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中考作文專(zhuān)題訓(xùn)練之

結(jié)構(gòu)中考作文專(zhuān)題訓(xùn)練之1中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中,對(duì)文章的結(jié)構(gòu)提出了明確的要求基礎(chǔ)等級(jí)的要求是:結(jié)構(gòu)完整,條理清楚,詳略得當(dāng)?!敖Y(jié)構(gòu)完整”是指作文有開(kāi)頭、結(jié)尾、主體三大部分,沒(méi)有殘缺不全的毛??;“條理清晰”是指文章的布局周密、前后連貫、層次分明,沒(méi)有顛三倒四的毛??;“詳略得當(dāng)”是指文章祥寫(xiě)和略寫(xiě)的內(nèi)容安排得很恰當(dāng),沒(méi)有主次不分的毛病。發(fā)展等級(jí)的要求是:結(jié)構(gòu)新穎“結(jié)構(gòu)新穎”是指寫(xiě)作時(shí)材料的安排和文章的結(jié)構(gòu)形式能不落俗套,給人新鮮之感。中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中,對(duì)文章的結(jié)構(gòu)提出了明確的要求2結(jié)構(gòu)失誤的幾種情況

1.撇開(kāi)中心,橫生枝節(jié)。2.恣意妄為,邏輯混亂。3.層次不清,分段失當(dāng)。4.缺乏過(guò)渡,忽視照應(yīng)。5.首尾失當(dāng),影響表達(dá)。結(jié)構(gòu)失誤的幾種情況1.撇開(kāi)中心,橫生枝節(jié)。3一、題記式

文章的開(kāi)頭寫(xiě)一段“題記”,有時(shí)文章的末尾也寫(xiě)一段“后記”,這是中考作文中常見(jiàn)的一種結(jié)構(gòu)。要注意的是,題記的內(nèi)容必須有美感,它與文章主體必須有緊密的聯(lián)系,要么是全文主旨的深刻表現(xiàn),要么是全文敘事的情感基調(diào),要么是全文涉及的中心話題。一、題記式

文章的開(kāi)頭寫(xiě)一段“題記”,有4性格決定命運(yùn),習(xí)慣決定未來(lái)。該題記簡(jiǎn)潔明了,能夠使讀者迅速把握文章的中心。(點(diǎn)題式)

如河南考生的優(yōu)秀作文《我養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣》的題記:性格決定命運(yùn),習(xí)慣決定未來(lái)。該題記簡(jiǎn)潔明了,能夠使讀者5

如廣東深圳考生的優(yōu)秀作文《拿什么來(lái)回報(bào)你,我的媽媽?zhuān)俊返念}記:慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉。題記貼切地引用詩(shī)句來(lái)照應(yīng)題目,彰顯中心,意在表現(xiàn)母愛(ài)情深的主題。(引用式)如廣東深圳考生的優(yōu)秀作文《拿什么來(lái)回報(bào)你,我的媽媽?zhuān)俊?

如河北考生的優(yōu)秀作文《“自由”探監(jiān)記》的題記:財(cái)富有時(shí)會(huì)讓人更加貪婪,財(cái)富對(duì)貪婪的人是萬(wàn)丈深淵。該題記用近乎名言警句的語(yǔ)言,與題目照應(yīng),給讀者留下一定的懸念,畫(huà)龍點(diǎn)睛,發(fā)人深省。(懸念式)如河北考生的優(yōu)秀作文《“自由”探監(jiān)記》的題記:7二、小標(biāo)題式

小標(biāo)題式即開(kāi)頭點(diǎn)題后,用三四個(gè)小標(biāo)題概括要寫(xiě)的事件、故事情節(jié)、人物感情、人物特征、生活片斷等。最簡(jiǎn)單的是用“一、二、三”的小標(biāo)題,當(dāng)然要根據(jù)作文的實(shí)際需要而定。

二、小標(biāo)題式8小標(biāo)題式結(jié)構(gòu)法

1.時(shí)間串聯(lián)法

即按時(shí)間先后安排材料。例:

(1)將幾則材料濃縮于一日之中。如師生情的小標(biāo)題“晨練”、“午睡”、“夜自習(xí)”,通過(guò)清晨、中午、晚上三個(gè)特定時(shí)間來(lái)表現(xiàn)師生間的關(guān)愛(ài)。

(2)將材料分化在一個(gè)人的一生之中,以大的時(shí)段間隔剪輯而成。如獲獎(jiǎng)環(huán)保主題作品《畫(huà)家的一生》的小標(biāo)題是“公元1989年”、“公元2015年”、“公元2024年”、“公元2047年”,作者選取畫(huà)家一生中的四幅畫(huà)作為內(nèi)容,暗示性地巧妙地表現(xiàn)了環(huán)保的主題,構(gòu)思新穎獨(dú)特。

小標(biāo)題式結(jié)構(gòu)法1.時(shí)間串聯(lián)法9(3)將材料分化在四季之中。如現(xiàn)代著名作家茅盾有“農(nóng)村”三部曲:《春蠶》、《秋收》、《殘冬》。作文《感受四季》,小作者用“春之頌”、“夏之戀”、“秋之思”、“冬之盼”作為小標(biāo)題,文思清晰,給人以清新、幽雅之感。農(nóng)村一年四季生活的《傾聽(tīng)鄉(xiāng)村》的小標(biāo)題“蛙聲”、“牛鈴”、“打谷”、“雪地”等。(3)將材料分化在四季之中。如現(xiàn)代著名作家茅盾有“農(nóng)村”三部10

(4)用一個(gè)或幾個(gè)學(xué)生的日記剪輯連綴成文。如:寫(xiě)對(duì)新老師印象的小標(biāo)題“九月一日,報(bào)名”、“九月二日,排座位”、“九月三日,第一堂語(yǔ)文課”,通過(guò)三件事表現(xiàn)對(duì)新老師的看法。(5)按事件發(fā)生發(fā)展的順序來(lái)安排材料。如寫(xiě)交朋友話題的小標(biāo)題“相識(shí)”、“相知”、“分別”就屬此類(lèi)。(4)用一個(gè)或幾個(gè)學(xué)生的日記剪輯連綴成文。如:寫(xiě)對(duì)新112.空間排列法

即按不同的空間安排材料。材料可按由主到次、由近到遠(yuǎn)、由實(shí)到虛等方式排列。話題作文“壓力”,用了“教室”、“寢室”、“辦公室”三個(gè)小標(biāo)題,反映學(xué)生繁重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),沉重的精神壓力。習(xí)作《新世紀(jì)暢想》將小標(biāo)題定為“生態(tài)園”、“海底世界”、“月球村”就運(yùn)用了這種方法。2.空間排列法即按不同的空間安排材料。材12

3.層層遞進(jìn)法

即作者敘述事情或由輕到重、或由淺入深,層層遞進(jìn)地安排材料。如習(xí)作《青春霧雨》的小標(biāo)題“感悟人生”、“學(xué)會(huì)放棄”、“追求理想”就有很強(qiáng)的層遞性。3.層層遞進(jìn)法即作者敘述事情或由輕到重、或由淺入深,13

4.顏色串聯(lián)法

一學(xué)生習(xí)作《眼中的世界》,分別以“橘紅”、“新綠”、“雪白”、“水藍(lán)”為小標(biāo)題,為我們描繪了14歲女孩用愛(ài)、智慧、夢(mèng)想和勇氣裝飾的天空。4.顏色串聯(lián)法一學(xué)生習(xí)作《眼中的世界》,分別以“橘紅14

5.物象串聯(lián)法:

巴金有“愛(ài)情”三部曲:《霧》、《雨》、《電》;學(xué)生作文《在尋求的日子里》,分?jǐn)M小標(biāo)題:萌芽、新葉、花蕾、青果,擷取物象,運(yùn)用比喻,描繪出自己“尋求”的種種畫(huà)面,體現(xiàn)出作者對(duì)生活、對(duì)人生的理解和感悟。5.物象串聯(lián)法:巴金有“愛(ài)情”三部曲:《霧》、《雨》156.情感串聯(lián)法

茅盾有“蝕”三部曲:《幻滅》、《動(dòng)搖》、《追求》。表現(xiàn)大革命失敗后主人公苦悶彷徨的心情。一考生以《讀〈唐宋詩(shī)詞選〉我真癡迷》為文題,以“喜”、“怒”、“哀”、“樂(lè)”為小標(biāo)題,分別描述吟讀“水光瀲滟晴方好……”(蘇軾)、“怒發(fā)沖冠,憑欄處……”(岳飛)、“尋尋覓覓……”(李清照)、“爆竹聲中一歲除……’’(王安石)等四首詩(shī)詞后的情感起伏,揭示自己癡迷唐宋詩(shī)詞的內(nèi)在動(dòng)因。6.情感串聯(lián)法茅盾有“蝕”三部曲:《幻滅》、《動(dòng)搖16擬制小標(biāo)題的好處1.打破時(shí)空界限,內(nèi)容跳躍性大。2.減少過(guò)渡性文字,突出重點(diǎn)。3.提綱挈領(lǐng),層次分明,條理清晰。4.可以變換敘述角度、主體和人稱。擬制小標(biāo)題的好處1.打破時(shí)空界限,內(nèi)容跳躍性大。171.要提示內(nèi)容,體現(xiàn)文章脈絡(luò)。2.要圍繞中心,體現(xiàn)獨(dú)特個(gè)性。3.要格式相仿,體現(xiàn)整齊優(yōu)美。擬寫(xiě)小標(biāo)題的要求1.要提示內(nèi)容,體現(xiàn)文章脈絡(luò)。擬寫(xiě)小標(biāo)題的要求18注意事項(xiàng)

并不是所有的文章都可以用小標(biāo)題的結(jié)構(gòu)形式。只有審題發(fā)現(xiàn)文章可以用不同角度的幾則材料來(lái)表達(dá)時(shí),才能采用?!兑粋€(gè)夏天的早晨》《咀嚼生活的真味》《定格在記憶里的畫(huà)面》《記憶中的溫暖》(2015眉山)《一次相逢一份暖》(2015南通)《不止一次,我努力嘗試

