注重基礎(chǔ)強(qiáng)化能力精心備考從容應(yīng)試課件

注重基礎(chǔ)強(qiáng)化能力精心備考從容應(yīng)試怎樣思想，就有怎樣的生活注重基礎(chǔ)強(qiáng)化能力精心備考從容應(yīng)試注重基礎(chǔ)強(qiáng)化能力精心備考從容應(yīng)試怎樣思想，就有怎樣的生活注重基礎(chǔ)強(qiáng)化能力精心備考從容應(yīng)試

山陽縣城區(qū)中學(xué)李曉花---2011年中考英語備考中考復(fù)習(xí)根據(jù)中考說明和“課標(biāo)”要求，初中階段學(xué)生所學(xué)詞匯、語法、功能項目及話題主要有詞匯:1500-1600單詞和200-300個習(xí)慣用語或固定搭配；語法項目19個;功能項目46個；話題24個。為了適應(yīng)時代的發(fā)展，初中開設(shè)了信息技術(shù)這門學(xué)科。信息技術(shù)對于教師和學(xué)生的要求很高，需要掌握一定的電腦知識，才能進(jìn)行相應(yīng)的學(xué)習(xí)。由于收到了很多條件的限制，信息技術(shù)在初中教育中遇到了很多問題。學(xué)校、教師、學(xué)生一同探討信息技術(shù)教學(xué)，爭取將初中信息技術(shù)開辦的更好。1、初中課堂信息技術(shù)現(xiàn)狀1.1學(xué)校資金不足初中一般學(xué)科，資金投入少，學(xué)校只需要購買一些日常基本教學(xué)設(shè)施即可。而信息技術(shù)對于資金要求大，不僅要成千上萬的計算機(jī)購買費用，還要日常維護(hù)和修理的費用，對于學(xué)校的資金需求很大。但是在很多初中學(xué)校，資金是很大的問題，尤其是很多農(nóng)村的初中，更是面臨嚴(yán)峻的資金問題。初中教學(xué)中，普遍存在硬件設(shè)施不足的情況，很多學(xué)生都是兩三個學(xué)生共用一臺電腦，信息技術(shù)學(xué)習(xí)的時間少，只能掌握皮毛的計算機(jī)知識，嚴(yán)重制約了信息技術(shù)的教學(xué)。1.2教師水平不夠教師是信息技術(shù)課堂的重要引導(dǎo)者，教師的水平直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量的高低。信息技術(shù)更新快，初中教師缺乏與時俱進(jìn)的能力，對于信息技術(shù)的了解還停留在原來的基礎(chǔ)上，不能給同學(xué)們帶來全新的理解。并且，教師在課堂教學(xué)過程中，需要使用講臺上的電腦進(jìn)行板演教學(xué)，對于學(xué)生聽課的狀態(tài)不能很好的了解，也就造成了很多學(xué)生渾水摸魚的情況，學(xué)不到真正的本領(lǐng)。1.3學(xué)生能力差距大學(xué)生對于信息技術(shù)掌握的能力存在很大的差距，主要有以下幾個方面。（1）家庭條件不同，造成學(xué)生對于計算機(jī)了解程度不同。家庭條件好的學(xué)生家里配備了電腦，日常接觸的多，了解多一些，學(xué)習(xí)起來感覺很容易。而家庭條件差的學(xué)生，沒有接觸過電腦，一切都是從頭開始，感覺很陌生，學(xué)習(xí)起來就會吃力。（2）有的小學(xué)開設(shè)了計算機(jī)課程，學(xué)生經(jīng)過小學(xué)的學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了基本的計算機(jī)操作能力，學(xué)習(xí)初中計算機(jī)感覺很容易，有的小學(xué)沒有開設(shè)計算機(jī)課程，學(xué)生沒有接觸過計算機(jī)，學(xué)習(xí)起來就很困難。（3）學(xué)習(xí)態(tài)度差異很大。一些學(xué)生了解計算機(jī)，掌握了基本的技能，一點就通，總是要求老師教授更多的知識，學(xué)習(xí)積極，態(tài)度端正。一些學(xué)生沒有接觸過計算機(jī)，學(xué)習(xí)很吃力，很容易喪失了學(xué)習(xí)的興趣，沉浸在看電影、玩游戲、聽音樂中，忽視了信息技術(shù)的學(xué)習(xí)。2、提高初中信息技術(shù)教學(xué)效率2.1加大學(xué)校的資金投入初中信息技術(shù)教學(xué)必須具備良好的教學(xué)設(shè)施。學(xué)校要加大計算機(jī)的購買和機(jī)房的建設(shè)資金，爭取保證學(xué)生有良好的環(huán)境進(jìn)行計算機(jī)學(xué)習(xí)。機(jī)房的計算機(jī)保證能夠進(jìn)行先進(jìn)的教學(xué)，計算機(jī)硬件充足，保障每名學(xué)生能夠單獨使用一臺計算機(jī)進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)校要加大計算機(jī)課程安排，讓學(xué)生有更多的時間學(xué)習(xí)計算機(jī)知識，掌握信息技術(shù)。2.2注重學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)計算機(jī)得到了廣泛應(yīng)用，計算機(jī)的基本操作已經(jīng)不再是計算機(jī)學(xué)習(xí)的難題，學(xué)校要注重培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)素質(zhì)。第一，增強(qiáng)學(xué)生獲取信息的能力。初中教學(xué)過程中，要提高學(xué)生獲取信息的能力。在日常教學(xué)中，讓學(xué)生積極主動地發(fā)現(xiàn)與信息技術(shù)相關(guān)的信息，并且能夠運(yùn)用各種媒介，例如電視、電話、報紙、書籍、互聯(lián)網(wǎng)等獲得自己想要的信息。第二，增強(qiáng)學(xué)生分析信息的能力。學(xué)生能夠?qū)⑹占降男畔⑦M(jìn)行分類，篩選自己需要的信息，判斷信息的可信度。第三，增強(qiáng)學(xué)生加工信息的能力。學(xué)生整理信息之后，能夠?qū)⑼惖男畔⒓庸ふ?，將存儲好的信息傳遞給他人，實現(xiàn)信息共享。2.3加強(qiáng)多媒體的應(yīng)用隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，信息技術(shù)衍生了越來越多的種類。多媒體教學(xué)就是信息技術(shù)的應(yīng)用之一。初中學(xué)校已經(jīng)配備了多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，教師可以借助多媒體網(wǎng)絡(luò)教室進(jìn)行教學(xué)，將計算機(jī)的實際應(yīng)用通過多媒體展示出來，讓學(xué)生依據(jù)教師的方法進(jìn)行練習(xí)。學(xué)生對于信息技術(shù)的理解能力不同，親自實踐過程中也會遇到不一樣的問題，教師要耐心幫助解答，加強(qiáng)學(xué)生對于多媒體的領(lǐng)悟。2.4培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣興趣是最好的老師，信息技術(shù)教學(xué)過程中，教師要爭取培養(yǎng)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生自發(fā)的進(jìn)行到教學(xué)過程中。計算機(jī)剛開始學(xué)習(xí)的時候，學(xué)生好奇心重，往往能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)。但是隨著學(xué)習(xí)的深入，學(xué)生失去了學(xué)習(xí)興趣，熱情也就消失了。教師在課堂中，要注意提高學(xué)生的興奮感，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。例如，在進(jìn)行鍵盤指法教學(xué)的時候，教師講述了基本的指法之后，可以進(jìn)行一系列鍵盤小游戲幫助學(xué)生提高指法練習(xí)的熱情。常見的小游戲有青蛙過河、拼音打字、鎧甲勇士射擊等都可以提高學(xué)習(xí)的興趣。2.5使用分層課堂教學(xué)分層教學(xué)主是依據(jù)學(xué)生的情況進(jìn)行分層教學(xué)。由于學(xué)生掌握的信息技術(shù)水平不同，同時教學(xué)難以滿足學(xué)生的差異性要求，因此在教學(xué)的時候，根據(jù)學(xué)生的熟練情況、學(xué)習(xí)能力、接受能力、學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行分層教學(xué)。將學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、基礎(chǔ)扎實的學(xué)生分在一起，可以適當(dāng)?shù)奶岣咝畔⒓夹g(shù)的難度。將基礎(chǔ)差、興趣缺乏、能力差的學(xué)生分在一起，主要教授信息技術(shù)的基礎(chǔ)知識，幫助他們打好基礎(chǔ)，實現(xiàn)因材施教。3、總結(jié)初中信息技術(shù)教學(xué)水平差的原因不同，改進(jìn)策略也存在差異。學(xué)校要依據(jù)自身的實際情況，設(shè)立符合本校教學(xué)的方法，提高初中教學(xué)的質(zhì)量，讓信息技術(shù)更加普及?！净瘜W(xué)是一門與生活聯(lián)系密切的自然學(xué)科，能夠充分發(fā)揮學(xué)生的動手操作能力，實驗教學(xué)更是在其中發(fā)揮著不可忽視的作用。但因農(nóng)村經(jīng)濟(jì)條件、地理條件及學(xué)校實驗儀器設(shè)備等因素的影響，在化學(xué)實驗中，很多學(xué)校不注重學(xué)生實踐操作能力，往往更傾向于追求實驗結(jié)論的傳授，從而忽略了化學(xué)實驗對教學(xué)的促進(jìn)作用。筆者結(jié)合自身經(jīng)驗，對如何改善農(nóng)村初中化學(xué)實驗教學(xué)現(xiàn)狀提出自己的看法。一、分析農(nóng)村初中化學(xué)實驗教學(xué)現(xiàn)狀首先，教學(xué)思想改革不徹底，學(xué)生的實驗?zāi)芰ε?B不受重視。在農(nóng)村化學(xué)實際教學(xué)中，實驗教學(xué)流于形式，針對教材中很多關(guān)于學(xué)生自主探究的實驗內(nèi)容，教師仍然采用傳統(tǒng)實驗教學(xué)思想，按照自己的思路引領(lǐng)學(xué)生在科學(xué)的軌道中行駛。學(xué)生既沒有在實驗教學(xué)中發(fā)揮自己的主觀能動性，也沒有完成基礎(chǔ)的動手操作。其次，農(nóng)村學(xué)生整體基礎(chǔ)知識及能力薄弱。從學(xué)習(xí)的大環(huán)境出發(fā)考慮，農(nóng)村學(xué)生具備的科學(xué)素養(yǎng)并不成熟，對自然科學(xué)的實驗探究根本沒有條件。學(xué)生在小學(xué)都是將語文和數(shù)學(xué)作為主要學(xué)科對待，而自然科學(xué)這門學(xué)科多數(shù)農(nóng)村小學(xué)沒有開設(shè)，因此學(xué)生的基礎(chǔ)科學(xué)知識薄弱，動手能力欠缺，缺乏正確的引導(dǎo)。最后，農(nóng)村初中學(xué)校的實驗條件和實驗設(shè)備不足，阻礙了實驗教學(xué)的順利開展?，F(xiàn)階段，隨著國家對農(nóng)村初中教育投入力度的加大，以往教學(xué)中缺失的部分實驗器材得到了補(bǔ)充，但是這種程度只是杯水車薪，多數(shù)實驗還是按照傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行著，很多教材中的探究實驗內(nèi)容無法開展。此外，教師實驗教學(xué)中的教學(xué)方法和教學(xué)手段沒有隨著新課程改革的深入發(fā)生改變，嚴(yán)重制約了實驗教學(xué)的有效開展。二、改善農(nóng)村初中化學(xué)實驗教學(xué)現(xiàn)狀的有效策略1.豐富實驗教學(xué)手段，提升教師的綜合素養(yǎng)新課程改革明確了教學(xué)新的地位觀和主體觀，提出學(xué)生是課堂的中心。教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和幫助者，必須重視師生之間的有效互動[1]。化學(xué)教師應(yīng)該尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生充分發(fā)揮出在實驗教學(xué)中的主觀創(chuàng)造力，并且及時聯(lián)系生活進(jìn)行教學(xué)。2.創(chuàng)造條件，鼓勵學(xué)生開展化學(xué)小實驗和小制作化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，實驗教學(xué)在化學(xué)教學(xué)中有重要地位，實驗教學(xué)可讓學(xué)生初步學(xué)會認(rèn)識自然界的科學(xué)方法。針對上文中提到學(xué)生的實驗?zāi)芰﹂L期在農(nóng)村初中化學(xué)中被忽視現(xiàn)象，教師應(yīng)重點對學(xué)生的實踐操作能力進(jìn)行培養(yǎng)，這不僅是解決化學(xué)教學(xué)問題極為重要的內(nèi)容和手段，而且將對學(xué)生未來化學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響?；瘜W(xué)實驗教學(xué)對提高青少年的綜合素質(zhì)具有重要意義，因此教師必須加強(qiáng)對化學(xué)實驗教學(xué)的重視。3.實施問題策略的實驗教學(xué)法問題策略具體是指化學(xué)實驗開展的課題源于對化學(xué)現(xiàn)象、原理的實踐認(rèn)識，通過在實驗中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題等系列流程來引導(dǎo)學(xué)生深入到實驗教學(xué)中。在這一過程中，教師要注意科學(xué)引導(dǎo)學(xué)生觀察實驗現(xiàn)象，尤其是適時提醒學(xué)生關(guān)注不易發(fā)現(xiàn)的化學(xué)本質(zhì)內(nèi)容，以養(yǎng)成學(xué)生敏銳的洞察力[2]。農(nóng)村初中學(xué)生剛剛接觸化學(xué)學(xué)科，具有對科學(xué)觀念的好奇心，具備發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象問題的內(nèi)在精神，因此教師要抓住學(xué)生的好奇心，培養(yǎng)其創(chuàng)新能力。綜上所述，新課程標(biāo)準(zhǔn)要求教師從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的三維目標(biāo)來培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)實驗教學(xué)目標(biāo)和能力，嘗試運(yùn)用多種教學(xué)手段使學(xué)生體驗化學(xué)實驗的樂趣。因此，農(nóng)村初中化學(xué)教師要最大限度挖掘?qū)嶒炋骄康纳顚觾?nèi)涵，提高學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)，對其未來化學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生深遠(yuǎn)和積極的影響。注重基礎(chǔ)強(qiáng)化能力精心備考從容應(yīng)試怎樣思想，就有怎樣的生活注重1注重基礎(chǔ)強(qiáng)化能力精心備考從容應(yīng)試

