支付結(jié)算業(yè)務(wù)的概述課件

支付結(jié)算業(yè)務(wù)的概述1、不要輕言放棄，否則對(duì)不起自己。2、要冒一次險(xiǎn)!整個(gè)生命就是一場(chǎng)冒險(xiǎn)。走得最遠(yuǎn)的人，常是愿意去做，并愿意去冒險(xiǎn)的人?！胺€(wěn)妥”之船，從未能從岸邊走遠(yuǎn)。--戴爾．卡耐基。3、人生就像一杯沒(méi)有加糖的咖啡，喝起來(lái)是苦澀的，回味起來(lái)卻有久久不會(huì)退去的余香。4、守業(yè)的最好辦法就是不斷的發(fā)展。5、當(dāng)愛(ài)不能完美，我寧愿選擇無(wú)悔，不管來(lái)生多么美麗，我不愿失去今生對(duì)你的記憶，我不求天長(zhǎng)地久的美景，我只要生生世世的輪回里有你。支付結(jié)算業(yè)務(wù)的概述支付結(jié)算業(yè)務(wù)的概述1、不要輕言放棄，否則對(duì)不起自己。2、要冒一次險(xiǎn)!整個(gè)生命就是一場(chǎng)冒險(xiǎn)。走得最遠(yuǎn)的人，常是愿意去做，并愿意去冒險(xiǎn)的人?！胺€(wěn)妥”之船，從未能從岸邊走遠(yuǎn)。--戴爾．卡耐基。3、人生就像一杯沒(méi)有加糖的咖啡，喝起來(lái)是苦澀的，回味起來(lái)卻有久久不會(huì)退去的余香。4、守業(yè)的最好辦法就是不斷的發(fā)展。5、當(dāng)愛(ài)不能完美，我寧愿選擇無(wú)悔，不管來(lái)生多么美麗，我不愿失去今生對(duì)你的記憶，我不求天長(zhǎng)地久的美景，我只要生生世世的輪回里有你。支付結(jié)算業(yè)務(wù)概述N支付結(jié)算業(yè)務(wù)的概念和作用支付結(jié)算是指單位,個(gè)人在社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中使用票據(jù),信用卡和匯兌,托收承付,委托收款等結(jié)算方式進(jìn)行貨幣給付及其資金清算的行為銀行運(yùn)用信用功能和遍布城鄉(xiāng)的機(jī)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)及其業(yè)務(wù)技術(shù)設(shè)施,成為結(jié)算活動(dòng)和資金清算的當(dāng)然中介支付結(jié)算的作用N1.以銀行為中介的支付結(jié)算,可以減少現(xiàn)金流動(dòng),減少貨幣發(fā)行,避免“腰纏萬(wàn)貫”進(jìn)行采購(gòu)的情況,使結(jié)算更加方便2.以銀行為中介的支付結(jié)算,有利于發(fā)揮銀行的監(jiān)督職能,加快企業(yè)資金的周轉(zhuǎn),提高資金使用效益,促進(jìn)商品流通和經(jīng)濟(jì)發(fā)展3.以銀行為中介的支付結(jié)算,有利于集中閑置資金,穩(wěn)定和擴(kuò)大信貸資金來(lái)源一、農(nóng)村小學(xué)生良好文明禮儀習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵所在學(xué)校要發(fā)揮出服務(wù)作用，教師要充分體現(xiàn)引導(dǎo)作用，并且引導(dǎo)方式要以實(shí)踐為主。要將社會(huì)上好的文明禮儀之風(fēng)滲透到農(nóng)村小學(xué)校園中，這樣才能讓學(xué)生感受到文明禮儀的魅力，自覺(jué)、主動(dòng)地接受文明禮儀，從而養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣。二、當(dāng)前我國(guó)農(nóng)村小學(xué)生良好文明禮儀習(xí)慣養(yǎng)成的現(xiàn)狀1.以學(xué)校和教師日常督促為主就當(dāng)前而言，農(nóng)村中小學(xué)生文明禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成普遍都是依靠教師的督促，但是真正落到實(shí)際行動(dòng)上的少之又少。而這一現(xiàn)狀的存在，必然會(huì)導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)厭煩的心理，甚至?xí)?dǎo)致農(nóng)村小學(xué)生的習(xí)慣與教師的意愿背道而馳。2.受到社會(huì)負(fù)面環(huán)境的影響較重在多元文化的沖擊下，農(nóng)村小學(xué)生也受到了一些不良的社會(huì)文化影響，農(nóng)村中小學(xué)生不良行為習(xí)慣也在逐步地形成，養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣已經(jīng)被拋到腦后，這也是當(dāng)前我國(guó)農(nóng)村小學(xué)全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要阻礙。三、農(nóng)村小學(xué)生良好文明禮儀習(xí)慣養(yǎng)成的策略1.學(xué)校管理工作要體現(xiàn)出服務(wù)和引導(dǎo)的雙重作用農(nóng)村小學(xué)在學(xué)校管理工作中，不僅要針對(duì)學(xué)生日常行為和習(xí)慣加以正面管理，更重要地是要針對(duì)小學(xué)生日常文明禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成進(jìn)行引導(dǎo)，發(fā)揮出服務(wù)與引導(dǎo)的雙重作用。在日常生活中，都要監(jiān)督、?范學(xué)生的動(dòng)作，并且要求學(xué)生進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，久而久之，學(xué)生在這一方面才能養(yǎng)成了良好的文明習(xí)慣。2.以實(shí)踐的形式推進(jìn)小學(xué)生良好文明禮儀習(xí)慣的形成在農(nóng)村小學(xué)生良好文明禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成中，各位教師應(yīng)以實(shí)踐的形式來(lái)進(jìn)行，讓學(xué)生在實(shí)際參與中體驗(yàn)文明禮儀給自己和他人帶來(lái)的快樂(lè)，這樣能更好地促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成文明禮貌的習(xí)慣，進(jìn)而幫助學(xué)生形成自我教育的意識(shí)。