》(2015上海)注意事項(xiàng)并不是所有的文章都可以用小標(biāo)題的結(jié)構(gòu)形式。只有審19

課堂演練:小標(biāo)題構(gòu)思訓(xùn)練

從以上題目中任選其一設(shè)計(jì)精彩的小標(biāo)題。課堂演練:小標(biāo)題構(gòu)思訓(xùn)練從以上20三、總分式顧名思義,通過(guò)總說(shuō)分說(shuō)來(lái)安排文章結(jié)構(gòu)的方法?!翱偂?,是對(duì)“分”或者文章內(nèi)容的總體概括,往往出現(xiàn)在文章開(kāi)頭或者結(jié)尾;而“分”,則是對(duì)“總”的擴(kuò)展,是文章內(nèi)容的具體展開(kāi)。“總分結(jié)構(gòu)法”在具體的運(yùn)用中,包括先總后分、先分后總、總分總等方式,可以根據(jù)表達(dá)的需要來(lái)靈活選擇,它們的最大好處是總提明確,分述到位,各得其所。在記敘文的寫(xiě)作中這種結(jié)構(gòu)方式往往和鏡頭式結(jié)構(gòu)等綜合使用。三、總分式顧名思義,通過(guò)總說(shuō)分說(shuō)來(lái)安排文章結(jié)構(gòu)21(1)排比段式。

滿分作文《我生活在挑戰(zhàn)中》在開(kāi)頭擺出論點(diǎn)后,從“挑戰(zhàn)自卑”、“挑戰(zhàn)惰性”、“挑戰(zhàn)嫉妒心”、“挑戰(zhàn)貪念”四個(gè)角度分層論述了挑戰(zhàn)的四種對(duì)象。

解讀:在每一小節(jié)開(kāi)頭用一句話引領(lǐng)全節(jié),實(shí)際上有類(lèi)似分論點(diǎn)的作用。或在每一小節(jié)最后用一句話總結(jié)全節(jié)。這種排比段式的并列結(jié)構(gòu),顯得層次清楚,結(jié)構(gòu)勻稱,讓人有爽心悅目之感。

例:半命題“我生活在

中”(1)排比段式。

例:半命題“我生活在中”22

我生活在挑戰(zhàn)中

“故天將降大任于是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動(dòng)心忍性,曾益其所不能。”我一直相信,人的生存是為了接受各種各樣的挑戰(zhàn),攻克各式各樣的難題。這樣才會(huì)不斷豐富自己的閱歷,增長(zhǎng)自己的才干,甚至于完善自己。所以我們要接受不同的挑戰(zhàn)。

挑戰(zhàn)自卑。人往往容易自卑,一自卑,就會(huì)阻礙我們通向成功的道路,所以我們要挑戰(zhàn)自卑,隨時(shí)隨地告訴自己“我能行”。愛(ài)迪生從自卑成長(zhǎng),成為一位“發(fā)明大王”;而張海迪如果因?yàn)樯眢w殘疾而自卑,那么中國(guó)就少了以為好作家、好翻譯家。

挑戰(zhàn)懶惰。懶惰是人的天性。“書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟?!笨梢?jiàn)要登上知識(shí)的高峰和成功的彼岸,必須挑戰(zhàn)懶惰,才能讓我們以最好的態(tài)度直面困難。

挑戰(zhàn)嫉妒心。嫉妒是拿別人的快樂(lè)來(lái)懲罰自己。我們不能像周瑜一樣因?yàn)榧刀识l(fā)出“既生瑜,何生亮”的慨嘆。我們要像自己的對(duì)手學(xué)習(xí),并以此為目標(biāo),不斷超越自己。

挑戰(zhàn)貪念?!柏潯笔侨f(wàn)惡之本。多少名人自毀前程,多少前途無(wú)量的高官落馬,大多是因?yàn)樗?。人要學(xué)會(huì)知足,知足常樂(lè)。我們挑戰(zhàn),從自己開(kāi)始。自己的自滿情緒、驕傲心理、自卑……都是成功的絆腳石。像古人一樣懸梁刺股般的磨練自己。因?yàn)橹挥凶约捍驍∽约?,才有資格去挑戰(zhàn)別人。生活處處有挑戰(zhàn),要?jiǎng)?chuàng)造自己的生活,實(shí)現(xiàn)自己的理想,我們就要隨時(shí)接受挑戰(zhàn),在挑戰(zhàn)中成長(zhǎng)、成熟。挑戰(zhàn),讓我們更自信,更有能力,更加堅(jiān)強(qiáng)。我生活在挑戰(zhàn)中23

小街真美麗總向往那種車(chē)水馬龍、人來(lái)人往的都市生活,老實(shí)說(shuō),一段時(shí)間里,我連做夢(mèng)都想成為都市人。去年暑假,我隨爸爸到北京旅游,這一次,我才對(duì)大都市生活有了切身的感受。都市的車(chē)太多太多,在馬路上行走的車(chē)輛如同蝸牛挪動(dòng),車(chē)尾不斷噴出的尾氣讓我窒息,那不絕于耳的喇叭聲更讓人寢食難安。都市的節(jié)奏太快,快得讓人無(wú)法適應(yīng)。都市的人太小氣,不小心碰他一下,趕緊說(shuō)對(duì)不起對(duì)不起,他還是給你白眼……回過(guò)頭來(lái),我還是喜歡故鄉(xiāng)小街的那種寧?kù)o,那種祥和。那條小街伴我走過(guò)十幾個(gè)春夏秋冬。

小街是美麗的,美在自然。你能想象,站在街口,望過(guò)去是蓊郁的、沒(méi)有邊際的梧桐樹(shù),那是多么撩人心魄的美麗?。∥蚁矚g摸梧桐盤(pán)虬的樹(shù)干,聆聽(tīng)樹(shù)葉沙沙的耳語(yǔ),透過(guò)葉隙欣賞那灑落在地上斑斑點(diǎn)點(diǎn)的陽(yáng)光。每一棵樹(shù)都是我最親密的朋友。春去冬來(lái),我在樹(shù)下捉迷藏,在樹(shù)下玩老鷹抓小雞的游戲,或拿著一本書(shū),搬上一把竹椅,在樹(shù)陰下靜靜地看書(shū),偶爾有小鳥(niǎo)在枝頭跳躍,樹(shù),人,鳥(niǎo)便融為一體了。

小街是美麗的,美在和諧??倫?ài)聽(tīng)那穿街走巷的小販悠長(zhǎng)的叫賣(mài)聲,就連彼此間的討價(jià)還價(jià),都質(zhì)樸而有趣。總愛(ài)看那安祥地坐在樹(shù)下的老人,含著笑,享受著溫情的光輝。這時(shí),我常常會(huì)湊熱鬧地跑過(guò)去,在樹(shù)葉婆娑的身影中細(xì)細(xì)感受這寧?kù)o的時(shí)光。是的,小街少了一些典雅,小街里的人說(shuō)話狙獷,可是句句舒心,句句真切;小街里笑語(yǔ)喧天,但聲聲悅耳,聲聲爽朗。小街里也有吵鬧,什么張家男人和女人干仗呀,吳家的小孩偷摘了李家的果子,于是街坊們立馬圍上來(lái),你一句我一句,事情很快擺平。小街更多的是祥和:一家有難萬(wàn)家當(dāng),一家有樂(lè)萬(wàn)家享。張家缺什么,李家差什么,鄉(xiāng)親們會(huì)毫不吝嗇地拿出自己的分給鄉(xiāng)鄰。誰(shuí)家有喜事,個(gè)個(gè)滿臉歡笑,人人喜氣洋洋。

小街是美麗的,美在古樸。夜幕漸漸降臨,火似的紅霞把整個(gè)小街染成了一片血色,青色的石板路,古色古香的店鋪……一片靜寂。走過(guò)小街,穿過(guò)小橋,仰看天際點(diǎn)點(diǎn)繁星,聽(tīng)街坊家里隱隱傳出的歡聲笑語(yǔ),放縱自己的遐思,盡情地享受小街的這片寧?kù)o,真是別有一番情趣!

夜深了,小街靜下來(lái)了,天上的星星和小街的街燈遙相呼應(yīng),分不清是天上還是人間。

24(2)提示段式

例:以“美”為話題的滿分作文《小街真美麗》開(kāi)頭采用欲揚(yáng)先抑的手法,寫(xiě)自己對(duì)小街寧?kù)o與陳舊的厭惡,然后從三個(gè)方面贊美小街,一、小街是美的,美在自然;二、小街是美的,美在和諧;三、小街是美的,美在古樸;最后以詩(shī)化的語(yǔ)言結(jié)尾。

解讀:每一個(gè)方面的提示語(yǔ),都作為一個(gè)獨(dú)立的單位,放在這一層次的前面,單作一節(jié),除有引起下文的作用外,還有起著強(qiáng)調(diào)突出和引起別人重視的作用。

(2)提示段式

例:以“美”為話題的滿25題目:《小街真美麗》中心思想:從三個(gè)不同方面闡述小街的美麗,從而突出小街的寧?kù)o祥和。結(jié)構(gòu)安排:(1)開(kāi)頭:寫(xiě)從前自己對(duì)小街寧?kù)o與陳舊的厭惡(欲揚(yáng)先抑)(2)中心部分:贊美小街之美①一、小街是美的,美在自然;

(以描寫(xiě)小街上的人、樹(shù)、鳥(niǎo),突出自然之美。景物描寫(xiě)為主。略詳)。

②二、小街是美的,美在和諧;(以描寫(xiě)小街祥和的氛圍突出和諧——詳寫(xiě))。③三、小街是美的,美在古樸

(以描寫(xiě)暮色中的小街表現(xiàn)小街的古樸——略寫(xiě))。(3)結(jié)尾:

寫(xiě)環(huán)境描寫(xiě),詩(shī)化語(yǔ)言結(jié)尾,點(diǎn)明中心。(提示段式結(jié)構(gòu))。題目:《小街真美麗》中心思想:從三個(gè)不同方面闡述小街的美麗,26(3)總結(jié)段式

例:半命題“……的味道”的滿分作文《江南的味道》采用總分總的結(jié)構(gòu)。開(kāi)頭寫(xiě)“多情的江南,讓多少文人墨客夢(mèng)縈魂繞”,中間根據(jù)所學(xué)詩(shī)歌寫(xiě)了四塊:一、江南的味道是清水的甜味;二、江南的味道是初戀的苦澀;三、江南的味道是離鄉(xiāng)的酸痛;四、江南的味道是憐憫的苦楚。最后是總結(jié)全文。

解讀:與提示節(jié)段式相反,總結(jié)段式是將每一層次的總結(jié)性的話作為獨(dú)立的單位,放在每一層次的后面,單立一小節(jié),起強(qiáng)調(diào)突出和總結(jié)這一層的作用。(3)總結(jié)段式

例:半命題“……的味道”的滿分作文《江南27

江南的味道多情的江南,讓多少文人墨客夢(mèng)魂縈繞。難怪鄭愁予會(huì)說(shuō):“我打江南走過(guò),江南走過(guò),那等在季節(jié)的容顏,如蓮花的開(kāi)落?!睗M腔的愛(ài)戀竟賦予那出水芙蓉。江南的味道是香醇的。恰似那一潭浸著蓮花的水,空靈而清爽,誰(shuí)能說(shuō)這水是藏著“淤泥”的泥,要是這樣,怎能孕育出這醉人的蓮——這超俗脫塵的精靈。

江南的味道是清水的甜味。撐一把油紙傘,走入戴望舒的雨巷,江南的女子何曾沒(méi)有丁香花那樣的愁怨。“徘徊”在“寂寥”的雨巷,我逢著這樣的姑娘,把心煩的愛(ài)戀隱藏,卻沒(méi)有把話向他訴說(shuō),“姑娘呀,你可知道在這悠長(zhǎng)的雨巷里,有一個(gè)小伙子望著你的身影等待又等待。可是最后終與你擦肩而過(guò),我就是那個(gè)小伙子,那個(gè)過(guò)客?!?/p>

江南的味道是初戀的苦澀。給一盞明亮的油燈,在那瓦礫的房下的母親要給臨行的兒子編織他道道的思念。把“意恐遲遲歸”的掛念用他手中的一針一線穿出來(lái),可是你指間明明拴著薄薄的布浸出你紅紅的鮮血。勿掛念,你知道游子在異鄉(xiāng)過(guò)得很好了嗎?

江南的味道是離鄉(xiāng)的酸痛,縱使飲盡滿滿的一桶酒,也無(wú)法消盡。我走入江南的橋頭,看船篷里的琵琶女抒唱著一曲悲歌,唱她的身世,唱她的怨恨。琵琶女呀,你的絕唱搔動(dòng)著詩(shī)人的心靈,撩動(dòng)的彈指間,我聽(tīng)出了悲情。我對(duì)你是賦予著多少的憐憫,可是終究無(wú)法挽回你的命運(yùn)。

江南的味道是憐憫的苦楚。走遍江南,嘗人情世故的千滋百味。江南從來(lái)的情感的聚集地??锤≡瓢愕娜松?,望江南,江南的味道是什么?甜還是苦?那應(yīng)該是詩(shī)人的事情。

28課堂練習(xí)運(yùn)用總分式里的任意一種結(jié)構(gòu)構(gòu)思以下作文:《這里有屬于我的世界》(2014北京)《有你相伴真好》(2015濱州)課堂練習(xí)運(yùn)用總分式里的任意一種結(jié)構(gòu)構(gòu)思以下作文:29范文

(提示段式)

這里有屬于我的世界這里有屬于我的世界,給我美感與享受。這里有屬于我的世界,令我震撼與感動(dòng)。這里有屬于我的世界,讓我思索與感悟。范文(提示段式)

這里有屬于我的世界30范文(提示段式)

有你相伴真好我很感激,因?yàn)槌砷L(zhǎng)路上有愁緒伴我走過(guò)!我很慶幸,因?yàn)榇煺鄣挠洃洶槲易哌^(guò)。我很快樂(lè),因?yàn)樾腋0槲易哌^(guò)。

范文(提示段式)

有你相伴真好31

四、鏡頭式

鏡頭式也叫剪輯式。運(yùn)用這種方法,可以把發(fā)生在不同時(shí)間、不同地點(diǎn)、不同場(chǎng)景的不同鏡頭按一定的順序有機(jī)地連接起來(lái)。運(yùn)用這種方法,可以突破時(shí)空局限,靈活自由,變而不亂,視感強(qiáng)烈。鏡頭式是考場(chǎng)作文中運(yùn)用頻率很高的一種布局方法。

如中考題:《那里留下了我的

》一篇《那里留下了我的童年》的一類(lèi)文,就是以鏡頭式布局的。作者用“小樹(shù)”、“小蠶”、“小故事”、“小風(fēng)車(chē)”為小標(biāo)題串起全文,文中寫(xiě)與我一同長(zhǎng)大的小樹(shù),寫(xiě)讓我嚇得要死的小蠶,寫(xiě)奶奶給我講的“從前有座山,山上有個(gè)廟……”小故事,寫(xiě)舅舅給“我”做的漂亮的小風(fēng)車(chē)。用一組典型的鏡頭再現(xiàn)了我金色的童年,流露了作者對(duì)生我養(yǎng)我的小山村的深深依戀。

四、鏡頭式

鏡頭式也叫剪輯式。運(yùn)用這種方法,32五、欲揚(yáng)先抑式在這類(lèi)結(jié)構(gòu)的文章里,作者把自己準(zhǔn)備著力表現(xiàn)的某人、事、物、景,先壓一壓,就是用曲解或嘲諷的態(tài)度盡力去貶低或否定它,但是最后的目的是贊揚(yáng)他的好的一種構(gòu)思方法。就如伸出去打人的拳頭,先縮一縮。這樣,擊出去,更有力。這種結(jié)構(gòu)運(yùn)用得當(dāng),情節(jié)因此跌宕起伏,人物因此形象豐滿,主題因此深刻突出?!栋㈤L(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》五、欲揚(yáng)先抑式33六、懸念式(巧設(shè)懸念)根據(jù)文章表達(dá)的需要,開(kāi)頭設(shè)置懸念,或情節(jié)方面的,或感情方面的,或人物方面的,可以使讀者懷著探究的心理一直走下去,文章中的包袱一層層被抖開(kāi),文章中的脈絡(luò)越來(lái)越清晰,讀者在這個(gè)懸念的指引下,接受一次又一次的疑慮與驚奇,從而感受到文章的魅力?!段业氖迨逵诶铡妨?、懸念式(巧設(shè)懸念)根據(jù)文章表達(dá)的需要,開(kāi)頭34七、一線貫穿式雙線并行式線,指文章的線索,它是維系文章各部分內(nèi)容的一條紐帶,對(duì)全文起著重要的、不可取代的組織作用。線索有虛有實(shí),有明有暗,有雙有單。充當(dāng)線索的,可以是人、可以是物,可以是中心事件,還可以是時(shí)間的推移、地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換等。《背影》

《藤野先生》《爸爸的花落了》七、一線貫穿式雙線并行式線,指文章的線索,它是維系文35八、日記式、書(shū)信式如2001年江蘇省鹽城市作文題是:以“考題”為話題,自擬題目,自定體裁(除詩(shī)歌外)作文。

一考生以《都是考題惹的禍》為題,用三則日記展開(kāi)。文章寫(xiě)的是“我”這個(gè)差生在一次數(shù)學(xué)考試中因很多考題未做對(duì)而引起的一連串“麻煩”。三則日記分別寫(xiě)的是“教室里老師嚴(yán)厲的批評(píng)”、“寢室里同學(xué)惡意的譏諷”、“家庭中父母粗暴的責(zé)罵”。且三則日記巧妙運(yùn)用“小雨”、“大雨”、“暴風(fēng)雨”這些有關(guān)天氣的詞語(yǔ)來(lái)暗示情節(jié)發(fā)展,傳遞作者的心情。這篇文章因布局巧妙、感情真摯而獲得了高分。八、日記式、書(shū)信式如2001年江蘇省鹽362014年中考作文《給不孝你的一封信》甘肅材料作文《早晨——貝多芬給音樂(lè)的一封信》2014年中考作文37課堂演練運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的結(jié)構(gòu)方式修改作文。課堂演練運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的結(jié)構(gòu)方式修改作文。38歷史ⅱ岳麓版第13課交通與通訊的變化資料精品課件歡迎使用歷史ⅱ岳麓版第13課交通與通訊的變化資料精品課件歡迎使用39中考作文訓(xùn)練結(jié)構(gòu)課件40中考作文訓(xùn)練結(jié)構(gòu)課件41中考作文訓(xùn)練結(jié)構(gòu)課件42[自讀教材·填要點(diǎn)]一、鐵路,更多的鐵路1.地位鐵路是

建設(shè)的重點(diǎn),便于國(guó)計(jì)民生,成為國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的動(dòng)脈。2.出現(xiàn)1881年,中國(guó)自建的第一條鐵路——唐山

至胥各莊鐵路建成通車(chē)。1888年,宮廷專(zhuān)用鐵路落成。交通運(yùn)輸開(kāi)平[自讀教材·填要點(diǎn)]一、鐵路,更多的鐵路交通運(yùn)輸開(kāi)平43