山陽縣城區(qū)中學(xué)李曉花

---2011年中考英語備考注重基礎(chǔ)強(qiáng)化能力精心備考從容應(yīng)試

2注重基礎(chǔ)強(qiáng)化能力精心備考從容應(yīng)試課件3注重基礎(chǔ)強(qiáng)化能力精心備考從容應(yīng)試課件4注重基礎(chǔ)強(qiáng)化能力精心備考從容應(yīng)試課件5注重基礎(chǔ)強(qiáng)化能力精心備考從容應(yīng)試課件613、構(gòu)詞法(合成法、派生發(fā)、轉(zhuǎn)換法、縮寫和簡寫)14、句子種類(陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句)15、句子成分（主語、謂語、表語、賓語、補(bǔ)語、定語、狀語）16、簡單句的基本句型：

1.主語+系動詞+表語2.主語+不及物動詞3.主語+及物動詞+賓語4.主語+及物動詞+間接賓語+直接賓語5.主語+及物動詞+賓語+賓語補(bǔ)足語6.Therebe句型13、構(gòu)詞法(合成法、派生發(fā)、轉(zhuǎn)換法、縮寫和簡寫)717、并列復(fù)合句18、主從復(fù)合句：⑴賓語從句:連接詞、語序、時態(tài)⑵狀語從句:時間狀語從句,條件狀語從句,原因狀語從句,讓步狀語從句,目的狀語從句,方式狀語從句、比較狀語從句,結(jié)果狀語從句）⑶定語從句（關(guān)系代詞）

