識愛護水資源的重要性2.教學(xué)目標3二、學(xué)生分析1、現(xiàn)在初中生對我們擁有的水資源認識不那么的全面，日常生活中浪費水的危害性、工業(yè)農(nóng)業(yè)對水污染狀況沒有那么的全面了解。2、城市水污染程度大，但初中學(xué)生關(guān)心程度不夠；農(nóng)村的水資源比較豐富，水的污染程度也比較輕微，學(xué)生對水資源的缺乏和水的污染缺少感性認識；3、在現(xiàn)實生活中水污染的情況隨處可見，但是學(xué)生對此沒有形成一定的認識，我認為教材在此設(shè)計的宗旨就在為即將畢業(yè)的初中生淡水資源及水污染情況，能更好的培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)心社會，為社會做貢獻的社會責(zé)任感。二、學(xué)生分析1、現(xiàn)在初中生對我們擁有的水資源認識不那么的全面4三、教法和學(xué)法教師通過展示多媒體素材創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，制作網(wǎng)絡(luò)課件引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，學(xué)生通過社會調(diào)查，利用網(wǎng)絡(luò)資源進行資料查詢，了解本地區(qū)、家庭用水情況，完成調(diào)查報告，教學(xué)目標的實現(xiàn)。學(xué)生采用討論性學(xué)習(xí)、協(xié)作性學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法。直觀的、全面的掌握知識。四、教學(xué)準備1．教師方面收集多媒體素材，制作多媒體課件。2．學(xué)生方面自主分成小組,對學(xué)校、家鄉(xiāng)的水資源現(xiàn)狀、使用以及污染程度進行調(diào)查，并寫出報告提出合理的建議。三、教法和學(xué)法四、教學(xué)準備5五、教材處理本節(jié)課通過人類擁有的水資源的介紹體現(xiàn)人類缺水的嚴重性。從而使學(xué)生深深領(lǐng)會到愛護水資源的重要性。我是這樣處理的：1.通過一些圖片、視頻資料，使學(xué)生認識我們對淡水資源的重要。2.通過討論談?wù)勗谖覀兩磉吶绾喂?jié)約用水，從而愛護水資源；討論工業(yè)農(nóng)業(yè)生活上不合理使用水資源對地球造成的污染，從而使學(xué)生提高環(huán)保意識，積極去保護環(huán)境。3.通過認識國家節(jié)水標志的圖案，讓節(jié)約用水在學(xué)生內(nèi)心意識里扎根。4.通過例題計算讓學(xué)生從數(shù)字上體現(xiàn)人們對水資源的渴求，讓學(xué)生意識到節(jié)水重要性。五、教材處理本節(jié)課通過人類擁有的水資源的介紹體現(xiàn)人6六、教學(xué)過程設(shè)計1、創(chuàng)設(shè)情境（1）運用多媒體展示一組真實美麗水景照片，通過欣賞大自然水體的美麗，讓學(xué)生感受到是水把大自然打扮得絢麗多彩，水是人類不可缺少的好朋友，從而產(chǎn)生熱愛祖國山水的感情。