3.發(fā)展(1)原因:①甲午戰(zhàn)爭(zhēng)以后列強(qiáng)激烈爭(zhēng)奪在華鐵路的

。②修路成為中國(guó)人

的強(qiáng)烈愿望。(2)成果:1909年

建成通車(chē);民國(guó)以后,各條商路修筑權(quán)收歸國(guó)有。4.制約因素政潮迭起,軍閥混戰(zhàn),社會(huì)經(jīng)濟(jì)凋敝,鐵路建設(shè)始終未入正軌。修筑權(quán)救亡圖存京張鐵路3.發(fā)展修筑權(quán)救亡圖存京張鐵路44

二、水運(yùn)與航空1.水運(yùn)(1)1872年,

正式成立,標(biāo)志著中國(guó)新式航運(yùn)業(yè)的誕生。(2)1900年前后,民間興辦的各種輪船航運(yùn)公司近百家,幾乎都是在列強(qiáng)排擠中艱難求生。2.航空(1)起步:1918年,附設(shè)在福建馬尾造船廠的海軍飛機(jī)工程處開(kāi)始研制

。(2)發(fā)展:1918年,北洋政府在交通部下設(shè)“

”;此后十年間,航空事業(yè)獲得較快發(fā)展。輪船招商局水上飛機(jī)籌辦航空事宜處二、水運(yùn)與航空輪船招商局水上飛機(jī)籌辦航空事宜處45三、從驛傳到郵政1.郵政(1)初辦郵政:1896年成立“大清郵政局”,此后又設(shè)

,郵傳正式脫離海關(guān)。(2)進(jìn)一步發(fā)展:1913年,北洋政府宣布裁撤全部驛站;1920年,中國(guó)首次參加

。郵傳部萬(wàn)國(guó)郵聯(lián)大會(huì)三、從驛傳到郵政郵傳部萬(wàn)國(guó)郵聯(lián)大會(huì)462.電訊(1)開(kāi)端:1877年,福建巡撫在

架設(shè)第一條電報(bào)線,成為中國(guó)自辦電報(bào)的開(kāi)端。(2)特點(diǎn):進(jìn)程曲折,發(fā)展緩慢,直到20世紀(jì)30年代情況才發(fā)生變化。3.交通通訊變化的影響(1)新式交通促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展,改變了人們的通訊手段和

,

轉(zhuǎn)變了人們的思想觀念。(2)交通近代化使中國(guó)同世界的聯(lián)系大大增強(qiáng),使異地傳輸更為便捷。(3)促進(jìn)了中國(guó)的經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展,也使人們的生活

。臺(tái)灣出行方式多姿多彩2.電訊臺(tái)灣出行方式多姿多彩47[合作探究·提認(rèn)知]

電視劇《闖關(guān)東》講述了濟(jì)南章丘朱家峪人朱開(kāi)山一家,從清末到九一八事變爆發(fā)闖關(guān)東的前塵往事。下圖是朱開(kāi)山一家從山東輾轉(zhuǎn)逃亡到東北途中可能用到的四種交通工具。[合作探究·提認(rèn)知]

電視劇《闖關(guān)東》講述了濟(jì)南章丘48依據(jù)材料概括晚清中國(guó)交通方式的特點(diǎn),并分析其成因。

提示:特點(diǎn):新舊交通工具并存(或:傳統(tǒng)的帆船、獨(dú)輪車(chē),近代的小火輪、火車(chē)同時(shí)使用)。

原因:近代西方列強(qiáng)的侵略加劇了中國(guó)的貧困,阻礙社會(huì)發(fā)展;西方工業(yè)文明的沖擊與示范;中國(guó)民族工業(yè)的興起與發(fā)展;政府及各階層人士的提倡與推動(dòng)。依據(jù)材料概括晚清中國(guó)交通方式的特點(diǎn),并分析其成因。49[串點(diǎn)成面·握全局][串點(diǎn)成面·握全局]50中考作文訓(xùn)練結(jié)構(gòu)課件51

一、近代交通業(yè)發(fā)展的原因、特點(diǎn)及影響1.原因(1)先進(jìn)的中國(guó)人為救國(guó)救民,積極興辦近代交通業(yè),促進(jìn)中國(guó)社會(huì)發(fā)展。(2)列強(qiáng)侵華的需要。為擴(kuò)大在華利益,加強(qiáng)控制、鎮(zhèn)壓中國(guó)人民的反抗,控制和操縱中國(guó)交通建設(shè)。(3)工業(yè)革命的成果傳入中國(guó),為近代交通業(yè)的發(fā)展提供了物質(zhì)條件。一、近代交通業(yè)發(fā)展的原因、特點(diǎn)及影響522.特點(diǎn)(1)近代中國(guó)交通業(yè)逐漸開(kāi)始近代化的進(jìn)程,鐵路、水運(yùn)和航空都獲得了一定程度的發(fā)展。(2)近代中國(guó)交通業(yè)受到西方列強(qiáng)的控制和操縱。(3)地域之間的發(fā)展不平衡。3.影響(1)積極影響:促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展,改變了人們的出行方式,一定程度上轉(zhuǎn)變了人們的思想觀念;加強(qiáng)了中國(guó)與世界各地的聯(lián)系,豐富了人們的生活。(2)消極影響:有利于西方列強(qiáng)的政治侵略和經(jīng)濟(jì)掠奪。2.特點(diǎn)531.李鴻章1872年在上海創(chuàng)辦輪船招商局,“前10年盈和,成為長(zhǎng)江上重要商局,招商局和英商太古、怡和三家呈鼎立之勢(shì)”。這說(shuō)明該企業(yè)的創(chuàng)辦 (

)A.打破了外商對(duì)中國(guó)航運(yùn)業(yè)的壟斷B.阻止了外國(guó)對(duì)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)侵略C.標(biāo)志著中國(guó)近代化的起步D.使李鴻章轉(zhuǎn)變?yōu)槊褡遒Y本家1.李鴻章1872年在上海創(chuàng)辦輪船招商局,“前10年盈和,成54解析:李鴻章是地主階級(jí)的代表,并未轉(zhuǎn)化為民族資本家;洋務(wù)運(yùn)動(dòng)標(biāo)志著中國(guó)近代化的開(kāi)端,但不是具體以某個(gè)企業(yè)的創(chuàng)辦為標(biāo)志;洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中民用企業(yè)的創(chuàng)辦在一定程度上抵制了列強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)侵略,但是并未能阻止其侵略。故B、C、D三項(xiàng)表述都有錯(cuò)誤。答案:A解析:李鴻章是地主階級(jí)的代表,并未轉(zhuǎn)化為民族資本家;洋務(wù)運(yùn)動(dòng)55二、近代以來(lái)交通、通訊工具的進(jìn)步對(duì)人們社會(huì)生活的影響(1)交通工具和交通事業(yè)的發(fā)展,不僅推動(dòng)各地經(jīng)濟(jì)文化交流和發(fā)展,而且也促進(jìn)信息的傳播,開(kāi)闊人們的視野,加快生活的節(jié)奏,對(duì)人們的社會(huì)生活產(chǎn)生了深刻影響。(2)通訊工具的變遷和電訊事業(yè)的發(fā)展,使信息的傳遞變得快捷簡(jiǎn)便,深刻地改變著人們的思想觀念,影響著人們的社會(huì)生活。二、近代以來(lái)交通、通訊工具的進(jìn)步對(duì)人們社會(huì)生活的影響562.清朝黃遵憲曾作詩(shī)曰:“鐘聲一及時(shí),頃刻不少留。雖有萬(wàn)鈞柁,動(dòng)如繞指柔。”這是在描寫(xiě) (

)A.電話B.汽車(chē)C.電報(bào) D.火車(chē)解析:從“萬(wàn)鈞柁”“動(dòng)如繞指柔”可推斷為火車(chē)。答案:D2.清朝黃遵憲曾作詩(shī)曰:“鐘聲一及時(shí),頃刻不少留。雖57中考作文訓(xùn)練結(jié)構(gòu)課件58[典題例析][例1]

上海世博會(huì)曾吸引了大批海內(nèi)外人士利用各種交通工具前往參觀。然而在19世紀(jì)七十年代,江蘇沿江居民到上海,最有可能乘坐的交通工具是 (

)A.江南制造總局的汽車(chē)B.洋人發(fā)明的火車(chē)C.輪船招商局的輪船D.福州船政局的軍艦[典題例析][例1]上海世博會(huì)曾吸引了大批海內(nèi)外人59[解析]由材料信息“19世紀(jì)七十年代,由江蘇沿江居民到上?!笨膳袛嘧钣锌赡苁禽喆猩叹值妮喆?。[答案]

C[解析]由材料信息“19世紀(jì)七十年代,由江蘇沿江居60[題組沖關(guān)]1.中國(guó)近代史上首次打破列強(qiáng)壟斷局面的交通行業(yè)是(

)A.公路運(yùn)輸 B.鐵路運(yùn)輸C.輪船運(yùn)輸 D.航空運(yùn)輸解析:根據(jù)所學(xué)1872年李鴻章創(chuàng)辦輪船招商局,這是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中由軍工企業(yè)轉(zhuǎn)向兼辦民用企業(yè)、由官辦轉(zhuǎn)向官督商辦的第一個(gè)企業(yè)。具有打破外輪壟斷中國(guó)航運(yùn)業(yè)的積極意義,這在一定程度上保護(hù)了中國(guó)的權(quán)利。據(jù)此本題選C項(xiàng)。答案:C[題組沖關(guān)]1.中國(guó)近代史上首次打破列強(qiáng)壟斷局面的交通行業(yè)是612.右圖是1909年《民呼日?qǐng)?bào)》上登載的一幅漫畫(huà),其要表達(dá)的主題是(