19、直接引語和間接引語17、并列復(fù)合句8*46個功能項目為：

1.問候（Greetings）2.介紹（Introduction）3.告別（Farewells）4.感謝（Thanks）5.道歉（Apologies）6.邀請（Invitation）7.請求允許（Askingforpermission）8.祝愿和祝賀（Expressingwishesandcongratulations）9.提供幫助（Offeringhelp）10.約會（Makingappointments）

*46個功能項目為：911.打電話（Makingtelephonecalls）

12.就餐（Havingmeals）

13.就醫(yī)（Seeingthedoctor）14.購物（Shopping）15.問路（Askingtheway）16.天論天氣（Talkingaboutweather）17.語言交際困難（Languagedifficultiesincommunication）

18.提醒注意（Remindingandwarning）

19.勸告（Advice）

20.建議（Suggestions）11.打電話（Makingtelephonecalls10

21.同意和不同意（Agreementanddisagreement）22.喜歡和不喜歡(Likesanddislikes)23.肯定和不肯定(Certaintyanduncertainty)24.可能和不可能（Possibilityandimpossibility）25.能夠和不能夠(Abilityandinability)26.偏好和愛好(Preferenceandhobbies)27.意愿和打算(Intentionsandplans)28.希望和愿望（Hopeandwish）29.表揚(yáng)和鼓勵(Praiseandencouragement)

30.責(zé)備和抱怨（Blameandcomplaint）

11

31.冷淡（Indifference）32.高興和驚奇（Happinessandsurprise）33.憂慮和安慰（Worriesandreassurance）34.滿意（Satisfaction）35.遺憾和同情(Regretandsympathy)36.恐懼和憤怒（Fearandanger）37.時間（Time）38.時序和頻度（Sequenceandfrequency）39.位置和方向（Positionanddirection）

1240.形狀和顏色（Shapeandcolour）41.年齡(Age)42.購物（Shopping）43.材料（Material）44.計量（Measurement:howlong,howwide,howhigh/tall,howdeep,howmany）45.比較（Comparison:Equacomparison,Comparativeandsuperlative,Similarityanddifference）46.職業(yè)（Occupation）

40.形狀和顏色（Shapeandcolour）13*24個話題分別為：

1.個人情況（Personalinformation）:姓名、年齡、身高，家庭情況，所在的學(xué)校、班級、工作等2.家庭、朋友和周圍的人（Family,friendsandpeoplearound）:3.周圍的環(huán)境（Personalenvironments）4.日常生活（Dailyroutines）5.學(xué)校生活（Schoollife）6.興趣與愛好（Interestsandhobbies）7.個人情感（Emotions）8.人際關(guān)系（Interpersonalrelationships）

*24個話題分別為：14

9.計劃與愿望（Plansandintentions)10.節(jié)假日活動（Festivals,holidaysandcelebration)11.購物（Shopping）12.飲食（Foodanddrink）13.健康（Health）14.天氣（Weather）15.文娛與體育（Entertainmentandsports）16.旅游和交通（Travelandtransport）17.語言學(xué)習(xí)（Languagelearning）

15

18.自然（Nature）19.世界和環(huán)境（Theworldandtheenvironment）20.科普知識與現(xiàn)代技術(shù)(Popularscienceandmoderntechnology)21.熱點話題（Topicalissues）22.歷史與地理（Historyandgeography）23.社會（Society）24.文學(xué)和藝術(shù)（Literatureandart）18.自然（Nature）16

一、基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)階段：

這一階段為單元復(fù)習(xí)階段(3月初—4月底)，主要是系統(tǒng)復(fù)習(xí)課本知識，內(nèi)容包括初中階段課本所涉及的方方面面，即詞匯、語法、功能意念和話題項目，復(fù)習(xí)的重點應(yīng)放在詞匯、句式、語言點和基本語法的鞏固運(yùn)用上。一、基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)階段：這一階段為單元復(fù)17復(fù)習(xí)中應(yīng)注意的幾點:1.知識點要面面俱到，但要重點、難點突出。教師必須根據(jù)自己學(xué)生的實際情況，提前布置復(fù)習(xí)內(nèi)容，課堂上檢查與講解相結(jié)合。

2.詞匯、語言、語法點的復(fù)習(xí)做到系統(tǒng)性、歸納性、總結(jié)性。不能泛泛而談，點到為止。

比如詞匯部分：

care(v.careabout,carefor/n.takecareof,medicinecare.careful/carefully)tell(tellsb.todosth./tellsb.nottodosth./tellalie/tellthetruth/thedifferencesbetween…)

復(fù)習(xí)中應(yīng)注意的幾點:1.知識點要面面俱到，但要重點、難點突18

3.精選典型題例，滲透題意的理解和做題方法，講練結(jié)合。4.學(xué)生手上必須有相應(yīng)的配套習(xí)題，精講與泛講相結(jié)合。重點詞匯，語法和對答案時所出現(xiàn)的問題仔細(xì)講。

5.每天必須有作業(yè)題。作業(yè)主要是復(fù)習(xí)中的典型題例，重點用法，或是學(xué)生易錯易混題型，而且保證只要是作業(yè)中學(xué)生易初錯題在隨后的作業(yè)中要時而不時的出現(xiàn)。

6.做好課堂筆記。

7.早讀做好聽寫檢查。

3.精選典型題例，滲透題意的理解和做題方法，講練結(jié)19

復(fù)習(xí)中的一些做法：

1.聽力和基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)同時進(jìn)行。每天課前10分鐘以內(nèi)。

2.詞匯和一些固定句式的鞏固通過造句，英漢互譯，完成句子或翻譯句子的方式來進(jìn)行。3.重點單詞和詞匯的固定用法或固定搭配以聽寫的形式讓學(xué)生寫在聽寫本上，從復(fù)習(xí)的第一冊起做起，聽完后同桌互改，小組長檢查，確保每個學(xué)生寫對，然后用這些詞組造句，加深記憶和理解。復(fù)習(xí)中的一些做法：1.聽力和基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)同時進(jìn)204.充分調(diào)動小組長（4人一組），組長，學(xué)習(xí)委員的作用;適時讓他們擔(dān)當(dāng)老師的角色;這樣不但能調(diào)動這些學(xué)生的積極性和主動性，使他們成為英語學(xué)習(xí)的中堅力量，而且會使全班同學(xué)動起來，全面提高復(fù)習(xí)效果。5.從復(fù)習(xí)的第一階段起就有針對性地訓(xùn)練學(xué)生的寫作。4.充分調(diào)動小組長（4人一組），組長，學(xué)習(xí)委員的作用;21

以“24個話題”為內(nèi)容，有針對性地以漢譯英的方式讓學(xué)生練習(xí)相關(guān)的常用表達(dá)。實施時堅持兩個原則：1）.普遍性原則。如談?wù)摷彝r:Ihaveahappyfamily.There’rethreepeopleinmyfamily.Myparentsoftenencouragemetostudyhardatschool.Mymotherisbusyeveryday.Myfatherhelpswithhousework.Ilovemyfamily.

以“24個話題”為內(nèi)容，有針對性地以漢譯英的實施時堅持兩個22

2）.糾錯性原則。即在談?wù)撨@一話題時，學(xué)生寫作時常出現(xiàn)問題表達(dá)，如：談?wù)撐磥恚篗ydreamisbecomealawyerinthefuture.Mybiggestambitionisasinger.Whatdoyouwantinthefuture?如：談?wù)撓埠?Hefavouritecolourisgreen.Helikeplaybasketball.Myhobbyislistenmusic.6.針對大班展開手拉手“一幫一”活動。7.老師準(zhǔn)備一個錯題收集本。

2）.糾錯性原則。6.針對大班展開手拉手“一幫一23復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的誤區(qū)1.照本宣科，在課本上勾勾畫畫。2.按部就班，教學(xué)缺乏節(jié)奏和調(diào)控。3.無視學(xué)生差異，一味齊抓共管，齊步走。4.六冊書平均分配時間。

復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的誤區(qū)1.照本宣科，在課本上勾勾畫畫。24二、專項復(fù)習(xí)階段復(fù)習(xí)中應(yīng)注意的幾點:1).精講和泛講相結(jié)合。2).把培養(yǎng)、訓(xùn)練、提高學(xué)生分析問題、判斷問題的能力以及從題中獲取信

息的能力作為重點。如：I’msorryI’mlate.Thereis____trafficonthestreet.（c）A.manyB.fewC.muchD.little3).精選復(fù)習(xí)材料，每天的練習(xí)針對性要強(qiáng).4).詞匯的鞏固應(yīng)貫穿復(fù)習(xí)的始末.

