辦公室禮儀素養(yǎng)課件

辦公室禮儀素養(yǎng)怎樣思想，就有怎樣的生活辦公室禮儀素養(yǎng)辦公室禮儀素養(yǎng)怎樣思想，就有怎樣的生活辦公室禮儀培訓101制作者為了這個世界做好準備,運動員已經習慣了他們的訓練;讓你的思想和舉止更加靈活,讓它們具備必要的柔韌性和適應01性;僅僅有力量是不夠的。切斯特菲爾德伯爵(英國政治家,外交家,作家信息技術的發(fā)展日新月異，已經作為當今社會所必須掌握的一門基本技能。為此，教師通過信息技術教學幫助學生有效地掌握信息時代生存與發(fā)展必需的基礎知識和基本技能。一、教師要注重提升自身的創(chuàng)新素養(yǎng)信息技術教師應圍繞課堂教學目標，更新自身的教學觀念，運用全新的教學理念，為學生創(chuàng)造參與實踐鍛煉的機會，幫助學生構建牢固的信息技術知識結構。只有這樣，才能激發(fā)學生的學習熱情和創(chuàng)新精神，幫助他們擺脫技術層次的制約，從而切實提高每一位學生的信息素養(yǎng)。教師要善于觀察生活，利用生活與地方特色，使之成為課堂教學的素材與資源。例如，在教學如何應用PowerPoint時，教師可以設計這樣的命題：根據當地的地方特色，以廣告宣傳的形式，制作電子作品“可愛的家鄉(xiāng)”。在面對數字的教學資源時，學生能提高自身的學習興趣，積極主動的投入研究活動，并更快更好的完成學習任務?？梢?，信息技術教師要善于創(chuàng)新、善于挖掘、善于捕捉，找準課堂教學的切入點，并以此為載體來實現課堂教學效率的高效性。二、根據學生實際選擇教學內容和方法教師在教學過程中，應充分研究每個軟件在教學中的主要特點，針對不同軟件制訂不同的教學方法，并結合學生實際情況，優(yōu)化選擇教學內容。同時，要充分尊重學生的主體地位，給學生充足的時間進行自學，以提高學生的自學水平和探究能力，促使學生從“要我學”變?yōu)椤拔乙獙W”。實際上，培養(yǎng)學生的自學能力也是信息技術課程的一大特點，這就要求計算機教師認真研究教材，針對其中所涉及的Word、Excel等不同軟件進行操作探究，吃透教材內容，掌握知識重點。此外，教師要根據不同軟件的特點，設計不同的教學模式，以保持學生的學習熱情和積極性。如只將軟件的主要功能教授給學生，其余知識則由學生自己探究、掌握；靈活多樣的布置作業(yè)，以拓展學生思維，開發(fā)學生潛能。無論采用哪一種教學方式，信息技術教學的根本目的是讓學生掌握一定理論知識，可以通過自學的方式，實現課堂教學效率的最優(yōu)化。三、在教學中善于多鼓勵學生創(chuàng)新創(chuàng)新教育的前提是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，這種意識不是每一位學生都與生俱來的，大部分都是通過后天培養(yǎng)形成的。課堂是師生互動的主要場所，也是學生獲取創(chuàng)新意識的重要平臺。信息技術教學的重要目的之一是培養(yǎng)學生的計算機應用能力，因此，教師的任務不僅僅在于教會學生如何使用計算機軟件，還要讓他們學會如何利用計算機來解決實際問題，并讓他們在解決問題的過程中，掌握自主學習計算機知識的方法。不僅如此，教師還要注重培養(yǎng)學生發(fā)現問題、分析問題、解決問題的能力，在潛移默化中提高學生的創(chuàng)新水平。作為一名信息技術教師，只有不斷摒棄傳統(tǒng)的教學思想，充分運用多種教學手段，才能最大限度地激發(fā)學生的創(chuàng)新精神。教師要放手讓學生自主操作，鼓勵學生勇于創(chuàng)造，促使他們在不斷的實踐鍛煉中提高自身的創(chuàng)新能力。在具體教學中，教師可以采取比較和發(fā)現的方法，來激發(fā)學生的創(chuàng)新意識。四、密切聯系學生生活實際開展教學當學生初步掌握一定的計算機知識后，教師要開始引導學生學習軟件的應用知識，此時要注重與實際生活相互聯系起來，讓學生在實踐鍛煉中培養(yǎng)自身的應用能力。