例如，在幫助學(xué)生養(yǎng)成與他人交談的文明禮儀習(xí)慣中，可以組織學(xué)生開(kāi)展實(shí)踐交流活動(dòng)，先將學(xué)生進(jìn)行兩兩分組開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，然后再組織學(xué)生進(jìn)行彼此交流。交流的過(guò)程中，學(xué)生認(rèn)識(shí)到人與人交流時(shí)應(yīng)該注意哪些文明禮儀。在體驗(yàn)了正確交談方式之后，學(xué)生能夠感受到交談過(guò)程中的輕松愉快，這樣學(xué)生在課上和課下都會(huì)有意無(wú)意地加強(qiáng)練習(xí)，進(jìn)而逐漸養(yǎng)成這一良好的文明禮儀習(xí)慣，這也是學(xué)生自我教育的一種重要體現(xiàn)。3.將正面的社會(huì)文明禮儀滲透到農(nóng)村小學(xué)中農(nóng)村小學(xué)肩負(fù)的任務(wù)是為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)合格的接班人，在我國(guó)基礎(chǔ)教育中扮演著至關(guān)重要的角色。而培養(yǎng)合格的接班人不僅僅要加強(qiáng)農(nóng)村小學(xué)生文化學(xué)習(xí)，更重要地是要提高農(nóng)村小學(xué)生的綜合素質(zhì)，而文明禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成就成為其中最重要的一項(xiàng)。其間，教師要將正面的社會(huì)文明禮儀滲透到農(nóng)村小學(xué)之中，讓學(xué)生了解到一旦自己走向社會(huì)就應(yīng)該具備哪些文明禮儀習(xí)慣，這關(guān)系到農(nóng)村小學(xué)生是否能體現(xiàn)出自身的綜合素質(zhì)，也直接影響到自己能否在社會(huì)發(fā)展中起到推動(dòng)作用。如基本禮儀、見(jiàn)面禮儀、公共禮儀等，這些社會(huì)文明禮儀都應(yīng)該在農(nóng)村小學(xué)生文明禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成中勤加練習(xí)，教師要為學(xué)生設(shè)定人際交流的情境，讓學(xué)生感受到這些正面的社會(huì)文明禮儀習(xí)慣養(yǎng)成的重要性，推動(dòng)農(nóng)村小學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展，將自己塑造成社會(huì)主義建設(shè)中的有用之才。四、結(jié)語(yǔ)養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣能夠體現(xiàn)出農(nóng)村小學(xué)生自身的素質(zhì)，同時(shí)，這也是全面推進(jìn)我國(guó)素質(zhì)教育發(fā)展的主要?jiǎng)恿χ弧５?，如何保證農(nóng)村小學(xué)生文明禮儀習(xí)慣能夠全方位養(yǎng)成，還需要廣大教師、學(xué)者進(jìn)行不斷深入地探索，以確保農(nóng)村學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)能夠得到不斷提高。寫作是一個(gè)人語(yǔ)文水平的杠桿,有利于學(xué)生把學(xué)來(lái)的語(yǔ)言知識(shí)轉(zhuǎn)化成運(yùn)用語(yǔ)言的能力。同時(shí),它也是衡量學(xué)生語(yǔ)文水平高低的標(biāo)尺。低年級(jí)學(xué)生由于年齡小,說(shuō)寫反差大。說(shuō)時(shí)往往頭頭是道,寫時(shí)卻常常提筆忘字,不知如何起筆。而低年級(jí)的寫話水平又直接影響著以后的寫作能力,教學(xué)中不可忽視。那么,如何培養(yǎng)學(xué)生的寫話能力呢?下面談?wù)劰P者在低年級(jí)寫話起步教學(xué)中的幾點(diǎn)做法。一、以活動(dòng)激發(fā)興趣托爾斯泰曾指出:“成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制,而是激發(fā)興趣?！痹谧魑慕虒W(xué)中,尤其是在起步階段,一定要采用多種手段去激發(fā)學(xué)生的寫話興趣。興趣是孩子無(wú)形的老師,有了興趣,我們做起事來(lái)就事半功倍,孩子就會(huì)主動(dòng)、積極去做、去完成。如何激發(fā)他們的興趣呢?可在班級(jí)中開(kāi)展“星星伴我成長(zhǎng)――我最棒”活動(dòng)。平時(shí)筆者就教學(xué)生給生字組詞,很多孩子沒(méi)有經(jīng)過(guò)思考,只是應(yīng)付了事,因此,組的詞很單一。于是給大家規(guī)定,誰(shuí)能想出與大家不一樣的、新穎的詞就能加一顆星。這下可好,大家都鼓足勁,漸漸地,他們從多字中只會(huì)組一個(gè)詞到一個(gè)字會(huì)組多個(gè)詞,如“個(gè)”字,以前叫他們組三個(gè)詞,只會(huì)組“一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)”,到后來(lái)的“個(gè)體、個(gè)別、個(gè)人”。而詞組方面就更甭提了,剛開(kāi)始遇到“()的()”這樣的句式訓(xùn)練時(shí),幾乎都只會(huì)寫“美麗的()”,我就順藤摸瓜啟發(fā)孩子說(shuō)一句完整的話,一段時(shí)間后,很多孩子說(shuō)出的詞匯之豐富令人嘆為觀止。二、以賞識(shí)鼓勵(lì)動(dòng)筆教師要學(xué)會(huì)賞識(shí)學(xué)生。研究表明,孩子經(jīng)常受到家長(zhǎng)夸獎(jiǎng)與很少受到家長(zhǎng)夸獎(jiǎng)的,其成才的比率前者比后者高五倍。教育實(shí)踐證明,運(yùn)用激勵(lì)的方式可以為實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)提供源源不竭的動(dòng)力。針對(duì)低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn),筆者在引導(dǎo)學(xué)生寫日記時(shí)總是鼓勵(lì)他們說(shuō):“把你最想告訴老師、同學(xué)的事寫出來(lái)。一天之中,你會(huì)看到很多,聽(tīng)到很多,想到很多,選取你印象最深刻的來(lái)寫。”“隨意寫,只要是你記得的,是當(dāng)天發(fā)生的高興或不高興的事,你認(rèn)為愿意寫的就寫?！边@樣學(xué)生樂(lè)于接受,愿意創(chuàng)造。同時(shí)筆者會(huì)很認(rèn)真地去讀學(xué)生的每篇作品,給他們加上星星,經(jīng)常會(huì)在后面寫上一句鼓勵(lì)性的話語(yǔ):“你寫的真棒!”