)A.帝國(guó)主義掠奪中國(guó)鐵路權(quán)益B.西方國(guó)家學(xué)習(xí)中國(guó)文化C.西方列強(qiáng)掀起瓜分中國(guó)狂潮D.西方八國(guó)組成聯(lián)軍侵略中國(guó)2.右圖是1909年《民呼日?qǐng)?bào)》上登載的62解析:從圖片中可以了解到各國(guó)舉的燈籠是火車(chē)形狀,20世紀(jì)初的這一幅漫畫(huà)正反映了帝國(guó)主義掠奪中國(guó)鐵路權(quán)益。B項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤,C項(xiàng)不能反映漫畫(huà)的主題,D項(xiàng)時(shí)間上不一致。答案:A解析:從圖片中可以了解到各國(guó)舉的燈籠是火車(chē)形狀,20世紀(jì)初的63中考作文訓(xùn)練結(jié)構(gòu)課件64[典題例析][例2]

(2010·福建高考)上海是近代中國(guó)茶葉的一個(gè)外銷(xiāo)中心。1884年,福建茶葉市場(chǎng)出現(xiàn)了茶葉收購(gòu)價(jià)格與上海出口價(jià)格同步變動(dòng)的現(xiàn)象。與這一現(xiàn)象直接相關(guān)的近代事業(yè)是(

)A.電報(bào)業(yè) B.大眾報(bào)業(yè)C.鐵路交通業(yè) D.輪船航運(yùn)業(yè)[解析]材料主要反映了信息交流的快捷,故選A。[答案]

A[典題例析][例2](2010·福建高考)上海是近65[題組沖關(guān)]3.假如某愛(ài)國(guó)實(shí)業(yè)家在20世紀(jì)初需要了解全國(guó)各地商業(yè)信息,可采用的最快捷的方式是 (

)A.乘坐飛機(jī)赴各地了解B.通過(guò)無(wú)線電報(bào)輸送訊息C.通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)D.乘坐火車(chē)赴各地了解解析:本題考查中國(guó)近代物質(zhì)生活的變遷。注意題干信息“20世紀(jì)初”“最快捷的方式”,因此應(yīng)選B,火車(chē)速度遠(yuǎn)不及電報(bào)快。20世紀(jì)30年代民航飛機(jī)才在中國(guó)出現(xiàn),互聯(lián)網(wǎng)出現(xiàn)在20世紀(jì)90年代。答案:B[題組沖關(guān)]3.假如某愛(ài)國(guó)實(shí)業(yè)家在20世紀(jì)初需要了解全國(guó)各地664.下列不屬于通訊工具變遷和電訊事業(yè)發(fā)展影響的是(

)A.信息傳遞快捷簡(jiǎn)便B.改變著人們的思想觀念C.阻礙了人們的感情交流D.影響著人們的社會(huì)生活解析:新式通訊工具方便快捷,便于人們感情的溝通和交流。答案:C4.下列不屬于通訊工具變遷和電訊事業(yè)發(fā)展影響的是()67中考作文訓(xùn)練結(jié)構(gòu)課件68關(guān)鍵詞——交通和通訊不斷進(jìn)步、辛亥革命和國(guó)民大革命順應(yīng)時(shí)代潮流圖說(shuō)歷史主旨句歸納(1)近代交通由傳統(tǒng)的人力工具逐漸演變?yōu)?/p>

機(jī)械動(dòng)力牽引的新式交通工具,火車(chē)、

汽車(chē)、電車(chē)、輪船、飛機(jī)先后出現(xiàn)。(2)通訊工具由傳統(tǒng)的郵政通信發(fā)展為先進(jìn)

的電訊工具,有線電報(bào)、電話、無(wú)線電

報(bào)先后發(fā)明。(3)近代以來(lái),交通、通訊工具的進(jìn)步,推

動(dòng)了經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的發(fā)展。關(guān)鍵詞——交通和通訊不斷進(jìn)步、辛亥革命和國(guó)民大革命順應(yīng)圖說(shuō)歷69關(guān)鍵詞——交通和通訊不斷進(jìn)步、辛亥革命和國(guó)民大革命順應(yīng)時(shí)代潮流圖說(shuō)歷史主旨句歸納(1)1911年,革命黨人發(fā)動(dòng)武昌起義,辛亥革命爆發(fā),隨后建立了中華民國(guó),頒布了《中華民國(guó)臨時(shí)約法》;辛亥革命是中國(guó)近代化進(jìn)程的里程碑。(2)1924年國(guó)民黨“一大”召開(kāi),標(biāo)志著第

一次國(guó)共

合作正式實(shí)現(xiàn),國(guó)民大革命興起。(3)1926年國(guó)民革命軍出師北伐,連克武昌、九江,直搗南京、上海,取得巨大成功。關(guān)鍵詞——交通和通訊不斷進(jìn)步、辛亥革命和國(guó)民大革命順應(yīng)時(shí)圖說(shuō)70中考作文專(zhuān)題訓(xùn)練之

結(jié)構(gòu)中考作文專(zhuān)題訓(xùn)練之71中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中,對(duì)文章的結(jié)構(gòu)提出了明確的要求基礎(chǔ)等級(jí)的要求是:結(jié)構(gòu)完整,條理清楚,詳略得當(dāng)。“結(jié)構(gòu)完整”是指作文有開(kāi)頭、結(jié)尾、主體三大部分,沒(méi)有殘缺不全的毛?。弧皸l理清晰”是指文章的布局周密、前后連貫、層次分明,沒(méi)有顛三倒四的毛病;“詳略得當(dāng)”是指文章祥寫(xiě)和略寫(xiě)的內(nèi)容安排得很恰當(dāng),沒(méi)有主次不分的毛病。發(fā)展等級(jí)的要求是:結(jié)構(gòu)新穎“結(jié)構(gòu)新穎”是指寫(xiě)作時(shí)材料的安排和文章的結(jié)構(gòu)形式能不落俗套,給人新鮮之感。中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中,對(duì)文章的結(jié)構(gòu)提出了明確的要求72結(jié)構(gòu)失誤的幾種情況

1.撇開(kāi)中心,橫生枝節(jié)。2.恣意妄為,邏輯混亂。3.層次不清,分段失當(dāng)。4.缺乏過(guò)渡,忽視照應(yīng)。5.首尾失當(dāng),影響表達(dá)。結(jié)構(gòu)失誤的幾種情況1.撇開(kāi)中心,橫生枝節(jié)。73一、題記式

文章的開(kāi)頭寫(xiě)一段“題記”,有時(shí)文章的末尾也寫(xiě)一段“后記”,這是中考作文中常見(jiàn)的一種結(jié)構(gòu)。要注意的是,題記的內(nèi)容必須有美感,它與文章主體必須有緊密的聯(lián)系,要么是全文主旨的深刻表現(xiàn),要么是全文敘事的情感基調(diào),要么是全文涉及的中心話題。一、題記式

文章的開(kāi)頭寫(xiě)一段“題記”,有74性格決定命運(yùn),習(xí)慣決定未來(lái)。該題記簡(jiǎn)潔明了,能夠使讀者迅速把握文章的中心。(點(diǎn)題式)

如河南考生的優(yōu)秀作文《我養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣》的題記:性格決定命運(yùn),習(xí)慣決定未來(lái)。該題記簡(jiǎn)潔明了,能夠使讀者75

如廣東深圳考生的優(yōu)秀作文《拿什么來(lái)回報(bào)你,我的媽媽?zhuān)俊返念}記:慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉。題記貼切地引用詩(shī)句來(lái)照應(yīng)題目,彰顯中心,意在表現(xiàn)母愛(ài)情深的主題。(引用式)如廣東深圳考生的優(yōu)秀作文《拿什么來(lái)回報(bào)你,我的媽媽?zhuān)俊?6

如河北考生的優(yōu)秀作文《“自由”探監(jiān)記》的題記:財(cái)富有時(shí)會(huì)讓人更加貪婪,財(cái)富對(duì)貪婪的人是萬(wàn)丈深淵。該題記用近乎名言警句的語(yǔ)言,與題目照應(yīng),給讀者留下一定的懸念,畫(huà)龍點(diǎn)睛,發(fā)人深省。(懸念式)如河北考生的優(yōu)秀作文《“自由”探監(jiān)記》的題記:77二、小標(biāo)題式

小標(biāo)題式即開(kāi)頭點(diǎn)題后,用三四個(gè)小標(biāo)題概括要寫(xiě)的事件、故事情節(jié)、人物感情、人物特征、生活片斷等。最簡(jiǎn)單的是用“一、二、三”的小標(biāo)題,當(dāng)然要根據(jù)作文的實(shí)際需要而定。

二、小標(biāo)題式78小標(biāo)題式結(jié)構(gòu)法

1.時(shí)間串聯(lián)法

即按時(shí)間先后安排材料。例:

(1)將幾則材料濃縮于一日之中。如師生情的小標(biāo)題“晨練”、“午睡”、“夜自習(xí)”,通過(guò)清晨、中午、晚上三個(gè)特定時(shí)間來(lái)表現(xiàn)師生間的關(guān)愛(ài)。

(2)將材料分化在一個(gè)人的一生之中,以大的時(shí)段間隔剪輯而成。如獲獎(jiǎng)環(huán)保主題作品《畫(huà)家的一生》的小標(biāo)題是“公元1989年”、“公元2015年”、“公元2024年”、“公元2047年”,作者選取畫(huà)家一生中的四幅畫(huà)作為內(nèi)容,暗示性地巧妙地表現(xiàn)了環(huán)保的主題,構(gòu)思新穎獨(dú)特。

小標(biāo)題式結(jié)構(gòu)法1.時(shí)間串聯(lián)法79(3)將材料分化在四季之中。如現(xiàn)代著名作家茅盾有“農(nóng)村”三部曲:《春蠶》、《秋收》、《殘冬》。作文《感受四季》,小作者用“春之頌”、“夏之戀”、“秋之思”、“冬之盼”作為小標(biāo)題,文思清晰,給人以清新、幽雅之感。農(nóng)村一年四季生活的《傾聽(tīng)鄉(xiāng)村》的小標(biāo)題“蛙聲”、“牛鈴”、“打谷”、“雪地”等。(3)將材料分化在四季之中。如現(xiàn)代著名作家茅盾有“農(nóng)村”三部80