二、專項復(fù)習(xí)階段復(fù)習(xí)中應(yīng)注意的幾點:25復(fù)習(xí)中的一些做法：1).老師首先就套題當(dāng)中需要強(qiáng)調(diào)的地方以提問的形式檢查講解；2).固定用法、常見錯誤及重點問題等多練、精練。簡單句、并列句、復(fù)合句，在這部分復(fù)習(xí)時突出個例，就重點及易錯項目加以強(qiáng)化訓(xùn)練。3).對完形填空、閱讀理解和任務(wù)性閱讀重點要做好做題方法指導(dǎo)，采取課堂限時練和課后練習(xí)相結(jié)合的方式。復(fù)習(xí)中的一些做法：26注重基礎(chǔ)強(qiáng)化能力精心備考從容應(yīng)試課件27完形練習(xí)Languageisoneofman’sspecialskills.Withoutit,peoplewouldbeunabletocommunicatewitheachother.Inthemodernworld,however,itisnotenoughtospeakonlythelanguageofone’sowncountry.

Peopleoftensaythatifyouspeaktwolanguages,youwillhavetwominds.Whenyoulearnaforeignlanguage,youcanlearnthecultureofthecountry,too.Forexample,whenwelearnEnglish,wecanalsoknowtheeatinghabitofEnglishmenandAmericans.WecanalsoknowthatthetrafficinBritainisontheleftandsoon.完形練習(xí)Languageisoneofman’ss284).補(bǔ)全對話部分的復(fù)習(xí)可提供一些詞讓學(xué)生自編對話，加深其對語言運(yùn)用功能的體會以同時提高其在具體語境的靈活運(yùn)用語言的能力。如購物話題：expensive,anyother,fit,take學(xué)生可寫出個總各種對話

--CanIhelpyou？/WhatcanIdoforyou?IsthereanythingIcandoforyou?--Yes,please.Iwanttobuy…..I’mlookingfor……….(clothes)/I’dlike…….--Whatcolour/Whatsizedoyoulike?--Black/White…/Size….--……………….4).補(bǔ)全對話部分的復(fù)習(xí)可提供一些詞讓學(xué)生自編對話，加深其對295).書面表達(dá)講評中：●師生共同評判作文。在學(xué)生習(xí)作中隨機(jī)抽出一到兩份，老師讀，學(xué)生以

搶答的形式發(fā)現(xiàn)問題（主要是表達(dá)的準(zhǔn)確性方面），糾正問題；●將優(yōu)秀習(xí)作挑選出來讓學(xué)生欣賞，并將精彩句子板書出來供其他學(xué)生模

仿或套用；●將學(xué)生習(xí)作中出現(xiàn)錯句子整理出來，寫在黑板上，師生共同分析出錯的

原因，然后糾正。●每次批改完的寫作，一定要求學(xué)生將寫錯的句子在文章的下面將正確的

句子重新書寫一遍。5).書面表達(dá)講評中：30復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的誤區(qū)1.滿足于學(xué)生手上的資料，一定要精選題或作適當(dāng)補(bǔ)充。有針對性的，符合學(xué)生水平的才是有效果的。2.只核對答案泛泛而講，或講解時只關(guān)注正確答案。實際分析干擾選項，學(xué)生可能對題的理解更深刻，獲得的東西更多。3.不管在復(fù)習(xí)的哪一階段，一定要條理清晰，重點突出，切不可為了方方面面都照料到，結(jié)果是都復(fù)習(xí)了但都是泛泛而談，不利于學(xué)生的全面提高。復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的誤區(qū)31第三階段：綜合復(fù)習(xí)階段復(fù)習(xí)中應(yīng)注意的幾點:1.注意檢查學(xué)生學(xué)生的做題速度和準(zhǔn)確度。2.根據(jù)卷面出現(xiàn)的問題做好個別輔導(dǎo)。3.最佳的復(fù)習(xí)資料是課本，時刻提醒學(xué)生要以本為本，多看課本和筆記。第三階段：綜合復(fù)習(xí)階段復(fù)習(xí)中應(yīng)注意的幾點:32復(fù)習(xí)中的一些做法：1.上合堂課，限時完成，及時核查。2.書面表達(dá)針對考試的熱點話題，可給學(xué)生印發(fā)一部分范文，啟發(fā)學(xué)生思維。3.統(tǒng)計學(xué)生的各題失分率，針對性加強(qiáng)訓(xùn)練。復(fù)習(xí)中的一些做法：33總體上，三個階段的復(fù)習(xí)中想強(qiáng)調(diào)的幾點：1.思路清晰，目標(biāo)明確。2.詞匯的鞏固要貫穿始末，寫作訓(xùn)練不能間斷。3.學(xué)生的造句能力影響到學(xué)生英語學(xué)習(xí)的各個方面，應(yīng)至始至終加強(qiáng)練習(xí)。4.不能忽視個別輔導(dǎo)，注重學(xué)生的個體差異。5.復(fù)習(xí)階段本身是一個既緊張又枯燥的過程，不同復(fù)習(xí)方法穿插使用對調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)精神和壓力有幫助。6.關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)，隨時進(jìn)行鼓勵、鼓氣。注重對學(xué)生特別是學(xué)困生的信心教育。積極的心態(tài)比任何有效的方法都更有效。

總體上，三個階段的復(fù)習(xí)中想強(qiáng)調(diào)的幾點：34中考題型復(fù)習(xí)方法和應(yīng)試技巧：一、聽力部分：

（一）、命題特點：

由易而難，所涉及的內(nèi)容主要是“課標(biāo)”中5級標(biāo)準(zhǔn)所要求的功能意念項目和話題項目中的常用項目

1.聽句子，選答語，常考查一些習(xí)慣表達(dá)，要求回答要口語化，符合語言表達(dá)的習(xí)慣和文化常識。

e.g.1.—It’sveryniceofyoutohelpme.

--_________________________.A.Don’tthankmeB.I’vegiveyoulittlehelpC.It’sapleasure2.--Couldyoupleasepassmetheumbrella?--______________________.A.Yes,please.B.WithpleasureC.You’rewelcom

中考題型復(fù)習(xí)方法和應(yīng)試技巧：一、聽力部分：（一）、命題特點352.聽對話，選答案，考查學(xué)生對對話細(xì)節(jié)的捕捉，內(nèi)容包括對話的場所、話題所涉及到的時間、地點、人物，或是有關(guān)價格、數(shù)字、電話號碼、顏色、天氣、國家、職業(yè)，交通方式，生活活動等。提問的方式有：What…./Who…/Whose…/Which…/Where…/When…/Howmany.../Howmuch…/Howold…/Howlong…/Howoften…

3.聽短文，選答案,考查學(xué)生對短文的整體理解能力，以故事，習(xí)俗趣聞為多，篇幅不長，以細(xì)節(jié)題為主。

2.聽對話，選答案，考查學(xué)生對對話細(xì)節(jié)的捕捉，內(nèi)容包括對話36（二）、復(fù)習(xí)方法及備考策略：

1、堅持每天聽，課前5-10分鐘。從第一階段開始。由易而難。2、要求學(xué)生按意群去聽.