（2）播放一段水污染的電影資料，讓學(xué)生初步了解到水資源的缺乏以及水資源的污染和浪費，激發(fā)起學(xué)生的水危機意識。（3）展示一組國家權(quán)威部門推出的缺水圖片說明，使學(xué)生認識到全球淡水資源的危機感。（4）出示“國家節(jié)水標志”圖，引導(dǎo)學(xué)生先思考，再探討“國家節(jié)水標志”圖的準確含義。六、教學(xué)過程設(shè)計1、創(chuàng)設(shè)情境72、學(xué)生互動學(xué)習(xí)：（1）面臨淡水資源短缺，日常生活中如何節(jié)約用水各組討論歸納總結(jié)，每一組分別展示自己節(jié)水方案。（2）對工業(yè)農(nóng)業(yè)生活上對水的不合理使用造成水污染舉例說明，說出你知道的人類歷史上一些重大的水污染事件。（3）對例題1中的工業(yè)農(nóng)業(yè)生活用水占的百分比的計算，讓學(xué)生意識到若浪費水、不注意治理污染，那么“地球上最后一滴水就是我們的眼淚”。對例題2中的一個成年人每天應(yīng)補充多少水的計算，讓學(xué)生意識到我們?nèi)祟悓λ畵碛械闹匾浴?、學(xué)生互動學(xué)習(xí)：（1）面臨淡水資源短缺，日常生活中如何節(jié)約83、匯報交流組織學(xué)生分組匯報調(diào)查報告、節(jié)約用水的方法和建議，水資源的污染和防治，并讓學(xué)生在交流與分享中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，增強環(huán)保意識機節(jié)水和防治水污染的認識。3、匯報交流9七、設(shè)計理念1.為了突出本課的重點，我在課件中收集了豐富的圖片、文字、電影資料，使學(xué)生能深刻的認識到保護水資源的重要性，從而也突破了本課的教學(xué)難點。2.設(shè)計這堂課，主要依據(jù)《課程標準》中的一些精神,使學(xué)生“懂得運用化學(xué)知識和方法去治理環(huán)境污染……增強學(xué)生對自然和社會的責(zé)任感”，引導(dǎo)“學(xué)生從已有經(jīng)驗出發(fā)，讓學(xué)生在熟悉的生活情景中感受化學(xué)的重要性”，“逐步學(xué)會分析和解決與化學(xué)有關(guān)的一些簡單的實際問題”。讓學(xué)生逐漸學(xué)會“用”化學(xué)，以不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對自然的關(guān)注程度。3.讓學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)在日常生活中注意節(jié)約用水；認識到工業(yè)、農(nóng)業(yè)及生活上浪費水、污染水的嚴重性。進一步闡發(fā)如果我們是政府的決策者，對城市規(guī)劃、環(huán)境保護的規(guī)定應(yīng)有如何的措施，使學(xué)生以主人翁的角色愛護水資源七、設(shè)計理念1.為了突出本課的重點，我在課件中收集10課題4愛護水資源課題4愛護水資源11九年級化學(xué)愛護水資源課件12一：水資源概況一：水資源概況13九年級化學(xué)愛護水資源課件14九年級化學(xué)愛護水資源課件15若將海水中的鹽結(jié)晶后平鋪于陸地上，地球?qū)⒃龈?50米海水中平均含鹽3.5%，含多種礦物質(zhì)，如鈉、鈣、鉀、溴、碘、鍶等。海洋中還有大量的生物，是人類食物的來源之一大海也是人類智慧的來源和情感的寄托之一……應(yīng)用及應(yīng)用前景:海水資源包括：能量、生物、化學(xué)、礦物、及空間資源。利用潮汐能量發(fā)電，各種化學(xué)物質(zhì)被綜合利用，成分:海水還是人類未來重要的淡水來源。若將海水中的鹽結(jié)晶后平鋪海水中平均含鹽3.516部分國家的人均水量部分國家的人均水量17九年級化學(xué)愛護水資源課件18我國各地區(qū)（香港、澳門、臺灣暫未列入）人均水量

我國各地區(qū)（香港、澳門、臺灣暫未列入）人均水量19查看課本58頁圖3-27、圖3-28世界、中國、我國各地區(qū)特別是我省人均水量情況，看到這些數(shù)據(jù)。說一說你有什么想法？查看課本58頁圖3-27、圖3-28世界、中國、我國20水污染水污染21九年級化學(xué)愛護水資源課件22保護第二：保護第二：23二：愛護水資源（一）節(jié)約用水（二）防止水體污染二：愛護水資源（一）節(jié)約用水（二）防止水體污染24九年級化學(xué)愛護水資源課件25九年級化學(xué)愛護水資源課件2670.43%20.14%9.43%70.43%20.14%9.43%27九年級化學(xué)愛護水資源課件28九年級化學(xué)愛護水資源課件29九年級化學(xué)愛護水資源課件30農(nóng)業(yè)和園林改大水漫灌為噴灌、滴灌，分別可節(jié)水40%和70%以上農(nóng)業(yè)和園林改大水漫灌為31工業(yè)生產(chǎn)設(shè)備冷水泵蓄水池冷卻塔工業(yè)用水重復(fù)利用示意圖如果全國工業(yè)用水均重復(fù)利用率從20%提高到40%，每天可節(jié)水1.3×107t工業(yè)生產(chǎn)設(shè)備冷水泵蓄水池冷卻塔工業(yè)用水重復(fù)利用示意圖如果全國32如果一個水龍頭每秒鐘滴8水滴，平均20滴為1mL，則一晝夜滴水