(4)用一個(gè)或幾個(gè)學(xué)生的日記剪輯連綴成文。如:寫(xiě)對(duì)新老師印象的小標(biāo)題“九月一日,報(bào)名”、“九月二日,排座位”、“九月三日,第一堂語(yǔ)文課”,通過(guò)三件事表現(xiàn)對(duì)新老師的看法。(5)按事件發(fā)生發(fā)展的順序來(lái)安排材料。如寫(xiě)交朋友話題的小標(biāo)題“相識(shí)”、“相知”、“分別”就屬此類(lèi)。(4)用一個(gè)或幾個(gè)學(xué)生的日記剪輯連綴成文。如:寫(xiě)對(duì)新812.空間排列法

即按不同的空間安排材料。材料可按由主到次、由近到遠(yuǎn)、由實(shí)到虛等方式排列。話題作文“壓力”,用了“教室”、“寢室”、“辦公室”三個(gè)小標(biāo)題,反映學(xué)生繁重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),沉重的精神壓力。習(xí)作《新世紀(jì)暢想》將小標(biāo)題定為“生態(tài)園”、“海底世界”、“月球村”就運(yùn)用了這種方法。2.空間排列法即按不同的空間安排材料。材82

3.層層遞進(jìn)法

即作者敘述事情或由輕到重、或由淺入深,層層遞進(jìn)地安排材料。如習(xí)作《青春霧雨》的小標(biāo)題“感悟人生”、“學(xué)會(huì)放棄”、“追求理想”就有很強(qiáng)的層遞性。3.層層遞進(jìn)法即作者敘述事情或由輕到重、或由淺入深,83

4.顏色串聯(lián)法

一學(xué)生習(xí)作《眼中的世界》,分別以“橘紅”、“新綠”、“雪白”、“水藍(lán)”為小標(biāo)題,為我們描繪了14歲女孩用愛(ài)、智慧、夢(mèng)想和勇氣裝飾的天空。4.顏色串聯(lián)法一學(xué)生習(xí)作《眼中的世界》,分別以“橘紅84

5.物象串聯(lián)法:

巴金有“愛(ài)情”三部曲:《霧》、《雨》、《電》;學(xué)生作文《在尋求的日子里》,分?jǐn)M小標(biāo)題:萌芽、新葉、花蕾、青果,擷取物象,運(yùn)用比喻,描繪出自己“尋求”的種種畫(huà)面,體現(xiàn)出作者對(duì)生活、對(duì)人生的理解和感悟。5.物象串聯(lián)法:巴金有“愛(ài)情”三部曲:《霧》、《雨》856.情感串聯(lián)法

茅盾有“蝕”三部曲:《幻滅》、《動(dòng)搖》、《追求》。表現(xiàn)大革命失敗后主人公苦悶彷徨的心情。一考生以《讀〈唐宋詩(shī)詞選〉我真癡迷》為文題,以“喜”、“怒”、“哀”、“樂(lè)”為小標(biāo)題,分別描述吟讀“水光瀲滟晴方好……”(蘇軾)、“怒發(fā)沖冠,憑欄處……”(岳飛)、“尋尋覓覓……”(李清照)、“爆竹聲中一歲除……’’(王安石)等四首詩(shī)詞后的情感起伏,揭示自己癡迷唐宋詩(shī)詞的內(nèi)在動(dòng)因。6.情感串聯(lián)法茅盾有“蝕”三部曲:《幻滅》、《動(dòng)搖86擬制小標(biāo)題的好處1.打破時(shí)空界限,內(nèi)容跳躍性大。2.減少過(guò)渡性文字,突出重點(diǎn)。3.提綱挈領(lǐng),層次分明,條理清晰。4.可以變換敘述角度、主體和人稱。擬制小標(biāo)題的好處1.打破時(shí)空界限,內(nèi)容跳躍性大。871.要提示內(nèi)容,體現(xiàn)文章脈絡(luò)。2.要圍繞中心,體現(xiàn)獨(dú)特個(gè)性。3.要格式相仿,體現(xiàn)整齊優(yōu)美。擬寫(xiě)小標(biāo)題的要求1.要提示內(nèi)容,體現(xiàn)文章脈絡(luò)。擬寫(xiě)小標(biāo)題的要求88注意事項(xiàng)

并不是所有的文章都可以用小標(biāo)題的結(jié)構(gòu)形式。只有審題發(fā)現(xiàn)文章可以用不同角度的幾則材料來(lái)表達(dá)時(shí),才能采用。《一個(gè)夏天的早晨》《咀嚼生活的真味》《定格在記憶里的畫(huà)面》《記憶中的溫暖》(2015眉山)《一次相逢一份暖》(2015南通)《不止一次,我努力嘗試

》(2015上海)注意事項(xiàng)并不是所有的文章都可以用小標(biāo)題的結(jié)構(gòu)形式。只有審89

課堂演練:小標(biāo)題構(gòu)思訓(xùn)練

從以上題目中任選其一設(shè)計(jì)精彩的小標(biāo)題。課堂演練:小標(biāo)題構(gòu)思訓(xùn)練從以上90三、總分式顧名思義,通過(guò)總說(shuō)分說(shuō)來(lái)安排文章結(jié)構(gòu)的方法?!翱偂保菍?duì)“分”或者文章內(nèi)容的總體概括,往往出現(xiàn)在文章開(kāi)頭或者結(jié)尾;而“分”,則是對(duì)“總”的擴(kuò)展,是文章內(nèi)容的具體展開(kāi)?!翱偡纸Y(jié)構(gòu)法”在具體的運(yùn)用中,包括先總后分、先分后總、總分總等方式,可以根據(jù)表達(dá)的需要來(lái)靈活選擇,它們的最大好處是總提明確,分述到位,各得其所。在記敘文的寫(xiě)作中這種結(jié)構(gòu)方式往往和鏡頭式結(jié)構(gòu)等綜合使用。三、總分式顧名思義,通過(guò)總說(shuō)分說(shuō)來(lái)安排文章結(jié)構(gòu)91(1)排比段式。

滿分作文《我生活在挑戰(zhàn)中》在開(kāi)頭擺出論點(diǎn)后,從“挑戰(zhàn)自卑”、“挑戰(zhàn)惰性”、“挑戰(zhàn)嫉妒心”、“挑戰(zhàn)貪念”四個(gè)角度分層論述了挑戰(zhàn)的四種對(duì)象。

解讀:在每一小節(jié)開(kāi)頭用一句話引領(lǐng)全節(jié),實(shí)際上有類(lèi)似分論點(diǎn)的作用。或在每一小節(jié)最后用一句話總結(jié)全節(jié)。這種排比段式的并列結(jié)構(gòu),顯得層次清楚,結(jié)構(gòu)勻稱,讓人有爽心悅目之感。

例:半命題“我生活在

中”(1)排比段式。

例:半命題“我生活在中”92

我生活在挑戰(zhàn)中

“故天將降大任于是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動(dòng)心忍性,曾益其所不能。”我一直相信,人的生存是為了接受各種各樣的挑戰(zhàn),攻克各式各樣的難題。這樣才會(huì)不斷豐富自己的閱歷,增長(zhǎng)自己的才干,甚至于完善自己。所以我們要接受不同的挑戰(zhàn)。

挑戰(zhàn)自卑。人往往容易自卑,一自卑,就會(huì)阻礙我們通向成功的道路,所以我們要挑戰(zhàn)自卑,隨時(shí)隨地告訴自己“我能行”。愛(ài)迪生從自卑成長(zhǎng),成為一位“發(fā)明大王”;而張海迪如果因?yàn)樯眢w殘疾而自卑,那么中國(guó)就少了以為好作家、好翻譯家。

挑戰(zhàn)懶惰。懶惰是人的天性。“書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟。”可見(jiàn)要登上知識(shí)的高峰和成功的彼岸,必須挑戰(zhàn)懶惰,才能讓我們以最好的態(tài)度直面困難。

挑戰(zhàn)嫉妒心。嫉妒是拿別人的快樂(lè)來(lái)懲罰自己。我們不能像周瑜一樣因?yàn)榧刀识l(fā)出“既生瑜,何生亮”的慨嘆。我們要像自己的對(duì)手學(xué)習(xí),并以此為目標(biāo),不斷超越自己。

挑戰(zhàn)貪念?!柏潯笔侨f(wàn)惡之本。多少名人自毀前程,多少前途無(wú)量的高官落馬,大多是因?yàn)樗?。人要學(xué)會(huì)知足,知足常樂(lè)。我們挑戰(zhàn),從自己開(kāi)始。自己的自滿情緒、驕傲心理、自卑……都是成功的絆腳石。像古人一樣懸梁刺股般的磨練自己。因?yàn)橹挥凶约捍驍∽约海庞匈Y格去挑戰(zhàn)別人。生活處處有挑戰(zhàn),要?jiǎng)?chuàng)造自己的生活,實(shí)現(xiàn)自己的理想,我們就要隨時(shí)接受挑戰(zhàn),在挑戰(zhàn)中成長(zhǎng)、成熟。挑戰(zhàn),讓我們更自信,更有能力,更加堅(jiān)強(qiáng)。我生活在挑戰(zhàn)中93

小街真美麗總向往那種車(chē)水馬龍、人來(lái)人往的都市生活,老實(shí)說(shuō),一段時(shí)間里,我連做夢(mèng)都想成為都市人。去年暑假,我隨爸爸到北京旅游,這一次,我才對(duì)大都市生活有了切身的感受。都市的車(chē)太多太多,在馬路上行走的車(chē)輛如同蝸牛挪動(dòng),車(chē)尾不斷噴出的尾氣讓我窒息,那不絕于耳的喇叭聲更讓人寢食難安。都市的節(jié)奏太快,快得讓人無(wú)法適應(yīng)。都市的人太小氣,不小心碰他一下,趕緊說(shuō)對(duì)不起對(duì)不起,他還是給你白眼……回過(guò)頭來(lái),我還是喜歡故鄉(xiāng)小街的那種寧?kù)o,那種祥和。那條小街伴我走過(guò)十幾個(gè)春夏秋冬。