如在教學Excel2000的應用知識后，可以讓學生自己設計每個月零花錢的收支表，以及各個班級的成績表等，讓學生通過實際運用來鞏固計算機應用知識，從而提高學生自身的統(tǒng)計和理財能力。又如，在教學Front網頁制作的相關知識后，教師可以要求學生制作中國足球隊的網頁，或者歌星網頁、時事熱點網頁、奧運會網頁等。學生在制作過程中要充分發(fā)揮自身的想象力，通過對資料的搜集、篩選、歸納，從而制作出具有創(chuàng)新意識的網頁。五、評價內容的多元化對于學生的評價，不要太過于片面。教師可參照各種電影節(jié)的頒獎典禮，為學生準備豐富多彩的評價方式，既要做出綜合性的評價，又要從不同的角度進行評價；看到學生積極、主動的優(yōu)點，對學生在某一方面展現出的特長給予肯定。事實上，每個學生都有著自己所擅長的技能，因此，教師一定要客觀、科學地評價學生和學生的作品。所以，教師不要吝嗇自己的語言，要多多給予學生帶有激勵色彩的評價。在初中信息技術教學中，教師一定要加強教學研究，探究多種教學方法，靈活運用各種教學手段，創(chuàng)建屬于自己的教學風格，切實提高課堂教學效率，給學生一個舞臺，讓他們演繹出信息技術課堂別樣的精彩。打開課堂一扇窗，師生將會呼吸到信息技術帶來的新鮮的時代氣息。蔡元培曾經說：“我們教書，最重要的是引起學生的興趣?！痹谛W語文教學中，學生有了對語文知識的興趣，才會自覺地、主動地進行學習。因此，我們語文教師要充分利用本學科的特點和優(yōu)勢，深入了解學生的學習水平和思維發(fā)展狀況等，采用有效手段激發(fā)學生的求知欲和學習興趣。那么，我們教師應當通過哪些具體的方法來培養(yǎng)學生的學習興趣呢？一、營造愉悅的學習氣氛，激發(fā)學生的學習興趣小學生由于年齡小，自我控制力較差，很容易受到外界的影響，所以在小學語文教學中，教師可以通過創(chuàng)設愉悅、自由的學習環(huán)境來激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣，這里所說的自由、愉悅的學習環(huán)境就指教師為學生營造的課堂氛圍。以往的教學模式基本上都是教師講，學生聽和記，學生一直是被動地接受學習，他們的學習主動性和積極性很難被調動起來。因此，在新課改環(huán)境下，我們小學語文教師應當倡導讓學生進行自主、合作、探究等學習活動。在這種模式下，學生的情緒是積極的、愉悅的，他們可以暢所欲言、無拘無束，進而對語文知識產生強烈的學習興趣，促進他們學習效率的提高。比如，在教學課文《植物媽媽有辦法》時，在學生總結了“植物旅行依靠的辦法”后，教師可以讓學生分組思考討論：生活中其他植物要旅行，依靠的是什么辦法？學生通過自主思考、小組討論等過程總結出了生活中常見的植物的旅行方法，不僅拓展了自己的視野，學會了課內知識與生活實際相結合，而且這些知識都是靠自己和同伴的努力獲得的，使他們產生了很大的成就感，感受到了語文學習的樂趣，進而促進了他們學習興趣的培養(yǎng)和形成。二、發(fā)揮學生學習的主體作用，喚起他們的學習興趣語文是一門具有開放性和綜合性的學科，其內容不僅豐富，而且涉及的范圍比較廣泛，要想讓學生全面掌握這門知識不是一件容易的事，而且小學生好動愛玩，缺乏毅力，不容易對一件事情產生長期的興趣。因此，我們小學語文教師，要依據學生的現有知識基礎、思想狀態(tài)、情緒心理等，將他們看成課堂的主體，使學生意識到自己是學習的主人，進而喚起他們的學習興趣。那么如何充分發(fā)揮學生的主體作用呢？從學生的方面來看，他們初學課文時，往往在明確了課文的大致內容后，會有很多疑問，這正是他們想急于了解文章內涵的表現，因此，教師要鼓勵學生提出自己的疑問，并及時引導他們解決問題，學生覺得自己被重視了就會有更大的動力進行之后的學習。從教師方面來說，教師要為學生提供質疑、思考的時間，有時候教師提出問題后，課堂上會出現短暫的沉默，但我們不要認為學生對問題沒有反應，恰恰相反，他們緊皺的雙眉、不解的眼神、輕輕的嘆息等都表明了他們正在思考，只是沒有整理出頭緒罷了，教師應當抓住學生這種自覺進入學習主角的狀態(tài)，對他們進行及時的引導和點撥。