3、訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)選項進(jìn)行預(yù)測的能力。

（二）、復(fù)習(xí)方法及備考策略：37e.g.根據(jù)選項A.Itdosen’tmatter.B.You’rewelcome.C.Yes,please.讓學(xué)生提前給出可能的上句。（I’msorry…;Thanksalot…;Wouldyoulike…,CanIhelpyou?）

根據(jù)A.I’msevenB.It’ssevenC.At7:00推測上句：Howoldareyou?/What’sthetime?What’s…plus…?/Whattime……培養(yǎng)學(xué)生形成這種思維習(xí)慣，提高做題準(zhǔn)確率。e.g.根據(jù)選項A.Itdosen’tmatter.384、在聽的過程中可將個別重點單詞或信息詞寫在黑板上引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注這些詞，幫助學(xué)生理解整個句子或句群。5、詳聽，略聽相結(jié)合。6、多鼓勵，能從單詞聽到詞組到句子就是進(jìn)步，不斷樹立學(xué)生信心，消除其緊張感。7、養(yǎng)成邊聽邊記錄的習(xí)慣。8.多背多說多造句，加強(qiáng)口語可有效提高聽力。4、在聽的過程中可將個別重點單詞或信息詞寫在黑板上引導(dǎo)學(xué)39（三）聽力的答題技巧：1、考前快速讀題，進(jìn)行合理預(yù)測。一看題目是否熟悉，可直接作答或用排除法。二看每個選項之間的差別來確定聽的重點或關(guān)鍵部分。三根據(jù)短文部分的問題，合理推測短文內(nèi)容，同時根據(jù)問題下面的選項確定聽的側(cè)重點和關(guān)鍵詞。2、平心靜氣，不急不燥，專心致志，做好答題準(zhǔn)備。3、聽時眼耳并用.第一遍把握句意，第二遍確定答案.對于聽對話選答案部分，第一遍聽清問題是關(guān)鍵，抓住特殊疑問詞。4、對相關(guān)信息邊聽邊做記錄。5、對于短文帶著5W去聽即：When,WhereWho,What,Why.（三）聽力的答題技巧：40二、語言知識

（一）命題特點：1.注重考查基礎(chǔ)知識的考查，無偏題、怪題。2.重語境創(chuàng)設(shè)，強(qiáng)化語用，將語言知識的考查融入在實際的語境中，注重語言的真實性，應(yīng)用性。3.突出能力考查，極少純語法考查。要求考生在理解句意的基礎(chǔ)上，經(jīng)過分析、判斷，用所學(xué)語言知識來解決問題。例如09試題：26.--___you____yourdrawing?(D)--Notyet!Itwillbedoneinafewminutes.A.Did,finishB.Will,finishC.Do,finishD.Have,finished4.題干的設(shè)立注重體現(xiàn)新課改培養(yǎng)學(xué)生情感態(tài)度和價值取向的理念，倡導(dǎo)學(xué)生健康向上的生活態(tài)度，注重對學(xué)生的教育意義。

二、語言知識（一）命題特點：41（二）、復(fù)習(xí)方法及備考策略1.語法詞匯的復(fù)習(xí)一定是詞不離句，創(chuàng)設(shè)各種語境使學(xué)生對某一詞匯、詞法，時態(tài)，句式有深刻的理解，然后做到：

學(xué)習(xí)一點就鞏固一點；復(fù)習(xí)一點就記住一點；忌一堂課從頭講到尾，學(xué)生聽得多忘得快。2.讓學(xué)生把做錯的題整理在錯題糾正本上，一段時間后，以糾錯本為主要材料，每人出一套題，附答案，可張貼在教室，互相借鑒，學(xué)習(xí)。3.多練根據(jù)漢語意思完成句子和用所給詞的正確形式填空.。（二）、復(fù)習(xí)方法及備考策略42（三）、語言知識的答題技巧1.看清句意，明確出題者的考查目的。2.分清時態(tài)和語態(tài)。3.準(zhǔn)確把握每個選項的含義及之間的差異，正確作答。4.忌經(jīng)驗主義，盲目選擇。5.抓住題干中的信息詞。如：--Haveyoudecide____________thechildreninthepoorarea?--Bysendingthembooksandschoolbags.A.howyouwillhelp

B.whatyouwillgiveC.whenwillyoucall

D.howmuchwillyousend6.從選項中發(fā)現(xiàn)問題，用排除法縮小選擇范圍。如：09試題單選29題Myfathertoldmeastorylastnight.Itis_A_oneI’veeverheard．

A．thefunniest

B．funniest

C．funnier

D．thefunnier（三）、語言知識的答題技巧43三、完形填空題（一）、命題特點：完形填空是一項綜合性很強(qiáng)的題目，它是融語

法、詞匯、理解、分析、判斷、推理等能力于一體的一個考核題目，這類題一般都是一篇完整的文章，挖去一部分

后，讓學(xué)生把那些支離破碎的不完整的經(jīng)過分析、判斷、選擇出正確答案補(bǔ)充出一個完整的文章。三、完形填空題（一）、命題特點：完形填空是一項綜合性很強(qiáng)的題44（二）、復(fù)習(xí)方法及備考策略：

1.扎實基礎(chǔ)，過好詞匯語法關(guān)。

2.多做閱讀理解，提高學(xué)生的分析判斷能力。

3.訓(xùn)練學(xué)生細(xì)心細(xì)致的閱讀態(tài)度，善于從字里行間發(fā)現(xiàn)信息，合理推理、推測。

4.關(guān)注近義詞或詞組，固定搭配，連詞，介詞的用法。（二）、復(fù)習(xí)方法及備考策略：45（三）、完形填空題的答題技巧：

1.通讀全文，整體把握文章意思。2.忌斷章取義，聯(lián)系前后句或前后段逐題判斷。3.注重整個語篇的理解，推敲作者旨意，對每個選項進(jìn)行分析判斷，確定答案。4.可將選好的詞放進(jìn)文中閱讀，核查答案是否有誤。（三）、完形填空題的答題技巧：46四、中考閱讀理解：

（一）、命題特點：

A．選題一般遵循的原則：B．中考閱讀理解考查的主要內(nèi)容是：1）閱讀文章不少于三篇，文章的難易程度適合初三學(xué)生的認(rèn)知水平。2）題材廣泛，包括科普、人物、故事、社會、文化等。3）體裁多樣，包括記敘文、說明文、應(yīng)用文等。1

四、中考閱讀理解：B．中考閱讀理解考查的主要內(nèi)容是：1）47(二)、復(fù)習(xí)方法及備考策略：1.課文學(xué)習(xí)注重訓(xùn)練學(xué)生歸納總結(jié)段落大意和文章主旨大意的能力。2.布置課外閱讀，用自己的話寫出中心思想。3.補(bǔ)充小片段，做正誤判斷題。4.做好限時練，訓(xùn)練做題速度。5.多讀擴(kuò)大閱讀量，信息量。6.閱讀訓(xùn)練要精讀、泛讀相結(jié)合。7.以漢譯英的形式訓(xùn)練學(xué)生對復(fù)合句和一些連詞的理解。8.掌握基本的構(gòu)詞法。9.養(yǎng)成正確的閱讀習(xí)慣，默讀，重速度。

(二)、復(fù)習(xí)方法及備考策略：1.課文學(xué)習(xí)注重訓(xùn)練學(xué)生歸納總結(jié)48(三)、閱讀理解的解題技巧：1.先讀題目，預(yù)測內(nèi)容。2.帶著問題，閱讀文章，3.再看文章，逐題解答，復(fù)核答案。4.主旨大意題應(yīng)關(guān)注首末段的首末句。5.詞義猜測可根據(jù)上下文邏輯上的推理、構(gòu)詞法、語法分析或依常識經(jīng)驗進(jìn)行,還可根據(jù)文中同義、反義或因果關(guān)系進(jìn)行猜詞6.對于細(xì)節(jié)和事實題可在文章中找相應(yīng)的的信息點，或是根據(jù)內(nèi)容排除干擾項。7.推理判斷題應(yīng)立足于作者的立場。

(三)、閱讀理解的解題技巧：1.先讀題目，預(yù)測內(nèi)容。49五、完成句子題（一）、命題特點：主要是考察學(xué)生對各種詞類及語法項目的靈活運(yùn)用情況，要求學(xué)生在所給語境中做出準(zhǔn)確判斷，用所給詞的正確形式完成句子。考題涉及到詞匯，詞類，時態(tài)和語態(tài)的考查。

五、完成句子題50（二）、復(fù)習(xí)方法及備考策略：1.掌握好三類構(gòu)詞法。2.長期訓(xùn)練用所給詞的正確形式填空，要求學(xué)生將錯題整理在錯題糾正本上，及時查看將學(xué)生易錯的問題在隨后的作業(yè)中重復(fù)出，直至掌握。3.關(guān)注動詞的用法。4.堅持進(jìn)行單詞，詞組和句子聽寫，鞏固基礎(chǔ)知識。

（二）、復(fù)習(xí)方法及備考策略：51（三）、完成句子答題技巧：

1.讀懂句意，確定題目考查意向.