小街是美麗的,美在自然。你能想象,站在街口,望過(guò)去是蓊郁的、沒(méi)有邊際的梧桐樹(shù),那是多么撩人心魄的美麗啊!我喜歡摸梧桐盤(pán)虬的樹(shù)干,聆聽(tīng)樹(shù)葉沙沙的耳語(yǔ),透過(guò)葉隙欣賞那灑落在地上斑斑點(diǎn)點(diǎn)的陽(yáng)光。每一棵樹(shù)都是我最親密的朋友。春去冬來(lái),我在樹(shù)下捉迷藏,在樹(shù)下玩老鷹抓小雞的游戲,或拿著一本書(shū),搬上一把竹椅,在樹(shù)陰下靜靜地看書(shū),偶爾有小鳥(niǎo)在枝頭跳躍,樹(shù),人,鳥(niǎo)便融為一體了。

小街是美麗的,美在和諧??倫?ài)聽(tīng)那穿街走巷的小販悠長(zhǎng)的叫賣(mài)聲,就連彼此間的討價(jià)還價(jià),都質(zhì)樸而有趣??倫?ài)看那安祥地坐在樹(shù)下的老人,含著笑,享受著溫情的光輝。這時(shí),我常常會(huì)湊熱鬧地跑過(guò)去,在樹(shù)葉婆娑的身影中細(xì)細(xì)感受這寧?kù)o的時(shí)光。是的,小街少了一些典雅,小街里的人說(shuō)話狙獷,可是句句舒心,句句真切;小街里笑語(yǔ)喧天,但聲聲悅耳,聲聲爽朗。小街里也有吵鬧,什么張家男人和女人干仗呀,吳家的小孩偷摘了李家的果子,于是街坊們立馬圍上來(lái),你一句我一句,事情很快擺平。小街更多的是祥和:一家有難萬(wàn)家當(dāng),一家有樂(lè)萬(wàn)家享。張家缺什么,李家差什么,鄉(xiāng)親們會(huì)毫不吝嗇地拿出自己的分給鄉(xiāng)鄰。誰(shuí)家有喜事,個(gè)個(gè)滿臉歡笑,人人喜氣洋洋。

小街是美麗的,美在古樸。夜幕漸漸降臨,火似的紅霞把整個(gè)小街染成了一片血色,青色的石板路,古色古香的店鋪……一片靜寂。走過(guò)小街,穿過(guò)小橋,仰看天際點(diǎn)點(diǎn)繁星,聽(tīng)街坊家里隱隱傳出的歡聲笑語(yǔ),放縱自己的遐思,盡情地享受小街的這片寧?kù)o,真是別有一番情趣!

夜深了,小街靜下來(lái)了,天上的星星和小街的街燈遙相呼應(yīng),分不清是天上還是人間。

94(2)提示段式

例:以“美”為話題的滿分作文《小街真美麗》開(kāi)頭采用欲揚(yáng)先抑的手法,寫(xiě)自己對(duì)小街寧?kù)o與陳舊的厭惡,然后從三個(gè)方面贊美小街,一、小街是美的,美在自然;二、小街是美的,美在和諧;三、小街是美的,美在古樸;最后以詩(shī)化的語(yǔ)言結(jié)尾。

解讀:每一個(gè)方面的提示語(yǔ),都作為一個(gè)獨(dú)立的單位,放在這一層次的前面,單作一節(jié),除有引起下文的作用外,還有起著強(qiáng)調(diào)突出和引起別人重視的作用。

(2)提示段式

例:以“美”為話題的滿95題目:《小街真美麗》中心思想:從三個(gè)不同方面闡述小街的美麗,從而突出小街的寧?kù)o祥和。結(jié)構(gòu)安排:(1)開(kāi)頭:寫(xiě)從前自己對(duì)小街寧?kù)o與陳舊的厭惡(欲揚(yáng)先抑)(2)中心部分:贊美小街之美①一、小街是美的,美在自然;

(以描寫(xiě)小街上的人、樹(shù)、鳥(niǎo),突出自然之美。景物描寫(xiě)為主。略詳)。

②二、小街是美的,美在和諧;(以描寫(xiě)小街祥和的氛圍突出和諧——詳寫(xiě))。③三、小街是美的,美在古樸

(以描寫(xiě)暮色中的小街表現(xiàn)小街的古樸——略寫(xiě))。(3)結(jié)尾:

寫(xiě)環(huán)境描寫(xiě),詩(shī)化語(yǔ)言結(jié)尾,點(diǎn)明中心。(提示段式結(jié)構(gòu))。題目:《小街真美麗》中心思想:從三個(gè)不同方面闡述小街的美麗,96(3)總結(jié)段式

例:半命題“……的味道”的滿分作文《江南的味道》采用總分總的結(jié)構(gòu)。開(kāi)頭寫(xiě)“多情的江南,讓多少文人墨客夢(mèng)縈魂繞”,中間根據(jù)所學(xué)詩(shī)歌寫(xiě)了四塊:一、江南的味道是清水的甜味;二、江南的味道是初戀的苦澀;三、江南的味道是離鄉(xiāng)的酸痛;四、江南的味道是憐憫的苦楚。最后是總結(jié)全文。

解讀:與提示節(jié)段式相反,總結(jié)段式是將每一層次的總結(jié)性的話作為獨(dú)立的單位,放在每一層次的后面,單立一小節(jié),起強(qiáng)調(diào)突出和總結(jié)這一層的作用。(3)總結(jié)段式

例:半命題“……的味道”的滿分作文《江南97

江南的味道多情的江南,讓多少文人墨客夢(mèng)魂縈繞。難怪鄭愁予會(huì)說(shuō):“我打江南走過(guò),江南走過(guò),那等在季節(jié)的容顏,如蓮花的開(kāi)落。”滿腔的愛(ài)戀竟賦予那出水芙蓉。江南的味道是香醇的。恰似那一潭浸著蓮花的水,空靈而清爽,誰(shuí)能說(shuō)這水是藏著“淤泥”的泥,要是這樣,怎能孕育出這醉人的蓮——這超俗脫塵的精靈。

江南的味道是清水的甜味。撐一把油紙傘,走入戴望舒的雨巷,江南的女子何曾沒(méi)有丁香花那樣的愁怨。“徘徊”在“寂寥”的雨巷,我逢著這樣的姑娘,把心煩的愛(ài)戀隱藏,卻沒(méi)有把話向他訴說(shuō),“姑娘呀,你可知道在這悠長(zhǎng)的雨巷里,有一個(gè)小伙子望著你的身影等待又等待??墒亲詈蠼K與你擦肩而過(guò),我就是那個(gè)小伙子,那個(gè)過(guò)客?!?/p>

江南的味道是初戀的苦澀。給一盞明亮的油燈,在那瓦礫的房下的母親要給臨行的兒子編織他道道的思念。把“意恐遲遲歸”的掛念用他手中的一針一線穿出來(lái),可是你指間明明拴著薄薄的布浸出你紅紅的鮮血。勿掛念,你知道游子在異鄉(xiāng)過(guò)得很好了嗎?

江南的味道是離鄉(xiāng)的酸痛,縱使飲盡滿滿的一桶酒,也無(wú)法消盡。我走入江南的橋頭,看船篷里的琵琶女抒唱著一曲悲歌,唱她的身世,唱她的怨恨。琵琶女呀,你的絕唱搔動(dòng)著詩(shī)人的心靈,撩動(dòng)的彈指間,我聽(tīng)出了悲情。我對(duì)你是賦予著多少的憐憫,可是終究無(wú)法挽回你的命運(yùn)。

江南的味道是憐憫的苦楚。走遍江南,嘗人情世故的千滋百味。江南從來(lái)的情感的聚集地??锤≡瓢愕娜松?,江南的味道是什么?甜還是苦?那應(yīng)該是詩(shī)人的事情。

98課堂練習(xí)運(yùn)用總分式里的任意一種結(jié)構(gòu)構(gòu)思以下作文:《這里有屬于我的世界》(2014北京)《有你相伴真好》(2015濱州)課堂練習(xí)運(yùn)用總分式里的任意一種結(jié)構(gòu)構(gòu)思以下作文:99范文

(提示段式)

這里有屬于我的世界這里有屬于我的世界,給我美感與享受。這里有屬于我的世界,令我震撼與感動(dòng)。這里有屬于我的世界,讓我思索與感悟。范文(提示段式)

這里有屬于我的世界100范文(提示段式)

有你相伴真好我很感激,因?yàn)槌砷L(zhǎng)路上有愁緒伴我走過(guò)!我很慶幸,因?yàn)榇煺鄣挠洃洶槲易哌^(guò)。我很快樂(lè),因?yàn)樾腋0槲易哌^(guò)。

范文(提示段式)

有你相伴真好101

四、鏡頭式

鏡頭式也叫剪輯式。運(yùn)用這種方法,可以把發(fā)生在不同時(shí)間、不同地點(diǎn)、不同場(chǎng)景的不同鏡頭按一定的順序有機(jī)地連接起來(lái)。運(yùn)用這種方法,可以突破時(shí)空局限,靈活自由,變而不亂,視感強(qiáng)烈。鏡頭式是考場(chǎng)作文中運(yùn)用頻率很高的一種布局方法。

如中考題:《那里留下了我的

》一篇《那里留下了我的童年》的一類(lèi)文,就是以鏡頭式布局的。作者用“小樹(shù)”、“小蠶”、“小故事”、“小風(fēng)車(chē)”為小標(biāo)題串起全文,文中寫(xiě)與我一同長(zhǎng)大的小樹(shù),寫(xiě)讓我嚇得要死的小蠶,寫(xiě)奶奶給我講的“從前有座山,山上有個(gè)廟……”小故事,寫(xiě)舅舅給“我”做的漂亮的小風(fēng)車(chē)。用一組典型的鏡頭再現(xiàn)了我金色的童年,流露了作者對(duì)生我養(yǎng)我的小山村的深深依戀。