三、注意教師的思想行為表現學高為師，身正為范，什么樣的將軍就會帶出什么樣的士兵，教師要為人師表，給學生做表率，從而潛移默化地去感動學生，讓其學你所道。如果前面兩項你都做得比較好，你在學生心目中的形象不錯，語言表達也能安撫學生，但是你的個人思想行為與一名教師大相徑庭的話，學生定會從骨子里不佩服你的，從而認為你是一個道貌岸然的家伙，他們會從更深層次去反感你的，會對你的思想行為感到恥辱，那么興趣又從何而來呢？因為小學生也有一定的認識觀，會用公正的觀點去判定一個教師的好與差，正與邪。某校有一位小學語文教師鄭軍（化名），形象不錯，語言也頗能安撫學生，但是他在工作之余，卻到社會上鬼混。有一次，當他正在課堂上津津有味地給學生上課時，突然室外冒出了一位妖艷女子到課堂上來找他的麻煩。從此，他就在學生當中抬不起頭了，學生開始厭惡他，學生在課堂上有事沒事指桑罵槐亂起哄，后來多數學生聯名要求學校更換語文老師。由此可見，教師的思想行為對學生的學習興趣產生多大的影響。為人師表在教師職業(yè)道德中是尤為重要的。四、通過豐富多彩的課外活動培養(yǎng)學生的學習興趣課堂雖然是學生獲得知識的主渠道，但不是唯一的途徑，課外活動對于小學語文課堂教學來說是最好的延伸，而且豐富多彩的課外活動也是培養(yǎng)學生學習興趣的有效方法。因此，我們小學語文教師要學會利用第二課堂，多為學生設置課外活動，使他們在具體的實踐過程中體會知識的用處和學習的樂趣。比如，教師可以分組讓學生辦“學習園地”、“黑板報”等，要求每個小組都不能仿照其他小組的“成果”，要有新意、有個性、有思想，起到榜樣和宣傳的作用。要想辦出一期讓全班同學都愛看的板報，不僅要有美觀的版面設計，更重要的是要有精彩的、有趣的內容，這樣才能引起同學的閱讀興趣，才能發(fā)揮應有的作用。而要達到這個目標可不是一件容易的事，需要小組內的各個成員都博聞強識，要多閱讀課外書籍、報刊等課外讀物，多觀看電視新聞節(jié)目等，不斷拓展自己的知識面。這在無形當中就鍛煉了學生的寫作能力、觀察能力、編排能力，同時也使他們在相互合作中獲得了成功，感受到了快樂。當一期期令人滿意的“學習園地”、“黑板報”出現時，學生們所感受到的成功的喜悅就是他們最好的學習動力，我們教師也就不用擔心學生提不起學習語文的興趣了。類似這樣的課外活動還有很多，只要教師精心設置和組織，相信經過一段時間的學習，學生不僅能夠對語文學習產生極大的學習興趣，他們的學習水平和能力也一定會有很大的提高，語文教學將取得令人滿意的效果?？偠灾?，要想讓小學語文課堂充滿活力，取得理想的教學效果，我們教師就一定要把它變成學生樂于學習的場所，并把學習的主動權交給學生，同時要利用好第二課堂，讓學習成為學生的樂趣，讓他們的個性在課堂上飛揚。辦公室禮儀素養(yǎng)怎樣思想，就有怎樣的生活辦公室禮儀素養(yǎng)辦公室禮1辦公室禮儀培訓101制作者辦公室禮儀培訓2為了這個世界做好準備,運動員已經習慣了他們的訓練;讓你的思想和舉止更加靈活,讓它們具備必要的柔韌性和適應01性;僅僅有力量是不夠的。切斯特菲爾德伯爵(英國政治家,外交家,作家為了這個世界做好準備,運動3導語:規(guī)劃已死③今天的職業(yè)發(fā)展策略也和過去相差甚遠—想象我們父輩的那個年代人們擠在報刊攔前面,共同看同一份報紙。一旦進入一個職業(yè),終身就不會變化,他們寫長信,然后7天之后到達。那個時代的變化發(fā)展得相對緩慢又可以預測—機會是一個人人可見的,固定不變的大門。那個年代最好的策略,是給自己制定一個完美,細致的規(guī)劃,慢慢靠近大門。⑨而今天的世界則完全不同—我們訂閱自己的喜歡的網站和微信平臺,受著完全不同的教育;我們每天寫140字的微博,然后反復刷屏,韓國客機在美國失事,我們馬上就能知道—人們變得更加多樣同時機會變得更加隨處可見,而又稍縱即逝。今天的世界是一個動態(tài)復雜變化系統(tǒng),在這個世界,應該有什么樣的職業(yè)策略?導語:規(guī)劃已死4導語:適者生存③這樣的環(huán)境中,適應力、學習力、彈性、恢復力、好奇、堅持,都成為重要的職業(yè)生涯發(fā)展的工具。