“你寫出的日記越來(lái)越好!”“讀你的作品對(duì)老師來(lái)說(shuō)是一種享受!”等等。在孩子們的寫話中哪怕是一句非常簡(jiǎn)短、非常不通順的句子,筆者從不對(duì)他們批評(píng)或是指責(zé),而是先給他們加上鼓勵(lì)之星,再認(rèn)真地幫助他們修改,告訴他們諸如此類的話語(yǔ):“如果你能……會(huì)更好!”“如果你的句子能在前面加上……,該多好!”等等。每周一節(jié)的活動(dòng)課是和孩子們分享作品的時(shí)間,把自己精心寫的作品拿出來(lái)念給大家聽(tīng);教室后面的一大片空白地方,是孩子們展示自己的平臺(tái),讓孩子把作品工工整整地抄在文格紙上,再貼上去;每半學(xué)期舉辦的一次“月牙船”作文報(bào)更讓孩子們過(guò)足了“小作家”的癮。同時(shí),不讓這些活動(dòng)成為個(gè)別學(xué)生“小舞臺(tái)”,而是盡量讓每一個(gè)同學(xué)都參與其中,來(lái)展示自己,成為全班同學(xué)的“大舞臺(tái)”。現(xiàn)在大部分學(xué)生喜歡動(dòng)筆寫自己的所見(jiàn)所聞甚至所感了,雖然還比較簡(jiǎn)短,但筆者已很欣慰。三、以積累豐富創(chuàng)作寫作是厚積而薄發(fā)的創(chuàng)造性活動(dòng),積累的東西多了,將來(lái)寫起來(lái)就得心應(yīng)手。在教學(xué)生寫話時(shí),筆者經(jīng)常告訴他們要用上優(yōu)美的句子,用上好詞好句。可仍然有許多孩子寫出的文章無(wú)味。究其原因有二:一是跟孩子自身的原因有關(guān)。并不是所有的孩子都對(duì)文字和語(yǔ)言的感覺(jué)那么敏感,加上孩子的生活經(jīng)歷,家庭關(guān)系等多方面的原因造成語(yǔ)言貧乏。二是跟老師有關(guān)系。老師不僅僅是告訴孩子要去做,還要告訴孩子怎樣做。好詞好句是從哪來(lái)的呢?怎樣才能寫出好詞好句呢?新課程標(biāo)準(zhǔn)在閱讀目標(biāo)中十分強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言和積累,“沒(méi)有積累,談不上培養(yǎng)良好的語(yǔ)感,也決不可能有真正的聽(tīng)說(shuō)讀寫能力,當(dāng)然也學(xué)不好語(yǔ)文?！睂懽鞯幕A(chǔ)正是閱讀和積累,即不但要廣泛閱讀,還要懂得積累。這時(shí)候就要培養(yǎng)孩子多讀書(shū)愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣,教給他們學(xué)會(huì)積累的技能。古人云:讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神。可見(jiàn),多讀書(shū),讀好書(shū)是多么重要。課上,引導(dǎo)孩子們?cè)谧宰x自悟、邊讀邊思、合作交流中積累喜歡的詞語(yǔ)、句子和段落,為寫作打下基礎(chǔ)。把一些好的文章抄在黑板上和孩子們一起分享。每天一點(diǎn)半到兩點(diǎn)是孩子們看書(shū)的時(shí)間,他們邊看書(shū)邊找出優(yōu)美詞句,摘抄在自己的“采蜜本”上,再拿出來(lái)和大家分享。課余,激發(fā)孩子們閱讀和積累的興趣,鼓勵(lì)孩子們堅(jiān)持課外閱讀,每天看一文,每周背一詩(shī)、寫周記,積累名言警句、優(yōu)美詞句、精彩片斷。如學(xué)習(xí)“風(fēng)和水”這一主題單元,讓他們?nèi)フ矣嘘P(guān)風(fēng)和水的成語(yǔ)和優(yōu)美句子,《丁丁冬冬學(xué)識(shí)字二》很多字詞都與人的身體有關(guān),又讓他們?nèi)フ遗c身體有關(guān)的優(yōu)美詞句。孩子在讀書(shū)中、在積累中懂得什么是好詞好句,會(huì)用好詞好句。當(dāng)然有了豐富的詞匯,并不等于說(shuō)學(xué)生就能寫好句子。首先筆者讓學(xué)生掌握句子最基本的三種形式,即“什么(誰(shuí))干什么”、“什么(誰(shuí))是什么”、“什么(誰(shuí))怎么樣”。通過(guò)“判斷句子的完整性”、“補(bǔ)充句子”等形式的練習(xí),加深對(duì)句子的感知。其次,在說(shuō)話、寫話中,學(xué)習(xí)添加一些詞語(yǔ)或一些簡(jiǎn)單而形象的比喻或擬人句,把話說(shuō)得更形象、更明白、更有趣。如“元宵夜,街上的游人都提著燈籠,像”學(xué)生有的說(shuō)像閃閃的星星,有的說(shuō)像一條火龍,有的說(shuō)像一顆顆夜明珠,有的說(shuō)像媽媽的項(xiàng)鏈;而在“我有一個(gè)的儲(chǔ)錢罐”的句子中,學(xué)生的答案更是五花八門,他們從顏色、形狀、作用等方面來(lái)加以修飾。學(xué)生通過(guò)這樣的補(bǔ)充或擴(kuò)句,句子更生動(dòng)、更準(zhǔn)確了。當(dāng)然,并非每個(gè)孩子將來(lái)都能成為作家,也并不是每個(gè)孩子將來(lái)都想當(dāng)作家。如果我們能使學(xué)生愿意用筆記錄屬于自己的真實(shí)日子、真切體驗(yàn),那么,孩子將會(huì)受益終身。從低年級(jí)開(kāi)始,讓我們?yōu)楹⒆訝I(yíng)造一方習(xí)作的自由空間,做好他們的鼓勵(lì)者、指導(dǎo)者,讓日記伴隨學(xué)生成長(zhǎng),讓學(xué)生成為寫話的主人。支付結(jié)算業(yè)務(wù)的概述1、不要輕言放棄，否則對(duì)不起自己。支付結(jié)算1支付結(jié)算業(yè)務(wù)概述N支付結(jié)算業(yè)務(wù)的概念和作用支付結(jié)算是指單位,個(gè)人在社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中使用票據(jù),信用卡和匯兌,托收承付,委托收款等結(jié)算方式進(jìn)行貨幣給付及其資金清算的行為銀行運(yùn)用信用功能和遍布城鄉(xiāng)的機(jī)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)及其業(yè)務(wù)技術(shù)設(shè)施,成為結(jié)算活動(dòng)和資金清算的當(dāng)然中介支付結(jié)算業(yè)務(wù)概述2支付結(jié)算的作用N1.以銀行為中介的支付結(jié)算,可以減少現(xiàn)金流動(dòng),減少貨幣發(fā)行,避免“腰纏萬(wàn)貫”進(jìn)行采購(gòu)的情況,使結(jié)算更加方便2.以銀行為中介的支付結(jié)算,有利于發(fā)揮銀行的監(jiān)督職能,加快企業(yè)資金的周轉(zhuǎn),提高資金使用效益,促進(jìn)商品流通和經(jīng)濟(jì)發(fā)展3.