四、鏡頭式

鏡頭式也叫剪輯式。運(yùn)用這種方法,102五、欲揚(yáng)先抑式在這類(lèi)結(jié)構(gòu)的文章里,作者把自己準(zhǔn)備著力表現(xiàn)的某人、事、物、景,先壓一壓,就是用曲解或嘲諷的態(tài)度盡力去貶低或否定它,但是最后的目的是贊揚(yáng)他的好的一種構(gòu)思方法。就如伸出去打人的拳頭,先縮一縮。這樣,擊出去,更有力。這種結(jié)構(gòu)運(yùn)用得當(dāng),情節(jié)因此跌宕起伏,人物因此形象豐滿,主題因此深刻突出。《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》五、欲揚(yáng)先抑式103六、懸念式(巧設(shè)懸念)根據(jù)文章表達(dá)的需要,開(kāi)頭設(shè)置懸念,或情節(jié)方面的,或感情方面的,或人物方面的,可以使讀者懷著探究的心理一直走下去,文章中的包袱一層層被抖開(kāi),文章中的脈絡(luò)越來(lái)越清晰,讀者在這個(gè)懸念的指引下,接受一次又一次的疑慮與驚奇,從而感受到文章的魅力。《我的叔叔于勒》六、懸念式(巧設(shè)懸念)根據(jù)文章表達(dá)的需要,開(kāi)頭104七、一線貫穿式雙線并行式線,指文章的線索,它是維系文章各部分內(nèi)容的一條紐帶,對(duì)全文起著重要的、不可取代的組織作用。線索有虛有實(shí),有明有暗,有雙有單。充當(dāng)線索的,可以是人、可以是物,可以是中心事件,還可以是時(shí)間的推移、地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換等?!侗秤啊?/p>

《藤野先生》《爸爸的花落了》七、一線貫穿式雙線并行式線,指文章的線索,它是維系文105八、日記式、書(shū)信式如2001年江蘇省鹽城市作文題是:以“考題”為話題,自擬題目,自定體裁(除詩(shī)歌外)作文。

一考生以《都是考題惹的禍》為題,用三則日記展開(kāi)。文章寫(xiě)的是“我”這個(gè)差生在一次數(shù)學(xué)考試中因很多考題未做對(duì)而引起的一連串“麻煩”。三則日記分別寫(xiě)的是“教室里老師嚴(yán)厲的批評(píng)”、“寢室里同學(xué)惡意的譏諷”、“家庭中父母粗暴的責(zé)罵”。且三則日記巧妙運(yùn)用“小雨”、“大雨”、“暴風(fēng)雨”這些有關(guān)天氣的詞語(yǔ)來(lái)暗示情節(jié)發(fā)展,傳遞作者的心情。這篇文章因布局巧妙、感情真摯而獲得了高分。八、日記式、書(shū)信式如2001年江蘇省鹽1062014年中考作文《給不孝你的一封信》甘肅材料作文《早晨——貝多芬給音樂(lè)的一封信》2014年中考作文107課堂演練運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的結(jié)構(gòu)方式修改作文。課堂演練運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的結(jié)構(gòu)方式修改作文。108歷史ⅱ岳麓版第13課交通與通訊的變化資料精品課件歡迎使用歷史ⅱ岳麓版第13課交通與通訊的變化資料精品課件歡迎使用109中考作文訓(xùn)練結(jié)構(gòu)課件110中考作文訓(xùn)練結(jié)構(gòu)課件111中考作文訓(xùn)練結(jié)構(gòu)課件112[自讀教材·填要點(diǎn)]一、鐵路,更多的鐵路1.地位鐵路是

建設(shè)的重點(diǎn),便于國(guó)計(jì)民生,成為國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的動(dòng)脈。2.出現(xiàn)1881年,中國(guó)自建的第一條鐵路——唐山

至胥各莊鐵路建成通車(chē)。1888年,宮廷專(zhuān)用鐵路落成。交通運(yùn)輸開(kāi)平[自讀教材·填要點(diǎn)]一、鐵路,更多的鐵路交通運(yùn)輸開(kāi)平113

3.發(fā)展(1)原因:①甲午戰(zhàn)爭(zhēng)以后列強(qiáng)激烈爭(zhēng)奪在華鐵路的

。②修路成為中國(guó)人

的強(qiáng)烈愿望。(2)成果:1909年

建成通車(chē);民國(guó)以后,各條商路修筑權(quán)收歸國(guó)有。4.制約因素政潮迭起,軍閥混戰(zhàn),社會(huì)經(jīng)濟(jì)凋敝,鐵路建設(shè)始終未入正軌。修筑權(quán)救亡圖存京張鐵路3.發(fā)展修筑權(quán)救亡圖存京張鐵路114

二、水運(yùn)與航空1.水運(yùn)(1)1872年,

正式成立,標(biāo)志著中國(guó)新式航運(yùn)業(yè)的誕生。(2)1900年前后,民間興辦的各種輪船航運(yùn)公司近百家,幾乎都是在列強(qiáng)排擠中艱難求生。2.航空(1)起步:1918年,附設(shè)在福建馬尾造船廠的海軍飛機(jī)工程處開(kāi)始研制

。(2)發(fā)展:1918年,北洋政府在交通部下設(shè)“

”;此后十年間,航空事業(yè)獲得較快發(fā)展。輪船招商局水上飛機(jī)籌辦航空事宜處二、水運(yùn)與航空輪船招商局水上飛機(jī)籌辦航空事宜處115三、從驛傳到郵政1.郵政(1)初辦郵政:1896年成立“大清郵政局”,此后又設(shè)

,郵傳正式脫離海關(guān)。(2)進(jìn)一步發(fā)展:1913年,北洋政府宣布裁撤全部驛站;1920年,中國(guó)首次參加

。郵傳部萬(wàn)國(guó)郵聯(lián)大會(huì)三、從驛傳到郵政郵傳部萬(wàn)國(guó)郵聯(lián)大會(huì)1162.電訊(1)開(kāi)端:1877年,福建巡撫在

架設(shè)第一條電報(bào)線,成為中國(guó)自辦電報(bào)的開(kāi)端。(2)特點(diǎn):進(jìn)程曲折,發(fā)展緩慢,直到20世紀(jì)30年代情況才發(fā)生變化。3.交通通訊變化的影響(1)新式交通促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展,改變了人們的通訊手段和

,

轉(zhuǎn)變了人們的思想觀念。(2)交通近代化使中國(guó)同世界的聯(lián)系大大增強(qiáng),使異地傳輸更為便捷。(3)促進(jìn)了中國(guó)的經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展,也使人們的生活

。臺(tái)灣出行方式多姿多彩2.電訊臺(tái)灣出行方式多姿多彩117[合作探究·提認(rèn)知]

電視劇《闖關(guān)東》講述了濟(jì)南章丘朱家峪人朱開(kāi)山一家,從清末到九一八事變爆發(fā)闖關(guān)東的前塵往事。下圖是朱開(kāi)山一家從山東輾轉(zhuǎn)逃亡到東北途中可能用到的四種交通工具。[合作探究·提認(rèn)知]

電視劇《闖關(guān)東》講述了濟(jì)南章丘118依據(jù)材料概括晚清中國(guó)交通方式的特點(diǎn),并分析其成因。

提示:特點(diǎn):新舊交通工具并存(或:傳統(tǒng)的帆船、獨(dú)輪車(chē),近代的小火輪、火車(chē)同時(shí)使用)。

原因:近代西方列強(qiáng)的侵略加劇了中國(guó)的貧困,阻礙社會(huì)發(fā)展;西方工業(yè)文明的沖擊與示范;中國(guó)民族工業(yè)的興起與發(fā)展;政府及各階層人士的提倡與推動(dòng)。依據(jù)材料概括晚清中國(guó)交通方式的特點(diǎn),并分析其成因。119[串點(diǎn)成面·握全局][串點(diǎn)成面·握全局]120中考作文訓(xùn)練結(jié)構(gòu)課件121

一、近代交通業(yè)發(fā)展的原因、特點(diǎn)及影響1.原因(1)先進(jìn)的中國(guó)人為救國(guó)救民,積極興辦近代交通業(yè),促進(jìn)中國(guó)社會(huì)發(fā)展。(2)列強(qiáng)侵華的需要。為擴(kuò)大在華利益,加強(qiáng)控制、鎮(zhèn)壓中國(guó)人民的反抗,控制和操縱中國(guó)交通建設(shè)。(3)工業(yè)革命的成果傳入中國(guó),為近代交通業(yè)的發(fā)展提供了物質(zhì)條件。一、近代交通業(yè)發(fā)展的原因、特點(diǎn)及影響1222.特點(diǎn)(1)近代中國(guó)交通業(yè)逐漸開(kāi)始近代化的進(jìn)程,鐵路、水運(yùn)和航空都獲得了一定程度的發(fā)展。(2)近代中國(guó)交通業(yè)受到西方列強(qiáng)的控制和操縱。(3)地域之間的發(fā)展不平衡。3.影響(1)積極影響:促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展,改變了人們的出行方式,一定程度上轉(zhuǎn)變了人們的思想觀念;加強(qiáng)了中國(guó)與世界各地的聯(lián)系,豐富了人們的生活。(2)消極影響:有利于西方列強(qiáng)的政治侵略和經(jīng)濟(jì)掠奪。2.特點(diǎn)1231.李鴻章1872年在上海創(chuàng)辦輪船招商局,“前10年盈和,成為長(zhǎng)江上重要商局,招商局和英商太古、怡和三家呈鼎立之勢(shì)”。這說(shuō)明該企業(yè)的創(chuàng)辦 (

)A.打破了外商對(duì)中國(guó)航運(yùn)業(yè)的壟斷

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