我們不再像工程師一樣“規(guī)劃”自己的生涯,我們像探險家一樣,“探索我們的生涯。我們不再追求完美實現¨夢想,而是在不斷變化的環(huán)境中,看到無數可能,選擇自己喜歡的那個,慢慢靠近⑨職場里最重要的恐怕就在于成長力,不在乎你的起點有多低,在乎你是否看重自身的成長,能夠把握住自己職場發(fā)展的一個大方向,然后是不斷地積累和提高。如果要想獲得這一點,你就需要一種從工作中學習的心態(tài),把手頭工作做好的韌性。我們的年輕人是做得不夠的,大多數人都在學校里培養(yǎng)了一種過時的意識形態(tài),把工作看得很鄙賤,把學習看得很崇高,而兩者是完全分裂的。很多人恨不得從就業(yè)中,從工作中逃離出來,去考研,去留學,似乎那樣的專門學習才會讓他們回來配得上更高尚的工作。職場的真相永遠是最重要的學習,只在工作之中,要在工作中學會學習,在學習中學會工作導語:適者生存5做情緒的主人適度表達的藝術如魚得水一取得同事的認同欣賞錄3青進提升一學會與上級圓融相處餐桌禮儀——最千里之行—差繁文縟節(jié)的飯局旅中的優(yōu)雅法則做情緒的主人6做情緒的主人101適度表達的藝術做情緒的主人7如何做好情緒管理?察覺自己真正的情緒時時提醒自己注意:我現在的情緒是怎樣的?我現在有什么感覺?不論是處于何種情緒當中,都應該先暫停一下,把注意力從外界的人、事、物拉回來,仔細去體會自己此時此刻的心情接納自己的情緒情緒的發(fā)生是很正常及自然的,情緒本身并沒有對錯好壞之分每個情緒的發(fā)生都有其意義,都反映我們真實的感受,我們需要的是以坦然、開放的態(tài)度學習去接納、了解并與它和平共處了解情緒背后的原因我們的情緒反應究竟是怎么來的?為什么會有這種感覺?仔細去分析的話,可以發(fā)現在事件與情緒反應中間其實還有認知、想法層面的存在。只有找出引發(fā)情緒的原因,才能對癥下藥如何做好情緒管理?8如何做好情緒管理?以合宜的方式抒解情緒轉換想法、改變心情當我們的情緒過于強烈、無法冷情緒調適的根本之道,還是在靜下來思考的時候,為免被情緒于適當轉換我們對困擾我們的淹沒、沖動而做出一些失去理智事件的負面想法及感受。練習的行為,可以借助一些方法來加去中斷困擾自己的負面念頭以緩和或抒解。像是大哭一場嘗試換個角度看待問題,能以找人傾吐、寫作、涂鴉等方式持平、客觀甚至樂觀、正面的來宣泄負面情緒的能量;也可借方式來思考,并培養(yǎng)自己具有由靜坐、冥想、放松、聽音樂等合理、彈性的信念及價值觀活動來平靜自己的心情。相信一定能擺脫困擾情緒而擁有好心情。如何做好情緒管理?9對同事的舉止忍無可忍的時候,可以表達不滿嗎?請務必掌握重點別越級發(fā)牢騷開口之前,先冷靜地分析、整理這樣做可能會讓人誤以為你在打自己不滿的原因與其可解決之道。小報告,誰都不愿意成為別人眼干萬別讓芝麻小事模糊了焦點中“愛打小報告的人”吧!除非過于瑣碎的表達,容易讓人顯得你們的直接溝通無效,并且同事情緒化。當聆聽者覺得你的不滿的行為實在是造成了你的困擾是因為你自己情緒化的反應時此時你可以向上司反映,但要注溝通的焦點很可能變成你的情緒意只要平和、理性地講事實,而問題,你真正要表達的事情以及且不要涉嫌人身攻擊。溝通的效果當然也就大打折扣了。對同事的舉止忍無可忍的時候,可以表達不滿嗎?10如魚得水101取得同事的認同與欣如魚得水11辦公室禮儀素養(yǎng)課件12辦公室禮儀素養(yǎng)課件13辦公室禮儀素養(yǎng)課件14辦公室禮儀素養(yǎng)課件15辦公室禮儀素養(yǎng)課件16辦公室禮儀素養(yǎng)課件17辦公室禮儀素養(yǎng)課件18辦公室禮儀素養(yǎng)課件19辦公室禮儀素養(yǎng)課件20辦公室禮儀素養(yǎng)課件21辦公室禮儀素養(yǎng)課件22辦公室禮儀素養(yǎng)課件23辦公室禮儀素養(yǎng)課件24辦公室禮儀素養(yǎng)課件25辦公室禮儀素養(yǎng)課件26辦公室禮儀素養(yǎng)課件27辦公室禮儀素養(yǎng)課件28辦公室禮儀素養(yǎng)課件29辦公室禮儀