以銀行為中介的支付結(jié)算,有利于集中閑置資金,穩(wěn)定和擴(kuò)大信貸資金來(lái)源支付結(jié)算的作用3支付結(jié)算的原則(一)恪守信用,履約付款付款人按時(shí)按約定的金額付款,收款人按規(guī)定進(jìn)收款,銀行作為資金清算的中介幫助收付雙方劃轉(zhuǎn)項(xiàng)誰(shuí)的錢進(jìn)誰(shuí)的賬,由誰(shuí)支配存款人對(duì)存入銀行的資金擁有所有權(quán)和自主支配權(quán).支付結(jié)算的發(fā)生取決于委托人的意志,銀行在支付結(jié)算充當(dāng)中介機(jī)構(gòu),不能干涉當(dāng)事人對(duì)存款的百主支配權(quán)(三)銀行不墊款銀行在支付結(jié)算業(yè)務(wù)中,只充當(dāng)資金清算的信用中介,不能為任何一方墊付資金.要?jiǎng)澢邈y行資金和存款人資金的界限,從而保證銀行資金的安全,在實(shí)際操作中要貫徹“先付后收,收妥抵用”的原則,不得套取銀支付結(jié)算的原則4支付結(jié)算的紀(jì)律主要依據(jù)1997年10月1日開(kāi)始實(shí)施的《票據(jù)法》、《票據(jù)管理實(shí)施辦法》以及1997年12月12日開(kāi)始實(shí)施的《支付結(jié)算辦法》8對(duì)單位和個(gè)人的結(jié)算紀(jì)律銀行的結(jié)算紀(jì)律支付結(jié)算的紀(jì)律5對(duì)單位和個(gè)人的結(jié)算紀(jì)律1、不準(zhǔn)套取銀行信用、簽發(fā)空頭支票或印章與預(yù)留銀行印鑒不符的支票遠(yuǎn)期支票以及沒(méi)有資金保證的票據(jù)N2、不準(zhǔn)無(wú)理拒付、任意占用他人資金3、不準(zhǔn)違反規(guī)定開(kāi)立和使用賬戶4、不準(zhǔn)簽發(fā)、取得和轉(zhuǎn)讓沒(méi)有真實(shí)交易和債權(quán)債務(wù)的票據(jù)。對(duì)單位和個(gè)人的結(jié)算紀(jì)律6銀行的結(jié)算紀(jì)律1、不準(zhǔn)以任何理由壓票、任意退票、截留那用客戶和他行資金、受理無(wú)理拒付、不扣或少扣滯納金。2、不準(zhǔn)在結(jié)算制度之外規(guī)定附加條件,影響匯路通暢3、不準(zhǔn)違反規(guī)定為單位和個(gè)人開(kāi)立賬戶N4、不準(zhǔn)拒絕受理、代理他行正常結(jié)算業(yè)務(wù)85、不準(zhǔn)放棄對(duì)企事業(yè)單位和個(gè)人違反結(jié)算紀(jì)律的制裁。6、不準(zhǔn)違章簽發(fā)、承兌、貼現(xiàn)票據(jù),套取銀行信用。銀行的結(jié)算紀(jì)律77、不準(zhǔn)超額占用聯(lián)行匯差資金,轉(zhuǎn)嫁資金矛盾8、不準(zhǔn)逃避向人民銀行轉(zhuǎn)匯大額匯劃款項(xiàng)和清算大額銀行匯票資金。9、不準(zhǔn)簽發(fā)空頭銀行匯票、銀行本票和辦理空頭匯款10、不準(zhǔn)無(wú)理拒絕支付應(yīng)由銀行支付的票據(jù)款項(xiàng)7、不準(zhǔn)超額占用聯(lián)行匯差資金,轉(zhuǎn)嫁資8案例成都市華美公司2006年12月1日在成都市建設(shè)銀行開(kāi)立基本存款戶用于辦理支付結(jié)算業(yè)務(wù),2007年3月1日委托銀行辦理托收承業(yè)務(wù),貨物已發(fā)出,單據(jù)已交銀行,對(duì)方單位為綿陽(yáng)市百貨大樓銀行為綿陽(yáng)市農(nóng)業(yè)銀行,綿陽(yáng)市農(nóng)業(yè)銀行收到成都市建設(shè)銀行轉(zhuǎn)來(lái)的相應(yīng)單據(jù)后,將其轉(zhuǎn)交給綿陽(yáng)市百貨大樓,并通知其綿陽(yáng)市百貨大樓以資金緊張為由,拒絕付款,票據(jù)被退回,綿陽(yáng)市農(nóng)業(yè)銀行考慮到長(zhǎng)期合作關(guān)系,并未對(duì)綿陽(yáng)市百貨大樓做出處罰美公司委托綿陽(yáng)市農(nóng)業(yè)銀行強(qiáng)行扣款,被農(nóng)業(yè)銀行拒絕2007年4月美公司改名美好公司并未辦理銀行印鑒更改。2007年5月1日,案例9美好公司前去建設(shè)銀行辦理結(jié)算業(yè)務(wù),在出具相應(yīng)證明后,銀行為美好公司開(kāi)具了支票利諾公司為一家剛成立的小公司,尚未開(kāi)立銀行基本帳戶,其負(fù)責(zé)人找到美好公司10萬(wàn)現(xiàn)金給付美好公司,讓其代為開(kāi)具支票,并支付其一定的手續(xù)費(fèi),美好公司按照利諾公司的要求,代其開(kāi)具張支票美好公司2007年6月1張50萬(wàn)支票用于支付貨款給希望公司,希望公司前去銀行辦理轉(zhuǎn)帳業(yè)務(wù)時(shí),銀行發(fā)現(xiàn),美好公有40萬(wàn),銀行退回支票,并處美好公司罰款。美好公司要求銀行墊付10萬(wàn)元,隨后立即償還,被銀行絕請(qǐng)判斷上述哪些行為違反支付結(jié)算紀(jì)律?美好公司前去建設(shè)銀行辦理結(jié)算業(yè)務(wù),在出10扣款順序N當(dāng)付款單位存款不足,又同時(shí)支付到期貸款、交應(yīng)交稅金以及應(yīng)付貨款等款項(xiàng)時(shí),就需要銀行按國(guó)家法律法規(guī)規(guī)定的順序依法扣收扣款順序是從企業(yè)銷貨收入中預(yù)留工資后,按應(yīng)繳稅款、到期貸款、應(yīng)償付貸款、應(yīng)上繳利潤(rùn)的順序,同類性質(zhì)的款項(xiàng)按照應(yīng)付時(shí)間的先后順序扣款順序11支付結(jié)算業(yè)務(wù)的概述課件12支付結(jié)算業(yè)務(wù)的概述課件13支付結(jié)算業(yè)務(wù)的概述課件14支付結(jié)算業(yè)務(wù)的概述課件15支付結(jié)算業(yè)務(wù)的概述課件16支付結(jié)算業(yè)務(wù)的概述課件17支付結(jié)算業(yè)務(wù)的概述課件18支付結(jié)算業(yè)務(wù)的概述課件19支付結(jié)算業(yè)務(wù)的概述課件20支付結(jié)算業(yè)務(wù)的概述課件21支付結(jié)算業(yè)務(wù)的概述課件22支付結(jié)算業(yè)務(wù)的概述課件23支付結(jié)算業(yè)務(wù)的概述課件24支付結(jié)算業(yè)務(wù)的概述課件25支付結(jié)算業(yè)務(wù)的概述課件26支付結(jié)算業(yè)務(wù)的概述課件27支付結(jié)算業(yè)務(wù)的概述課件28支付結(jié