千克，一月浪費水多少

噸。

34.561.04如果一個水龍頭每秒鐘滴8水滴，平均20滴為1mL，則一晝夜滴33九年級化學(xué)愛護水資源課件34在我們?nèi)粘Ｉ钪心男┉h(huán)節(jié)可以采取節(jié)水措施？在我們?nèi)粘Ｉ钪心男┉h(huán)節(jié)可以采取節(jié)水措施？35節(jié)約用水：1、切勿長開水龍頭洗手、洗滌衣服或洗菜。2、用噴頭淋浴比用浴缸洗澡節(jié)省水量達八成之多；所以最好是使用淋浴。洗澡時應(yīng)避免過長時間沖淋，而應(yīng)間斷放水淋浴。3、使用洗衣機或洗碗時，集齊衣物或碗碟一起洗滌。4、滴漏的水龍頭每天可耗水70升；為免浪費，應(yīng)立即修理。5、炊具、食具上的油污，先用紙擦除再洗滌可節(jié)水；洗滌蔬菜水果時應(yīng)控制水龍頭流量，節(jié)約用水：36一水多用:（1）洗臉水用后可以洗腳，然后沖廁所。（2）家中應(yīng)預(yù)備一個收集廢水的大桶，它完全可以保證沖廁所需要的水量。（3）淘米水、煮過面條的水，用來洗碗筷，去油又節(jié)水。（4）養(yǎng)魚的水澆花，能促進花木生長。一水多用:37水體污染指大量污染物質(zhì)排入水體，超過水體的自凈能力使水質(zhì)惡化，水體及其周圍的生態(tài)平衡遭到破壞，對人類健康、生活和生產(chǎn)活動等造成損失和威脅的情況水體污染38水體污染來源示意圖水體污染來源示意圖39

水體污染種類水體污染種類40水源污染主要有兩種形式：一是自然污染，即由于地質(zhì)的溶解作用，降水對大氣的淋洗、對地面的沖刷，挾帶各種污染物流入水體而形成；二是人為的污染，即工業(yè)廢水和生活用水對水體的污染。后一種是比較嚴重的，但也是可以控制的。水源的污染源主要有七種：即病原體污染、需氧物質(zhì)污染、植物性營養(yǎng)物污染、熱污染、放射性污染、鹽污染和有機物與重金屬污染等。水源污染主要有兩種形式：411.說出你知道的人類歷史上一些重大的水污染事件。2.我們現(xiàn)實生活中曾發(fā)生過有哪些水污染事件.3.如何預(yù)防和治理水污染？1.說出你知道的人類歷史上2.我們現(xiàn)實生活中曾發(fā)生3.如何預(yù)42人類歷史上幾次大的水污染事件1．水俁病事件：1953～1972年日本九州熊本縣水俁市發(fā)生有機汞污染水體，死亡百余人?；颊叨@眼瞎，四肢麻木，精神失常，疼痛慘叫。2．痛痛病事件：1955～1979年日本富山縣神通川流域發(fā)生鎘污染水體?；颊呖人缘冗€可導(dǎo)致骨折，骨骼嚴重變形，在劇痛中慘死。到1977年已死亡200余人。3．萊茵河污染事件：1986年瑞士巴塞爾贊得茲化學(xué)公司一座倉庫爆炸起火，大量有毒化學(xué)品流入萊茵河，釀成西歐10年來最大污染事故。殃及法、德、芬、盧等國，一些地區(qū)河水、井水、自來水禁用，萊茵河有可能因此“死亡”20多年。還有上海甲肝事件、阿拉斯加石油污染、海灣石油污染等，對人類社會都造成極大危害。人類歷史上幾次大的水污染事件43假如你們想到沙漠中去探險，你們最需要帶什么？為什么？大討論沙漠中，水資源尤其顯得可貴。那么其他地方呢？整個世界上的水資源又如何呢？人體一旦缺水，后果是很嚴重的。缺水1%-2%，感到渴；缺水5%，口干舌燥，皮膚起皺，意識不清，甚至幻視；缺水15%，往往甚于饑餓。沒有食物，人可以活較長時間（有人估計為兩個月），如果連水也沒有，頂多能活一周左右。假如你們想到沙漠中去探險，你們最需要帶什么？為什么？大討論沙44綠色警言假如人類再不注意保護水資源，時間將會作證：人類看到的最后一滴水將是自己的眼淚如果地球上的水是一缸的話，淡水就是一瓢，人類可用的只是一勺，而現(xiàn)在這一勺水也快被弄臟了。2002年8月29日中華人民共和國頒布了《水法》，中國將走上以法治水的軌道，誰違反《水法》將受到法律的制裁綠色警言假如人類再不注意保護水資源，時間將會作證：如果地球上45一.課題分析二、學(xué)情分析三、教法和學(xué)法四、教學(xué)準備五、教材處理六、教學(xué)過程設(shè)計七、設(shè)計理念一.課題分析二、學(xué)情分析三、教法和學(xué)法四、教學(xué)準備五、教材處46一.課題分析1、教材的地位及其作用