素養(yǎng)課件30辦公室禮儀素養(yǎng)課件31辦公室禮儀素養(yǎng)課件32辦公室禮儀素養(yǎng)課件33辦公室禮儀素養(yǎng)課件34辦公室禮儀素養(yǎng)課件35辦公室禮儀素養(yǎng)課件36辦公室禮儀素養(yǎng)課件37辦公室禮儀素養(yǎng)課件38辦公室禮儀素養(yǎng)課件39辦公室禮儀素養(yǎng)課件40辦公室禮儀素養(yǎng)課件41辦公室禮儀素養(yǎng)課件42辦公室禮儀素養(yǎng)課件43辦公室禮儀素養(yǎng)課件44辦公室禮儀素養(yǎng)課件45辦公室禮儀素養(yǎng)課件46辦公室禮儀素養(yǎng)課件47辦公室禮儀素養(yǎng)課件48辦公室禮儀素養(yǎng)課件49辦公室禮儀素養(yǎng)課件50辦公室禮儀素養(yǎng)課件51辦公室禮儀素養(yǎng)課件52辦公室禮儀素養(yǎng)課件53辦公室禮儀素養(yǎng)課件54辦公室禮儀素養(yǎng)課件55辦公室禮儀素養(yǎng)課件56辦公室禮儀素養(yǎng)課件57辦公室禮儀素養(yǎng)課件58辦公室禮儀素養(yǎng)課件59辦公室禮儀素養(yǎng)課件60辦公室禮儀素養(yǎng)課件6141、學問是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥?！⒉贰と铡しɡ?/p>

42、只有在人群中間，才能認識自己?！聡?/p>

43、重復別人所說的話，只需要教育；而要挑戰(zhàn)別人所說的話，則需要頭腦。——瑪麗·佩蒂博恩·普爾

44、卓越的人一大優(yōu)點是：在不利與艱難的遭遇里百折不饒。——貝多芬

45、自己的飯量自己知道?！K聯41、學問是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥?！⒉?2辦公室禮儀素養(yǎng)怎樣思想，就有怎樣的生活辦公室禮儀素養(yǎng)辦公室禮儀素養(yǎng)怎樣思想，就有怎樣的生活辦公室禮儀培訓101制作者為了這個世界做好準備,運動員已經習慣了他們的訓練;讓你的思想和舉止更加靈活,讓它們具備必要的柔韌性和適應01性;僅僅有力量是不夠的。切斯特菲爾德伯爵(英國政治家,外交家,作家信息技術的發(fā)展日新月異，已經作為當今社會所必須掌握的一門基本技能。為此，教師通過信息技術教學幫助學生有效地掌握信息時代生存與發(fā)展必需的基礎知識和基本技能。一、教師要注重提升自身的創(chuàng)新素養(yǎng)信息技術教師應圍繞課堂教學目標，更新自身的教學觀念，運用全新的教學理念，為學生創(chuàng)造參與實踐鍛煉的機會，幫助學生構建牢固的信息技術知識結構。只有這樣，才能激發(fā)學生的學習熱情和創(chuàng)新精神，幫助他們擺脫技術層次的制約，從而切實提高每一位學生的信息素養(yǎng)。教師要善于觀察生活，利用生活與地方特色，使之成為課堂教學的素材與資源。例如，在教學如何應用PowerPoint時，教師可以設計這樣的命題：根據當地的地方特色，以廣告宣傳的形式，制作電子作品“可愛的家鄉(xiāng)”。在面對數字的教學資源時，學生能提高自身的學習興趣，積極主動的投入研究活動，并更快更好的完成學習任務?？梢姡畔⒓夹g教師要善于創(chuàng)新、善于挖掘、善于捕捉，找準課堂教學的切入點，并以此為載體來實現課堂教學效率的高效性。二、根據學生實際選擇教學內容和方法教師在教學過程中，應充分研究每個軟件在教學中的主要特點，針對不同軟件制訂不同的教學方法，并結合學生實際情況，優(yōu)化選擇教學內容。同時，要充分尊重學生的主體地位，給學生充足的時間進行自學，以提高學生的自學水平和探究能力，促使學生從“要我學”變?yōu)椤拔乙獙W”。實際上，培養(yǎng)學生的自學能力也是信息技術課程的一大特點，這就要求計算機教師認真研究教材，針對其中所涉及的Word、Excel等不同軟件進行操作探究，吃透教材內容，掌握知識重點。此外，教師要根據不同軟件的特點，設計不同的教學模式，以保持學生的學習熱情和積極性。