)算業(yè)務(wù)的概述課件29支付結(jié)算業(yè)務(wù)的概述課件30支付結(jié)算業(yè)務(wù)的概述課件31支付結(jié)算業(yè)務(wù)的概述課件32支付結(jié)算業(yè)務(wù)的概述課件33支付結(jié)算業(yè)務(wù)的概述課件34支付結(jié)算業(yè)務(wù)的概述課件35支付結(jié)算業(yè)務(wù)的概述課件36支付結(jié)算業(yè)務(wù)的概述課件37支付結(jié)算業(yè)務(wù)的概述課件38支付結(jié)算業(yè)務(wù)的概述課件39支付結(jié)算業(yè)務(wù)的概述課件40支付結(jié)算業(yè)務(wù)的概述課件41支付結(jié)算業(yè)務(wù)的概述課件42支付結(jié)算業(yè)務(wù)的概述課件43支付結(jié)算業(yè)務(wù)的概述課件44支付結(jié)算業(yè)務(wù)的概述課件45支付結(jié)算業(yè)務(wù)的概述課件46支付結(jié)算業(yè)務(wù)的概述課件47支付結(jié)算業(yè)務(wù)的概述課件48支付結(jié)算業(yè)務(wù)的概述課件49支付結(jié)算業(yè)務(wù)的概述課件50支付結(jié)算業(yè)務(wù)的概述課件51支付結(jié)算業(yè)務(wù)的概述課件52支付結(jié)算業(yè)務(wù)的概述課件53支付結(jié)算業(yè)務(wù)的概述課件54支付結(jié)算業(yè)務(wù)的概述課件55支付結(jié)算業(yè)務(wù)的概述課件56支付結(jié)算業(yè)務(wù)的概述課件57支付結(jié)算業(yè)務(wù)的概述課件58支付結(jié)算業(yè)務(wù)的概述課件59支付結(jié)算業(yè)務(wù)的概述課件60支付結(jié)算業(yè)務(wù)的概述課件61支付結(jié)算業(yè)務(wù)的概述課件62支付結(jié)算業(yè)務(wù)的概述課件63支付結(jié)算業(yè)務(wù)的概述課件64支付結(jié)算業(yè)務(wù)的概述課件6551、天下之事常成于困約，而敗于奢靡?！懹?/p>

52、生命不等于是呼吸，生命是活動(dòng)?！R梭

53、偉大的事業(yè)，需要決心，能力，組織和責(zé)任感?！撞飞?/p>

54、唯書(shū)籍不朽?！獑烫?/p>

55、為中華之崛起而讀書(shū)。——周恩來(lái)謝謝！51、天下之事常成于困約，而敗于奢靡?！懹?/p>

52、66支付結(jié)算業(yè)務(wù)的概述1、不要輕言放棄，否則對(duì)不起自己。2、要冒一次險(xiǎn)!整個(gè)生命就是一場(chǎng)冒險(xiǎn)。走得最遠(yuǎn)的人，常是愿意去做，并愿意去冒險(xiǎn)的人?！胺€(wěn)妥”之船，從未能從岸邊走遠(yuǎn)。--戴爾．卡耐基。3、人生就像一杯沒(méi)有加糖的咖啡，喝起來(lái)是苦澀的，回味起來(lái)卻有久久不會(huì)退去的余香。4、守業(yè)的最好辦法就是不斷的發(fā)展。5、當(dāng)愛(ài)不能完美，我寧愿選擇無(wú)悔，不管來(lái)生多么美麗，我不愿失去今生對(duì)你的記憶，我不求天長(zhǎng)地久的美景，我只要生生世世的輪回里有你。支付結(jié)算業(yè)務(wù)的概述支付結(jié)算業(yè)務(wù)的概述1、不要輕言放棄，否則對(duì)不起自己。2、要冒一次險(xiǎn)!整個(gè)生命就是一場(chǎng)冒險(xiǎn)。走得最遠(yuǎn)的人，常是愿意去做，并愿意去冒險(xiǎn)的人。“穩(wěn)妥”之船，從未能從岸邊走遠(yuǎn)。--戴爾．卡耐基。3、人生就像一杯沒(méi)有加糖的咖啡，喝起來(lái)是苦澀的，回味起來(lái)卻有久久不會(huì)退去的余香。4、守業(yè)的最好辦法就是不斷的發(fā)展。5、當(dāng)愛(ài)不能完美，我寧愿選擇無(wú)悔，不管來(lái)生多么美麗，我不愿失去今生對(duì)你的記憶，我不求天長(zhǎng)地久的美景，我只要生生世世的輪回里有你。支付結(jié)算業(yè)務(wù)概述N支付結(jié)算業(yè)務(wù)的概念和作用支付結(jié)算是指單位,個(gè)人在社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中使用票據(jù),信用卡和匯兌,托收承付,委托收款等結(jié)算方式進(jìn)行貨幣給付及其資金清算的行為銀行運(yùn)用信用功能和遍布城鄉(xiāng)的機(jī)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)及其業(yè)務(wù)技術(shù)設(shè)施,成為結(jié)算活動(dòng)和資金清算的當(dāng)然中介支付結(jié)算的作用N1.以銀行為中介的支付結(jié)算,可以減少現(xiàn)金流動(dòng),減少貨幣發(fā)行,避免“腰纏萬(wàn)貫”進(jìn)行采購(gòu)的情況,使結(jié)算更加方便2.以銀行為中介的支付結(jié)算,有利于發(fā)揮銀行的監(jiān)督職能,加快企業(yè)資金的周轉(zhuǎn),提高資金使用效益,促進(jìn)商品流通和經(jīng)濟(jì)發(fā)展3.以銀行為中介的支付結(jié)算,有利于集中閑置資金,穩(wěn)定和擴(kuò)大信貸資金來(lái)源一、農(nóng)村小學(xué)生良好文明禮儀習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵所在學(xué)校要發(fā)揮出服務(wù)作用，教師要充分體現(xiàn)引導(dǎo)作用，并且引導(dǎo)方式要以實(shí)踐為主。要將社會(huì)上好的文明禮儀之風(fēng)滲透到農(nóng)村小學(xué)校園中，這樣才能讓學(xué)生感受到文明禮儀的魅力，自覺(jué)、主動(dòng)地接受文明禮儀，從而養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣。二、當(dāng)前我國(guó)農(nóng)村小學(xué)生良好文明禮儀習(xí)慣養(yǎng)成的現(xiàn)狀1.以學(xué)校和教師日常督促為主就當(dāng)前而言，農(nóng)村中小學(xué)生文明禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成普遍都是依靠教師的督促，但是真正落到實(shí)際行動(dòng)上的少之又少。而這一現(xiàn)狀的存在，必然會(huì)導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)厭煩的心理，甚至?xí)?dǎo)致農(nóng)村小學(xué)生的習(xí)慣與教師的意愿背道而馳。