本課題基于對《我們周圍的空氣》有了初步認識和了解，又認識《自然界中的水》，其中已經(jīng)學(xué)習(xí)了水的組成、性質(zhì)、凈化等知識，最后才開展“愛護水資源”探究課題，既要與學(xué)生的生活實際相關(guān)聯(lián)，也符合學(xué)生的認知規(guī)律。本課題主要介紹兩部分內(nèi)容：一是介紹水資源概況，一方面說明水資源的豐富；另一方面從可直接利用的淡水量上說明水的短缺。二是闡述水資源的保護，是從節(jié)約用水和防護水污染的兩個角度入手，引導(dǎo)開展調(diào)查研究活動，體現(xiàn)科學(xué)教育的基本目的，給教師的選擇和學(xué)生的探究留下較大的空間。這樣，有利于培養(yǎng)學(xué)生辯證思維的能力，學(xué)會用發(fā)展的觀點認識、分析問題。在教材中，本人對國家節(jié)水標志也做了相應(yīng)的補充說明。一.課題分析1、教材的地位及其作用472.教學(xué)目標

知識與技能：

（1）了解世界和我國的水資源狀況，水體污染的主要來源和危害。

（2）認識保護水資源的重大意義，明確如何合理利用和保護水資源。

（3）利用學(xué)過的理論知識會解決社會生活中的一些簡單的問題。

過程與方法：

（1）通過一些圖片短片的觀看、分組討論日常生活現(xiàn)象和做法、計算分析問題等方法，收集有關(guān)水資源及其利用、保護等信息；（2）對收獲的信息知識進行整理、分析、提煉和歸納。上升到實踐的高度上來。

情感態(tài)度和價值觀：

（1）學(xué)習(xí)用辯證的方法看待水資源的豐富和有限。

（2）在學(xué)習(xí)活動中增強團結(jié)、協(xié)作的合作意識，以及關(guān)心社會、為社會做貢獻的社會責(zé)任感。

3、教學(xué)重點、難點（1）理解保護水資源的重大意義（2）讓學(xué)生從理論提高到實踐的高度去認識愛護水資源的重要性2.教學(xué)目標48二、學(xué)生分析1、現(xiàn)在初中生對我們擁有的水資源認識不那么的全面，日常生活中浪費水的危害性、工業(yè)農(nóng)業(yè)對水污染狀況沒有那么的全面了解。2、城市水污染程度大，但初中學(xué)生關(guān)心程度不夠；農(nóng)村的水資源比較豐富，水的污染程度也比較輕微，學(xué)生對水資源的缺乏和水的污染缺少感性認識；3、在現(xiàn)實生活中水污染的情況隨處可見，但是學(xué)生對此沒有形成一定的認識，我認為教材在此設(shè)計的宗旨就在為即將畢業(yè)的初中生淡水資源及水污染情況，能更好的培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)心社會，為社會做貢獻的社會責(zé)任感。二、學(xué)生分析1、現(xiàn)在初中生對我們擁有的水資源認識不那么的全面49三、教法和學(xué)法教師通過展示多媒體素材創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，制作網(wǎng)絡(luò)課件引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，學(xué)生通過社會調(diào)查，利用網(wǎng)絡(luò)資源進行資料查詢，了解本地區(qū)、家庭用水情況，完成調(diào)查報告，教學(xué)目標的實現(xiàn)。學(xué)生采用討論性學(xué)習(xí)、協(xié)作性學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法。直觀的、全面的掌握知識。四、教學(xué)準備1．教師方面收集多媒體素材，制作多媒體課件。2．學(xué)生方面自主分成小組,對學(xué)校、家鄉(xiāng)的水資源現(xiàn)狀、使用以及污染程度進行調(diào)查，并寫出報告提出合理的建議。三、教法和學(xué)法四、教學(xué)準備50五、教材處理本節(jié)課通過人類擁有的水資源的介紹體現(xiàn)人類缺水的嚴重性。從而使學(xué)生深深領(lǐng)會到愛護水資源的重要性。我是這樣處理的：1.通過一些圖片、視頻資料，使學(xué)生認識我們對淡水資源的重要。2.通過討論談?wù)勗谖覀兩磉吶绾喂?jié)約用水，從而愛護水資源；討論工業(yè)農(nóng)業(yè)生活上不合理使用水資源對地球造成的污染，從而使學(xué)生提高環(huán)保意識，積極去保護環(huán)境。3.通過認識國家節(jié)水標志的圖案，讓節(jié)約用水在學(xué)生內(nèi)心意識里扎根。4.通過例題計算讓學(xué)生從數(shù)字上體現(xiàn)人們對水資源的渴求，讓學(xué)生意識到節(jié)水重要性。五、教材處理本節(jié)課通過人類擁有的水資源的介紹體現(xiàn)人51六、教學(xué)過程設(shè)計1、創(chuàng)設(shè)情境（1）運用多媒體展示一組真實美麗水景照片，通過欣賞大自然水體的美麗，讓學(xué)生感受到是水把大自然打扮得絢麗多彩，水是人類不可缺少的好朋友，從而產(chǎn)生熱愛祖國山水的感情。