如只將軟件的主要功能教授給學生，其余知識則由學生自己探究、掌握；靈活多樣的布置作業(yè)，以拓展學生思維，開發(fā)學生潛能。無論采用哪一種教學方式，信息技術教學的根本目的是讓學生掌握一定理論知識，可以通過自學的方式，實現課堂教學效率的最優(yōu)化。三、在教學中善于多鼓勵學生創(chuàng)新創(chuàng)新教育的前提是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，這種意識不是每一位學生都與生俱來的，大部分都是通過后天培養(yǎng)形成的。課堂是師生互動的主要場所，也是學生獲取創(chuàng)新意識的重要平臺。信息技術教學的重要目的之一是培養(yǎng)學生的計算機應用能力，因此，教師的任務不僅僅在于教會學生如何使用計算機軟件，還要讓他們學會如何利用計算機來解決實際問題，并讓他們在解決問題的過程中，掌握自主學習計算機知識的方法。不僅如此，教師還要注重培養(yǎng)學生發(fā)現問題、分析問題、解決問題的能力，在潛移默化中提高學生的創(chuàng)新水平。作為一名信息技術教師，只有不斷摒棄傳統(tǒng)的教學思想，充分運用多種教學手段，才能最大限度地激發(fā)學生的創(chuàng)新精神。教師要放手讓學生自主操作，鼓勵學生勇于創(chuàng)造，促使他們在不斷的實踐鍛煉中提高自身的創(chuàng)新能力。在具體教學中，教師可以采取比較和發(fā)現的方法，來激發(fā)學生的創(chuàng)新意識。四、密切聯系學生生活實際開展教學當學生初步掌握一定的計算機知識后，教師要開始引導學生學習軟件的應用知識，此時要注重與實際生活相互聯系起來，讓學生在實踐鍛煉中培養(yǎng)自身的應用能力。如在教學Excel2000的應用知識后，可以讓學生自己設計每個月零花錢的收支表，以及各個班級的成績表等，讓學生通過實際運用來鞏固計算機應用知識，從而提高學生自身的統(tǒng)計和理財能力。又如，在教學Front網頁制作的相關知識后，教師可以要求學生制作中國足球隊的網頁，或者歌星網頁、時事熱點網頁、奧運會網頁等。學生在制作過程中要充分發(fā)揮自身的想象力，通過對資料的搜集、篩選、歸納，從而制作出具有創(chuàng)新意識的網頁。五、評價內容的多元化對于學生的評價，不要太過于片面。教師可參照各種電影節(jié)的頒獎典禮，為學生準備豐富多彩的評價方式，既要做出綜合性的評價，又要從不同的角度進行評價；看到學生積極、主動的優(yōu)點，對學生在某一方面展現出的特長給予肯定。事實上，每個學生都有著自己所擅長的技能，因此，教師一定要客觀、科學地評價學生和學生的作品。所以，教師不要吝嗇自己的語言，要多多給予學生帶有激勵色彩的評價。在初中信息技術教學中，教師一定要加強教學研究，探究多種教學方法，靈活運用各種教學手段，創(chuàng)建屬于自己的教學風格，切實提高課堂教學效率，給學生一個舞臺，讓他們演繹出信息技術課堂別樣的精彩。打開課堂一扇窗，師生將會呼吸到信息技術帶來的新鮮的時代氣息。蔡元培曾經說：“我們教書，最重要的是引起學生的興趣?！痹谛W語文教學中，學生有了對語文知識的興趣，才會自覺地、主動地進行學習。因此，我們語文教師要充分利用本學科的特點和優(yōu)勢，深入了解學生的學習水平和思維發(fā)展狀況等，采用有效手段激發(fā)學生的求知欲和學習興趣。那么，我們教師應當通過哪些具體的方法來培養(yǎng)學生的學習興趣呢？一、營造愉悅的學習氣氛，激發(fā)學生的學習興趣小學生由于年齡小，自我控制力較差，很容易受到外界的影響，所以在小學語文教學中，教師可以通過創(chuàng)設愉悅、自由的學習環(huán)境來激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣，這里所說的自由、愉悅的學習環(huán)境就指教師為學生營造的課堂氛圍。以往的教學模式基本上都是教師講，學生聽和記，學生一直是被動地接受學習，他們的學習主動性和積極性很難被調動起來。