2.受到社會(huì)負(fù)面環(huán)境的影響較重在多元文化的沖擊下，農(nóng)村小學(xué)生也受到了一些不良的社會(huì)文化影響，農(nóng)村中小學(xué)生不良行為習(xí)慣也在逐步地形成，養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣已經(jīng)被拋到腦后，這也是當(dāng)前我國(guó)農(nóng)村小學(xué)全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要阻礙。三、農(nóng)村小學(xué)生良好文明禮儀習(xí)慣養(yǎng)成的策略1.學(xué)校管理工作要體現(xiàn)出服務(wù)和引導(dǎo)的雙重作用農(nóng)村小學(xué)在學(xué)校管理工作中，不僅要針對(duì)學(xué)生日常行為和習(xí)慣加以正面管理，更重要地是要針對(duì)小學(xué)生日常文明禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成進(jìn)行引導(dǎo)，發(fā)揮出服務(wù)與引導(dǎo)的雙重作用。在日常生活中，都要監(jiān)督、?范學(xué)生的動(dòng)作，并且要求學(xué)生進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，久而久之，學(xué)生在這一方面才能養(yǎng)成了良好的文明習(xí)慣。2.以實(shí)踐的形式推進(jìn)小學(xué)生良好文明禮儀習(xí)慣的形成在農(nóng)村小學(xué)生良好文明禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成中，各位教師應(yīng)以實(shí)踐的形式來(lái)進(jìn)行，讓學(xué)生在實(shí)際參與中體驗(yàn)文明禮儀給自己和他人帶來(lái)的快樂(lè)，這樣能更好地促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成文明禮貌的習(xí)慣，進(jìn)而幫助學(xué)生形成自我教育的意識(shí)。例如，在幫助學(xué)生養(yǎng)成與他人交談的文明禮儀習(xí)慣中，可以組織學(xué)生開(kāi)展實(shí)踐交流活動(dòng)，先將學(xué)生進(jìn)行兩兩分組開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，然后再組織學(xué)生進(jìn)行彼此交流。交流的過(guò)程中，學(xué)生認(rèn)識(shí)到人與人交流時(shí)應(yīng)該注意哪些文明禮儀。在體驗(yàn)了正確交談方式之后，學(xué)生能夠感受到交談過(guò)程中的輕松愉快，這樣學(xué)生在課上和課下都會(huì)有意無(wú)意地加強(qiáng)練習(xí)，進(jìn)而逐漸養(yǎng)成這一良好的文明禮儀習(xí)慣，這也是學(xué)生自我教育的一種重要體現(xiàn)。3.將正面的社會(huì)文明禮儀滲透到農(nóng)村小學(xué)中農(nóng)村小學(xué)肩負(fù)的任務(wù)是為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)合格的接班人，在我國(guó)基礎(chǔ)教育中扮演著至關(guān)重要的角色。而培養(yǎng)合格的接班人不僅僅要加強(qiáng)農(nóng)村小學(xué)生文化學(xué)習(xí)，更重要地是要提高農(nóng)村小學(xué)生的綜合素質(zhì)，而文明禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成就成為其中最重要的一項(xiàng)。其間，教師要將正面的社會(huì)文明禮儀滲透到農(nóng)村小學(xué)之中，讓學(xué)生了解到一旦自己走向社會(huì)就應(yīng)該具備哪些文明禮儀習(xí)慣，這關(guān)系到農(nóng)村小學(xué)生是否能體現(xiàn)出自身的綜合素質(zhì)，也直接影響到自己能否在社會(huì)發(fā)展中起到推動(dòng)作用。如基本禮儀、見(jiàn)面禮儀、公共禮儀等，這些社會(huì)文明禮儀都應(yīng)該在農(nóng)村小學(xué)生文明禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成中勤加練習(xí)，教師要為學(xué)生設(shè)定人際交流的情境，讓學(xué)生感受到這些正面的社會(huì)文明禮儀習(xí)慣養(yǎng)成的重要性，推動(dòng)農(nóng)村小學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展，將自己塑造成社會(huì)主義建設(shè)中的有用之才。四、結(jié)語(yǔ)養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣能夠體現(xiàn)出農(nóng)村小學(xué)生自身的素質(zhì)，同時(shí)，這也是全面推進(jìn)我國(guó)素質(zhì)教育發(fā)展的主要?jiǎng)恿χ?。但是，如何保證農(nóng)村小學(xué)生文明禮儀習(xí)慣能夠全方位養(yǎng)成，還需要廣大教師、學(xué)者進(jìn)行不斷深入地探索，以確保農(nóng)村學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)能夠得到不斷提高。寫作是一個(gè)人語(yǔ)文水平的杠桿,有利于學(xué)生把學(xué)來(lái)的語(yǔ)言知識(shí)轉(zhuǎn)化成運(yùn)用語(yǔ)言的能力。同時(shí),它也是衡量學(xué)生語(yǔ)文水平高低的標(biāo)尺。低年級(jí)學(xué)生由于年齡小,說(shuō)寫反差大。說(shuō)時(shí)往往頭頭是道,寫時(shí)卻常常提筆忘字,不知如何起筆。而低年級(jí)的寫話水平又直接影響著以后的寫作能力,教學(xué)中不可忽視。那么,如何培養(yǎng)學(xué)生的寫話能力呢?下面談?wù)劰P者在低年級(jí)寫話起步教學(xué)中的幾點(diǎn)做法。一、以活動(dòng)激發(fā)興趣托爾斯泰曾指出:“成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制,而是激發(fā)興趣。”在作文教學(xué)中,尤其是在起步階段,一定要采用多種手段去激發(fā)學(xué)生的寫話興趣。興趣是孩子無(wú)形的老師,有了興趣,我們做起事來(lái)就事半功倍,孩子就會(huì)主動(dòng)、積極去做、去完成。