（2）播放一段水污染的電影資料，讓學(xué)生初步了解到水資源的缺乏以及水資源的污染和浪費，激發(fā)起學(xué)生的水危機意識。（3）展示一組國家權(quán)威部門推出的缺水圖片說明，使學(xué)生認識到全球淡水資源的危機感。（4）出示“國家節(jié)水標志”圖，引導(dǎo)學(xué)生先思考，再探討“國家節(jié)水標志”圖的準確含義。六、教學(xué)過程設(shè)計1、創(chuàng)設(shè)情境522、學(xué)生互動學(xué)習(xí)：（1）面臨淡水資源短缺，日常生活中如何節(jié)約用水各組討論歸納總結(jié)，每一組分別展示自己節(jié)水方案。（2）對工業(yè)農(nóng)業(yè)生活上對水的不合理使用造成水污染舉例說明，說出你知道的人類歷史上一些重大的水污染事件。（3）對例題1中的工業(yè)農(nóng)業(yè)生活用水占的百分比的計算，讓學(xué)生意識到若浪費水、不注意治理污染，那么“地球上最后一滴水就是我們的眼淚”。對例題2中的一個成年人每天應(yīng)補充多少水的計算，讓學(xué)生意識到我們?nèi)祟悓λ畵碛械闹匾浴?、學(xué)生互動學(xué)習(xí)：（1）面臨淡水資源短缺，日常生活中如何節(jié)約533、匯報交流組織學(xué)生分組匯報調(diào)查報告、節(jié)約用水的方法和建議，水資源的污染和防治，并讓學(xué)生在交流與分享中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，增強環(huán)保意識機節(jié)水和防治水污染的認識。3、匯報交流54七、設(shè)計理念1.為了突出本課的重點，我在課件中收集了豐富的圖片、文字、電影資料，使學(xué)生能深刻的認識到保護水資源的重要性，從而也突破了本課的教學(xué)難點。2.設(shè)計這堂課，主要依據(jù)《課程標準》中的一些精神,使學(xué)生“懂得運用化學(xué)知識和方法去治理環(huán)境污染……增強學(xué)生對自然和社會的責(zé)任感”，引導(dǎo)“學(xué)生從已有經(jīng)驗出發(fā)，讓學(xué)生在熟悉的生活情景中感受化學(xué)的重要性”，“逐步學(xué)會分析和解決與化學(xué)有關(guān)的一些簡單的實際問題”。讓學(xué)生逐漸學(xué)會“用”化學(xué)，以不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對自然的關(guān)注程度。3.讓學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)在日常生活中注意節(jié)約用水；認識到工業(yè)、農(nóng)業(yè)及生活上浪費水、污染水的嚴重性。進一步闡發(fā)如果我們是政府的決策者，對城市規(guī)劃、環(huán)境保護的規(guī)定應(yīng)有如何的措施，使學(xué)生以主人翁的角色愛護水資源七、設(shè)計理念1.為了突出本課的重點，我在課件中收集55課題4愛護水資源課題4愛護水資源56九年級化學(xué)愛護水資源課件57一：水資源概況一：水資源概況58九年級化學(xué)愛護水資源課件59九年級化學(xué)愛護水資源課件60若將海水中的鹽結(jié)晶后平鋪于陸地上，地球?qū)⒃龈?50米海水中平均含鹽3.5%，含多種礦物質(zhì)，如鈉、鈣、鉀、溴、碘、鍶等。海洋中還有大量的生物，是人類食物的來源之一大海也是人類智慧的來源和情感的寄托之一……應(yīng)用及應(yīng)用前景:海水資源包括：能量、生物、化學(xué)、礦物、及空間資源。利用潮汐能量發(fā)電，各種化學(xué)物質(zhì)被綜合利用，成分:海水還是人類未來重要的淡水來源。若將海水中的鹽結(jié)晶后平鋪海水中平均含鹽3.561部分國家的人均水量部分國家的人均水量62九年級化學(xué)愛護水資源課件63我國各地區(qū)（香港、澳門、臺灣暫未列入）人均水量