2.明確句子結(jié)構(gòu)，分清語態(tài)、時態(tài)。

3.注意對人稱和數(shù)的把握。4.注意一些動詞的固定用法。（三）、完成句子答題技巧：52

六、任務(wù)型閱讀（一）、命題特點：

主要考察學(xué)生的閱讀理解能力和根據(jù)短文進(jìn)行分析、判推、邏輯推理的能力。是閱讀理解更高程度的一個考察?？疾樾问椒諥、B兩部分，A部分根據(jù)短文內(nèi)容補(bǔ)全句子;B部分為閱讀選擇，根據(jù)短文選擇合適的句子使短文完整。六、任務(wù)型閱讀53（二）、復(fù)習(xí)方法及備考策略：1.加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，提高閱讀能力。找中心句，主題句。引導(dǎo)學(xué)生歸納、總結(jié)段落大意及文章中心意思。2.鍛煉提高學(xué)生復(fù)述文章的能力。4.多做同義句，句型轉(zhuǎn)換練習(xí)。5.注重分析句與句之間的邏輯關(guān)系，以及代詞的指代關(guān)系。6.關(guān)注閱讀理解中連詞的作用。7.關(guān)注文章的整體結(jié)構(gòu)構(gòu)成。是說明文----說明的順序，各個步逐之間聯(lián)系關(guān)系，層次性等；是議論文則注重論點和支撐論點的論據(jù)之間的關(guān)系。（二）、復(fù)習(xí)方法及備考策略：54（三）、任務(wù)型閱讀答題技巧：

1.認(rèn)真閱讀，理解文章含義。2.根據(jù)題干對照查看文中相應(yīng)的句子，揣摩出題者用意，準(zhǔn)確作答。3.判斷是否要用同義句或歸納性語言。4.句子補(bǔ)充完整后關(guān)注句子語法的準(zhǔn)確性。5.選擇句子題要把握文章的整體意思和結(jié)構(gòu)。7.注意代詞和連詞，往往是解題的突破口。8.書寫句子整齊、規(guī)范、完整。寫完后復(fù)讀一邊，檢查是否通順，符合邏輯，無語病。（三）、任務(wù)型閱讀答題技巧：55七、補(bǔ)全對話

（一）命題特點：

旨在測試考生熟練運(yùn)用日常交際用語的實際水平和根據(jù)上下句進(jìn)行邏輯推理的能力。命題范圍是“課標(biāo)”中初中畢業(yè)生應(yīng)掌握的功能意念項目和話題。

七、補(bǔ)全對話56（二）復(fù)習(xí)方法及備考策略：1、固定的習(xí)慣表達(dá)要耳熟能詳，脫口而出。2.根據(jù)復(fù)習(xí)的進(jìn)程，每復(fù)習(xí)到某個或某些話題明確的要求和提示讓學(xué)生自行練寫對話。3.強(qiáng)調(diào)語言的交際性。（二）復(fù)習(xí)方法及備考策略：57（三）補(bǔ)全對話答題技巧：

1、仔細(xì)讀題，確定話題內(nèi)容。2、根據(jù)話題，圍繞對話人的意圖，結(jié)合語境，逐步推敲。(句子要復(fù)合表達(dá)的邏輯.不能上句不著下句，不知所云。)3、關(guān)注答語和標(biāo)點。（答語往往提示上句內(nèi)容）4、語言表達(dá)要求口語性、習(xí)慣性、禮貌性。5.抄寫整齊、規(guī)范。6.書寫的句子完成后在復(fù)讀一遍。

（三）補(bǔ)全對話答題技巧：58八、書面表達(dá)

（一）、命題特點和要求：此題屬于開放試題，主觀性強(qiáng)。側(cè)重考查學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和靈活運(yùn)用所學(xué)語言知識解決問題的能力。它考查到學(xué)生的單詞拼寫、書法、遣詞造句的能力以及對句型、詞組、固定搭配的把握和語言表達(dá)的邏輯性、連貫性、準(zhǔn)確性。

八、書面表達(dá)（一）、命題特點和要求：此題屬于開放試題，主觀59（二）、復(fù)習(xí)方法和備考措施：1.多練造句，多做漢譯英習(xí)題。2.從第一階段開始就訓(xùn)練寫作。3.復(fù)習(xí)當(dāng)中套題里的寫作題一定要練，為保證學(xué)生寫作的準(zhǔn)確性，老師可預(yù)先將話題里可能說到的句子以漢譯英的形式讓學(xué)生先練。4.加強(qiáng)寫作中易錯表達(dá)的分析，究其原因，澄清概念。寫作中學(xué)生常犯的錯誤有：①是句子就想用系動詞be。②按漢字的順序翻譯句子。③時態(tài)語態(tài)概念模糊。④按漢語的思維寫句子，句子結(jié)構(gòu)混亂，分不清是簡單句還是復(fù)合句。

Mysisterwearsredskirtsisbeautiful.⑤修飾關(guān)系錯誤。（形容詞，副詞，動詞不定式等）⑥用詞不當(dāng)，固定搭配記不清。⑦單詞拼寫錯誤.

（二）、復(fù)習(xí)方法和備考措施：1.多練造句，多做漢譯英習(xí)題。60（三）、答題技巧：1.仔細(xì)審題，看清要求。（確定文體、寫作對象、時態(tài)、內(nèi)容）2.有提示詞或?qū)懽饕?要做到詞無遺漏，要素齊全。3.寫作中做到:①言簡意賅，邏輯清晰。②語言口語化，簡單化。③詞組、句型選擇自己最熟悉的。④善用同意詞，同意句來表達(dá)相同的句子。4.靈活運(yùn)用句型、詞組來增加作文的亮點。5.善用連詞，and,but,though………..6.忌拖沓冗長，句式單一，隨意發(fā)揮，不著邊際。7.忌直接翻譯提示句，毫無發(fā)揮。8.注意單詞拼寫、句子結(jié)構(gòu)等,特別是遣詞要準(zhǔn)確，WatchTV./seeTV.避免中文式英語，盡量用簡單句基本句式）8.書寫整齊、規(guī)范。（三）、答題技巧：61謝謝！謝謝！6231、只有永遠(yuǎn)躺在泥坑里的人，才不會再掉進(jìn)坑里?！诟駹?/p>

32、希望的燈一旦熄滅，生活剎那間變成了一片黑暗?！樟心凡?/p>

33、希望是人生的乳母?！撇卟?/p>

34、形成天才的決定因素應(yīng)該是勤奮?！?/p>

35、學(xué)到很多東西的訣竅，就是一下子不要學(xué)很多?！蹇?1、只有永遠(yuǎn)躺在泥坑里的人，才不會再掉進(jìn)坑里63注重基礎(chǔ)強(qiáng)化能力精心備考從容應(yīng)試怎樣思想，就有怎樣的生活注重基礎(chǔ)強(qiáng)化能力精心備考從容應(yīng)試注重基礎(chǔ)強(qiáng)化能力精心備考從容應(yīng)試怎樣思想，就有怎樣的生活注重基礎(chǔ)強(qiáng)化能力精心備考從容應(yīng)試