如何激發(fā)他們的興趣呢?可在班級(jí)中開(kāi)展“星星伴我成長(zhǎng)――我最棒”活動(dòng)。平時(shí)筆者就教學(xué)生給生字組詞,很多孩子沒(méi)有經(jīng)過(guò)思考,只是應(yīng)付了事,因此,組的詞很單一。于是給大家規(guī)定,誰(shuí)能想出與大家不一樣的、新穎的詞就能加一顆星。這下可好,大家都鼓足勁,漸漸地,他們從多字中只會(huì)組一個(gè)詞到一個(gè)字會(huì)組多個(gè)詞,如“個(gè)”字,以前叫他們組三個(gè)詞,只會(huì)組“一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)”,到后來(lái)的“個(gè)體、個(gè)別、個(gè)人”。而詞組方面就更甭提了,剛開(kāi)始遇到“()的()”這樣的句式訓(xùn)練時(shí),幾乎都只會(huì)寫“美麗的()”,我就順藤摸瓜啟發(fā)孩子說(shuō)一句完整的話,一段時(shí)間后,很多孩子說(shuō)出的詞匯之豐富令人嘆為觀止。二、以賞識(shí)鼓勵(lì)動(dòng)筆教師要學(xué)會(huì)賞識(shí)學(xué)生。研究表明,孩子經(jīng)常受到家長(zhǎng)夸獎(jiǎng)與很少受到家長(zhǎng)夸獎(jiǎng)的,其成才的比率前者比后者高五倍。教育實(shí)踐證明,運(yùn)用激勵(lì)的方式可以為實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)提供源源不竭的動(dòng)力。針對(duì)低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn),筆者在引導(dǎo)學(xué)生寫日記時(shí)總是鼓勵(lì)他們說(shuō):“把你最想告訴老師、同學(xué)的事寫出來(lái)。一天之中,你會(huì)看到很多,聽(tīng)到很多,想到很多,選取你印象最深刻的來(lái)寫?！薄半S意寫,只要是你記得的,是當(dāng)天發(fā)生的高興或不高興的事,你認(rèn)為愿意寫的就寫?！边@樣學(xué)生樂(lè)于接受,愿意創(chuàng)造。同時(shí)筆者會(huì)很認(rèn)真地去讀學(xué)生的每篇作品,給他們加上星星,經(jīng)常會(huì)在后面寫上一句鼓勵(lì)性的話語(yǔ):“你寫的真棒!”“你寫出的日記越來(lái)越好!”“讀你的作品對(duì)老師來(lái)說(shuō)是一種享受!”等等。在孩子們的寫話中哪怕是一句非常簡(jiǎn)短、非常不通順的句子,筆者從不對(duì)他們批評(píng)或是指責(zé),而是先給他們加上鼓勵(lì)之星,再認(rèn)真地幫助他們修改,告訴他們諸如此類的話語(yǔ):“如果你能……會(huì)更好!”“如果你的句子能在前面加上……,該多好!”等等。每周一節(jié)的活動(dòng)課是和孩子們分享作品的時(shí)間,把自己精心寫的作品拿出來(lái)念給大家聽(tīng);教室后面的一大片空白地方,是孩子們展示自己的平臺(tái),讓孩子把作品工工整整地抄在文格紙上,再貼上去;每半學(xué)期舉辦的一次“月牙船”作文報(bào)更讓孩子們過(guò)足了“小作家”的癮。同時(shí),不讓這些活動(dòng)成為個(gè)別學(xué)生“小舞臺(tái)”,而是盡量讓每一個(gè)同學(xué)都參與其中,來(lái)展示自己,成為全班同學(xué)的“大舞臺(tái)”?，F(xiàn)在大部分學(xué)生喜歡動(dòng)筆寫自己的所見(jiàn)所聞甚至所感了,雖然還比較簡(jiǎn)短,但筆者已很欣慰。三、以積累豐富創(chuàng)作寫作是厚積而薄發(fā)的創(chuàng)造性活動(dòng),積累的東西多了,將來(lái)寫起來(lái)就得心應(yīng)手。在教學(xué)生寫話時(shí),筆者經(jīng)常告訴他們要用上優(yōu)美的句子,用上好詞好句?？扇匀挥性S多孩子寫出的文章無(wú)味。究其原因有二:一是跟孩子自身的原因有關(guān)。并不是所有的孩子都對(duì)文字和語(yǔ)言的感覺(jué)那么敏感,加上孩子的生活經(jīng)歷,家庭關(guān)系等多方面的原因造成語(yǔ)言貧乏。二是跟老師有關(guān)系。老師不僅僅是告訴孩子要去做,還要告訴孩子怎樣做。好詞好句是從哪來(lái)的呢?怎樣才能寫出好詞好句呢?新課程標(biāo)準(zhǔn)在閱讀目標(biāo)中十分強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言和積累,“沒(méi)有積累,談不上培養(yǎng)良好的語(yǔ)感,也決不可能有真正的聽(tīng)說(shuō)讀寫能力,當(dāng)然也學(xué)不好語(yǔ)文?！睂懽鞯幕A(chǔ)正是閱讀和積累,即不但要廣泛閱讀,還要懂得積累。這時(shí)候就要培養(yǎng)孩子多讀書(shū)愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣,教給他們學(xué)會(huì)積累的技能。古人云:讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神?？梢?jiàn),多讀書(shū),讀好書(shū)是多么重要。課上,引導(dǎo)孩子們?cè)谧宰x自悟、邊讀邊思、合作交流中積累喜歡的詞語(yǔ)、句子和段落,為寫作打下基礎(chǔ)。把一些好的文章抄在黑板上和孩子們一起分享。每天一點(diǎn)半到兩點(diǎn)是孩子們看書(shū)的時(shí)間,他們邊看書(shū)邊找出優(yōu)美詞句,摘抄在自己的“采蜜本”上,再拿出來(lái)和大家分享。課余,激發(fā)孩子們閱讀和積累的興趣,鼓勵(lì)孩子們堅(jiān)持課外閱讀,每天看一文,每周背一詩(shī)、寫周記,積累名言警句、優(yōu)美詞句、精彩片斷。如學(xué)習(xí)“風(fēng)和水”這一主題單元,讓他們?nèi)フ矣嘘P(guān)風(fēng)和水的成語(yǔ)和優(yōu)美句子,《丁丁冬冬學(xué)識(shí)字二》很多字詞都與人的身體有關(guān),又讓他們?nèi)フ遗c身體有關(guān)的優(yōu)美詞句。孩子在讀書(shū)中、在積累中懂得什么是好詞好句,會(huì)用好詞好句。當(dāng)然有了豐富的詞匯,并不等于說(shuō)學(xué)生就能寫好句子。首先筆者讓學(xué)生掌握句子最基本的三種形式,即“什么(誰(shuí))干什么”、“什么(誰(shuí))是什么”、“什么(誰(shuí))怎么樣”。通過(guò)“判斷句子的完整性”、“補(bǔ)充句子”等形式的練習(xí),加深對(duì)句子的感知。