因此，在新課改環(huán)境下，我們小學語文教師應當倡導讓學生進行自主、合作、探究等學習活動。在這種模式下，學生的情緒是積極的、愉悅的，他們可以暢所欲言、無拘無束，進而對語文知識產生強烈的學習興趣，促進他們學習效率的提高。比如，在教學課文《植物媽媽有辦法》時，在學生總結了“植物旅行依靠的辦法”后，教師可以讓學生分組思考討論：生活中其他植物要旅行，依靠的是什么辦法？學生通過自主思考、小組討論等過程總結出了生活中常見的植物的旅行方法，不僅拓展了自己的視野，學會了課內知識與生活實際相結合，而且這些知識都是靠自己和同伴的努力獲得的，使他們產生了很大的成就感，感受到了語文學習的樂趣，進而促進了他們學習興趣的培養(yǎng)和形成。二、發(fā)揮學生學習的主體作用，喚起他們的學習興趣語文是一門具有開放性和綜合性的學科，其內容不僅豐富，而且涉及的范圍比較廣泛，要想讓學生全面掌握這門知識不是一件容易的事，而且小學生好動愛玩，缺乏毅力，不容易對一件事情產生長期的興趣。因此，我們小學語文教師，要依據學生的現有知識基礎、思想狀態(tài)、情緒心理等，將他們看成課堂的主體，使學生意識到自己是學習的主人，進而喚起他們的學習興趣。那么如何充分發(fā)揮學生的主體作用呢？從學生的方面來看，他們初學課文時，往往在明確了課文的大致內容后，會有很多疑問，這正是他們想急于了解文章內涵的表現，因此，教師要鼓勵學生提出自己的疑問，并及時引導他們解決問題，學生覺得自己被重視了就會有更大的動力進行之后的學習。從教師方面來說，教師要為學生提供質疑、思考的時間，有時候教師提出問題后，課堂上會出現短暫的沉默，但我們不要認為學生對問題沒有反應，恰恰相反，他們緊皺的雙眉、不解的眼神、輕輕的嘆息等都表明了他們正在思考，只是沒有整理出頭緒罷了，教師應當抓住學生這種自覺進入學習主角的狀態(tài)，對他們進行及時的引導和點撥。三、注意教師的思想行為表現學高為師，身正為范，什么樣的將軍就會帶出什么樣的士兵，教師要為人師表，給學生做表率，從而潛移默化地去感動學生，讓其學你所道。如果前面兩項你都做得比較好，你在學生心目中的形象不錯，語言表達也能安撫學生，但是你的個人思想行為與一名教師大相徑庭的話，學生定會從骨子里不佩服你的，從而認為你是一個道貌岸然的家伙，他們會從更深層次去反感你的，會對你的思想行為感到恥辱，那么興趣又從何而來呢？因為小學生也有一定的認識觀，會用公正的觀點去判定一個教師的好與差，正與邪。某校有一位小學語文教師鄭軍（化名），形象不錯，語言也頗能安撫學生，但是他在工作之余，卻到社會上鬼混。有一次，當他正在課堂上津津有味地給學生上課時，突然室外冒出了一位妖艷女子到課堂上來找他的麻煩。從此，他就在學生當中抬不起頭了，學生開始厭惡他，學生在課堂上有事沒事指桑罵槐亂起哄，后來多數學生聯名要求學校更換語文老師。由此可見，教師的思想行為對學生的學習興趣產生多大的影響。為人師表在教師職業(yè)道德中是尤為重要的。四、通過豐富多彩的課外活動培養(yǎng)學生的學習興趣課堂雖然是學生獲得知識的主渠道，但不是唯一的途徑，課外活動對于小學語文課堂教學來說是最好的延伸，而且豐富多彩的課外活動也是培養(yǎng)學生學習興趣的有效方法。因此，我們小學語文教師要學會利用第二課堂，多為學生設置課外活動，使他們在具體的實踐過程中體會知識的用處和學習的樂趣。比如，教師可以分組讓學生辦“學習園地”、“黑板報”等，要求每個小組都不能仿照其他小組的“成果”，要有新意、有個性、有思想，起到榜樣和宣傳的作用。要想辦出一期讓全班同學都愛看的板報，不僅要有美觀的版面設計，更重要的是要有精彩的、有趣的內容，這樣才能引起同學的閱讀興趣，才能發(fā)揮應有的作用。而要達到這個目標可不是一件容易的事，需要小組內的各個成員都博聞強識，要多閱讀課外書籍、報刊等課外讀物，多觀看電視新聞節(jié)目等，不斷拓展自己的知識面。這在無形當中就鍛煉了學生的寫作能力、觀察能力、編排能力，同時也使他們在相互合作中獲得了成功，感受到了快樂。當一期期令人滿意的“學習園地”、“黑板報”出現時，學生們所感受到的成功的喜悅就是他們最好的學習動力，我們教師也就不用擔心學生提不起學習語文的興趣了。