山陽縣城區(qū)中學(xué)李曉花---2011年中考英語備考中考復(fù)習(xí)根據(jù)中考說明和“課標(biāo)”要求，初中階段學(xué)生所學(xué)詞匯、語法、功能項目及話題主要有詞匯:1500-1600單詞和200-300個習(xí)慣用語或固定搭配；語法項目19個;功能項目46個；話題24個。為了適應(yīng)時代的發(fā)展，初中開設(shè)了信息技術(shù)這門學(xué)科。信息技術(shù)對于教師和學(xué)生的要求很高，需要掌握一定的電腦知識，才能進(jìn)行相應(yīng)的學(xué)習(xí)。由于收到了很多條件的限制，信息技術(shù)在初中教育中遇到了很多問題。學(xué)校、教師、學(xué)生一同探討信息技術(shù)教學(xué)，爭取將初中信息技術(shù)開辦的更好。1、初中課堂信息技術(shù)現(xiàn)狀1.1學(xué)校資金不足初中一般學(xué)科，資金投入少，學(xué)校只需要購買一些日?；窘虒W(xué)設(shè)施即可。而信息技術(shù)對于資金要求大，不僅要成千上萬的計算機(jī)購買費用，還要日常維護(hù)和修理的費用，對于學(xué)校的資金需求很大。但是在很多初中學(xué)校，資金是很大的問題，尤其是很多農(nóng)村的初中，更是面臨嚴(yán)峻的資金問題。初中教學(xué)中，普遍存在硬件設(shè)施不足的情況，很多學(xué)生都是兩三個學(xué)生共用一臺電腦，信息技術(shù)學(xué)習(xí)的時間少，只能掌握皮毛的計算機(jī)知識，嚴(yán)重制約了信息技術(shù)的教學(xué)。1.2教師水平不夠教師是信息技術(shù)課堂的重要引導(dǎo)者，教師的水平直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量的高低。信息技術(shù)更新快，初中教師缺乏與時俱進(jìn)的能力，對于信息技術(shù)的了解還停留在原來的基礎(chǔ)上，不能給同學(xué)們帶來全新的理解。并且，教師在課堂教學(xué)過程中，需要使用講臺上的電腦進(jìn)行板演教學(xué)，對于學(xué)生聽課的狀態(tài)不能很好的了解，也就造成了很多學(xué)生渾水摸魚的情況，學(xué)不到真正的本領(lǐng)。1.3學(xué)生能力差距大學(xué)生對于信息技術(shù)掌握的能力存在很大的差距，主要有以下幾個方面。（1）家庭條件不同，造成學(xué)生對于計算機(jī)了解程度不同。家庭條件好的學(xué)生家里配備了電腦，日常接觸的多，了解多一些，學(xué)習(xí)起來感覺很容易。而家庭條件差的學(xué)生，沒有接觸過電腦，一切都是從頭開始，感覺很陌生，學(xué)習(xí)起來就會吃力。（2）有的小學(xué)開設(shè)了計算機(jī)課程，學(xué)生經(jīng)過小學(xué)的學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了基本的計算機(jī)操作能力，學(xué)習(xí)初中計算機(jī)感覺很容易，有的小學(xué)沒有開設(shè)計算機(jī)課程，學(xué)生沒有接觸過計算機(jī)，學(xué)習(xí)起來就很困難。（3）學(xué)習(xí)態(tài)度差異很大。一些學(xué)生了解計算機(jī)，掌握了基本的技能，一點就通，總是要求老師教授更多的知識，學(xué)習(xí)積極，態(tài)度端正。一些學(xué)生沒有接觸過計算機(jī)，學(xué)習(xí)很吃力，很容易喪失了學(xué)習(xí)的興趣，沉浸在看電影、玩游戲、聽音樂中，忽視了信息技術(shù)的學(xué)習(xí)。2、提高初中信息技術(shù)教學(xué)效率2.1加大學(xué)校的資金投入初中信息技術(shù)教學(xué)必須具備良好的教學(xué)設(shè)施。學(xué)校要加大計算機(jī)的購買和機(jī)房的建設(shè)資金，爭取保證學(xué)生有良好的環(huán)境進(jìn)行計算機(jī)學(xué)習(xí)。機(jī)房的計算機(jī)保證能夠進(jìn)行先進(jìn)的教學(xué)，計算機(jī)硬件充足，保障每名學(xué)生能夠單獨使用一臺計算機(jī)進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)校要加大計算機(jī)課程安排，讓學(xué)生有更多的時間學(xué)習(xí)計算機(jī)知識，掌握信息技術(shù)。2.2注重學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)計算機(jī)得到了廣泛應(yīng)用，計算機(jī)的基本操作已經(jīng)不再是計算機(jī)學(xué)習(xí)的難題，學(xué)校要注重培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)素質(zhì)。第一，增強(qiáng)學(xué)生獲取信息的能力。初中教學(xué)過程中，要提高學(xué)生獲取信息的能力。在日常教學(xué)中，讓學(xué)生積極主動地發(fā)現(xiàn)與信息技術(shù)相關(guān)的信息，并且能夠運(yùn)用各種媒介，例如電視、電話、報紙、書籍、互聯(lián)網(wǎng)等獲得自己想要的信息。第二，增強(qiáng)學(xué)生分析信息的能力。學(xué)生能夠?qū)⑹占降男畔⑦M(jìn)行分類，篩選自己需要的信息，判斷信息的可信度。第三，增強(qiáng)學(xué)生加工信息的能力。學(xué)生整理信息之后，能夠?qū)⑼惖男畔⒓庸ふ?，將存儲好的信息傳遞給他人，實現(xiàn)信息共享。2.3加強(qiáng)多媒體的應(yīng)用隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，信息技術(shù)衍生了越來越多的種類。多媒體教學(xué)就是信息技術(shù)的應(yīng)用之一。初中學(xué)校已經(jīng)配備了多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，教師可以借助多媒體網(wǎng)絡(luò)教室進(jìn)行教學(xué)，將計算機(jī)的實際應(yīng)用通過多媒體展示出來，讓學(xué)生依據(jù)教師的方法進(jìn)行練習(xí)。學(xué)生對于信息技術(shù)的理解能力不同，親自實踐過程中也會遇到不一樣的問題，教師要耐心幫助解答，加強(qiáng)學(xué)生對于多媒體的領(lǐng)悟。2.4培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣興趣是最好的老師，信息技術(shù)教學(xué)過程中，教師要爭取培養(yǎng)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生自發(fā)的進(jìn)行到教學(xué)過程中。計算機(jī)剛開始學(xué)習(xí)的時候，學(xué)生好奇心重，往往能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)。但是隨著學(xué)習(xí)的深入，學(xué)生失去了學(xué)習(xí)興趣，熱情也就消失了。教師在課堂中，要注意提高學(xué)生的興奮感，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。例如，在進(jìn)行鍵盤指法教學(xué)的時候，教師講述了基本的指法之后，可以進(jìn)行一系列鍵盤小游戲幫助學(xué)生提高指法練習(xí)的熱情。常見的小游戲有青蛙過河、拼音打字、鎧甲勇士射擊等都可以提高學(xué)習(xí)的興趣。2.5使用分層課堂教學(xué)分層教學(xué)主是依據(jù)學(xué)生的情況進(jìn)行分層教學(xué)。由于學(xué)生掌握的信息技術(shù)水平不同，同時教學(xué)難以滿足學(xué)生的差異性要求，因此在教學(xué)的時候，根據(jù)學(xué)生的熟練情況、學(xué)習(xí)能力、接受能力、學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行分層教學(xué)。將學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、基礎(chǔ)扎實的學(xué)生分在一起，可以適當(dāng)?shù)奶岣咝畔⒓夹g(shù)的難度。將基礎(chǔ)差、興趣缺乏、能力差的學(xué)生分在一起，主要教授信息技術(shù)的基礎(chǔ)知識，幫助他們打好基礎(chǔ)，實現(xiàn)因材施教。3、總結(jié)初中信息技術(shù)教學(xué)水平差的原因不同，改進(jìn)策略也存在差異。學(xué)校要依據(jù)自身的實際情況，設(shè)立符合本校教學(xué)的方法，提高初中教學(xué)的質(zhì)量，讓信息技術(shù)更加普及?！净瘜W(xué)是一門與生活聯(lián)系密切的自然學(xué)科，能夠充分發(fā)揮學(xué)生的動手操作能力，實驗教學(xué)更是在其中發(fā)揮著不可忽視的作用。但因農(nóng)村經(jīng)濟(jì)條件、地理條件及學(xué)校實驗儀器設(shè)備等因素的影響，在化學(xué)實驗中，很多學(xué)校不注重學(xué)生實踐操作能力，往往更傾向于追求實驗結(jié)論的傳授，從而忽略了化學(xué)實驗對教學(xué)的促進(jìn)作用。筆者結(jié)合自身經(jīng)驗，對如何改善農(nóng)村初中化學(xué)實驗教學(xué)現(xiàn)狀提出自己的看法。一、分析農(nóng)村初中化學(xué)實驗教學(xué)現(xiàn)狀首先，教學(xué)思想改革不徹底，學(xué)生的實驗?zāi)芰ε?B不受重視。在農(nóng)村化學(xué)實際教學(xué)中，實驗教學(xué)流于形式，針對教材中很多關(guān)于學(xué)生自主探究的實驗內(nèi)容，教師仍然采用傳統(tǒng)實驗教學(xué)思想，按照自己的思路引領(lǐng)學(xué)生在科學(xué)的軌道中行駛。學(xué)生既沒有在實驗教學(xué)中發(fā)揮自己的主觀能動性，也沒有完成基礎(chǔ)的動手操作。其次，農(nóng)村學(xué)生整體基礎(chǔ)知識及能力薄弱。從學(xué)習(xí)的大環(huán)境出發(fā)考慮，農(nóng)村學(xué)生具備的科學(xué)素養(yǎng)并不成熟，對自然科學(xué)的實驗探究根本沒有條件。學(xué)生在小學(xué)都是將語文和數(shù)學(xué)作為主要學(xué)科對待，而自然科學(xué)這門學(xué)科多數(shù)農(nóng)村小學(xué)沒有開設(shè)，因此學(xué)生的基礎(chǔ)科學(xué)知識薄弱，動手能力欠缺，缺乏正確的引導(dǎo)。最后，農(nóng)村初中學(xué)校的實驗條件和實驗設(shè)備不足，阻礙了實驗教學(xué)的順利開展。現(xiàn)階段，隨著國家對農(nóng)村初中教育投入力度的加大，以往教學(xué)中缺失的部分實驗器材得到了補(bǔ)充，但是這種程度只是杯水車薪，多數(shù)實驗還是按照傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行著，很多教材中的探究實驗內(nèi)容無法開展。此外，教師實驗教學(xué)中的教學(xué)方法和教學(xué)手段沒有隨著新課程改革的深入發(fā)生改變，嚴(yán)重制約了實驗教學(xué)的有效開展。二、改善農(nóng)村初中化學(xué)實驗教學(xué)現(xiàn)狀的有效策略1.豐富實驗教學(xué)手段，提升教師的綜合素養(yǎng)新課程改革明確了教學(xué)新的地位觀和主體觀，提出學(xué)生是課堂的中心。教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和幫助者，必須重視師生之間的有效互動[1]?；瘜W(xué)教師應(yīng)該尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生充分發(fā)揮出在實驗教學(xué)中的主觀創(chuàng)造力，并且及時聯(lián)系生活進(jìn)行教學(xué)。2.創(chuàng)造條件，鼓勵學(xué)生開展化學(xué)小實驗和小制作化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，實驗教學(xué)在化學(xué)教學(xué)中有重要地位，實驗教學(xué)可讓學(xué)生初步學(xué)會認(rèn)識自然界的科學(xué)方法。針對上文中提到學(xué)生的實驗?zāi)芰﹂L期在農(nóng)村初中化學(xué)中被忽視現(xiàn)象，教師應(yīng)重點對學(xué)生的實踐操作能力進(jìn)行培養(yǎng)，這不僅是解決化學(xué)教學(xué)問題極為重要的內(nèi)容和手段，而且將對學(xué)生未來化學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響?；瘜W(xué)實驗教學(xué)對提高青少年的綜合素質(zhì)具有重要意義，因此教師必須加強(qiáng)對化學(xué)實驗教學(xué)的重視。3.實施問題策略的實驗教學(xué)法問題策略具體是指化學(xué)實驗開展的課題源于對化學(xué)現(xiàn)象、原理的實踐認(rèn)識，通過在實驗中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題等系列流程來引導(dǎo)學(xué)生深入到實驗教學(xué)中。在這一過程中，教師要注意科學(xué)引導(dǎo)學(xué)生觀察實驗現(xiàn)象，尤其是適時提醒學(xué)生關(guān)注不易發(fā)現(xiàn)的化學(xué)本質(zhì)內(nèi)容，以養(yǎng)成學(xué)生敏銳的洞察力[2]。農(nóng)村初中學(xué)生剛剛接觸化學(xué)學(xué)科，具有對科學(xué)觀念的好奇心，具備發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象問題的內(nèi)在精神，因此教師要抓住學(xué)生的好奇心，培養(yǎng)其創(chuàng)新能力。綜上所述，新課程標(biāo)準(zhǔn)要求教師從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的三維目標(biāo)來培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)實驗教學(xué)目標(biāo)和能力，嘗試運(yùn)用多種教學(xué)手段使學(xué)生體驗化學(xué)實驗的樂趣。因此，農(nóng)村初中化學(xué)教師要最大限度挖掘?qū)嶒炋骄康纳顚觾?nèi)涵，提高學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)，對其未來化學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生深遠(yuǎn)和積極的影響。注重基礎(chǔ)強(qiáng)化能力精心備考從容應(yīng)試怎樣思想，就有怎樣的生活注重64注重基礎(chǔ)強(qiáng)化能力精心備考從容應(yīng)試