我國各地區(qū)（香港、澳門、臺灣暫未列入）人均水量64查看課本58頁圖3-27、圖3-28世界、中國、我國各地區(qū)特別是我省人均水量情況，看到這些數(shù)據(jù)。說一說你有什么想法？查看課本58頁圖3-27、圖3-28世界、中國、我國65水污染水污染66九年級化學(xué)愛護水資源課件67保護第二：保護第二：68二：愛護水資源（一）節(jié)約用水（二）防止水體污染二：愛護水資源（一）節(jié)約用水（二）防止水體污染69九年級化學(xué)愛護水資源課件70九年級化學(xué)愛護水資源課件7170.43%20.14%9.43%70.43%20.14%9.43%72九年級化學(xué)愛護水資源課件73九年級化學(xué)愛護水資源課件74九年級化學(xué)愛護水資源課件75農(nóng)業(yè)和園林改大水漫灌為噴灌、滴灌，分別可節(jié)水40%和70%以上農(nóng)業(yè)和園林改大水漫灌為76工業(yè)生產(chǎn)設(shè)備冷水泵蓄水池冷卻塔工業(yè)用水重復(fù)利用示意圖如果全國工業(yè)用水均重復(fù)利用率從20%提高到40%，每天可節(jié)水1.3×107t工業(yè)生產(chǎn)設(shè)備冷水泵蓄水池冷卻塔工業(yè)用水重復(fù)利用示意圖如果全國77如果一個水龍頭每秒鐘滴8水滴，平均20滴為1mL，則一晝夜滴水

千克，一月浪費水多少

噸。

34.561.04如果一個水龍頭每秒鐘滴8水滴，平均20滴為1mL，則一晝夜滴78九年級化學(xué)愛護水資源課件79在我們?nèi)粘Ｉ钪心男┉h(huán)節(jié)可以采取節(jié)水措施？在我們?nèi)粘Ｉ钪心男┉h(huán)節(jié)可以采取節(jié)水措施？80節(jié)約用水：1、切勿長開水龍頭洗手、洗滌衣服或洗菜。2、用噴頭淋浴比用浴缸洗澡節(jié)省水量達八成之多；所以最好是使用淋浴。洗澡時應(yīng)避免過長時間沖淋，而應(yīng)間斷放水淋浴。3、使用洗衣機或洗碗時，集齊衣物或碗碟一起洗滌。4、滴漏的水龍頭每天可耗水70升；為免浪費，應(yīng)立即修理。5、炊具、食具上的油污，先用紙擦除再洗滌可節(jié)水；洗滌蔬菜水果時應(yīng)控制水龍頭流量，節(jié)約用水：81一水多用:（1）洗臉水用后可以洗腳，然后沖廁所。（2）家中應(yīng)預(yù)備一個收集廢水的大桶，它完全可以保證沖廁所需要的水量。（3）淘米水、煮過面條的水，用來洗碗筷，去油又節(jié)水。（4）養(yǎng)魚的水澆花，能促進花木生長。一水多用:82水體污染指大量污染物質(zhì)排入水體，超過水體的自凈能力使水質(zhì)惡化，水體及其周圍的生態(tài)平衡遭到破壞，對人類健康、生活和生產(chǎn)活動等造成損失和威脅的情況