類似這樣的課外活動還有很多，只要教師精心設置和組織，相信經過一段時間的學習，學生不僅能夠對語文學習產生極大的學習興趣，他們的學習水平和能力也一定會有很大的提高，語文教學將取得令人滿意的效果。總而言之，要想讓小學語文課堂充滿活力，取得理想的教學效果，我們教師就一定要把它變成學生樂于學習的場所，并把學習的主動權交給學生，同時要利用好第二課堂，讓學習成為學生的樂趣，讓他們的個性在課堂上飛揚。辦公室禮儀素養(yǎng)怎樣思想，就有怎樣的生活辦公室禮儀素養(yǎng)辦公室禮63辦公室禮儀培訓101制作者辦公室禮儀培訓64為了這個世界做好準備,運動員已經習慣了他們的訓練;讓你的思想和舉止更加靈活,讓它們具備必要的柔韌性和適應01性;僅僅有力量是不夠的。切斯特菲爾德伯爵(英國政治家,外交家,作家為了這個世界做好準備,運動65導語:規(guī)劃已死③今天的職業(yè)發(fā)展策略也和過去相差甚遠—想象我們父輩的那個年代人們擠在報刊攔前面,共同看同一份報紙。一旦進入一個職業(yè),終身就不會變化,他們寫長信,然后7天之后到達。那個時代的變化發(fā)展得相對緩慢又可以預測—機會是一個人人可見的,固定不變的大門。那個年代最好的策略,是給自己制定一個完美,細致的規(guī)劃,慢慢靠近大門。⑨而今天的世界則完全不同—我們訂閱自己的喜歡的網站和微信平臺,受著完全不同的教育;我們每天寫140字的微博,然后反復刷屏,韓國客機在美國失事,我們馬上就能知道—人們變得更加多樣同時機會變得更加隨處可見,而又稍縱即逝。今天的世界是一個動態(tài)復雜變化系統(tǒng),在這個世界,應該有什么樣的職業(yè)策略?導語:規(guī)劃已死66導語:適者生存③這樣的環(huán)境中,適應力、學習力、彈性、恢復力、好奇、堅持,都成為重要的職業(yè)生涯發(fā)展的工具。我們不再像工程師一樣“規(guī)劃”自己的生涯,我們像探險家一樣,“探索我們的生涯。我們不再追求完美實現¨夢想,而是在不斷變化的環(huán)境中,看到無數可能,選擇自己喜歡的那個,慢慢靠近⑨職場里最重要的恐怕就在于成長力,不在乎你的起點有多低,在乎你是否看重自身的成長,能夠把握住自己職場發(fā)展的一個大方向,然后是不斷地積累和提高。如果要想獲得這一點,你就需要一種從工作中學習的心態(tài),把手頭工作做好的韌性。我們的年輕人是做得不夠的,大多數人都在學校里培養(yǎng)了一種過時的意識形態(tài),把工作看得很鄙賤,把學習看得很崇高,而兩者是完全分裂的。很多人恨不得從就業(yè)中,從工作中逃離出來,去考研,去留學,似乎那樣的專門學習才會讓他們回來配得上更高尚的工作。職場的真相永遠是最重要的學習,只在工作之中,要在工作中學會學習,在學習中學會工作導語:適者生存67做情緒的主人適度表達的藝術如魚得水一取得同事的認同欣賞錄3青進提升一學會與上級圓融相處餐桌禮儀——最千里之行—差繁文縟節(jié)的飯局旅中的優(yōu)雅法則做情緒的主人68做情緒的主人101適度表達的藝術做情緒的主人69如何做好情緒管理?察覺自己真正的情緒時時提醒自己注意:我現在的情緒是怎樣的?我現在有什么感覺?不論是處于何種情緒當中,都應該先暫停一下,把注意力從外界的人、事、物拉回來,仔細去體會自己此時此刻的心情接納自己的情緒情緒的發(fā)生是很正常及自然的,情緒本身并沒有對錯好壞之分每個情緒的發(fā)生都有其意義,都反映我們真實的感受,我們需要的是以坦然、開放的態(tài)度學習去接納、了解并與它和平共處了解情緒背后的原因我們的情緒反應究竟是怎么來的?為什么會有這種感覺?仔細去分析的話,可以發(fā)現在事件與情緒反應中間其實還有認知、想法層面的存在。只有找出引發(fā)情緒的原因,才能對癥下藥如何做好情緒管理?70如何做好情緒管理?以合宜的方式抒解情緒轉換想法、改變心情當我們的情緒過于強烈、無法冷情緒調適的根本之道,還是在靜下來思考的時候,為免被情緒于適當轉換我們對困擾我們的淹沒、沖動而做出一些失去理智事件的負面想法及感受。練習