最新版自考組織行為學(xué)第一章真題及

第一章一、單項(xiàng)選擇題（201504）1、心理學(xué)科中最先被應(yīng)用到組織行為學(xué)的是（B）1A、教育心理學(xué) B、人事心理學(xué) C、醫(yī)學(xué)心理學(xué) D、社會心理學(xué)（201504）2、研究員在不能完全控制的情景下所進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是B）1A、現(xiàn)場實(shí)驗(yàn) B、準(zhǔn)實(shí)驗(yàn) C、等級排序?qū)嶒?yàn) D、實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)（201504）3、X理論和Y理論的提出者是（ B）1A、海德 B、麥格雷戈 C、梅奧 D、大內(nèi)（201504）4、在管理實(shí)踐中倡導(dǎo)“參與式”管理或“民主式”管理的理論基礎(chǔ)是（B ）1A、X理論 B、Y理論 C、超Y理論D、Z理論（201504）12、影響個體對他人采取不同行為方式的決定性因素是（ C）1A、動機(jī) B、價值觀 C、個性特征 D、情感201504）20、動機(jī)的源泉是（D）1A、價值觀 B、行為 C、目標(biāo) D、需要（201510）4、最早提出歸因理論的是（ D ）1A、安德魯 B、凱立希 C、麥克里格 D、海德（201510）13、最先提出社會交換理論的是（ A ）1A、霍曼斯 B、洛克 C、舒茲D、塔吉烏里（201604）1、行為的理論模式用函數(shù)關(guān)系式表達(dá)是（ D ）11/5A、B=/(S?P) B、B=/(P?M) C、B=/(S_E) D、B=/(P?E)（201604）2、組織行為學(xué)家西拉杰和華萊士，把研究組織行為學(xué)的研究方法的系統(tǒng)過程歸納為（C）1A、四個步1聚 B、五個步驟 C、六個步驟 D、七個步驟（201604）3、激發(fā)人的行為并給行為以方向性的心理因素是（ B）1A、需要 B、動機(jī) C、態(tài)度D、信念（201604）15、動機(jī)是一種主觀狀態(tài)，其表現(xiàn)出的方式是（ A ）1A、行為 B、目標(biāo) C、需要D、行為傾向性（201610）2、對員工要采取“胡蘿卜加大棒”式的政策，其理論基礎(chǔ)是（ A ）1A、“經(jīng)濟(jì)人”假設(shè) B、“社會人”假設(shè)C、“復(fù)雜人”假設(shè) D、“自我實(shí)現(xiàn)人”假設(shè)（201610）24、梅奧發(fā)現(xiàn)了工作群體的重要性，提出了（ A ）1A、人際關(guān)系學(xué)說 B、科學(xué)管理理論C、社會系統(tǒng)理論 D、權(quán)變系統(tǒng)理論（201704）1、“經(jīng)濟(jì)人”假設(shè)的基礎(chǔ)（ A）1A、享樂主義 B、現(xiàn)實(shí)主義 C、社會主義 D、資本主義（201704）2、人的行為最為顯著的特點(diǎn)是（ B）1A、整體性 B、選擇性 C、穩(wěn)定性 D、傾向性（201710）1、“自我實(shí)現(xiàn)人”假設(shè)認(rèn)為最根本且起長遠(yuǎn)作用的激勵是B）12/5A、外在激勵 B、內(nèi)在激勵 C、榮譽(yù)激勵 D、目標(biāo)激勵（201710）2、在赫爾的內(nèi)驅(qū)力理論中，情境是（ B ）1A、原始性內(nèi)驅(qū)力B、繼發(fā)性內(nèi)驅(qū)力C、社會性內(nèi)驅(qū)力D、群體性內(nèi)驅(qū)力二、多項(xiàng)選擇題（201604）28、管理群體間互動的方法有（ABDE）1A、設(shè)立規(guī)則與程序 B、設(shè)置聯(lián)絡(luò)員角色 C、任命吹毛求疵者D、組建特別工作組 E、成立工作團(tuán)隊(duì)201710）26、人行為的基本特性有（ABCDE）1A、目的性B、自主性C、社會性D、持久性E、可塑性一、名詞解釋題201504）（201510）33、動機(jī)答：動機(jī)是引起行為，維持行為，并將該行為導(dǎo)向一定目標(biāo)的心理過程。201610）31、個性心理1答：個性心理又稱為人格，是個體帶有傾向性的、比較穩(wěn)定的、本質(zhì)的心里特征的總和。201704）31、心理過程答：心理過程是人的心理活動發(fā)生、發(fā)展的過程，它是指在客觀事物的作用下，在一定的時間內(nèi)，大腦反映客觀現(xiàn)實(shí)的過程。3/5201710）31、個性傾向性1答：個性傾向性是指個體在和客觀現(xiàn)實(shí)交互作用的過程中，對事物所持有的看法、態(tài)度和傾向。二、簡答題（201610）36、簡述“社會人”假設(shè)的基本含義 1答：“社會人”假設(shè)認(rèn)為良好的人際關(guān)系是調(diào)動人的生產(chǎn)積極性的決定性因素。梅奧的人際關(guān)系學(xué)說是這一假設(shè)建立的基礎(chǔ)。人是“社會人”。管理工作要“以人為中心”。組織中存在“非正式群體”。建立新型的領(lǐng)導(dǎo)方式。（201704）36、基于“復(fù)雜人”假設(shè)的管理措施有哪些？ 1答：（1）采用不同的組織形式來提高管理效率。2）采用富有彈性的、靈活多變的領(lǐng)導(dǎo)方式。3）關(guān)注個體之間的差異201710）36、基于“社會人”假設(shè)的管理措施有哪些？1答：（1）管理人員不應(yīng)該只關(guān)注生產(chǎn)任務(wù)的完成情況，還應(yīng)該把關(guān)注點(diǎn)放在關(guān)心人、滿足人的需要上。2）管理人員在注重指揮、監(jiān)督和控制等的基礎(chǔ)上，還要關(guān)注員工之間的人際關(guān)系，努力提高員工對組織的認(rèn)同感、歸屬感和整體感，激起員工對組織的奉獻(xiàn)精神，培養(yǎng)員工的群體意識，進(jìn)一步增強(qiáng)組織的凝聚力。3）實(shí)行集體獎勵制度而不是個人獎勵制度。4）管理人員要進(jìn)行職位輪換，在員工和上級之間起到聯(lián)絡(luò)人的作用，負(fù)責(zé)上下級之間的信息溝通。4/55）主張“參與管理”的管理方式。三、論述題201504）41、試述管理者學(xué)習(xí)組織行為學(xué)的重要意義。答：組織行為學(xué)是研究在組織中以及組織和環(huán)境相互作用中，人們從事工作的心理活動和行為反應(yīng)規(guī)律性的科學(xué)。學(xué)習(xí)的本質(zhì)是提高效率，應(yīng)對競爭。其意義在于提高