其次,在說(shuō)話、寫話中,學(xué)習(xí)添加一些詞語(yǔ)或一些簡(jiǎn)單而形象的比喻或擬人句,把話說(shuō)得更形象、更明白、更有趣。如“元宵夜,街上的游人都提著燈籠,像”學(xué)生有的說(shuō)像閃閃的星星,有的說(shuō)像一條火龍,有的說(shuō)像一顆顆夜明珠,有的說(shuō)像媽媽的項(xiàng)鏈;而在“我有一個(gè)的儲(chǔ)錢罐”的句子中,學(xué)生的答案更是五花八門,他們從顏色、形狀、作用等方面來(lái)加以修飾。學(xué)生通過(guò)這樣的補(bǔ)充或擴(kuò)句,句子更生動(dòng)、更準(zhǔn)確了。當(dāng)然,并非每個(gè)孩子將來(lái)都能成為作家,也并不是每個(gè)孩子將來(lái)都想當(dāng)作家。如果我們能使學(xué)生愿意用筆記錄屬于自己的真實(shí)日子、真切體驗(yàn),那么,孩子將會(huì)受益終身。從低年級(jí)開(kāi)始,讓我們?yōu)楹⒆訝I(yíng)造一方習(xí)作的自由空間,做好他們的鼓勵(lì)者、指導(dǎo)者,讓日記伴隨學(xué)生成長(zhǎng),讓學(xué)生成為寫話的主人。支付結(jié)算業(yè)務(wù)的概述1、不要輕言放棄，否則對(duì)不起自己。支付結(jié)算67支付結(jié)算業(yè)務(wù)概述N支付結(jié)算業(yè)務(wù)的概念和作用支付結(jié)算是指單位,個(gè)人在社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中使用票據(jù),信用卡和匯兌,托收承付,委托收款等結(jié)算方式進(jìn)行貨幣給付及其資金清算的行為銀行運(yùn)用信用功能和遍布城鄉(xiāng)的機(jī)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)及其業(yè)務(wù)技術(shù)設(shè)施,成為結(jié)算活動(dòng)和資金清算的當(dāng)然中介支付結(jié)算業(yè)務(wù)概述68支付結(jié)算的作用N1.以銀行為中介的支付結(jié)算,可以減少現(xiàn)金流動(dòng),減少貨幣發(fā)行,避免“腰纏萬(wàn)貫”進(jìn)行采購(gòu)的情況,使結(jié)算更加方便2.以銀行為中介的支付結(jié)算,有利于發(fā)揮銀行的監(jiān)督職能,加快企業(yè)資金的周轉(zhuǎn),提高資金使用效益,促進(jìn)商品流通和經(jīng)濟(jì)發(fā)展3.以銀行為中介的支付結(jié)算,有利于集中閑置資金,穩(wěn)定和擴(kuò)大信貸資金來(lái)源支付結(jié)算的作用69支付結(jié)算的原則(一)恪守信用,履約付款付款人按時(shí)按約定的金額付款,收款人按規(guī)定進(jìn)收款,銀行作為資金清算的中介幫助收付雙方劃轉(zhuǎn)項(xiàng)誰(shuí)的錢進(jìn)誰(shuí)的賬,由誰(shuí)支配存款人對(duì)存入銀行的資金擁有所有權(quán)和自主支配權(quán).支付結(jié)算的發(fā)生取決于委托人的意志,銀行在支付結(jié)算充當(dāng)中介機(jī)構(gòu),不能干涉當(dāng)事人對(duì)存款的百主支配權(quán)(三)銀行不墊款銀行在支付結(jié)算業(yè)務(wù)中,只充當(dāng)資金清算的信用中介,不能為任何一方墊付資金.要?jiǎng)澢邈y行資金和存款人資金的界限,從而保證銀行資金的安全,在實(shí)際操作中要貫徹“先付后收,收妥抵用”的原則,不得套取銀支付結(jié)算的原則70支付結(jié)算的紀(jì)律主要依據(jù)1997年10月1日開(kāi)始實(shí)施的《票據(jù)法》、《票據(jù)管理實(shí)施辦法》以及1997年12月12日開(kāi)始實(shí)施的《支付結(jié)算辦法》8對(duì)單位和個(gè)人的結(jié)算紀(jì)律銀行的結(jié)算紀(jì)律支付結(jié)算的紀(jì)律71對(duì)單位和個(gè)人的結(jié)算紀(jì)律1、不準(zhǔn)套取銀行信用、簽發(fā)空頭支票或印章與預(yù)留銀行印鑒不符的支票遠(yuǎn)期支票以及沒(méi)有資金保證的票據(jù)N2、不準(zhǔn)無(wú)理拒付、任意占用他人資金3、不準(zhǔn)違反規(guī)定開(kāi)立和使用賬戶4、不準(zhǔn)簽發(fā)、取得和轉(zhuǎn)讓沒(méi)有真實(shí)交易和債權(quán)債務(wù)的票據(jù)。對(duì)單位和個(gè)人的結(jié)算紀(jì)律72銀行的結(jié)算紀(jì)律1、不準(zhǔn)以任何理由壓票、任意退票、截留那用客戶和他行資金、受理無(wú)理拒付、不扣或少扣滯納金。2、不準(zhǔn)在結(jié)算制度之外規(guī)定附加條件,影響匯路通暢3、不準(zhǔn)違反規(guī)定為單位和個(gè)人開(kāi)立賬戶N4、不準(zhǔn)拒絕受理、代理他行正常結(jié)算業(yè)務(wù)85、不準(zhǔn)放棄對(duì)企事業(yè)單位和個(gè)人違反結(jié)算紀(jì)律的制裁。6、不準(zhǔn)違章簽發(fā)、承兌、貼現(xiàn)票據(jù),套取銀行信用。銀行的結(jié)算紀(jì)律737、不準(zhǔn)超額占用聯(lián)行匯差資金,轉(zhuǎn)嫁資金矛盾8、不準(zhǔn)逃避向人民銀行轉(zhuǎn)匯大額匯劃款項(xiàng)和清算大額銀行匯票資金。9、不準(zhǔn)簽發(fā)空頭銀行匯票、銀行本票和辦理空頭匯款10、不準(zhǔn)無(wú)理拒絕支付應(yīng)由銀行支付的票據(jù)款項(xiàng)7、不準(zhǔn)超額占用聯(lián)行匯差資金,轉(zhuǎn)嫁資74案例成都市華美公司2006年12月1日在成都市建設(shè)銀行開(kāi)立基本存款戶用于辦理支付結(jié)算業(yè)務(wù),2007年3月1日委托銀行辦理托收承業(yè)務(wù),貨物已發(fā)出,單據(jù)已交銀行,對(duì)方單位為綿陽(yáng)市百貨大樓銀行為綿陽(yáng)市農(nóng)業(yè)銀行,綿陽(yáng)市農(nóng)業(yè)銀行收到成都市建設(shè)銀行轉(zhuǎn)來(lái)的相應(yīng)單據(jù)后,將其轉(zhuǎn)交給綿陽(yáng)市百貨大樓,并通知其綿陽(yáng)市百貨大樓以資金緊張為由,拒絕付款,票據(jù)被退回,綿陽(yáng)市農(nóng)業(yè)銀行考慮到長(zhǎng)期合作關(guān)系,并未對(duì)綿陽(yáng)市百貨大樓做出處罰美公司委托綿陽(yáng)市農(nóng)業(yè)銀行強(qiáng)行扣款,被農(nóng)業(yè)銀行拒絕2007年4月美公司改名美好公司并未