山陽縣城區(qū)中學(xué)李曉花

---2011年中考英語備考注重基礎(chǔ)強(qiáng)化能力精心備考從容應(yīng)試

65注重基礎(chǔ)強(qiáng)化能力精心備考從容應(yīng)試課件66注重基礎(chǔ)強(qiáng)化能力精心備考從容應(yīng)試課件67注重基礎(chǔ)強(qiáng)化能力精心備考從容應(yīng)試課件68注重基礎(chǔ)強(qiáng)化能力精心備考從容應(yīng)試課件6913、構(gòu)詞法(合成法、派生發(fā)、轉(zhuǎn)換法、縮寫和簡寫)14、句子種類(陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句)15、句子成分（主語、謂語、表語、賓語、補(bǔ)語、定語、狀語）16、簡單句的基本句型：

1.主語+系動詞+表語2.主語+不及物動詞3.主語+及物動詞+賓語4.主語+及物動詞+間接賓語+直接賓語5.主語+及物動詞+賓語+賓語補(bǔ)足語6.Therebe句型13、構(gòu)詞法(合成法、派生發(fā)、轉(zhuǎn)換法、縮寫和簡寫)7017、并列復(fù)合句18、主從復(fù)合句：⑴賓語從句:連接詞、語序、時態(tài)⑵狀語從句:時間狀語從句,條件狀語從句,原因狀語從句,讓步狀語從句,目的狀語從句,方式狀語從句、比較狀語從句,結(jié)果狀語從句）⑶定語從句（關(guān)系代詞）

19、直接引語和間接引語17、并列復(fù)合句71*46個功能項目為：

1.問候（Greetings）2.介紹（Introduction）3.告別（Farewells）4.感謝（Thanks）5.道歉（Apologies）6.邀請（Invitation）7.請求允許（Askingforpermission）8.祝愿和祝賀（Expressingwishesandcongratulations）9.提供幫助（Offeringhelp）10.約會（Makingappointments）

*46個功能項目為：7211.打電話（Makingtelephonecalls）

12.就餐（Havingmeals）

13.就醫(yī)（Seeingthedoctor）14.購物（Shoppi